小蝌蚪变青蛙的过程教案资料
大班科学小蝌蚪变青蛙教案【含教学反思】
大班科学小蝌蚪变青蛙教案【含教学反思】一、教育背景及目标科学教育是幼儿教育的重要组成部分，可以让孩子们对周围的事物产生浓厚兴趣，调动他们的探究欲望和学习兴趣。
此次探究主题为小蝌蚪变青蛙，能够让儿童通过观察和实践，全面地了解小蝌蚪变青蛙的生长过程及其重要性。
同时，本研究旨在：•增强幼儿对自然的观察力和探究欲望；•帮助幼儿认识小蝌蚪变青蛙的过程；•促进孩子们的思维发展，培养良好的空间直觉和操作技能。
二、教学步骤步骤一：前期准备工作在开始教学前，需要事先做好准备工作，包括准备好蝌蚪养殖箱、青蛙成长记录表、小黑板、白板等教学用具，准确了解小蝌蚪变青蛙的生长周期及其生存环境等相关知识。
步骤二：激发幼儿的兴趣通过讲故事、模仿音效等方式激发孩子对小蝌蚪变青蛙的兴趣，引导孩子们通过观察和体验来认识小蝌蚪变青蛙的过程并探究其规律。
步骤三：观察蝌蚪带着幼儿们一起去观察养在养殖箱内的小蝌蚪，让孩子们自由地观察、摸索，介绍它的生长过程和生存环境。
老师可以用白板和小黑板来与孩子们互动，激发他们的思考和好奇心。
步骤四：实践操作孩子们可以通过自己的动手操作来帮助小蝌蚪成长为青蛙。
老师可以向幼儿讲解如何打捞、观察蝌蚪、给蝌蚪加入新的水源等实践操作。
步骤五：成长记录在观察到小蝌蚪已经变成青蛙之后，让孩子们记录下整个过程，了解每个阶段的成长状态，并记录在青蛙成长记录表上进行自我检测和自我评价。
三、教学反思通过本次教学活动，孩子们自由地观察、探究、实践，在互动的过程中增强了自己的空间思维和操作技能，并深入了解了小蝌蚪变青蛙的生长过程。
在教学方案的设计中，老师需要考虑适合幼儿的思维特点和实际情况，以便更好地发挥幼儿的学习潜力。
同时，设计时期要注意教学的连贯性和实效性，确保教学可以够真正地获得幼儿的认同和支持，让他们在掌握科学知识的同时，培养了更好的思维能力。
大班科学小蝌蚪变青蛙教案
大班科学小蝌蚪变青蛙教案大班科学小蝌蚪变青蛙教案(7篇)作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班科学小蝌蚪变青蛙教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学小蝌蚪变青蛙教案1活动目标：1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。
2、蛙类的成长过程图片。
活动准备：1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。
2、蛙类的成长过程图片。
活动过程：一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的.黑娃娃是什么？幼儿自由回答。
1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。
3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）二、观察蝌蚪的生长过程1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？⑶身体的哪个部分会消失？⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。
2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。
三、比较青蛙和蝌蚪1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎样运动的？⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？2、教师总结幼儿回答并统整概念。
四、观察不同蛙类1、观察不同的蛙类后，提问：⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。
活动反思：能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。
大班科学小蝌蚪变青蛙教案2教学目标1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。
2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。
幼儿园中班科学活动优质教案《小蝌蚪变青蛙》通用
幼儿园中班科学活动优质教案《小蝌蚪变青蛙》通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学活动教材第四章《动物成长变化》，详细内容围绕“小蝌蚪变青蛙”过程展开。
通过讲解小蝌蚪生长过程，让孩子们解青蛙变态发育过程，以及生物适应性和生态环境。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握小蝌蚪变青蛙过程，解青蛙生活习性和生态环境。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对大自然好奇心，培养他们关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪变青蛙过程及生态环境理解。
2. 教学重点：观察小蝌蚪生长变化，解青蛙生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙图片、视频，实物模型，生态池塘模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小蝌蚪和青蛙图片，让孩子们观察并说出它们之间联系。
（2）播放小蝌蚪变青蛙视频，让孩子们解这个过程。
2. 例题讲解（1）讲解小蝌蚪生长过程，让孩子们解变态发育特点。
（2）引导孩子们思考青蛙生活习性和生态环境。
3. 随堂练习（1）让孩子们分组讨论，用自己话描述小蝌蚪变青蛙过程。
（2）分发画纸、画笔等材料，让孩子们绘制小蝌蚪变青蛙画。
（1）让孩子们分享自己作品，讲述小蝌蚪变青蛙过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙过程图解。
2. 青蛙生活习性和生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边生态环境，找出一种动物生长变化过程，绘制成画。
2. 答案示例：蝴蝶生长变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上参与度，以及对小蝌蚪变青蛙过程掌握程度。
2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察青蛙生活环境，解保护生态环境重要性。
同时，鼓励孩子们关爱动物，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让孩子们更好地理解小蝌蚪变青蛙过程，我会在实践情景引入环节下功夫。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
一、活动名称：中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》二、活动目标：1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2. 能够观察和描述蝌蚪的生长变化过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。
2. 蝌蚪的生长变化图片或视频。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD《小蝌蚪找妈妈》。
四、活动过程：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创意表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蝌蚪的生长变化，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蝌蚪成长角落”，展示幼儿的作品和观察记录。
3. 科学探索：开展“青蛙家族”主题活动，让幼儿进一步了解青蛙的生态特点和保护意义。
六、教学内容：1. 通过观察蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿了解它们的生活习性和生长变化过程。
2. 引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
3. 讲解青蛙的生长变化过程，从蝌蚪到青蛙的转变。
4. 让幼儿通过创作表达自己对蝌蚪和青蛙的认识和想象。
七、教学方法：1. 观察比较法：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并比较它们的特点。
2. 讲述法：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创作表达法：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
4. 分享交流法：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
八、教学步骤：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创作表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿对大自然的观察和认知能力。
2.通过故事讲述，激发幼儿对生命成长的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重点1.让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.培养幼儿观察大自然的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注生命成长的过程，培养他们的爱心和责任感。
2.教会幼儿如何表达自己的观察和感受。
四、教学准备1.故事课件：《小蝌蚪变青蛙》2.小蝌蚪和青蛙的图片3.画笔、纸张、颜料等绘画材料五、教学过程1.导入（1）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”激发幼儿的好奇心。
2.故事讲述（1）教师讲述《小蝌蚪变青蛙》的故事，引导幼儿关注小蝌蚪成长的过程。
（2）教师提问：“故事里的小蝌蚪经历了哪些变化？它们是如何变成青蛙的？”（3）教师引导幼儿讨论小蝌蚪变成青蛙的原因。
3.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的不同之处。
（2）教师提问：“小蝌蚪和青蛙有哪些相同和不同之处？”4.绘画活动（1）教师发放画笔、纸张、颜料等绘画材料，引导幼儿创作小蝌蚪变青蛙的画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受。
（3）教师组织幼儿展示作品，进行分享和交流。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，锻炼幼儿的观察力和团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中关注小蝌蚪的成长过程。
（1）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿关爱大自然，保护生态环境。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察小蝌蚪或青蛙，记录它们的成长过程。
2.家长协助幼儿完成观察记录，下周分享给全班小朋友。
七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对生命成长有了更深刻的认识，观察大自然的能力得到提高。
在活动中，教师应关注每一个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和创作。
《蝌蚪变青蛙》教案（通用17篇）
《蝌蚪变青蛙》教案《蝌蚪变青蛙》教案（通用17篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《蝌蚪变青蛙》教案，欢迎大家分享。
《蝌蚪变青蛙》教案篇1活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感材料准备：制作好的青蛙成长过程图片、故事《小蝌蚪找妈妈》、歌曲《我是一只小青蛙》、实物蝌蚪、青蛙活动重难点：掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程活动流程：激趣导入——经验再现——欣赏故事——引导交流——游戏巩固——情感教育活动过程：一、激趣导入：二、经验再现：1、你们知道小青蛙小时候是谁吗？（小蝌蚪）2、小蝌蚪长的什么样子？3、小青蛙长的又是什么样子呢？三、故事欣赏：四、引导排序、交流：1、小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先后发生什么变化？2、请幼儿给小蝌蚪——青蛙的成长过程排队。
3、指名幼儿上台排序。
五、游戏巩固：六、情感教育：1、小结2、随音乐律动出教室活动反思：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点。
我们这边的孩子虽然是生活在农村，但是现在基本上都是独生子女，再加上中班幼儿年龄又小，大人也舍不得带他们到田里、山上，或者大自然中去，所以他们对一些小动物的认识都很少。
而在幼儿的眼中，动物是最能吸引他们的，只要一遇到动物就会迫不及待的想去亲近他们，那就让我们给幼儿多一些与动物近距离接触的机会。
所以，我就选了这样一个活动，利用农村的优势，去弄了蝌蚪和青蛙的实物来，让幼儿更直观的了解，从而激发了幼儿热爱动物、保护动物、关注动物的美好感情。
在活动中，教具准备充分，能运用新的教育理念和身边实时的自然条件，通过操作、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们从活动中了解、在游戏中学习，从而达到了教学的目的。
不足的地方是教师语言不够严密、简练，实际操作较少，在游戏这个环节中显得比较乱。
幼儿园中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学
反思)的报告，600字
小蝌蚪变青蛙活动的教学教案
一、教学内容：让学生通过实验和观察，了解小蝌蚪变青蛙的过程。
二、教学准备
1. 步骤一：准备一些放养小蝌蚪的盆子，和活水；
2. 步骤二：在水里添加少量的食盐，便于小蝌蚪的生存；
3. 步骤三：准备一些荧光涂料，方便游泳实验中观察到蝌蚪是否变成青蛙；
4. 步骤四：准备一些学习用具，如头饰、材料卡片等，为学生进行观察和运用所学知识提供一个便利的环境。
三、教学过程
1. 引导阶段：教师先介绍蝌蚪和青蛙的区别，包括外表、性格、能力等，学生通过头饰或图片等形式，了解蝌蚪和青蛙的不
同之处。
2. 探究阶段：采用头脑风暴的方式，让学生就蝌蚪变成青蛙这一问题进行猜测，可用荧光涂料在小蝌蚪身上，让学生带着问题去实验，观测他们游泳时会不会变成青蛙。
3. 活动阶段：学生将小蝌蚪放到活水中，并使用荧光涂料在身上，学生可以观察小蝌蚪的游泳过程，从而体会小蝌蚪变成青
蛙的变化。
4. 总结阶段：让学生总结蝌蚪变青蛙的过程，尤其是在蝌蚪变成青蛙的时候，会出现什么样的变化，学生可以用图片、短文来描述这一变化的过程。
教学反思
本次教学活动，学生投入度非常高，学生们都能够仔细描述小蝌蚪变成青蛙的过程，而且大部分学生都能正确理解小蝌蚪变成青蛙的过程，但有些学生仍然会有疑问，这可以作为后续教学的参考。
总的来说，本次活动效果非常好，学生们都很感兴趣。
小蝌蚪变青蛙教案
小蝌蚪变青蛙教案【教案】小蝌蚪变青蛙一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的生长发育过程，了解变态、变温的特点。
2. 观察小蝌蚪变成青蛙的全过程，培养观察和探究的能力。
3. 可以制作简易的模型，展示小蝌蚪变成青蛙的过程。
二、教学准备：1. 书籍《小蝌蚪变青蛙》。
2. 小蝌蚪变青蛙的视频素材。
3. 画纸、颜料、画笔等制作模型所需的材料。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示《小蝌蚪变青蛙》的封面和照片，引导学生讨论蝌蚪和青蛙之间的关系。
引发学生对蝌蚪变青蛙的好奇心和想象力。
2. 观察实验（15分钟）在教室中准备养殖小蝌蚪的实验桶，使学生能够亲眼观察蝌蚪的生长发育过程。
引导学生逐渐理解小蝌蚪的生活习性、饮食习惯等。
3. 观看视频（10分钟）播放小蝌蚪变青蛙的视频素材，让学生通过观看视频了解小蝌蚪是如何变成青蛙的，了解小蝌蚪的变态过程。
4. 探究实践（25分钟）将学生分成小组，每个小组制作一个小蝌蚪变青蛙的模型。
引导学生根据观察和了解，使用画纸、颜料等材料，制作出小蝌蚪、蛹、青蛙等不同阶段的模型。
通过实际操作，让学生亲手制作模型，并根据模型说明小蝌蚪是如何变成青蛙的。
5. 小结（5分钟）请几个小组展示他们制作的模型，并简要介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
由学生自主总结和复述小蝌蚪变青蛙的过程。
四、课后延伸：1. 鼓励学生到自然环境中观察蝌蚪和青蛙，记录观察到的现象和变化。
2. 给学生提供更多关于蝌蚪和青蛙的阅读材料，让他们进一步了解这些生物。
3. 采用图片、PPT等多媒体形式，再次展示小蝌蚪变青蛙的全过程，加深学生对蝌蚪变态的理解。
4. 设计小实验，探究温度对蝌蚪变态的影响，让学生实际操作进行观察和记录。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了小蝌蚪的生长发育过程、变态和变温的特点。
通过观察视频和制作模型等实践活动，学生理解了小蝌蚪是如何变成青蛙的过程。
同时，通过观察实验和制作模型等活动，培养了学生的观察和探究能力。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选10篇)
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》〔精选10篇〕幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》〔精选10篇〕幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》篇1活动目的：1.幼儿通过活动初步理解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
3.激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。
4.开展幼儿的观察力、想象力。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒假设干2.ppt课件活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?(2)模拟青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，老师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，老师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，老师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
)3.观看ppt课件，老师引导幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在理解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要保护青蛙(ppt)。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。
)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(ppt)小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，假设看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?设计意图：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开场繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去讨论小蝌蚪变青蛙的微妙吧。
中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》
中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》一、活动目标：1. 能够观察小蝌蚪与青蛙的外貌特征的变化。
2. 了解小蝌蚪变成青蛙的过程和原因。
3. 培养孩子观察、探索和动手实践的能力。
4. 培养对自然界生物变化的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 小蝌蚪模型或图片。
2. 青蛙模型或图片。
3. 指示牌或图表。
4. 活动绘本《小蝌蚪变青蛙》。
5. 活动用水槽。
6. 青蛙标本或图片。
7. 啤酒酵母。
8. 塑料袋。
9. 活动记录表或观察日志。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）老师出示小蝌蚪和青蛙的图片，让孩子观察并介绍它们的外貌特征。
引导孩子发现小蝌蚪和青蛙的相同点和不同点。
2. 探究（15分钟）老师出示活动绘本《小蝌蚪变青蛙》，介绍小蝌蚪变成青蛙的过程和原因。
并根据绘本内容，引导孩子进行讨论和提问。
3. 实践（30分钟）（1）实验观察老师将小蝌蚪放入水槽中，让孩子观察小蝌蚪的特征和行为习性。
鼓励孩子观察小蝌蚪的变化，并记录在观察日志中。
（2）自主实验让孩子将啤酒酵母放入塑料袋中，并加入适量的水。
然后将塑料袋放在温暖的地方观察几天，让孩子观察酵母发酵的过程，并记录在观察日志中。
4. 总结（10分钟）请孩子回顾实验观察的结果，让孩子总结小蝌蚪变成青蛙和酵母发酵的原理和过程。
5. 拓展（15分钟）让孩子根据实验结果，思考其他生物的生长和变化过程，如种子发芽、蝴蝶蜕变等，引导孩子展开讨论并记录在观察日志中。
四、活动评价：1. 观察日志和实验记录是否正确完成。
2. 参与讨论和提问的积极程度。
3. 对活动内容的理解和掌握程度。
4. 学生对于生物生长和变化的兴趣和好奇心。
五、延伸活动：1. 制作小蝌蚪和青蛙的手工模型。
2. 观察其他生物的生长和变化过程，如花朵开放、蝴蝶蜕变等。
3. 鼓励孩子进行科学观察和实验，探索更多的生物变化的原因和过程。
自然界的奇妙变化：小蝌蚪变青蛙幼儿园小班科学教案
小班科学教案：自然界的奇妙变化——小蝌蚪变青蛙
一、教学目标：
1.了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2.观察小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙的形态特征。
3.培养幼儿的观察、分析、归纳能力。
4.增强幼儿的环保意识，理解野生动物保护的必要性。
二、教学内容：
1.小蝌蚪变青蛙的生命周期。
2.小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙的形态特征。
3.环境保护和野生动物保护。
三、教学过程：
1.引入
教师可准备好小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙等展示给幼儿看，向幼儿介绍这些动物的相关知识，并鼓励幼儿说出自己对这些动物的一些认知。
2.讲解
教师向幼儿讲解小蝌蚪变青蛙的过程，介绍从蛤蛤蛋到蝌蚪再到成年青蛙，这是生物的自然生命周期和演化规律。
同时，老师还可以向幼儿介绍青蛙的形态特征，如它们的双腿、蹼足、嘴巴、眼睛等等。
3.观察
教师可以让幼儿观察并比较蛤蛤蛋、蝌蚪、蛙蝌蚪、青蛙的外形和特征，使幼儿能够通过观察发现事物的变化和发展，同时培养幼儿的观察、分析和归纳能力。
4.操作
教师可以让幼儿在水池中放养一些小蝌蚪，并观察它们的生活习性和变化过程。
同时，教师还可以向幼儿介绍蛤蛤蛋、蝌蚪、蛙蝌蚪、青蛙的适宜生长环境，并让幼儿了解环境保护和野生动物保护的必要性。
五、教学方法：
1.讲解法
2.比较法
3.操作法
4.综合法
六、教学评估：
根据幼儿听课情况、互动情况、讨论问题情况以及操作情况等来进行评估。
同时，老师还可以通过让幼儿口头回答问题、画图表达等方式来了解学生的学习情况。
中班小蝌蚪教案6篇
中班小蝌蚪教案6篇教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，通过优质的教案，我们能够更好地培养学生的学习能力和自主学习的习惯，提高他们的学习效率和质量，以下是网作者精心为您推荐的中班小蝌蚪教案6篇，供大家参考。
中班小蝌蚪教案篇1一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。
3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。
二、活动准备： 1、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。
2、小蝌蚪变青蛙的vcd一张，《小鱼与水草》录音带一盒。
3、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。
三、活动过程： 1、导入主题，介绍记录卡片引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）介绍记录卡片：（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。
）出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了“家，我们数一下，小蝌蚪有几个家）手从左到右指着框框（对，共有5个“家”）（有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。
还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。
在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。
）提要求（小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。
起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。
）2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只鼓励幼儿把这个过程完成）3、讲评卡片，组织讨论。
选两张错误的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。
幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙(三篇)
幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙一
幼儿园体育游戏教案：快乐的小兔二
幼儿园体育游戏教案：有趣的小路三
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幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙
一
1、通过游戏培养幼儿的合作精神和对体育游戏的兴趣。
2、发展幼儿平衡及双脚并拢向前跳跃的能力。
3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走和跳跃。
活动准备
1、课件：蝌蚪变青蛙
2、青蛙头饰
活动进程
一、导入
随音乐，教师带领幼儿一起做准备活动。
二、展开
1、游戏：青蛙跳。
教师：小朋友都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，我们今天来玩一个“小蝌蚪变青蛙”的游戏。
（1）启发幼儿双脚向前跳
（2）示范讲解双脚向前跳的动作要领，幼儿分散练习。
动作要点：身体前倾，用力向前方跳起，落地时屈膝缓冲。
2、游戏：小青蛙变蝌蚪
（1）教师介绍游戏玩法
幼儿分成4组，站在起跑线后，一起念儿歌：
小蝌蚪游啊游，
摇摇尾巴点点头，
2 / 2。
语言《小蝌蚪》教案8篇
语言《小蝌蚪》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思教案：活动名称：小蝌蚪变青蛙适用年龄：中班活动目的：1. 认得小蝌蚪和青蛙的生上进展过程；2. 培育幼儿察看、分析和判定本领；3. 培育幼儿对动物的爱好和了解。
活动准备：1. 小蝌蚪和青蛙的图片、故事书和生长过程图；2. 活动场地和活动材料：泡沫箱、塑料容器、水、小蝌蚪模型、青蛙模型、饲料等。
活动步骤：1. 活动介绍老师拿着小蝌蚪和青蛙的图片让幼儿察看，引导幼儿叙述小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 察看小蝌蚪模型老师拿出小蝌蚪模型，让幼儿察看小蝌蚪的外形和特征，引导幼儿发觉小蝌蚪没有四肢、没有耳朵、呼吸时要上升呼吸等特征。
3. 察看青蛙模型老师拿出青蛙模型，让幼儿察看青蛙的外形和特征，引导幼儿发觉青蛙有四肢、耳朵、嘴巴、眼睛等特征，并且可以跳动、游泳、捕食昆虫。
4. 察看饲养箱中的小蝌蚪老师将小蝌蚪放在水里，让幼儿察看小蝌蚪的活动轨迹和呼吸方式。
5. 察看饲养箱中的青蛙老师将吃饱的小蝌蚪放在泡沫箱中，引导幼儿一起察看小蝌蚪变成青蛙的过程。
6. 总结与评价老师和幼儿一起回顾小蝌蚪变成青蛙的过程，并让幼儿共享他们对于这个活动的感想和收获。
教学反思：小蝌蚪变成青蛙的这一活动深受幼儿们的爱好。
在活动中，幼儿通过察看、比较和分析，了解了小蝌蚪和青蛙的外形、特征及生上进展过程，并且培育了他们的察看、分析和判定本领。
同时，这一活动也让幼儿对于动物产生了更加深入的了解和爱好。
但是，在活动中老师需要注意察看幼儿的安全，以及对小蝌蚪和青蛙的保护和珍惜，引导和教育幼儿珍惜和保护动物。
幼儿园中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学
反思)的报告，600字
小蝌蚪变青蛙教案
一、活动目标：
1.了解生物体的变化过程；
2.从小蝌蚪变为青蛙的变化过程，感受自然界中传说中变形的神奇；
3.培养幼儿学习科学的兴趣；
二、准备工作：
1.准备录像带、关于蝌蚪变为青蛙的图片和说明书；
2.准备实物模型，如固体蝌蚪和水下变色青蛙等；
3.供孩子们感知实物模型时使用的工具，如放大镜、闪光灯、手机拍照等；
三、活动流程：
1.带领孩子们通过录像片了解蝌蚪变青蛙的过程；
2.分小组，给每个孩子分发实物模型，让孩子们自己观察实物模型中小蝌蚪变为青蛙的过程；
3.每个小组中的孩子互相分享观察的心得体会；
4.总结，教师对活动进行总结，让孩子们能明白小蝌蚪变为青蛙的过程；
四、教学反思：本次教案基于“小蝌蚪变青蛙”的教学内容，开展了以孩子们主体性参与的实物观察为主的教学活动。
通过现场交流，孩子们发现新知识，提升了对生物体变化的感知，也
增强了孩子们学习的兴趣。
在这次活动中，教师要注重打破想象，通过实物观察带领孩子们认识生物体变化的过程，让孩子们发掘无限的创造力。
同时，也要注意能让孩子们培养自我解决问题的能力，从而增强孩子们学习生物课程的信心。
幼儿园小班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学目标：1. 让同学了解小蝌蚪的生长变化过程和青蛙的生活习性。
2. 通过察看试验，让同学了解变异和进化，培育其察看和思考的本领。
3. 激发同学对动物的爱好和珍惜动物的意识，培育其良好的环保意识。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的生长变化过程。
2. 青蛙的生活习性和栖息环境。
3. 察看试验。
三、教学过程：1. 热身活动：小伙伴们坐成一圈，老师带领大家玩“动物接力赛”，游戏规定为老师说出一个动物的名称，小伙伴们依次接力举起手来，未能适时举起者被淘汰。
最后获胜者可得到一份小奖品。
2. 引入主题：经过热身活动的磨练，孩子们的兴致被激发起来，老师开始向孩子们介绍本堂课的主题——“小蝌蚪变青蛙”。
3. 呈现素材：老师向孩子们呈现小蝌蚪和青蛙的照片，并叙述小蝌蚪的生长变化过程以及青蛙的生活习性和栖息环境。
4. 试验环节：老师分发试验工具，让孩子们动手试验。
试验内容为将小蝌蚪放入不同的水环境中察看其生长变化过程，并提出小蝌蚪在不同环境下变异和进化的问题，培育孩子们的察看和思考的本领。
5. 互动交流环节：老师和孩子们进行互动交流，让孩子们共享本身的察看结果和感受，老师引导孩子们表达本身珍惜动物、保护环境的意识。
6. 总结反思环节：老师让孩子们总结今日所学习的学问，并向孩子们呈现一张画有小蝌蚪生长变化过程的图纸，让孩子们感受到学问的美妙，引导孩子们思考动物小生命的宝贵和珍爱。
四、教学反思：通过今日的教学，孩子们对小蝌蚪和青蛙的生长变化过程及其生活习性有了肯定的认得，培育了孩子们的察看和思考的本领，激发了孩子们对动物的爱好和珍惜动物的意识，提高了孩子们的环保意识。
作为一名幼儿老师，面对孩子们不同的身体、智力、情感、性格等方面，我们需要在教学中兼顾教育和教学的功能，引导孩子们在充分童趣的学习中得到更加全面、科学的学问，让其充分发扬本身的潜能，激发其求知的欲望，实现其对美好生命的努力探求。
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》精彩教案
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《动物的成长》，详细内容为第一课时《小蝌蚪变青蛙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的结构特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握小蝌蚪变青蛙的生长过程，了解青蛙的结构特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪变青蛙的生长过程，青蛙的结构特点。
2. 教学重点：观察小蝌蚪变青蛙的过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的联系。
2. 新课展示：（1）教师播放小蝌蚪变青蛙的视频，引导幼儿关注生长过程。
（2）教师展示青蛙的实物模型，讲解青蛙的结构特点。
3. 实践操作：（1）幼儿分组观察小蝌蚪，记录观察到的现象。
（2）幼儿根据观察结果，用彩笔画出小蝌蚪变青蛙的过程。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，完成教师布置的练习题。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙的结构特点：（1）头部（2）身体（3）四肢（4）眼睛（5）嘴巴七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去池塘或公园观察小蝌蚪和青蛙。
（2）开展“我眼中的小蝌蚪变青蛙”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪变青蛙过程的理解。
《小蝌蚪变青蛙》教案
《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学目标：1.了解蝌蚪的生长变化过程，理解蝌蚪变成青蛙的原理。
2.观察、描述并记录蝌蚪和青蛙的特征。
3.能通过实验和观察来推断蝌蚪变成青蛙的变化过程。
4.培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然界的好奇心。
二、教学内容：1.蝌蚪的生长变化过程。
2.观察蝌蚪和青蛙的特征。
3.实验推断蝌蚪变成青蛙的原理。
三、教学重、难点：1.培养学生的观察力和想象力。
2.理解蝌蚪变成青蛙的原理。
四、教学准备：1.实验器材：水缸、蝌蚪、青蛙、显微镜等。
2.资料和图片：蝌蚪变成青蛙的图片、生理变化的资料等。
五、教学过程：Step 1 导入新课教师出示一张蝌蚪变成青蛙的图片，让学生观察并描述蝌蚪和青蛙的外形特征。
Step 2 学习蝌蚪的生长变化过程1.教师带领学生观察实验水缸中的蝌蚪，让学生记录蝌蚪的外形特征。
2.教师给学生展示蝌蚪变成青蛙的过程图片，帮助学生了解蝌蚪的生长变化过程。
3.分组活动：学生分成小组，每组选择一个小蝌蚪进行观察，记录蝌蚪每天的变化。
Step 3 观察蝌蚪和青蛙的特征1.教师组织学生观察实验水缸中的青蛙，让学生记录青蛙的外形特征。
2.学生小组互相交流观察结果，总结蝌蚪和青蛙的区别和特点。
Step 4 实验推断蝌蚪变成青蛙的原理1.教师出示显微镜和放大镜，让学生观察蝌蚪和青蛙的微观结构。
2.教师带领学生进行实验：将一只蝌蚪放到干燥的容器中，观察蝌蚪的变化情况。
3.引导学生讨论：蝌蚪为什么会变成青蛙？蝌蚪的哪些特征会发生变化？Step 5 总结与拓展1.学生小组展示观察结果并总结蝌蚪变成青蛙的原理。
2.教师讲解蝌蚪变成青蛙的生理过程和原理，扩展学生的相关知识。
六、巩固与扩展：1.布置练习作业，让学生根据所学知识完成相关题目。
2.鼓励学生观察和记录身边其他事物的生长变化过程，培养对自然界的好奇心。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察，了解了蝌蚪变成青蛙的生长变化过程，并能够通过实验推断蝌蚪变成青蛙的原理。
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呱！一只小小的、黏滑的蝌蚪正 在被孵出来
它们一天天长大，长着长着，就 先长出来两条后腿
再过些天，又长出了两条前腿
尾巴也慢慢变短了，最后，尾巴就没 了
大约经过两个月，蝌蚪才能发育成就变成了
小青蛙，也可以上陆了
青蛙怎样吞吃害虫？ 青蛙有着一条奇特的舌头，它生
在颌部，能够翻出来。当发现猎物时，它就会一跃而 起，伸出长长的舌头，用舌尖上的粘液粘住小虫。青 蛙的眼睛是透明的水晶球，只能看见活动的东西。