《学会宽容 快乐生活》——主题班会设计
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活主题班会教案主题：学会宽容，快乐生活时间：45分钟对象：初中生目的：1. 认识宽容在生活中的重要性。
2. 学习如何宽容，快乐生活。
3. 意识到自己在生活中的不足，努力改进。
一、引导学生说出生活中会因为不宽容而带来的负面影响。
二、阅读“宽容的力量”一文，让学生明白宽容是一种非凡的品质，宽容不是弱点而是力量。
三、通过影片和小组讨论，让学生认识到人们在生活中时常因为不宽容而导致的争执和矛盾，并探讨如何在生活中做到宽容，以及宽容所带来的益处。
四、教师提出两个生活案例并展开讨论：1. 在学校、家庭或社交场合，我们需要遵守各种文化规则和习俗，如何做到宽容并尊重他人的文化差异？2. 班级中每个人都有自己的个性和缺点，如何在相处中做到宽容，实现和谐相处？五、小结1. 思考：在日常生活中如何做到宽容？2. 总结：宽容是一种美德，也是一种智慧。
3. 提醒：宽容不能被滥用，同时也不意味着对错误和不公正的事情也要宽容。
主题班会设计方案主题：学会宽容，快乐生活时间：1小时对象：初中生活动一：破冰活动（10分钟）目的：让学生更好地认识彼此，并增加班级凝聚力。
活动流程：1. 让学生站成一个大圈。
2. 教师呼吁学生自我介绍，包括姓名、年级、性别和喜欢的事物等，并随机抛出问题，例如：“谁是家里的独生子女？”等等。
3. 每个学生回答问题，同时将一个球扔给下一个学生。
4. 教师可以要求在球传递的过程中和过程结束后进行其他动作，例如：“将自己的左手举起，右脚跳一下”等等。
活动二：阅读和类比（30分钟）目的：通过阅读文本和类比，让学生了解宽容，为什么宽容很重要。
活动流程：1. 教师分发文章“宽容的力量”并分组小组讨论。
2. 小组讨论结束后，教师提出类比，例如：a. 宽容就像一支铸造出精美的器具的锤子并不锋利而柔软，宽容的人虽然不是依靠力量来控制他人，但却能带来惊人的效果。
b. 宽容就像一道桥梁，把矛盾双方连在一起，使他们积极面对问题，寻求和解。
主题班会《学会宽容 快乐生活》教学设计
主题班会《学会宽容快乐生活》教学设计活动主题：学会宽容快乐生活设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师同学精神，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟感恩，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备：1、歌曲《六尺巷》、PPT、气泡图。
2、宽容心理测试(气球和牙签的故事）。
3、收集有关宽容的格言警句和故事。
活动过程：一、情境导入：1、导言：同学们，老师参加工作14年，做了14年班主任，每天都要解决同学之间的一些小矛盾。
今天，老师想请大家帮帮我，好吗？请看案例：学生表演曾经发生过的小矛盾。
2、对于他俩之间发生的矛盾你怎么看待呀？3、引出课题：学会宽容二、实例剖析（一）镜头展示1、回顾学过的历史故事《将相和》。
2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
（二）小游戏“你吹我爆”：气球和牙签的故事1、明确游戏要求、操作方法、思考的问题。
2、每组有两位同学完成游戏，另外两名同学仔细观察，看牙签扎在了气球的那个部位？3、说一说：你想对气球和牙签说什么呢？三、宽容的原则：与人宽容相处并不是一味地原谅，有什么原则，请完成气泡图。
四、联系实际1.学生分享生活中了解到的宽容故事、名言警句。
2、视频播放:《六尺巷》3、欣赏完视频，结合自己的生活经验，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句来谈自己对曾经发生过的矛盾的看法，提出解决矛盾的办法，制作宽容卡并展示。
《学会宽容,快乐生活》主题班会课件
感 悟 宽 容
听了这则故事，你有什么收获？
2020/11/26
宽容度测试
以下各项，你认为是这样的，就请 写下“√”，如果你不赞同，就请写下 “X”。
1 有很多人总是故意跟我过不去 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我 难堪。 3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也 能博得喝彩，我听到和看到都很生气。 5 我能原谅对我态度很坏的人。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让 别人痛苦，自己也难受。
宽容需要不断求知，求同存异，需要学会 把握自己的情绪，多一分宽容，就多一分融洽、 少一分怨恨。
宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境 界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我 们20紧20/1紧1/26 握住宽容的双手吧！
学会宽容，快乐生活
2020/11/26
我 心宽 容
大 肚 容能 天容 下， 难 容 之 事 。
宽容不是无原则的饶恕和纵容。
2020/11/26
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉 得当时自己不够宽容……”
2020/11/26
学 ① 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
2020/11/26
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意 见行事。 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们 自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识 时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我 看不惯。
2020/11/26
学会宽容,快乐生活
“学会宽容，快乐生活”主题班会教案一、主题班会活动目的：1 使同学们明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2 锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3 教育同学们以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
二、主题班会活动准备过程：搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事三、主题班会口号：宽容是有原则的，宽容不是无原则的饶恕和纵容。
四、主题班会程序：1主持人宣布主题班会开始2 讨论什么是“宽容”.宽容是一种理解，一种体谅，在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；宽容是一种品格，一种境界。
要宽容别人，有时就得委屈自己。
3 反省自己是一个宽容的人吗？4 听故事，悟宽容有两个朋友正穿过沙漠，在旅途中某处，他们吵架了，一个人在另一个人脸上扇了一巴掌。
那个挨了一巴掌的人什么也没说，他在沙子上写道：今天，我最好的朋友扇了我一巴掌。
他们继续走着，最后发现了绿洲，他们打算在那儿洗个澡。
那个挨了一巴掌的人开始溺水下沉，是他的那个朋友救起了他。
当他从惊骇中回过神来，他在石头上写下了：今天，我的朋友救了我一命。
朋友就问他：为什么我伤害了你，你把它写在沙子上，现在你却写在石头上呢？他的好朋友笑了，回答道：当朋友伤害我们的时候，我们应该写在沙子上，宽恕之风会将之抹去；当发生一些伟大的事情的时候，我们应该将之铭刻在心灵记忆之石上，没有风可以将之抹去。
是啊！各位同学，让我们学会在沙子上写东西吧。
我们就是为了告诉自己：我们要不断培养宽容豁达的心态，以容人雅量去与他人相处，摆脱自我主义和独立心理．如果这样的话，我们的目光将看得更远，我们的心将日益芬芳．送人玫瑰，手留余香，与人为善，其乐无穷！5 班主任总结发言6．主持人宣布主题班会结束五、班会时间、地点：六、活动教案记录：1．主持人程文星：同学们大家好！“学会宽容，快乐生活”主题班会现在开始。
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活主题班会教案：学会宽容快乐生活主题班会设计方案一、活动目的通过本班会的开展，帮助同学们认识到宽容和快乐的重要性。
学会宽容可以提高我们的情商和人际关系，使我们更好地融入集体；而快乐则是我们追求的人生目标，我们应该在学习和生活的过程中追寻快乐，让自己的心灵永远是晴朗的。
二、教学内容1. 宽容是一种美德2. 宽容让我们更好地融入集体3. 快乐是我们的追求4. 快乐的生活方式三、教学步骤1. 介绍主题通过投影或黑板，展示活动主题“学会宽容快乐生活”。
引导同学们思考宽容和快乐的含义和重要性，让同学们逐渐进入本次班会的学习主题。
2. 学习宽容的重要性介绍宽容的定义和重要性，让同学们明白宽容是一种美德，是一种对自己和他人都有益处的行为。
通过实例让同学们体验宽容的力量。
3. 让我们更好地融入集体宽容可以让我们更好地融入集体，因为当我们宽容别人的时候，我们会拥有更好的人际关系，这样在集体中，我们就能更好地发挥自己的影响力，使自己更加受欢迎。
4. 追寻快乐的生活介绍快乐的定义和追寻快乐的方法，让同学们理解快乐是我们生活的重要目标。
通过互动形式，让同学们分享自己的快乐经历，让大家一起感受到快乐的力量。
5. 快乐的生活方式介绍快乐的生活方式，让同学们知道如何在学习和生活中追求快乐。
提示同学们可以通过运动、音乐、旅游等方式来寻找快乐。
6. 总结让同学们逐一分享自己的学习心得和思考，总结本次班会的学习内容和收获，引导同学们用宽容和快乐的心态迎接下一个学期的挑战。
四、教学手段1. 投影或黑板2. 课件3. 互动游戏4. 图片、实例等5. 讲解、演示等五、评估方法1. 观察同学参与班会的积极性和表现。
2. 了解同学对本次班会的学习和收获。
3. 记录同学在学习和生活中对宽容和快乐的应用和感受。
六、教学流程时间安排活动时间：60分钟活动安排：1. 10分钟：介绍主题，引导同学逐渐进入学习状态。
学会宽容快乐成长主题班会教案
学会宽容快乐成长主题班会教案一、活动主题：学会宽容快乐成长二、活动目标：1.培养学生的宽容心理，减少矛盾冲突；2.让学生感知快乐成长的重要性，树立积极向上的心态；3.增强学生的自信心，培养勇敢面对困难的能力。
三、活动流程：1.活动开场：老师郑重介绍活动主题，引导学生进入主题氛围。
2.活动体验：–活动1：温暖的问候•要求学生搭档，一问一答，有关温馨问候的话语，如“你今天气色很好，感觉挺精神的”，“你看起来很开心，是因为什么事吗”等等。
一分钟后换搭档。
–活动2：宽容的纸牌•活动准备：一幅纸牌•把纸牌分配给每个学生，让他们在纸牌上写下想说的话或做过的事。
然后把纸牌放在一个紧凑、圆形的阵列，并鼓励学生收回他们自己的牌，再发现他们可以感到类似的感觉的同事的牌。
如果同学A饶恕了同学B，两人就可以分享接下来的心理反应。
–活动3：欢笑表演•要求学生组队，为大家表演一些有趣的内容，让我们一起欢笑，摆脱烦恼，享受快乐时光。
3.活动总结：老师总结本次活动目标和活动体验，鼓励学生在今后的生活中继续落实宽容、快乐成长的理念。
四、教学重点与难点：1.教学重点：培养学生的宽容心理，增强学生的自信心，让学生感知快乐成长的重要性。
2.教学难点：如何帮助学生真正理解宽容、自信等内容，并将之运用到日常生活中。
五、活动反思：这次主题班会以“学会宽容快乐成长”为主题，通过娱乐的活动体验，达到了活动的预期目标。
但同时也发现了一些问题，比如有的同学写的话语带有负面情绪，需要引导同学们树立积极向上的心态。
另外，下一次活动中，可以加入更多的互动方式，让同学们更深刻体验宽容和快乐成长的理念。
学会宽容快乐生活主题班会(一)
学会宽容快乐生活主题班会(一)学会宽容快乐生活主题班会时间：20xx年xx月xx日上午地点：学校教学楼202教室主持人：XXX学生参会人员：全班师生议程：1.开场致辞首先，我代表班级全体同学欢迎大家来到这次主题班会。
本次班会的主题是“学会宽容快乐生活”，希望通过本次班会，让大家对宽容和快乐生活有一个更深刻的认识。
2.宽容的重要性宽容是一种包容和理解，是人际关系和谐发展的重要基石。
在不同的场合，我们都需要宽容：宽容他人的缺点和错误，宽容朋友的过失和不足，宽容父母的管教和安排。
当我们能够宽容他人时，我们的人格就得到进一步提升。
3.快乐生活的要素快乐的人生不仅是追求物质上的享受，还要关注内在的精神需求，为自己营造一个快乐的生活环境。
快乐生活的重要要素包括：积极心态、充足的睡眠、合理的饮食习惯、适量的运动、良好的人际关系、广泛的爱好和趣味、有意义的事业。
4.案例分享本次班会邀请了几位同学分享自己的故事和体验，希望能给大家带来启示和帮助。
其中，A同学分享了他初中时候和班里的同学发生矛盾的经历，最后他能够宽容自己和他人，赢得了班里同学的认可和信任。
B同学分享了自己养成快乐生活的习惯，包括每天锻炼、看书、听音乐和交友等，使得他的生活充满了乐趣和意义。
5.总结学会宽容和享受快乐生活是每一个人都应该追求的目标。
我们要懂得进退有度，理解和包容别人。
在生活中，我们要始终保持积极的态度，把一切困难和挑战都看作是生命的经验和宝贵的财富。
我相信，只要我们怀着真诚的心，去追求更广阔的快乐生活，我们的未来必定会更加美好！。
《学会宽容快乐生活》主题班会
《学会宽容・快乐生活》主题班会方案一、班会背景与目标背景：在快节奏的现代生活中，人们往往因为一些小事而产生矛盾和不快。
学会宽容，不仅能让我们的生活更加和谐，还能让我们体验到更多的快乐。
本次班会以《学会宽容-快乐生活》为主题，旨在通过丰富多彩的活动和游戏，引导学生学会宽容，享受快乐生活。
目标：通过班会活动，使学生认识到宽容的重要性，学会用宽容的心态面对生活中的矛盾和冲突，培养积极、乐观的生活态度。
二、班会内容与活动（一）活动一：宽容故事分享会内容：邀请学生分享自己或身边人的宽容故事，包括如何面对矛盾、化解冲突的过程和感受。
形式：学生提前准备分享内容，班会时轮流上台发言。
分享结束后，其他同学可以提问或发表自己的看法，进行互动交流。
目的：通过分享会，让学生了解到宽容的力量和美好，激发他们学习宽容的意愿。
（二）活动二：宽容情景剧表演内容：学生自编自演关于宽容的情景剧，通过角色扮演的方式展现宽容的力量。
形式：学生分组进行情景剧创作和排练，班会时上台表演。
表演结束后，其他小组和老师可以进行点评和打分，最后选出最佳表演小组。
目的：通过情景剧表演，让学生更加深入地理解宽容的内涵和重要性，同时培养他们的团队协作和创新能力。
（三）活动三：宽容宣言签名墙内容：发起一项宽容宣言签名活动，号召全班学生承诺以宽容的心态面对生活。
形式：准备一面签名墙和宽容宣言，向全班学生宣读宣言的内容和意义。
随后，学生依次上台在签名墙上签名，表达自己对宽容的承诺和决心。
目的：通过签名墙活动，让学生更加深入地认识到宽容的重要性，增强他们践行宽容的自觉性和责任感。
三、班会小游戏（一）游戏一：宽容接力赛内容：设计一系列与宽容相关的任务，通过接力的形式进行比赛。
规则：将学生分成若干小组，每组排成一列。
比赛开始时，每组的第一名学生需要完成一个与宽容相关的任务（如模仿道歉、拥抱等），然后跑回起点与下一名学生击掌交接。
下一名学生继续完成任务，依此类推。
最先完成所有任务的小组获胜。
《学会宽容快乐生活》主题班会
《学会宽容快乐生活》主题班会学会宽容快乐生活【导言】尊重差异，理解别人，在生活中宽容待人是培养学生积极向上个性的重要环节，也是培养学生健康成长的基础。
本次主题班会旨在引导学生学会宽容快乐生活，以此为主题展开一系列的活动，让学生在交流中增长见识、增强沟通技巧，培养自己宽容的品质，使他们能快乐的融入社会，为建设和谐社会作出积极贡献。
【正文】一、了解宽容的含义我们生活在一个五彩缤纷的世界中，每个人都有自己的个性特点、爱好和思考方式。
有时候，我们会遇到与自己不同的人，他们也许有一些我们不理解的行为或观点，但这并不代表他们是错的。
宽容就是理解并接受不同于自己的思想和行为方式。
宽容是一种智慧和胸怀，只有当我们宽容待人，才能向善发展，迈向人生的进步。
二、体验宽容的方法1.利用情景剧让学生感受宽容情景剧是一种生动具体的方式来演绎人物形象和情节，通过模拟不同情况，让学生切实感受宽容的重要性。
可以选择一些常见的矛盾场景，例如：两个同学意见不合，一个同学急于求成而另一个同学一直陪伴支持；身边的两个人都有着不同的兴趣爱好，却能和平相处等。
学生们可以自行组织小剧团，根据这些情景自行编写剧本，并进行表演。
通过表演，学生可以直观感受到宽容对于解决矛盾和促进和谐的重要性。
2.阅读名人故事，感悟宽容的价值在讲解宽容的过程中，可以请同学们选择一些名人的故事来分享，分享人物在面对困难时的宽容和理解他人的经历。
例如，毕加索面对批评和不解时表现出的宽容，爱因斯坦对待赫拉泼黛的宽容，戴维·斯特恩面对种族歧视的宽容等。
通过这些故事，学生可以明白宽容的力量是伟大的，每个人都应该学会宽容。
三、让宽容成为生活的一部分宽容不仅在学校里需要，更是贯穿生活的一部分。
在班会结束后，学生以小组为单位，进行宽容感言的写作任务。
要求他们总结今天学到的宽容的理解和重要性，并给出具体的宽容计划。
比如，可以要求每个小组成员写下一份承诺书，具体表明自己将如何在学校和家庭中实践宽容，遇到冲突时如何理解对方的立场，如何调解矛盾等。
“学会宽容 快乐生活”主题班会设计教案(3)
“学会宽容快乐生活”主题班会设计教案(3)启示：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。
但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。
不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。
即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。
镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。
小品三：学生d从小听话，成绩一尚优秀，家长和老师都说没操什么心。
进入初三学习，他也深知竞争很大，没敢松懈。
可几次测验下来，他对结果不很满意。
此时老师也找他谈心，帮助他分析成绩不够理想的原因。
鼓励他不要气馁，但他却大吼：“我就是不能容忍自己的失败”。
启示：每个人的能力都是有限度的。
我们能否正确地估计自己的能力水平并充分认识自己的优势和劣势，事关个人奋斗目标的确立。
目标太高或目标不符合自己的能力优势，容易遭受不必要的挫折，而此时又无宽容意识，不能静下来认真思考自己的目标，往往导致更大的挫折。
因此，我们学生在进行团结合作、宽容谦让的实践中，始终要与理想、前途；学习目的结合起来，让我们在实现个人奋斗目标过程中学会宽容，懂得凡事并不是一帆风顺的。
在小品中学生d，如果他能认真与老师一起探讨自己的问题，找准自己的能力优势，宽容自己的暂时失败，重新确立奋斗目标，那么他一定能取得成功3甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。
乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。
甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。
当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活
主题：学会宽容，快乐生活
班会时间：2021年XX月XX日下午X点
班会地点：教室
班会主题：
学会宽容，快乐生活，这是一种积极的生活态度。
我们需要学
会宽容，提高个人情商，增强自身的修养和人格。
只有这样，我们
才能更好地融入集体，快乐地生活，为自己树立高质量的人生目标。
班会目标：
1.了解宽容理念和生活态度的重要性，认识自己和班集体中存
在的不足，提高情商和修养
2.关心并尊重他人，培养正能量，建立积极互助的班集体
3.分享自己对快乐生活的理解，共同探讨如何在生活中保持愉
悦的心态
班会流程：
1.主持人介绍班会主题
2.自我介绍环节：按顺序一个一个班级成员自我介绍，并说说
自己的几个优点和不足。
其他同学可以加以评论和帮助。
3.宣传教育片：遇见，看见，包容，班主任将相关教育片放映。
4.主题分享：请几位同学发表自己对于“宽容”和“快乐”的看法，并讲述自己在生活中如何运用宽容态度，获取快乐。
5.集体讨论–宽容体验：
大家可以举出自己曾经所经历的对待他人宽容以及遇到他人对自己宽容的经历，从中确定宽容是何物以及宽容的价值及好处。
任选两位同学，进行情景模拟演练，来展示自己如何处理宽容及怎样面对宽容。
6.总结：通过前几个环节的交流，大家应该已经知道何为宽容和欣恰的生活态度，并掌握一些生活中保持积极心态和取得快乐的方法。
在班级以及生活中，大家应该能够以宽容的态度更好地处理人际关系，学会以快乐积极的心态面对生活。
7.班会结束。
“学会宽容,快乐生活”德育主题班会教案
学会宽容，快乐生活德育主题班会教案一、前言宽容是做人的必要素质，也是一种人生态度。
在我们的生活中，宽容可以起到很大的作用。
作为一名班主任，我们有责任帮助学生学会宽容，让他们成为更加优秀的人！二、目的与意义1.目的：让学生了解宽容的重要性，理解宽容的真正含义，从而培养学生的宽容心态和行为习惯。
2.意义：宽容可以让人与人之间的关系变得更加融洽，可以增强人与人之间的互信和友谊，可以促进社会的稳定和和谐。
三、教学内容1.了解宽容的真正含义：宽容并不意味着容忍一切。
它是一种博爱的心态，一种理解和尊重别人的态度。
不要因为别人做错事情就马上责备他们，而应该从多方面考虑这件事情，包括别人的动机、能力和经验等等。
2.学习宽容的方法：•先学会思考，不要轻易发表言论；•尊重别人的意见，不要随便评价别人；•学会换位思考，理解别人的立场；•学会以善意的态度去处理与他人的纠纷；•学会从过去的错误中汲取经验教训。
3.宽容的重要性：•可以增进人际关系的和谐；•可以降低矛盾的冲突；•可以提高自己的心理素质；•可以促进社会的发展和进步。
4.进行宽容的游戏：将学生分成小组，在教师的引导下，进行宽容的游戏。
游戏规则可以是简单的问答、合作模拟等等。
四、教学流程1.导入（5分钟）通过老师出示一组图片或者故事的形式，让学生了解宽容的真正含义。
2.阐述（10分钟）老师通过教师讲解或者展示宽容相关视频等形式，详细阐述宽容的真正含义，让学生对宽容有更深的了解。
3.分小组发言（20分钟）分组让学生用自己的语言解释什么是宽容，在这个过程中，让学生更加深入地了解宽容的意义。
4.游戏环节（20分钟）在游戏中让学生理解什么是对别人的宽容，并让学生在游戏中体会怎样对别人宽容，并在思考中更好的践行宽容。
5.汇报与总结（15分钟）分组汇报游戏结果和小结，老师根据学生的表现给予相应的点评，进一步加深对宽容实践的理解和认知。
五、教学评价1.教师评价：在教学流程中将学生分组并进行游戏，让学生更加深刻地体会到了什么是宽容；通过多种形式进行教学，使学生在课程中参与度更高，反应更加积极活跃。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会主题：学会宽容3. 适用年级：八年级4. 教学时间：1课时二、班会目标1. 知识目标：使学生了解宽容的定义和意义，知道宽容对个人和社会的积极作用。
2. 能力目标：培养学生学会理解和接纳他人，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生关爱他人、尊重差异、包容不同的情怀。
三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享观点，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解宽容的重要性。
3. 情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会宽容。
四、教学内容1. 导入：讲述一个有关宽容的小故事，引发学生对宽容的思考。
2. 什么是宽容：解释宽容的含义，引导学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人成长和人际关系的重要性。
4. 宽容他人：讨论如何理解和接纳他人，学会尊重差异。
5. 宽容自己：引导学生学会悦纳自己，宽容自己的不足。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《宽容的典故》，引导学生思考宽容的含义。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人和社会的积极作用。
4. 案例分析：分组讨论典型事例，引导学生学会理解和接纳他人。
5. 情境模拟：分组进行角色扮演，实际操作中学会宽容。
6. 小组分享：各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
7. 总结提升：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宽容。
8. 课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
教学评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生对宽容的理解和运用。
六、教学评价1. 课后实践：通过布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、情境模拟等方面的表现，评价学生对宽容的理解和运用。
七、教学总结1. 对本次班会的总结：回顾班会内容，强调宽容的重要性，巩固学生对宽容的认识。
八、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇关于宽容的感悟文章。
《学会宽容》主题班会教案
《学会宽容》主题班会教案《学会宽容》主题班会教案一、班会目标：本次班会旨在让学生认识到宽容的重要性，学会在生活中宽容待人，培养和谐的人际关系，为营造和谐的班级氛围打下基础。
二、班会准备：1. 收集关于宽容的故事、格言和案例。
2. 准备PPT和相关视频材料。
3. 布置班会场地，营造温馨的氛围。
三、班会过程：1. 开场：由主持人介绍班会主题和目的。
2. 理论学习：通过PPT展示宽容的定义、内涵和价值，引导学生理解宽容的意义。
3. 案例分析：分享一些真实的宽容案例，让学生感受宽容的力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到宽容，分享自己的经验和做法。
5. 互动环节：通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实践中学习宽容。
6. 总结提升：主持人总结班会内容，强调宽容的重要性，号召学生在生活中做到宽容待人。
四、班会反思：1. 通过班会，学生们更加深入地理解了宽容的含义和价值，认识到宽容对于人际关系和班级氛围的重要性。
2. 在小组讨论和互动环节中，学生们积极发言，分享自己的经验和做法，增强了班级凝聚力。
3. 需要加强对学生在实践中运用宽容之心的引导，让他们在日常生活中真正做到宽容待人。
五、作业布置：1. 写一篇关于宽容的心得体会，要求结合自己的生活经历，字数500字以上。
2. 在日常生活中，尝试用宽容的心态去对待身边的人和事，记录下自己的感受和变化。
六、后续跟进：1. 通过观察和交流，了解学生在日常生活中运用宽容之心的情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在下次班会上，对本次班会的效果进行总结和评价，以便更好地开展后续的教育活动。
《学会宽容、快乐生活》主题班会(8篇)
《学会宽容、快乐生活》主题班会(8篇)《学会宽容、快乐生活》主题班会 1一、设计意图：现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利已__的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
当然，每个学生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。
针对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。
二、班会的目的：1、让学生明白宽容是__民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。
三、班会活动的准备1、召集班__商讨主题班会的活动安排2、选出男（甲）、女（乙）主持人各一名3、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事、小品4、制作动画课件，选取歌曲《第一时间》、《永远是朋友》四、活动过程设计：在歌曲《第一时间》中，主持人__。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
合：五年二班班主题班会现在开始。
甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。
乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。
甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、__。
学会宽容快乐成长主题班会教案设计十
“学会宽容，快乐成长”主题班会教案设计十一、教学目标1.让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2.培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3.培养学生乐观、积极的心态，快乐成长。
二、教学重点与难点1.重点：让学生理解宽容的含义，学会宽容他人。
2.难点：培养学生乐观、积极的心态，快乐成长。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀等工具。
四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《宽容》，引导学生思考：什么是宽容？（2）学生分享自己对宽容的理解。
2.宽容的含义（1）讲解宽容的含义：宽容是一种胸怀，一种态度，一种品质。
宽容意味着接纳、理解、尊重他人，不因小事而斤斤计较。
（2）举例说明宽容的重要性。
3.学会宽容他人（1）分组讨论：如何学会宽容他人？（2）每组派代表分享讨论成果。
A.换位思考，理解他人的感受。
B.不斤斤计较，大事讲原则，小事讲风格。
C.包容他人的缺点，尊重他人的个性。
D.勇于道歉，承认自己的错误。
4.快乐成长（1）讲解快乐成长的意义：宽容他人，心情愉悦，有利于身心健康，促进成长。
（2）分享快乐成长的故事。
（3）引导学生思考：如何做到快乐成长？5.活动环节（1）每组在白纸上绘制一幅关于宽容的漫画，要求画面简洁、寓意深刻。
（2）每组派代表分享漫画的寓意。
（3）评选出最佳漫画，给予奖励。
（2）学生分享自己的感悟，表示要将宽容运用到日常生活中。
五、课后作业1.写一篇关于宽容的感悟文章。
2.将宽容运用到生活中，记录下自己的快乐成长故事。
六、教学反思本次班会通过讲解、讨论、活动等多种形式，让学生深刻理解了宽容的含义，学会了宽容他人。
在活动环节，学生积极参与，创作出寓意深刻的漫画，展现了他们的创意和思考。
课后作业的布置，旨在让学生将宽容运用到生活中，快乐成长。
总体来说，本次班会达到了预期的效果。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加以关注和改进。
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《学会宽容》主题班会教案，欢迎大家分享。
《学会宽容》主题班会教案篇1活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
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《学会宽容快乐生活》——主题班会设计
《学会宽容快乐生活》——主题班会设计
兴宁市宁江中学孙丽娟
一、设计意图：
现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利已主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
当然，每个学生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。
针对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。
二、班会的目的：
1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分， ___”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。
三、班会活动的准备
1、召集班干部商讨主题班会的活动安排
2、选出男(甲)、女(乙)主持人各一名
3、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事、小品
4、制作动画，选取歌曲《第一时间》、《永远是朋友》
四、活动过程设计：
在歌曲《第一时间》中，主持人上台。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
合：初三(6)班主题班会现在开始。
甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。
乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。
甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。
乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。
甲：我们的生活中宽容是什么呢?也请大家说一说。
1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。
2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。
3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。
4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。
乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?
1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会
2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会
3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会
4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会
5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会
6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会
7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会
8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会———————
由8位同学上台回答，并阐述自己的理由。
甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢?
乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同学讲述)
古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。
一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”
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