小学综合实践活动学习考察报告范文2篇

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小学生社会实践调查活动报告范文(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青少年一代的成长环境日益丰富，社会实践成为了培养小学生综合素质的重要途径。

为了让学生更好地了解社会，增强社会责任感，提高实践能力，我校组织了一次小学生社会实践调查活动。

本次活动旨在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，让学生深入社会，了解社会现象，提高学生的社会实践能力。

二、活动目的1. 让学生了解社会现状，增强社会责任感。

2. 提高学生的观察、分析、调查和沟通能力。

3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。

4. 促进学生将所学知识与社会实际相结合。

三、活动时间2022年9月15日至2022年9月20日四、活动地点本地区的主要街道、社区、企事业单位等五、活动内容1. 实地考察：组织学生参观企事业单位、社区、博物馆等地，了解社会发展和人民群众的生活状况。

2. 问卷调查：设计调查问卷，让学生对社区、学校、家庭等方面进行问卷调查，收集数据。

3. 访谈：邀请社区工作者、企事业单位员工、家长等，与学生进行访谈，了解他们的工作、生活情况。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分析调查结果，提出改进建议。

5. 撰写调查报告：学生根据调查内容，撰写调查报告，总结活动成果。

六、活动过程1. 活动准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。

（2）组织学生进行分组，每组确定组长，负责协调组内事务。

（3）准备调查问卷，设计访谈提纲。

（4）联系社区、企事业单位，预约参观和访谈时间。

2. 活动实施阶段（1）实地考察：组织学生参观企事业单位、社区、博物馆等地，了解社会发展和人民群众的生活状况。

（2）问卷调查：学生分组进行问卷调查，收集数据。

（3）访谈：邀请社区工作者、企事业单位员工、家长等，与学生进行访谈，了解他们的工作、生活情况。

（4）小组讨论：引导学生分组讨论，分析调查结果，提出改进建议。

3. 活动总结阶段（1）撰写调查报告：学生根据调查内容，撰写调查报告，总结活动成果。

小学综合实践活动学习考察报告

小学综合实践活动学习考察报告学习考察报告活动名称：小学综合实践活动活动时间：2021年6月10日活动地点：某小学活动目的：此次小学综合实践活动旨在通过实地考察和学习，培养学生动手能力和实践能力，提升他们对所学知识的理解和运用能力。

活动过程：1. 参观博物馆：首先，学生们在老师的带领下参观了当地的博物馆。

在博物馆中，他们观看了丰富多样的展品，了解了历史文化的变迁。

通过观察和对话，学生们对历史有了更深入的了解，并学会了如何从展品中获取信息。

2. 参观动物园：接着，学生们参观了当地的动物园。

他们观察了各种动物的生活习性和特点，认识了许多平时只在书本中见到的动物。

通过亲身接触，学生们更加了解了动物的生态环境和保护意义。

3. 科学实验：回到学校后，学生们进行了一次简单的科学实验。

老师向他们介绍了实验的目的和步骤，然后学生们分组进行实验。

他们亲自操作了实验仪器，并观察和记录实验结果。

通过这次实验，学生们学会了科学方法和实验的基本流程。

4. 社区参观：最后，学生们参观了自己所在的社区。

他们走访了社区的不同场所，例如商店、公园、医院等，并与相关工作人员进行了交流。

通过社区参观，学生们更加了解了社区的组成和功能，增强了对社会的认知。

活动感想：通过这次小学综合实践活动，我收获了很多。

首先，我对历史文化和动物生态有了更深入的了解。

其次，我学会了如何进行科学实验，培养了动手能力和实践能力。

最后，通过社区参观，我更加了解了社会的组成和功能。

这次活动不仅让我学到了知识，还提升了我的学习兴趣和动手能力。

总结：小学综合实践活动是一种有效的教学形式，能够帮助学生更深入地了解所学知识，并将其运用到实际生活中。

通过参观博物馆、动物园，进行科学实验和社区参观，学生们能够全面提升自己的认知和能力。

因此，学校应该加强这种实践性教育，为学生提供更多的实践机会，促进他们的综合素质发展。

小学社会实践研学报告单(2篇)

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，社会实践活动在小学教育中越来越受到重视。

为了让学生走出课堂，亲身体验社会生活，拓宽视野，增长知识，我校组织了一次以“走进大自然，感受生态美”为主题的社会实践研学活动。

本次研学活动旨在培养学生的环保意识、团队协作能力和实践能力，让他们在实践中学习，在学习中成长。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点市郊森林公园四、活动对象我校五年级全体学生五、活动目的1. 让学生了解大自然，感受生态美，树立环保意识。

2. 培养学生的团队协作能力和实践能力。

3. 增强学生的社会责任感，培养热爱家乡的情感。

4. 提高学生的观察、分析、总结能力。

六、活动内容1. 观察大自然：学生分组进行观察，记录所见所闻，了解植物、动物的特点和生态环境。

2. 体验农家生活：学生分组到农家体验生活，学习种植、采摘、烹饪等技能。

3. 环保知识竞赛：组织学生进行环保知识竞赛，检验他们对环保知识的掌握程度。

4. 团队游戏：开展团队游戏，培养学生的团队协作能力。

5. 总结分享：学生分组进行活动总结，分享心得体会。

七、活动过程1. 准备阶段：教师组织学生进行安全教育，讲解活动注意事项，发放研学手册，让学生提前了解活动内容。

2. 实施阶段：按照活动安排，学生分组进行各项活动。

a. 观察大自然：学生分组到指定区域观察植物、动物，记录所见所闻，了解生态环境。

b. 体验农家生活：学生分组到农家体验生活，学习种植、采摘、烹饪等技能，感受农村生活的乐趣。

c. 环保知识竞赛：组织学生进行环保知识竞赛，检验他们对环保知识的掌握程度。

d. 团队游戏：开展团队游戏，培养学生的团队协作能力。

3. 总结阶段：学生分组进行活动总结，分享心得体会，教师进行点评和总结。

八、活动成果1. 学生对大自然有了更深入的了解，树立了环保意识。

2. 学生在活动中学会了团队合作，提高了团队协作能力。

3. 学生掌握了种植、采摘、烹饪等技能，丰富了生活经验。

小学综合实践活动报告

小学综合实践活动报告篇一：小学综合实践活动报告一、资源开发求“深入”二、课程实施求“鲜活”这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：一是在活动中了解传统节日。

十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。

在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。

通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。

三是在活动中增强心理素质。

针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。

另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。

四是在活动中提升创新意识。

如：在制作月相盒、观察月亮时的“实验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。

三、评价方式求“多元”综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。

每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。

评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。

四、组织管理求“有序”由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。

在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动;注重过程性资料的积累，并整理汇总。

小学生社会实践报告（通用5篇）

小学生社会实践报告小学生社会实践报告（通用5篇）转眼难忘的社会实践生活就已结束了，相信大家这段时间来吸收了不少的新思想，一定有不少东西可以写进实践报告的吧。

怎样写实践报告才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的小学生社会实践报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生社会实践报告1理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。

为此，响应xx小学的号召，暑期社会实践活动总结如下：一、活动内容具有针对性、教育性、实践性一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。

四至五年级通过长走活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。

另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。

二、活动形式从实际出发，因地制宜本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。

活动中，要求低年级学生认识5至6种花草树木，高年级学生在终点处的横幅上签名。

活动结束后，要求学生们说一说自己认识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室、教导处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。

以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。

通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。

小学综合实践调查报告

小学综合实践调查报告篇一：小学综合实践活动课程实施情况调研报告小学综合实践活动课程实施情况调研报告涧沟镇顾寨小学张文忠本学期中心校结合我镇小学“有效课堂教学”专项调研活动对我镇中心小校、涧沟小学、顾寨小学、张郢小学、蒋庙学校等小学的综合实践活动课实施情况进行了调研。

通过深入课堂听课、研讨交流、焦点问题分析、查阅有关资料等形式，对各校综合实践活动的课堂教学情况深入调查研究。

现将调研的具体情况综述如下：一、取得的成绩1.合理开设课程蓬勃范文网:小学综合实践调查报告) 根据教育局要求，各校能积极进行课程改革实验，按课程计划开设综合实践活动课，并列入课表。

每学期能根据学校实际情况，及时调整任课教师，保证正常教学。

2.加强组织领导一是组织机构健全。

学校建立了以校长为组长的实验领导小组，由教导处主任主要负责实验的日常工作。

二是领导认识到位。

学校领导对开设“综合实践活动课”的意义有清醒的认识，并且能克服近期的不利影响，始终如一的将这门课程作为学校课程改革的重要内容，将坚持实践作为综合实践活动课程实验的根本保证。

三是过程管理扎实。

“综合实践活动课程”有备课、有方案、有计划、有总结。

3.在课堂教学方面教师指导活动主题的教学技巧已从简单生硬的模仿向个性化教学转变。

从主题活动内容看，教师能从学生日常的学习、游戏中寻找突破点，贴近学生生活处着手、从近出切入寻找有价值的学生喜欢的活动主题。

从学生活动方式看，学生开展主题活动的主要方式已从操作难度大到能够依靠外部因素多的调查、采访等研究方法，切实提高了主题活动的有效性。

4.重视校本培训学校充分挖掘自身资源，培训活动形式多样。

校本培训有集体理论学习，分专题学习综合实践活动课程的基础知识、特征、价值、核心理念、基本要素等，提高教师的理论水平；有分散自学，组织教师自学综合实践活动课程的书籍，提升教师的理论素养；有校内研讨，组织教师开展一教学观摩活动，相互学习探讨；有面对面交流，及时听取教师意见建议，解决教学中的实际问题。

学校综合实践活动总结汇报范文（2篇）

学校综合实践活动总结汇报范文我校自建校以来，努力实施新课改，进取开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。

学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展本事，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确构成，号召、推动学生进取参与社会实践、勇于承担社会职责和义务，培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程资料、组织形式和评价机制等方面进行了很多有益的`尝试，从而取得了丰硕的成果。

现就我校____年综合实践活动的有关情景作一汇报。

一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。

经过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践本事和创新精神。

学生关注社会、关心国家命运、进取参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践本事、创新精神和探究本事，以适应每个学生终身发展的要求。

在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，并且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。

我校把科学课搬到我校的认知园来上。

充分利用认知园的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。

不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五午时由科学教师带领两个班的学生前往认知园劳动参观学习。

看着学生们在教师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情，教师们总忍不住为这些孩子感到高兴：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！为了提高孩子们的自我约束本事，培养良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校附近的菜农联系，带领学生前往参观学习。

小学综合实践活动学习考察报告范文

小学综合实践活动学习考察报告范文我国新一轮的课程改革是建国以来最深刻的一次教育改革。

在这次新课程改革中提出了一门新的必修课程——综合实践活动课程。

综合实践活动课程作为一种新型课程形态的产生，是基础教育课程中教育创新的标志之一，是新课程改革的亮点。

11月22日，我们河北省小学综合实践活动骨干教师培训班学员跟随石家庄活动基地的领导去参观考察河北省小学综合实践活动基地，学习他们开展综合实践活动的经验。

考察中，通过看(看学校环境、学生活动情况)、听(听汇报课)我从中感受到前所未有的振奋，感受很深。

活动一开始，基地把我们学员分成两个大班，让我们做为学生亲自参加综合实践活动课，体验课程的全过程。

我参加的是《十字绣》，授课教师紧紧地抓住综合实践活动课程的实质设计活动方案。

课上，教师以学生为主体，密切联系学生的生活和社会实际，强调多样化的学习方式，如探究、调查、操作、技术实践等，在活动过程中，教师注重了与学生情感的共享。

原来的我动手的能力相当差，通过这次实践活动课，我学会了“十字绣”，又多了一样生活的本领。

作为成人的我们上了一节这样的课还会那么激动，小学生们呢?这次参观考察活动中，石家庄活动基地特意为我们提供了四堂综合实践活动观摩课，四位执教老师上得相当成功。

我听的一节课是《石英钟》，老师先让学生谈谈什么是石英钟，石英钟有什么用，它有几部分构成，，怎样做一个石英钟。

让学生说一说需要老师帮助些什么。

接下来，老师展示了准备的大量材料。

让学生构思石英钟的图案，这是让学生创造性体现的地方，用准备好的材料制作。

活动中，学生的智慧与创造力得到充分发挥。

他们在动手制作石英钟的过程中，体验快乐，享受成功。

一天的参观考察，让我感受最深的是石家庄活动基地综合实践活动课程理念的落实和实践，实验时间虽短，但措施得力，领导重视，教师工作扎实，已显露出综合实践活动课程带来的种种鲜活可喜的变化，令人耳目一新，给我们全省各地以及全国做出了示范。

小学生社会实践报告_社会实践报告（全文5篇）

小学生社会实践报告_社会实践报告（全文5篇）第一篇：小学生社会实践报告_社会实践报告小学生社会实践报告范文_社会实践报告随着个人的素质不断提高，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟通性的特点。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编精心整理的小学生社会实践报告范文_社会实践报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生社会实践报告范文_社会实践报告1一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查时间20xx年6月至8月。

三、调查范围武珞路小学六年级学生50名。

四、调查方法1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。

2)问卷法：通过问卷了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

五、调查结果1)小学生为什么说话不文明：(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

(2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

(3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

(4)还有不少人人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：(1)心里有一种莫名其妙的舒服感。

(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

(3)听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3)小学生什么时候会说话不文明：(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

(2)公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

(3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

六、分析1)小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。

在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。

小学综合实践课总结报告7篇

小学综合实践课总结报告7篇第1篇示例：小学综合实践课总结报告综合实践课是小学课程中的一门非常重要的课程，旨在培养学生全面发展，提高综合素质的能力。

在过去的一学期里，我们班开展了丰富多彩的综合实践活动，给学生们带来了很多快乐和收获。

下面我将对这学期的综合实践课进行总结。

一、活动内容丰富多彩在这学期的综合实践课中，我们开展了各种各样的活动，包括手工制作、科学实验、生活常识、运动健身等等。

每一次活动都让学生们感到新奇和兴奋，他们积极参与，认真学习，收获颇丰。

我们通过手工制作，让学生们动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。

在科学实验中，学生们亲身体验了科学的魅力，学会了观察、实验、总结的方法。

生活常识活动让学生们了解到日常生活中的一些小窍门，提高了他们的生活技能。

运动健身活动让学生们锻炼身体，培养了他们的团队合作精神。

二、培养学生综合素质在综合实践课中，我们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质。

通过各种活动，我们培养了学生的动手能力、思维能力、合作精神和创新能力。

学生们在活动中学会了彼此合作、相互帮助，形成了良好的班集体氛围。

综合实践课也让学生们学会了自我管理，提高了他们的自主学习能力。

通过综合实践课的学习，学生们不仅学到了知识，还养成了一些好习惯，比如互助合作、勤奋学习、积极向上等等。

这些素质将对学生未来的成长和发展起到重要的推动作用。

三、引导学生健康成长在综合实践课中，我们注重引导学生健康成长，培养他们正确的人生观、世界观和价值观。

通过各种活动，我们让学生了解到健康的重要性，提倡良好的生活方式，引导他们树立正确的人生目标。

我们在活动中注重培养学生的情商和社交能力，让他们学会与他人沟通、合作，培养良好的人际关系。

通过这些活动，学生们更加积极阳光，乐观向上，健康成长。

这学期的综合实践课给学生们带来了很多快乐和收获，提高了他们的综合素质和动手能力。

我们相信，在未来的学习和生活中，学生们会继续发挥综合素质的优势，取得更好的成绩和发展。

小学综合实践活动总结范文（精选5篇）

小学综合实践活动总结小学综合实践活动总结范文（精选5篇）经历了有意义的活动后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，这时候做好活动总结是十分重要的。

写活动总结可马虎不得哦，以下是小编精心整理的小学综合实践活动总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学综合实践活动总结1我校开展“校本综合实践活动开发与研究”的课题的实验工作，已有几年了，今年在校长和主任直接领导下，全体五年级老师不断探索，取得了显著的成绩。

一、群策群力，创出新路“校本综合实践活动”是我校教学计划中一项非常重要的活动课题。

我们五年级全体教师群策群力，发挥自己主人翁的意识，积极为实验工作献计献策，全身心的投入此项工作，做到上下一心，同甘共苦。

我们充分利用珲春独特的地理，人文、经济等资源，挖掘其教育价值，以学生与自然环境的关系；学生与他人和社会的关系；学生与文化的关心；学生与自我的关系为主线，进行丰富多彩的综合实践活动。

这活动提高了每个学生的全面素质，促进了教师的专业成长。

二、体验与融入社会综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

本学期第一个主题是《爱心奉献》通过收集自己成长的照片、故事；访问学校工作人员；到敬老院献爱心等活动，学生体会到家庭父母的爱，学校的爱以及社会的爱；又如《珲春是我家》这一主题，学生通过调查珲春环境，写调查报告；参观发电厂，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。

三、综合创新、完善自我学生通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。

如《美食小能手》这一主题，学生自己通过上网、查阅、咨询、市场小说调查等搜集有关美食资料，了解中国八大名菜，本地区美食特色，；在搜集资料的过程中综合运用所学知识，也学会了课本学不到的知识，特别是学生自己动手煮出来的一道道菜式，独特的创新，色香味具全诱人唾涎，一个个设计新颖的水果拼盘，如“浪漫满屋”、“红日当空”……无不显示出学生的创新能力。

小学综合实践活动学习考察报告范文

小学综合实践活动学习考察报告范文一、活动概述近日，我校组织了一次综合实践活动，旨在培养学生们的实际动手能力和团队协作意识。

我作为班级的一员也积极参与其中，亲身体验了这次活动。

在这次活动中，我学到了很多知识，提高了动手能力，也培养了团队意识和协作能力。

二、活动过程这次活动是一个手工制作比赛，每个班级都要制作一件有创意的手工作品。

首先，老师给我们讲解了比赛的要求和注意事项，并给了我们一些材料和工具。

然后，我们组织了一个小小的研讨会，讨论了制作的方案和设计的理念。

我们班选择了制作一个大熊猫的立体造型，因为我们觉得熊猫是非常可爱的动物，而且也是中国的国宝。

制作过程中，我们分工合作，有的同学负责剪纸、有的同学负责涂色、还有的同学负责拼接。

我们在工作中相互协助，共同解决问题。

有时候遇到困难，我们会集思广益，共同找到解决方法。

在这个过程中，我们学会了用心倾听，容忍他人的意见，并且学会了相信集体智慧。

经过几天的努力，我们最终完成了作品，每个人都感到非常骄傲和满意。

我们将作品命名为“熊猫宝宝”，因为它看起来像一个小熊猫。

作品展示的当天，每个班级的作品都被展示在学校的大厅里。

同学们围绕着作品畅所欲言，赞叹不已。

最后，经过全校师生的投票，我们班获得了最受欢迎作品的奖项，真是令人开心和鼓舞！三、收获与感想通过参与这次综合实践活动，我深刻体会到了动手能力和团队协作的重要性。

动手能力让我更加独立自主，将自己的创意付诸实践；团队协作让我学会了和他人相处，尊重他人的意见，共同努力达成一个共同目标。

这对我以后的学习和生活有着很大的帮助。

同时，这次活动也增强了我的创造力和想象力。

在制作作品的过程中，我学会了如何将画纸剪裁成复杂的形状，如何运用不同的颜色组合，使作品更加生动、有层次感。

这对于我以后的创作和艺术学习都是非常宝贵的经验。

最后，我还学到了一个重要的品质，那就是坚持不懈。

在制作作品的过程中，有时候会遇到困难，会遇到失败，但是我们不能轻易放弃，而是要勇敢面对并坚持下去。

小学实践教学调查报告(3篇)

第1篇一、前言实践教学是小学教育的重要组成部分，它有助于培养学生的动手能力、创新能力和实践能力。

为了深入了解小学实践教学的现状，探讨存在的问题，为我国小学实践教学改革提供参考，我们开展了本次实践教学调查。

本次调查通过问卷调查、访谈和实地考察等方式，对某地区的小学实践教学进行了全面调查。

二、调查方法1. 问卷调查：通过设计调查问卷，对小学教师、学生和家长进行问卷调查，了解他们对实践教学的看法、需求和期望。

2. 访谈：选取部分小学教师、校长和专家进行访谈，深入了解实践教学的具体实施情况、存在问题及改进建议。

3. 实地考察：对部分小学进行实地考察，观察实践教学活动的开展情况，了解实践教学的硬件设施、师资力量等。

三、调查结果与分析1. 实践教学现状（1）实践教学课程设置：大部分小学开设了实践类课程，如科学实验、手工制作、体育活动等，但课程设置不够合理，缺乏系统性。

（2）实践教学时间安排：实践教学时间安排较为分散，部分学校实践教学时间不足，影响了实践教学效果。

（3）实践教学师资力量：实践教学师资力量不足，部分教师缺乏实践经验，难以满足实践教学需求。

（4）实践教学硬件设施：部分小学实践教学硬件设施不足，如实验室、实践基地等，影响了实践教学的开展。

2. 存在的问题（1）实践教学观念滞后：部分教师和家长对实践教学的重视程度不够，认为实践教学是次要的，导致实践教学难以得到充分开展。

（2）实践教学资源不足：实践教学资源包括师资、场地、设备等，部分学校实践教学资源不足，影响了实践教学的开展。

（3）实践教学评价体系不完善：实践教学评价体系不完善，难以全面、客观地评价实践教学的成果。

3. 建议与对策（1）加强实践教学观念宣传：加大对实践教学的宣传力度，提高教师、家长对实践教学的重视程度。

（2）优化实践教学课程设置：根据学生年龄特点和发展需求，合理设置实践教学课程，提高课程质量。

（3）加强实践教学师资队伍建设：通过培训、引进等方式，提高实践教学师资队伍的素质。

小学生社会实践调查报告（精选18篇）

小学生社会实践调查报告（精选18篇）小学生社会实践篇1通过以上的调查，我认为空巢老人真的需要儿女们的呵护与关心，我写这次报告也是希望的人可以关心自己的父母与身边的老人，当老人受到重视时她(他)们就不会承受心理和精神上的巨大压力。

社会上许许多多的老人，他(她)们各自承受着不同的压力，痛苦以及面临各种各样的困境，无不值得我们伸出援手。

而据我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我们年志愿者协会的帮助，可见我们青年志愿者协会的一大弊端。

因此，我希望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间和命运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女创造优越的生活条件。

因此，我们一起努力吧!尽全力去奋斗，以避免今后怨天尤人。

如今随着我们国家的经济水平不断提高，我们各方面的生活条件也得到了改善，所以，我们更应该好好珍惜眼前的时间，让我们的生命发挥出应有的价值。

总之，空巢老人的生活条件不仅需要社会的帮助，同时也需要儿女，子孙们的帮助。

那就让我们一起携手创造好的生活条件。

让辛苦的老一辈人们能够更好地安享晚年。

在此次走访中，我认识了一位叫王成的老人，他现在已经65岁了，在新中国成立之后当过军人，年纪大了之后由于家里子女忙碌没时间照顾他。

他告诉我说他小时候的生活相当贫困，家中子女又多，父母根本就顾不过来，很多事都是自己学会的，自己从小就懂得很多，后来父母不在了就自己慢慢一路走来，直到现在，如今生活好了，自己在这里没有人照顾，子女也不关心，他感到很失望。

老人的一番话让我对现在的生活感到倍加珍惜。

在这个村中住着很多家中子女无暇照顾的老人，还有没有了亲人和一些退伍的军人。

老人们在这里生活得很辛苦，每天的闲暇时间不多，自己睡睡觉，或是找几个人聊聊天，打打麻将，过得很不充实。

我开始去的时候就看见有两位老人们还在田埂上干活，旁边还围了三四个小孩帮忙，整个场面让我心酸不已。

在我走的时候，老人们都过来送我，说下次一定要再来看他们，我点点头。

小学生社会实践报告范文3篇

小学生社会实践报告范文3篇小学生社会实践报告范文3篇小学生社会实践报告范文一：身边的诚信事实践活动调查报告调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对身边的诚信事进行了调查。

调查人员：调查调查地点：调查对象：调查内容：大家所做的诚信事8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了您所作的诚信事的调查。

下面是我将他们的叙述进行整理后的出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。

每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。

记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。

个体户：记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。

用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。

而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。

这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。

另外我还采访了小学生、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。

我的感想：通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。

小学生综合实践调查报告(通用10篇)

小学生综合实践调查报告小学生综合实践调查报告（通用10篇）在某些事情不明真相时，需要认真地调查研究清楚，我们在调查结束后还需要完成调查报告。

那么什么样的调查报告才合适呢？下面是小编为大家整理的小学生综合实践调查报告，希望对大家有所帮助。

小学生综合实践调查报告篇1随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。

汽车、摩托车、助动车日益增多。

同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。

可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。

一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所干净情况。

3、保持校园干净整洁。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：1、时间：XX年05月22日2、地点：xxxx小学三年级教室3、调查人：xxx4、调查对象：本班学生三、调查经过5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。

任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。

2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。

六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

小学综合实践活动总结报告(2篇)

小学综合实践活动总结报告综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。

下面总结一下工作。

让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。

本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。

综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。

当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师用敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。

所以把综合实践活动课与社会热点问题相结合。

对一些公众现象，我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。

这是综合实践活动的主旨所在。

如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得了美的体验。

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的宝贵经验，更享受到了无限的'快乐。

小学综合实践活动学习考察报告

小学综合实践活动学习考察报告近年来，随着小学教育的不断发展，综合实践活动也成为了小学教育中不可或缺的一环。

本篇文章将着重讨论小学综合实践活动学习考察的重要性，并且探讨实践活动对学生的发展带来的益处。

小学综合实践活动学习考察，是为了让学生更深入地了解课程知识的运用和实践，通过实践活动的过程中让学生身体力行地参与学习,不仅可以增强学生对知识的理解，同时也可以让学生锻炼实践能力、观察能力、动手能力和创造能力等，从而培养学生全面发展的素质，进一步提高学生的采取行动的能力和主动思考问题能力，这对于学生未来的学习和生活过程中都有着很重要的作用。

对于小学生而言，综合实践活动能够让他们更好地了解自己的特长和不足，并且通过实践活动的训练提高自己的素养，更深入地了解自我和社会。

例如学生在参加实际操作中，能够深入了解相关的知识和技能，并且能够将知识与实践相结合，通过动手实践和操作让学生对知识的掌握更加深入和全面。

此外，通过实践活动的学习考察，还能够培养学生的合作意识，让学生更好地认识到团队中每个人所作出的贡献是非常重要的，激发他们谦虚、进取、积极的学习态度。

当然，综合实践活动学习考察还具有很多其他的优点。

例如，学生参与实践时可以得到老师的指导和辅导，从而在实践过程中有效地解决问题并且在有需要时向他人寻求帮助，培养了他们自主学习的能力和求知欲。

同时，参加实践活动能够加深师生之间的互动和沟通，增强师生之间的信任，建立师生之间的良好关系。

综合实践活动学习考察在小学教育中具有很大的重要性和意义，强化学生的实践能力和体验能力，让他们把所学知识与实际生活相结合，培养学生从事实践活动和研究问题的兴趣，逐步形成健康的学习习惯和工作态度，进一步提高他们的思维能力和创造力。

简而言之，小学综合实践活动学习考察是小学教育中不可或缺的一环，能够在很大程度上推进学生全面发展的素质，同时还为学生日后的学习和生活提供了坚实的基础。

教育工作者和家长需要进一步增强对此的重视，并且为小学生们提供更丰富、更有意义的综合实践活动。

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【精品文档】小学综合实践活动学习考察报告-word范文
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小学综合实践活动学习考察报告
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小学生实践活动考察报告

一、前言为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校组织了一次小学生实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂，亲身体验社会生活，培养学生的实践能力和创新精神。

以下是本次实践活动的考察报告。

二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育的理念越来越深入人心。

为了让学生在全面发展的基础上，注重实践能力的培养，我校特举办本次小学生实践活动。

本次活动以“走进社会，体验生活”为主题，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。

三、活动内容1. 参观当地博物馆本次活动首先组织学生参观了当地博物馆。

在博物馆内，学生们了解了家乡的历史文化、风土人情以及我国的发展历程。

在讲解员的带领下，学生们认真聆听、仔细观察，对博物馆内的展品产生了浓厚的兴趣。

2. 参观企业生产线为了让学生了解我国制造业的发展现状，本次活动安排了参观企业生产线的环节。

在参观过程中，学生们亲眼目睹了生产线的运作过程，了解了企业生产的基本流程。

此外，学生们还与企业员工进行了互动交流，了解了企业文化的内涵。

3. 参与社区志愿服务为了培养学生的社会责任感，本次活动组织了社区志愿服务活动。

学生们在社区内进行了环境清洁、关爱老人等活动，体验了帮助他人的快乐。

在志愿服务过程中，学生们学会了与人沟通、团队协作，提高了自己的综合素质。

4. 举办亲子活动为了增进亲子关系，本次活动还安排了亲子活动。

在活动中，家长与孩子们共同完成了一系列有趣的游戏，增进了彼此的感情。

同时，此次活动也让学生们体会到了家庭的温暖。

四、活动成果1. 提高了学生的实践能力通过本次实践活动，学生们在参观、体验、参与过程中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自己的实践能力。

2. 培养了学生的创新精神在活动中，学生们敢于尝试、勇于创新，充分发挥了自己的想象力。

这种创新精神对学生的成长具有重要意义。

3. 增强了学生的社会责任感通过参与社区志愿服务等活动，学生们体会到了帮助他人的快乐，增强了社会责任感。