7落实德育课程情况
德育课程落实情况总结
![德育课程落实情况总结](https://img.taocdn.com/s3/m/d45c4df304a1b0717fd5ddb8.png)
刘家寨小学德育课程落实情况小结美国当代教育家托马斯.里考纳认为,各学科对德育来说是一个“沉睡的巨人”,潜力极大。
学科德育以知识为载体,体现了知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。
重视提高在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识。
学科德育渗透,关键是领导,基础是教师。
要使教师能按《小学德育纲要》的精神和全日制中小学各学科教学大纲的要求,有目的有计划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”,必须提高教师的德育渗透意识,全面贯彻国家的教育方针,全面提高学生素质和教育教学质量的意识,现代教育教学方法、技术手段、环境的意识。
为此,我校就德育课程的落实在开学阶段做了以下工作:一、组织教师认真学习各学科教学大纲等。
通过学习和讨论,使他们从培养跨世纪人才和社会主义建设者、接班人的高度,学科教学是德育工作最有效、最经常的地位,来认识学科德育渗透的重要意义,认识现代教学方法、技术手段,优化育人环境,对学科德育渗透的重要作用,统一认识,自觉地、有计划、有目标地在教学中加强德育渗透,更好地教书育人。
二、严格执行课程计划。
按照国家课程设置标准,开足开齐上好各类课程,落实品德与社会、品德与生活课程及环保课,保证授课时间不挤占。
三、提高学科德育渗透功能。
课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课,要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.继续开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立崇尚科学,追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,逐步形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力。
德育课实施情况汇报
![德育课实施情况汇报](https://img.taocdn.com/s3/m/5ee672cfb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2ba8.png)
德育课实施情况汇报近年来,我校高度重视德育课的实施工作,积极探索创新,不断完善德育工作体系,努力提高学生思想道德素质。
以下是我校德育课实施情况的汇报。
首先,我校注重德育课程设置。
我们根据学生的年龄特点和成长需求,合理设置了德育课程内容和学时安排。
在小学阶段,我们注重培养学生的基本礼仪和道德品质,引导他们形成良好的行为习惯;在初中阶段,我们加强了对学生的思想道德教育,注重培养学生的责任感和公民意识;在高中阶段,我们则注重引导学生正确树立人生观和价值观,培养他们的社会责任感和创新精神。
通过科学合理的课程设置,我们有效地提高了德育课程的实施效果。
其次,我校重视德育课程教学方法。
我们注重培养学生的自主学习能力和综合素质,采用了多种灵活多样的教学方法。
在课堂教学中,我们注重激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与课堂讨论和互动,培养他们的团队合作精神和创新思维能力。
同时,我们还注重引导学生通过实践活动来增强德育课程的实效性,组织学生参与社会实践和志愿活动,让他们在实践中学会感恩、奉献和责任。
这些教学方法的运用,有效地激发了学生的学习热情,提高了德育课程的实施效果。
再次,我校注重德育课程评价体系建设。
我们建立了科学合理的德育课程评价体系,通过多种评价手段全面客观地评价学生的德育素质。
在课堂教学中,我们注重对学生学习态度、表现和成绩的评价,通过日常观察和记录,及时发现问题,及时进行矫正和引导。
同时,我们还注重通过综合测评和考核,全面客观地评价学生的德育素质,形成了科学合理的评价结果。
这些评价体系的建设,有助于全面提高学生的思想道德素质,推动德育课程的实施工作不断向前发展。
最后,我校注重德育课程管理和督导。
我们建立了健全的德育课程管理制度,明确了各项工作任务和责任分工,加强了对德育课程实施工作的督导和检查。
在实施过程中,我们注重对德育课程的实施效果进行定期评估和总结,及时发现问题,及时进行改进。
同时,我们还注重对德育课程实施工作的宣传和推广,营造了浓厚的德育氛围,形成了全校师生共同参与的良好局面。
落实德育课程情况说明
![落实德育课程情况说明](https://img.taocdn.com/s3/m/8c617788bceb19e8b8f6bac0.png)
小城子学校全方位德育课程开发与实施情况说明一、高瞻远瞩,构建学校全方位德育框架作为人接受的完整的教育,它包括三方面:一是学校教育,二是家庭及社会教育,三是自我教育。
作为德育,也不例外。
小城子学校始终把德育放在首位,全面育人,育人全面成才是学校德育永恒的追求。
小城子学校高瞻远瞩,统一认识,全面部署,构建了全方位德育框架。
我们把德育构架为两大板块、四个方面。
两大板块即校内德育和校外德育,四个方面是指校内德育分为学生层面的德育和教师层面的德育,校外德育分为家庭德育和社会德育。
小城子学校校内学生德育抓得扎扎实实。
学生的日常行为习惯养成教育成绩显著、品德修养稳步提升。
作为教师层面的德育,我们强调:要求学生做到的,老师同时做到。
老师的身教在无形中起到潜移默化的示范教育作用,在很多时候它比言传更有效,因为我们知道教育是人教人、人示范人的活动。
在校内德育的基础上,拓展延伸到校外。
家庭德育是校外德育的主阵地,我校专门构建了活动化、体验式家庭德育套餐,促进了孩子健康成长。
同时,我们又可以通过家庭这条途径获得孩子在家的表现。
而孩子走出家门,融入到社会中,进行社会交往、参加各种社会交流、探索活动,这正是促使孩子进行知识迁移,个性培养,能力拓展,了解社会的教育大背景。
这也是校外德育中的社会德育这一课题。
社会德育可以通过家庭德育进行反馈,通过伙伴和社会人员进行反馈。
校内德育与校外德育相互促进、相得益彰。
这两个方面共同作用于学生自我,促使学生在实践中、体验中、思考中完成自我教育。
二、精心研究,确定全方位德育课程目标(一)通过全方位德育课程的实施,探索出符合本校实际的品德教育活动内容、方法、评价等方面的新途径,提高教师指导、组织学生开展德育实践活动的能力。
实现“德育特色学校”的办学目标。
(二)通过全方位德育主题活动化的实施,引导学生参与德育实践活动,在活动中自主教育、相互教育,情感体验、意志锻炼、行为实践,使学生的知情意行同步发展,从而养成良好的行为习惯。
学校落实德育工作指南整改落实情况汇报
![学校落实德育工作指南整改落实情况汇报](https://img.taocdn.com/s3/m/7e0d558cdbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e4c.png)
学校落实德育工作指南整改落实情况汇报按照教育局关于落实《中小学德育工作指南》和相关要求的通知
精神,我校成立了专项检查工作领导小组,由郭宽荣校长任组织,具
体学校的升旗台、旗杆、核心价值观、《中小学守则》进行认真排查,并对发现的问题及时整改,现将整改落实情况汇报如下。
1、学校能在楼道、教室、办公室张贴社会主义核心价值观24字宣传牌.,部分宣传牌有破损现象,学校已经进行了更换。
2、学校升旗台和旗杆完好,能在每周一举行升旗仪式。
3、对教室内正前方国旗标识进行排查,发现有两个班级因安装投影机把国旗临时取下,现已经张贴到位。
4、经排查学校能在过道宣传栏内张贴《中小学生守则》和社会主义核心价值观24字。
今后,我校将定期检,对发现的问题及时整改,努力营造良好的
校园德育文化氛围。
初中德育实践情况报告
![初中德育实践情况报告](https://img.taocdn.com/s3/m/7d6a108ad4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1a7.png)
初中德育实践情况报告一、引言为了全面贯彻落实党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我们初中阶段教育工作者,始终将德育工作放在首位,紧紧围绕“立德树人”这一根本任务,积极探索初中德育实践的有效途径和方法。
本报告旨在总结我校初中阶段德育工作的实践情况,分析存在的问题,并提出相应的改进措施。
二、德育工作具体实践2.1 德育课程建设我们学校按照教育部的要求,将德育教育贯穿到各学科教学中,通过挖掘教材中的德育因素,使学生在研究知识的过程中,自然地接受德育教育。
同时,我们加强了德育课程的建设,设置了德育课程,如《道德与法治》、《历史与社会》等,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2 德育活动开展我们积极开展各类德育活动,通过主题班会、团队活动、节日教育、社会实践等,培养学生的道德品质和社会责任感。
例如,我们组织开展了“扣好人生第一粒扣子”、“传承红色基因,争做新时代好少年”等主题教育活动,引导学生树立正确的价值观。
2.3 德育队伍建设我们重视德育队伍建设,加强班主任培训,提高班主任的业务素质和育人能力。
同时,我们充分发挥任课教师在德育工作中的作用,形成全员育人格局。
通过定期开展德育研讨活动,提高德育工作的针对性和实效性。
2.4 家校社会协同育人我们积极构建家校社会协同育人机制,定期召开家长会,加强与家长的沟通交流,共同关注学生的成长。
同时,我们积极与社会各界合作,利用社会资源开展德育教育,形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作格局。
三、存在问题及原因分析在德育工作中,我们也面临着一些问题,如部分学生道德品质有待提高,部分班主任德育工作水平有待提升,家校沟通效果不尽如人意等。
这些问题产生的原因主要包括:德育教育内容和方法不够创新,德育工作评价体系不完善,家校社会协同育人机制不够健全等。
四、改进措施及下一步工作计划针对上述问题,我们将在下一步工作中,采取以下措施:1. 创新德育教育内容和方法,提高德育工作的实效性。
落实德育课情况说明
![落实德育课情况说明](https://img.taocdn.com/s3/m/7fe553bfb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bbb.png)
落实德育课情况说明德育是学校教育中不可或缺的一环,为了使学生全面发展,不仅需要在课程安排中加入德育课,同时也需要对德育课进行有效的落实。
本文将从以下几个方面进行说明,以便更好地了解德育课的实际情况。
德育课的设置为了保证学生德育素质的全面发展,学校将德育课纳入日常教育教学安排。
在具体实施方面,学校将德育课程统一安排在每周的星期三下午,每节德育课时长为40分钟。
在德育课程中,学校将囊括学生思想品德、学生生活习惯以及学生社会责任等多方面的内容。
德育课的师资力量为了保证德育课程的质量和有效性,学校注重德育师资力量的培养和提升。
在师资队伍建设方面,学校设置了德育教研组,并组织开展了相关教研活动。
此外,学校还邀请了外部专家,对德育课程进行了指导和辅导,从而提升了德育课程的教学水平和实际效果。
德育课的教学管理在德育课程的教学管理方面,学校采用了多种方式进行保障。
首先,学校设立了德育课程教学督导小组,对于德育课程的教学活动进行监管和评估,从而提高教学行为的规范性和效益性。
其次,学校还注重与家长的联系,邀请家长参加德育课程开展的一些活动,增强德育教育的全程参与度,加强德育教育的组织力度和推动力度。
德育课的教学成果学校对于德育课程的教学成果进行了定期的评估和,并对于学生成长的各个方面进行了立体化的考量。
评估对个人的身心发展、思想品德表现和德育观念等多个方面进行了考量。
在评估方面,学校注重挖掘每个学生的特点和潜力,并创造平台让学生可以在德育课程中展示自我,从而发现自我,进而实现自我价值的体现和提升。
德育课程作为学校与学生心灵沟通的重要通道,其作用不可忽视。
在学校教育中,德育教育应该被置于同等重要的地位,以保证学生全面地发展。
通过上述介绍,相信大家能够对本校德育课程的实际情况有一个更加清晰的认识和了解。
德育工作实施情况汇报
![德育工作实施情况汇报](https://img.taocdn.com/s3/m/40828e16ac02de80d4d8d15abe23482fb5da025f.png)
德育工作实施情况汇报近年来,我校一直致力于加强学生的德育工作,通过多种形式和途径,全面提升学生的思想道德素质。
下面就我校德育工作的实施情况进行汇报。
首先,学校加强了德育课程的建设和实施。
针对学生的不同年龄和特点,我们精心设计了德育课程,结合校园文化和学科教学,将德育内容融入到日常教学之中。
通过这种方式,学生能够在学习知识的同时,接受到德育方面的教育,增强了他们的道德修养和社会责任感。
其次,学校注重了德育活动的开展。
在校园文化建设中,我们组织了丰富多彩的德育活动,如主题班会、德育讲座、志愿者活动等,引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活,也培养了他们的团队合作意识和社会情怀。
再次,学校加强了德育环境的营造。
我们注重打造和谐的校园氛围,通过校风、师德、学风建设,营造了良好的学习和生活环境。
同时,我们还重视学生的心理健康教育,开展心理辅导和心理健康教育活动,关注学生的心理成长,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后,学校加强了家校合作,共同育人。
我们与家长建立了密切的联系,定期举行家长会,加强家校沟通,共同关注学生的成长和德育教育。
通过家校合作,我们共同努力,为学生的健康成长提供了更好的保障。
综上所述,我校德育工作的实施情况良好,取得了一定的成效。
但同时,我们也清醒地认识到,德育工作是一个长期而艰巨的任务,需要全校师生的共同努力,需要与时俱进,不断创新。
我们将继续加大德育工作的力度,不断完善德育工作体系,为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
让我们携起手来,共同努力,为学生的德育教育贡献自己的力量!愿我们的学校德育工作越来越好,学生们的成长越来越美好!。
落实德育课情况说明
![落实德育课情况说明](https://img.taocdn.com/s3/m/ad7ceb4b8e9951e79b892748.png)
伊春区八一学校落实德育课程情况说明几年来,我校遵循新课程改革的基本理念,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,并且将其列入教材和课堂教学目标之中。
以“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”为工作原则,梳理地方德育资源,注重实践体验环节,抓好德育课程建设,努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”,让新时期德育工作不断焕发生命活力,走进学生心中。
一、课堂教学中落实德育的指导思想以党的十八大精神为指导,坚持用科学发展观统揽德育工作全局,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,以“立德树人”为核心,遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律,把社会主义核心价值体系融入到教育的全过程,培养全面发展的社会主义建设者和接班人,推进素质教育的深入实施。
作为学科课程目标之一,情感教育与知识的学习、能力的培养共同构成中小学教育教学的三维目标,着眼于学生的全面发展和终身发展,真正体现了素质教育的新理念,它不仅仅是教育的目标之一,而且应该被看成是教育的起点和终点。
二、学科教学中渗透德育的目标教师备课时,强调教案中关于课程学习目标的叙写完整以及教学环节中的情感目标是否得到落实。
各学科不断在课堂教学中加强道德教育,积极开展课堂教改活动,使得各学科情感态度与价值观目标在教学中得到了很好的落实。
三、多种举措落实德育的要求近年来,我校结合新课程改革精神,在学年度工作计划安排中都强调了在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。
(一)更新教师教育教学理念总起来看,情感教育目标很难靠教师单纯的讲授灌输而落实,必须由学生在教师创设的具体教学活动过程中通过不断地体验、内化而形成,这类目标的实现是一个“润物细无声”、潜移默化的过程,并非一朝一夕就能达到的。
针对教师对课程标准中情感教育目标的表述不知或知之甚少的状况,我校利用校本培训对教师进行培训,使得教学中如何落实学生的情感态度和价值观目标,成为教师必须思索的问题。
主题教研活动的开展使教师真正树立“以学生发展为本”的理念,真正了解情感教育目标的内涵。
落实《德育指南》情况汇报
![落实《德育指南》情况汇报](https://img.taocdn.com/s3/m/6b602212bf23482fb4daa58da0116c175e0e1e50.png)
落实《德育指南》情况汇报尊敬的领导:根据学校要求,我们对《德育指南》的落实情况进行了汇报。
在过去的一段时间里,学校在德育工作上进行了一系列的探索和实践,取得了一定的成效。
下面就我们学校的《德育指南》情况向您做一份汇报。
首先,学校注重对学生进行德育教育。
在课堂教学中,老师们不仅传授知识,更注重培养学生的道德品质和价值观念。
通过讲解案例、引导讨论等形式,让学生了解并接受正确的道德观念,培养学生的良好品行和道德修养。
其次,学校注重对学生进行德育实践。
学校开展了丰富多彩的德育实践活动,如志愿活动、社会实践、助人为乐等,让学生在实践中感悟道德的力量,增强责任感和使命感。
通过这些活动,学生们能够更加深刻地理解和践行《德育指南》中所倡导的道德准则。
再者,学校注重对学生进行德育引导。
学校成立了德育指导委员会,专门负责对学生进行德育引导和辅导。
通过心理健康教育、个性成长指导等形式,帮助学生解决成长中的困惑和问题,引导他们树立正确的人生观和价值观。
最后,学校注重对学生进行德育评价。
学校建立了多元化的德育评价体系,不仅注重学生的学业成绩,更注重学生的道德品质和综合素养。
通过综合测评、评优表彰等形式,激励学生树立正确的人生目标,努力做一个有道德、有责任感的人。
总的来说,学校在《德育指南》的落实方面取得了一定的成效,但也存在一些不足之处。
比如,德育工作仍然存在一定的功利性,学生对道德的认识还不够深刻,德育工作与学科教学的融合还不够紧密等。
针对这些问题,学校将进一步加强德育工作,完善德育指南,加强对学生的德育引导,提高德育工作的针对性和实效性。
希望领导能够关注学校的德育工作,给予指导和支持,共同努力,为学生的全面发展和健康成长创造更好的环境和条件。
谢谢!此致。
敬礼。
落实德育课程情况说明
![落实德育课程情况说明](https://img.taocdn.com/s3/m/53e256454b73f242326c5f09.png)
小城子学校全方位德育课程开发与实施情况说明一、高瞻远瞩,构建学校全方位德育框架作为人接受的完整的教育,它包括三方面:一是学校教育,二是家庭及社会教育,三是自我教育。
作为德育,也不例外。
小城子学校始终把德育放在首位,全面育人,育人全面成才是学校德育永恒的追求。
小城子学校高瞻远瞩,统一认识,全面部署,构建了全方位德育框架。
我们把德育构架为两大板块、四个方面。
两大板块即校内德育和校外德育,四个方面是指校内德育分为学生层面的德育和教师层面的德育,校外德育分为家庭德育和社会德育。
小城子学校校内学生德育抓得扎扎实实。
学生的日常行为习惯养成教育成绩显著、品德修养稳步提升。
作为教师层面的德育,我们强调:要求学生做到的,老师同时做到。
老师的身教在无形中起到潜移默化的示范教育作用,在很多时候它比言传更有效,因为我们知道教育是人教人、人示范人的活动。
在校内德育的基础上,拓展延伸到校外。
家庭德育是校外德育的主阵地,我校专门构建了活动化、体验式家庭德育套餐,促进了孩子健康成长。
同时,我们又可以通过家庭这条途径获得孩子在家的表现。
而孩子走出家门,融入到社会中,进行社会交往、参加各种社会交流、探索活动,这正是促使孩子进行知识迁移,个性培养,能力拓展,了解社会的教育大背景。
这也是校外德育中的社会德育这一课题。
社会德育可以通过家庭德育进行反馈,通过伙伴和社会人员进行反馈。
校内德育与校外德育相互促进、相得益彰。
这两个方面共同作用于学生自我,促使学生在实践中、体验中、思考中完成自我教育。
二、精心研究,确定全方位德育课程目标(一)通过全方位德育课程的实施,探索出符合本校实际的品德教育活动内容、方法、评价等方面的新途径,提高教师指导、组织学生开展德育实践活动的能力。
实现“德育特色学校”的办学目标。
(二)通过全方位德育主题活动化的实施,引导学生参与德育实践活动,在活动中自主教育、相互教育,情感体验、意志锻炼、行为实践,使学生的知情意行同步发展,从而养成良好的行为习惯。
落实德育课情况说明
![落实德育课情况说明](https://img.taocdn.com/s3/m/48c96a3a6d175f0e7cd184254b35eefdc8d31521.png)
落实德育课情况说明XXX落实德育课程情况说明几年来,我校遵循新课程改革的基本理念,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,并且将其列入教材和课堂教学目标之中。
以“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”为工作原则,梳理地方德育资源,注重实践体验环节,抓好德育课程建设,努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”,让新时期德育工作不断焕发生命活力,走进学生心中。
一、课堂教学中落实德育的指导思想以精神为指导,坚持用科学发展观统揽德育工作全局,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,以“立德树人”为核心,遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律,把社会主义核心价值体系融入到教育的全过程,培养全面发展的社会主义建设者和接班人,推进素质教育的深入实施。
作为学科课程目标之一,情感教育与知识的研究、能力的培养共同构成中小学教育教学的三维目标,着眼于学生的全面发展和终身发展,真正体现了素质教育的新理念,它不仅仅是教育的目标之一,而且应该被看成是教育的起点和终点。
二、学科教学中渗透德育的目标教师备课时,强调教案中关于课程研究目标的叙写完整以及教学环节中的情感目标是否得到落实。
各学科不断在课堂教学中加强道德教育,积极开展课堂教改活动,使得各学科情感态度与价值观目标在教学中得到了很好的落实。
三、多种举措落实德育的要求近年来,我校结合新课程改革精神,在学年度工作计划安排中都强调了在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。
(一)更师教育教学理念总起来看,情感教育目标很难靠教师单纯的讲授灌输而落实,必须由学生在教师创设的详细教学活动过程中经由过程不断地体验、内化而形成,这类目标的完成是一个“润物细无声”、潜移默化的过程,并不是一朝一夕就能达到的。
针对教师对课程标准中情感教育目标的表述不知或知之甚少的状况,我校使用校本培训对教师进行培训,使得教学中如何落实学生的情感态度和价值观目标,成为教师必须思索的问题。
主题教研活动的展开使教师真正树立“以学生开展为本”的理念,真正相识情感教育目标的内涵。
初中学生德育教育工作计划落实情况分析
![初中学生德育教育工作计划落实情况分析](https://img.taocdn.com/s3/m/1588657168eae009581b6bd97f1922791688beea.png)
初中学生德育教育工作计划落实情况分析2023年初中学生德育教育工作计划落实情况分析近年来,随着我国教育事业的不断发展,初中学生德育教育工作也逐渐成为教育系统重要的一部分。
德育教育是指通过对学生道德品质、社会责任等方面的教育,培养学生的思想道德水平,以培养高素质、德才兼备的未来国家栋梁。
2023年,初中学生德育教育工作计划落实情况如何呢?接下来本文将分析这一问题。
首先,我们可以从学校德育教育工作计划的制定与执行情况入手。
一方面,各大学校纷纷制定和完善德育教育工作计划,定期对计划执行情况进行检查和反馈。
另一方面,中小学校德育教育工作常常被视为一项“附加任务”,导致计划制定不够细致、执行也没有得到足够重视。
因此,在2023年,学校应该进一步落实学生德育教育工作计划,制定出科学、切实可行、富含特色的计划,让德育教育工作深入到学生的日常学习、生活中,让学生在学校内部养成良好的品德、行为习惯,从而感知到德育教育工作的重要性与意义。
其次,教师德育教育素养的提高与加强也是德育教育工作的重要方面。
教师作为学生的引路人,其德育教育水平是影响学生德育教育的关键因素。
2023年,中小学校应进一步加强对德育教育教师的培训,提高教师德育教育素养,并加强对教师的日常督促、评鉴,以确保每位教师都能认识到德育教育工作对学生素质提升的基础性和关键性作用,切实履行教师对学生成长的管教、指导、引导职责。
此外,家校合作也是学生德育教育工作的重要环节。
家校合作能够增强学生在德育教育方面的积极性和参与度,家长通过对学生家庭教育的督促与指导,帮助学生养成健康的生活习惯和行为准则。
2023年,学校应尽量加强与家长之间的联系,及时告知学生在德育教育方面的表现和成绩,以便家长和老师及时沟通、纠正学生的不良行为,起到共同培养学生良好道德品质的效果。
最后,德育教育工作管理的完善也是初中学生德育教育工作能否顺利推进的关键因素。
2023年,学校应该在教学管理上加强与德育教育工作的衔接,完善德育教育档案,对学生在德育教育方面的表现进行详细的记录和分析,同时也对学生在类似违反校规校纪等方面的行为做出严肃的纪律管理。
初一年级德育工作实施情况总结
![初一年级德育工作实施情况总结](https://img.taocdn.com/s3/m/87bd8e67bf23482fb4daa58da0116c175f0e1ef3.png)
初一年级德育工作实施情况总结本文旨在对初一年级德育工作的实施情况进行总结。
我们将从学校的德育目标、德育工作计划、德育课程设置、德育活动组织等方面进行具体描述,以展现初一年级在德育方面的成就和不足之处。
1. 德育目标初一年级德育工作的目标是培养学生良好的品德品质,提升学生的道德素养和社会责任感。
学校旨在树立学生正确的价值观和人生观,培养他们具有健康的心理素质和积极的人际关系。
2. 德育工作计划为了实现德育目标,初一年级制定了全面的德育工作计划。
计划包括每学期的德育主题、德育课程安排、德育活动策划等。
通过周密的计划,学校确保了德育工作的系统性和连续性。
3. 德育课程设置初一年级注重培养学生的品德修养,因此在课程设置上加强了道德与法制、心理健康、公民道德等方面的教育。
通过这些课程,学生能够学到关于自律、诚实、友善等方面的知识,以及如何正确处理人际关系等技能。
4. 德育活动组织为了让学生有更多参与德育活动的机会,初一年级组织了各种形式的德育活动。
例如,举办主题演讲比赛,通过比赛的形式加深学生对于公共道德的理解和实践;组织社会实践活动,让学生亲身体验社会责任和公益活动的重要性。
总的来说,初一年级在德育方面取得了一定的成绩。
学生们的道德观念和品德修养得到了一定程度的提升,德育工作的落实也得到了一定保障。
然而,也存在一些问题和不足之处。
首先,一些学生对于德育工作的认识还不够深刻,缺乏主动参与的意愿。
其次,德育工作中的实施方式仍有待改进,有时过于注重理论知识灌输,缺乏实际操作和真实情境的体验。
针对这些问题,初一年级需要进一步加强学生对德育工作的认识和参与度。
更多地结合实际情况和学生的实际需求,设计富有趣味性和互动性的德育活动。
同时,加强家校合作,让家长更好地参与到德育工作中,形成共同育人的合力。
综上所述,初一年级在德育工作实施方面已经取得了一定的成绩,但也存在一些问题。
通过不断改进和完善德育工作,相信在未来的发展中,初一年级能够进一步提升德育质量,为学生的全面发展奠定良好的基础。
初一年级德育工作计划落实情况总结
![初一年级德育工作计划落实情况总结](https://img.taocdn.com/s3/m/0e80f95b49d7c1c708a1284ac850ad02df800770.png)
初一年级德育工作计划落实情况总结在过去的一学期中,初一年级德育工作计划得到了有效的落实和推进。
通过全体班主任和德育导师的共同努力,学校在初一年级的德育工作取得了一定的成果。
以下是对初一年级德育工作计划的总结和评价。
一、德育目标及计划初一年级德育工作计划明确了校园德育的总体目标,即通过培养学生的道德品质、价值观和行为习惯,提升他们的综合素质。
根据这一目标,学校制定了德育工作计划,包括每周主题班会、家校共育活动、道德评奖等方面的内容。
二、德育工作计划的落实情况1. 每周主题班会初一年级各班积极落实每周主题班会的方案。
通过丰富多彩的班会形式,如小组讨论、角色扮演、主题演讲等,使学生能够了解和思考各种社会问题,培养他们正确的价值观。
同时,班主任还结合学生的特点,设计了一些形式新颖、富有启发性的活动,如写信给未来的自己、分享自己的成长经历等,以帮助学生更好地成长。
2. 家校共育活动学校积极组织家校共育活动,促进学校和家庭之间的沟通和合作。
通过家长会、家访、家庭作业批改等方式,学校与家长们交流学生的学习和生活情况,共同关注学生的发展。
同时,学校还利用家长的专业知识和技能,邀请家长们开展专题讲座和技能培训,为学生提供更全面的发展机会。
3. 道德评奖学校设立了道德评奖机制,以表彰那些在校园中表现出色、更符合德育要求的学生。
初一年级的班主任和德育导师积极挖掘学生的优点和潜力,并将其提名参加评奖。
评奖过程公正、公开,增强了学生们的积极性和主动性,激励他们自觉遵守学校的规章制度,培养了良好的道德品质。
三、德育工作计划的成效评价通过初一年级德育工作计划的落实,学校取得了一定的成效。
首先,在学生的道德品质方面得到了有效的提升,学生们的团结友爱、诚实守信等美德得到了培养和加强。
其次,在学校的学风建设方面,学生们的自觉性和主动性有了明显的提高,课堂纪律得到了有效的维护,学习积极性得到了有效的激发。
另外,在学生的个性发展方面,学生们的特长和兴趣得到了更好的发掘和培养,他们的自信心和自尊心得到了增强。
七年级德育工作计划落实情况总结
![七年级德育工作计划落实情况总结](https://img.taocdn.com/s3/m/4ee0cb40e97101f69e3143323968011ca300f7bc.png)
七年级德育工作计划落实情况总结近年来,学校在德育工作上的不断探索和努力,为学生的全面发展提供了重要保障。
在过去的学年中,七年级德育工作计划的执行情况取得了一定的成绩和经验。
本文将对七年级德育工作计划的落实情况进行总结和分析。
一、德育工作计划目标的制定为了更好地开展七年级德育工作,学校制定了明确的目标,即培养学生良好的品德、价值观和行为习惯。
这一目标的制定符合学生成长的需要,有助于促进学生的健康成长。
二、德育工作计划的内容七年级德育工作计划主要包括以下几方面内容:1.德育教育课程的开展学校积极组织各类德育教育课程,如德育讲座、实践活动等,通过这些课程培养学生的道德观念,引导他们树立正确的价值观念。
在过去的学年中,德育教育课程的开展比较丰富,涵盖了多个方面的内容,取得了一定的效果。
2.班级德育活动的组织每个班级都定期组织德育活动,如班会、德育主题活动等,以加强学生的德育教育。
班级德育活动的组织需要得到班主任和各科任教师的支持和配合。
在过去的学年中,班级德育活动的组织有所不足,需要进一步加强。
3.家校合作学校积极与家长合作,通过家长会、家庭访问等形式,加强与家长的沟通和交流,共同关注学生的德育教育。
家庭是学生德育的重要环节,家校合作的开展对学生的德育成效有着至关重要的作用。
三、德育工作计划的落实情况在德育工作计划的落实过程中,学校取得了一定的成绩。
但也存在着一些问题和不足之处。
主要表现在以下几个方面:1.计划目标的实现学校在制定德育工作计划目标时,没有给出具体可量化的指标,导致难以判断目标的实现情况。
今后的工作中,需要明确目标,并制定评估体系,以便更好地检验和评估工作的成效。
2.课程开展的广度和深度部分德育教育课程的开展较为有限,内容较为单一,缺乏足够的深度。
学校应该进一步丰富德育教育课程,整合各类资源,提供更多元化和富有挑战性的德育教育内容。
3.班级德育活动的关注度班级德育活动的组织和开展需要得到更多的关注和支持。
七年级德育工作实施情况总结
![七年级德育工作实施情况总结](https://img.taocdn.com/s3/m/c400afe7294ac850ad02de80d4d8d15abf23005c.png)
七年级德育工作实施情况总结德育是学校教育的重要组成部分,旨在培养学生的良好品德和正确的价值观。
在过去的一年里,我们学校积极开展了一系列的德育工作,取得了许多成果。
本文将对七年级德育工作的实施情况进行总结,并对接下来的工作提出一些建议。
第一部分:德育工作总体情况在过去的一年里,学校对七年级学生的德育工作开展了一系列系统全面的活动。
首先,我们组织了一系列的德育讲座,邀请专业人士和校外专家给学生上课,讲解道德知识和正确的行为准则。
同时,学校还组织了各种形式的主题班会,引导学生思考和探讨社会现象和道德问题。
此外,每个班级还定期进行了德育主题班会,通过小组讨论和情景模拟等形式,加深了学生对道德规范的理解和应用。
第二部分:德育成果展示在过去的一年里,七年级学生的德育水平得到了显著提升。
首先,学生的集体荣誉意识明显增强,许多班级在学校的各项比赛和活动中取得了优异的成绩。
其次,学生的诚信意识也得到了一定的加强,学校举办的各项考试中没有发生作弊现象。
此外,学生之间的相互帮助和团结协作的精神也进一步加强。
第三部分:存在的问题和改进措施尽管我们取得了一些成绩,但也存在一些问题需要改进。
首先,一部分学生对德育工作的重要性认识不足,对参与德育活动的意识不高。
其次,由于德育工作内容繁多,一些学生的参与度有所不足。
针对这些问题,我们提出以下改进措施:一是加强德育宣传,提高学生对德育工作的认识和重视程度。
通过举办德育主题演讲比赛、德育知识竞赛等活动,激发学生对德育的兴趣。
二是合理安排德育活动,保证学生的全面参与。
通过调整德育活动的时间和内容,增加学生参与的机会和兴趣。
三是加强家校合作,形成良好的德育氛围。
学校与家长密切合作,共同培养学生的良好品德和行为习惯。
第四部分:今后的工作展望在接下来的工作中,我们将继续加强对七年级学生的德育指导,努力提高学生的道德素养和自觉遵守各项规章制度的能力。
一方面,我们将进一步完善德育课程设置,让学生在学习中接触更多的德育知识和活动。
学生徳育情况汇报
![学生徳育情况汇报](https://img.taocdn.com/s3/m/2b758c87a0c7aa00b52acfc789eb172ded639902.png)
学生徳育情况汇报尊敬的各位领导:我校学生徳育工作自开学以来取得了一定的成绩,现将学生徳育情况进行汇报。
首先,学生徳育教育工作开展情况。
学校高度重视学生徳育工作,树立了“徳育为先”的理念,制定了一系列的徳育教育工作方案,包括徳育教育年度计划、徳育主题教育活动等。
学校成立了徳育工作领导小组,明确了各部门的职责,形成了全校上下共同参与的良好氛围。
其次,学生徳育教育实施情况。
学校注重课堂内外徳育教育的结合,通过徳育主题班会、徳育主题课程、徳育实践活动等形式,引导学生明辨是非、树立正确的人生观、价值观,培养学生的徳、智、体、美等方面的全面发展。
同时,学校组织开展了“文明礼仪”、“心理健康”、“社会实践”等一系列徳育活动,丰富了学生的校园生活,增强了学生的徳育意识和徳育自觉。
再次,学生徳育教育成效情况。
学校不断完善徳育评价体系,建立了学生徳育档案,对学生的徳育表现进行了全面、多角度的评价。
通过对学生徳育成绩的通报、表彰,激励了学生的学习积极性,增强了学生的徳育自觉性。
同时,学校注重徳育成果的宣传,通过校园广播、校报、校园网等多种形式,宣传了一批徳育先进个人和集体,树立了学生的学习楷模,形成了学习榜样。
最后,学生徳育教育存在的问题和对策。
学生徳育教育工作还存在一些问题,如部分学生徳育意识淡薄,徳育教育活动形式单一,徳育教育与学科教育脱节等。
针对这些问题,学校将进一步加强学生徳育宣传教育,拓宽徳育教育活动的形式,加强徳育与学科教育的融合,形成全校上下共同参与、全方位、多层次的徳育教育格局。
综上所述,学生徳育工作是学校教育的重要组成部分,学校将一如既往地重视学生徳育工作,不断加强学生徳育教育,为学生成长成才提供坚实的徳育基础。
谢谢!。
德育工作实施方案落实情况报告
![德育工作实施方案落实情况报告](https://img.taocdn.com/s3/m/6046b2e4e43a580216fc700abb68a98271feac90.png)
德育工作实施方案落实情况报告一、引言。
咱德育工作实施方案那可是很重要的呢,就像给孩子们成长路上点亮一盏盏小灯。
那这方案落实得咋样了呀?咱可得好好唠唠。
二、落实的成果。
1. 学生品德方面。
咱的学生在品德上可真是有了不小的进步。
以前呀,有些小朋友在校园里见到垃圾就当没看见,现在呢,好多小同学都会主动捡起来,还会说“校园是我家,干净靠大家”,这小话儿说得可甜了。
在班级里,互相帮助的氛围也浓起来了。
有个小同学忘记带文具了,周围好几个小伙伴都争着把自己的文具借给他,这就像一个温暖的小家庭。
这说明咱德育工作里倡导的爱护环境、乐于助人这些观念都慢慢扎根在孩子们心里啦。
2. 教师的引导。
教师们在这德育工作落实里可是起了大作用。
老师们不再只是光讲课本知识了,而是把品德教育巧妙地融合在日常教学里。
就像语文老师在讲课文的时候,会联系到课文里人物的美好品德,给孩子们讲做人的道理。
而且呀,老师们自己的言行也特别注意,就像一面镜子一样给孩子们做榜样。
有个老师总是很有礼貌地跟学生打招呼,学生们也都跟着变得特别有礼貌,见到老师都主动问好,那声音又响亮又充满活力。
3. 家校合作。
说到家校合作,这也是成果满满。
家长们现在可重视孩子的品德教育了。
以前开家长会,家长们就关心成绩,现在呀,都会主动问老师孩子在品德方面的表现。
学校组织的一些亲子德育活动,家长们都特别积极地参加。
比如说有个亲子志愿者活动,家长和孩子一起去社区帮忙打扫卫生,在这个过程中,孩子学会了为他人服务,家长也看到了孩子不一样的一面,家庭关系都变得更融洽了呢。
三、存在的问题。
1. 教育内容深度。
在德育教育内容上,有时候感觉深度还不够。
就像给孩子讲诚信,只是简单地说要诚实,但是对于一些复杂的诚信问题,比如在网络环境下的诚信,就没有深入地探讨。
这可能导致孩子在面对一些新情况的时候,不知道该怎么运用诚信的原则。
2. 个别学生的特殊情况。
每个班级里总有那么一两个特别调皮的孩子,对于他们的德育工作感觉有点吃力。
2023年学校德育课、学生组织、幼儿园活动落实说明报告
![2023年学校德育课、学生组织、幼儿园活动落实说明报告](https://img.taocdn.com/s3/m/1e94440f5b8102d276a20029bd64783e08127d7f.png)
2023年学校德育课、学生组织、幼儿园活动落实说明报告1. 引言本报告旨在说明学校在2023年对德育课、学生组织和幼儿园活动的落实情况。
通过对相关事项的概述和措施的介绍,希望能够展示学校在这些方面的努力和成果。
2. 德育课落实情况在2023年,学校高度重视德育课的落实,并采取了一系列措施来确保课程的有效推进。
首先,学校制定了全新的德育课程大纲,与教师共同制定了教学目标和教学计划。
其次,学校加强了对教师的培训和指导,提升了他们的教学能力和专业水平。
此外,学校还注重德育课与学生实际生活的结合,通过组织课外活动和社会实践等方式,增强学生的道德素养和社会责任感。
3. 学生组织的发展学生组织在学校的发展中起到了重要的推动作用。
2023年,学校积极支持学生组织的建设和发展。
一方面,学校为学生组织提供了充足的场地和资源,鼓励学生积极参与各种社团和俱乐部的活动。
另一方面,学校建立了健全的管理机制,对学生组织进行指导和监督,确保其活动的合法合规。
学校还加强了对学生组织干部的培养和引导,提升他们的组织能力和领导素质。
4. 幼儿园活动的开展幼儿园活动是学校对幼儿进行全面培养的重要环节。
在2023年,学校注重幼儿园活动的开展,使之更加有针对性和丰富多彩。
学校通过制定具体的活动计划和方案,满足幼儿的需求和兴趣,提供丰富多样的体验和研究机会。
同时,学校也注重与家长的互动和合作,共同关注幼儿的成长发展。
5. 总结通过以上对学校德育课、学生组织和幼儿园活动的落实情况的说明,可以看出学校在这些方面取得了一定的进展和成果。
然而,我们也意识到仍然存在改进的空间。
学校将继续加大投入和改革力度,不断完善相关工作,为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
以上为2023年学校德育课、学生组织、幼儿园活动落实说明报告。
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落实德育课程情况
我校遵循新课程改革的基本理念,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,并且将其列入教材和课堂教学目标之中。
以“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”为工作原则,梳理地方德育资源,注重实践体验环节,抓好德育课程建设,努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”,让德育工作不断焕发生命活力,走进学生心中。
一、课堂教学中落实德育的指导思想
坚持用科学发展观统揽德育工作全局,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,以“立德树人”为核心,遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律,把社会主义核心价值体系融入到教育的全过程,培养全面发展的社会主义建设者和接班人,推进素质教育的深入实施。
作为学科课程目标之一,情感教育与知识的学习、能力的培养共同构成中小学教育教学的三维目标,着眼于学生的全面发展和终身发展,真正体现了素质教育的新理念,它不仅仅是教育的目标之一,而且应该被看成是教育的起点和终点。
二、学科教学中渗透德育的目标
教师备课时,强调教案中关于课程学习目标的叙写完整以及教学环节中的情感目标是否得到落实。
各学科不断在课堂教学中加强道德教育,积极开展课堂教改活动,使得各学科情感态度与价值观目标在教学中得到了很好的落实。
三、多种举措落实德育的要求
我校结合新课程改革精神,在学年度工作计划安排中都强调在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。
(一)更新教师教育教学理念
情感教育目标很难靠教师单纯的讲授灌输而落实,必须由学生在教师创设的具体教学活动过程中通过不断地体验、内化而形成,这类目标的实现是一个“润物细无声”、潜移默化的过程,并非一朝一夕就能达到的。
针对教师对课程标准中情感教育目标的表述不知或知之甚少的状况,我校利用校本培训对教师进行培训,使得教学中如何落实学生的情感态度和价值观目标,成为教师必须思索的问题。
主题教研活动的开展使教师真正树立“以学生发展为本”的理念,真正了解情感教育目标的内涵。
(二)、重视德育队伍建设
1、加强班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划,对本班的班级管理做好规划,并对下阶段工作作出部署,学期末写出工作总结。
每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强德育研究。
召开以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队干部的培训工作。
每月定期对他们进行培训,使他们能真正成为老师的小帮手,每周召开例会对他们存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育,强化少先队礼仪队伍形象。
5、开展文明礼仪伴我行活动。
继续加强学生的养成教育,特
别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主,校园广播站增加了“文明小知识”栏目。
继续开展文明伴我行教育活动,利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。
6、开展班级文化建设,积极打造书香校园。
继续深入开展班级文化建设,按照学校工作要点,积极打造书香校园。
创建温馨班级内涵,就是人人知道建设“温馨教室”,主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。
在上学期工作基础上,认真总结经验,提出切实可行的具体措施,把创建活动引向深入。
布置教室,让教室真正成为学生的“家”。
我校以德育为核心,全面推进素质教育,学校德育工作体系不断完善。
广大教师教育教学能力和师德水平进一步提高,学校合力育人的意识进一步增强,学生思想道德状况的主流积极、健康、向上,积极实践新课改的理念,注重引导学生情感、态度和价值观的正确发展;充分利用爱国主义教育基地,关注学生主体发展,初步形成了校本德育特色;强化了家庭教育和心理健康教育,拓展了育人新阵地;培养了一支思想素质好、业务水平高和奉献精神强的德育工作者队伍。
这些都为新时期学校德育工作的发展奠定了坚实基础。