人教版八年级下册数学教学工作总结新编
八年级下学期数学教学工作总结范文4篇
八年级下学期数学教学工作总结范文4篇紧张、忙碌而又充实的一学期学期转眼间就要就此结束了，回顾这一学期以来的其他工作，我在初二数学组全体老师的帮助和学校领导的下，顺利地完成了学校制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的适度教育工作计划。
通过这一学期的努力也取得了一定的实际效果，但数学成绩仍不够理想，并未达到市场预期的教学目标。
这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学教师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力，否则功亏一篑。
下面就谈谈本期的主要实践方法：1、学习新课标，挖掘教材，熟练的使用课件，将课件与教材教科书有机的结合起来，进一步把握知识点和考点。
2、扣紧数学学科的特质，改采不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。
与日常生活、生产联系紧密，同时思维能力、空间道德观念强等特点，促使在教学过程中，要使学生适应在生活中，进一步培养运算生存能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的微积分创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程常用激励性的语言来夸奖学生。
3、抓好练习。
老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。
就要为学生提供支持练习的机会。
做到：新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。
对教材中的一些重点、难点、关键的知识。
在题目的数量和质量上均上才下功夫。
通过观察、提问、小测验、章节测验等方法，及时评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生仰仗知道自己掌握的程度。
4、让优生带差生，及时安全检查基本技能基础概念和基础知识，尽量不让每个学生掉队。
5、建立良好的师生关系，这有利于师生共同进步。
师生关系是班级人际关系中最重要的一个人格特质方面。
师生关系如果出现明显问题，会造成教师对老师学生没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。
这样必然使学生在被忽视教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。
八年级下学期数学教学工作总结（通用11篇）
八年级下学期数学教学工作总结（通用11篇）八年级下学期数学教学工作总结（通用11篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的八年级下学期数学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级下学期数学教学工作总结篇1时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
人教版八年级数学教学工作总结5篇
人教版八年级数学教学工作总结5篇人教版八年级数学教学工作总结1在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下：一、教学任务本学期我依旧担任我校八年级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版(2023版)八年级下册，本册由第十六章开始，到第二十章结束，共五章。
其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。
二、教学进展按照学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。
尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特殊情况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够按照计划开展并如期完成。
三、教学成效89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应该存在适应之说。
所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期是他们特殊时期的考虑。
由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。
我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。
这一提高不要紧，学生可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大部分学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很多基础性的知识都还没有掌握。
从过去三个周的复习情况来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够控制在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超!更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我似乎还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了!以上种种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩四、教学反思回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。
2024年人教版八年级下册数学工作总结(2篇)
2024年人教版八年级下册数学工作总结本学期，我作为八年级下册数学教师，全面负责了该册数学的教学工作。
通过对本学期数学教学的总结与反思，我认为我的教学工作主要集中在以下几个方面：备课充分，教学内容合理，教学方法灵活，课堂氛围良好，学生学习成绩明显提高。
首先，在备课方面，我深入研究了教材内容，结合学生的学情，合理安排了教学进度和教学内容。
在备课过程中，我注重理论与实践的结合，为学生提供更多的练习题，以便他们更好地掌握知识点。
我还根据学生的学习情况，精心设计了课堂活动，以增加学生的参与度和学习的趣味性。
通过充分备课，我能够有条理地组织课堂教学，让学生更加专注地学习数学知识。
其次，在教学内容方面，我注重给学生提供一个全面、系统和深入的数学知识体系，既注重学生的基础知识的巩固，又注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我在教学过程中，充分利用教材内容，注重抓住数学的本质和规律，使学生能够真正理解数学的思想，将数学知识运用到实际中去。
同时，我也注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，通过设置一些开放性的问题，让学生能够有机会展示自己的思维和创造力。
再次，在教学方法方面，我注重灵活运用不同的教学方法和教学手段，因材施教，让每个学生都能够在学习数学的过程中感到获得成就感。
我采用了讲授、讨论、实践、合作学习等多种教学方法，让学生通过多种途径来获取数学知识，激发他们的学习兴趣和积极性。
我也鼓励学生自主学习，自主思考，培养他们的自学能力和问题解决能力。
通过灵活运用不同的教学方法，我能够更好地满足学生不同的学习需求，提高他们的学习效果。
此外，在课堂管理方面，我通过各种方式调动学生的积极性，创造良好的课堂氛围。
在课堂上，我注重与学生的互动交流，鼓励学生发表自己的观点和提出问题，让学生感到自己是课堂的主人，增强他们的主动学习意识。
我也注重对学生的学习状态的及时了解和反馈，及时发现和解决学生学习上的问题，帮助他们克服困难，提高学习能力。
人教版八年级下学期数学教学总结(五篇)
人教版八年级下学期数学教学总结(五篇)人教版八年级下学期数学教学总结篇一一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.三、做好课后辅导工作。
学生的学习能力不同。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。
后进生通常基础比较差，知识缺口比较多，所以我们要特别注意给他们补课，把之前学过的知识缺口补上，这样他们会学的很轻松，进步很快，对知识的兴趣和渴求也会增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。
有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。
八年级数学下册教学工作总结5篇
八年级数学下册教学工作总结5篇八年级数学下册教学工作总结范文一一学期来，担任八年级二班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
2024年八年级下期数学教学工作总结(2篇)
2024年八年级下期数学教学工作总结一、教学目标的安排与实施本学期的数学教学目标是：继续巩固和拓展学生的数学基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的数学运算能力和应用能力。
在教学过程中，依据教学大纲，详细安排了本学期的教学计划，明确教学目标和重点，科学设计教学内容和教学方法，并根据学生的实际情况进行个性化教学，引导学生主动参与课堂活动。
二、教学内容的组织与安排1. 数与代数本学期主要包括整数的运算、有理数的运算、代数式的简化和平方根的概念等内容。
通过讲解、演示、练习等多种方式，让学生掌握数与代数的基本概念和运算规则。
2. 几何主要包括线段与角度的测量、平面直角坐标系、平面图形的性质和变换等内容。
通过实际例子和图形展示，激发学生对几何的兴趣，培养他们的观察、推理和证明能力。
3. 数据与统计主要包括统计图、统计量和数据分析等内容。
通过真实数据的收集和整理，让学生了解数据的处理和分析方法，培养他们的数据分析和推断能力。
三、教学方法的探索与创新本学期，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、实践、游戏等，充分发挥学生主体性，增强学生的学习兴趣和主动性。
1. 合作学习法通过小组合作学习的方式，让学生共同探讨和解决数学问题，培养合作意识和团队合作能力。
2. 案例教学法通过实际案例，引导学生运用数学知识和方法解决实际问题，培养学生的应用能力和创新意识。
3. 分层次练习法根据学生的不同水平，分层次进行练习，提供有针对性的辅导，帮助学生巩固知识和提高能力。
四、教学评价的开展与改进1. 日常评价每堂课结束时，通过提问、练习等形式进行及时的反馈和评价，让学生了解自己的学习成果和不足之处，促进学习进步。
2. 作业评价每周布置一定量的作业，通过批改作业、订正错题等方式，帮助学生复习和巩固已学知识，及时发现和纠正错误。
3. 测评评价本学期进行了一次阶段性测验，以检验学生对已学知识的理解和掌握情况。
同时，定期进行单元测试，及时发现学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和提高。
人教版数学初二下册教学工作总结5篇
人教版数学初二下册教学工作总结5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的?以下是我整理的人教版数学初二下册教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
人教版数学初二下册教学工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主――创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主――创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
八年级第二学期数学教学工作总结(共5篇)
就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导 思想。为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力 的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上 注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学 生的各种素养都得到有效的发展和培育。 八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新 课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师 先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大 教学投入。 走进 21 世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为 美妙的明天奉献自己的力气。 5.让学生具有良好的数学思维。 一、参与学习，思想在成熟 二、组织 活动，业务在提高 1、教材培训工作 对于每学期初的全区老师培训工作，我能高度重视，将常规工作当作 一次提升全区老师素养的有效契机。放假前便做好安排与支配，假期 进行细心打算，对骨干老师仔细辅导，培训中既有对目前课堂教学现 状的细致剖析，又有骨干老师的课堂教学引路，既有对新教材的“翻 篇式”解读，又有对课标修订后的分析，通过多样化、高效率地培训， 使全区任课老师都在理论和教学实践中获益匪浅。 2、字理学问竞赛活动 3、“晨光杯”教学竞赛活动
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进了乡镇教化的发展，推动了乡镇教化教学质量的提高。 三、深化调 研，提高工作效率 四、团结协作，主动完成学校和部室的各项工作 现场述职 一年来本着服务基层，促进老师专业成长的理念，本着团结合作、务实 高效的工作作风，完成了以下工作： 2、老师培训工作切实有效。我本着关注老师专业发展的目的，将学期 初教材培训工作当作一次提升全区老师素养的有效契机。从放假前周 密安排与支配，到假期细心打算，对骨干老师仔细辅导，从培训中对课 堂教学现状的细致剖析，到骨干老师的课堂教学引路，通过多样化、高 效率地培训，使全区低年语文任课老师在理论和教学实践中获益匪浅。 本年度还组织了我区语文老师参与“市其次届小学老师教材解读大赛” 活动。经过赛前的培训指导、集中试讲、反复修改，我区 15 位参赛选 手中有 3 人荣获特等奖，7 人获得一等奖。此次活动提高了语文老师对 于教材的理解运用实力，促进了老师的专业发展。此外秉着心系基层、 服务基层的理念，我还完成了深化基层听课指导工作、试卷命题工作、 两项课题申报工作、组织名师认定工作，参加了共同体专题研讨活动、 伴同教化科检查工作、随督导室迎省检工作。本着“集体光荣我光荣， 我为集体争光荣”的思想，主动完成学校和部室的各项临时工作。工 作中，看到了身边每位同事精湛的业务实力、严谨做事的优秀品质、大 气做人的人格魅力;而部室高雅和谐、奋勉向上的氛围，一年中取得的 一件件欢欣鼓舞、激昂人心的成果，更时刻激励着我要朝着更高的目 标迈进。成果背后反思个人工作也发觉存在不足，我将在以后工作中
八年级数学下册教学工作总结5篇
八年级数学下册教学工作总结5篇八年级数学下册教学工作总结篇1回顾上个学期,我们八年级所有老师在学校领导的正确指导下,本着“求真务实”的工作作风,努力更新教育教学观念,大家齐心协力、同舟共济,愉快而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作,现将这一期的各项工作完成情况汇报如下:一、坚持以德育为首,狠抓学生的行为规范养成教育。
树人先树德,德育工作是我们工作的出发点和立足点,开学初,我们八年级十二个班都建立了《班级管理与评价制度》,做到每天一小结,每周一总评。
为了促进此项工作的落实强化校风校纪,培养良好行为习惯,我们管委会协同各班班主任对学生的不良行为习惯进行了大检查,如留长发,乱带与学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。
十二个班主任工作也都各有特色。
五班的朱丽红老师充分发挥了班干部的作用。
每天上课前都有学生坐在讲桌旁前值班,班主任及时把握了学生动态,有针对性地对学生进行思想教育。
六班李景健老师,认真学习了魏书生当班主任的管理经验,在班级中实施“人人参与管理,人人对班级负责”的管理方法,极大地发挥了学生的积极性。
特别是差生,当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任,还树立了自信心,对班级也尽自己最大的努力作出贡献,整个班级班风、学风比原来有了更大的变化,得到了所有老师的认可。
在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力协助下,讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多。
违反纪律少,认真学习多,无心向学少。
在全校真正起到了很好的榜样作用。
二、踏实教学,牢牢把握教学质量关。
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,所以我们积极推进“自主高效”的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得。
1.做好常规教学工作。
我们全组老师都能够做到超周备课,提前候课。
杜绝一切教学事故的发生。
朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师等可以说是常规执行先进教师,他们教学经验多,工作热情不减,待人诚恳,带动了整个年级部的教学工作。
八年级第二学期数学教学工作总结(6篇)
八年级第二学期数学教学工作总结本学期的工作即将结束，本期来在学校领导的领导下，在广大教师的支持下，我在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
开学时，任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作。
开学时。
除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，把重点放在教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范。
我在教学中的主要环节是以下几方面：一、课前准备工作认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
二、课堂工作(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。
传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
八年级下学期数学教师工作总结样本（二篇）
八年级下学期数学教师工作总结样本自八年级下学期起，本人承担了两个八年级班级的数学教学工作。
在教育教学过程中，始终秉持认真负责的态度，备课、授课、听课、评课一丝不苟，及时批改作业并进行讲评，积极开展课后辅导，广泛汲取各类知识，不断提升业务能力和教学素养。
在严格要求学生的尊重学生，倡导教学民主，努力提高学生的实际应用能力，进而提升自身的教学水平和思想觉悟，确保教育教学任务的顺利完成。
站在新的起点上，本人将持续努力，为教学工作取得更大进步而不懈奋斗。
以下是对近年来教学工作的总结，旨在发扬优点，弥补不足，总结经验教训，推动教学工作再上新台阶。
一、坚持精心备课在备课过程中，本人不仅深入研究学生实际情况，还全面掌握教材内容和教学方法。
根据学生的实际需求，设计课程类型，制定教学策略，详细记录教学过程，认真撰写教案。
每一堂课都做到准备充分，制作有助于吸引学生注意力的教学工具，并在课后及时进行总结和反思。
二、努力提升上课技能，提高教学质量在课堂教学上，本人注重提升教学技能，使讲解更加清晰、条理、准确、富有情感和生动性，确保教学内容线索清晰、层次分明、简洁明了、深入浅出。
课堂上，积极调动学生的积极性，增强师生互动，让学生在轻松愉快的环境中学习，同时注重精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，使每位学生都能得到提升。
三、积极与同事交流，虚心学习在教学实践中，本人始终保持谦虚谨慎的态度，遇到疑问及时向其他老师请教，积极吸收他们的教学经验和教学方法。
通过听课学习他人的优点，发现并改进自身的不足，并邀请其他老师听课，以获得更多指导和建议。
四、优化作业批改流程在布置作业时，注重作业的针对性和层次性，通过收集和筛选各类教学资料，确保每次练习都能取得最佳效果。
对学生的作业批改及时且认真，分析记录作业情况，对存在的问题进行分类总结和深入讲解，根据实际情况调整教学方法。
五、注重课后辅导和分层教学课后，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足他们的学习需求，避免一刀切的做法，加大对后进生的辅导力度。
八年级下册数学教学工作总结3篇
八年级下册数学教学工作总结1时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。
留给我们的是新的思考和更大的努力。
掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。
在我任xx xx班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。
现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获。
3.钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。
4.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
新人教版八年级下册数学教学工作总结
新人教版八年级下册数学教学工作总结以促进教学质量提高在本学期的教学过程中，我非常重视教学交流，认为这是促进教学质量提高的重要途径。
我积极参加学校组织的各种教研活动，与同行们分享教学经验，交流教学方法。
同时，我也注重与学生的交流，鼓励学生在课堂上提问，与他们进行互动，使课堂更加生动有趣。
二、灵活运用教学资源在教学过程中，我发现新人教版八年级下册数学教材中的教学资源非常丰富，包括课件、教学视频、教学软件等。
我灵活运用这些资源，使学生更加直观地理解数学知识，提高了教学效果。
三、注重学生自主研究新人教版八年级下册数学教材强调问题解决能力的培养，要求学生具备自主研究的能力。
在教学过程中，我注重培养学生的自主研究能力，通过课外作业、小组讨论等方式，引导学生独立思考、解决问题，提高了学生的研究兴趣和研究效果。
总之，新人教版八年级下册数学教材的出现，为我们教师提供了更加广阔的教育舞台，同时也对我们提出了更高的要求。
我将继续努力，不断探索教学新方法，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
加强集体备课是提高教师整体素质的重要途径。
在八年级数学组内，我们通过课前讨论交流和课后反思小结来共享脑力资源，探索适应新课程要求的教学方式，促进学生主动全面的发展。
每天我们都会碰头讨论教学进度、教学目标、重难点以及如何处理自主探索与合作交流的关系。
碰到难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师请教，并进行教学实验，通过试讲和综合评估来完善教学方式，不断提高教学效果。
开拓校外交流也是提高教师整体素质的重要途径。
我们积极参加县教育局组织的交流课、研讨会和听、评公开课等教研活动，尽快弥补我们疏忽的东西，开阔我们的视野，学到很多新的东西。
通过交流，我们也容易发现自己的差距，从而不断提高自己的教学水平。
团结互助、高效合作也是提高教师整体素质的重要途径。
我们在集体备课和校外交流中，相互帮助、相互研究，不断探索新的教学方式和方法，共同提高教学效果。
人教版初二数学下册教学总结5篇
人教版初二数学下册教学总结5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编整理的人教版初二数学下册教学总结，欢迎阅读与收藏。
人教版初二数学下册教学总结1本学期继续担任初二-班的语文教学工作。
一学期下来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下：一、备课我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性的有机结合。
在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
理解编者意图，精心设计教学过程，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，尽力激发学生的学习兴趣。
二、上课组织好课堂教学，关注全体学生的发展，引导学生转变学习方式，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，想方设法创设教学情景，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。
教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、辩论等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人才会有所收获。
我在课堂上能有序地开展教学活动，体现分层理念，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关。
三、课后辅导作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业;抓好培优辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
新人教版八年级下册数学教学工作总结（精选5篇）
新人教版八年级下册数学教学工作总结（精选5篇）新人教版八年级下册数学教学工作总结（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编为大家整理的新人教版八年级下册数学教学工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
八年级下册数学教学工作总结1我本学期担任八年级（1）班数学课教学工作。
一年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
作好集体备课工作，改进工作。
完善批改作业：布置作业做到精讲精练。
2024年人教版八年级下册数学工作总结
2024年人教版八年级下册数学工作总结为期一学期的数学教学工作即将结束，在这段时间里，我充分发挥自身的优势，积极创新教学方法，努力提高学生的数学能力，不断优化教学效果。
本次数学工作总结将从以下几个方面进行回顾和总结。
一、教学目标的明确本学期的教学目标是根据八年级数学课程标准和学生的实际情况来确定的。
在教学过程中，我充分理解并把握课程标准的要求，努力提高学生的基本数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过对学生的定期测验和作业的评价，整体上达到了预定的教学目标。
二、教学内容的安排针对八年级下册数学教材中各个章节的内容，我结合学生的实际情况，科学地进行了教学内容的安排。
在教学内容的选择上，注重了知识的连贯性和发展性，并适时渗透了一些实际生活中的数学应用，使学生更好地理解和掌握所学的知识。
三、教学方法的创新本学期，在教学过程中，我积极探索一些新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
例如，采用PBL（问题解决式教学）的方式进行教学，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识；利用互联网资源和多媒体技术，将图表、实例等形象直观的教学材料融入教学中，提高教学效果。
四、教学评价的科学性本学期，我注重对学生的学习过程进行及时、全面的评价。
我通过课堂观察、作业批改、小测验等方式，了解学生对知识的理解和掌握情况，并及时给予针对性的指导。
同时，我还注重定期组织月考和期末考试，评价学生的综合学习能力，并针对学习中存在的问题提出个性化的指导意见。
五、教学资源的整合利用在教学过程中，我积极整合和利用各种教学资源，如课本、教辅、网络等，以拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。
我将课堂教学与网络学习相结合，通过给学生布置网上作业和课后习题，在课堂上展示相关网络资源，引导学生主动参与学习，形成良好的学习氛围。
六、家校合作的加强本学期，我注重与家长的沟通和合作。
我及时向家长们反馈学生的学习情况，与家长共同探讨学生的学习方法和解决学习问题的途径，鼓励家长给予学生良好的学习环境和支持，进一步促进学生的学习进步。
2024年人教版八年级下册数学工作总结
2024年人教版八年级下册数学工作总结2024年数学工作总结2024年是人教版八年级下册数学教学的一年，本年度我校数学教学小组全力以赴，认真执行教育教学方案，在课程内容、教学方法以及学生综合素质培养等方面取得了显著成绩。
以下是2024年数学工作的总结：一、教学内容在本年度的数学教学中，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
根据教育教学方案的要求，我们合理安排了课程内容，丰富了课堂教学的实效性和趣味性。
1. 教学大纲全面覆盖:我们严格按照教材内容，确保学生学习到应学的基本知识，各单元知识点覆盖全面，突出重点、难点的解决思路。
2. 提高学生综合应用能力:我们注重将数学知识与现实生活相结合，通过大量的实例引导学生灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的综合应用能力。
3. 强化数学思维训练:我们鼓励学生多角度思考问题，注重培养学生的数学思维能力，让学生学会分析、归纳、推理和解决问题。
二、教学方法在教学方法上，我们积极创新，注重激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
1. 多元化的授课方式:我们采用多样的教学方法，如讲解、示范、引导、合作学习等，以满足学生的不同学习需求。
2. 案例分析与实践应用:我们通过真实案例和实践应用来引导学生学习，提高他们的实际解决问题的能力。
3. 批判性思维培养:我们鼓励学生进行批判性思维训练，引导他们在解决问题时提出质疑、分析问题、寻找解决方法。
三、学生综合素质培养除了数学知识的学习，我们还注重培养学生的综合素质和学习策略。
1. 团队合作与交流能力培养:我们通过小组合作学习和课堂讨论等方式培养学生的团队合作与交流能力，让学生学会倾听他人意见、表达自己观点。
2. 学习方法指导:我们在教学过程中指导学生合理安排学习时间、制定学习计划和总结归纳等学习方法，帮助学生掌握有效的学习策略。
3. 自主思考与解决问题能力培养:我们鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
2024年人教版八年级下册数学工作总结范文
____年人教版八年级下册数学工作总结范文____年是数学教育改革发展的关键一年，作为人教版八年级下册数学教师，我在这一年的教学工作中努力克服各种困难和挑战，全力推动学生数学学习的质量和水平的提高。
以下是我对____年数学教学工作的总结。
一、教学目标明确本学年我根据学生的年龄特点，确立了清晰明确的教学目标。
我力求让学生理解数学知识的本质，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，让学生具备运用数学知识解决实际问题的能力。
我注重学生的整体发展，不仅注重提高学生的数学成绩，同时也注重培养学生的数学兴趣和学习动机。
二、教学内容丰富在教学内容上，我根据课程标准和学生的实际情况，设计了丰富多样的教学内容。
我注重生活化、趣味化的教学方式，结合学生的实际生活和经验，让学生能够理解和应用所学的数学知识。
同时，我也注重培养学生的数学思想和解决问题的能力，引导学生进行探究性学习和合作学习，培养学生的自主学习和合作能力。
三、教学方式灵活多样在教学方式上，我注重运用多种方法和手段进行教学，包括讲授、示范、导引、归纳、演绎等不同形式的教学方式。
我注重启发式教学，通过提问、讨论、实践等交互式的教学方式，激发学生的思考和兴趣。
同时，在课堂中我还注重利用多媒体教学和信息技术手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价科学准确在教学评价方面，我坚持科学、准确的评价原则，注重学生的整体发展评价。
我注重学生的基础知识和技能的掌握情况，同时也注重学生的思维能力和解决问题的能力的培养。
我通过日常的课堂观察、小组合作、课堂测试等评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并做出针对性的调整和指导。
五、个性化辅导在教学过程中，我注重学生的个性化辅导。
我根据学生的实际情况和学习特点，制定个性化的学习计划，针对学生的学习困难和问题提供有针对性的辅导和指导。
我注重与学生的沟通和交流，鼓励学生主动提问和思考，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
人教版八年级下册数学工作总结
人教版八年级下册数学工作总结本学期，我担任了八年级下册数学的教学工作。
回顾这一学期的教学历程，无论是从教学内容的设计到课堂管理，还是从学生学习兴趣的激发到成绩的提升，都取得了显著的成绩。
在此基础上，我对本学期的工作进行了全面的总结，以期在未来能够更好地服务于学生，提升教学质量。
一、教学内容设计与实施本学期，我们主要围绕人教版八年级下册数学教材展开教学。
为了使教学内容更加贴近学生的实际生活，我在备课过程中注重将理论知识与实际应用相结合，例如，在讲解“勾股定理”时，通过引入建筑学中的实例，让学生理解勾股定理不仅是一个数学公式，更是解决实际问题的有效工具。
此外，我还利用多媒体技术制作了丰富的教学课件，如动画演示直角三角形的性质，使抽象的概念变得直观易懂。
二、学生学习兴趣的激发为了提高学生的学习兴趣，我采取了多种方式。
首先，定期开展数学趣味竞赛，鼓励学生积极参与，通过比赛的形式增强他们对数学的兴趣。
其次，设置“数学小报”项目，让学生自主选择感兴趣的主题进行研究，并制作成小报展示给全班同学。
这种方式不仅锻炼了学生的动手能力和团队合作精神，也让他们在探索中发现了数学的乐趣。
据统计，本学期参与数学小报制作的学生比例达到了90%以上，极大地提高了学生的参与度。
三、成绩提升与数据分析通过一系列的教学改革措施，本学期学生的数学成绩有了明显提升。
期末考试中，班级平均分由上学期的75分提高到了82分，优秀率（90分以上）从15%增加至28%，及格率（60分以上）则达到了95%。
这些数据充分反映了教学改革的有效性。
特别是在解决难题方面，学生的解题思路更加清晰，方法更为多样，这得益于平时课堂上对解题技巧的强化训练。
四、班级管理与沟通协调在班级管理方面，我坚持“以生为本”的原则，注重与学生的沟通交流。
每周一次的“心语时间”，成为了我和学生之间沟通的重要桥梁。
在这段时间里，学生们可以自由表达自己的想法和困惑，而我会耐心倾听并给予适当的指导和支持。
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惠州市惠城区金源学校
八
年
级
数
学
（下）
总
结
2017-2018学年第二学期
任教班级：八（4）、（9）班
任教老师：温东亮
八年级数学（下册）教学工作总结
期终考试已经结束，一学期的工作就要划上句号了。
认真反思本学期的教学工作，我对教材及其教学又多了一层新的认识：人教版八年级下册数学：全书以问题为中心，内容灵活多样，具有很大的开放性。
这就要求教师必须迅速转变教师的教育观念，锻造成符合素质教育要求的合格教师。
此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。
数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。
下面具体谈谈我在教学过程中的一些工作方法和困惑：
一、重视教学交流
（一）加强集体备课。
抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。
在八年级数学科组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。
数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。
我们每天都要抽出一定的时间说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。
每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。
有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，这时我们就集体备课由我先在一班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。
这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。
（二）开拓校内交流。
在校内，数学科和其他科组组织的交流课，研讨会，只要是条件允许，我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、评公开课这样的机会。
经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。
二、团结互助、高效合作
我们备课组的几名成员性格相投，但也各有特点。
针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。
比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。
新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。
在教学中也有很棘手的地方。
尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。
而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。
怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。
不过我们相信事在人为，没有跨不
过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。
现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。
因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。
充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。
这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。
只有这样，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织，才能搞好今后的教学工作！。