主题班会：共建和谐的同学关系.ppt

• 二、要热情交往。
•
人际关系是互动的，不要总是消极地等待
别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同
学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别
人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步
自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对
对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也
会有新的认识和体验。
• 三、要理解尊重。
•
个案一：
同住一个宿舍的黄芳和李红因 一件小事闹翻了脸。不久黄芳就意 识到了自己的不是，她很想主动与 李红和好。可是由于是舍友，她总 担心如此做会使自己没面子，在舍 友中造成不良的影响。因此，直至 毕业，两人也“老死不相往来”， 这在小芳心中，形成一个很大的纠 结。
个案二：
我是一个班干部，老师非常信任我， 交代我做好班级工作，我也想尽心尽责地 做好，可是总有些同学不理解我的工作， 故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅， 责怪我的不是，我真的很烦恼，我该怎么 办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？
• 每个人都有自己的气质和性格特点， 不同的成长背景和生活习惯，所以在与 同学交往的过程中，如果能互相理解尊 重，大家的关系就容易融洽，也会减少 不必要的摩擦。
• 四、要以诚相待。
• 人与人的交往，最重要的就是真诚和 善意，这也是做人的根本原则。口是心 非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
• 四、要宽容谅解。
诗一首日:“千里修书只为墙,再让三尺又何妨?万里长城
今犹在，不见当年秦始皇。”劝导家人忍样，依仗权势为
家族争利，反而采取了谦让不争的态度，教育家人要 淡化与他人的争斗意识。家人亦深明大义,将待建的围 墙退让三尺。邻居为张英的官德感动，遂将正欲修建
的围墙也退让三尺。于是，两家的围墙之间，就形成
友谊。
•选准时机，讲究效果 参
a. 在同学精神愉快时“出击” b. 在同学有“喜事”时“出击” c. 在同学愿和解时“出击” d. 在双方情绪都明显缓解时“出击”
1）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去；
2）矛盾激化法； 3）谦让或主动与人和好法。
冷处理法
a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服，心 情不舒畅。 严重影响 学习。
矛盾激化法
a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。
谦让或主动 与人和好法
• 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同 学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有 很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题， 相互谅解，就不会导致敌意。同学之间相处不免会发生 争执，产生误会，如果误会加深，则很容易激起强烈的 反应。年少气盛的我们是很冲动的，我们会因一时的冲 动而采取错误的手段来解决事情，从而会不断地出现打 架、斗殴的现象。
•
许多同学在如何处理与同学的关系上存在
这样或那样的困惑。主要集中在交友方面，因
处理不好朋友之间的关系而苦恼。
• 有位学生讲到，他的一位好朋友总是对他不 信任，怀疑他对朋友的友谊，认为他为朋友的 付出不够多，使他十分苦恼，不知怎样做才能 消除朋友的怀疑。还有一位女生因两个要好的 朋友发生了矛盾，她夹在中间十分为难，与甲 交往怕乙不高兴，与乙交往又怕甲不理解，最 后干脆两位朋友都不再交往，可内心又十分孤 独，寂寞，想恢复与朋友的关系又不知该怎样 去做。此外，尚有个别学生因初中升到中专朋 友越来越少，而怀疑世上没有真正的友谊，也 交不到真正的朋友，进而想离世隐居。
• 错误的方法不能解决任何事情，对错误有不正确的 认识是进一层的危险。在平时的相处中出现纠纷，一定 不能耿耿于怀，喜欢嫉恨的人一直是心理劳累的。
• 常言道“退一步，海阔天空。”如果 每一个人都可以退后一小步，那么就有 了使误会缓冲的空间，免去了任何一方 的伤害，升华了每个人的心灵。大事化 小，小事化了。我们应该了解事情的严 重性后再作出决定，遇到交际问题，应 该冷静思考处理事情的方法。（完）
了一条六尺宽的小巷。从此两家不争不吵，和好如初。 后来,这条“六尺巷”就成了互谅互让之美德的象征。
与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
a. 维护友 谊，加深 感情。 b. 相互理 解，相互 促进。
礼让巷
千里家书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
礼让巷 的故事
•
在安徽的桐城有一条“六尺巷”，这条极为平常
的小巷名扬古今，是因为它流传着令人常思常得的一
个故事。
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说的是清代礼部尚书张英，得知家人与邻居为建
围墙而争地皮一事，并向他求助时，遂修书一封，题
• 许多同学在如何处理与同学的关系上 存在这样或那样的困惑。主要集中在交 友方面，因处理不好朋友之间的关系而 苦恼。如果一个同学与周围的同学建立 起和谐的关系，他就会消除孤独感，产 生安全感，保持情绪的平静和稳定。
• 一、扔掉自己的坏习惯。
• 事实上，坏习惯常常会破坏同学之 间的关系。比如讲粗话、骂人、乱扔垃 圾、随地吐痰等不良行为，说话语气太 重、出口伤人等语言习惯，都可能使即 将建立的友谊之桥崩塌。
思考：我们该怎么开导她呢？
个案三：
刘敏和黄珍是同班同学。一天，刘敏 在教室为班级排练唱歌，但黄珍嫌刘敏唱 歌太吵，指桑骂槐说刘敏，刘敏不堪忍受 就打了小珍一巴掌。一件小事最终演变成 了一场冲突。
思考：1、如果你是旁观者，你的心情又会怎样？是一
个怎样的态度？
2、你认为她们怎样做才能继续成为朋友 ？
如何与同学和好 ※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ ※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？
自我反思：和同学
闹别扭后自己是怎么解决的？
谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。
如何与同学和好
※
把握时机
选择时机，掌握方法， 发自真心，定能唤回
※
掌握一些和好的方法