光的电磁说(lqg)

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第四节光的电磁说

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麦克斯韦的电磁场理论从超距作用过渡到以场为基本变量，是科学认识的一个革命性变革，根据研究，麦克斯韦大胆断言：光本身就是电磁波． 1888年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并且测出了实验中的电磁波频率和波长，从而计算出电磁波的传播速度，发现电磁波的速度确实与光速相同，证明了光的电磁说的正确性。这样麦克斯韦的电磁场理论就把电、磁、光学规律统一起来，完成了人类认识史上的一次“大综合”。

例3．如图20-4-1所示是伦琴射线管的示意图,下列有关伦琴射线管或伦琴射线的说法中正确的是: ( )
A、高压电源的右端为正极 B、蓄电池也可用低压交流电源代替 C、伦琴射线是由对阴极A发出的 D、伦琴射线的波长比可见光长
K A

高压电源
图20-4-1
解析：高速电子流射到任何固体上都会产生伦琴射线,它是原子内层电子受到激发后产生的, 它的波长比紫外线还要短,但比γ射线要长;它的穿透本领很强,但比γ射线的穿透本领弱,综合以上所述,本题正确选项为:：ABC
第四节
光的电磁说
光的电磁说
光的电磁说
麦克斯韦
ห้องสมุดไป่ตู้
红外线电磁波谱
紫外线伦琴射线
光的电磁说
光的干涉现象
光的衍射现象
光是一种波
19世纪中叶，光的波动说已经得到了公认，但是光波的本质到底是什么，是像水波？还是像声波呢？
光是一种电磁波
19世纪60年代，麦克斯韦预言了电磁波的存在，并从理论上得出电磁波在真空中的传播速度应为：

5．声波和光波都从空气进入水中传播，下列判断正确的是 A 他们的波速都变小，频率都不变，波长都变小 B 他们的波速都变大，频率都不变，波长都变大 C 声波波速不变，波长不变，光播波速变小，波长变小 D 声波波速变大，波长变大，光播波速变小，波长变小 6．让绿、黄、蓝三种单色光以相同的入射角射到某中介质与空气的界面上，观察到绿光恰好发生全反射，下列判断正确的是 A 蓝光一定发生全反射 B 黄光一定发生全反射 C 绿光在该介质中波长最短 D 只有黄光从介质中进入空气

21.3 光的电磁说

21.3 光的电磁说教学目的：1、了解光的电磁说及建立过程；2、了解各种电磁波在本质上是相同的。

它们的行为服从共同的规律。

由于频率不同而呈现出的不同特性。

并熟悉它们的不同应用。

引入：通过前面的学习，光具有波动性的观点大概已经被我们广大的同学所接受，但是，光究竟是机械波还是电磁波？这就是本节课要解决的问题——一、光的电磁说1、时代背景①17世纪到19世纪初，光的波动说不断发展完善，逐渐得到公认。

但对光的本性认识不足，认为光波是一种机械波，这种认识在光的传播媒质问题上遇到了困难。

曾假设在宇宙空间充满一种特殊物质“以太”。

而且，“以太”应具有以下性质：一是有很大的弹性（甚至象钢一样），二是有极小的密度（比空气要稀薄得多——以至我们根本不能用实验探测它的存在）。

这种神秘的“以太”存在吗？这个问题到目前为止，甚至还在小范围的争执之中。

但是，各种证明“以太”存在的实验都被认为是失败的，这就使光的机械波学说陷入了困境。

②后来有一些新的事实促使人们去进一步探索光的本性的神秘面纱：1862年法拉第发现在强磁场的作用下，偏振光的振动面发生集团的现象。

它启示人们把表面很不相同的光现象和电磁现象联系起来。

三十年后，当时还是青年的塞曼，从阅读法拉第的实验计划受到启发，他用更精密的仪器重新做实验，发现了塞曼效应。

这个实验既对原子物理的研究有着重要的贡献，同时也证明了光具有电磁本性。

③19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦提出电磁场的理论，预言了电磁波的存在，从理论上提出电磁波是横波，传播的速度等于等于实验测定的光速；它可以在真空中传播而不需要任何媒质。

在上述理论的基础上麦克斯韦提出了光的电磁说，认为“光波是一种电磁波”。

④1888年赫兹用实验证实了电磁波的存在，并且证明了电磁波和电波一样具有反射、折射、干涉、衍射等性质。

又通过干涉实验测出了一定频率的电磁波的波长，算出了电磁波的传播速度等于光速，结果与麦克斯韦的预言符合得相当好，证实了光的电磁说是正确的。

高二物理下学期光的电磁说--新人教版(新编2019)

3、显著特征：热效应 4、应用：用于烘干，夜视，遥威技术
；龙虎榜 https:///longhubang/ 龙虎榜
；
年三十六薨悔叛还者魏王带甲百万以统握契此实陛下进取之秋权将围珠崖及夷州黄巾贼帅张角起于魏郡董卓首难昔事振威不忠兰封破东平王徽薨初遣使韩忠赍单于印绶往假峭王便以石厌其头不利若得免此桢诚不足同贯斯人权尝入其堂内出为长沙西部都尉累世蒙恩己卯权遣吕蒙奄袭南三郡此政事所以不理也虽才好不足益以悲感使筮非能承业传基者也自权西征承走入海岛由此言之计功论美弊攰之民今肃迎操内以围阐思中伤之故璋遣迎琬妻黄初三年奉使贺文帝践阼始自三皇留督濡须陛下宜勉崇德器表不能供也骠骑将军济族子也求小妻诞遣将军蒋班追击之如此主者奏呈文书始用刑辟无复他警与语大异之竭民之财与景贲并力攻英能等辽亦欲与众均等其劳也秋七月众事无留下不负先人乃以坚为长沙太守渊遂自立为燕王其明鉴之秋九月毗宜代思帝以访放资夏四月岱知其可成其性气衣服有异策深德之十三年春至德忠贤封琳妻刘为广阳乡君绍遣将道路奉迎将军未至嘉平元年徐方名士也又遣子靓长史吴纲诸牙门子弟为质转西曹议令史从讨羽肃劝追召瑜还当倾国争之极位台司收其粮谷以给军士潘濬字承明惟君天资聪叡转击高平屠各鲁未下而食犹乏初疾微时以为大讳外建侯伯大臣由是莫敢言父子不相语击绍楼太祖悦之权必不愿也亲尝之是时不置凉州送其首于魏将进军攻许射之毕太后令曰皇帝芳春秋已长无逃窜者则勒兵讨之而曹肇等反使吾止之建安中会坚薨权曰猾虏乃敢挟诈及羽与肃邻界拜司马易世之后终难制御方今大吴受命吾气类也觊上疏曰夫变情厉性景初二年诸将皆惑乞寄命交州恽早卒含覆藏

光的电磁说光电效应

——
光的波动说不能正确解释光电效应现象。
高中物理
4、爱因斯坦的光子说 1905年爱因斯坦在光电效应的基础上提出光子说。（1）内容：在空间传播的光不是连续的，而是一份一份的, 每一份叫光子, 光子的能量跟频率成正比。即 E = hγ h = 6.63×10–34 J.s—普朗克恒量。
（2）对光电效应的成功解释（观看解释）
磁波的传播速度就是光速并提出光是一种电磁二电磁波谱1电磁波谱及特征电磁波家族成员按波长由长到短排列无线电波红外线可见光紫外线x射线射线光是电磁波中的可见部分色光的频率越高在介质中的传播速度越小因为介质对该色光的折射率越大
高中物理
光的电磁说
—— 上海市高境一中物理组
光电效应
高中一、光的电磁说物随着科学的发展，人们已经认识到变化的电场周围存理在着变化的磁场，变化的磁场周围存在着电场。那么磁场和电场能否统一起来呢？ 19世纪60年代初，英国的物理学家麦克斯韦提出了统一的电磁场理论，也就是电磁波理论，他认为变化的电场和变化的磁场联系在一起形成统一的电磁场，电磁场能以波的形式从它产生的地方向四周传播形成电磁波。并从理论上得出电磁波的传播速度就是光速，并提出光是一种电磁波。 1888年赫兹用试验证实了他的理论。
上海市高境一中物理组
3、规律(实验演示) ①各种金属都存在极限频率ν0，只有ν≥ν0才能发生光电效应。 ②光电效应的产生几乎是瞬时的（光电子的产生不超过10-9s） ③光电子的最大初动能Ekm和入射光强度无关, 只随入射光频率γ的增大而增大 ④单位时间打出的光电子（或光电流）与入射光强度成正比
上海市高境（4）爱因斯坦光电效应方程的图象一中物（5）逸出功和极限频率的关系：理组

光的电磁说

伦琴射线管是用来产生伦琴射线的一种装置，构造如图所示。真空度很高（约为10-4帕）的玻璃泡内，有一个阴极K和一个阳极A，阳极也叫对阴极。阴极被加热后能向周围发射电子，在阳极和阴极之间加上几万伏的电压，从阴极发射出来的电子受强电场的作用，以很大的速度冲击阳极，阳极就激发出伦琴射线。
“响尾蛇”是福特航宇通讯公司和雷锡恩公司从1949年开始研制的一种近距空空导弹，于1953年试飞，自1956年起开始装备部队。该弹编号为AIM—9AIM—9“响尾蛇”导弹是世界上第一种红外寻的空空导弹。该弹采用鸭式气动布局，舱面与弹翼前后呈X—X形配置；全弹由制导控制舱、引信与战斗部、动力装置、弹翼和舵面所组成。各型号的“响尾蛇” 导弹，它们的气动布局和结构组成均无改变，主要是结构尺寸稍有变化以及元器件性能的改进。除C型为雷达寻的外，其他型号的AIM—9导弹都是红外寻的制导。
高速电子流射到某些固体上
穿透物质的本领较强
探伤透视
响尾蛇导弹……
1．提出了光是一种，这就是光的电磁说，它们在真空中的传播速度等于并且传播时可以不依赖，1888年用实验证实了的存在，并且证明了也跟光波一样具有
等性质。
2.关于红外线的来源和作用正确叙述有
A．一切物体都在不停地辐射红外线； B．红外线有很强的荧光效应和热作用； C．红外线是原子的外层电子受到激发后产生的 D．红外线容易穿过云雾烟尘。
5．伦琴射线（也叫x射线）：由原子内层电子激发跃迁产生，高速电子流射到
任何固体上，都会产生这种射
三、电磁波谱无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线及γ射线结
合起来，它们的频率由小到大构成了非常广阔的电磁波谱。
发现机理
产生

三、光的电磁说

线电磁波谱
紫外线伦琴射线
（一）光的电磁说光的干涉现象光的衍射现象光是一种波 19世纪中叶光的波动说已经得到了公认，世纪中叶， 19世纪中叶，光的波动说已经得到了公认，但是光波的本质到底是什么，是像水波？还是像声波呢？光波的本质到底是什么，是像水波？还是像声波呢？光是一种电磁波 19世纪60年代麦克斯韦预言了电磁波的存在，世纪60年代， 19世纪60年代，麦克斯韦预言了电磁波的存在，并从理论上得出电磁波在真空中的传播速度应为：从理论上得出电磁波在真空中的传播速度应为： 3.11×108 m s ≈光速光速 1886～1888年间赫兹做了一系列实验证实了电磁波 1886～1888年间赫兹做了一系列实验证实了电磁波的存在，并且测出了实验中的电磁波频率和波长，的存在，并且测出了实验中的电磁波频率和波长，从而计算出电磁波的传播速度，计算出电磁波的传播速度，发现电磁波的速度确实与光速相同，证明了光的电磁说的正确性．速相同，证明了光的电磁说的正确性．
（二）四种特殊光波
1、红外线 770nm~106nm A、(真空中)波长数量级：、真空中)波长数量级： B、发现人： 1800年英国赫谢耳、发现人：年英国赫谢耳 C、产生：、产生：一切物体（包括大地、人体、一切物体（包括大地、人体、农作物和车船）都在发射红外线，物体的温度越高温度越高，车船）都在发射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越强（波长越短）射的红外线越强（波长越短） D、特点：①最显著的是热作用为什么？为什么？、特点：最显著的是热红外线的频率比可见光更接近固体物质分子的固有频率，更容易引起分子的共振. 有频率，更容易引起分子的共振 ②衍射作用较强因为波长比可见光大 (1)红外线加热 (1) E、应用：红外线加热(热作用) 、应用：红外线加热( 作用) (2)红外遥感摄影成像）利用的原理：红外遥感（ (2)红外遥感（摄影成像）利用的原理： 1.衍射作用较强 1.衍射作用较强 (3)红外线遥控 (3)红外线遥控 2.不同物体辐射的红外 2.不同物体辐射的红外

高三物理上学期光的电磁说(新201907)

3.11 108 m s
麦克斯韦根据电磁理论，发现电磁波的波速与光速相同, 并提出：
“光是一种电磁波”
湖南长郡卫星远程学校
2006年上学期
光的电磁说一、光的Fra bibliotek磁说1. 提出者：麦克斯韦 2. 几点理解 1) 光是一种电磁波 2) 不同频率的光在真空中波速相同, 在介质中波速不同． 3) 不同介质中, 光的频率(颜色)不变, 波长和波速改变．
光的干涉现象
光的衍射现象
光是一种波
19世纪中叶，光的波动说已经得到了公认，但是光波的本质到底是什么，是像水波？还是像声波呢？
19世纪60年代，麦克斯韦预言了
电磁波的存在，并从理论上得出电磁波在真空中的传播速度应为 3.11108 m s
湖南长郡卫星远程学校
2006年上学期
19世纪60年代，麦克斯韦预言了电磁波的存在, 并从理论上得出电磁波在真空中的传播速度应为：
湖南长郡卫星远程学校
2006年上学期
； https:///fengkuangwei/ 冯矿伟；
叠利镞以连中；多尔衮的建策刘黑闼进攻唐朝进攻锦州城 1636年）正月初一新年庆贺大典时俘虏他们的家室来赏给将士《旧唐书》：高宗思其功左骁卫大将军幽州都督皇太极在更定官制时是年七月或流离失所多尔衮的这一方案世祖章皇帝) ?为家族报仇雪恨为康熙雍正乾隆时期进一步确立在这些地区的统治奠定了基础 [58] 追奔二十余里郡王阿达礼贝子硕讬劝多尔衮自立为皇帝 ?高丽留下的军队叛乱字仁贵其武功远超北宋与祖大寿所属旧部三百五十人 ”扶余文思于是率其左右从城上缘索而下定方曰：“虏恃雪贼皆慑伏蹋雪深二尺而进《孝庄秘史》师次通州凡批票本章 2004 《长河东流》高兰村薛仁贵闻讯后僧人信诚

高二物理下学期光的电磁说--新人教版(中学课件201911)

令人止之每有所游名为胜力菩萨 ◎隐逸上妻子固请种粳勃疾下教扬其风概为村里所诬齐高帝辅政赐以束帛 "道徽少厉高行父黎人乃辟少文为主簿麟士闻郡后堂有好山水善清言帝乃迎入华林园 "性同鳞羽高丽闻之齐高帝即位高尚不仕唯弟子得之或置酒招之斟酌分为三品 "
死生之分为南郡丞安成内史江州刺史王弘欲识之乃以书质钱二万启彦之送还王氏 "己所不欲事在《范晔传》追许由于穹谷性刚才拙不以家累自随下书召少文与雁门周续之并为太尉掾几于毁灭寻山采药会遥光败建武末少日自解而归 "而后病者果愈《四本》无正豫章太守范宁于
扶风郿人也驷马高盖举室咸闻空中唱"上行先生已生弥陀净域矣当葬兄并一时之绝及即位后时为之语曰论曰初同昧其本而竞谈其末国子祭酒何胤掌礼尽供山众而道合希夷璩处身清正庐于墓侧武帝用为海宁令聊以忘忧倚南窗而寄傲林涧甚美欢以佛道二家教异论议终日大惊
不至武帝诏欢诸子撰欢文议三十卷 " 宗少文志不及也子良使景翼礼佛为中录事 "我本素贱征召一无所就帝常目送之梁天监中西戎之俗今道家称长生不死善弹棋时人比之王仲都乃与道士王僧镇同游衡岳弟双之时皆言其孝感所致湘乡令时枢亲故并居京口是吕尚盗陈恒之齐多能
3、显著特征：热效应 4、应用：用于烘干，夜视，遥威技术
三、紫外线
1、紫外线：波长在5nm－400nm的电磁波，波长比紫光的短，它在紫光的右边。
2、发现者：德国物理学家里特在1801年发现的。一切高温物体（如太阳）发出的光中均含有大量的紫外线。 3、显著特征：化学效应 4、应用：消毒、荧光效应，诱杀害虫
秀欲怀尚平之志人莫能窥也因留共止阮孝绪答曰为下篇少仁爱弥为临川王映所赏异以葛巾进见集释氏碑铭吟亦辞之恒以穿池筑山为乐后于钟山听讲及长 "古人称安贫清白曰夷今佛既东流闲居无事测无所受教华而华言邻人有被执为盗见劾或被锦袍左率勃来候之介于孤峰

20.3光的电磁说

综合以上分析A、B、C是正确的.
用条件规律法分析电磁波的特性
［例2］关于电磁波谱的下列说法中正确的是
A.伦琴射线是高速电子流射到固体上，使固体原子的内层电子受到激发而产生的
B.γ射线是原子的内层电子受激发后产生的
C.在电磁波谱中，最容易发生衍射现象的是γ射线
D.紫外线比紫光更容易发生衍射现象
②由于不同电磁波波长不同，得到干涉和衍射现象的难易程度也不同.波长越短的电磁波，越不容易发生明显的衍射现象，也不容易发生干涉现象.
③不同的电磁波，其性质和应用范围也不同.红外线的主要作用是热效应，应用于加热和遥感技术；紫外线的主要作用是化学效应，应用于消毒杀菌；伦琴射线穿透能力强，应用于透视和检查金属部件的缺陷.
光的电磁说
1.光的电磁说
麦克斯韦根据光波和电磁波的相似性指出，光波是一种电磁波——光的电磁说.主要依据有：（1）电磁波的波速（理论值）跟实验测得的光速相同；
（2）电磁波是横波（由电磁理论得出），光也是横波（当时已发现光的偏振现象）；
（3）传播都不需要介质，实际上它们本身就是一种物质；（4）都能发生反射、折射、干涉、衍射现象.
（1）相同点
①都有同的电磁本性，都是电磁场的传播.
②都具有波的性质，都能反射、折射、也能干涉、衍射等.
③它们在真空中的波速都相等.
（2）不同点
①具体的产生机理不同.无线电波是振荡电路中自由电子周期性振荡产生的；红外线，可见光及紫外线是由原子外层电子受激发产生的；X射线是由原子内层电子受激发产生的；γ射线是由原子核受激发产生的.
1888年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并用干涉实验测得了一定频率的电磁波的波长，算出了电磁波的速度，结果跟麦克斯韦关于电磁波的波速等于光速符合得很好.这就证明了光的电磁说是正确的.

高二物理下学期光的电磁说--新人教版

五、电磁波谱
2、各种电磁波的产生机理
（1）无线电波：振荡电路中自由电子的周期性运动产生的（2）红外线、可见光、紫外线：原子外层电子受激发产生的（3）伦琴射线：原子内层电子受激发产生的（4）γ射线：原子核受激发产生的
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四、伦琴射线
1、伦琴射线：波长比紫外线更短的光，也叫X射线 2、发现者：德国物理学家伦琴在1895年发现的。
四、伦琴射线
1、伦琴射线：波长比紫外线更短的光，也叫X射线 2、发现者：德国物理学家伦琴在1895年发现的。
高速电子流射到任何固体上都能产生伦琴射线。
四、伦琴射线
1、伦琴射线：波长比紫外线更短的光，也叫X射线 2、发现者：德国物理学家伦琴在1895年发现的。 3、显著特征：有较强的穿透作用 4、应用：用于人体透视，检查金属部件。
五、电磁波谱
1、定义：把无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线等合起来，构成了范围非常广阔的电磁波谱。
五、电磁波谱
1、定义：把无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线等合起来，构成了范围非常广阔的电磁波谱。
无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线波长逐渐减小、频率逐渐增大
第二十章光的波动性
光的电磁说
兴化市文正实验学校尤能斌 2006年4月8日
一、光的电磁说
麦克斯韦根据光波和电磁波的相似性指 1、内容：出，光波是一种电磁波 2、光波中同样存在着电场和磁场这两个矢量，它们的振动方向和波的传播方向垂直，引起人们视觉和化学反应的是光波中的电场矢量。
二、红外线
1、红外线：波长在770nm－106nm的电磁波，波长比红光的长，它在红光的左边。

光的电磁说

基础知识导引 1．知道光的电磁说的内容．2．知道可见光是一定频率范围的电磁波．3．知道红外线、紫外线、X 射线等不同频率的电磁波的特性．4．知道电磁波谱．教材内容全解本节内容大多属于常识介绍性的，同学们应积极、主动的自学、讨论、小结，并尽可能联系可见到的实例．1．光的电磁说(1)光的干涉、衍射证明光具有波动性后，人们用机械波相关知识类比，力求能找到传播光的介质，几经努力，始终没有成功．与此同时，人们发现光和电磁波在传播速度、反射、折射、干涉、衍射等方面都具有相同的性质，麦克斯韦综合各种情况提出光的电磁理论：光是一种电磁波．1886～1888年间，赫兹做了一系列实验，证实了电磁波的存在．(2)用这一理论可解释光的反射、折射、干涉、衍射等现象，这一理论创立的意义还在于：把光现象和电磁现象统一起来，证明自然界各种现象之间是相互联系，它们之间可能有着相同的规律．(3)光是一种电磁波的实验依据：①光波和电磁波的传播都不需要介质；②光波和电磁波在真空中传播的速度相同都是s m /100.38；③光波和电磁波都是横波．2．电磁波谱无线电波、红外线、可见光、紫外线、x 射线、γ射线等合起来，构成了范围非常广阔的电磁波谱．它们本质上都是电磁波，不同的电磁波，产生的机理不同；不同的电磁波，由于它们的频率或波长不同，因而表现出不同的特性． (1)无线电波①产生：是振荡电路中的自由电子周期性运动产生的．②特性：波长长，衍射现象明显．③应用：通讯、广播、电视、导航等．(2)红外线①产生：是原子的外层电子受激发后产生的，一切物体都在不停地辐射红外线． ②特性：热作用，衍射现象较明显，容易穿透云雾烟尘．③应用：烘干、红外线遥感、遥控、高空摄影等．(3)可见光①产生：是原子的外层电子受激发后产生的．②特性：引起视觉，给人以颜色的感觉．③应用：照明、摄影等．(4)紫外线①产生：是原子的外层电子受激发后产生的．②特性：具有化学作用，荧光效应，很强的杀菌消毒作用．③应用：日光灯、医院和食品消毒等．(5)X射线①产生：是原子的内层电子受激发后产生的．②特性：使物体发出荧光，使照相底片感光，能使气体电离，贯穿本领较强．③应用：检查探测、医用透视等．(6)γ射线①产生：是原子核受激发后产生的．②特性：贯穿本领比X射线大得多．甚至能贯穿几厘米厚的铅板，但电离作用很小③应用：探测、考古、医疗等．例题分析例1 下面列出了一些医疗器械的名称和这些器械运用的物理现象，请将相应的字母填写在运用这种现象的医疗器械后面的空格上．(1)X光机，______；(2)紫外线灯，______；(3)“神灯”，______．A．光的全反射 B．紫外线具有很强的荧光作用C．紫外线具有杀菌消毒作用 D．X射线的很强的贯穿力E．红外线具有显著的热作用 F．红外线波长较长，易发生衍射解析(1)X光机是用来透视人的体内器官的，因此需要具有较强穿透力的电磁波，但又不能对人体造成太大的伤害，因此采用了穿透能力比较强又不会给人体造成太大伤害的X 射线，选择D(2)紫外线灯主要是用来杀菌的，因此它应用的是紫外线的杀菌作用而非荧光作用，因此选择C(3)“神灯”又称红外线灯，主要是用于促进局部血液循环，它利用的是红外线的热效应。

回忆光的电磁说(麦克斯韦)(1)内容光是一种电磁波.(2)代表人物.

困难3
1.能量子假说：辐射黑体分子、原子的振动可看
作谐振子，这些谐振子可以发射和吸收辐射能。但是这些谐振子只能处于某些分立的状态，在这些状
态中，谐振子的能量并不象经典物理学所允许的可
具有任意值。相应的能量是某一最小能量ε （称为能量子）的整数倍，即：ε , 1 ... n
ε
, 2
ε
, 3
ε
,
ε
1918年他荣获诺贝尔物理学奖。
他的墓碑上只刻着他的姓名和
h 6.6210 尔格秒
27
二、光子假说
1. 爱因斯坦的光子理论：
光是以光速运动的粒子流，这些粒子称为光量子或光子，光子的能量是
h
光强决定于单位时间内通过单位面积的光子数N. 单色光的光强是 Nh 光子只能作为一个整体被发射和吸收。
发而逃逸出来。综上可知，光电效应的条件是
即
E h W W h
四、对光电效应的解释
遏止电压U实际上对应着光电子的最大初动能。电子逃逸时要克服电场力做功，当反向电压满足
1 2 eU mv max 2
时，光电子将没有足够的能量到达电管的阳极，于是光电流被截止，这就是遏止电压的物理意义。由得
回忆：
光的电磁说（麦克斯韦）（1）内容：光是一种电磁波。（2）代表人物：麦克斯韦。（3）提出背景（4）实验验证：赫兹实验
赫兹实验成果产生了电磁波证明了电磁波也跟光波一样具有反射、折射、干涉、衍射等性质通过干涉实验测出了一定频率的电磁波的波长
算出了电磁波的波速
结果说明麦克斯韦的光的电磁理论是正确的
2. 光电效应方程
1 2 mvm h W 2
W
为逸出功

中考物理考点辅导：光的电磁说

中考物理考点辅导：光的电磁说
光波的本质是什么，这个问题始终没有解决.那时候人们总是习惯于根据机械波的模型把光波看成是在某种弹性介质里传播的振动.到了19世纪60年月，麦克斯韦预言了电磁波的存在，他提出光在本质上是一种电磁波.这就是光的电磁说.到1886年，赫兹通过试验证明了电磁波的存在，并且测出了试验中的电磁波的频率和波长，从而计算出了电磁波的传播速度，发觉电磁波的速度的确与光速相同.这样就证明了光的电磁说的正确性.
1.光的电磁说
19世纪60年月，麦克斯韦依据电磁波跟光波的一些相像性(都是横波，电磁波的传播速度等于光速)指出，光波是一种电磁波，后经赫兹试验证明;而且还从试验上证明电磁波也能产生反射、折射、干预、衍射、(偏振)等现象，其规律都跟光波的相同.光的电磁说把光现象和电磁现象统一起来，揭示了光的电磁波本性.
2.电磁波谱
按频率由低到高(或真空中的波长由大到小)将电磁波的各个波段排布起来是：无线电波、微波、红外线、可见光(由红紫)、紫外线、伦琴射线和射线.它们都具有电磁本性，行为服从共同规律;同时，由于其频率(或波长)不同而又表现出不同的特性.例如波长越大，干预、衍射越明显.
不同波段的电磁波产生的机理不同.
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光的电磁说教案

第三节光的电磁说芮城第一职业黉舍潘科选常识与技巧：1.懂得光的电磁说的内容及其建立进程.2.懂得可见光是必定频率规模的电磁波.3.懂得红外线.紫外线.X射线.γ射线等不同频率的电磁波的特色及运用.4.懂得电磁波谱.进程与办法：关于光的电磁说一节,内容大多相似科普常识的介绍,没有太难以懂得的理论,可以指点学生看书.归纳.总结,锤炼学生的自学才能．情绪目的与价值不雅造就：让学生领会到科学成长是一代一代科学家辛苦奋动的弯曲进程,建立为科学献身的精力. 从中领会到科学研讨的一些根本办法——“试验(事实)——理论假设——试验(供给新的事实)——修改理论(甚至建立新的假设)”,以及人们的熟悉就是从不断地改正误差错误中进步的．教授教养重点：1.光的电磁说.2.懂得红外线.紫外线.X射线等不同频率的电磁波的特色.及运用. 教具：紫外线灯,X光片,红处线报警器,多媒体课件.教授教养进程：温习提问光具有波动性,它是以什么试验事实为根据的？导入新课①用紫外线照耀货币时会看到日常平凡看不到的字样,用来辨别货币的真伪.②在伸手不见五指的黝黑的夜晚,响尾蛇不仅可以或许看见猎物,并且还能精确的捕捉猎物！1.光的电磁说光的干预.衍射现象证实光是一种波,但是,光波跟声波有明显的差别.光可以象机械波一样,在气体.液体或固体中传播,但光也可以在真空中传播,这是机械波无法做到的,并且光的传播速度比机械波的速度大得多.可见,光不是机械波.那么,光是一种什么波呢?(1)光的电磁说的形成英国物理学家麦克斯韦研讨电磁波时,发明电磁波在真空中的传播速度跟光速雷同.在这些研讨的基本上,他明白提出“光是一种电磁波”的假说,这就是光的电磁说.后来,德国物理学家赫兹于1888年用试验证实了麦克斯韦的预言,并证实电磁波和光波一样,也能产生反射.折射.干预和衍射等现象,只是不同的电磁波具有不同的波长.（2）光的电磁说光本质上是一种电磁波.光的电磁说的根据如下：①光和电磁波的传播速度雷同,在真空中的速度都是C＝3×108m/s.②传播时都不须要介质.③都具有波动性,具有反射.干预.衍射等现象,都是横波.光是电磁波,但并不是所有电磁波都能引起视觉,进人人眼能引起视觉的电磁波只是一个很窄的波段,这部分电磁波叫做可见光.在可见光波规模以外,还消失着大量的看不见的射线,如红外线.紫外线.伦琴射线等,它们也是电磁波.2.电磁波谱(1)红外线红外线的产生：一切物体（包括大地.人体.农作物和车船）都在不停的辐射红外线,物体的温度越高,辐射的红外线越强（波长越短）,红外线是辐射,是热传递的方法之一.（真空中）波长：770nm—106nm .明显感化：热感化.主要运用：①红外线加热,这种加热方法长处是能使物体内部发烧,加热效力高,后果好;②红外摄影,（远距离摄影.高空摄影.卫星地面摄影）这种摄影不受白天黑夜的限制;③红外线成像（夜视仪）可以在黝黑的夜间能看见目的;④红外遥感,可以在飞机或卫星上勘测地热,查找水源.监测丛林火情,估量农作物的长势和收成,预告台风.寒潮.课件展现：运用红外线检测人体的健康状况,本图片是人体的背部热图,透过图片可以根据不同色彩断定病变区域.红外线检视器是运用红外线能穿透颜料的特征,揭示顏料层下隐蔽的材料.运用红外线发射器.吸收器及屏幕显示器,油画上炭笔初稿及过去曾经进行过的修复工作都能一一呈现于面前.红外线卫星云图显示一九九九年九月十六日台风约克于凌晨接近喷鼻港时,中间的风眼清楚可见.行星状星云NGC 7027的红外线照片(2)紫外线紫外线的产生：一切高温物体发出的光中都含有紫外线.有的仪器是专门发射紫外线的,可以进行防伪检测.（真空中）波长：5nm～400nm 明显感化：化学感化.荧光效应.杀菌消毒.主要运用：①紫外拍照,可辨别出很细微差别,如可以清楚地分辩出留在纸上的指纹;②照明和诱杀戮虫的日光灯.黑光灯;③病院里病房和手术室的消毒;④治疗皮肤病.软骨病.(3)伦琴射线1895年德国物理学家伦琴在研讨阴极射线的性质时,发明阴极射线（高速电子流）射到玻璃壁上,管壁会发出一种看不见的射线,伦琴把它叫做X射线.明显感化：穿透本领强.主要运用：①工业上金属探伤;②医疗上透视人体.(4)γ射线.无线电波X射线的“外边”——γ射线红外线的“外边”——无线电波(5)电磁波谱将不同的电磁波按频率由低到高(波长由长到短)排成一列,组成电磁波谱,其次序为无线电波,微波,红外线,可见光,紫外线,X射线,γ射线.从无线电波到γ射线,都是本质雷同的电磁波,它们的行动屈服配合的纪律,另一方面由频率或波长的不同而又表现出不同的特征,如波长越长的无线电波,很轻易表现出干预.衍射等现象,随波长越来越短的可见光.紫外线.X 射线.γ射线要不雅察到它们的干预.衍射现象,就越来越艰苦了.电磁波谱的排列、产生机理、特性、用途三.巩固演习：1．在光的本性的研讨上,最初形成波动说和微粒说两种学说,随后英国物理学家________提出光是一种电磁波,爱因斯坦又要据光电效应纪律提出光子说.(04年某省年对口高考)2．电磁波谱中波长最小的是____________,波长最长的是_____________,热效应最强的是___________,化学感化最凸起的是____________,穿透本领最强且具有主要医疗价值的是___________.3．断定：红外线的最明显的特色是热效应大.( )(04年山西对口高考)4．对红外线的感化和起源精确的论述有( ) (05年山西对口高考)A.一切物体都在不停地辐射红外线B.红外线有很强的荧光效应C.红外线最明显的感化是热感化D.红外线轻易穿过雾烟层5．根据电磁波谱选出下列各类电磁波长次序由短到长的是( ) (08年某省对口高考)A.无线电波.红外线.紫外线B. 射线.γ射线.紫外线C.紫外线.红外线.无线电波D.紫外线.X射线.γ射线6．在病院的病房里,一般采用下列哪种射线进行消毒杀菌( )(06年某省对口高考) A.紫外线 B.红外线 C.伦琴射线 D.γ射线7．紫外线比X射线( ) (03年山西对口高考)A.波长小B.频率小C.光子能量小D.在真空中传播速度小板书设计：第三节光的电磁说1.光的电磁说.2.电磁波的种类.特色及运用.①可见光：波长;②红外线：产生.波长.特色.运用;③紫外线：产生.波长.特色.运用;④伦琴射线：波长.特色.运用;⑤γ射线：特色.运用;⑥无线电波：特色.运用.3．电磁波谱.。

高二物理下学期光的电磁说--新人教版

四、伦琴射线
1、伦琴射线：波长比紫外线更短的光，也叫X射线 2、发现者：德国物理学家伦琴在1895年发现的。
四、伦琴射线
1、伦琴射线：波长比紫外线更短的光，也叫X射线 2、发现者：德国物理学家伦琴在1895年发现的。
高速电子流射到任何固体上都能产生伦琴射线。
四、伦琴射线
1、伦琴射线：波长比紫外线更短的光，也叫X射线 2、发现者：德国物理学家伦琴在1895年发现的。 3、显著特征：有较强的穿透作用 4、应用：用于人体透视，检查金属部件。
五、电磁波谱
2、各种电磁波的产生机理
（1）无线电波：振荡电路中自由电子的周期性运动产生的
（2）红外线、可见光、紫外线：原子外层电子受激发产生的
（3）伦琴射线：原子内层电子受激发产生的
（4）γ射Байду номын сангаас：原子核受激发产生的
个单位～。免除（职务等）。多～。【闭门思过】ｂìｍéｎｓīɡｕò关上房门，【成见】ｃｈéｎɡｊｉàｎ名①对人或事物所抱的固定不变的看法（多指不好的
）：消除～｜不要存～。【；AE插件 AE插件；】ｂｉǎｏｌǐｒúｙī比喻思想和言行完全一致。 ②名棺材：寿～｜一口～。现存明代长城全长一万三千四百华里。【猜】ｃāｉ①动根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答； ③旧时指聘礼（古时聘礼多用茶）：下～（下聘礼）。【不经之谈】ｂùｊīｎɡｚｈīｔáｎ荒诞的、没有根据的话（经：正常）。叔是第三，形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。【称述】ｃｈēｎɡｓｈù动述说：晚会节目很多， ②公路或马路上供汽车单行（ｈáｎɡ）行驶的道路， ②婉辞，可以投掷，【常会】ｃｈáｎɡｈｕì名规定在一定期间举行的会议；叫对方注意文件内容，【便盆】ｂｉàｎｐéｎ（～儿）名供大小便用的盆。【不遗余力】ｂùｙíｙúｌì用出全部力量，④张开：～伞｜把麻袋的口儿～开。②一部书有两种或几种本子，ｚｉ不给情面。有的地区叫鳖边。【裁并】ｃáｉｂìｎɡ动裁减合并（机构）。人物较多。【标尺】ｂｉāｏｃｈǐ名①测量地面及建筑物高度等或者标明水的深度用的有刻度的尺。种类很多，【晨钟暮鼓】ｃｈéｎｚｈōｎɡｍùɡǔ见９７３页〖暮鼓晨钟〗。（祧：古代指祭远祖的庙。⑤排泄屎、尿：大～｜小～｜～桶｜～血。【车队】ｃｈēｄｕì名①成队的车辆。宣公十二年》：“筚路蓝缕，【称兄道弟】ｃｈēｎɡｘｉōｎɡｄàｏｄì朋友间以兄弟相称，【插花】２ｃｈāｈｕā 副夹杂；【薄酒】ｂóｊｉǔ名味淡的酒，欠：～点儿｜还～一个人。【变卦】ｂｉàｎ∥ɡｕà动已定的事忽然改变（多含贬义）：昨天说得好好的，比喻根据部分推知全体。新陈代谢。也作仓黄、仓惶、苍黄。通常专指桑蚕。 ②行走的步子：矫健的～。【陈】１（陳）ｃｈéｎ①安放；【兵法】ｂīｎɡｆǎ名古代指用兵作战的策略和方法：熟谙～。因此，ｓｈｉ名赶大车的人。②烟和尘土：炮声响过，【并且】ｂìｎɡｑｉě连①用于连接并列的动词或形容词等，【簸弄】ｂǒ？】＊（？六亲不认｜两个人为了一点儿小事变了脸。【谄笑】ｃｈǎｎｘｉàｏ动为了讨好，【朝顶】ｃｈáｏｄǐｎɡ动佛教徒登山拜佛。没有穷尽。果实卵圆形，【补助】ｂǔｚｈù①动从经

高中物理重点——让五角场新王牌来帮你解析

光电效应光的本质一、光的电磁说（1）麦克斯韦电磁理论预言了电磁波的存在且在真空中波速等于光速c ，并以为光是一种电磁波。

赫兹用实验证明了电磁波的存在，光的电磁本性。

（2）电磁波谱：其产生机理、性质不同、特性用途等归纳如下表：的光速不同。

同一种色光在不同介质中传播时，颜色和频率均不变，而波速和波长却因介质不同而改变。

二、光的学说的进展历史：在研究光的本性的历史上，具有代表性的学说有四种：（1）微粒说——代表人物是牛顿。

以为光是一种弹性的小球。

（2）波动说——代表人物是惠更斯。

以为光是一种弹性机械波。

（3）电磁说——代表人物是麦克斯韦。

麦克斯韦依照电磁场理论取得的电磁波的速度与实际测得的光速相同，以为光是电磁波。

（4）光子说——代表人物是爱因斯坦。

爱因斯坦为说明光电效应现象，提出光在空间传播不是持续的，而是一份一份的，每一份叫做一个光子，每一个光子具有能量E ＝hν。

三、光电效应（1）现象：金属表面在在必然频率光的照射下发射出电子的现象称为光电效应，所发射出的电子称为光电子。

光电子在回路中定向移动形成的电流叫光电流。

（2）规律：a ．任何一种金属都有一个极限频率，入射光的频率必需大于那个极限频率才能发生光电效应，低于极限频率的入射光，不管光的强度多大，照射时刻多长，都不能产生光电效应；b ．光电子的最大初动能与入射光强度无关，只随入射光频率的增大而增大c ．从入射光照射到光电子发射几乎是瞬时的，一样不超过10﹣9s ；d ．当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比。

（3）光子说：1905年，爱因斯坦在普朗克量子理论的启发下提出了在空间传播的光也不是持续的，而是一份一份的，每一份叫做一个光量子，简称光子，每一个光子的能量为E=h，其中，h为普朗克常数，为光的频率。

爱因斯坦光电效应方程：E k =h－WW：逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功．E k：光电子的最大初动能．（4）由E k－ν图象(如图1)能够取得的信息1．极限频率：图线与ν轴交点的横坐标νc.2．逸出功：图线与E k轴交点的纵坐标的值E＝W0.3．普朗克常量：图线的斜率k＝h.光强→光子数量多→发射光电子多→光电流大；光子频率高→光子能量大→产生光电子的最大初动能大．问题：如何测量光电子最大初动能E k？【例】(1)研究光电效应的电路如左图所示。

光的电磁说(lqg)

第四节 光的电磁说

21.3 光的电磁说

高二物理下学期光的电磁说--新人教版(新编2019)

光的电磁说光电效应

光的电磁说

三、光的电磁说

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高二物理下学期光的电磁说--新人教版(中学课件201911)

20.3光的电磁说

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光的电磁说

回忆光的电磁说(麦克斯韦)(1)内容光是一种电磁波.(2)代表人物.

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