中考物理 第一篇 考点系统复习 第11讲 浮力11
中考物理总复习课件 教材系统复习 第11讲 浮力 第2课时 物体的浮沉条件及应用
考点2：浮力的应用(重点)
物体的密度大于液体的密度，制成 □13 空空心心的，增大了
原理 排开水的体积，从而增大浮力，使其可以漂浮在液体的
轮船
表面上，受到的浮力等于重力
排水
轮船载重的大小用 □14 排排水水量表示，是指轮船按照设计 量
量 要求满载货物时排开水的□15 质质量量
潜 因浸没在水中的潜水艇排开水的体积始终不变，所以潜
2．(2020·南充)某次军事演习中，执行深海作业的潜水艇悬浮在海水 中(如图)．要使潜水艇下潜，应对水舱注注水水 (选填“注水”或“排 水”)，在下潜过程中，海水对潜水艇上下表面的压力差不不变变(选填 “变大”“变小”或“不变”)．
1.潜水艇是一种可以潜入水下航行的军用舰艇，主要用
于侦察和袭击．如图所示为潜水艇的截面示意图．
如图所示，水平桌面上三个完全相同的容器内装有适量的水，将 A、 B、C 三个体积相同的小球分别放入容器内，待小球静止后，A 漂浮、B 悬 浮、C 沉底，此时三个容器内水面高度相同．下列判断正确的是 （ A ） A．容器底部受到水的压强关系：p 甲＝p 乙＝p 丙 B．小球受到的浮力关系：FA>FB>FC C．容器对桌面的压力关系：F 甲<F 乙<F 丙 D．小球的质量关系：mA＝mB<mC
浮力大小的比较 【考情分析】这一考点主要应用阿基米德原理和物体的浮沉条件判断物 体所受浮力的大小，一般在选择题和填空题中呈现．
⇨ 浮力大小判断方法
(1)同液不同物：根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排判断(几个物体中排开液 体的体积V排大的物体受到的浮力也大)． (2)同物不同液：根据物体在液体中的浮沉条件判断(①物体下沉时，说 明物体受到的浮力F1<G；②当物体上浮时，说明物体受到的浮力F2>G； ③当物体悬浮或漂浮时，说明物体受到的浮力F3＝G.则有F1<F3<F2)．
中考物理复习方案 第11课时 浮力及其应用物理课件
·ρ 水
1 +2
2
·ρ 水
图11-17
考
点
梳
理
夯
实
基
础
考
向
探
究
逐
个
击
破
18. [2018·南充]如图11-18甲所示,在木块M上放置一个铁块m1时,
木块M刚好浸没于水中。当在木块下吊一个铁块m2时,木块M也刚
好浸没,如图乙所示,则m1与m2质量之比为(ρ铁 =7.9×103 kg/m3 ,g
考
向
探
究
逐
个
击
破
D.B、C 所受浮力一定大于D
图11-8
考
点
梳
理
夯
实
基
础
7.如图11-9甲为盛水的烧杯,上方有弹簧测力计悬挂的圆柱体,将圆柱体
缓慢下降,直至将圆柱体全部浸入水中,整个过程中弹簧测力计示数F与圆
柱体下降高度h变化关系的图像如图乙所示,g取10 N/kg。下列说法正
确的是
( C )
A.圆柱体受到的重力是6 N
C.p1=p2、p3=p4,且p1=p3
D.p1=p2、p3=p4,且p1<p3
图11-14
考
点
梳
理
夯
实
基
础
考
向
探
究
逐
个
击
破
15.将一冰块用细线拴住慢慢地浸入酒精中,并保持悬置状态(如图
11-15所示),在冰块浸入的过程中,台秤的示数将
(选填“增
大”“减小”或“不变”);在冰块熔化过程中,容器内液面将
密度计
大
体的密度越
漂浮 状态。浸入液体的体积越小,说明液
中考物理知识点专题总结—浮力(考前必看)
中考物理知识点专题总结—浮力（考前必看）一、思维导图二、知识点总结知识点一：浮力1.浮力：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2.浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差就是浮力。
如图所示，浸没在液体中的立方体，左右两侧面，前后两侧面所受水的压力大小相等，方向相反，彼此平衡。
而上、下两表面处的液体中不同深度，所受到的液体的压强不同，因受力面积相等，所以压力不相等。
下表面所受到的竖直向上的压力大于上表面所受到的竖直向下的压力，因而产生了浮力，所以浮力的方-F向下。
向总是竖直向上的，即F浮=F向上【微点拨】对浮力产生原因的说明(1)当物体上表面露出液面时，F向下=0，则F浮=F向上。
如：物体漂浮时，受到的浮力等于液体对它向上的压力。
(2)浸在液体中的物体不一定都受到浮力。
如：桥墩、拦河坝等因其下底面，故物体不受浮力作用。
可见产生同河床紧密黏合，水对它向上的压力F向上=0—F向下>0，即F向上>F向下。
当F向上=0或F向上≤F向下时，浮力的必要条件是：F浮=F向上物体不受浮力作用。
(3)同一物体浸没在液体的不同深度，所受的压力差不变，浮力不变。
(4)浮力的实质是液体对物体各个表面压力的合力。
因此，在分析物体的受力情况时，浮力和液体的压力不能同时考虑。
3.浮力方向：竖直向上，施力物体是液（气）体。
4.影响浮力大小的因素：通过实验探究发现（控制变量法）：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。
物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。
【知识点详解】浮力的概念1.浮力的产生：液体具有流动性，在重力作用下，向容器壁、容器底流动而产生压力。
由于力的作用是相互的，容器底和容器壁也对液体产生一个反作用力，作用力反作用力在液体之间相互作用，就产生了压强。
压强大小相等、方向相反，并与深度成正比；同一水平面上，液体向各个方向产生的压强相同。
初三物理教学案总复习浮力知识点
初三物理教学案总复习浮力知识点教学目标：1.复习浮力的概念和相关知识点；2.掌握计算物体在液体中受到的浮力；3.了解浮力对物体的作用。
教学重点：1.理解浮力的概念；2.掌握浮力的计算方法；3.了解浮力对物体的作用。
教学流程：一、导入（5分钟）通过提问和讨论，复习学生对浮力的理解。
引入今天的课题。
二、概念讲解（10分钟）1.浮力是指物体在浸泡在液体中时，液体对物体分享的力。
2.浮力的大小与物体的体积和液体的密度有关，可以用公式F=ρ×V×g来计算，其中F为浮力，ρ为液体的密度，V为物体的体积，g为重力加速度。
三、计算浮力（15分钟）通过例题和计算练习，帮助学生掌握浮力的计算方法。
四、浮力对物体的作用（15分钟）1.如果物体的密度小于液体的密度，那么浮力大于物体的重力，物体会受到向上的浮力，浸入液体中时会浮起来。
2.如果物体的密度大于液体的密度，那么浮力小于物体的重力，物体会受到向下的浮力，浸入液体中时会下沉。
3.如果物体的密度等于液体的密度，那么浮力等于物体的重力，物体在液体中悬浮。
五、综合练习（20分钟）组织学生进行综合练习，巩固前面学习的知识点。
六、小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调浮力对物体的作用。
七、作业布置（5分钟）布置相关练习题，要求学生掌握浮力的计算方法和应用。
教学反思：本节课通过复习浮力的概念和相关知识点，帮助学生巩固了浮力的计算方法，并进一步讲解了浮力对物体的作用。
通过例题和练习，激发了学生的思维，培养了他们的计算能力和应用能力。
同时，通过学生的回答和讨论，也能够发现学生对于浮力的理解程度和掌握程度。
在今后的教学中，可以通过更多的实例和实验来帮助学生理解和应用浮力的知识点。
中考物理总复习课件 精讲本 教材系统复习 第11讲 功和机械能
命题点3：机械能及其转化 6．(2022·德阳)2022年2月，我国成功举办了第24届冬奥会．图甲是 2022年北京冬奥会会徽：它以汉字冬为灵感来源，运用我国书法艺术形 态来展现出滑雪运动员的英姿．图乙是我国滑雪运动员在U型场地比赛 的图片，
关于比赛过程中的能量变化，其中叙述正确的是
（ D）
A．运动员在U型场地滑行向上冲击到最高点时，动能将达到最大
B．运动员从U型场地空中的最高点开始下落过程中机械能逐渐增大
C．运动员在U型场地出发点加速下滑的过程中动能越来越小
D．运动员从U型场地出发点加速下滑的过程中重力势能越来越小
7．(2022·眉山)同学们在体育课上进行实心球投掷训练，如图所示A→
B表示实心球离开手之前的运动轨迹，B→C→D表示实心球离开手之后的
实验：探究物体的动能跟哪些因素有关
实验装置：
交流与反思：1.木块最终停下来是因为受到阻阻
力力的作用．若水平面绝对光滑，该实验不不能能(选
填“能”或“不能”)达到探究目的，原因是
实验结论：
木木块块将将一直一不直停不地做停匀地速做直线匀运速动直，无线法运比
1.质量相同的物体，运运动动的 较动较运，运动无动的法的距比距离离. 速速度度越越大，它的动能越的大. 2.机械能及其转化：小球从斜面滚下，下滑过程 2大.运动速度相同的物体，质质 中重重力力势能转化为动动能；木块在水平面上运动
⇨ 5．(人教八下P72想想做做图11.4－3改编)小华把一个铁锁用绳子悬挂 起来，将铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手，铁锁向前摆去，如图 所示．铁锁摆回时不不会会(选填“会”或“不会”)打到他的鼻子．如果铁 锁在摆动的过程中不受阻力，它的机械能总量不不变变(选填“增加”“不 变”或“减少”)．
中考物理知识点全面复习汇编 浮力
浮力知识点全面复习1、伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
应用：飞机升空，火车站站台上的安全线，喷雾器等飞机升空原理：机翼上方的空气流速大压强小，下方的空气流速小压强大，这个压强差使飞机获得一个向上的升力。
2、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。
3、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体4、测量浮力：F 浮= G －F(用弹簧测力计测浮力)。
5、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。
F 浮= F 向上 － F 向下6、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
(2)请根据示意图完成下空。
下沉 悬浮 上浮 漂浮F 浮 <G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = Gρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物上浮的最终状态是漂浮，下沉的最终状态是沉底（F 浮+F 支=G 物）(3)、说明：① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ分析：F 浮 = G 则：ρ液V 排g =ρ物Vgρ物=（ V 排／V ）·ρ液= 23ρ液G③ 悬浮与漂浮的比较相同： F 浮 = G不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V 排=V 物漂浮ρ液 <ρ物；V 排<V 物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物 。
⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F 则物体密度为：ρ物= G ρ/ (G-F) ⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
7、阿基米德原理：(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
中考物理总复习课件 教材系统复习 第11讲 功和机械能 第1课时 功和功率
(2022·安徽)在一次跳伞表演中，运动员在 5 s 的时间内竖直向下 匀速降落了 30 m．若运动员和降落伞作为整体受到的重力为 1 000 N， 求这个整体在该过程中： (1)所受阻力的大小； (2)所受重力做功的功率．
解：(1)由于是匀速降落，故整体受到的阻力与重力是一对平衡力，故阻 力：f＝G＝1 000 N；
1 kW＝103 W P＝Wt＝Fts＝□10FFvv(仅适用于 匀速直线运动)
⇨ 2．(人教八下P64动手动脑学物理T1改编)小明用20 N的水平推力，将重 为150 N的购物车沿水平地面向前推动了10 m，在此过程中，推力对购 物车做功220000J，支持力对购物车做功00 J.
3．(人教八下P65想想议议图11.2－1改编)如图所示，一位老人和一个
s＝vt＝12
15 km/h×60
h＝3
km.
(2)车对地面的压力：
F＝G 总＝G 车＋G 人＝(m 车＋m 人)g＝(10 kg＋40 kg)×
10 N/kg＝500 N，
F 500 N 车对地面的压强：p＝S＝5×10－4
m2＝1×106
Pa.
(3)骑行时的阻力：f＝0.1G＝0.1×500 N＝50 N， 最高驶行速度：vmax＝18 km/h＝5 m/s. 由于小林骑平衡车是匀速行驶的，因此平衡车提供的动力 F＝f＝50 N， 则平衡车动力的功率： P＝Fvmax＝50 N×5 m/s＝250 W.
2．(2021·甘肃 21 题 4 分)机器人送餐以往是只能在科幻电影中看到的 场面，现在已成为现实．如图所示，一个机器人用手托着盘子，在水平 地面上匀速行走，并使盘子一直保持同一高度不变．甲同学说机器人对 盘子做了功，而乙同学却说它对盘子没有做功．请问你支持谁的观点？ 为什么？
中考物理总复习课件 教材系统复习 第11讲 浮力 第3课时 浮力的计算方法
示．现将金属球从液体中取出，液体对容器底的压强改变了100 Pa，从
容器中取出金属球时，表面所沾液体与细线的体积均不计．则下列判断
正确的是 A．金属球在液体中所受浮力大小为1 N
(D )
B．容器中液体所受重力大小为6.4 N
C．取出金属球后，容器对桌面的压强减小了100 Pa
D．金属球的密度为2.7×103 kg/m3
命题点2：浮力与压强综合应用题(2020年2次，2019年1次，2017年1次)
4．(2020·重庆B 19题8分)如图所示，底面积为200 cm2、重为10 N的薄
壁柱形容器，放在水平桌面上，把边长为10 cm的实心正方体A (不吸水)
用细线悬挂固定在容器正上方静止时，正方体A有
3 5
的体积浸入水中，此
2．★(2016·重庆A 8题3分)水平地面上有底面积为300 cm2、不计质量
的薄壁盛水柱形容器A，内有质量为400 g、边长为10 cm、质量分布均
匀的正方体物体B，通过一根长10 cm的细线与容器底部相连，此时水面
距容器底30 cm(如图所示)．计算可得出
( C)
A．绳子受到的拉力为14 N
⇨
方法 表达式
适用条件
依据原理
称重
适用于密度比液体密度大的物 物体受
法 F浮＝G－F拉 体
力平衡
压力
F浮＝F向上－F
浸在液体中几何形状规则的物 浮力产生的原因
差法 向下
体
方法 表达式
适用条件
依据原理
阿基米 F浮＝G排＝ 应用最广泛，不仅适用于液 阿基米
德原理 ρ密度比液体密度小的物
时容器内水深12 cm，已知正方体A的密度ρ＝ 3.0 g/cm3.(g取10 N/kg)
人教版中考物理总复习课件【第11讲】浮力
探究浮力的大小跟哪些因素有关 探究浮力的大小哪些因素有关的实验 ，往往在题目中提出多个因素 ， 如物体的密度、体积、重力 ，液体的密度、深度以及物体排开液体的体 积等，通过控制变量法进行实验得出结论 ，在分析过程中有时还在应用 称重法和阿基米德原理。 例4：(2014，临沂)江涛同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相 同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力 进行了探究。如图表示探究过程及相关数据。 (1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体________有关； (2)分析图________，说明浮力大小跟液体密度有关； (3)金属块浸没在酒精中所受的浮力是________N。 解析： 采用控制变量法 ， 观察比较 V排 和测力计示数 F示 大小 ，利用 F浮 ＝G－F示分析得出结论。 答案：(1)排开液体的体积 (2)D、E (3)0.8
浮沉条件
例2：(2014，广元)如图所示，将同一个小球分别放入甲、乙、丙三种 液体中 ，静止时小球在甲液面上漂浮 ，在乙液体里悬浮 ，在丙液体里沉 底，则小球在三种液体中所受浮力的关系，正确的是________ A．F甲>F乙>F丙 B．F甲＝F乙>F丙 C．F甲>F乙＝F丙 D．F甲<F乙<F丙
－ －4
F浮 2N ＝ 3 ρ水g 1.0×10 kg/m3×10 N/kg m3，故选项 B 正确；(3)由公式
G 3N m 0.3 kg 3 3 G＝mg 可求出物体的质量 m＝ ＝ ＝0.3 kg，ρ物＝ ＝ －4 3＝1.5×10 kg/m ， g 10 N/kg V物 2×10 m 故 C 选项错误；(4)根据阿基米德原理 F 浮＝ρ 液 V 排 g 可知，物体浸没在液体中受到浮力大小只 与液体密度和排开液体的体积有关 ，与液体深度无关，故 D 选项错误。 答案：B
中考物理知识点：浮力
中考物理知识点：浮力
浮力部分
1.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，
这个力叫浮力。
浮力方向总是竖直向上的。
(物体在空气中也受
到浮力)
2.在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
3.物体沉浮条件：(1)悬浮：F浮=G;ρ液>ρ物(2)漂浮：F浮=G;ρ液=ρ物(3)上浮：F浮>G;ρ液>ρ物(4)下沉：F浮L2，平衡时
F1F2。
特点是费力，但省距离。
(如钓鱼杠，理发剪刀，镊子，
筷子，扫地用具等)(3)等臂杠杆：L1=L2，平衡时F1=F2。
特点
是既不省力，也不费力。
(如：天平)
3.定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(实质是个等臂
杠杆)
4.动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离.(实
质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
5.滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物
体所用的力就是物重的几分之一。
(详见公式总结)
6.功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的
方向上通过的距离。
7.功的公式：W=Fs;单位：W→焦;F→牛顿;s→米。
(1焦=1牛?米).
8.功的原理：使用任何机械都不省功。
9.功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。
P=W/t单位：P→瓦特;W→焦;t→秒。
(1瓦=1焦/秒。
1千瓦=1000瓦)。
中考物理总复习课件 教材系统复习 第11讲 功和机械能 第2课时 动能、势能和机械能
(3)由(2)问中的实验看出小车超载几乎不会追尾前车，但生活中货车超 载引起的追尾事故却频频发生．请你在上述实验的基础上再设计一步实 验操作(木块仍置于 B 处)，证明货车追尾前车会因超载带来危害．
①操作：将将装装有有砝码砝的码小的车放小在车斜放面顶在端斜释面放顶，观端察释木放块被，撞观击察后运木动 的的距距离离； 块被撞击后运动
答：E<W.砝码重力做功将砝码的重力势能转化为木块的动能、砝码的动 能以及木块运动过程中由于克服阻力做功的内能，所以木块增加的动能 E 小于砝码重力做的功 W.
命题点 2：动能相关实验 6．(2020·黔西南州)用如图所示的装置来探究物体动能跟哪些因素有 关．实验时，让钢球 A 从斜面某一高度滚下，在水平面上运动，将木块 B 撞出一段距离．
请回答下列问题：
(1)探究货车超速的危害：如图乙所示，木块置于 B 处，小车由斜面顶端
释放，撞击木块并与木块共同运动一段距离 s1，这表明货车超速会会(选填
“会”或“不会”)产生追尾的危害．本实验可用木块运动的距距离反映追
尾的危害程度．
离
(2)探究货车超载的危害：如图丙所示，木块置于 B 处，将砝码固定在小 车上，仍从 A 处释放小车，观察小车的运动情况．逐次增加砝码个数重 复实验，发现小车在水平面上运动的距离几乎都为 s0，均未与木块撞击．小 明猜想：小车每次到达斜面底端时，虽其动能随质质量量的逐次增大而增大， 但仍未追尾，原因可能是小车此时速速度度还不够大．
实验：探究物体的动能跟哪些因素有关
实验装置：
交流与反思：1.木块最终停下来是因为受到阻阻
力力的作用．若水平面绝对光滑，该实验不不能能(选
填“能”或“不能”)达到探究目的，原因是
实验结论：
中考物理复习课件第11课时【精编版】
1.(2018 乐 陵 一模)关于如图5所示的托里拆 利实验，下列说法正确的是
(B ) 图5
A．此实验在任何时候测出的都是标准大气压的数 值
B．玻璃管倾斜放置时，玻璃管内的水银柱会变长 C．换用粗玻璃管做实验，管内水银柱高度将减小 D．将此装置从地面移至山顶，玻璃管内的水银面 会上升
技巧规律 (1)托里拆利实验是利用液体压强间接测 出大气压强的。(2)管内水银柱产生的压强等于大气压 强：测出水银柱的高度(h)，用p＝ρgh算出水银柱产生的 压强，即得大气压。(3)管内水银柱的高度与管的粗细、 是否倾斜均无关，而与外部的气压大小有关。
图7
过考点答案
1．B 2.A 3.大于 上升 上升 减小 4．①⑤⑥⑦⑪⑫⑬ 5.闭合 大气压 6. 98 小于 7．较高 较小 降低 8.B A C AD 9．小于 小于 不变 下降至管内外液面相平 10．互相靠拢 压强越小 11.上升 ＜ 12.靠近 小 13．大 小
过中考答案
1．A 2. 流 速 大 的 地 方 压 强 小 3.液面上方的气压 4．大 小 大于 5．(1)小于 a 400 (2)相平 小于 下降到 与A管外液面相平
图6
2.如图7所示，有些跑车在车尾安装了 一种“气流偏导器”。由于“气流偏导器”上表面平 直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上 方的空气速度比下方的空气速度___小_____(选填“大”或 “小”)，此时，上方空气压强比下方空气压强 ___大_____(选填“大”或“小”)，这样，“气流偏 导 器”受到一个向___下_____(选填“上”或“下”)的压力 差，从而使车轮更能抓紧地面。
4．如图2－甲所示，将杯子装满水，用纸片把杯口 盖严，按住纸片，把杯子倒过来；放手后，纸片不会掉 下来。这表明纸片受到向上的_压__强__(压__力__)_；把杯子放于 如图2－乙、丙所示位置，纸片也不会掉下来。甲、 乙、丙三种情况可说明大气向各个方向都有 ___压__强_____。