人教版信息技术三上第11课《刷子和喷枪》word教案1
三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教案
教案：三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教学目标：1. 让学生了解和掌握喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
教学重点：1. 喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 创意设计和表达。
教学难点：1. 喷枪和刷子工具的高级技巧。
2. 创意设计和表达的能力。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 绘图软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用喷枪和刷子工具制作的美丽作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍喷枪和刷子工具的基本用法。
二、基本用法学习（10分钟）1. 教师演示喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 学生跟随教师的演示，亲身体验喷枪和刷子工具的使用。
3. 教师引导学生探索喷枪和刷子工具的高级技巧。
三、创意设计和表达（10分钟）1. 教师提出一个设计任务，要求学生利用喷枪和刷子工具完成。
2. 学生分组合作，运用喷枪和刷子工具进行创意设计。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用信息技术进行创意设计和表达。
教学延伸：1. 学生可以利用喷枪和刷子工具制作自己的画作。
2. 学生可以参加信息技术比赛，展示自己的技能。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了喷枪和刷子工具的基本用法，以及学生的创意设计和表达能力是否得到提高。
六、案例分析与技巧提升（10分钟）1. 教师展示一些高级的喷枪和刷子工具运用案例，如渐变效果、纹理制作等。
2. 学生分析案例中的技巧和方法。
3. 教师引导学生探讨如何将高级技巧运用于自己的作品中。
七、小组合作项目（15分钟）1. 教师提出一个综合性的设计任务，要求学生分组合作完成。
刷子和喷枪教学设计
第11课刷子和喷枪”教学设计DIV.yFav_1196751446704P.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy :"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_119675144 6704LI.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SI ZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEX T-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704DIV.soNoral{T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN: 0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify} DIV.yFav_1196751446704H1{FoNT-EIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;ARGIN:17pt0c16.5p t;LINE-HEIGHT:240%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALI GN:justify}DIV.yFav_1196751446704H2{FoNT-EIGHT:bold ;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN: 13pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:Arial;TEXT-ALIGN :justify}DIV.yFav_1196751446704H3{FoNT-EIGHT:bold;T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN:13 pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704P.soFooter{FoNT -SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704LI.soFooter {FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;F oNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704DIV.so Footer{FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE: char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704 A:lin{coLoR:blue;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.yFav _1196751446704SPAN.soHyperlin{coLoR:blue;TEXT-DEcoR ATIoN:underline}DIV.yFav_1196751446704A:visited{coL oR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.yFav_119675 1446704SPAN.soHyperlinFolloed{coLoR:purple;TEXT-DEc oRATIoN:underline}DIV.yFav_1196751446704P.soDocuent ap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BA cGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704LI.soDocue ntap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt; BAcGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan ";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704DIV.soDo cuentap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5 pt;BAcGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeR oan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704P{FoN T-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.011{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.011{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.011{FoNT-SIZE:12pt;ARG IN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.Section1{page:Section1 }DIV.yFav_1196751446704oL{ARGIN-BoTTo:0c}DIV.yFav_1 196751446704UL{ARGIN-BoTTo:0c}【教学目标】·学会使用喷枪工具·综合运用刷子、曲线等工具【教学内容】·刷子工具·喷枪工具·曲线工具【教学重难点】重点：刷子工具的应用难点：刷子工具的应用【教材分析与教学建议】教材通过画一幅简单的图形──乡村风景，介绍了刷子和喷枪工具的用法。
人教版信息技术三上第11课刷子和喷枪word教案1
第四课刷子与喷枪【教学内容分析】本节课是内蒙古自治区义务教育实验教科书小学信息技术四年级（下）第一单元第4课，本节课主要让学生学会使用喷枪工具综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具画出美丽的图画，给大家欣赏，绘画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学对象分析】四年级学生对绘画拥有浓厚的兴趣，前三节课学生又掌握了画图的基本知识，本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。
【教学设计者】：赵宝华【教学目标】知识与技能：（1）学会使用喷枪工具（2）综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具情感、态度与价值观：观看风景画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学重点】：刷子、喷枪工具的灵活应用【教学难点】：刷子工具的应用【教学策略】本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。
创设情景，引导新课。
然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激发学生的学习兴趣，提高学习热情。
【教学方法】：讲授法、演示法【学法】：合作学习、自主学习、探究性学习等【教学媒体】网络计算机、PPT课件讲解演示1、用刷子画画（建造家园）第1步：单击工具箱中的按钮，选定刷子工具。
类型框中会出现12种刷子，选定其中的形刷子。
第2步：在画布上拖动鼠标指针，画出山坡的轮廓线。
第3步：选择工具，画出房顶和墙，选择和工具，画出门窗。
第4步：选择工具，画出树冠的轮廓以及圆屋顶。
第5步：选定工具，在类型框中选定其中的形刷子。
第6步：选择适当的前景色，然后在画布上拖动鼠标指针，画出树干和树枝。
第7步：选择形的刷子，画出天空中的小鸟和地上的小草。
第8步：选择工具以及适当的前景色，为画面中的天空、学生听课学生观察并思考学生听课掌握利用刷子绘画的方法与技巧。
多媒体广播PPT课件演示讲解师随机讲解喷枪工具的使用方法：用喷枪工具进行修饰图画（利用喷枪工具，可以在画面中喷出细密的小点，形成雾一样的效果）第1步：单击工具箱中的按钮，选定喷枪工具，然后在类型框中选择第三中喷雾效果第2步：学则绿色为前景色，在画面中的草地上拖动指针，喷枪会喷出绿色小点，拖动速度越慢，喷出的点就越密。
《第二单元用“画图”画画11刷子和喷枪》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了刷子和喷枪工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在电脑绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，调整刷子参数对于学生来说是个挑战。在课堂中，我注意到部分学生在调整刷子大小、硬度和透明度时感到困惑。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一个环节，专门针对这一难点进行讲解和实操练习，让学生更深入地理解参数调整对绘画效果的影响。
此外，喷枪工具的教学也让我有所感悟。虽然喷枪的使用方法相对简单，但学生们在掌握喷洒范围和喷洒密度方面仍存在困难。在接下来的教学中，我会引入更多实际案例，让学生通过观察和模仿来提高对喷枪工具的掌握程度。
举例解释：
-教师可以通过对比不同笔刷绘制同一物体的效果，帮助学生理解笔刷的特性；
-在调整刷子参数时，教师应提供具体的指导，如通过实际操作展示如何根据画面需求调整刷子；
-对于喷枪工具，教师可设计一系列练习，让学生在实践中掌握喷洒效果的预判；
-在创作阶段，教师应鼓励学生尝试不同工具组合，提供反馈和建议，帮助学生突破创作难点。
-了解喷枪工具的使用方法，包括调整喷洒范围和喷洒密度；
-运用刷子和喷枪工具创作个性化画作，培养学生的艺术创作能力。
举例解释：
-教师应着重讲解不同笔刷的特点，如软笔适用于描绘柔和的边缘，硬笔适合绘制清晰的线条；
-通过实际操作演示，强调调整刷子参数的重要性，如绘制细小物件时需减小刷子大小和硬度；
-通过案例展示喷枪工具的使用技巧，如喷洒密度对于画面效果的影响。
刷子和喷枪 教学设计 人教版(三起)(2001)三年级上册
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标学生能够熟练掌握喷枪工具的使用方法，能根据不同需求调整喷枪的参数。
学生能够灵活运用刷子、曲线等工具进行绘画创作，提高绘画技巧和创新能力。
培养学生的审美意识和艺术创造力，激发学生对电脑绘画的兴趣。
二、教学重难点教学重点掌握刷子工具的各种属性和应用场景。
学会灵活运用喷枪工具进行绘画创作。
教学难点能够巧妙地结合刷子和喷枪工具，创作出富有创意和美感的作品。
三、教学方法讲授法：讲解工具的使用方法和技巧。
演示法：通过教师的示范操作，让学生更直观地学习。
实践法：学生通过实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备每个学生一台计算机，安装有“画图”软件。
多媒体教学系统，用于演示和讲解。
相关的教学素材，如画作示例、练习题等。
五、教学过程（一）导入与回顾在课程开始时，教师通过多媒体教学系统，在大屏幕上逐一展示几幅精美的电脑绘画作品。
这些作品涵盖了风景、人物、动物等不同主题，每一幅都色彩鲜艳、线条流畅、细节丰富。
风景画作中，青山绿水交相辉映，云雾缭绕如梦如幻；人物画作里，人物神态各异，表情生动，服饰华丽；动物画作中，各种动物栩栩如生，仿佛要从画面中跃然而出。
教师面带微笑，充满激情地问道：“同学们，你们觉得这些画漂亮吗？想不想自己也能画出这样的作品？”学生们的目光被这些精彩的画作深深吸引，眼中闪烁着兴奋和渴望的光芒。
他们纷纷点头，大声回应道：“漂亮！想！”教师接着引导学生回顾上节课所学的内容：“上节课我们学习了一些基本的绘图工具，比如铅笔和曲线，谁能来说一说用曲线工具可以画出哪些图形？”一位同学迅速举手回答：“可以画出弯弯的月亮！”另一位同学也不甘示弱：“还能画出河流的曲线！”还有同学补充道：“能画彩虹！”教师认真倾听着同学们的回答，不时点头表示肯定，并给予补充：“同学们说得都很棒！曲线工具的灵活性很强，除了刚才大家说的，还可以画出起伏的山脉、飘动的丝带等等。
通过巧妙地运用曲线工具的弧度和长度，我们能够创造出各种各样优美的线条。
(教案)第11课植树造林共参与
第11课植树造林共参与一、教材分析本课创设了“植树活动”的教学情景，意在倡导学生积极参加绿化活动，提升学生对312 植树节的关注与绿化意识。
通过树木的绘画，让学生学会使用刷子工具等绘画各种造形的树木，同时认识相关树木种植的基本知识，增长见闻，关心身边的绿植，形成人与自然和谐共生的理念。
围绕劳动实践活动中的植树活动，教会学生利用刷子工具绘画树干、组合叶堆形成树冠的方法与技能，从而进一步深入对画图工具的灵活应用能力。
在学习过程中，通过对针叶、球花的认识和绘画，进一步培养学生分析、组合的能力及计算思维，又能从各种不同树木的创新绘画中掌握多学科知识融合创新能力，提升学生的数字化学习与创新能力。
因此，本课是对“画图”程序各种工具配合使用绘画劳动实践情景的进一步深入和拓展，能有效提升学生的数字化学习与创新能力及增强学生的信息社会责任。
本课所设计的绘画树木的活动，构成了整个劳动实践情境活动的关键一环，为后面继续围绕“劳动实践”开展活动起到很好的承上启下作用。
二、教学目标1.学会使用刷子和喷枪“刷”出树干、叶子堆与球花，绘画松树。
2.学会使用形状工具与颜色工具绘画树木，提升数字化学习与创新的能力。
3.学会使用“画图”程序的“选择”工具对基本图形进行组合，掌握自主探究的方法，增强信息意识。
4.初步感受围绕劳动实践主题进行树木创作的乐趣，增强劳动意识与信息社会责任。
5.学会分析图案，初步培养分析思考问题的计算思维。
三、重点：1.学会“画图”程序的选择工具的使用方法。
2.学会应用刷子和选择工具的配合使用组合成叶堆的方法。
3.学会分析不同树木的造型、叶型，初步培养分析思考问题的计算思维。
四、难点：1.能把不同颜色的叶片组合在一起形成疏密有度、新旧叶交替的“叶堆”。
2.掌握利用喷枪喷出大小造型各异的花朵或果实的方法。
3.能根据树木生长科学规律，绘画出贴近生活的树木五、教具：多媒体电脑室、教学广播软件、课件。
六、教学内容（1）课程引入（5分钟）情境创设：展示自然界中各种美丽的树木图片，引导学生欣赏并感受树木的多样性和美感。
《刷子和喷枪》 学习任务单
《刷子和喷枪》学习任务单一、学习目标1、了解刷子和喷枪的基本构造和工作原理。
2、掌握刷子和喷枪的使用方法和技巧。
3、能够根据不同的工作场景和需求，正确选择刷子或喷枪进行作业。
4、培养安全操作意识，避免在使用过程中发生意外。
二、学习内容（一）刷子的相关知识1、刷子的种类（1）羊毛刷：羊毛柔软，吸附性好，适合涂刷水性涂料。
（2）猪毛刷：刷毛较硬，适合涂刷油性涂料。
（3）合成纤维刷：耐用且价格相对较低，适用于多种涂料。
2、刷子的构造（1）刷头：由刷毛和固定刷毛的金属或塑料框架组成。
（2）刷柄：通常为木质或塑料材质，便于握持。
3、刷子的工作原理通过刷毛蘸取涂料，然后在物体表面进行涂抹，使涂料均匀覆盖。
（二）喷枪的相关知识1、喷枪的种类（1）重力式喷枪：涂料依靠自身重力流入喷枪。
（2）虹吸式喷枪：通过虹吸作用将涂料吸入喷枪。
（3）压送式喷枪：由外部压力将涂料输送至喷枪。
2、喷枪的构造（1）枪体：包括喷枪的主体结构。
（2）喷嘴：控制涂料的喷射形状和大小。
（3）针阀：控制涂料的流量。
（4）空气帽：调节喷雾的形状和分布。
3、喷枪的工作原理利用压缩空气将涂料雾化，并通过喷枪的喷嘴高速喷射到物体表面，形成均匀的涂层。
（三）刷子和喷枪的使用方法与技巧1、刷子的使用方法（1）先将刷子在涂料中蘸取适量的涂料，避免过多或过少。
（2）从物体的一端开始，以均匀的力度和速度进行涂刷，避免出现刷痕。
（3）在涂刷过程中，要经常观察涂料的覆盖情况，及时补充涂料。
2、喷枪的使用方法（1）调整好喷枪的气压、涂料流量和喷雾形状。
（2）保持喷枪与物体表面的距离适中，一般为 15 25 厘米。
（3）移动喷枪时要保持匀速，避免在同一位置停留过长时间。
3、技巧（1）对于刷子，使用时可采用“W”或“M”形的涂刷方式，提高涂料的均匀度。
（2）对于喷枪，在喷涂边缘部分时，可适当降低气压和流量，以避免涂料堆积。
（四）刷子和喷枪的选择与应用场景1、刷子的选择根据涂料的类型、涂刷的物体表面材质和形状选择合适的刷子。
小学信息技术教案《神奇的喷枪》教学设计及课后反思
小学信息技术教案（奇妙的喷枪）教学设计及课后反思课题：奇妙的喷枪课型：上机实践课课时：1课时设计理念：从学生开展观出发，采纳学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。
针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中使用和感想画图中喷枪工具的根本方法及画出画的效果。
教学策略：春天来了，大自然给予了万物以生命，树儿绿了，让学生观察环境的变化并抒发内心感情，画出自己的所见所想；通过展示优秀作品，充分调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。
教材内容出处：三年级信息技术教材教学目标：1．复习刷子和铅笔、油漆桶工具2．练习并掌握喷枪工具3．掌握画图的根本知识：近大远小、近清楚远模糊以及白云淡化的效果。
教学重点：喷枪工具的使用教学难点：近大远小的效果、白云淡化的效果教学方法：结合任务驱动法，采纳自主探究学习模式，引导学生完成相应的任务。
教学延伸与拓展：翻开上节课的作品改为现场画树，在画彩云的时候，穿插画图知识和技巧。
教学过程：一、复习旧知，引出新课师：同学们，上节课我们进行了哪些操作？生：画树师：你是用什么工具画的？生1；我用刷子画的生2：我用铅笔画的师：你能在很短的时间里再画一棵树吗？大家说：行师：大家开始画〔教师巡视〕师：不错，大家都画的很好，我看到有的同学已经开始涂色了。
你用什么工具涂色的。
生：油漆桶〔用颜色填充工具〕师：我刚刚发觉这个同学在涂色的时候遇到了困难，你能给大家说说吗？生：我用油漆桶一涂树冠，结果整个画布都成了一种颜色了。
师：谁能说一下，这是怎么回事？生1：用油漆桶涂色必须在封闭的图形里进行。
生2：他涂色的时候没有画成封闭的图形。
师：那么遇到这种情况，你将如何解决？生1：去除图象生2：那样太费事，还得重新画图。
生3：应该是使用菜单栏的编辑项里的撤消。
师：说得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用几步？生：3步，撤消最后操作的三步。
第11课刷子和喷枪”教学设计
第11课刷子和喷枪”教学设计DIV.yFav_1196751446704P.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy :"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_119675144 6704LI.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SI ZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEX T-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704DIV.soNoral{T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN: 0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify} DIV.yFav_1196751446704H1{FoNT-EIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;ARGIN:17pt0c16.5p t;LINE-HEIGHT:240%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALI GN:justify}DIV.yFav_1196751446704H2{FoNT-EIGHT:bold ;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN: 13pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:Arial;TEXT-ALIGN :justify}DIV.yFav_1196751446704H3{FoNT-EIGHT:bold;T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN:13 pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704P.soFooter{FoNT -SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704LI.soFooter {FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;F oNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704DIV.so Footer{FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE: char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704 A:lin{coLoR:blue;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.yFav _1196751446704SPAN.soHyperlin{coLoR:blue;TEXT-DEcoR ATIoN:underline}DIV.yFav_1196751446704A:visited{coL oR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.yFav_119675 1446704SPAN.soHyperlinFolloed{coLoR:purple;TEXT-DEc oRATIoN:underline}DIV.yFav_1196751446704P.soDocuent ap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BA cGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704LI.soDocue ntap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt; BAcGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan ";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704DIV.soDo cuentap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5 pt;BAcGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeR oan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704P{FoN T-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.011{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.011{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.011{FoNT-SIZE:12pt;ARG IN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.Section1{page:Section1 }DIV.yFav_1196751446704oL{ARGIN-BoTTo:0c}DIV.yFav_1 196751446704UL{ARGIN-BoTTo:0c}【教学目标】·学会使用喷枪工具·综合运用刷子、曲线等工具【教学内容】·刷子工具·喷枪工具·曲线工具【教学重难点】重点：刷子工具的应用难点：刷子工具的应用【教材分析与教学建议】教材通过画一幅简单的图形──乡村风景，介绍了刷子和喷枪工具的用法。
小学三年级上册信息技术 学历案 导学案 教学设计 第11课 缤纷画笔刷刷刷1
古邵学区信息技术学科指向课标课时设计适用三、四年级么多的知识的。
生：学习和看书，还有同学互相交流。
师：自己看书操作和同学之间的互相交流，是我们学习电脑的非常棒的方法。
今天我们一起来学习《画图》中的刷子工具，下面老师有这样几个问题，《画图》软件模拟不同的绘画效果的刷子工具有哪些呢？都可以呈现出什么样的效果呢？希望结合课本38页内容，看看你了解吗？让我们开始吧！（自主学习操作课文38页刷子工具的种类内容.）生：演示电.脑操作（了解各种“刷子”工具的使用方法，比照各种效果）师：好，同学们，停下来，你了解“刷子”工具了吗？对比各种“刷子”工具，同学们知道了什么，谁来说说？与大家提供一下你的理解！生：“刷子”工具可以模拟不同画笔在纸上绘画的效果，一共可以实现9种效果。
（刷子、书法1、书法2、喷枪、颜料刷、蜡笔、记号笔、铅笔、水彩笔）师：很好，下面我们就看看“刷子”工具的绘画效果什么样，注意画笔的粗细。
生：演示操作练习.（讨论，这些绘画效果可以给你带来什么思考？）2、设置形状的“轮廓”和“填充”效果师：我们可以模拟不同画笔的效果，我们也可以利用形状工具绘制的图形来展现各种绘画效果，让我们去感受一下好不好？.生：…… 师：让老师先来利用形状工具绘制一个圆形？那怎么来展现效.果呢？该怎样操作呢？示）让她给大家说说是怎么做的？生：（充分利用课本中的高光与阴影）师：为了突出效果，我们可以应用一些，美术知识，（高光与阴影）示范。
这样可以使我们的作品充满了立体感。
四、拓展延伸师：经过上面樱桃的绘画，我发现同学们各个都成为了绘画高手，下面请同学们使用《画图》程序绘制一串葡萄。
看谁绘制的非常漂亮。
（出示42页葡萄图片）生：开始绘画制作展示交流，提供制作经验。
五、评价总结同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？学生说收获。
总结：同学们今天我们一起学习了刷子的应用效果还有填充效果，灵活的掌握这些效果，可以创作出非常漂亮的作品来，课下，请同学们，完成樱桃的绘画，要求是利用不同的效果，使樱桃展现出不同的全新的风格。
人教版信息技术三上第11课《刷子和喷枪》word教案
人教版信息技术三上第11课《刷子和喷枪》word教案教学目标1、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
2、了解有些工具能够有不同的形状。
3、把握滚动条的使用教学任务学会使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
教学方法交流协作教学重点、难点1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学过程一、教学引入（5分钟）1、教师可显现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的爱好。
教师引入：“这么漂亮的图画确实是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件”画图软件的打开过程能够由学生来演示。
2、介绍画图：尽管学生在前面对窗口差不多有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,因此在那个地点教师依旧要说明每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指一直了解。
二、新授（15分钟）一、刷子工具的使用：刷子工具的使用方法与铅笔工具差不多相同。
它也有四种类型，每种类型的刷子又分大、中、小三种型号。
操作步骤：1、选择刷子工具。
2、选择刷子的类型。
2、喷枪工具的使用：喷枪能够在画中喷出细密的小点。
绽放的烟花确实是使用喷枪画出来的。
步骤如图示：在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。
例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，能够设问：“电脑给我们预备了几种橡皮？”。
【小技巧】（3分钟）1、利用放大镜能够更清晰地查看绘画成效，并对细节做细致的修改。
2、填色时，能够先用放大镜查看待填色的区域是否封闭的。
三、摸索与练习(12分钟)四、总结与讲评(5分钟)。
【知识学习】第11课 刷子和喷枪”教学设计
第11课刷子和喷枪”教学设计DIV.myFav_1196751446704P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:int er-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT -FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFa v_1196751446704LI.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideo graph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy :"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_11967 51446704DIV.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"Time sNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_11967514467 04H1{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240 %;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DI V.myFav_1196751446704H2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LI NE-HEIGHT:173%;FoNT-FAmILy:Arial;TEXT-ALIGN:justify }DIV.myFav_1196751446704H3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jU STIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm ;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196751446704P.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char; FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1196751446704 LI.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFa v_1196751446704DIV.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0 cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNe wRoman"}DIV.myFav_1196751446704A:link{coLoR:blue;TE XT-DEcoRATIoN:underline}DIV.myFav_1196751446704SPAN .msoHyperlink{coLoR:blue;TEXT-DEcoRATIoN:underline} DIV.myFav_1196751446704A:visited{coLoR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.myFav_1196751446704SPAN.ms oHyperlinkFollowed{coLoR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:und erline}DIV.myFav_1196751446704P.msoDocumentmap{TEXT -jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUN D:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman" ;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196751446704LI.msoDo cumentmap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10 .5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:" TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196751 446704DIV.msoDocumentmap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideogra ph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0p t;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196751446704P{FoNT-SIZE:12pt;mARGIN-LEFT:0 cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704P.011{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704LI.011{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704DIV.011{FoNT-SIZE:12pt;mA RGIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704P.20{FoNT-SIZE:12pt;mARGI N-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704LI.20{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704DIV.20{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704P.10{FoNT-SIZE:12pt;mARGI N-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704LI.10{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704DIV.10{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704DIV.Section1{page:Section 1}DIV.myFav_1196751446704oL{mARGIN-BoTTom:0cm}DIV.myFav_1196751446704UL{mARGIN-BoTTom:0cm} 【教学目标】·学会使用喷枪工具·综合运用刷子、曲线等工具【教学内容】·刷子工具·喷枪工具·曲线工具【教学重难点】重点：刷子工具的应用难点：刷子工具的应用【教材分析与教学建议】教材通过画一幅简单的图形──乡村风景，介绍了刷子和喷枪工具的用法。
刷子和喷枪 人教版(三起)(2001)三年级上册
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够熟练掌握刷子工具和喷枪工具的使用方法。
学会综合运用刷子、曲线等工具进行绘画创作。
能够运用所学工具绘制出具有创意和美感的作品。
过程与方法目标通过观察、实践和自主探究，培养学生的动手能力和创新思维。
在绘画过程中，提高学生的审美能力和表达能力。
鼓励学生积极参与小组合作，培养团队协作精神。
情感态度与价值观目标激发学生对绘画的兴趣，培养学生的艺术素养。
让学生体验到成功的喜悦，增强自信心。
培养学生的环保意识和对大自然的热爱之情。
二、教学重难点教学重点熟练掌握刷子工具和喷枪工具的操作技巧。
能够灵活运用各种工具进行绘画创作。
教学难点如何运用刷子和喷枪工具表现出物体的质感和层次感。
培养学生的创意和想象力，创作出独特的作品。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法。
四、教学准备教师准备多媒体教室、教学课件、示例图片。
准备好教学所需的软件和工具，如画图软件。
学生准备每人一台计算机。
五、教学过程（一）导入新课展示一些用刷子和喷枪工具绘制的精美图片，如美丽的风景、可爱的动物等。
图片中，风景画作展现出细腻的笔触和丰富的色彩，山峦起伏，树木葱郁，河流潺潺，仿佛能让人感受到大自然的美妙；动物画作则生动形象，小动物们的毛发纤毫毕现，眼神灵动，让人忍不住想要伸手触摸。
提问学生：“这些图片漂亮吗？你们知道这些图片是用什么工具画出来的吗？”学生们纷纷被图片吸引，积极回答问题，有的说：“漂亮极了！”有的猜测：“是用电脑软件画的吧？”引出本节课的主题——刷子和喷枪工具的使用。
教师说道：“没错，这些精美的图片就是用我们今天要学习的刷子和喷枪工具绘制出来的。
通过学习这两个工具，你们也能画出这样漂亮的作品。
”（二）复习旧知打开画图软件，教师说道：“在学习新工具之前，让我们先来回顾一下之前学过的铅笔、直线、矩形、椭圆、曲线等工具的使用方法。
”请学生上台演示如何用这些工具绘制简单的图形，如正方形、三角形、圆形等。
《第11课 刷子和喷枪》作业设计方案
《刷子和喷枪》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握使用鼠标和键盘的基本操作，了解计算机的基本组成，以及熟悉鼠标指针的移动和指向。
通过练习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、作业内容任务一：使用鼠标拖动和点击不同的图标和窗口，并完成打开文件、浏览网页、搜索信息等操作。
任务二：尝试使用键盘输入字母和符号，并完成基本的打字练习。
任务三：探索计算机的硬件组成，包括显示器、鼠标、键盘、主机等，了解其基本功能和使用方法。
三、作业要求1. 独立完成作业，不抄袭。
2. 按照规定步骤和要求完成作业，确保正确性和准确性。
3. 记录作业过程中的问题和困难，并尝试自行解决，无法解决的问题可以向老师或同学请教。
四、作业评价1. 作业完成后，学生需要提交一份作业报告，包括作业完成情况、遇到的问题和解决方法等。
2. 老师将根据学生的完成情况、正确性和创新性给予评价和反馈。
对于表现优秀的学生，给予一定的奖励和鼓励。
3. 学生可以根据老师的评价和建议，对作业进行修改和完善，进一步提高自己的信息技术水平。
五、作业反馈在作业反馈环节中，学生可以向老师或同学提出自己在完成作业过程中遇到的问题和困惑，寻求帮助和支持。
老师将根据学生的反馈情况，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地掌握信息技术知识和技能。
具体作业内容如下：任务一：使用鼠标拖动和点击不同的图标和窗口，并完成打开文件、浏览网页、搜索信息等操作。
要求学生在规定时间内完成以下任务：正确打开计算机，熟悉桌面图标和任务栏的作用；找到并打开浏览器窗口，浏览多个网页；在网页中搜索相关信息，尝试下载所需文件等。
通过这个任务，学生需要熟练掌握鼠标的基本操作和键盘输入字母和符号的能力。
任务二：尝试使用键盘输入字母和符号，并完成基本的打字练习。
要求学生在规定时间内完成以下任务：熟悉键盘布局和基本按键功能；进行简单的字母和符号输入练习；尝试完成一些基本的打字任务，如输入一段文字或文章等。
三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教案
三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握喷枪和刷子工具在图像处理软件中的基本用法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 喷枪工具的使用：喷枪的基本功能、喷枪的压力和流量设置、喷枪的绘制技巧。
2. 刷子工具的使用：刷子工具的基本功能、刷子的大小和硬度设置、刷子的绘制技巧。
3. 结合实例，运用喷枪和刷子工具进行创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：喷枪和刷子工具的基本用法及其在图像处理中的实际应用。
2. 教学难点：喷枪和刷子工具的压力和流量设置，以及如何运用这些工具进行创意设计。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生学会喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 示范教学法：教师演示喷枪和刷子工具的使用方法，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组进行创意设计，相互学习，共同完成任务。
五、教学准备1. 教师准备：喷枪和刷子工具的使用教程、实例素材、作品评价标准。
2. 学生准备：安装有图像处理软件的计算机、联网环境。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示利用喷枪和刷子工具创作的艺术作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：教师讲解喷枪和刷子工具的基本功能，并进行操作演示。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，学习喷枪和刷子工具的使用方法。
4. 创意设计：学生运用喷枪和刷子工具进行创意设计，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
七、课堂练习1. 利用喷枪工具绘制一幅火焰效果的图案。
2. 使用刷子工具创作一幅风景画。
八、课后作业1. 复习喷枪和刷子工具的使用方法。
2. 利用喷枪和刷子工具创作一幅表达自己情感的画作。
九、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，观察学生的学习效果。
2. 针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
人教版小学信息技术(三起)三年级上册第二单元《用“画图”画画》教案(附目录)
由于画图工具的介绍基本结束，教师应逐步引导学生灵活应用各类工具进行 创作性画图。 【教学方法和手段】
综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同 时鼓励学生积极创作。 【教学过程】
重点：变化图形跟编辑图形一样，必须先选定图形。 难点：图形的拉伸和扭曲。
教学方法和手段：
创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方 法，同时鼓励学生积极创作。
教学过程：
一、学习图形的翻转/旋转 师（出示图片）：鲸鱼在海里寻找食物，可是它没有发觉小鱼就在它后面呢。同 学们能不能帮助他，让它能饱餐一顿呢？ （学生自由交流发言，并尝试操作。）
人教版小学信息技术（三起）三年级上册 第二单元教案
教材目录 第 2 单元 用“画图”画画 第 8 课 认识“画图” 第 9 课 画几何形 第 10 课 画线条和填色 第 11 课 刷子和喷枪 第 12 课 编辑图形 第 13 课 图像大变形 第 14 课 给图画添加文字 第 15 课 综合实践活
第 2 单元 用“画图”画画 第 8 课 认识“画图”
“选定”、“裁剪”等工具的使用方法。
教学过程
一、导入 同学们，你能画出光芒四射的太阳、弯弯的月亮和闪闪的星星吗？这节课跟
大家一起来画这样美丽的图画。 二、新授教学
（一）光芒四射的太阳 1. 用“橡皮/彩色橡皮擦”工具画出太阳光芒的效果 选择合适的工具画出太阳——单击“橡皮/彩色橡皮檫“工具——选择合适 的大小——按下左健擦去不要的部分。 2. 学生试画 3. 交流总结 （二）弯弯的月亮 1. 首先画两个重叠的圆，然后擦除多余的部分，就形成了弯弯的月亮 用“椭圆”工具画出两个重叠的圆——单击“选定”工具——拖动，选定要 擦除的部分——单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”命令——用“颜色填充” 工具涂上合适的颜色 2. 学生练习 3. 交流总结 (三)闪闪的星星 1. 可以借助“放大镜”工具来画比较小的星星。 单击“放大镜”工具——选择合适的放大倍数——在画星星的位置单击—— 单击“放大镜”工具，星星恢复原来的大小——用“直线”工具画星星并涂上喜 欢的颜色。 2. 学生练习 3. 展示交流评比 （四）交流评价和课堂小结
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第四课刷子与喷枪
【教学内容分析】
本节课是内蒙古自治区义务教育实验教科书小学信息技术四年级（下）第一单元第4 课，本节课主要让学生学会使用喷枪工具综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具画出美丽的图画，给大家欣赏，绘画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学对象分析】
四年级学生对绘画拥有浓厚的兴趣，前三节课学生又掌握了画图的基本知识，本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。
【教学设计者】：赵宝华
【教学目标】
知识与技能：
（1）学会使用喷枪工具
（2）综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具情感、态度与价值观：
观看风景画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学重点】：刷子、喷枪工具的灵活应用【教学难点】：刷子工具的应用
【教学策略】本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。
创设情景，引导新课。
然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激发学生的学习兴趣，提高学习热情。
【教学方法】：讲授法、演示法
【学法】：合作学习、自主学习、探究性学习等
【教学媒体】网络计算机、PPT课件
【教学准备】：
教师准备：教学图片
【教学时间】2011年3月25日
【教学课时】1课时
【教学过程】
【教学反思】。