人教版高中语文必修二第二单元测试卷(有答案)
人教版语文必修2第二单元测试卷(含答题卡及答案)
绝密★启用前人教版语文必修2第二单元测试卷语文本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间150分钟。
第I卷一、选择题(共18小题,每小题2.0分,共36分)1.下列加点字注音全对的一项是()A．修姱(kuā)朝谇(zuì) 谣诼(zhuó) 揽茝(chǎi)B．溘死(kè)侘傺(chà chì)鸷鸟(zhì) 方枘(ruì)C．芰荷(zhī)偭规矩(miǎn)鞿羁(jī)攘诟(rǎnɡ)D．方圜(huán) 杂糅(róu) 岌岌(jí) 兰皋(ɡāo)2.下列词语书写完全正确的一项是()A．灵修峨眉民生多艰B．异道陆离屈心抑志C．工巧追曲伸之揽茝D．杂糅竟周容缤纷繁饰3.对下列词语的意义和用法判断正确的一项是()（1）以见复关以尔车来，以我贿迁（2）二三其德吾其还也A．两个“以”字相同，两个“其”字也相同B．两个“以”字相同，两个“其”字不同。
C．两个“以”字不同，两个“其”字相同。
D．两个“以”字不同，两个“其”字也不同。
4.下列各句中,加点的词没有词类活用现象的一项是()A．采之欲遗谁B．乌鹊南飞C．天下归心D．榆柳荫后檐5.下列各句中，加点字的活用不同于其它三项的一项是()A．屈心而抑志兮B．回朕车以复路兮C．步余马于兰皋兮D．伏清白以死直兮6.下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A．卿当日胜贵B．手巾掩口啼C．交广市鲑珍D．朝成绣夹裙7.下列各句中画线词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是()A．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
B．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
C．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
8.下列说法有误的一项是()A．《古诗十九首》是我国古代五言诗的开始，由于有很高的艺术价值，刘勰誉为“五言之冠冕”，钟嵘赞它“天衣无缝，一字千金”。
必修二第二单元测试题带答案详解
高一语文第二册第二单元测试题一．基础知识（每小题3分，共90分）1．下列加点字读音无误的一项是（）Ａ. 敕．令chì愚．笨yú驯．良xùn 矩．形jǔＢ. 逮．捕dǎi 胚．胎pēi 遴．选lín 前途未卜．pǔＣ. 纳．闷nà木讷．nè亲．家qìn 赐予．yǔＤ. 缜．密zhěn 瑰．丽guì右衽．rèn 蟾蜍．．chán chú2．下列加点字读音有误的一项是（）Ａ. 给．予jǐ给．以gěi 经纶．lún 抡．起大棒lūnＢ. 签．字qiān 赏鉴．jiàn 脊椎．zhuī椎．心泣血chuíＣ. 别．扭biè别．致bié露．丑lòu 初露．头角lòuＤ旋转．zhuǎn 转．型zhuǎn 契．机qì锲．而不舍qiè3．下面词语书写有误的一项是（）Ａ. 暗淡神色黯淡自行其是关心国事Ｂ. 灌输全神惯注虚无飘渺委婉含蓄Ｃ. 演变周而复始成绩辉煌糙米野菜Ｄ枯竭永葆常新千篇一律绵绵不绝4．下面词语字形无误的一项是（）Ａ. 质询苍茫勉励再接再厉Ｂ. 抱屈报复嶂碍云缭烟绕Ｃ. 漫溯缪误怠惰平心而论Ｄ. 震撼补偿按摩焦燥不安5．填在下面空缺处的词语最恰当的一项是（）①获奥斯卡金像奖的影片《美丽心灵》是一部人物传记片，影片主人公的纳什，因此而成为热门公众人物。
②镇坪县林业局说，“虎照”的真实性不容。
有媒体评论，“虎照”受到公众，不仅仅是摄影技术层面的社会现象，也是社会文化进步的一种表现。
③查韦斯表示，如果美国政府试图委内瑞拉的内部事务，委内瑞拉将停止向美国供油。
Ａ. 原型置疑质疑干涉Ｂ. 原形置疑质疑干预Ｃ. 原型质疑置疑干涉Ｄ. 原形质疑置疑干预6．填在下面空缺处的词语最恰当的一项是（）①二重旋转对称与镜像对称是否是一回事？读者可自己。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列画线字的解释不正确的一项是（）1.（2）下列画线词的意义和用法相同的一项是（）1.（3）下列对选文的理解与赏析不正确的一项是（）A. 謇朝谇而夕替谇谏诤B. 偭规矩而改错偭违背C. 宁溘死以流亡兮流亡流放D. 芳菲菲其弥章章明显【答案】C【解析】（1）C项译文为宁可马上死去魂魄离散流亡随水漂流而去此处指的是死去之后灵魂消逝的状态【答案】A【解析】（2）A项主谓之间取消句子的独立性/主谓之间取消句子的独立性B项介词相当于“于”/语气助词C项连词表并列/连词表修饰D项兼词相当于“于之” 有“在那里”之意/何故选A【答案】A【解析】（3）A项是对《离骚》全诗的理解而选文只表现了诗人惨遭失败后的情绪变化二、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）2.（1）陶渊明名_______________ _______________时期著名的_______________诗人2.（2）下列对这首诗的理解不正确的一项是（）2.（3）“久在樊笼里复得返自然”中的“自然”有什么含义？这两句在全诗中的作用是什么？【答案】（1）潜, 东晋, 田园【解析】（1）陶渊明名潜字元亮自号“五柳先生” 世称“靖节先生” 东晋著名田园诗人著有《桃花源记》《归去来兮辞》等优美散文其田园诗对后世影响极大【答案】C【解析】（2）C项“生活条件相对宽裕”“富足的生活”错【答案】（3）“自然” 既是指田园的自然环境又是指顺应本性、无所扭曲的生活“久”照应开头的“三十年” “返自然”照应开头的“爱丘山” 诗句抒发了诗人对官场生活的强烈厌倦对田园生活无限热爱的思想感情【解析】（3）“久在樊笼里复得返自然”的意思是“久困于樊笼里毫无自由我今日总算又归返林山” 其中“自然”既是指自然的环境又是指顺适本性、无所扭曲的生活这两句再次同开头“少无适俗韵性本爱丘山误落尘网中一去三十年”相呼应“久”照应开头的“三十年” “返自然”照应开头的“爱丘山” 同时又是点题之笔揭示出《归园田居》的主旨诗句抒发了诗人对官场生活的强烈厌倦对田园生活无限热爱的思想感情3.（1）请默写出下列横线上空缺的句子寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇都门帐饮无绪留恋处兰舟催发 ______________________________ 念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔3.（2）《虞美人》中前六句的“词眼”是哪个字？为什么？3.（3）“小楼昨夜又东风中”的“又”表达了作者怎样的思想感情？3.（4）《雨霖铃》中全词怎样做到虚实结合的？3.（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》一文的作者是谁？他是哪个朝代的人？作者写佛狸祠一幕的景象表达了什么心情？3.（6）请你结合课文运用想象用一段文字（60字左右）来描写“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪”的景色至少要用一种修辞手法【答案】（1）执手相看泪眼, 竟无语凝噎【解析】（1）注意“凝噎”的正确书写【答案】（2）“改” 前六句词人将美景与悲情往昔与当今景物与人事的对比融为一体尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻了出来“改”字可称炼字【解析】（2）《虞美人》前六句大意为“春花秋月的美好时光什么时候结束的以前的事情还记得多少！昨夜小楼上又吹来了春风在这皓月当空的夜晚怎能忍受得了回忆故国的伤痛精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在只是所怀念的人已衰老” “朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征“只是朱颜改”的“改”字改变的不仅仅是“朱颜” 还有人的地位（由一国之君沦为阶下囚）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）等诗人竭力将美景与悲情往昔与当今景物与人事的对比融为一体尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来据此分析作答即可【答案】（3）“又东风”点明了他归宋后又过了一年与开头照应季节的变化引起他无限的感慨他感慨人的生命长逝不返感慨复国之梦逐步破灭【解析】（3）“小楼昨夜又东风”的意思是“昨夜小楼上又吹来了春风” “又东风”点明了作者归宋后又过了一年与开头的“春花秋月何时了”相照应“又”点明了“春花秋月”的时序变化作者降宋又苟活了一年加重了上两句流露的愁绪与开头照应也引出作者对故国往事的回忆引发对生命流逝以及复国无望的感慨据此分析作答即可【答案】（4）词的上片除“念去去”两句外写的都是眼前的实景、实事、实情淋漓尽致地写出了词人与心爱的人不忍分别又不得不别的心情下片是对别后生活的设想是虚写反映的是词人的孤苦、寂寞的情绪哪怕是“良辰美景”也不能替他排遣痛苦【解析】（4）《雨霖铃》全词分上下两阕上阕“寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇都门帐饮无绪留恋处兰舟催发执手相看泪眼竟无语凝噎念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔”主要写了词人与恋人饯行时难分难舍的别情属于实写下阕“多情自古伤离别更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月此去经年应是良辰好景虚设便纵有千种风情更与何人说”着重写想象中别后的凄楚情景属于虚写全词围绕“伤离别”而构思先写离别之前重在勾勒环境次写离别时刻重在描写情态再写别后想象在刻画心理不论勾勒环境描写情态想象未来词人都注意了前后照应虚实相生做到层层深入尽情描绘情景交融读起来如行云流水起伏跌宕中不见痕迹据此分析作答即可【答案】（5）辛弃疾南宋作者的心情是沉重的表达了自己的隐忧如今江北各地沦陷已久不迅速谋求恢复民众就安于异族统治忘记了自己是宋室臣民表示对南宋政府不图恢复中原的不满【解析】（5）结合所学内容可知《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者是南宋的辛弃疾“可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓”一句的意思为“怎么能回首啊当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀乌鸦啄食祭品人们过着社日只把他当作一位神祗来供奉而不知道这里曾是一个皇帝的行宫” 此句体现了作者沉重的忧患心情作者引用南朝刘义隆北伐大败的历史事实希望南宋政府能够选用贤才成功收复中原不要重蹈南朝的覆辙表达了对南宋政府不图恢复中原的不满【答案】（6）示例陡峭的山崖散乱的高插云霄汹涌的骇浪猛烈地搏击着广阔江岸汹涌的浪花怒吼的惊涛像要把堤岸撕裂晶莹的浪花像白色的雪花一样在空中乱舞【解析】（6）《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪”的意思为“岸边乱石林立像要刺破天空惊人的巨浪拍击着江岸激起的浪花好似千万堆白雪” 写出了江水腾涌的壮观景象描写时要发挥想象至少运用一种修辞手法注意字数要求三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）下列对中国汽车工业发展历程相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）下列关于材料一和材料二论述的相关分析正确的一项是（）4.（3）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）材料二在论证上有哪些特点？请简要说明4.（5）如何才能让“中国自主品牌汽车”更好地走向世界？请结合材料分析A. 在起步阶段中国汽车工业克服了许多困难“红旗”轿车是中国汽车工业在这一时期自力更生的一个缩影B. 改革开放后大量合资车企的产生有效地刺激了中国汽车市场的进一步壮大并且带来了技术方面的进步C. 21世纪初中国汽车市场不断扩大推动了中国加入世界贸易组织而关税下降又使得价格下降需求大增D. 中国汽车工业在经历了模仿、合作、创新等发展阶段之后在中国对外交流合作中将扮演越来越重要的角色【答案】C【解析】（1）C项“中国汽车市场不断扩大推动了中国加入世界贸易组织”强加因果根据材料一“大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产整车制造水平也不断提高随着中国加入世界贸易组织关税下调这使得中国汽车市场价格大幅下降让中国汽车市场更加繁荣”可知二者不存在因果关系【答案】D【解析】（2）A项“使得轿车生产走上了独立开发新技术的道路”说法错误原文为“使得轿车生产走上以合资引进技术的道路”B项“在海外也是所向披靡”说法错误原文为“而在海外则是步履维艰”C项“汽车零部件都实现了自主研发和国内量产”说法错误原文为“大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产”故选D【答案】B【解析】（3）B项“需10~15年才能超越”于文无据材料二中只是提到“从目前来看中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10~15年” 并没有提到10~15年可以超越【答案】（4）作者在论证中综合运用了多种论证方法如举例论证、对比论证的论证方式论据充足论证全面增强了文章的说服力【解析】（4）材料二主要阐述自主品牌汽车的发展情况并表明“自主品牌普遍起步较晚”这一事实结合材料二“像奇瑞、吉利、比亚迪等”可知列举中国自主品牌汽车获取乘用车牌照的例子运用举例论证使读者对其起步阶段的基本情况有了初步的了解使论证更加具体结合材料二“中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10~15年”可知将中国轿车品牌的技术与外国进行比较运用对比论证阐明中国品牌技术落后的情况使论证更加全面增强了文章的说服力综合上述分析整理得出答案【答案】（5）①提高自主创新能力提高整车制造水平②提高中国自主品牌轿车整体技术水平完善售后服务突破核心技术③沿着“一带一路” 努力“走出去” 形成独特优势的自主品牌④根据不同国家的不同地理环境因地制宜生产适销对路的汽车【解析】（5）根据材料一“中国的汽车产业自主创新能力也有了很大的提高大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产整车制造水平也不断提高”可知中国汽车产业自主创新能力的提高推动整车制造水平的提高可以促进我国汽车行业的发展根据材料二“自主品牌轿车的出口以二线车厂为主这些二线车厂的品牌价值较低产品质量较粗糙售后服务不完备这些都严重制约了自主品牌拓展海外市场”可知中国自主品牌汽车仍存在“品牌价值较低产品质量较粗糙售后服务不完备”的问题而这些问题已成为中国自主品牌拓展海外市场的障碍和困难因此更好地走向世界需突破这些难题根据材料三“沿着‘一带一路’ 中国汽车产业不断提升品质、开拓市场近年来一批具有独特优势的自主品牌不断成长受到越来越多国家的欢迎”可知“一带一路”为中国自主品牌汽车的“走出去”提供了巨大的机遇因此要恰当地把握机会推广国内自主品牌汽车形成独特优势的自主品牌根据“我们没有一成不变的东西例如中东地区天气热沙漠多我们对发动机和进气系统进行改良推出可以耐高温、防沙尘的汽车针对俄罗斯、乌克兰等冰雪天气较多的特点我们开发出能应对超低温、冰面道路等恶劣环境的汽车针对东南亚等国特殊的交通规则我们推出了右舵车……”可知应根据不同国家的具体情况推出不同性能的汽车具体问题具体分析从而生产适销对路的汽车综合上述分析整理得出答案5.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）文章后半部分用不少笔墨写枣农管理枣树对此你如何理解？5.（4）“今天我驻足园内却有不一样的感受” 请结合文本谈谈作者有哪些“不一样的感受”A. 千口古枣园古枣树数量多、树龄长、树围粗纵横交错苍劲茂盛古枣园久经岁月变迁仍充满活力B. 内黄、千口皆因黄河而得名这里沙风细软适合枣树生长先辈们代代试验终于培自出优良枣树品种C. 枣农们用榔头击打树技上的枣尺蠖把每棵树根下的土封成陡坡体现出当地农业技术的原始落后D. 文章写了古枣园传承千年而生生不息的历史赞美了为了古枣园的今天而世代相守、默默耕耘的沙区人民【答案】C【解析】（1）C项“体现出当地农业技术的原始落后”有误从“剪枝砍皮防枣锈灭虫翻土疙瘩山’这是当地枣农对枣树管理的精辟总结”“为保证果品绿色无公害枣农们常常用榔头击打树枝上的枣尺蠖”“智慧的枣农把每棵树根下的土封成陡坡并用木板将土坡拍打光滑尺蠖欲爬不能等来的则是集中就擒”可见这并非反映当地农业技术原始落后而是称赞他们枣树管理经验、保证绿色无公害的良心和枣农们的智慧【答案】D【解析】（2）D项“采用定点观察的方式”错误从“步入园内……置身于树下……驻足园内……遇到一位老者”等句子可见作者是在园内漫步移动着的并非“定点”观察【答案】（3）①枣农管理枣树写出了枣农对古枣树的爱护和精心栽培②赞美沙区人民为古枣园世代相守、默默耕耘、铁骨铮铮的品格【解析】（3）作用可从内容、主旨上分析内容上通过写“老枣农如鱼得水将毕生经验全部倾注在枣树管理上且不说每年至少五次修剪荒枝嫩条光是枣树灭虫就是一场重头戏为保证果品绿色无公害枣农们常常用榔头击打树枝上的枣尺蠖男人们在前面抡着木杆击打妇女和小孩儿跟在后面用手指将打落在树根下的尺蠖一一消灭” 反映出枣农对枣树的精心管理悉心栽培塑造出枣农们勤劳、善良、智慧的形象主旨上从“从试种酸枣开始经过一代代人的反复试验终于培育出耐旱、耐盐碱、耐瘠薄盛花期长、果实肉厚、香甜可口的优良品种——扁核酸”可以看出写出了枣农对古枣树的爱护和精心栽培从“上世纪六十年代村里对园内枣树进行逐棵登记”“三年前的一个冬天南方一位做古董家具生意的经营者看中了这里的古枣树千里迢迢赶来并托人向刘老汉说情表示想出巨资挖走园中几棵最大的枣树爱树如命的刘老汉听说后火冒三丈”可以看出沙区人民世代守护枣树从“为了古枣园的今天而世代相守、默默耕耘的沙区人民他们有古枣树一样铁骨铮铮的品格让人看到了这片土地更加美好的明天”可以看出沙区人民的美好品格【答案】（4）①感受到古枣园历史的悠久②感受到古枣园蓬勃的生机③感受到沙区人民的勤劳、智慧、坚韧、刚强和坚守的品质丰收的喜悦④感受到国家政策对当地发展的巨大推动作用【解析】（4）“我遇到一位老者姓刘八十五岁性情耿直看管古枣园已有半个多世纪他饶有兴致地给我讲起了古枣园的历史以及与古枣园有关的故事……”从老者口中“我”得知了枣园的历史感受到了历史的悠久“一望无垠的古枣树纵横交错苍劲茂盛棵棵树干表面沧桑斑驳色如火山石状若鳄鱼皮树冠八方张开虬髯盘旋气宇轩昂新枝绿叶间串串玛瑙似的枣随风摇曳”“新中国成立后千口古枣园重焕生机上世纪六十年代村里对园内枣树进行逐棵登记” “我”感受到古枣园生机勃勃还因政策而重新焕发生机“枣儿香枣儿甜三分种七分管剪枝砍皮防枣锈灭虫翻土疙瘩山”“为保证果品绿色无公害枣农们常常用榔头击打树枝上的枣尺蠖男人们在前面抡着木杆击打妇女和小孩儿跟在后面用手指将打落在树根下的尺蠖一一消灭……智慧的枣农把每棵树根下的土封成陡坡并用木板将土坡拍打光滑尺蠖欲爬不能等来的则是集中就擒” “我”感受到枣农们辛勤的劳动与智慧的管理方式“无论给多少钱都不能挖那可是老祖宗给俺们留下的无价之宝啊！他们要挖走的不单是树而是全村人的命根”“我”感受到沙区人民对古枣园的坚守“国家修建汤濮地方铁路时专门在千口村设站县里专门在千口车站建起了红枣系列产品收购门市部”“实行家庭联产承包责任制后这里每家每户都有了自己承包的土地和枣园”“2018年底村两委牵头动员了十二名具有丰富枣树管理经验、勤奋好学的青壮年依据国家相关政策将古枣园中心区一百零二亩土地从原先三十多个承包户手中流转出来成立了古枣园生态农业发展有限责任公司”等可看出国家相关政策对于古枣园发展的推动作用四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是（）6.（2）下列各项中和第二处画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）6.（3）文中第一处画线的句子可以改成“窗外是清新湿润且生机盎然的”从语意上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好？A. 漫山遍野沁人心脾千姿百态波光粼粼B. 比比皆是神清气爽绰约多姿波光粼粼C. 漫山遍野沁人心脾绰约多姿水光潋滟D. 比比皆是神清气爽千姿百态水光潋滟【答案】A【解析】（1）第一空漫山遍野遍布山野形容很多比比皆是到处都是语境是对幕阜山脉环境的描写突出色彩的绚烂夺目用“漫山遍野”更合适第二空沁人心脾指呼吸道新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉神清气爽形容人神志清爽心情舒畅也形容人长得神态清明气质爽朗（常用于人）语境表述的是桂花的香味用“沁人心脾”更合适第三空千姿百态形容姿态多种多样各不相同绰约多姿形容女子姿态柔美语境表述的是野花多种多样用“千姿百态”更合适第四空波光粼粼波光闪动的样子水光潋滟水波荡漾、波光闪闪的样子从两个词语的意思来看两者都符合文意但从语境前的叠词来分析“船影点点”是ABCC型词语“波光粼粼”与之对应更能增强语段的韵律感故用“波光粼粼”更合适故选A【答案】C【解析】（2）画横线句子“小鸟欢快歌唱” 运用了比拟手法A项“千山”“万径”为夸张手法B项将“眉毛”比作“小山” “香腮”如“雪” 为比喻手法C项“呼晴”“窥”形容鸟雀为比拟手法D项“朱门”代指豪门为借代手法故选C【答案】（3）①句式节奏不同原句为短句富有节奏感适合表现对美景的喜爱之情②强调的程度不同原句用“清新湿润”“生机盎然”两个短语分列更能强调突出窗外景致的美丽③从整体风格上看原句更符合语段的整体语言风格【解析】（3）原文中运用短句简洁有力这样表达效果更强烈而且“清新湿润”与“生机盎然”构成递进关系让句子更有感染力而改后句子是一个长句表达平淡和文段的整体表达效果不符在文段的整体风格显得格格不入所以原文表达效果更好。
人教版高中语文必修二第二单元检测试卷
人教版高中语文必修二第二单元检测试卷注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2. 请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（每小题3分, 共9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
哲学犹如连接此岸和彼岸的桥，哲学家们站在桥上看自然和社会，有的站在靠近自然一端，有的站在靠近人类社会一端，有的站在中间段。
于是，依在桥上的站位不同，可能就有了不同的哲学思想。
从《尚书》中的“允执厥中”、《周易》的“一阴一阳之谓道”以及《礼记》中“执其两端，用其中于民”等可看出，中国传统文化倾向于中间段。
但在皇权的裹挟下，其又倾斜于社会伦理一端，突出纲常伦理，从“四书五经”的主体内容足可以看到这一点。
直到近代，在西学东渐的影响下，中国文化思维向自然一端漂移。
尽管如此，至今我们仍习惯于把哲学侧重归属于社会科学。
因为中国思维方式的根在中间，这决定了它看待事物须整体关联，统筹自然和社会，突出系统性和整体性。
因此，中国有了有别于西方解剖学的中医学；也因此，中国有了有别于西方油画的国画。
在中国人的日常生活中，这一整体关联的系统思维早已内化于心、外化于行，但是这种系统性又是不完全、不稳定的，因为它高悬天地概念代替真实自然，虚置了自然界。
同时，也因其倾斜于社会一端，虽形成了视天地人为一体的系统思想，但它不究天地存在之理，从而形成了不拜物、不重商的伦理思想，使中国文化单向发展。
在西方，虽然也有不少关注社会伦理的著作，但亚里士多德、欧几里得、阿基米德等大多是从几何学、动力学和静力学等角度探究自然界，其哲学思想的主体是倾向于自然。
这种思维方式因其站位在自然一端，强化了一种不断探究自然的科学精神，形成了一个以不断分解细化为特征的实证科学体系。
应该说，这种思维方式对人类认识、利用自然做出了决定性的贡献，但这种思维方式往往需要设定一个相对独立的研究对象，然后解剖分析。
因缺乏一种整体关联的系统存在思想，实践中难以解释“南橘北枳、形同味异”和“一方水土养一方人”的现象。
人教版高中语文必修二第二单元测试卷A(有答案)
人教版高中语文必修二第二单元测试卷A（有答案）第二单元检测阅读题一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成第1~3题。
对《孔雀东南飞并序》所表现的主题思想,人们一直以来大多赞成唐弢先生的观点:揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。
那么,究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝,仇恨到宁可舍弃儿子,宁可断后?真是她要维护封建礼教、门阀制度?我们知道,汉代在武帝以前,统治阶级主张的一直是“无为而治”,朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉、管束。
直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才开始影响人们,但影响并不深刻。
这一点在《孔雀东南飞并序》一文中,我们也能感知。
兰芝被休回家后,只有十多天时间,就有县令派人上门为“窈窕世无双,年始十八九,便言多令才”的三公子提亲;接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。
当兰芝应婚后,太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”,浩浩荡荡去迎亲,没有因为兰芝是二婚,是寒门,就有丝毫的慢待。
可见当时人们并不十分看重门阀等级,也不看重头婚二婚,看重的主要还是人品和相貌。
这一点恐怕比现代更开明、开放。
连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀,焦母作为一个普通妇女,真的会那么看重吗?焦母丧夫,儿子外出公干,女儿尚小,内心孤独郁闷却无处诉说,兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。
所以在她眼里,兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。
“非为织作迟,君家妇难为”明明白白地告诉我们,并不是每一个家庭的媳妇都难做,只是“君家”的儿媳才难为。
可见焦母的行为只是个人行为,并不代表整个时代。
焦母是出于个人情感与私心才时时处处刁难儿媳。
这种刁难不是在维护封建礼教,而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。
所以我认为,纯粹是一个寡母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理,活生生拆散了一对鸳鸯,导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。
从刘兄来看,说刘兄是封建礼教的帮凶,实在是冤枉他了。
他对兰芝的一番开导,合情合理。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列有关文化常识的表述不正确的一项是( )A. “歃血” 古代盟誓时杀牲取血盟誓者以口吸吮之表示诚意B. 古代朝见时以右为尊以左为卑“位在廉颇之右” 说明蔺相如官职比廉颇高C. 龟策古代占卜用的龟甲和蓍草博博戏古代一种可以赌博的棋类游戏D. “舍人”指有职务的门客“御史” 史官战国时御史掌管图籍记载国家大事【答案】B【解析】本题考查识记古代文化常识的能力B项“说明蔺相如官职比廉颇高”错蔺相如与廉颇官职都是上卿故选B.二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把下面的句子翻译成现代汉语①以父于陵太子少傅致仕年高多疾恳辞侍养不之许②子路率尔而对曰“千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥馑由也为之比及三年可使有勇且知方也”2.（5）杨嗣复担任礼部员外郎为何要请求改任别职？皇帝拒绝他的理由是什么？A. 嗣复对曰/汉光武好以谶书决/事近代隋文帝亦信此言/自是此说日滋/只如班彪《王命论》所引/盖矫意以止贼乱/非所重也B. 嗣复对曰/汉光武好以谶书决事/近代隋文帝亦信此言/自是此说日滋/只如班彪《王命论》所引/盖矫意以止贼乱/非所重也C. 嗣复对曰/汉光武好以谶书决事/近代隋文帝亦信/此言自是此说日滋/只如班彪《王命论》所引/盖矫意以止贼乱/非所重也D. 嗣复对曰/汉光武好以谶书决/事近代隋文帝亦信此/言自是此说日滋/只如班彪《王命论》所引/盖矫意以止贼乱/非所重也【答案】B【解析】（1）“决事”译为“决断事情” 中间不能断开排除A、D两项“近代隋文帝”作主语“信”作谓语“此言”作宾语中间不能断开排除C项故选B【答案】D【解析】（2）D项“故官员任期也是十年”表述错误古代地方官一任三年任内每年一小考三年一大考根据考课决定升迁或降职【答案】A【解析】（3）A项“愿意把女儿许配给他”表述错误根据原文“初于陵十九登进士第浙西观察使韩滉有知人之鉴见之甚悦滉有爱女方择佳婿……” 可见韩滉是愿意把女儿嫁给杨于陵而不是杨嗣复【答案】（4）①因为杨于陵从太子少傅的职位上退休年老多病杨嗣复请求辞官侍奉父亲皇帝没答应他②子路不假思索地回答说“一个拥有一千辆兵车的诸侯国（中等国家）夹在大国之间有别国的军队来侵略它（加在上面）接着（国内）又遇上饥荒如果让我治理这个国家等到三年功夫就可以使人人勇敢善战并且还懂得做人的道理”【解析】（4）①致仕退休恳辞恳求辞官不之许不许之没答应他②率尔急遽而不加考略的样子摄夹处因接续饥馑泛指饥荒为治比及等到【答案】（5）①因为当时他的父亲杨于陵任户部侍郎杨嗣复为避免与其同在尚书省任职而招猜疑②不是共同负责同一事务和考核官员的长官官名相同但分管不同这些都不必避嫌【解析】（5）根据文本“元和十年累迁至刑部员外郎改礼部员外郎时父于陵为户部侍郎嗣复上言与父同省非便请换他官”可知因为当时他的父亲杨于陵任户部侍郎杨嗣复为避免与其同在尚书省任职而招猜疑根据文本“诏曰‘应同司官有大功以下亲者但非连判及勾检之官长则不在回避之限如官署同职司异虽父子兄弟无所避嫌’”可知皇帝认为他们不是共同负责同一事务和考核官员的考官官名相同但分管不同这些都不必避嫌三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.阅读下面文本完成下列小题归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵性本爱丘山误落尘网中一去三十年羁鸟恋旧林池鱼思故渊开荒南野际守拙归园田方宅十余亩草屋八九间榆柳荫后檐桃李罗堂前暧暧远人村依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠户庭无尘杂虚室有余闲久在樊笼里复得返自然赏析“羁鸟恋旧林池鱼思故渊”【答案】该句运用比喻、对偶的修辞手法“羁鸟”“池鱼”是诗人自比“旧林”“故渊”喻田园诗人借此表达自己在官场束缚下的痛苦不堪迫切摆脱束缚、回归田园的心志表现了诗人对官场生活的厌恶对田园生活的向往【解析】句意为笼中鸟常依恋往日山林池里鱼向往着从前深渊诗人以“羁鸟”和“池鱼”来写自己将自己比喻成被束缚的鸟、困在池中的鱼“旧林”“故渊”喻田园生活运用了比喻的修辞手法从句式上看运用了对偶的修辞手法“羁鸟”“池鱼”都是没有自由、痛苦不堪的象征表明了作者想摆脱官场的束缚并回归田园表现了作者对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）4.（3）根据材料内容下列不符合新文科要求的一项是（）4.（4）材料二两位受访者有哪些一致的看法？4.（5）材料一是如何逐步解答“何谓‘新文科’”这一问题的？A. 中国现代学术分类体系之所以都是从西方移植而来是因为传统的经史子集不具备学科分类的特点B. 若没有三次对国外学科的移植中国传统学术不会发生革命性的变化中国现代学术也就不会产生C. 人文社会科学的“中国化”过程本质上是利用具有浓厚西方气质的学科为我们自己造就人才的过程D. 人文社会科学致力于用理论和方法论揭示现实事物和外部世界的规律解决人类社会的发展问题【答案】B【解析】A.原文“中国历史上本没有现代意义上的学科分类经史子集原为图书分类虽然也具有稀薄的学科分类意味但毕竟和现代学科分类有巨大距离” “不具备学科分类的特点”错B.正确C.依据原文“经过上百年尤其是近几十年的努力从欧美移植过来的这些学科本身尽管都是在中国语境下由中国人自己在研究但是这些学科浓厚的西方气质并未发生根本性变化这一点几乎表现在所有哲学社会科学学科上” “本质上是利用具有浓厚西方气质的学科为我们自己造就人才的过程”错“这些学科浓厚的西方气质并未发生根本性变化” 更不用说“为我们自己造就人才”D.“用理论和方法论揭示现实事物和外部世界的规律”错据原文“致力于揭示现实事物和外部世界的规律为解决人类社会的发展问题提供理论和方法论基础”可知故选 B【答案】C【解析】C.“是推进跨国交流、建构人类命题共同体的必要要求”错应表述为“是落实国家战略、推动区域经济社会发展的必然要求”故选 C【答案】B【解析】B.是强调新文科建设应充分利用现代信息技术不属于材料论述的内容故选 B【答案】①两位受访者均提出新文科建设要注重培养人才尤其是培养具有国际视野和跨文化交流能力的青年学子②新文科建设要拥有天下情怀推进对世界其他国家和文明的研究③新文科要发挥自身在中国文化传承创新中的重要作用坚定中国文化的主体性【解析】①依据原文“人是文明交流互鉴最好的载体只有培养出具有世界眼光的高素质人才才能通过发展跨文化交流促进民心相知相通因此新文科建设要不断将学科优势转化为人才培养优势培养出具有国际视野和跨文化交流能力的人才队伍”“近年来北京大学通过南南学院和燕京学堂等项目积累了丰富经验既提供了让不同文明背景的人共处合作的空间也为未来世界提供了彼此联系的纽带” 两位受访者均提出新文科建设要注重培养人才尤其是培养具有国际视野和跨文化交流能力的青年学子②依据原文“人文社会科学始终关注人类的前途命运致力于揭示现实事物和外部世界的规律为解决人类社会的发展问题提供理论和方法论基础因而成为人类认识世界、变革世界和完善自身的强大思想武器”“强化区域国别研究形成对于世界各个国家和不同文明的客观认知” 新文科建设要拥有天下情怀推进对世界其他国家和文明的研究③依据原文“新文科应该不断推进跨国研究、合作与交流为携手构建人类命运共同体蓄积青春力量在发展过程中新文科必须以服务国家战略和区域经济社会发展为目标追踪学科前沿不断加强资政建言、服务社会的能力提升服务社会的贡献度与美誉度新文科还要将文化传承与创新相结合科学精神与人文精神相结合文化育人与文化引领相结合推进中国特色社会主义文化大发展大繁荣”“从学科建设的角度携手构建人类命运共同体要求新文科建设在坚定中国文化主体性的同时拓展国际视野秉持天下情怀更自觉地把中国所处的世界作为重要的研究对象强化区域国别研究形成对于世界各个国家和不同文明的客观认知” 新文科要发挥自身在中国文化传承创新中的重要作用坚定中国文化的主体性【答案】①作者首先指出中国现代学术分类体系取自于西方的历史事实②然后分析人文社会科学存在的问题即其浓厚的西方气质并未发生根本性变化、人才培养的方向模糊不清③最后针对上述问题指出新旧文科之间的差异从而明确了“新文科”概念的内涵【解析】①依据原文“所以中国现代学术分类体系无论大小皆是从无到有一点点取自西方这是有目共睹的事实” 作者首先指出中国现代学术分类体系取自于西方的历史事实②依据原文“经过上百年尤其是近几十年的努力从欧美移植过来的这些学科本身尽管都是在中国语境下由中国人自己在研究但是这些学科浓厚的西方气质并未发生根本性变化这一点几乎表现在所有哲学社会科学学科上” 然后分析人文社会科学存在的问题即其浓厚的西方气质并未发生根本性变化、人才培养的方向模糊不清③依据原文“所谓新文科与旧文科之间的差异当然应是中国特色学科体系和西方化学科体系之间的差异以中国特色哲学社会科学为核心内容即在一定程度上反映、呈现和包含中国经验、中国材料和中国数据的文科当然就是所谓的‘新文科’” 最后针对上述问题指出新旧文科之间的差异从而明确了“新文科”概念的内涵答案（1）B（2）C（3）B（4）①两位受访者均提出新文科建设要注重培养人才尤其是培养具有国际视野和跨文化交流能力的青年学子②新文科建设要拥有天下情怀推进对世界其他国家和文明的研究③新文科要发挥自身在中国文化传承创新中的重要作用坚定中国文化的主体性（5）①作者首先指出中国现代学术分类体系取自于西方的历史事实②然后分析人文社会科学存在的问题即其浓厚的西方气质并未发生根本性变化、人才培养的方向模糊不清③最后针对上述问题指出新旧文科之间的差异从而明确了“新文科”概念的内涵5.（1）下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（）5.（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）5.（3）简要分析“我蓦地感到这个弱小人物的高傲了”这句话5.（4）小说以“我”和老三的对话为主体有哪些好处？A. 当老三得知大家并不知道是谁偷的马时“脸上现出失望和不快的气色” 说明老三做偷马贼并不是为了偷马而是为了让别人知道B. 老三因为老板主动派人给他来送药得意地吹嘘“我”对此很反感因为“我”认为老三不但不以做坏事为耻反以为荣C. “你倒在路上一丝丝气了我敢打赌也没人给你一口米汤吃的嘿这就是要做正经事的好报应” 反映了当时社会人心的冷漠D. 老三信奉“钻裂缝”的哲学就是面对生活的困境不与其正面抗争先钻进“裂缝”躲避等形势变化之后再谋求改变【答案】D【解析】（1）D项“面对生活的困境……再谋求改变”错误小说中的“只要裂出一条缝我就要钻进去……这就是我老三寻着一条裂缝钻进去了”体现了老三“钻裂缝”的人生哲学即竭力与命运抗争才能绝处逢生【答案】A【解析】（2）A项“表现了他对偷马贼的善意”说法错误由原文内容可知店老板并不是一个良善之人他之所以给偷马贼送药是因为他对偷马贼的畏惧【答案】（3）老三身体瘦弱生活穷困十分弱小他能看穿这个黑暗的世道知道作恶反而有人讨好他身上升腾着强烈的争生存的欢乐感情不用任何人怜悯【解析】（3）作答此题首先要抓关键词如“弱小”“高傲” 然后联系上下文结合老三这个人物的形象特征及作者所寄寓的情感态度分析句意“弱小”体现在老三的身体及生存状态上“高傲”则表现在他在与“我”的对话中所体现出的他对这个黑暗世道的认识即只有做偷马贼才能让别人怕自己“逞狠”才能混出人样另外要注意画线句后面的内容实际是对该句的阐释体现了他身上的争生存的精神【答案】（4）①小说以对话为主体使情节更加紧凑②大量的语言描写有利于表现人物的个性和思想感情的变化使“我”和老三的性格形成鲜明对比③老三“钻裂缝”的论调隐含了作者对社会的批判引发读者的思考【解析】（4）解答此题可从情节、人物、主旨三方面分析从情节看以对话为主省略了不少转换波折使得行文更加简洁明快从人物看对话可以直接体现出人物的性格冲突和思想情感的变化从主旨看以对话为主体有利于充分展现老三“钻裂缝”的处世哲学深化了主题6.（1）下列关于词演变历程的表述不符合原文意思的一项是（）6.（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）6.（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（）A. 词源于燕乐始于唐代李白、白居易、刘禹锡等唐代诗人创作的词作被称为“百代词曲之祖” 标志着词的发展进入了萌芽状态B. 至宋朝初年词的题材与语言风格大体已定型北宋中期随着经济的发展宋词也作为新的文学样式、一种独立的抒情诗体得到快速的发展C. 南渡时期由北而南的社会变革使词作、词风发生了变化尤其是李清照的词自成一家确立了宋词词体独立的文学地位D. 南宋前期宋词进入繁荣期这一时期词坛大家辈出名作纷呈词人以文为词进一步扩大了词的内涵把词推向了更高的阶段【答案】B【解析】（1）B项“北宋中期”错误文章第五段有“北宋中期以后……使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体”【答案】C【解析】（2）C项“其词作内容转而贴近现实生活”错误原文为“其词作内容更贴近现实生活”【答案】D【解析】（3）D项“为生活所迫”无中生有原文无据五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.________（2）________（3）________（4）________【答案】①产生背景（成因）②定义（概念、内涵）③基本特征④技术支持【解析】该题考查学生概括能力要求概括材料解说“物联网”的四个角度答题前先通读材料整体理解把握内容该段材料谈论的话题是“物联网” 逐句理解然后分析句子是从什么角度来理解“物联网”的第一句“2008 年全球金融危机爆发后……”交代“物联网”产生的背景第二句“所谓物联网就是……”解释“物联网”的概念内涵第三句“它具有……等基本特征” 概括评价其基本特征第四句“要实现物联网首先离不开……的有力支持”强调“物联网”的技术支持8.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）8.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）8.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 比比皆是揠苗助长不白之冤莫衷一是B. 屡见不鲜揠苗助长无形之罪莫衷一是C. 比比皆是勉为其难无形之罪聚讼纷纭D. 屡见不鲜勉为其难不白之冤聚讼纷纭【答案】D【解析】（1）比比皆是形容到处都是很多屡见不鲜常常见到并不新奇“比比皆是”比“屡见不鲜”更突出了数量之多不合语境因此选“屡见不鲜” 勉为其难勉强去做能力所不及或不愿去做的事揠苗助长比喻违反事物发展的客观规律急于求成反而把事情弄糟根据语境应该用“勉为其难” 不白之冤没有得到辩白或洗刷的冤屈无形之罪犹言莫须有之罪指凭空捏造的罪行根据语境此处强调的是蒙受冤屈所以用“不白之冤” 莫衷一是不知哪个是正确的形容意见分歧没有一致的看法聚讼纷纭许多人在一起对某一问题议论纷纷不能决定哪种意见是正确的根据语境“聚讼纷纭”更能突出争论的场景故选D【答案】B【解析】（2）画横线句子有三处语病第一处为关联词语序不当前后分句主语不一致关联词“虽然”应置于句首据此排除A、C 第二处语病为结构混乱“针对……人们（争执起来）……”和“……引发了……（人们的）争议”两种句式杂糅据此排除A、D 第三处为搭配不当“引发”和“争端”搭配欠妥据此排除C、D故选B【答案】C【解析】（3）从第一处括号来看要与上句衔接自然紧密主语应保持一致因此应该用“做到‘全覆盖无死角’” 据此排除A、D 从第二处括号来看“自然也证明不了自己的清白”和前一句主语一致衔接更紧密因此排除B、D故选C2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列句子中画线词的意思与现代汉语相同的一项是（）A. 或取诸怀抱悟言一室之内B. 肴核既尽杯盘狼籍C. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观D. 今我来思雨雪霏霏【答案】B【解析】A项古义胸怀抱负今义抱在怀里B项古今义相同凌乱C项古义不同寻常今义特别D项古义下雪今义雨和雪故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列句子中加点字的解释错误的一项是（）。
人教版高中语文必修二第二单元综合检测卷(含答案解析)
第二单元检测试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“中国人缺宗教”，这句话人们时常能听到。
现在很多人说中国人缺宗教，一般都是被舆论牵着鼻子走的结果，例如，到处在说当前中国社会道德滑坡现象十分严重，为挽救所谓的道德沦丧，人们便搬出了这句话。
一群被愚弄的知识分子在这个被流行塑造的灵丹妙药前抱团取暖，自以为搭上了先进文明的班车，甚至还以为自己在为国分忧，其实，他们只是被别人当作木偶和傀儡罢了。
一个社会当然需要道德建设，但如果因此就随波逐流地应和“中国人缺宗教”的判断，就难免显得鼠目寸光。
说起西方的先进和伟大，不得不提的便是文艺复兴和启蒙运动。
这一思想解放运动的核心在于“以人为本”，其重要内容便是摆脱宗教的束缚，包括宗教道德及律令对人们思想和行为的束缚。
那为何现在又要将西方的宗教枷锁以先进文明的名义套给中国人？西方历史上，社会的道德建设和管理几乎都由宗教承担。
但西方宗教的愚民政策将道德变成束缚人们思想和行为自由的工具，从而造成文艺复兴、启蒙运动对它的强烈反弹。
然而任何一个社会都不能没有道德，当文艺复兴、启蒙运动把斗争矛头指向宗教的同时，自然也就带出了一个问题：如果没有宗教，社会道德如何建设？伏尔泰等人当时给出的解决之道就是借鉴中国。
启蒙运动的倡导者认为，中国几千年来没有占绝对统治地位的宗教，但中国一直是道德治理非常成功的国家。
关键在于，中国几千年的社会道德建设和管理不是靠宗教，而是依靠非常合理的世俗道德体系，例如，以家庭为核心的“孝道”。
他们认为，欧洲人可以像中国人一样建立强大的世俗道德，未必需要宗教来建设和谐道德。
事实上，启蒙运动之后，欧美国家逐渐开始重视道德建设。
但他们在这个问题上较少加入宗教色彩，而使其具有更多的世俗道德内容。
例如美国开国元勋之一富兰克林长期从事有关道德方面的工作，他在自己印行的年历、台历上，写满各种世俗的道德训诫。
被人推崇的马克斯·韦伯阐述的“新教伦理”，一定程度上也是对欧洲传统宗教反叛后的一种新的道德体系，有相当明显的世俗道德色彩。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把下列句子翻译成现代汉语①责若此固宜第寰为令惜陛下百姓安可罪？②范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应1.（5）朝廷讨伐蔡州叛军不利群臣请求停止用兵裴度主战皇帝支持裴度是什么原因？A. 刃三进/断靴/又伤首/度冒氈/得不死/哄导骇伏/独驺王义持贼大呼贼/断义手/度坠沟/贼意已死/因亡去/B. 刃三进/断靴/又伤首/度冒氈得/不死/哄导骇伏/独驺王义持贼大呼贼/断义手/度坠沟/贼意已死/因亡去/C. 刃三进/断靴/又伤首/度冒氈/得不死/哄导骇伏/独驺王义持贼大呼/贼断义手/度坠沟/贼意已死/因亡去/D. 刃三进/断靴/又伤首/度冒氈得/不死/哄导骇伏/独驺王义持贼大呼/贼断义手/度坠沟/贼意已死/因亡去/【答案】C【解析】（1）句中的“度冒氈”意为“裴度戴着毡帽” “得不死”意为“得以没有死去” 两个句子句意完整可独立成句应在“得”前断开排除B、D两项“贼断义手”意为“刺客砍断了王义的手” 其中“贼”作主语不应断在上一句排除A项故选C【答案】D【解析】（2）D项“志”多用散文叙述死者姓氏、籍贯、生平等“铭”用韵文是对死者的颂扬、悼念、安慰等之词【答案】D【解析】（3）D项“裴度去看望蔡州士兵”错误根据原文“度以蔡牙卒侍帐下或谓反侧未安不可去备度笑曰‘吾为彰义节度元恶已擒人皆吾人也！’”可知裴度只是让蔡州牙兵在帐下侍候有人劝裴度要防备裴度却不以为然【答案】（4）①这样处罚固然合适只是裴寰身为县令爱惜陛下的百姓怎么能治罪呢？②范增多次用眼睛示意项王（或“给项王使眼色”）再三举起所佩戴的玉玦示意项王项王默默地没有反应【解析】（4）①责处罚责罚第只只是惜爱惜②数多次屡次目递眼色三多次【答案】（5）①胜败是兵家常事自古用兵没有常得胜的②不能因为一次失败就中止原来的计划【解析】（5）解答本题应结合文中关键内容分析根据原文皇帝说的“一胜一负兵家常势若师常利则古何惮用兵耶？虽累圣亦不应留贼付朕今但论帅臣勇怯、兵强弱、处置何如耳渠一败便沮成计乎？”可知胜败是兵家常事自古用兵没有常得胜的如果用兵常常得胜也不是好事同时也不能因为一次失败就中止原来的计划据此概括回答“皇帝支持裴度”的原因即可二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）对下列诗句中加线的词理解不正确的一项是（）2.（2）对“羁鸟恋旧林池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是（）2.（3）下面对《归园田居》一诗的鉴赏正确一项是（）A. 久在樊笼里樊笼比喻囚牢般的社会制度B. 误落尘网中尘网比喻污浊黑暗的官场C. 羁鸟恋旧林羁鸟以关在笼中的鸟自喻D. 池鱼思故渊故渊即篇末所说的“自然”【答案】A【解析】（1）A项“樊笼”是比喻如囚牢般的官场生活【答案】C【解析】（2）“羁鸟”对“池鱼” 名词相对“恋”对“思” 动词相对“旧林”对“故渊” 名词相对另外也使用了比喻的修辞将人比作“笼中之鸟”“池中之鱼” 自己在官场极不自由像是失去自由的笼中鸟、池中鱼渴望自由表现的是急切渴望摆脱官场束缚回归大自然的心情故选C【答案】A【解析】（3）A项“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”分析错误诗人用“羁鸟““池鱼“来比喻自己但诗中透露的是对农村生活的喜爱而不是对“羁鸟“和“池鱼“的热爱三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对文章内容的分析不正确的一项是________3.（2）下列对文本艺术特色的分析不正确的一项是________3.（3）请梳理本文的行文思路3.（4）请结合文本探究“江南蓑衣”的意蕴A. 文章开头“某个”是泛指“突然”透露出情之所至雪天冰冷寂静于是想起老家挡风御寒的蓑衣这些字眼暗示了作者心灵的渴望和归属感B. 第二段中“那连绵的苍翠山峦……缭绕着江南的烟花三月”写出了烟雨江南祥和静谧的自然图景画面充满韵致给人朦胧自然的美感C. 第三段中作者在诗词中探寻蓑衣蓑衣被赋予高远、冲淡、悠然脱俗的意趣诗歌中的文人隐士们选择蓑衣就意味着选择了清贫的人生D. 第五段“主人会在某一个时刻逃离” 这里的“逃离” 可指离开农村摆脱原有的艰辛生活方式也可指改变自己原地跋涉的命运【答案】C【解析】C．“诗歌中的文人隐士们选择蓑衣就意味着选择了清贫的人生”错误第三段中蓑衣被赋予高远、冲淡等古典意趣选择蓑衣是选择高雅选择诗意但并不能推断出选择蓑衣是选择清贫的人生【答案】D【解析】D．“即始终以第一人称的视角来展现蓑衣在不同情形下的景象叙述效果深情而客观”错误文章的叙述视角有第一人称但并不是始终以第一人称来描述如第六段、第七段用的是第三人称视角用第一人称叙述能表达作者的深情客观是第三人称的表达效果【答案】本文以蓑衣作为行文线索开篇点题由现实进入对蓑衣的回忆接着回忆江南风景写出江南蓑衣的文化意义然后写養衣与农村生活的联系再写蓑衣进城后的迷茫最后以蓑衣主人等待救赎作结【解析】结合“在故都的某个雪天里突然想到老家江南的蓑衣来了”“那连绵的苍翠山峦那层层叠叠的梯田那高低错落犹如穿着蓑衣的房舍总给人以平和而安详满谷烟云缭绕着江南的烟花三月三月的江南春光迷漫而乡村道上穿着蓑衣的赶着牛群的牧童总把一管缠绵的委婉的笛声传入我的耳鼓而穿着蓑衣在微雨中插秧的山地汉子则把一篇耕作文章呈现在我的眼前了”可知本文以蓑衣作为行文线索开篇点题由现实进入对蓑衣的回忆结合“青著笠绿蓑衣斜风细雨不须归西塞山就在我的记忆中与我隔岸相望这江南的景色一半是属于蓑衣的这季节的一半还是属于蓑衣的”“不光是春天还有下雪的隆冬独钓寒江的孤舟蓑签翁一直在我眼前描绘着悠远的江南山水”“江南的蓑衣飘扬在诗意中一袭蓑衣穿行在时空犹如达摩的一苇渡江把无限的禅机融入空荡和苍茫之中”可知这是回忆江南风景写出江南蓑衣的文化意义结合“江南蓑衣是平常的一种极不起眼的家用物什与镰刀、锄头和竹签一起静默和谐地相处在风雨中的劳作是艰辛的也是欢愉的蓄满微凉的忧郁当踏歌的农夫带着一身泥水从田里山间归来蓑衣和竹笠随即被挂在墙上农夫歇息了而它们则开始了默默的对话”可知这是写養衣与农村生活的联系结合“在更加苍黄的时日主人来不及与它打招呼溶进城市街衢的喧嚣当他在难得的寂静时分一个人端坐蓑衣的影子就清晰地显现出来了在脑海的某个角落里难以拂去在某个下着微雪的夜晚在某个寂寥的街道上在街灯漠漠的照映下他忽然发现了久违的江南蓑衣的影子在某个茶室和酒吧间他看见蓑衣还有他的竹笠高挂在髹漆得艳红或者金黄的柱子和墙壁上落满红尘”可知这是写蓑衣进城后的迷茫结合“来自江南的主人躲在暗角两眼噙泪他在等待着内心的救赎”可知这是以蓑衣主人等待救赎作结【答案】江南蓑衣本意是指江南地区不起眼的家用物什江南蓑衣处在风雨中和农家普通物品一起代表了一种艰辛劳累、清贫但又简单质朴、欢愉的农耕生活状态江南蓑衣出现在文人诗作和渔人、隐士等人的诗意生活中代表了一种高雅平和、淡泊宁静、悠然脱俗的生活志趣蓑衣主人进城后江南蓑衣和城市的富丽喧嚣相对代表逝去的宁静的生活时代里遗失的曾经的美好【解析】结合“江南蓑衣是平常的一种极不起眼的家用物什与镰刀、锄头和竹签一起静默和谐地相处在风雨中的劳作是艰辛的也是欢愉的蓄满微凉的忧郁当踏歌的农夫带着一身泥水从田里山间归来蓑衣和竹笠随即被挂在墙上农夫歇息了而它们则开始了默默的对话”“尽管如此蓑衣一定与主人相依为命乐享清贫的它害怕的是主人会在某一个时刻逃离与它们不告而别蓑衣和主人同样的劳累和憔悴岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟”可知江南蓑衣本意是指江南地区不起眼的家用物什突出一种艰难一种朴质的文化韵致结合“我常把穿蓑戴笠的人称之为隐士和佛陀且看那蓑衣似乎张开诗歌或者哲学的虚玄的羽翼翩翔在空明中如神灵一般幽黑而深邃这是自由狂放的是寒山中的极致远峰、孤舟、烟雨和萧寺只是绝妙的陪衬江南的蓑衣飘扬在诗意中一袭蓑衣穿行在时空犹如达摩的一苇渡江把无限的禅机融入空荡和苍茫之中”可知江南蓑衣出现在文人诗作和渔人、隐士等人的诗意生活中代表了一种高雅平和、淡泊宁静、悠然脱俗的生活志趣结合“在更加苍黄的时日主人来不及与它打招呼溶进城市街衢的喧嚣当他在难得的寂静时分一个人端坐蓑衣的影子就清晰地显现出来了在脑海的某个角落里难以拂去在某个下着微雪的夜晚在某个寂寥的街道上在街灯漠漠的照映下他忽然发现了久违的江南蓑衣的影子”“它们想城市里会下雪或者下雨能解除心头的焦渴它们想下雨了主人会重新穿戴起它们飘飘扬扬地潇洒地走过雨巷”可知蓑衣主人进城后江南蓑衣和城市的富丽喧嚣相对代表逝去的宁静的生活时代里遗失的曾经的美好4.（1）文章开头运用三个“至少” 具有怎样的艺术效果？4.（2）赏析文中画线的句子4.（3）从结构上分析作品为什么先写钓鱼、再写笼黄鳝、后写竹箩、竹碗和竹筷4.（4）根据全文分析“我也时常听到悦耳动听的笛声箫音但总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切”的深层意蕴【答案】①三个“至少” 层层推进突出作者对故乡“笛声箫音”喜爱②照应题目同时为后面写故乡竹林听“笛声箫音”做铺垫【解析】从内容看至少表示最小的限度最少“回乡一次”“在丈母娘家住上一天”“去家里竹林一趟”形成了语意的递进从结构看题目是“笛声箫音” 照应了题目而后文写的是漫步林间“欣赏到久违的笛声箫音” 这句话也有铺垫作用【答案】①通过与树、花、果实的对比突出了竹挺拔清秀、成片生长、不断进取等品格②点明了作者对竹的偏爱承接上文进行议论和抒情过渡自然【解析】文句“竹没有树的高大伟岸也没有花的千娇百媚还没有果实又香又甜” 从比较中得出“竹”的特点突出它“挺拔清秀……苍翠浓绿……玉树临风” 这也是作者极力赞颂的品质“可我却偏爱”一句直接点明了情感这是文章的抒情议论在前文记叙的基础上提升了主旨【答案】①按照时间顺序来写写作者的童年钓鱼趣事、成年谋生手段、成家后的生活这样显得条理清晰叙述自然②以“故乡的竹”串联起各个情节为钓鱼讨竹为谋生用竹扁担、竹篾笼养育孩子用竹箩、竹碗日常生活用竹筷等材料丰富形散神聚【解析】从“小的时候钓鱼没有鱼竿”“我开始挣钱的时候挑一条竹扁担四十个竹篾编的黄鳝笼”“儿子刚出生的时候” 表明文章采用时间顺序安排钓鱼、笼黄鳝、竹箩、竹碗和竹筷几方面内容顺序合理钓鱼“从竹制的大扫帚上抽一根最长的竹枝做钓竿” 黄鳝笼是“四十个竹篾编的” 竹箩、竹碗和竹筷也都离不开竹文中“总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切”也表明作者写作本文和“故乡”有关抒发对有“竹”的故乡的思念文章所写始终不离“竹” 体现了散文的“形神”关系【答案】①故乡的竹给作者带来了快乐童年和便利生活提供了经济来源②竹的品格代表着故乡慷慨、诚实、勤劳等淳朴民风③“笛声箫音”蕴含着其乐融融的亲情和对故乡的思念【解析】从文中“我对竹的认识就是一根钓竿……欢喜快乐”“我对竹的理解就是黄鳝笼就是能给我带来实实在在的真金白银”“还是竹筷实在”中体会“竹”给作者带来的“情深意切” “总不比身临故乡”暗含着作者对故乡的情感这才是时常听到的“悦耳动听的笛声箫音”不如“投身竹林听到的情深意切”的真正原因5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）根据材料内容下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（）5.（4）请结合材料内容给历史地理学下一个简要定义5.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 《禹贡》和《汉书•地理志》都对以往的地理现象做了追溯包含沿革地理的知识也含有历史地理学的成分B. 沿革地理在中国古代较为发达是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究但它并没有独立的学术空间C. 学科意义上的历史地理学兴起于西方它的研究体现了发生学原理的应用最能彰显现代地理学的科学特征D. 地理环境由自然环境和城市环境构成两者的形成和演变都遵循一定的规律而且都会经历较为漫长的演变过程【答案】A【解析】【答案】C【解析】【答案】D【答案】①历史地理学是现代地理学的分支学科②具有时空结合的特征形成及其演化的过程为研究对象、形成及其演化背后的原因和规律【解析】【答案】①首先对历史地理学进行溯源以古代地理文献引出传统的沿革地理指出历史地理学依托现代科学以及改革开放后取得的巨大成就【解析】四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字6.（2）请分别用一个疑问句作为上文各段的小标题小标题须与文段构成问答关系每句不超过20个字【答案】（1）①阻断新冠肺炎的流行, ②一旦有新冠病毒侵入人体, ③达到预防疾病的目的【解析】（1）第①空根据前文“通过有序接种新冠病毒疫苗可在人群中逐步建立起免疫屏障”推断建立起免疫屏障后可以阻断新冠肺炎的流行故可填写“阻断新冠肺炎的流行”第②空后文“疫苗产生的抗体、细胞免疫释放的细胞因子就能识别、中和或杀灭病毒而免疫记忆也很快调动免疫系统发挥作用让病毒无法在体内持续增殖”是说病毒入侵人体后疫苗的作用由此推断可填写“一旦有新冠病毒侵入人体”第③空根据前文“疫苗产生的抗体、细胞免疫释放的细胞因子就能识别、中和或杀灭病毒而免疫记忆也很快调动免疫系统发挥作用让病毒无法在体内持续增殖”推断这里是说注射疫苗的目的也就是预防疾病可填写“达到预防疾病的目的”【答案】（2）①新冠疫苗有必要接种吗？②新冠疫苗在人体内是如何发挥作用的？③我国现批准投入使用的新冠疫苗有几种？【解析】（2）第一段“接种疫苗后绝大部分人可以获得免疫力从而有效降低发病、重症和死亡的风险通过有序接种新冠病毒疫苗可在人群中逐步建立起免疫屏障阻断新冠肺炎的流行尽快恢复我国社会经济、居民生活正常运转”是说注射新冠病毒疫苗的必要性可拟写标题为新冠疫苗有必要接种吗？第二段“疫苗产生的抗体、细胞免疫释放的细胞因子就能识别、中和或杀灭病毒而免疫记忆也很快调动免疫系统发挥作用让病毒无法在体内持续增殖”说明了疫苗是如何发挥作用的可拟写标题为新冠疫苗在人体内是如何发挥作用的？第三段“我国已有5个生产企业的新冠病毒疫苗批准附条件上市或紧急使用其中附条件批准上市的有3个灭活疫苗和1个腺病毒载体疫苗此外还有1个重组新冠病毒疫苗（CHO细胞）获批紧急使用”说明了我国批准投入使用的疫苗种类可拟写标题为我国现批准投入使用的新冠疫苗有几种？7.（1）依次填入文中横线上的词语最恰当的一项是（）7.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）7.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 坚不可摧容许徒劳无功掀起B. 稳如泰山容许枉费心机掀起C. 坚不可摧允许徒劳无功发动D. 稳如泰山允许枉费心机发动【解析】【答案】D 【解析】【答案】C 【解析】。
人教版高中语文必修二第二单元检测题附答案解析
第二单元复习检测题1、以下各组字的读音完全正确的一组是〔〕A、其黄而陨〔yǔn〕渐(jīān)车帷裳纤(xiān)细剽〔biāo〕悍B、相形见绌〔chù〕饮鸩(zhèn)止渴溘〔kè〕然纨(wán)素C、望风披靡 (mǐ) 白头偕(xiē)老巷(xiàng)道镂(lòu)空D、夙(sù)兴夜寐酾(shī)酒临江垣(yuán )墙鹄舫(fāng)2、以下各组字的读音完全正确的一组是〔〕A、踯躅〔zhú〕葳蕤〔ruí〕匪我愆〔qiān〕期沐猴而冠〔guān〕B、弥〔mí〕望细腻( nì) 浑身解〔xiè〕数敷衍〔yān〕塞责C、渐〔jiān〕染便(pián)言弄巧成拙〔zhuó〕王事靡盬〔gǔ〕D、阴晦〔huì〕果脯〔fǔ〕涸(hé)辙之鲋咥〔xì〕其笑矣3、以下各组字形全都正确的一组是〔〕A、执著赍钱一张一弛青青子衿B、遵守磐石是非屈直何时可掇C、帐簿羁縻怨声载道前倨后恭D、伶俜聘请虎视眈眈篷筚生辉4．以下各组词语中，书写全部正确的一组是A．推诿装潢直截了当信口开河B．喋血烂漫留连忘返浑水摸鱼C．盘据内讧义无反顾小题大做D．斑驳车厢按捺不住必恭必敬5、依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组 ( )①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。
②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。
A．国是况且荣誉 B. 国事何况声誉C．国是何况声誉 D. 国事况且荣誉6、以下各句加点成语使用正确的一项为哪一项〔〕A、最近，手机上网资费全面下调，广阔用户对此弹冠相．．．庆．。
专家预测，将来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
人教版高中语文必修二第二单元考试题含解析
(满分120分，时间120分钟)一、基础巩固(20分，第1～5小题每小题3分)1．下列加点字注音正确的一项是( )A．乘彼垝．垣(guǐ) 咥．其笑矣(xì)其黄而陨．(yǔn) 采芙．蓉(fū)B．犹可说．也(yuè) 于．嗟女兮(xū)靡．室劳矣(mǐ) 淇水汤．汤(shāng)C．我戍．未定(sù) 驰椒．丘(jiāo)白鹄．舫(hú) 何时可掇．(duō)D．氓．之蚩蚩(méng) 将．子无怒(qiāng)自我徂．尔(cú) 无与士耽．(dān)解析：A项，“芙”应读fú;B项，“说”应读tuō;C项，“戍”应读shù。
答案：D2．下列各句中，不．含通假字的一项是( )A．曰归曰归，岁亦莫止B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟[来源:学科网]C．箱帘六七十，绿碧青丝绳D．契阔谈，心念旧恩解析：A项，莫—暮；C项，帘—奁；D项，—宴。
答案：B3．下列句子中加点字的意义和用法，相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 苟余情其信．芳自可断来信．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 谢．家来贵门多谢．后世人[来源:]C.⎩⎪⎨⎪⎧ 留待作遗．施采之欲遗．谁D.⎩⎪⎨⎪⎧ 相．见常日稀会不相．从许解析：C 项，“遗”都作“赠送”讲。
A 项，第一个“信”当“确实”讲;后一个“信”是名词，信使，指媒人。
B 项，第一个“谢”当“辞别”讲;第二个“谢”意思是“告诉”。
D 项，第一个“相”是副词，互相；第二个“相”偏指一方，你，指焦仲卿。
答案：C4．下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是( ) A ．不遑启．居 启：开启，打开 B ．宁溘．死以流亡兮 溘：突然，忽然 C ．处分适．兄意，那得自任专 适：适合，依照 D ．少无适俗韵．，性本爱丘山 韵：本性，气质 解析：A 项，“启”，意为“跪”。
答案：A5．下列句子中加点词的用法，不．同于其他三项的一项是( ) A ．自名．秦罗敷 B ．今我来思，雨．雪霏霏 C ．岂不日．戒，狁孔棘 D ．交广市．鲑珍 解析：A 、B 、D 三项都是名词作动词；C 项，名词作状语。
人教版高中语文必修二第二单元测试卷
Reaction To A Book Or An Article 高中语文单元质量检测（四）(A卷学业水平达标)(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(共15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是( )A．弭．谤(mí) 勖．勉(xù)訾．詈(zǐ) 尔虞．我诈(yú)B．豁．达(huò) 诽．谤(fěi)诬．告(wū) 不可估量．(liàng)C．磐．石(pán) 供给．(gěi)赎．罪(shú) 心急如焚．(fěn)D．吞噬．(shì) 泥淖．(nào)蔑．视(miè) 浅尝辄．止(zhé)解析：选D A项，“弭”应读mǐ；B项，“量”应读liáng；C 项，“给”应读jǐ，“焚”应读fén。
2．下列词语中，书写完全正确的一组是( )A．繁芜诅咒悼念旁证博引B．撰稿忌恨蜕变义愤填赝C．蜷曲储蓄谛听惊涛骇浪D．镣铐亵渎数落陨身不恤解析：选C A项，证—征；B项，赝—膺；D项，陨—殒。
3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是( )①宗旨既定，自趋________。
诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
②就有色公民而论，美国显然没有________她的诺言。
美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。
③协会的这位创始人________没有别的什么建树，单凭这一成果________可以自豪。
A．正规实践虽然/仍B．正轨实践即使/也C．正规实现虽然/仍D．正轨实现即使/也解析：选 B 正轨：正常的发展道路。
正规：符合正式规定或一般公认的标准。
实践：实行自己的主张；履行(自己的诺言)。
实现：使成为事实。
“虽然/仍”表转折，“即使/也”表假设。
4．下列句子中加点的熟语使用不．正确的一项是( )A．6年的军营磨炼和战火锻造，练就了他勤于钻研、勇于创新、吃苦耐劳、坚忍不拔．．．．的军人本色。
2023-2024学年高中语文语文版必修二第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）昨日邻家乞新火晓窗分与读书灯 ________1.（2）千门开锁万灯明正月中旬动帝京 ________1.（3）遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 ________1.（4）平分秋色一轮满长伴云衢千里明 ________【答案】清明（寒食）节【解析】“新火”唐宋习俗清明前一日禁火寒食称为“新火”【答案】元宵节【解析】由句中“万灯明”、“正月中旬”可知是元宵节（农历正月十五）【答案】重阳节【解析】这是王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句由“登高”【答案】中秋节【解析】“一轮满”“千里明”指的月明“平分秋色”正好是中秋二、默写题（本大题共计6小题每题15分共计90分）2.（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的理想社会是在“_______________ _______________”情况下成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里2.（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子引导曾皙不要有所顾虑可以畅所欲言地说出自己的理想因为每个人只是说说各人的志向的句子是“_______________？_______________！”2.（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子最赞同曾皙的回答从“_______________ ‘_______________！’”中可以看出【答案】（1）莫春者, 春服既成【解析】（1）根据“曾皙的理想社会是在……情况下成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里”可推知答案注意“既”的书写【答案】（2）何伤乎, 亦各言其志也【解析】（2）根据“孔子引导曾皙不要有所顾虑可以畅所欲言地说出自己的理想因为每个人只是说说各人的志向”可推知答案注意“伤”的书写【答案】（3）夫子喟然叹曰, 吾与点也【解析】（3）根据“孔子最赞同曾皙的回答”可推知答案注意“喟”的书写3.（1）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景和王勃《滕王阁序》“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“_______________ _______________”3.（2）李贺《李凭箜篌引》中“_______________”一句以声写声表现出乐声的变化“_______________”一句以形写声渲染了乐声的美妙动听3.（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》气势磅礴、瑰丽浪漫“______________________________”两句动静结合、红白相映画面鲜明生动【答案】（1）白露横江, 水光接天【解析】（1）由“描写江面美景和王勃《滕王阁序》‘秋水共长天一色’有异曲同工之妙”可推知答案注意“露”的正确书写【答案】（2）昆山玉碎凤凰叫, 芙蓉泣露香兰笑【解析】（2）由“以声写声表现出乐声的变化”“以形写声渲染了乐声的美妙动听”可推知答案注意“凤凰”“蓉”的正确书写【答案】（3）纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻【解析】（3）由“动静结合、红白相映画面鲜明生动”可推知答案注意“辕”“掣”的正确书写4.（1）《蜀道难》一诗中“________ ________”一句运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来4.（2）《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐险似绝壁的句子是“________________ ”4.（3）李白在《蜀道难》一诗中绘声绘色地刻画出行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“________ ________ ”【答案】（1）尔来四万八千岁, 不与秦塞通人烟【解析】（1）尔来四万八千岁不与秦塞通人烟【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁【答案】（3）扪参历井仰胁息, 以手抚膺坐长叹【解析】（3）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹5.（1）_______________ 草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）5.（2）_______________ 往来无白丁（刘禹锡《陋室铭》）5.（3）_______________ 一览众山小（杜甫《望岳》）5.（4）不畏浮云遮望眼 _______________ （_______________《登飞来峰》）5.（5）_______________ 柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）5.（6）落红不是无情物 _______________ （龚自珍《_______________》）5.（7）仕途不顺的陈子昂登上燕昭王为招揽天下贤士所建的幽州台时看茫茫人海前不见古人后不见来者发出了“_______________ _______________”的感叹【答案】（1）苔痕上阶绿【解析】（1）注意“阶”的书写【答案】（2）谈笑有鸿儒【解析】（2）注意“儒”的书写【答案】（3）会当凌绝顶【解析】（3）注意“凌”的书写【答案】（4）自缘身在最高层, 王安石【解析】（3）注意“缘”的书写【答案】（5）山重水复疑无路【解析】（5）注意“疑”的书写【答案】（6）化作春泥更护花, 己亥杂诗【解析】（6）注意“作”的书写【答案】（7）念天地之悠悠, 独怆然而涕下【解析】（7）根据“仕途不顺的陈子昂登上燕昭王为招揽天下贤士所建的幽州台”“前不见古人后不见来者”“感叹”可推知答案注意“怆”的书写6.（1）《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难显示地方风情的诗句是_______________ _______________6.（2）李白的《梦游天姥吟留别》中卒章显志体现全诗主旨的句子是_______________ _______________6.（3）杜牧在《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子是 ______________________________【答案】（1）野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵【解析】（1）根据“形成鲜明对比反映人民的深重灾难显示地方风情的诗句”可推知答案注意“樵”的正确书写【答案】（2）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（2）注意“卒章显志体现全诗主旨的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（3）后人哀之而不鉴之, 亦使后人而复哀后人也【解析】（3）根据“向当朝统治者敲响警钟的句子”可推知答案注意“鉴”的正确书写7.（1）王湾《次北固山下》中的“_______________ _______________”蕴含着时序变迁的自然规律和新旧交替的生活哲理给人以乐观向上的艺术鼓舞力量7.（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人的关切和思念的诗句是 _______________ _______________7.（3）《（论语》十二章》中阐释学习与思辨二者辩证关系的句子是 _______________ _______________7.（4）《峨眉山月歌》中明写月映满江的美景暗写秋夜行船之事的句子是_______________ _______________【答案】（1）海日生残夜, 江春入旧年【解析】（1）根据“蕴含着时序变迁的自然规律和新旧交替的生活哲理给人以乐观向上的艺术鼓舞力量”可推知答案注意“残”的正确书写【答案】（2）我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西【解析】（2）根据“把明月人格化表达对友人的关切和思念的诗句”可推知答案注意“寄”的正确书写【答案】（3）学而不思则罔, 思而不学则殆【解析】（3）根据“阐释学习与思辨二者辩证关系的句子”可推知答案注意“罔”的正确书写【答案】（4）峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流【解析】（4）根据“明写月映满江的美景暗写秋夜行船之事的句子”可推知答案注意“羌”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（）8.（2）“山色远寂寞江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？8.（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感A. “溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重“亭午气始散”表明雾气持续时间很长直到正午才散B. 诗人冬季出行蚊蚋在飞舞岸边的野鸭被诗人的到来惊扰乱入河中一路行来层云密布山路崎岖C. 在观览通泉山水的途中随着时间的推移和空间的转换诗人所见景色呈现不同面貌情感也产生了变化D. 诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵全诗体现了“沉郁顿挫”的风格【答案】B【解析】（1）B项“冬季出行蚊蚋在飞舞岸边的野鸭被诗人的到来惊扰乱入河中”有误原文“人远凫鸭乱” 是说人离得还远野鸭已经纷乱但并未指出是“岸边的野鸭” 也并未描写“乱入河中”的景象【答案】（2）描绘了一幅山色苍茫空旷远寂夕照增辉江水满溢的寥廓壮美的画面【解析】（2）先用自己的语言描绘诗句画面再总结画面特点如“山色远寂寞”一句“山色远” 可见眺望苍茫旷远令诗人顿生空寂之感“江光夕滋漫”一句“江光”是江水在夕阳余晖中的反光“滋蔓”二字说明江水满溢带来水天浩渺之感因而山水在此处都显出空旷辽远、辽阔壮美之感【答案】（3）观览通泉山水的愉悦生不逢时的苦闷飘零他乡的哀痛对国家命运的忧虑【解析】（3）诗歌前十二句写山行所见美景有“绮丽”“壮观”“寂寞”“滋漫”等词展现出诗人观赏美景的喜悦之情而后四句着重抒发诗人情感应仔细品读“伤时愧孔父” 指生不逢时为自己所学儒学不能经世致用而感到愧疚“去国同王粲” 用王粲避乱离开长安的典故来表达自己离开国都的飘零之苦“我生苦飘零所历有嗟叹” 此句不仅是感叹自己身世飘零“所历”二字包含了自己飘零之苦的根由即国家战乱不息不知何时才能平定的内涵表达出诗人对国家局势的担忧9.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）9.（2）有人评论本诗尾联“总束全篇归结今情” 请结合诗句简要分析A. 本诗首联以问句发端语气强烈却问而不答对句用冷清画面坐实出句“凄凉”二字B. 本诗颔联将建业今昔对比从“江山大”到“社稷空” 表达了对亡国巨变的无限慨叹C. 本诗中“中”“风”“空”“匆”“翁”押韵朗朗上口富有节律也增添了作品的抒情色彩D. 本诗写得苍凉而悲壮展现了作者在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负【答案】D【解析】（1）D项“展现了作者在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负”表述错误本诗讲述了由于外族入侵造成建业城满眼“凄凉” 而君王又不能任用铮臣之事作者以嘲讽的口气表达了自己的坚守之意及失落之情【答案】（2）①尾联中的“乾坤颠倒”将前三联中建业的凄凉、龙蹲虎踞、马去牛来、千人诺诺、百岁匆匆等内容都涵盖在内收束了全篇极富概括力②时局“乾坤颠倒” 而有“孤舟”在诗人意欲垂钓江海以了残生表达了诗人对国破家亡的深切哀痛与无奈以及对心志的坚守【解析】（2）解答本题需紧扣尾联“总束全篇归结今情”的特点作答“总束全篇”主要从结构角度进行鉴赏和分析“归结今情”则需要落实到“今情”的具体内涵上来进行鉴赏和分析诗歌首联描写出建业如今满目凄凉的景色颔联通过“龙蹲虎踞”“马去牛来”交代建业满目凄凉的原因之一——外族入侵兵革之祸颈联中“千人惟诺诺”“百岁更匆匆”交代建业满目凄凉的另一原因即君王不能任用铮臣用人惟庸而尾联的“乾坤颠倒”则直接收束全篇对前三联进行概括总结诗歌尾联诗人写道时局动荡但还有一叶孤舟能让“我”漂荡江湖伴着渔翁了此残生国亡已不可挽回诗人只得本着庄子的精神隐遁渔樵扁舟一叶独钓江湖此虽为逃避但其气节及终身之憾恨却与天地共存表达了诗人孤寂坚守的决心以及经历亡国巨变之后内心的无奈与哀痛之情。
人教版高中语文必修二第二单元考试题含解析
人教版必修2第二单元检测（一）（时间：90分钟分值：100分）一、基础训练（共21分，每小题3分）1．下面加点字的注音正确的一项是（D）A. 蚩蚩．(chī) 愆．期 (xiān) 垝．垣 (guǐ) 侘．（chà）傺B．修姱．(kuā) 谣诼． (zhuō) 溘．死 (kè) 方圜． (guān)C. 箜．篌(kōng) 伶俜． (pīng) 踯躅．（zhū）玳瑁．（mào）D.羁．鸟（jī）靡盬．（gǔ）罹．（lí）难采薇（wēi）2．下列词语书写没有错别字的一组是（C）A. 哽咽葳蕤遗施蒲纬B．娥眉公姥扶将窈窕C. 思量誓违许和怅然D. 婀娜芨荷嗟叹煎迫3.下列各句中，加点字词的性质与例句不相同的一项是（B ）例句：我有亲父母．．A、便可白公姥．．．． B、女行无偏斜C、昼夜勤作息．．嘶．． D、其日牛马4．下列句子中没有词类活用的一项是（）A高余冠之岌岌兮B苟余情其信芳C长余佩之陆离D今我来思，雨雪霏霏5.下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是（）A自名秦罗敷，可怜体无比可怜九月初三夜B登即相许和，便可做婚姻沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C枝枝相覆盖，叶叶相交通阡陌交通，鸡犬相闻D多谢后世人，戒之慎莫忘乃令张良留谢6．下列两组加点字的意义和用法判断正确的一项是（）（1）以尔车来，以我贿迁（2）尔其无忘乃父之志（3）乘彼垝垣，以望复关（4）彼竭我盈，故克之A两个“尔”相同，两个“彼”相同B两个“尔”不同，两个“彼”相同C两个“尔”相同，两个“彼”不同D两个“尔”不同，两个“彼”不同7.下列有关文学常识的表述不妥当得一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。
“赋、比、兴、风、雅、颂”被称为“诗经六义”。
B．《孔雀东南飞》是保存下来的我国最长的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
人教版高中语文必修二第二单元测试卷含解析
新人教版高中语文测试卷人教版必修2模块测试（时间150分钟，满分150分）第Ⅰ卷（共30分)一、（12分，每小题3分）1.选出下列字形正确的一项( )A.袅娜镶边垝垣义愤填膺B.斑驳训鸽凋零婆娑起舞C.淅沥桑葚明月铛窈窕淑女D.蒲苇玳瑁鸳鸯夜槌而出提示：B项“训鸽”的“训”应为“驯”。
C项中“铛”应为“珰”，D 项中“槌”应为“缒”。
答案：A2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )（1）震惊全国的某煤矿瓦斯爆炸事故案公开审理是_______________公开、公正和讲原则的体现。
（2）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的_______________表；实在让人咋舌。
（3）爷爷说他忘不了那一段_______________的往事，也忘不了曾帮助过他的人。
A.法制勘误心酸B.法制刊误辛酸C.法治勘误辛酸D.法治刊误心酸提示：“法制”是指政权机关建立起来的法律制度，名词性质；“法治”是指根据法律治理国家。
“勘误”是指作者或编者更正书刊中文字上的错误；“刊误”是指削除、修改文字错误。
“辛酸”原指辣与酸，比喻痛苦悲伤的(经历)；“心酸”指心里悲痛。
答案：C3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A.方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色．．．．的大学生，大家都为有机会聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。
B.春秋时期列国纷纷称王，周室更不算回事，战国时的周朝天子，至多只能和宋、鲁等小国的君主相提并论．．．．罢了。
C.今年，中国电脑领域的大哥大——联想集团收购了IBM笔记本计算机制造权，在国际信息产业界引起了一场轩然大波．．．．。
D.王老师在山村小学一干就是三十多年，一心扑在学生身上，他这种好为人师．．．．的精神深深打动了纯朴的乡亲们。
提示：A项中“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，用以描述“大学生”不恰当；C项中“轩然大波”比喻大的纠纷或风潮，这里应为“引起轰动”之意；D项中“好为人师”指喜欢以教育者自居，不谦虚，贬义，这里望文生义。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各组句中全部包含通假字的一组是（）A. 岁亦莫止/不遑启居B. 匪我愆期/猃狁孔棘C. 彼尔维何/青青子衿D. 于嗟鸠兮/夙兴夜寐【答案】B【解析】A项“莫”通“暮”B项“匪”通“非” 不是“棘”通“急” 紧急C项“尔”通“薾” 花盛开的样子D项“于”通“吁” 叹词表感慨故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.（1）感吾生之行休________2.（2）三人行必有我师焉________2.（3）日月之行若出其中（《观沧海》）________2.（4）余嘉其能行古道做《师说》以遗之________2.（5）怵然为戒视为止行为迟（《庖丁解牛》）________2.（6）琵琶行________2.（7）汉天子我丈人行也（《苏武传》）________夫（1）问征夫以前路________（2）乐夫天命复奚疑________之（1）胡为乎遑遑欲何之________ （2）求之靡途________（3）四方之事________ 奚（1）奚惆怅而独悲________（2）乐夫天命复奚疑________奔（1）载欣载奔________ （2）情在骏奔________【答案】将将要【解析】行走译几个人一起行走其中必定有人可以作为我的老师【答案】行走【解析】运行译日月的升降起落好像出自大海的胸中【答案】运行【解析】实行执行译我赞扬他能执行（师从）古代传下来的正道作了这篇《师说》来送给他【答案】执行【解析】行为动作译就小心翼翼地提高警惕视力集中到一点动作缓慢下来【答案】行为动作【解析】古诗的一种题材【答案】古诗的一种题材【解析】háng 名词辈分译汉天子是我的长辈啊夫（1）指人译向行人打听前面的道路【答案】辈分, 人, 助词不译, 到, 代词代“为长吏”, 的, 为什么, 什么, 跑, 奔丧【解析】助词不用翻译译抱定乐安天命的主意还有什么可犹疑的之（1）往到动词译为什么心神不定想到哪里去呢（1）代“为长吏” 代词译可是求官缺少门路（2）助词“的” 译出使外地的事情奚（1）为什么译为什么还惆怅而独自悲伤（3）什么译抱定乐安天命的主意还有什么可犹疑的奔（1）跑去译一边心里高兴一边跑去（4）奔丧译去奔丧的心情像骏马奔驰一样急迫三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①交阯已破灭郡县其地诸邦益震詟来者日多②自和后凡将命海表者莫不盛称和以夸外番3.（5）根据文本材料谈谈郑和下西洋的经济得失A. 自苏州刘家河泛海至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城以次/遍历诸番国/宣天子诏因给赐/其君长不服/则以武慑之/B. 自苏州刘家河泛海至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城以次/遍历诸番国/宣天子诏/因给赐其君长/不服则以武慑之/C. 自苏州刘家河泛海至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城/以次遍历诸番国/宣天子诏/因给赐其君长/不服则以武慑之/D. 自苏州刘家河泛海至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城/以次遍历诸番国/宣天子诏/因给赐/其君长不服/则以武慑之/【答案】C【解析】（1）“首达占城”意思是“首先到达了占城” 句意完整“以次”是按次序的意思是“遍历”的状语所以应在“占城”与“以次”之间断开排除A、B两项“其君长”是“给赐”的宾语中间不能断开排除D项故选C【答案】B【解析】（2）B项“爵赏” 爵禄和赏赐“爵”在此处应为动词加封官爵“赏”在此处应为赏赐也是动词【答案】B【解析】（3）B项“以伏兵打败其军”属无中生有【答案】（4）①这时交阯已经被打败灭亡明朝把这个地区作为自己的郡县各国更加震惊恐惧来朝拜的人日渐增多②自郑和死后凡是奉命出使海外的没有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的【解析】（4）①郡县名词作动词作为郡县震詟震惊恐惧日名词作状语一天天②凡凡是将命奉命【答案】（5）①得到宝物不计其数②朝廷耗费的财物不可胜计【解析】（5）根据题干关键信息“经济得失”可定位到原文“所取无名宝物不可胜计而中国耗废亦不赀” 意思是“得到的不知其名的宝物不计其数而朝廷耗费的财物也不可胜计” 据此概括归纳即可四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是________4.（2）本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》相比表达的情感有何异同？请简要分析A. 第一、二句写诗人重阳日登山所见感受到秋高气爽、山明水绿的美景B. “携”“酌”“塞”“泛”等动词生动写出诗人饮酒自娱、采花赏菊的情景C. 第五至八句通过描写乐声清扬、对酒欢颜的场面营造欢乐热闹的意境D. 全诗清新飘逸潇洒自然具有强烈的个性色彩体现了李白诗的风格【答案】C【解析】C．“欢乐热闹的意境”理解有误这两句营造的是清越幽雅的佳境【答案】同都有表达在重阳日登高时对亲人或故友的思念之情异本诗中诗人还表现出自娱自乐的闲适和怡情自然的旷达王维诗用“独”、“异”等字表达了身处举目无亲的“异乡” 强烈而难以排遣的孤独感译文今日景物格外的好山峰松柏参天江水涌流不息水光与山色交相辉映手携一壶流霞酒采取这寒冷天气开放的菊花细细欣赏这里地处偏僻怪石嶙峋松树古远微风吹来响起松涛声有如弦管齐鸣奏出的悦耳的乐声酒杯中倒映着我欢乐容颜独自一个人喝酒自得其乐望着山月独自起舞高歌任帽儿被舞风吹落却不知道让我怀念的朋友都在哪里赏析这是一首重阳节登高抒怀之诗一二句写秋高气爽开篇写令人赏心悦目的秋景秋日的天空辽阔高远一碧如洗朵朵白云在蓝天中飘浮它们时而分开时而连成一片时而像一团团的棉球时而又像是翻卷的波涛变幻不定千姿百态秋日的大地明丽清爽只见层叠的山峰松柏参天波平浪静的江水涌流不息水光与山色交相辉映构成一幅美丽的图画三四句写饮菊花酒在这天高气爽的秋天里又逢重阳佳节诗人携壶登山开怀畅饮而且边饮酒边赏菊“泛寒荣” 一方面表现了秋菊的姿色另一方面有诗人怀才不遇的伤感“地远松石古”四句生动地刻画了诗人赏秋时的见闻和感受在山高林密的大山深处松柏葱茏怪石嶙峋阵阵微风吹来响起松涛清越高雅的音韵有如弦管齐鸣奏出的悦耳的乐声佳节美景令诗人陶醉禁不住举杯照欢颜杯中映出自身的笑容“还自倾”三字表现了诗人悠然自乐兴趣盎然的神态“落帽醉山月空歌怀友生” 尾句由写景转为抒情诗人独自一人饮酒赏秋眼前的景色虽然美不胜收可是孑然一身的孤独感无法排解因而酩酊大醉以至“落帽” 狂放高歌中充满了思念故交之情诗人独自一人重阳登高通过对自己所见和所感的描写表达了了自己在政治上遭挫折多年、怀才不遇的感慨最后高歌独酌抒发怡情自然的旷迭的襟怀【解析】同题目《九日》和《九月九日忆山东兄弟》表明都是在重阳节写下的诗歌本诗“落帽醉山月空歌怀友生”在狂放高歌中充满了思念故交之情《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”表达了诗人思亲怀友之情异本诗中一二句写秋高气爽山明水绿风平浪静水光与山色交相辉映三四句写饮菊花酒秋高气爽又是重阳佳节诗人悠闲惬意开怀畅饮而饮酒边赏菊“地远松石古”四句写诗人赏秋时的见闻和感受佳节美景令诗人沉醉“还自倾”三字表现了诗人悠然惬意兴趣盎然的神态《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客” 开篇一句写出了诗人在异乡的孤独之感诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字可见诗人在外强烈的异地作客之感在外越是孤独诗人对家乡亲人的思念之情就越强烈五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）根据文意说说古阳关为什么闻名遐迩5.（2）根据上下文解释文中画线句子的含意①好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了②这些走过生死之劫的将军和士兵便成了哲学家与诗人5.（3）结合文中对阳关古道的描述谈谈你对“苍凉美”的理解5.（4）文章末尾引用郭小川的诗句表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？【答案】（1）①是通往西域诸国最西边防上的重要关隘②是古丝绸之路南道的必经关口③王维《渭城曲》中对古阳关的感叹④有关“阳关道”的民谚广为流传【解析】（1）根据“阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩并不起始于王维的那首《渭城曲》而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘是古丝绸之路南道的必经关口后来‘阳关道’成为光明大道的代名词”“你走你的阳关道我过我的独木桥”等句子总结答案即可【答案】（2）①城砖磨制的阳关砚蕴含着历史文化气息使“我”对阳关古城的感觉也变得温暖了一些②出生入死的人生经历使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的人生感触给后人留下了哲理和诗情【解析】（2）①前文中旅伴向“我”介绍了阳关砖“昔日有名的‘阳关砚’就是用这种砖磨制的用阳关砚磨的墨冬不结冰夏不缩水用来写毛笔字十分方便” 阳关古城充满文化气息使“我”对阳关古城的印象变得温暖了一些②对于戍边的将军和士兵来说阳关古道“无异于是一道生死关归乡的路成了夜晚奢侈的梦像阳关上的那弯月清冷而高远” 这里“烽火连天黄沙穿甲” 他们在这里保家卫国冲锋陷阵出生入死的人生经历使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的人生感触给后人留下了哲理和诗情震撼着无数人的心灵【答案】（3）①古代的军事重镇和交通要道如今已是平沙千里广袤雄浑②昔日林草丰美的阳关古城如今已是红沙渺渺苍凉悲壮③古人对生离死别的感慨道尽人间沧桑凄凉悲惋【解析】（3）本题的答案区间在文章第三、四、五段第三段的关键句是“在去阳关古城的路上只见沿途平沙千里、荒无人烟戈壁滩与蓝天相互对峙偶尔有岌岌草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉” 把它加以概括提炼即可得出答案的第①个要点第四段的关键句是“阳关古城以雪山为屏原也有过美丽的环境一千多年前它曾是湖水碧清、林草丰美的地方只是由于种种天灾人祸才成了连天的荒漠如今古阳关已地面板结” 概括提炼即可得到答案的第②个要点根据第五段中的“哲学家站在这儿宣称即使人生从同一起点出发也有不同的道路”“诗人站在这儿与朋友依依不舍”“最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人而是戍守边关的将军和士兵这阳关古道对他们来说无异于是一道生死关归乡的路成了夜晚奢侈的梦”“这些走过生死之劫的将军和士兵便成了哲学家与诗人他们留下的点滴感慨震撼着无数人的心灵”可总结出答案的第③个要点【答案】（4）①表现了作者的豪情壮志和对今日美丽富饶的阳关的赞美②回应了文章开头的提问使文章前后照应并强化了作者的观点【解析】（4）选文的最后一段描写现代阳关的美丽景象引用郭小川的诗句毫无疑问是对如今柳绿花红、林茂粮丰的阳关的赞美同时郭小川的诗句慷慨激昂“且把它还给古诗人”“且请把它埋进荒沙百尺深” 一股豪迈之气喷薄而出抒发了作者的豪情壮志文章结尾部分是对第一段中“它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？”的回应使文章前后照应结构完整强化了作者的观点6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 在历史发展的各个时代只要占据了文化发展的制高点就能更好地在国际竞争中掌握主动权B. 人类中心主义利用自然让自然为人类服务强调利益至上却从不关怀自然C. 弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见而中华民族的中道智慧是一个可取的办法D. 中华文化认为应遵从自然规律和人们的欲望这和西方文化在对人与天地的关系的认识是不同的【答案】C【解析】（1）A项“各个时代”错文中说的是“在当今时代”;B项曲解文意文中是说“没有给予自然足够的人文关怀”;D项“人们的欲望”无中生有应该是“遵从自然规律”故选C【答案】A【解析】（2）A项结合文本内容“人类文明今天已走到由量变到质变的临界点克服人类中心主义成为人类文明发展的当务之急”分析可知“只有‘中和’思想才能挽救人类文明”说法太绝对文中没有这个意思【答案】B【解析】（3）B项结合文本第三段内容“中华文明之所以能成为数千年未曾中断的文明根源正在于顶天立地、中正通达正在于我们将与天地参而不是将征服自然、改造天地、满足欲望作为人类的使命正在于我们摆正了人在天地之间的位置”分析混淆概念“坚守……中庸之道”错误六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）依次填入文中横线处的词语全都恰当的一项是（）7.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）7.（3）以下各项修辞手法文段中都使用的一项是（）A. 功夫飒飒沁人心脾神魂颠倒B. 工夫铮铮神清气爽如痴如醉C. 功夫飒飒神清气爽如痴如醉D. 工夫铮铮沁人心脾神魂颠倒【答案】A【解析】（1）功夫①本领造诣②指武术③（做事）所耗费的时间和精力工夫①时间（指占用的时间）②空闲时间由横线前的“下一番”可知应选“功夫”飒飒形容风、雨声铮铮形容金属撞击所发出的响亮声音根据“没有风但是闭上眼睛就能听到一种……的声音正如风平浪静的时候海水舐着沙滩的声音一样”可知这里的声音是十分轻微的因此应选“飒飒”神清气爽形容人神志清爽心情舒畅沁人心脾指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适使用“神清气爽”修饰“清香”时前面应加“令人” 因此应选“沁人心脾”如痴如醉形容对人或事物过于沉迷或陶醉以致神志恍惚不能自拔神魂颠倒精神恍惚颠三倒四失去常态多形容对某一事物入了迷根据语境应选“神魂颠倒”故选A【答案】B【解析】（2）括号后说的是人“走到山腰”发现“原来这么美” 所以括号内的语句应和后面的表述照应从人的角度去讲对灵岩山的印象先说“站在灵岩山跟前” 据此排除C、D 两项从语境来看括号内的内容应强调初见灵岩山觉得它不出奇和后文形成对比起强调意味据此排除A项故选B【答案】A【解析】（3）阅读文段“眼下是一片松树的海”使用了比喻的修辞手法“海水舐着沙滩的声音一样”使用了比拟的修辞手法“有整齐的农田有蜿蜒的小河有模糊的远山”使用了排比的修辞手法文段中并没有使用反问和借代的修辞手法故选A8.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整内容贴切逻辑严密每处不超过10个字8.（2）通过对古人名和字的分析可以得出哪些结论？请结合上文作简要概括【答案】（1）①是与名相表里的, ②名与字也可意义相反, ③名是幼时起的【解析】（1）第①空根据上句“字往往是名的解释和补充”及下句“所以字又称‘表字’” 说明“名”与“字”是有关联的且有“表”“里”的关联据此可填写“是与名相表里的”第②空前面举例说明的是“名与字可以意义相近” 而后面举例“如吕蒙字子明‘蒙’为不明” 说明“名”与“字”意义相反据此可填写“名与字也可意义相反”第③空前面说“始生三月而始加名故云幼名” 可见名是幼时起的据此可填写“名是幼时起的”【答案】（2）称用上有谦尊之别意义上有密切关联礼制上有取用规限【解析】（2）这段文字的前两段是关于“名”和“字”的意义关联的据“字往往是名的解释和补充”“名与字可以意义相近”可知“名”与“字”意义上有密切关联第三段是介绍“名”与“字”起的时间供谁呼唤、谁不能呼唤等可见“名“与“字”称用上有谦尊之别礼制上有取用规限。
人教部编版高中语文必修年级下册册第二单元测试试卷含答案-答案在前2
第二单元测试答案解析一、（一）、1.【答案】D【解析】A项，材料一第二段，“没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西”，不能等同于“没有养成读书的习惯”，“说不定要”也不等同于“就要”，选项把或然变成了必然。
B项，材料一第一段，“只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握”，“掌握”不能等同于“读懂”。
C项，材料二提到的“错误观念”是“对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍都是自己不熟悉的领域中的书”，而材料三中的“成见”是指“经史以外的东西都看作旁门小道”，内容不一样。
2.【答案】B【解析】B项，“是因为……主题往往是很难写好的”错，材料二说，“伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。
在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多、最难读的书”，同时选项还存在以偏概全的问题，主题难写好是针对荷马的书而不是所有的文学作品。
3.【答案】D【解析】材料一的观点是青少年要抽时间挤时间去读书，要养成良好的读书习惯，要学会读书。
D项谈的是如何选择有用的书来读。
4.【答案】材料围绕怎样读书的话题，有针对性地讲了读书做学问的方法和应注意的问题。
全文结构清晰，层次分明，每一段都论述一个有关怎样读书的问题，由浅入深，由小到大，循序渐进，逻辑严密。
文章采用了多种论证方法，如在论述做学问要多赏识时，以显微镜和望远镜作比，生动阐明了做学问时精与博的关系。
【解析】略5.【答案】材料一：读书能让人寻出某种人生趣味，提升抵抗引诱的能力。
材料二：读书能提升阅读技巧，增进人们对世界与自身的了解。
材料三：读书可以求知，可以养成自己的创作力。
我的看法：读书可以增加一个人谈吐的质量和深度，提升整体修养；读书可以保持大脑的活跃；读书可以使人内心更加充实。
【解析】略（二）、6.【答案】C【解析】C项“痛恨母亲”错误，原文中“那么我的话一定可以把它刺痛”说明哈姆莱特是故意要刺痛母亲、惊醒母亲的。
高中语文 第二单元 测试卷(含解析)新人教版必修2
第二单元测试卷时间：90分钟分值：100分一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
“楚辞”之名，首见于《史记·张汤传》，可见至迟在汉代前期已有这一名称。
其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。
这种诗体具有浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说，“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”。
西汉末，刘向辑录屈原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞》。
这是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。
另外，由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作，所以楚辞又被称为“骚”或“骚体”。
汉代人还普遍把楚辞称为“赋”。
楚辞的形成，从直接的因素来说，首先同楚地的歌谣有密切关系。
楚是一个音乐舞蹈发达的地方。
现在从《楚辞》等书还可以看到众多楚地乐曲的名目，如《涉江》《采菱》《劳商》《九辩》《九歌》《阳春》《白雪》等。
它的体式与中原歌谣不同，不是整齐的四言体，每句可长可短，在句尾或句中多用语气词“兮”字。
这些也成为楚辞的显著特征。
但值得注意的是，楚辞虽脱胎于楚地歌谣，却已发生了重大变化。
汉人称楚辞为赋，取义是“不歌而诵谓之赋”。
屈原的作品，除《九歌》外，《离骚》《招魂》《天问》，都是长篇巨制；《九章》较之《诗经》而言，也长得多。
它们显然不适宜歌唱，不应当作歌曲来看待。
同时，这种“不歌而诵”的“赋”，却又不是像散文那样的读法，据古籍记载，需要用一种特别的声调来诵读。
这大约类似于古希腊史诗的“吟唱”形式。
歌谣总是篇幅短小而语言简朴的，楚辞正是摆脱了歌谣的形式，才能使用繁丽的文辞，容纳复杂的内涵，表现丰富的思想情感。
顺带说，现代人为了区别楚辞与汉赋，不主张称楚辞为“赋”，这不无道理，却不能说汉人这样称呼有何过错。
因为本来是先有“屈赋”而后有“汉赋”的。
楚地盛行的巫教，又渗透了楚辞，使之具有浓厚的神话色彩。
据史书记载，当中原文化巫教色彩早已明显消退以后，在南楚，直至战国，君臣上下仍然“信巫觋”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版高中语文必修二第二单元测试卷（有答
案）
一、论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成第1~3题。
对《孔雀东南飞并序》所表现的主题思想,人们一直以来大
多赞成唐弢先生的观点:揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。
那么,究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝,仇恨到宁可舍弃儿子,宁
可断后?真是她要维护封建礼教、门阀制度? 我们知道,汉代在武
帝以前,统治阶级主张的一直是“无为而治”,朝廷对地方、对百
姓并不怎么干涉、管束。
直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才开始影响人们,但影响并不深刻。
这一点在《孔雀
东南飞并序》一文中,我们也能感知。
兰芝被休回家后,只有十多天时间,就有县令派人上门为“窈窕世无双,年始十八九,便言多令才”的三公子提亲;接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。
当兰芝应婚后,太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”,浩浩荡荡去迎亲,没
有因为兰芝是二婚,是寒门,就有丝毫的慢待。
可见当时人们并不
十分看重门阀等级,也不看重头婚二婚,看重的主要还是人品和相貌。
这一点恐怕比现代更开明、开放。
连太守、县令都不怎么看
重的所谓封建礼教与门阀,焦母作为一个普通妇女,真的会那么看
重吗?
焦母丧夫,儿子外出公干,女儿尚小,内心孤独郁闷却无处诉说,兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。
所以在她眼里,兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。
“非为织作迟,君家妇难为”明明白白地告诉我们,并不是每一个家庭的媳妇都难做,只是“君家”的儿媳
才难为。
可见焦母的行为只是个人行为,并不代表整个时代。
焦母是出于个人情感与私心才时时处处刁难儿媳。
这种刁难不是在维
护封建礼教,而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。
所以我认为,纯粹是一个寡母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理,活生生
拆散了一对鸳鸯,导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。
从刘兄来看,说刘兄是封建礼教的帮凶,实在是冤枉他了。
他
对兰芝的一番开导,合情合理。
在兰芝与仲卿不可能复合的情况下,他希望妹妹趁年轻,尽快再找个好婆家,有什么错呢?再说,不嫁县
令的儿子也就罢了,如果连太守的儿子都不愿嫁,以后谁还敢再上
门提亲?兰芝本就是二婚,已经二十岁了,这在当时已是大龄青年。
与仲卿的复合不可能,如果又没人再敢提亲,那结局是可想而知
的。
作为长兄,审时度势,劝导妹妹认清形势,这是应该的,也是必
需的。
就算有错,不过是有点虚荣心罢了。
这是每一个平常人都可能有的虚荣心。
正是这样的虚荣心,才使刘兄这个人物更真实,情
节更生动。
说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”,
这么上纲上线,罪状似乎太大。
如果他真是一心只想往上爬,那县
令的儿子来求亲,他就会牢牢把握机遇了,哪里还会坐等太守的儿
子再来说媒呢?
因此,作品的主题思想应该是:以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧
为线索,细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾,深刻地揭示了
焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理,有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。
(《语文教学与研究(教研天地)》,有删改) 1下列各项中,不属于文中画横线的“合情合理”的一项是
( )
A.在兰芝与仲卿不可能复合的情况下,刘兄希望妹妹趁年轻,
尽快再找个好婆家。
B.不嫁县令的儿子也就罢了,如果连太守的
儿子都不愿嫁,以后谁还敢再上门提亲。
C.如果刘兄真是一心只
想往上爬,那县令的儿子来求亲,他就会牢牢把握机遇了。
D.作为
长兄,审时度势,劝导妹妹认清形势,这是应该的,也是必需的。
思
路解析C项,这是作者的评价,不属于刘兄的做法。
答案C 2下列各项中,对作者得出末段主题的理由的判断,不正确的一
项是(
) A.直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才
开始影响人们,但影响并不深刻。
B.太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀,焦母作为
一个普通妇女,也不会那么看重的。
C.焦母强烈的恋子情结所产生的嫉妒与变态心理,拆散了这对
鸳鸯,导致了刘、焦的爱情悲剧。
D.刘兄有点错,他帮助刘母劝兰芝;刘兄也有点虚荣,尽管这是
每一个平常人都可能有的虚荣心。
思路解析D项,这是文中退一步来证明刘兄不是“帮凶”的话,因此不是得出作品主题的理由。
答案D
3下列各项中,表述符合原文意思的一项是( )
A.县令、太守相继来刘家为其儿子提亲,这说明当时的人们并
不十分看重门阀等级、头婚二婚等问题。
B.现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵,不大看重人品,这一点看来还不如刘兰芝时代更开明、开放。
C.焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿,因而婆媳之间的矛盾很
难调和,于是焦母处处为难兰芝,这是唯一原因。
D.《孔雀东南飞》的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼
教和门阀制度的罪恶,而是写出了病态的心理的危害。
思路解析B项,对“现代人”的说法过于绝对;C项,“唯一原因”理解错误;D项,对作品
的主题理解不当。
答案A
二、课内文本阅读(15分)
(一)阅读下面的诗歌,完成第4~5题。
(7分) 归园田居(其一)
少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋
旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八
九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
4“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么?诗人用这些比喻,表达了怎样的思想感情?(3分)
思路解析注意本体和喻体之间的关系及其表达效果。
参考答案“尘网”“樊笼”比喻使人受拘束的尘世,表明诗人已看透官场的污秽黑暗,对官场极度厌恶。
“羁鸟”“池鱼”是诗人自比,意在说明诗人误入官场,深受束缚,因此迫切希望摆脱束缚、回归自然。
5“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点?流露出诗人怎样的感情?(4分)
思路解析前四句写近景,后四句写远景。
从整体画面充满生机来看,可知诗人对田园生活是喜爱的。
参考答案前四句写近景,描写自己的宅院,体现了诗人心满意足的欣慰之情。
后四句写远景,描写了一幅更为广阔的田园景象,字里行间流露出诗人对宁谧、淡泊、幽静的田园生活的向往与喜爱。
(二)名篇名句默写(8分)
6补写出下列诗句中空缺的部分。
(1)昔我往矣, 。
,雨雪霏霏。
(《诗经?采薇》)
(2)民生各有所乐兮,余独好修以为
常。
, ? (屈原《离骚》)
(3)还顾望旧乡, 。
,忧伤以终老。
(《古诗十九首?涉江采芙蓉》)
(4) , 。
纤纤作细步,精妙世无双。
(《孔雀东南飞并序》)
答案(1)杨柳依依今我来思 (2)虽体解吾犹未变兮
岂余心之可惩 (3)长路漫浩浩同心而离居 (4)指如削葱根口如含朱丹三、课外诗文阅读(20分)
(一)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。
(7分) 黍离①
彼黍离离,彼稷之苗。
行迈②靡靡③,中心摇摇④。
知我者,谓我心忧。
不知我者,谓我何求。
悠悠苍天,此何人哉⑤?。