中班语言教案小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示例幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天1. 教学目标•能够理解并学习新词汇：小蚂蚁、飞上天、愿望。
•能够在故事中听懂和理解常用的修辞方法：比喻、夸张、拟人等。
•能够发表自己的观点，传达想法。
2. 教学内容2.1 主题教学小蚂蚁飞上天2.2 词汇小蚂蚁、飞上天、愿望。
2.3 修辞方法比喻、夸张、拟人等。
3. 教学步骤3.1 导引1.以开放式问题导入活动，如“你们知道小蚂蚁吗？小蚂蚁会飞吗？你们眼睛看到的，就是真的吗？”。
2.让幼儿表达出自己的想法，并引导幼儿学习新词汇：小蚂蚁、愿望。
3.2 情境体验1.设计真实生活情境，如开着小飞机，一路飞翔，自由地去任何一个地方（小蚂蚁的愿望）。
2.引导幼儿，逐步描绘出小蚂蚁飞上天的情境，并运用比喻、夸张等修辞方法，增强幼儿的体验感。
3.以小组为单位，分享情境体验中的感受和表达方式，鼓励幼儿多做思考。
3.3 实践操作1.让幼儿动手创造出不同的故事结尾，如小蚂蚁会如何飞上天，飞到哪里去。
2.引导幼儿在故事创作中运用新学习的词汇和修辞方法，并纠正其中不符合语法的错误。
3.让幼儿分享自己的故事，采用小组互动的方式，输出优秀作品。
3.4 总结1.鼓励幼儿尝试表述自己的观点，并分享自己的想法。
2.回顾本节课学习到的内容和方法，鼓励幼儿多加练习、自发思考。
3.总结例句：小蚂蚁真勇敢，飞上天去，变得不一样了，愿望实现了。
4. 教学效果评价1.通过幼儿的表现、互动、作品等方面，评价幼儿在语言综合能力等方面的成长情况。
2.提供测评表格，定期进行小组测评，统计幼儿在词汇、修辞方法等方面的学习情况。
5. 拓展延伸1.鼓励家长支持幼儿的兴趣爱好，提供更多的学习资源。
2.提供更多的故事、问题等，激发幼儿的语言学习兴趣。
2024年幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
2024年幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《可爱的动物》，详细内容为故事《蚂蚁飞上天》。
通过讲述蚂蚁通过自己的努力，在朋友的帮助下实现飞行梦想的故事，引导幼儿感受友谊、合作、坚持的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿团结合作、坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中蚂蚁飞上天的寓意，感受友谊、合作、坚持的力量。
教学重点：引导幼儿通过观察、思考、表达，培养他们的语言表达能力和词汇量。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、飞行棋游戏。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蚂蚁的生活习性，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
（2）通过提问方式，引导幼儿猜测蚂蚁是否能飞上天，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《蚂蚁飞上天》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的蚂蚁、小鸟、蝴蝶等角色，以及他们之间的友谊、合作、坚持。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。
（2）通过图片、头饰等教具，帮助幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行飞行棋游戏，让幼儿在游戏中体验合作、坚持的重要性。
（2）教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 主要角色：蚂蚁、小鸟、蝴蝶3. 重点词汇：友谊、合作、坚持七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚂蚁飞上天2. 答案：幼儿自由发挥，画出蚂蚁飞上天的场景，注意运用故事中提到的角色和词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿感受到了友谊、合作、坚持的重要性。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蚂蚁勇敢、聪明、团结的优秀品质。
2. 学会角色对话，提高语言表达能力。
3. 能够根据故事情节进行想象和创造，培养发散思维能力。
4. 懂得团结协作、勇于尝试的道理。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，角色对话的扮演。
2. 教学难点：蚂蚁飞上天的原因和结果，以及蚂蚁团结协作的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、飞行器道具。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解蚂蚁的生活习性。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁飞上天的原因、过程和结果。
3. 分组讨论：请幼儿探讨蚂蚁飞上天的可行性，引导幼儿发表自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色对话，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 角色扮演活动中，幼儿的语言表达能力和合作意识是否得到提高？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求？4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？5. 如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地理解和运用所学知识？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、角色对话和飞行器制作等方面的表现，评价幼儿对故事内容和角色的掌握程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评价幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，对幼儿的艺术表现和想象力进行评价。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，组织一次家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作飞行器，增进亲子关系。
2. 开展一次蚂蚁观察活动，让幼儿在户外环境中观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和对自然的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在角色扮演和制作飞行器时，确保幼儿不受伤害。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁是爬行动物，无法飞行。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、讨论等方式，了解小蚂蚁的生活习性。
难点：让幼儿用语言表达出小蚂蚁为什么不能飞上天。
三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩具、图片、故事课件等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩具，引导幼儿说出小蚂蚁的特征。
2. 故事讲解：讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注小蚂蚁为什么不能飞上天。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，说出小蚂蚁不能飞上天的原因。
4. 表达：鼓励幼儿用语言表达出小蚂蚁不能飞上天的原因。
5. 想象：引导幼儿想象小蚂蚁如果会飞上天会发生什么有趣的事情。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿观察大自然中的小蚂蚁，并和家长分享小蚂蚁的生活习性。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小蚂蚁飞上天的场景。
3. 家长引导幼儿用语言表达对小蚂蚁飞上天的想象。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对小蚂蚁生活习性的掌握程度。
2. 评估幼儿在表达环节的语言组织能力，观察幼儿是否能用语言清晰地表述小蚂蚁不能飞上天的原因。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有充分的时间让幼儿进行讨论和表达。
4. 是否达到了预期的教学目标。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观蚂蚁窝，观察蚂蚁的生活环境。
2. 让幼儿亲手喂养小蚂蚁，体验与小动物互动的乐趣。
3. 开展蚂蚁知识竞赛，测试幼儿对蚂蚁知识的掌握情况。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
2. 能够表达自己对故事情节的感受和想象。
3. 学会用诗歌形式表达小蚂蚁飞上天的场景。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动难点：学会用诗歌形式表达小蚂蚁飞上天的场景。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿说出小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节，感受小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
3. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小蚂蚁为什么会飞上天？幼儿们想象一下自己飞上天的场景。
4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料表现小蚂蚁飞上天的场景。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蚂蚁飞上天的家庭版画。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园环境中，营造出一个充满想象力的蚂蚁世界。
3. 音乐活动：学习歌曲《飞得更高》，引导幼儿感受歌曲中的意境，培养音乐素养。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 故事讲解：教师生动讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受小蚂蚁的勇敢和坚持。
3. 情感体验：教师引导幼儿想象自己变成小蚂蚁，体验飞上天的激动心情，鼓励幼儿分享自己的感受。
4. 创作时间：教师提供画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，画出小蚂蚁飞上天的场景。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事，引导幼儿了解小蚂蚁飞上天的过程，培养幼儿的听力理解和表达能力。
幼儿园中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言活动教案——小蚂蚁飞上天
活动目标：
1. 引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
2. 通过故事，培养幼儿勇于克服困难、积极向上的精神。
3. 培养幼儿良好的倾听习惯，鼓励幼儿大胆尝试朗诵。
活动准备：
1. 与故事内容相关的图片或教具。
2. 优美的背景音乐。
活动过程：
1. 导入：教师出示一张小蚂蚁的图片，提问：“这是谁？它长得什么样？”引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语气和形象的动作讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
在讲述过程中，适时引导幼儿思考：“小蚂蚁为什么想飞上天？它做了什么努力？”
3. 讨论与分享：教师提问：“你喜欢小蚂蚁吗？为什么？如果你是小蚂蚁，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
4. 朗诵环节：教师播放背景音乐，邀请个别幼儿在集体面前朗诵故事，培养幼儿良好的倾听习惯和朗诵能力。
5. 总结与反思：教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调故事所传达的积极向上的精神。
同时，引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过困难，鼓励他们像小蚂蚁一样勇于克服困难。
活动总结：
本次活动通过讲述生动的故事，引导幼儿理解故事内容，培养了幼儿勇于克服困难、积极向上的精神。
在活动中，教师运用图片、音乐等手段创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
同时，通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。
在今后的教学活动中，教师可以继续运用类似的方法和策略，为幼儿提供更多语言学习和表达的机会。
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《蚂蚁飞上天》，了解蚂蚁的特点和小动物们相互帮助的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，能够讲述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿助人为乐、勇敢自信的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：引导幼儿关注故事中小动物们相互帮助的精神。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有观察蚂蚁的生活经验。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 谜语导入：引导幼儿说出蚂蚁的特点。
b. 教师出示蚂蚁手偶，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：a. 教师播放故事课件，讲述故事《蚂蚁飞上天》。
b. 教师与幼儿互动，引导幼儿说出故事的主要情节。
3. 活动拓展：a. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
b. 讨论：引导幼儿关注故事中小动物们相互帮助的精神。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结故事的主题。
b. 让幼儿谈谈自己在生活中如何帮助他人。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁的生活习性，并绘制一幅蚂蚁的图画。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 通过互动讨论，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 创设情境，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐，培养幼儿助人为乐、勇敢自信的品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，倾听、表达和交流能力。
2. 关注幼儿在角色扮演等实践环节的表现，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿对蚂蚁生活习性的了解和绘画能力。
八、教学内容：1. 故事《蚂蚁飞上天》的讲述和讨论。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁的生活习性，并绘制一幅蚂蚁的图画。
中班语言蚂蚁飞上天教案
中班语言蚂蚁飞上天教案中班语言蚂蚁飞上天教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班语言蚂蚁飞上天教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言蚂蚁飞上天教案1活动目标：1、体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。
2、乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述。
3、学习讲述故事，丰富词汇“高兴”。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、活动前带幼儿观察蚂蚁。
2、相关课件、音乐、图片。
3、贴纸若干。
活动重难点：重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。
难点：理解故事内容，拓展想象空间。
活动过程：（一）歌曲《小蚂蚁》，教师与幼儿一起入活动室，激发幼儿兴趣（二）设疑激趣教师：有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事，是什么事呢？（三）看图讲述1、介绍作品名称。
2、逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字？小蚂蚁在草地上散步看到了谁？指导幼儿学习蜻蜓飞。
3、讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的对吗，为什么？你喜欢谁，为什么？丰富幼儿词汇：高兴。
（四）迁移经验1、“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？鼓励幼儿想象。
2、在钢琴曲《童年》声中，师幼互动。
（五）情感教育对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去遨游。
在歌曲《我要飞》中结束活动。
（六）延伸活动把快乐分享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。
活动反思：当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地提出问题。
我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。
思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中得到提高。
总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小蚂蚁飞上天的过程。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“跳”等，丰富词汇表达能力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 小蚂蚁手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1. 教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 幼儿分享故事心得，讨论小蚂蚁飞上天的原因和过程。
3. 小组合作创作：用画笔、彩泥等材料创作小蚂蚁飞上天场景。
4. 展示作品，幼儿互相评价、欣赏。
四、活动延伸（5分钟）1. 家园共育：请家长协助幼儿在家完成小蚂蚁飞行日记，记录小蚂蚁的飞行经历。
2. 环境创设：将幼儿创作的小蚂蚁飞上天作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 音乐活动：播放音乐《飞得更高》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受飞翔的快乐。
五、活动反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动完成情况。
4. 针对幼儿的表现，调整后续教学计划，提高教学效果。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够描述小蚂蚁飞上天的过程。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“跳”等，丰富词汇表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
难点：1. 运用想象力，创作出富有创意的小蚂蚁飞上天场景。
2. 在音乐活动中，跟随音乐节奏舞蹈，感受飞翔的快乐。
七、活动步骤：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
1.2 幼儿分享故事心得，讨论小蚂蚁飞上天的原因和过程。
2024年幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》
2024年幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》
一、教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的口语交流能力。
2.培养幼儿的阅读理解能力，训练幼儿综合运用语言。
3.增强幼儿对待困难的勇气和信心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1.《蚂蚁飞上天》绘本故事书一本。
2.幼儿园中班学生绘本或耐摔书籍。
3.教学道具：蚂蚁、天空、飞机、家具、云朵等相关道具。
4.幼儿喜爱的幼儿歌曲一首。
5.互动教学板书。
三、教学过程
第一步：集体活动
1.师生一起听《蚂蚁飞上天》的故事。
2.老师与学生一同讨论故事内容，引导学生回忆故事中的细节。
第二步：个人活动
1.每位学生用自己的话复述《蚂蚁飞上天》的内容。
2.学生自由发挥，用绘本或耐摔书籍进行创意表达。
第三步：小组合作
1.将学生分成小组，进行角色扮演，模拟故事中的情景，培养学生合作
意识和沟通能力。
2.学生自行设计结局，鼓励他们展示自己的创造力。
第四步：结束活动
1.老师播放幼儿喜爱的幼儿歌曲，让学生放松心情。
2.老师总结教学内容，鼓励学生继续探索语言和想象的世界。
四、教学反思
通过本次故事教学，我发现幼儿在表达和理解上存在一定的欠缺，需要多加训练。
下一步我将加强口语交流的训练，培养幼儿自信自主的品质，引导他们更多地参与语言表达活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。
以上是2024年幼儿园中班语言优质课《蚂蚁飞上天》的故事教案，希望通过这次教学能够激发幼儿的学习热情，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《蚂蚁飞上天》，了解蚂蚁的习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够生动地描述蚂蚁的行为。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用适当的词语描述蚂蚁飞上天的情景。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁飞上天》的内容：讲述了一只勇敢的蚂蚁，在鸟儿的帮助下，飞上天空，看到了美丽的风景，并与其他动物分享的故事。
2. 蚂蚁的习性和特点：蚂蚁是群居动物，善于寻找食物，有着强大的力量和毅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解蚂蚁的习性和特点，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿用适当的词语描述蚂蚁飞上天的情景。
四、教学准备：1. 故事课件《蚂蚁飞上天》。
2. 图片素材：蚂蚁、鸟儿、天空、风景等。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁的图片，引导他们说出蚂蚁的特点和习性。
2. 故事分享：通过课件，讲述故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿关注蚂蚁飞上天的情景。
3. 观察与讨论：展示天空、风景等图片，引导幼儿观察蚂蚁飞上天后看到的景色，让他们用词语描述。
4. 绘画活动：请幼儿用画笔和记录卡，描绘蚂蚁飞上天的情景。
5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏。
6. 总结：引导幼儿总结蚂蚁飞上天的故事，让他们说出蚂蚁的勇敢和团结。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，并记录下来，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们对于故事情节的理解和想象力的发展。
2. 记录幼儿在讨论中的发言，评估他们的语言表达能力和观察力。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家中对蚂蚁观察的情况，评估他们的实践能力。
七、教学延伸活动：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蚂蚁的日常生活。
2. 开展一个蚂蚁主题的科学小实验，如观察蚂蚁如何搬运食物。
3. 举办一个蚂蚁故事会，让幼儿自己动手制作蚂蚁角色的手工艺品，并讲述有关蚂蚁的故事。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单画出蚂蚁飞上天的情景。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，乐于参与课堂活动。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解蚂蚁飞上天的原因。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力，能画出蚂蚁飞上天的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 讲述故事：讲解故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的过程中遇到了哪些困难，以及它们是如何克服的。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出蚂蚁飞上天的情景。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的故事。
五、教学反思：1. 环节设计：本次教学环节设计较为合理，幼儿能充分参与到课堂活动中。
2. 教学方法：采用讲故事、讨论、实践活动等多种教学方法，激发幼儿兴趣。
3. 教学效果：大部分幼儿能听懂故事，观察能力和想象力得到一定提升。
4. 改进措施：在今后的教学中，注意引导幼儿更加深入地理解故事情节，提高观察能力和想象力。
注重培养幼儿的勇敢和自信品质。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性和课堂纪律。
2. 作品评价：评价幼儿绘画作品中的想象力、创意及对故事内容的理解。
3. 情感态度评价：观察幼儿在讨论和实践活动中的情感表现，评价其勇敢、自信的品质。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同引导幼儿观察生活中的小动物。
2. 主题延伸：开展“小动物运动会”主题活动，让幼儿了解不同小动物的特点和能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙旅程。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达故事情节，提高语言表达能力。
4. 培养集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 角色头饰：小蚂蚁、小鸟、蝴蝶等3. 制作小蚂蚁和小鸟的手工作品4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 主题导入：邀请孩子们观察课件中的小蚂蚁，引导他们发挥想象，思考小蚂蚁如何飞上天。
2. 故事分享：讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导孩子们关注故事情节，感受小蚂蚁的勇敢和坚持。
3. 角色扮演：让孩子们选择喜欢的角色，佩戴头饰，进行故事情节的角色扮演。
4. 手工制作：指导孩子们制作小蚂蚁和小鸟的手工作品，锻炼他们的动手能力。
5. 音乐欣赏：播放音乐《飞得更高》，引导孩子们跟着音乐节奏舞蹈，感受飞翔的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同完成小蚂蚁和小鸟的手工作品。
2. 环境创设：将孩子们制作的小蚂蚁和小鸟作品布置在班级环境中，营造飞翔的氛围。
3. 区域活动：在阅读区摆放相关主题的书籍，引导孩子们自主阅读，拓展知识。
五、活动评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 关注孩子们在角色扮演中的表现，评价他们的想象力和表达能力。
3. 考察孩子们在手工制作中的动手能力，评价他们的动手操作能力。
4. 收集家长反馈意见，评价活动的效果和价值。
六、活动步骤1. 复习故事：回顾上节课的故事《小蚂蚁飞上天》，通过提问方式检查孩子们对故事的理解和记忆。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，每组孩子们发挥想象，创作一个关于小蚂蚁飞上天的情景剧，并表演给其他同学。
3. 语言游戏：开展“飞行接力”语言游戏，孩子们分成两队，每队成员依次用语言描述一个小蚂蚁飞行的场景，接力完成。
4. 创意绘画：给孩子们发放画纸和绘画工具，让他们自由发挥，画出自己心目中的小蚂蚁飞天的场景。
幼儿园中班语言教案 蚂蚁飞上天9篇
幼儿园中班语言教案蚂蚁飞上天9篇蚂蚁飞上天 1活动目标：1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。
2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的经过。
3、乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。
活动准备：1、教学挂图：《蚂蚁飞上天》。
2、磁性黑板一块。
活动过程：1、教师提问，引发幼儿的兴趣。
教师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？鼓励幼儿自主地想象各种办法，帮助小蚂蚁飞上天。
2.引导幼儿看图讲述画面，初步了解画面的主要内容。
教师出示教学挂图，让幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说。
教师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿看图讲述。
教师：小蚂蚁住在什么地方？它想做什么？谁帮助它飞上了天？教师：小蚂蚁在天上看见了什么？它感觉怎么样？教师：小蚂蚁终于飞上了天，它很高兴，除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢？启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语，表达小蚂蚁的心情。
师：老师来把这个故事讲一讲，请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的？教师连贯完整地讲述。
师：再带领幼儿讲述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。
4.启发幼儿创编故事。
教师：如果小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢？教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验，讲述自己创编的故事情节。
教师帮助幼儿理清讲述的思路：小蚂蚁住在什么地方？水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。
5、延伸活动鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。
并尝试绘画：蚂蚁飞上天。
蚂蚁飞上天 2设计意图：《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 提高语言表达能力，锻炼口语技巧。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 角色头饰：小蚂蚁、小鸟、蝴蝶等3. 道具：翅膀、气球等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个有关小蚂蚁的故事，激发孩子们的兴趣。
2. 主题故事：播放《小蚂蚁飞上天》的课件，引导孩子们跟随故事情节的发展，感受小蚂蚁的奇妙之旅。
3. 角色扮演：分组让孩子们选择角色，佩戴头饰，进行故事情节的角色扮演，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
4. 互动环节：邀请孩子们上台展示自己的翅膀，模仿小蚂蚁飞天的样子，其他孩子们猜猜是哪个角色，增加互动和趣味性。
四、活动延伸1. 绘画活动：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，绘制出小蚂蚁飞上天的场景。
2. 家庭作业：邀请孩子们回家后，与家长一起制作一个关于小蚂蚁飞天的手工作品，下次活动分享。
通过本次活动，孩子们了解了小蚂蚁飞上天的故事，参与了角色扮演，锻炼了口语表达能力。
在互动环节，孩子们展示了合作和分享的能力，增强了社交技能。
通过绘画活动，孩子们的想象力得到了发挥，创作出了丰富多彩的作品。
希望孩子们在今后的学习生活中，能够继续发挥想象力和创造力，勇敢地追求自己的梦想。
六、教学资源1. 小蚂蚁和其它昆虫的图片和视频，帮助孩子们了解蚂蚁的生活习性。
2. 天空中的动物，如小鸟、蝴蝶等图片和视频，让孩子们了解它们的特点。
3. 相关的儿童歌曲，如《小蚂蚁》、《飞得更高》等，帮助孩子们更好地理解和感受故事的主题。
4. 故事相关教具，如小蚂蚁、小鸟、蝴蝶等头饰和翅膀等道具。
七、教学活动1. 课堂讲解：通过图片和视频，向孩子们介绍小蚂蚁和天空中的动物，引导孩子们了解它们的生活习性和特点。
2. 故事分享：通过课件或图书，向孩子们分享《小蚂蚁飞上天》的故事，引导孩子们感受小蚂蚁的勇敢和坚持。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道蚂蚁是如何借助飞机实现飞上天的梦想。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 感受故事中蚂蚁的聪明才智，培养幼儿面对困难时勇于尝试、积极思考的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蚂蚁借助飞机飞上天的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、飞机模型、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演飞机，进行“小蚂蚁找飞机”的游戏。
（2）通过游戏，让幼儿感受蚂蚁和飞机之间的关系，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的蚂蚁和飞机。
（2）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“蚂蚁是怎么飞上天的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿按照故事情节排序。
（2）幼儿完成排序后，教师进行点评，巩固故事内容。
5. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论：“如果你是一只小蚂蚁，你会怎么飞上天？”（2）小组代表发言，分享各自的想法。
（2）拓展延伸：让幼儿想象，蚂蚁还可以借助哪些东西飞上天？六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 故事重点：蚂蚁借助飞机飞上天3. 故事道理：勇于尝试，积极思考七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅“小蚂蚁飞上天”的画。
（2）用完整的句子描述蚂蚁是如何飞上天的。
2. 答案：（1）画中需包含蚂蚁、飞机等元素。
（2）例：小蚂蚁借助飞机，在天空中翱翔。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和飞行能力，知道小蚂蚁通过努力可以飞上天空。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的精神，让他们学会互相鼓励、合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解蚂蚁飞上天的故事情节。
2. 教学难点：帮助幼儿理解蚂蚁通过努力可以实现飞上天的愿望。
三、教学准备1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、飞行道具（如翅膀）、天空背景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，适当布置蚂蚁和天空的元素。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导他们谈论蚂蚁的生活习性和特点。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿关注蚂蚁的努力和坚持。
3. 情景再现：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小蚂蚁，体验飞上天的过程，培养他们的合作意识。
4. 表达与创作：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对小蚂蚁飞上天的想象和感受。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并分享给同学。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与度，评价他们在本次教学活动中的收获和成长。
六、教学内容1. 故事回顾：复习小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿讲述故事的主要情节。
2. 观察与发现：带领幼儿观察蚂蚁的体型、颜色、触角等特征，了解蚂蚁的飞行原理。
七、互动环节1. 提问与讨论：教师提出关于蚂蚁飞行的问题，引导幼儿积极思考并回答。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的蚂蚁飞行现象，并互相交流感受。
八、实践活动1. 蚂蚁飞行比赛：设置一个模拟天空的场地，让幼儿扮演蚂蚁，进行飞行比赛，体验飞行的乐趣。
2. 团队合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成蚂蚁飞行的任务，培养团队精神。
九、总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次教学活动的收获，让幼儿分享自己的感悟。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小蚂蚁飞上天的经过。
2. 学会生词：小蚂蚁、飞上天、气球、翅膀、飘、高兴、彩虹、谢谢。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 教育幼儿要有自信，勇敢尝试新事物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：生词的认读和运用。
三、教学准备1. 教学PPT：包括故事图片、生词卡片等。
2. 彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 气球、翅膀等教具。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿的心情和身体状况。
2. 引入故事（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍故事的《小蚂蚁飞上天》。
2.2 教师通过PPT展示故事图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色和物品。
3. 讲述故事（10分钟）3.1 教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3.2 教师在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
4. 学习生词（5分钟）4.1 教师通过PPT展示生词卡片，引导幼儿认读和朗读生词。
4.2 教师用生词造句，帮助幼儿理解生词的意思。
5. 活动：画小蚂蚁（5分钟）5.1 教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出小蚂蚁。
5.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的小蚂蚁。
6. 活动：扮演小蚂蚁（5分钟）6.1 教师将幼儿分成小组，每组选一名幼儿扮演小蚂蚁。
6.2 教师引导幼儿模仿小蚂蚁的动作和声音，进行角色扮演。
7. 总结与反思（5分钟）7.1 教师引导幼儿总结故事的主要内容和小蚂蚁的行为。
7.2 教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿对故事的理解和生词的掌握情况。
3. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
中班语言教案：小蚂蚁飞上天
中班语言教案：小蚂蚁飞上天
教学目标
•了解小蚂蚁的生活习性及基本身体部位的名称
•学习描述小蚂蚁的动作及飞行的场景，提高学生的语言表达能力
•培养学生的动手能力及团队合作意识
教学内容
课前热身
学生手拉手，一起跳小游戏“蚂蚁爬行”
自主学习
教师播放与蚂蚁有关的视频，引导学生观察视频中蚂蚁的生活方式、食物来源等有趣的知识点
听写及朗读
教师带领学生进行小蚂蚁相关单词的听写及朗读练习，包括：蚂蚁，飞行，空中，天空等
语言风采展示
为了培养和提高学生的语言表达能力，教师将学生分成小组，进行语言风采展示比赛。
主题为“小蚂蚁出行”，要求学生组内交流协作，分享观察到的有关小蚂蚁的趣事，并以小组为单位向全班进行语言风采展示。
手工制作
为了提高学生的动手能力及团队合作意识，教师引导学生进行手工制作，即制作小蚂蚁的模型及场景。
要求学生根据自己的想象，自行设计制作模型及场景，并组织小组讨论及合作完成作品。
教学评估
教师在学习课程的不同环节为学生进行评估，主要包括学生的语言表达情况、听写朗读、小组协作及团队合作成果等方面。
教学反思
此次教学主题紧密联系于学生的生活，引导学生通过感性体验和语言表达分享学习小蚂蚁的生活方式及飞行的场景。
通过多种教学方式如视频观看、听写朗读、语言风采展示以及动手制作等形式，全面提高了学生的综合能力，将“知识+能力”培养贯穿全课。
而小组合作及团队合作更是培养和提高学生团队协作意识及合作能力的有效手段。
此次教学在学生学习的同时，也促进了师生之间的互动与合作，不仅丰富了学生的课堂体验，也提高了教学效果。
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中班语言教案小蚂蚁飞上天
设计意图：
《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去摸索，努力做到有目的、有打算地选材和构思。
因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》那个幼儿感爱好的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的体会与视野。
活动中我们将幼儿本身的需要、爱好、体会和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。
通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。
活动要求：
1、促使幼儿乐意在集风光前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、引导幼儿展开积极的想像，不受适应思维的约束，创编自己的故事。
3、体验关怀关心他人的乐趣。
活动建议：
1、多媒体电脑课件、幼儿人手一幅图片、背景图片若干。
2、说一说：什么会飞？
师：刚才小朋友都说得专门好。
告诉你们花丛中这只小蚂蚁，它也专门想上天去旅行，但是它可不能飞，这可如何办呢？你们能帮它想想方法吗？
3、师操作电脑课件，让幼儿完整观赏故事：《小蚂蚁飞上天》
师：小朋友都想了专门多好方法，那到底是谁关心小蚂蚁飞上天的呢？我们一起来看看吧！
4、分组讲述，学习创编故事
①小朋友，现在你们明白了是谁关心小蚂蚁飞上天？（幼儿观赏课件其中一幕）。
②小蚂蚁飞上天，它感到如何样？（让幼儿体会快乐的心情。
）
③小蚂蚁飞上天，它感到专门的幸福和欢乐。
因为它还看见了许多漂亮的景色。
你们想明白吗？那你们就到图片中去查找答案。
只是，老师有个要求，小朋友要把你们关心小蚂蚁飞上天的方法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。
5、提供各种方位的情形图片，让幼儿分成五组进行讲述，并为其录音。
6、幼儿分享讲述，再次完整观赏课件：
师：刚才老师听到你们编的故事真有味，我们来听听这是谁编的故事。
让我们再来听听录音机姐姐是如何讲的呢？。