人教版(部编)八年级下册语文：恐龙无处不有
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出生在苏联彼得罗维奇小镇，3 岁时随父母移居美国纽约。自小喜 欢读科幻小说，18岁那年，就发表 了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人 》，在1941年的《理智》第一次提 出了著名“机器人三原则”，1942 年开始创作《基地三部曲》（1966 年获雨果奖），1972年科幻小说《 神仙们自由》获当年雨果奖和星云 奖。他发表的科幻小说和科普作品 已300部，是公认的当今美国科幻小 说家泰斗。
北美洲
欧洲．亚洲
非洲 印度 南美洲
南极洲.澳大利亚
4、理清作者行文思路。
发现问题 找出答案 得出结论
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气 候—它们是如何越过大洋到另一个大 陆上去的呢？
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁 移——提出大陆板块构造理论—— “泛大陆”形成时，恐龙在不同地区 舒适地生活——后来“泛大陆”又 分成四个部分——所以每一块大陆 都携带着自己的恐龙而去。
之间是紧密相连的。在一个科学领域里的 发现肯定会对其他领域产生影响。”
2、这篇文章说明的对象 究竟是什么？
A、恐龙无处不在 B、不同科学领域之间是机密相连的。 C、南极恐龙化石的发现来证明“板
块构造”学说
比较阅读《被压扁的沙子》
一. 学完这一课你有哪些收获？ 二. 观看有关恐龙的图片，了
解恐龙的种类。
三、由科学家研究问题的方式， 我们能得到哪些启示
不同科学领 域之间是紧
密相连
(总 起)
南极发现恐龙化石
大ຫໍສະໝຸດ Baidu
南极外各洲发现恐龙化石 陆 漂
恐龙无处不有
移 学
说
恐龙不会迁徙
成
立
大陆漂移
(总结)
(分 说)
“恐龙无处不在”是支持“板块构造 理论”的新的有力证据。
说明顺序：逻辑
1、以上推理和猜想分别涉及到了哪些学科？ 从中我们可以明白一个什么道理？
2、这篇文章说明的对象究竟是什么？
A、恐龙无处不在 B、不同科学领域之间是机密相
连的。
C、南极恐龙化石的发现来证明 “板块构造”学说
▪ (一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( 打比方 )
▪ 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ 列数字）
▪ 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题 提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深 渊等等.（ 举例子）
▪ (二)品味语言
▪ １、“板块构造”理论很快为地质界几乎
所有的问题提供了答案。
遗骸（ hái ） 褶（ zhě ）皱 鸟臀（ tún）目 两栖（ qī ） 追溯 （ Sù） 天衣无缝（fèng）
快读课文，回答下列问题：
1、在文中找出作者的问题？ 这一问题的答案是什么？
2、之后，作者大篇幅为我 们介绍了什么内容？
3、结合大屏幕展示的 图片，复述“泛大陆” 分离七大洲的过程。
好冷啊！ 冻死我了！
难道是……
No!那只能是……
恐龙无处不在
阿西莫夫
学习目标：
▪ 1、理解文章主要内容，了解所说明的事理 、顺序
▪ 2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发 现，可以互相启发，从而发现新的论据， 得出新的结论。
▪ 3、增强科学意识，培养多角度看问题的能 力。
阿西莫夫（1920 —1992）
▪ ２、印度向北移动，并且大约在5000万年
前与亚洲相碰撞……
▪ 3、所有陆地似乎都处在热带和温带环境 内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒 适地生活。
拓展延伸
由科学家研究问题的方式，我们能得 到哪些启示？ 启示一：看问题从多个角度去研究 启示二：敢于大胆想象和猜测 启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三
6700万年前的食肉类恐龙模型
古 盗 龙
古代恐龙图
侏罗纪恐龙公园
阿西莫夫短文两篇
传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很 像生活在6500万年前的长颈龙。
古代恐龙图
尾 羽 龙
原始中华龙
1、以上推理和猜想分别涉及到了 哪些学科？从中我们可以明白一个什 么道理？
生物学（恐龙）——地质学（板块理论） 确如文章开头所说：“不同科学领域
北美洲
欧洲．亚洲
非洲 印度 南美洲
南极洲.澳大利亚
4、理清作者行文思路。
发现问题 找出答案 得出结论
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气 候—它们是如何越过大洋到另一个大 陆上去的呢？
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁 移——提出大陆板块构造理论—— “泛大陆”形成时，恐龙在不同地区 舒适地生活——后来“泛大陆”又 分成四个部分——所以每一块大陆 都携带着自己的恐龙而去。
之间是紧密相连的。在一个科学领域里的 发现肯定会对其他领域产生影响。”
2、这篇文章说明的对象 究竟是什么？
A、恐龙无处不在 B、不同科学领域之间是机密相连的。 C、南极恐龙化石的发现来证明“板
块构造”学说
比较阅读《被压扁的沙子》
一. 学完这一课你有哪些收获？ 二. 观看有关恐龙的图片，了
解恐龙的种类。
三、由科学家研究问题的方式， 我们能得到哪些启示
不同科学领 域之间是紧
密相连
(总 起)
南极发现恐龙化石
大ຫໍສະໝຸດ Baidu
南极外各洲发现恐龙化石 陆 漂
恐龙无处不有
移 学
说
恐龙不会迁徙
成
立
大陆漂移
(总结)
(分 说)
“恐龙无处不在”是支持“板块构造 理论”的新的有力证据。
说明顺序：逻辑
1、以上推理和猜想分别涉及到了哪些学科？ 从中我们可以明白一个什么道理？
2、这篇文章说明的对象究竟是什么？
A、恐龙无处不在 B、不同科学领域之间是机密相
连的。
C、南极恐龙化石的发现来证明 “板块构造”学说
▪ (一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( 打比方 )
▪ 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ 列数字）
▪ 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题 提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深 渊等等.（ 举例子）
▪ (二)品味语言
▪ １、“板块构造”理论很快为地质界几乎
所有的问题提供了答案。
遗骸（ hái ） 褶（ zhě ）皱 鸟臀（ tún）目 两栖（ qī ） 追溯 （ Sù） 天衣无缝（fèng）
快读课文，回答下列问题：
1、在文中找出作者的问题？ 这一问题的答案是什么？
2、之后，作者大篇幅为我 们介绍了什么内容？
3、结合大屏幕展示的 图片，复述“泛大陆” 分离七大洲的过程。
好冷啊！ 冻死我了！
难道是……
No!那只能是……
恐龙无处不在
阿西莫夫
学习目标：
▪ 1、理解文章主要内容，了解所说明的事理 、顺序
▪ 2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发 现，可以互相启发，从而发现新的论据， 得出新的结论。
▪ 3、增强科学意识，培养多角度看问题的能 力。
阿西莫夫（1920 —1992）
▪ ２、印度向北移动，并且大约在5000万年
前与亚洲相碰撞……
▪ 3、所有陆地似乎都处在热带和温带环境 内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒 适地生活。
拓展延伸
由科学家研究问题的方式，我们能得 到哪些启示？ 启示一：看问题从多个角度去研究 启示二：敢于大胆想象和猜测 启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三
6700万年前的食肉类恐龙模型
古 盗 龙
古代恐龙图
侏罗纪恐龙公园
阿西莫夫短文两篇
传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很 像生活在6500万年前的长颈龙。
古代恐龙图
尾 羽 龙
原始中华龙
1、以上推理和猜想分别涉及到了 哪些学科？从中我们可以明白一个什 么道理？
生物学（恐龙）——地质学（板块理论） 确如文章开头所说：“不同科学领域