楼盖课程设计
某高层混凝土楼盖课程设计
某高层混凝土楼盖课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握高层混凝土楼盖的结构设计原理，了解楼盖的受力特点及影响因素。
2. 使学生了解高层混凝土楼盖的施工工艺及质量控制要点，掌握相关工程技术规范。
3. 帮助学生了解高层混凝土楼盖的养护、维修及加固技术。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行高层混凝土楼盖结构设计计算的能力。
2. 提高学生针对高层混凝土楼盖施工过程中问题的分析和解决能力。
3. 培养学生运用现代技术手段进行楼盖结构施工组织与管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对高层建筑结构工程的兴趣，激发学生主动探究的热情。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程职业道德，增强社会责任感。
3. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高解决实际工程问题的信心。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在让学生掌握高层混凝土楼盖的结构设计、施工及养护维修技术，培养其解决实际工程问题的能力，同时提升学生的科学素养和工程伦理观念，为我国建筑行业培养合格的技术人才。
二、教学内容1. 高层混凝土楼盖结构设计原理- 结构类型与受力特点- 设计荷载及组合- 混凝土及钢筋材料性能- 楼盖截面设计计算2. 高层混凝土楼盖施工技术- 施工工艺流程- 钢筋工程及模板工程- 混凝土浇筑与养护- 施工质量控制要点3. 高层混凝土楼盖养护、维修及加固技术- 混凝土楼盖养护方法- 常见质量问题及处理措施- 楼盖加固技术及案例分析4. 高层混凝土楼盖施工组织与管理- 施工组织设计- 进度计划与资源调配- 质量控制与安全管理- 现场协调与沟通教学内容依据课程目标，以教材为基础，结合工程实际，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，涵盖高层混凝土楼盖的设计、施工、养护、维修及加固等方面，旨在帮助学生全面掌握楼盖工程的技术要点，提高解决实际工程问题的能力。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，结合讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
楼盖课程设计摘要
楼盖课程设计摘要一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握楼盖的基本概念、设计和施工方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述楼盖的种类、功能和构造原理。
2.分析楼盖的设计要求和施工技术。
3.应用楼盖的设计原理，进行简单的楼盖设计。
4.评价楼盖设计和施工的质量标准。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括楼盖的基本概念、设计原理、施工技术和质量评价。
具体内容包括：1.楼盖的种类和功能。
2.楼盖的构造原理和设计要求。
3.楼盖的施工技术和工艺。
4.楼盖质量评价标准和方法。
三、教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握楼盖的基本概念和设计原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解楼盖的设计和施工过程。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握楼盖的施工技术和质量评价方法。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的楼盖设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示图等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备楼盖设计的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：进行期中考试和期末考试，全面评估学生的知识水平和应用能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生在每个章节都有充分的学习时间。
2.教学时间：合理安排课堂时间，保证教学内容的连贯性和完整性。
3.教学地点：选择适合教学的教室，提供良好的学习环境。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程将设计差异化的教学活动和评估方式。
现浇混泥土楼盖课程设计
现浇混泥土楼盖课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解现浇混凝土楼盖的基本结构原理，掌握其设计方法和施工技术。
2. 使学生掌握楼盖体系中各类构件的作用，了解其相互关系及对整体结构性能的影响。
3. 帮助学生了解现浇混凝土楼盖的材料性能、施工工艺及质量控制标准。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识，进行现浇混凝土楼盖设计计算的能力。
2. 提高学生分析楼盖结构问题，提出合理解决方案的能力。
3. 培养学生运用专业软件进行楼盖结构建模、分析和优化设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构工程的兴趣，激发他们热爱专业、追求卓越的精神。
2. 引导学生关注工程质量、安全及环保等方面的问题，提高他们的社会责任意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通协调能力，为未来从事相关工作打下基础。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的建筑结构基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高他们的创新能力和实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上所述课程目标，并为后续课程的学习和未来工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 现浇混凝土楼盖结构原理：讲解楼盖体系的基本构成，包括梁、板、柱等构件的作用，分析各构件间的相互关系及对整体结构性能的影响。
2. 现浇混凝土楼盖设计方法：介绍楼盖设计的基本流程，包括荷载计算、内力分析、截面设计和配筋计算等内容，结合教材相关章节进行详细讲解。
3. 现浇混凝土楼盖施工技术：讲解楼盖施工的工艺流程，包括模板制作、钢筋绑扎、混凝土浇筑、养护等环节，强调施工质量控制要点。
4. 材料性能与选择：介绍现浇混凝土楼盖所用材料的性能指标，包括混凝土、钢筋等，分析不同材料对楼盖结构性能的影响。
5. 结构分析与优化设计：运用专业软件进行楼盖结构建模、分析和优化设计，提高学生解决实际工程问题的能力。
多层厂房楼盖课程设计
多层厂房楼盖课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握多层厂房楼盖的基本结构原理，理解楼盖在不同荷载作用下的受力特点。
2. 使学生了解多层厂房楼盖的材料选择、构造要求及其对整体结构性能的影响。
3. 引导学生掌握楼盖设计的基本流程和关键参数，能运用专业知识分析楼盖设计的合理性。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制多层厂房楼盖结构图的能力。
2. 培养学生根据实际工程需求，运用楼盖设计原理进行初步设计和计算的能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够针对楼盖设计中的问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对建筑结构专业的兴趣，培养其认真负责、严谨细致的学习态度。
2. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中学会沟通、交流和分享。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑绿色建筑和可持续发展理念。
本课程针对高中年级学生，结合多层厂房楼盖的学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 多层厂房楼盖结构原理：包括楼盖的分类、结构组成、受力特点等，结合课本第3章内容进行讲解。
2. 楼盖材料与构造要求：分析不同材料的性能，如混凝土、钢材等，以及楼盖构造的基本要求，对应课本第4章。
3. 楼盖设计流程及关键参数：介绍楼盖设计的基本步骤、关键参数及设计规范，以课本第5章为基础展开讲解。
4. 楼盖设计与计算：结合实际案例，教授楼盖设计方法、计算公式及注意事项，参考课本第6章内容。
5. CAD软件应用：教授学生运用CAD软件绘制多层厂房楼盖结构图，结合课本附录部分进行实操训练。
6. 绿色建筑与可持续发展：探讨楼盖设计中的环保理念，引入绿色建筑评价标准，参考课本第2章相关内容。
教学内容安排与进度：第1周：多层厂房楼盖结构原理及分类；第2周：楼盖材料与构造要求；第3周：楼盖设计流程及关键参数；第4周：楼盖设计与计算；第5周：CAD软件应用；第6周：绿色建筑与可持续发展。
楼盖课程设计土木09
楼盖课程设计土木09一、教学目标本课程的教学目标是让土木工程专业的学生掌握楼盖结构的基本设计原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握楼盖结构的类型、受力分析、设计原则和计算方法。
2.技能目标：学生能够运用CAD软件进行楼盖结构的绘图和分析，具备一定的工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对土木工程事业的热爱，提高他们解决实际工程问题的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.楼盖结构的类型和特点：包括梁式、板式、框架式等楼盖结构的分类和应用。
2.楼盖结构的受力分析：介绍各种楼盖结构的受力特点和计算方法。
3.楼盖结构的设计原则：包括强度、刚度、稳定性和耐久性等方面的设计要求。
4.楼盖结构的计算方法：讲解楼盖结构的力学计算方法和设计计算步骤。
5.楼盖结构的施工技术：介绍楼盖结构的施工工艺和质量控制要点。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解楼盖结构的基本概念、设计原则和计算方法，使学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
3.实验法：安排楼盖结构实验课程，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：《楼盖结构设计原理》等相关教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的学术论文和工程案例，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习材料。
4.实验设备：准备楼盖结构实验所需的仪器和设备，确保学生能够进行实践活动。
五、教学评估本课程的教学评估将全面考核学生对楼盖结构设计原理和方法的掌握程度，评估方式包括以下几个部分：1.平时表现：通过课堂讨论、提问等环节，评估学生的参与度和思考能力。
楼盖结构设计课程设计
楼盖结构设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握楼盖结构设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的楼盖结构设计。
具体目标如下：1.掌握楼盖结构的类型及其适用范围。
2.理解楼盖结构的受力分析及设计原则。
3.熟悉常见楼盖结构的设计计算方法。
4.能够运用所学知识进行楼盖结构的设计计算。
5.能够根据设计要求选择合适的楼盖结构类型。
6.能够分析楼盖结构的受力性能并判断其稳定性。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.培养学生的工程实践能力和责任感。
3.培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.楼盖结构的类型及其适用范围：包括梁式楼盖、板式楼盖、框架式楼盖等。
2.楼盖结构的受力分析及设计原则：包括受力性能、设计原则、荷载计算等。
3.常见楼盖结构的设计计算方法：包括梁的设计计算、板的设计计算、框架的设计计算等。
教学大纲将按照以下顺序进行：1.楼盖结构的类型及其适用范围（2课时）2.楼盖结构的受力分析及设计原则（4课时）3.常见楼盖结构的设计计算方法（6课时）三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学：1.讲授法：用于讲解基本概念、设计原则和计算方法。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解楼盖结构的设计过程。
3.实验法：进行楼盖结构受力性能的实验，让学生亲身体验并加深理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《楼盖结构设计》教材。
2.参考书：提供相关的设计规范和学术论文供学生参考。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，以图文并茂的方式呈现教学内容。
4.实验设备：准备楼盖结构受力性能实验所需的设备，如加载装置、传感器等。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总成绩的20%。
公寓楼楼盖课程设计
公寓楼楼盖课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握公寓楼楼盖的基本结构、设计原理和施工技术，培养学生对建筑楼盖系统的认识和实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：•描述公寓楼楼盖的基本结构及其各部分功能。
•解释楼盖设计的原理和方法。
•阐述楼盖施工的技术要求和流程。
2.技能目标：•能够运用所学知识分析和解决楼盖系统在设计和施工中遇到的问题。
•熟练使用相关软件进行楼盖设计的模拟和计算。
•具备楼盖施工的基本技能，如模板制作、钢筋绑扎、混凝土浇筑等。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和团队合作精神，使其能够在楼盖设计和施工中提出改进方案，提高建筑质量和效益。
•增强学生对建筑行业的兴趣和责任感，使其能够积极投身于建筑事业的发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.公寓楼楼盖的基本结构：介绍楼盖的组成部分，如梁、板、柱等，以及它们的功能和相互关系。
2.楼盖设计原理：讲解楼盖设计的依据和方法，包括荷载分析、内力计算、构件尺寸确定等。
3.楼盖施工技术：介绍楼盖施工的准备、施工过程和质量控制，包括模板制作、钢筋绑扎、混凝土浇筑等。
4.楼盖施工案例分析：分析典型的楼盖施工案例，从中学习施工经验和解决问题的方法。
5.楼盖施工安全管理：讲解楼盖施工中的安全注意事项，包括个人防护、现场管理等。
为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握楼盖的基本知识和设计施工方法。
2.案例分析法：通过分析典型楼盖施工案例，使学生学会分析问题、解决问题的方法。
3.实验法：学生进行楼盖结构实验，使学生掌握实验技能，加深对楼盖结构的认识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的楼盖知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
工业仓库楼盖课程设计
工业仓库楼盖课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工业仓库楼盖的结构特点、功能及分类。
2. 使学生了解工业仓库楼盖的施工工艺、材料及设备。
3. 引导学生掌握工业仓库楼盖的设计原理和计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析工业仓库楼盖工程案例的能力。
2. 提高学生运用CAD等软件绘制工业仓库楼盖图纸的技能。
3. 培养学生针对工业仓库楼盖进行结构计算和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程学科，关注工业建筑发展，增强职业责任感。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高工程素养。
3. 引导学生树立安全意识、环保意识和质量意识，培养良好的职业道德。
课程性质分析：本课程为工业与民用建筑专业课程，以工业仓库楼盖为研究对象，旨在培养学生的工程设计能力和实践操作技能。
学生特点分析：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但部分学生对工程实践缺乏了解。
教学要求：1. 注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
2. 案例教学，增强学生的工程意识。
3. 强化课堂互动，激发学生的学习兴趣。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
1. 熟悉工业仓库楼盖的结构类型、功能及施工工艺。
2. 能够运用CAD等软件绘制工业仓库楼盖图纸。
3. 掌握工业仓库楼盖的设计原理和计算方法，具备一定的结构优化能力。
4. 增强团队协作、沟通交流的能力，提高工程素养。
5. 树立安全意识、环保意识和质量意识，培养良好的职业道德。
二、教学内容1. 工业仓库楼盖概述- 仓库楼盖的定义、分类及功能- 常见工业仓库楼盖结构类型及特点2. 工业仓库楼盖结构设计原理- 结构设计基本原理- 工业仓库楼盖结构设计要求- 荷载作用及组合3. 工业仓库楼盖施工技术- 施工工艺流程- 常用施工材料及设备- 施工质量控制与验收标准4. 工业仓库楼盖案例分析- 国内外典型工业仓库楼盖工程案例介绍- 案例分析：结构设计、施工技术及优化5. 教学实践与操作- CAD软件绘制工业仓库楼盖图纸- 结构计算与优化方法- 模拟施工现场，进行实践操作6. 教学内容进度安排- 工业仓库楼盖概述（1课时）- 工业仓库楼盖结构设计原理（2课时）- 工业仓库楼盖施工技术（2课时）- 工业仓库楼盖案例分析（2课时）- 教学实践与操作（3课时）教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
混凝土楼盖课程设计
混凝土楼盖课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让同学掌握混凝土楼盖的基本概念、设计原理和计算方法。
通过本课程的学习，同学们能够理解混凝土楼盖的结构特点，掌握楼盖设计的步骤和技巧，并能够运用相关知识分析和解决实际工程问题。
具体来说，知识目标包括：1.了解混凝土楼盖的定义、分类和结构特点；2.掌握楼盖设计的原理、步骤和计算方法；3.熟悉混凝土楼盖的施工技术和质量控制要点。
技能目标包括：1.能够运用所学知识进行混凝土楼盖的设计和计算；2.能够分析并解决实际工程中遇到的混凝土楼盖问题；3.能够撰写混凝土楼盖设计报告并进行交流。
情感态度价值观目标包括：1.培养同学们对混凝土楼盖工程的兴趣和热情；2.增强同学们对工程安全、质量和美观的意识；3.培养同学们团队协作、创新和持续学习的的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土楼盖的基本概念、设计原理和计算方法。
具体包括以下几个部分：1.混凝土楼盖的定义、分类和结构特点；2.楼盖设计的原理、步骤和计算方法；3.混凝土楼盖的施工技术和质量控制要点；4.实际工程案例分析。
教学大纲安排如下：1.上课1-2周：混凝土楼盖的基本概念和分类；2.上课3-4周：楼盖设计的原理和步骤；3.上课5-6周：混凝土楼盖的计算方法；4.上课7-8周：混凝土楼盖的施工技术和质量控制；5.上课9-10周：实际工程案例分析。
三、教学方法为了提高同学们的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解混凝土楼盖的基本概念、设计原理和计算方法，使同学们掌握相关知识；2.讨论法：同学们进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高同学们的思考和分析能力；3.案例分析法：分析实际工程案例，让同学们了解混凝土楼盖在工程中的应用，提高同学们解决实际问题的能力；4.实验法：同学们进行混凝土楼盖设计的实验，培养同学们的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《混凝土楼盖设计与施工》；2.参考书：相关论文、规范和工程技术标准；3.多媒体资料：教学PPT、视频和图片等；4.实验设备：计算机、投影仪、实验模型等。
混凝土楼盖设计课程设计
混凝土楼盖设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土楼盖设计的理论基础和实际应用能力。
通过本课程的学习，学生应能理解楼盖的设计原理，掌握楼盖设计的计算方法和步骤，并能够运用所学知识进行简单的楼盖设计。
具体来说，知识目标包括：1.掌握楼盖的受力特点和设计原则。
2.理解混凝土楼盖的常见结构和设计要求。
3.熟悉楼盖设计的计算方法和步骤。
技能目标包括：1.能够运用所学知识进行楼盖的设计计算。
2.能够根据设计要求选择合适的楼盖结构和材料。
3.能够进行楼盖设计的图表绘制和文字说明。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的工程责任感和安全意识，使其在设计过程中能够充分考虑结构和安全性。
2.培养学生的创新意识和团队合作精神，使其能够在设计过程中提出合理的方案并与他人合作完成设计。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土楼盖的设计原理、设计方法和实际应用。
具体包括以下几个部分：1.楼盖的受力特点和设计原则：介绍楼盖在荷载作用下的受力特点，以及设计楼盖时应遵循的原则。
2.混凝土楼盖的常见结构和设计要求：介绍混凝土楼盖的常见结构形式，以及各种结构的设计要求和计算方法。
3.楼盖设计的计算方法和步骤：讲解楼盖设计的计算方法和步骤，包括荷载计算、内力计算、截面设计等。
4.楼盖设计的实际应用：通过实际案例分析，使学生能够将所学知识应用于实际楼盖设计中。
为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握楼盖设计的基本原理和计算方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际楼盖设计中。
3.实验法：通过实验，使学生能够直观地了解楼盖的受力特点和设计要求。
4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的楼盖设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
楼盖课程设计四个主梁
楼盖课程设计四个主梁一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握楼盖课程设计四个主梁的基本概念、原理和设计方法；技能目标要求学生能够运用所学知识进行楼盖课程设计的实践操作；情感态度价值观目标要求学生培养对楼盖课程设计的兴趣和热情，提高创新意识和团队合作能力。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲如下：1.楼盖课程设计四个主梁的基本概念和原理2.楼盖课程设计四个主梁的设计方法3.楼盖课程设计实践操作教材为《楼盖课程设计》，具体章节安排如下：第1章楼盖课程设计四个主梁的基本概念和原理第2章楼盖课程设计四个主梁的设计方法第3章楼盖课程设计实践操作三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于传授基本概念、原理和设计方法2.讨论法：用于引导学生进行思考和交流，培养创新意识和团队合作能力3.案例分析法：用于分析实际案例，提高学生解决问题的能力4.实验法：用于实践操作，培养学生的动手能力四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：《楼盖课程设计》2.参考书：相关楼盖课程设计的书籍3.多媒体资料：楼盖课程设计的视频、图片等4.实验设备：楼盖课程设计所需的实验器材和设备五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试。
平时表现评估学生的课堂参与度和团队合作能力；作业评估学生的理解和应用能力；考试评估学生的综合运用和解决问题能力。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作表现进行评估。
《混凝土结构设计》课程设计---整体式单向板肋梁楼盖
混凝土结构设计课程设计–整体式单向板肋梁楼盖1. 课程设计概述本次课程设计的任务是设计一个混凝土结构的整体式单向板肋梁楼盖。
该楼盖包括两个部分：一层地面的停车场和上方的公寓。
整个楼盖跨度较大，需要考虑选用何种材料和结构形式。
设计任务涉及到多方面的知识，包括荷载计算、结构形式的选择、截面设计等内容。
2. 设计荷载设计荷载是指在设计结构时需要承载的外部荷载，也是本次课程设计的重点之一。
荷载的计算需要考虑多种因素，包括自重、雪荷载、风荷载、人员活载和车辆荷载等。
在本次设计中，我们假设设计地区为中国南方地区，按照国家标准《建筑结构荷载标准》(GB50009-2012)中的规定进行荷载计算。
设计荷载的详细计算过程在此不作过多赘述。
3. 结构形式的选择在本次课程设计中我们选用整体式单向板肋梁结构。
这种结构形式具有结构高度低、选用方便等特点，适用于跨度较大的建筑物。
在选定结构形式之后，我们需要进行截面设计，以确保结构的强度、刚度和稳定性。
4. 截面设计整体式单向板肋梁结构的截面设计涉及到板、肋、梁的尺寸和配筋参数等内容。
在本设计中，为了实现截面的合理设计，我们采用了软件进行结构分析和计算，最终输出设计结果。
具体的设计细节和流程如下。
4.1. 整体式单向板设计板是整体式单向板肋梁结构中的主要构件之一，其设计需要考虑荷载、结构高度等因素。
在本设计中，板厚度选用10cm，混凝土等级为C30，钢筋混凝土板配筋率为0.5%。
4.2. 肋设计肋的设计主要考虑肋高度和肋跨度两个因素。
在本设计中，肋高度选用25cm，肋跨度选用4m。
钢筋混凝土肋配筋率为1.5%。
4.3. 梁设计梁是整体式单向板肋梁结构中的次要构件，其设计主要考虑梁高度和梁跨度。
在本设计中，梁高度选用40cm，梁跨度选用7m。
梁采用双筋矩形截面设计，钢筋混凝土梁配筋率为2%。
5. 梁柱节点设计梁柱节点是指梁与柱之间连接的部分，其设计需要考虑梁、柱的受力情况。
本设计中采用钢筋混凝土柱，柱径选用45cm，钢筋混凝土柱配筋率为2%。
单向板楼盖设计课程设计
单向板楼盖设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单向板楼盖的基本结构原理，理解其力学特性及在设计中的应用。
2. 使学生了解单向板楼盖施工图的基本表示方法，能够识别并解读相关工程图纸。
3. 帮助学生掌握单向板楼盖设计中涉及的材料选择、荷载分析、内力计算等基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用相关设计规范和工程手册进行单向板楼盖设计的实际操作能力。
2. 提高学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）绘制单向板楼盖施工图的能力。
3. 培养学生分析工程案例，解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、负责的工作态度，注重工程设计中的细节和规范。
2. 激发学生对土木工程专业的兴趣，提高其对工程设计的热情。
3. 培养学生的团队协作意识，使其在工程设计过程中学会沟通、分享和合作。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将能够具备单向板楼盖设计的基本知识和技能，为今后的工程实践打下坚实基础。
同时，课程注重培养学生的职业素养和团队协作能力，使其成为具有较高综合素质的土木工程人才。
二、教学内容1. 单向板楼盖结构原理：讲解单向板楼盖的基本构成、力学模型及受力特点，结合教材第3章相关内容，让学生深入理解单向板楼盖的工作原理。
2. 材料与荷载：介绍单向板楼盖设计中常用的建筑材料及选择原则，分析各类荷载的特点及计算方法，参考教材第4章内容，为学生提供实际设计中的参考依据。
3. 内力计算与配筋设计：详细讲解单向板楼盖的内力计算方法，包括弯矩、剪力、挠度等，并教授配筋设计的原则及步骤，依据教材第5章内容，使学生掌握设计过程。
4. 施工图绘制：教授单向板楼盖施工图的绘制方法，结合教材第6章内容，培养学生运用CAD等软件绘制施工图的能力。
5. 设计案例分析与讨论：选取典型单向板楼盖设计案例，组织学生进行讨论分析，结合教材第7章内容，提高学生解决实际工程问题的能力。
楼盖课程设计与体会
楼盖课程设计与体会一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握楼盖的基本原理和设计方法，能够运用所学知识进行楼盖的结构设计和计算。
具体目标如下：1.掌握楼盖的受力分析及基本结构类型。
2.理解楼盖设计的依据和原则。
3.熟悉常见楼盖结构的计算方法。
4.能够进行楼盖的结构计算。
5.能够根据设计要求选择合适的楼盖结构类型。
6.能够完成楼盖设计的初步设计和详细设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生的工程责任感，使其意识到楼盖设计对人们生活的重要性。
2.培养学生的创新意识，鼓励其在楼盖设计中提出新的结构和设计方法。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括楼盖的受力分析、结构类型、设计原理和计算方法。
具体安排如下：1.第一章：楼盖的受力分析，介绍楼盖在各种荷载作用下的受力特点和分布规律。
2.第二章：楼盖的结构类型，介绍常见的楼盖结构类型及其适用范围和优缺点。
3.第三章：楼盖设计原理，介绍楼盖设计的基本原则和方法。
4.第四章：楼盖计算方法，介绍常见楼盖结构的计算方法和步骤。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解楼盖的基本原理和设计方法。
2.讨论法：用于分析楼盖结构的优缺点和适用场景。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解楼盖设计的方法和步骤。
4.实验法：安排楼盖结构实验，使学生能够亲自操作和观察楼盖的受力性能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的楼盖设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关楼盖设计的参考书籍，供学生课后自主学习。
3.多媒体资料：制作楼盖设计的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。
4.实验设备：准备楼盖结构实验所需的设备，让学生能够亲自进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多种评估方式相结合的方法。
楼盖双向板课程设计
楼盖双向板课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握楼盖双向板的基本原理和设计方法，能够运用所学知识进行楼盖双向板的结构分析和设计。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解楼盖双向板的定义、分类和构造特点，掌握楼盖双向板的设计原理和计算方法，以及相关规范和标准。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行楼盖双向板的结构分析和设计，能够熟练使用相关设计软件和工具，提高工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够培养对建筑结构设计的兴趣和热情，增强工程责任感和职业素养，提高团队合作和创新能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.楼盖双向板的定义、分类和构造特点：介绍楼盖双向板的定义和分类，分析其构造特点和应用范围。
2.楼盖双向板的设计原理和计算方法：讲解楼盖双向板的设计原理，介绍常用的计算方法和步骤，并通过实例进行分析。
3.相关规范和标准：介绍与楼盖双向板设计相关的规范和标准，使学生能够遵守规范进行设计和施工。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握楼盖双向板的基本原理和设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
3.实验法：安排相关的实验课程，使学生能够亲自操作和观察楼盖双向板的实验现象，提高实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，提供学生系统学习楼盖双向板的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动形象地展示楼盖双向板的设计原理和计算方法。
4.实验设备：准备相关的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等环节，评估学生的学习态度和积极性。
混凝土楼盖课程设计6
混凝土楼盖课程设计6一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握混凝土楼盖的基本知识、设计和施工技术，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解混凝土楼盖的分类、受力特点和设计原则；（2）掌握混凝土楼盖的设计步骤和方法；（3）熟悉混凝土楼盖施工技术及质量控制。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行混凝土楼盖的设计计算；（2）具备分析和解决混凝土楼盖施工中问题的能力；（3）学会使用相关软件进行混凝土楼盖的设计和模拟。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑事业的热爱和责任感；（2）增强学生的创新意识和团队合作精神；（3）提高学生关注建筑安全和质量的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土楼盖的分类和受力特点；2.混凝土楼盖设计的基本原则和方法；3.混凝土楼盖施工技术及质量控制；4.混凝土楼盖设计实例分析。
5.导论：介绍混凝土楼盖的概念、分类和应用范围；6.混凝土楼盖的受力分析：讲解楼盖的受力特点及计算方法；7.混凝土楼盖设计：详细介绍设计步骤、原则及方法；8.混凝土楼盖施工技术：讲解施工工艺、质量控制及验收标准；9.实例分析：分析实际工程中的混凝土楼盖设计及施工问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解混凝土楼盖的基本概念、理论和设计方法；2.案例分析法：分析实际工程中的混凝土楼盖设计及施工案例，提高学生的应用能力；3.讨论法：学生就混凝土楼盖的设计和施工问题进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作精神；4.实验法：安排学生参观实验室或现场，了解混凝土楼盖的实验方法和设备。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《混凝土楼盖设计与施工》；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《建筑结构设计手册》；3.多媒体资料：制作课件、动画等多媒体资料，帮助学生形象直观地理解混凝土楼盖的设计和施工过程；4.实验设备：安排学生参观实验室，了解混凝土楼盖实验设备及实验方法。
现浇式整体肋梁楼盖课程设计
一、设计资料某工业厂房房屋, 层高3.6ｍ, 总长25.24ｍ, 总宽18.24ｍ, 楼盖采用现浇整体式钢筋混凝土肋梁楼盖, 楼面活荷载标准值6.0 kN/m2, 楼面面层为20㎜厚水泥砂浆面层, 15㎜厚混合砂浆天棚抹灰。
梁、板混凝土均采用C20级；主、次梁受力钢筋采用HRB335级钢, 其他采用HPB300级钢。
二、结构布置楼盖采用单向板肋梁楼盖方案, 其构件尺寸: 板厚80㎜, 次梁截面为b×h=200㎜×400㎜,主梁截面为b×h=250㎜×600㎜, 柱截面为b×h=400㎜×400㎜梁板布置如下图:三、板的计算（板按塑性内力重分布方法计算, 取每米宽板带为计算单元）1.荷载20㎜厚水泥砂浆面层: 20×0.02＝0.4 kN/m280㎜厚钢筋混凝土板: 25×0.08＝2.0 kN/m215㎜厚混合砂浆抹灰: 17×0.015＝0.26 kN/m2恒载标准值: ｇk＝0.4＋2.0＋0.26＝2.66 kN/m2a．活载标准值: ｐk＝6.0 kN/m2b．由可变荷载效应控制的组合: ｑ＝1.2×2.66＋1.3×6.0＝10.99 kN/m2由永久荷载效应控制的组合: ｑ＝1.35×2.66＋0.7×1.3×6.0＝9.05 kN/m2每米板宽: ｑ＝10.99 kN/m2.计算简图计算跨度中间跨l0＝l n＝2000－200＝1800㎜边跨l0＝l n＋（h／2）＝2000－120－100＋（80／2）＝1820㎜l0＝l n＋（ａ／2）＝1780＋（120／2）＝1840㎜取l0＝1820㎜跨度差（1820－1800）／2＝1.1％﹤10％故板可按等跨连续板计算内力。
3.内力计算板的弯矩计算如下表:4.配筋计算b＝1000㎜ h＝80㎜ h0＝80－20＝60㎜ f c＝9.6 N/㎜2 f y＝270 N/㎜2正截面强度计算如下表:截面位置 边跨中第一内支座 中间跨跨中中间跨支座M(kN ·m)3.31﹣3.312.232.23×0.8﹣2.54﹣2.54×0.80.096 0.096 0.065 0.052 0.073 0.0590.1010.101 0.067 0.053 0.076 0.061 0bh A f f ξ=215215 143113162130选用钢筋实配面积（㎜2）251251189189189189注: 对于轴线 间板带, 其中间支座和中间跨中截面弯矩设计值可折减20％实际配筋:min 196 1.10.24%0.2%45450.18%100080270s t y A f bh f ρρ===>=⨯=⨯=⨯及 符合要求根据计算结果及板的构造要求, 画出配筋图, 如图所示。
单向楼盖课程设计
单向楼盖课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单向楼盖的基本概念，掌握其结构特点及设计原理。
2. 学生能够掌握单向楼盖受力分析的方法，了解其内力分布规律。
3. 学生能够了解单向楼盖施工图的基本内容，掌握阅读和分析施工图的能力。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成单向楼盖的设计计算。
2. 学生能够运用相关软件，进行单向楼盖的受力分析和施工图绘制。
3. 学生能够通过实际案例分析，提高解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程专业，增强对建筑结构设计的好奇心和兴趣。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作，提高团队合作意识。
3. 增强学生的环保意识，认识到建筑结构在节能环保方面的重要性。
课程性质分析：本课程为工程专业核心课程，旨在帮助学生掌握单向楼盖的设计原理和方法，提高解决实际工程问题的能力。
学生特点分析：学生为工程专业高年级学生，具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。
2. 案例分析教学，提高学生解决实际工程问题的能力。
3. 注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 单向楼盖基本概念：结构类型、受力特点、应用范围。
2. 单向楼盖设计原理：荷载作用、内力分析、截面设计。
3. 单向楼盖施工图阅读与分析：施工图组成、符号表示、图纸阅读技巧。
4. 单向楼盖设计计算：荷载组合、内力组合、截面尺寸计算。
5. 单向楼盖受力分析软件应用：介绍相关软件、操作方法、案例分析。
6. 单向楼盖施工图绘制：施工图绘制规范、绘图技巧、软件应用。
7. 实际案例分析：分析典型单向楼盖工程案例，总结设计经验和注意事项。
教学内容安排和进度：第一周：单向楼盖基本概念及受力特点。
第二周：单向楼盖设计原理及荷载作用。
第三周：单向楼盖内力分析及截面设计。
第四周：单向楼盖施工图阅读与分析。
第五周：单向楼盖设计计算。
楼盖课程设计平面框架
楼盖课程设计平面框架一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握平面框架的结构特点和设计原理，培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解平面框架的结构类型及特点；（2）掌握平面框架的设计原理和方法；（3）熟悉平面框架在建筑中的应用。
2.技能目标：（1）能运用平面框架的设计原理进行简单的设计实践；（2）具备分析和解构平面框架结构的能力；（3）学会使用相关软件工具进行平面框架的设计和分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑结构设计的兴趣和热情；（2）培养学生团队协作和沟通的能力；（3）培养学生关注建筑结构安全、环保和可持续发展的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.平面框架的结构类型及特点：介绍梁柱结构、桁架结构、刚架结构等平面框架的结构类型，分析各自的特点和应用场景。
2.平面框架的设计原理：讲解平面框架的设计方法，包括荷载分析、内力计算、构件尺寸确定等。
3.平面框架在建筑中的应用：通过实际案例分析，让学生了解平面框架在建筑中的应用，掌握平面框架结构的设计和优化方法。
4.设计实践：学生分组进行平面框架设计实践，运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解平面框架的结构类型、设计原理和方法，为学生提供系统的知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解平面框架在建筑中的应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：学生进行设计实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.讨论法：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，促进师生互动，提高学生的思维能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的建筑设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画等多媒体资料，直观展示平面框架的结构特点和设计原理。
仓库楼盖的课程设计
仓库楼盖的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓库楼盖的基本结构原理，掌握其承重、稳定性和耐久性的相关知识。
2. 学生能描述不同类型的仓库楼盖特点，并分析其适用场景。
3. 学生掌握仓库楼盖设计的基本参数和计算方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行简单的仓库楼盖设计和计算。
2. 学生能够运用图纸和模型，展示仓库楼盖的设计方案，并进行简单的陈述和解释。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和建筑学科的兴趣，激发学生的创新意识和实践欲望。
2. 增强学生的团队合作意识，培养学生沟通、协调和解决问题的能力。
3. 强化学生对安全、环保和节能等社会价值观的认识，使其在设计中注重楼盖的可持续性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为建筑学科相关课程，旨在让学生了解并掌握仓库楼盖的设计原理和方法。
考虑到学生所在年级，课程内容将结合实际案例，以基础知识为主，逐步引导学生运用所学知识进行设计实践。
课程目标旨在让学生在掌握相关知识的基础上，培养其设计能力和创新思维，同时注重培养良好的情感态度价值观。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 仓库楼盖的基本原理- 结构类型与特点- 承重、稳定性和耐久性分析- 安全与环保要求2. 仓库楼盖设计方法- 设计参数的选取与计算- 不同类型楼盖的适用场景- 节能、减排措施的应用3. 设计实践与案例分析- 简单楼盖设计练习- 案例分析：国内外典型仓库楼盖设计- 团队合作完成设计方案4. 教学大纲安排- 第一周：仓库楼盖基本原理学习- 第二周：设计参数与计算方法学习- 第三周：案例分析与实践操作- 第四周：设计方案展示与评价教学内容参考教材章节：1. 仓库楼盖基本原理与结构类型：第三章第一节2. 承重、稳定性与耐久性分析：第三章第二节3. 设计方法与案例分析：第四章第一节、第二节4. 设计实践：第四章第三节教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，有序安排教学进度，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力。
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2.1 钢筋混凝土楼盖设计任务书
2.1.1题目:某市轻工业厂房楼盖设计
图一
2.1.2设计条件
某市轻工业厂房承重体系为钢筋混凝土内框架，四周为370mm砖墙承重，厂房平面尺寸见下图，二楼可变荷载为7.0kN/mm2，设计只考虑竖向荷载，要求学生完成二层钢筋混凝土整浇楼盖的设计。
二层平面尺寸见图一。
1.永久荷载：楼面面层采用20mm厚水泥砂浆，重度20kN/m3；板底、梁侧及梁底抹灰层15mm厚混合砂浆，重度17kN/m3；钢筋混凝土重度25kN/m3。
2.二楼楼面可变荷载7.0kN/m2。
3.材料：混凝土强度等级C25；主梁、次梁主筋采用HRB335级钢筋；其余钢筋采用HRB235级钢筋。
4.板伸入墙内120mm，次梁伸入墙内240mm，主梁伸入墙内370mm。
5.柱断面尺寸400×400mm。
2.1.3设计内容
1.学生承担的具体设计题号见表一。
2.设计计算书一份,内容包括:
（1）二层楼面结构平面布置：柱网、主梁、次梁及板的布置。
（2）现浇板、次梁的承载力计算（内力计算按塑性内力重分布考虑）。
（3）主梁的承载力计算（内力计算按弹性理论考虑）。
3.A2图纸一张,内容包括:
（1）二层楼面结构布置图，板的配筋图，板的配筋图画在结构布置图上（板采用分离式配筋）。
（2）次梁的配筋图，主梁的配筋图。
（3）必要的结构设计说明。
2.1.4时间安排（一周）
结构计算2天
绘制结构施工图 2天
计算书整理、修改施工图 1天
2.2 课程设计指导书
2.2.1初步选择梁、板的截面尺寸
1.板的尺寸除满足承载力、刚度、裂缝宽度要求外，尚应满足施工要求。
板厚
取h≥l0/40；按施工要求，一般楼板厚度不少于60mm，密肋板厚度不少于50mm，工业建筑楼板厚度不少于70mm，本设计楼板厚度选80mm。
2. 次梁截面尺寸：次梁高度取，宽度取。
本设计次梁截
面尺寸选b×h=200×450mm。
3. 主梁截面尺寸：主梁高度取，宽度取。
本设计主梁截面尺寸选
b×h=300×600mm。
2.2.2在计算书上绘出结构平面布置图
在计算书上画出图二，并标注出柱、主梁、次梁和板的名称（或编号），布置上板、次梁和主梁的计算单元及荷载的取值范围。
图二
2.2.3 板的设计
本设计采用单向板整浇楼盖，按塑性内力重分布方法计算内力。
对多跨连续板沿板的长边方向取1米宽的板带作为板的计算单元。
1.计算简图（见图三）
计算跨度边跨：取，两式较小值
中间跨：
边跨与中间跨计算跨度相差若不超过10%，可按等跨连续板计算内力。
本设计为九跨连续板超过五跨按五跨计算内力。
图三
2 板的荷载计算（见表二）
荷载种类荷载标准值
（KN/mm2）
荷载分项系数
荷载设计值
（KN/mm2）
永久荷载
20mm厚水泥砂浆面层80mm厚现浇板自重15mm厚板底抹灰
小计（g）
可变荷载（q）
总荷载（g+q）
3. 板的内力计算
板考虑塑性内力重分布后，各跨中及支座截面的弯矩系数α值按图四采用，各跨中及支座截面的弯矩按式计算。
图四
板一般均能满足斜截面抗剪承载力要求，所以只进行正截面承载力计算。
计算B支座负弯矩时，计算跨度取相邻两跨的较大值。
板的弯矩计算见表三。
板的弯矩计算表表三
截面边跨中M1B支座M B中间跨中M2、M3中间支座M c 弯矩值（KN·m）
4.板的配筋计算（见表四）
b=1000mm，h0=h-20=60mm。
各截面配筋计算过程见下表，中间板带内区格四周与梁整体连接，故M2、M3及M c应降低20%，计算结果应填在表四括号内。
5.绘制板的配筋施工图
板采用分离式配筋，板的配筋图按1∶100的比例绘制在A2图纸上。
板正截面承载力计算表表四
截面边跨跨中
（1）
第一内支座
（B）
中间跨中（2）（3）中间支座（C）
边板带 (中间板带) 边板带 (中间板带)
选配钢筋
验算配筋率
2.2.4 次梁的设计
1.次梁计算简图
计算跨度边跨：取，两式较小值
中间跨：
次梁采用塑性内力重分布方法计算。
本设计次梁仅为五跨，按五跨连续梁计算内力。
边跨与中间跨计算跨度相差不超过10%，可按等跨连续梁计算内力。
次梁的构造简图如图五所示，计算简图如图六所示。
图五
图六
2. 次梁荷载计算（见表五）
荷载种类荷载标准值（KN/m）荷载分项系数荷载设计值（KN/m）
永久荷载由板传来次梁自重梁侧抹灰
小计(g)
可变荷载(q)
总荷载(g+q)
3.次梁内力计算（见表六）
考虑塑性内力重分布后，跨中及支座截面的弯矩系数α值、剪力系数β值分别按图七（1）和图七（2）采用。
图七
次梁内力计算表表六
截面M1=－M B M2=M3M c截面V A V B左V B右弯矩值（KN·m）剪力值
4. 次梁配筋计算
（1）次梁正截面承载力计算
次梁支座按矩形截面计算，跨中按T形截面计算，取h0=415mm。
次梁翼缘计算宽度取，
两式较小者。
次梁跨中截面按式判别T形截面类型。
次梁正截面承载力计算见表七。
次梁正截面承载力计算表表七
边跨跨中（1）第一内支座（B）中间跨跨中（2）中间支座（C）截面
选配钢筋（实配AS）
（2）次梁按仅配箍筋进行斜截面承载力计算，次梁斜截面承载力计算见表八。
次梁斜截面承载力计算表表八
截面边支座A 第一内支座B左第一内支座B右中间支座C 选配箍筋肢数、直径
实配钢筋间距S（mm）
5 绘制次梁的配筋图
由于次梁的各跨跨度相差不超过20%，且q/g≤3，次梁纵筋的截断可直接按教材的次梁配筋构造要求图布置钢筋。
次梁配筋图按1∶50、剖面图按1∶20的比例绘制在2#图纸上。
2.2.5 主梁的设计
主梁的荷载较大，且结构的重要性超过板和次梁，为保证主梁具有足够的可靠性，主梁内力按弹性理论方法计算。
1. 主梁计算简图
计算跨度边跨：取，两式较小值
中间跨：
梁计算跨度相差小于10%，计算内力时可采用等跨连续梁的弯矩及剪力系数。
主梁构造简图如图八，计算简图如图九所示。
图八
图九
2. 主梁荷载计算
为简化计算，将主梁自重折算成集中荷载，并作用在次梁位置。
主梁荷载计算见表九。
主梁荷载计算表表九
荷载种类荷载标准值（KN）荷载分项系数荷载设计值（KN）
永久荷载
由次梁传来
主梁自重
主梁抹灰小计（G）
可变荷载（Q）
总荷载（G+Q）
3. 主梁内力计算
（1）弯矩，式中系数K1、K2由教材附录3中相应的系数可查得。
应先将及值计算出来，在计算及值时B支座计算跨度取相邻两跨的平均值。
根据及值及相应的K1和K2系数可求得各跨中及支座弯矩值，主梁弯矩值计算见表十。
主梁弯矩计算表表十
项次荷载简图
（1）
（2）
（3）
（4）
组合项（1）+（2）（1）+（3）（1）+（4）
（2）剪力，式中系数k3、k4由教材附录3中相应的系数可查得。
根据G、Q值及相应的k3和k4系数可求得各支座左、右剪力值，主梁剪力值计算见表十一。
主梁剪力计算表表十一
项次荷载简图
（1）
（2）
（4）
组合项（1）+（2）（1）+（4）
注：项次（3）的活荷载布置对任何支座截面均不产生最大剪力，故不必计算。
4. 主梁配筋计算
（1）主梁跨中按T形截面计算，取mm，翼缘计算宽度取，两式较
小者，主梁跨中截面按式判别T形截面类型。
主梁支座截面按矩形截面计算，取
mm（两排钢筋）。
主梁正截面承载力计算见表十二。
（2）主梁按仅配箍筋进行斜截面承载力计算，主梁斜截面承载力计算见表十三。
主梁正截面承载力计算表表十二
截面边跨跨中（1）支座（B）中间跨跨中（2）
或
选配钢筋（实配AS）
主梁斜截面承载力计算表表十三
截面V A V B左V B右
选配箍筋肢数、直径、间距
5. 主梁附加横向钢筋的计算
由次梁传给主梁的集中荷载为：
优先采用附加箍筋，本设计按每侧设置5根、直径同主梁抗剪箍筋，间距取，然后按式
验算附加箍筋是否能够承担次梁传给主梁的集中荷载。
若附加箍筋不足以承受次梁传来的集中荷载，再按式计算所需附加吊筋的面积。
6. 绘制主梁的配筋图
由于主梁是重要构件，主梁纵筋的截断需按弯矩包络图和抵抗弯矩图确定，考虑到学生毕业后基本上是面向施工单位，对绘制主梁配筋施工图进行简化，主梁纵筋的截断不按弯矩包络图和抵抗弯矩图确定，主梁纵筋的截断以及其他钢筋的设置要求按图十构造尺寸绘制。
主梁上部架立钢筋伸入支座的锚固长度不小于钢筋受拉的锚固长度，架立钢筋与负弯矩钢筋的搭接长度取150～200mm。
下部钢筋伸入端支座的锚固长度，伸入中间支座的锚固长度。
图十。