工程合同管理课程设计指导书

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工程合同管理课程设计

工程合同管理课程设计工程合同管理课程设计导言：工程合同管理是在工程项目过程中，对合同的签订、履行和管理进行有效控制和监督的过程。

合同管理的目标是确保合同各方按照约定的条件和规定进行工作，并最终实现项目的成功交付。

在本次课程设计中，我们将深入探讨工程合同管理的各个方面，包括合同签订、履行和管理等环节，以及合同纠纷解决的方法和技巧。

第一部分：合同签订1.1 合同签订的重要性- 合同是工程项目管理的基础，对于确保项目按时、按质、按量完成具有重要意义。

- 合同签订过程中需要充分考虑各方的权益，确保合同条款合理合法。

1.2 合同签订的准备工作- 分析工程项目需求，并根据需求编制清晰的技术规范和要求。

- 评估供应商的信誉度和实力，确保选择合适的供应商。

1.3 合同条款的重点和注意事项- 合同条款包括价格、交货时间、质量标准等，需明确并避免模糊不清。

- 合同期限和履行方式等应尽量考虑各方的实际情况，并合理设定。

第二部分：合同履行2.1 合同履行的要素- 确保供应商按照合同约定的时间、质量和数量履行合同义务。

- 确保项目方按照合同约定支付货款，并提供必要的协助和支持。

2.2 合同履行过程中的问题和解决方法- 合同履行中可能出现的问题包括供货延迟、质量不达标等，需要及时处理。

- 通过协商、谈判等方式解决合同履行中的纠纷和争议。

第三部分：合同管理3.1 合同管理的内容和目标- 合同管理包括对合同履行过程的监督、控制和评估，确保项目按照合同要求进行。

- 合同管理的目标是确保项目按时、按质、按量完成，并最大限度地保护各方的权益。

3.2 合同管理的方法和技巧- 使用合同管理软件和工具，提高合同管理的效率和准确性。

- 建立合同管理的监督机制，保证合同管理的及时性和有效性。

第四部分：合同纠纷解决4.1 合同纠纷解决的方式和选择- 合同纠纷的解决方式包括协商、仲裁和诉讼等，需根据具体情况进行选择。

- 合同纠纷的解决应充分考虑各方的利益，争取最佳解决方案。

工程合同管理课程设计范本

工程合同管理课程设计范本一、课程设计目的工程合同管理课程设计旨在帮助学生系统地掌握工程合同管理的基本理论、方法和实践，提高学生在工程合同管理方面的综合素质和能力，为今后从事工程建设管理工作奠定基础。

通过课程设计，使学生熟练掌握合同文件的编制、合同的签订、合同的履行、合同的变更和解除、合同纠纷的处理等环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二、课程设计任务1. 了解工程合同管理的基本概念、原则和任务。

2. 掌握工程合同的类型、内容和格式。

3. 学会工程合同的签订和履行方法。

4. 掌握工程合同的变更、解除和终止条件。

5. 熟悉工程合同纠纷的处理方式。

6. 学会工程合同管理的现代化手段和技术。

7. 完成一个工程合同案例的分析、设计和评价。

三、课程设计内容1. 工程合同管理概述：介绍工程合同管理的基本概念、原则和任务，分析工程合同管理的重要性。

2. 工程合同类型与内容：分析不同类型的工程合同，如勘察设计合同、施工合同、监理合同等，以及各类合同的主要内容。

3. 工程合同的签订：讲解工程合同签订的基本程序，如招标投标、合同谈判等，以及合同签订应注意的问题。

4. 工程合同的履行：阐述工程合同履行的原则和方法，分析合同履行中可能出现的问题及处理方式。

5. 工程合同的变更与解除：介绍工程合同变更与解除的条件、程序和应注意的问题。

6. 工程合同纠纷处理：分析工程合同纠纷的解决途径，如协商、调解、仲裁和诉讼等，以及各类解决途径的适用范围和优缺点。

7. 工程合同管理现代化：探讨工程合同管理现代化的发展趋势，如信息化、标准化等，以及如何运用现代化手段提高合同管理水平。

8. 案例分析与评价：选取一个工程合同案例，分析其合同管理过程中的优点和不足，提出改进措施。

四、课程设计要求1. 内容完整，涵盖工程合同管理的主要方面。

2. 论述清晰，逻辑性强，便于学生理解和掌握。

3. 注重实践，案例分析充分，培养学生的实际操作能力。

工程合同管理实验指导书

淮海工学院土木工程学院工程管理专业2008级《工程合同管理实验指导书》工程管理系2011年11月《工程合同管理》实验指导书课程名称：工程合同管理课程性质：专业选修课课程总学时：48课时总学分：3分实验学时：16课时应开实验项目数：1实验类别：课程内实验实验室名称：土木学院微机室适用专业：工程管理一、实验目的与任务：通过实验，了解工程合同谈判的基本内容，培养学生的团体精神及随机应变能力，锻炼学生的口头表达能力，思维敏捷，语言表达，信息交流等各方面的综合能力。

使学生熟悉如何制定工程合同谈判的方案（计划），熟悉谈判整个流程及了解谈判前应作好的各项准备工作，明确人员分工与职责，以及成员间协调与配合，同时深刻理解、体会、消化巩固课堂所学的知识，并亲自完成撰写谈判方案（计划），最终使工程合同管理课程的实际价值得以体现。

二、实验基本要求：1、要求学生分组设立模拟公司，在做好市场调查及相关信息收集的基础上，各模拟公司确定谈判阵容、划分谈判人员担任的角色和进行谈判任务分工，拟订商务谈判方案、谈判的执行计划并准备好谈判所需的相关资料，拟定谈判方案，做好谈判前的各项准备工作。

2、以实战方式进行合同谈判实践。

要求谈判双方按照谈判的基本程序，从谈判开局、进入实质性磋商、到谈判结束，完成整个谈判的全部过程，要求各模拟公司做好谈判记录，未参与该次谈判的其他学生则按要求做好谈判的评价记录。

3、进行谈判总结。

要求每个同学对自己在本次实验中从谈判准备到谈判过程中的所做的工作进行全面总结，按规定撰写实验报告。

三、实验项目与内容提要四、实验分组五、成绩考核方法（一）考核内容（1）学生在实验各阶段的各方面表现，如出勤状况、遵守纪律情况、实验态度表现、完成任务的质量、创造性的做法和想法，与指导教师的主动联系和实验情况汇报等。

（2）谈判方案。

（3）谈判现场表现。

（4）实验报告。

（二）考核方式实验结束后，指导教师根据实验过程中记录和掌握的各学生的表现，按如下标准，完成对学生实验成绩评定工作。

《工程合同管理》课程教学大纲

《工程合同管理》课程教学大纲合同编号：__________甲方（以下简称“甲方”）：乙方（以下简称“乙方”）：鉴于甲方拟进行《工程合同管理》课程的教学，乙方作为甲方的合作伙伴，愿意提供相关支持与服务。

为确保双方的权利和义务，经甲乙双方友好协商，特订立本合同，共同遵照执行：第一条教学内容1.1 乙方根据甲方需求，提供《工程合同管理》课程的教学大纲，包括课程目标、教学内容、教学方法、课时安排等。

1.2 乙方根据教学大纲，提供专业的教学课件、资料、案例分析等，以辅助甲方进行课程教学。

第二条教学时间与地点2.1 教学时间为____年__月__日至____年__月__日，共计__天。

2.2 教学地点为甲方指定的教室。

第三条教学方式3.1 乙方采用线下教学方式，结合案例分析、小组讨论等互动形式，确保甲方掌握工程合同管理的核心知识与技能。

3.2 乙方根据甲方实际情况，提供个性化的教学方案，以提高教学效果。

第四条教学团队4.1 乙方指派具有丰富教学经验的教授/讲师担任主讲，确保教学质量。

4.2 乙方提供助教支持，负责课程答疑、学员沟通等事宜。

第五条费用与支付5.1 本合同总额为人民币（大写）：____元整（小写）：￥_____。

5.2 甲方应于本合同签订之日起__日内，向乙方支付合同总额的__%。

5.3 乙方提供发票，甲方按照税务规定进行报销。

第六条违约责任6.1 任何一方违反本合同的约定，导致合同无法履行或者造成对方损失的，应承担违约责任，向对方支付违约金，并赔偿损失。

6.2 若乙方未能按照约定提供教学服务，甲方有权要求乙方退还部分或全部费用。

第七条保密条款7.1 双方在合同履行过程中所获悉的对方的商业秘密、技术秘密、市场信息等，应予以严格保密。

7.2 保密期限自本合同签订之日起算，至合同终止或履行完毕之日止。

第八条争议解决8.1 双方在履行本合同过程中发生的争议，应通过友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。

工程合同管理课程设计指导书1

工程合同管理课程设计任务书李素蕾编写山东理工大学建筑工程学院工程管理系（工程管理专业）2012年01月一、设计目的本课程设计是在学生学完《建筑施工》、《建筑工程计价与控制》及《工程招投标与合同管理》等有关专业课程后进行的，是重要的实践性教学环节。

本次设计的目的在于使学生了解招投标全过程的实施情况，使学生掌握相关文件的编制方法和编制技巧。

要求学生能够独立完成某单位工程项目部分招投标文件的编制。

加深学生对工程估价与招投标文件、施工工艺、工程进度、资源配置方案、信息采集等各方面关系的理解，熟悉工程招投标的过程、内容和操作方法。

通过本课程设计，使学生对工程招投标的全部过程有较全面的认识，初步了解招投标全过程的工作程序，基本掌握工程投标决策方法以及工程报价的技巧，能比较完整的编制工程招标、投标文件、施工合同文件等，使学生将所学的理论知识与实践相结合起来，培养学生利用所学知识解决实际工作的能力，为学生将来参加工作后完成招标及投标报价等工作打下良好的基础。

二、设计课题根据《建筑工程计价与控制》课程设计所选用的图纸进行某工程的招标文件的编制。

三、设计步骤及内容1.熟悉设计资料、了解工程概况（1）工程建设概况：主要介绍拟建工程的建设单位，工程名称，性质，用途，作用，工程投资额，开竣工日期，设计单位，施工单位，施工图纸情况，施工合同，主管部门的有关文件或要求，组织施工的指导思想等。

（2）工程施工概况：①建筑设计特点；②结构设计特点；③建设地点特征；④施工条件。

2.招标文件的编写及要求按公开招标的要求，完成一份招标文件的编写工作。

具体要求如下;（1）确定招标程序；（2）编写招标公告；（3）编写资格预审文件；（4）确定评标方法及评标规则。

注意：一定要与具体工程相结合。

3.建设工程施工合同管理实务（1）确定施工合同管理的组织机构形式及相关人员；（2）确定施工合同管理前的准备工作：合同交底和合同分析；（3）确定合同执行过程中遇到问题的解决方案：①如何对合同的进度、质量、成本进行管理；②如何进行设计变更；③如何进行索赔。

工程合同管理课程设计指导书

《工程合同管理》课程设计指导书一、课程设计的目标工程合同管理是工程管理专业一门主要专业课，着重讲述了与建设工程合同管理相关的合同管理法律知识、合同管理的基本原理，工程建设中主要合同的基本内容、国际通用FIDIC土木工程施工合同条件的规定以及工程索赔方法和应用。

课程设计环节主要是要求学生应用合同管理的知识解决实际问题，提高动手能力，理论联系实际更好的吸收所学的知识。

二、课程设计的内容本课程设计分为两部分内容：1. 自行选择一个工程项目，以施工单位的身份策划和编制工程项目施工承包合同。

调研搜集相关资料数据，参照《建设工程施工合同(示范文本)》(GF-99-0201)，综合运用本课程所学的知识和方法，编制合同文本，完成施工合同文件中的前五项即可（即本合同协议书、中标通知书、投标函及其附件、本合同专用条款、本合同通用条款），其余内容可不做。

2. 根据教材P179第二题的材料，完成一份工程索赔报告，包括索赔事件描述（发生的原因、责任或风险承担的分析与认定）、索赔要求（费用与工期索赔值）、奖罚情况、要求附上详细计算过程及依据。

三、课程设计的进度安排本课程设计分为布置任务、调查研究、分析设计、编写报告、汇报答辩等环节，安排时间1周（5天），进度安排如下：1．布置任务（确定课题、分组、明确任务及要求等）0.5天2．调查研究（收集数据、资料）1天3．分析设计（完成施工合同方案设计、工程索赔计算分析等）2天4．编写课程设计报告1天5. 汇报答辩 0.5天四、课程设计的组织形式1. 指导教师向每名学生下达设计指导书，同时进行课程设计动员，并强调设计中的关键点和注意的问题，通过案例展示引导学生对设计有一个整体认识和把握；2. 在课程设计中，指导教师定期检查设计进度，及时进行指导，并对学生提出的问题进行答疑（现场答疑、网上在线答疑），根据具体情况开展专题辅导讲座；3. 就学生提交的课程设计成果，对每名学生进行答辩考查。

五、课程设计的要求1. 设计成果要求书写认真，图表清晰，装订规范（合同文件在前，索赔文件在后）；2. 统一用A4纸打印，正文用小四号宋体字，1.25倍行距，页边距为：上2.5cm，下2.5cm，左3.0 cm，右2.5cm，左装订；3. 封面上应标明课程名称、设计题目、专业、班级、学生姓名、学号、指导教师、成绩、日期等。

工程合同管理课程设计任务书

工程合同管理课程设计任务书工程合同管理课程设计任务书一、双方基本信息甲方：名称：地址：电话：法定代表人：营业执照号码：税务登记号码：乙方：名称：地址：电话：法定代表人：营业执照号码：税务登记号码：二、甲方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任1.甲方身份：建设工程业主2.甲方权利：在工程合同规定的期限内，拥有向乙方要求按照约定完成建设工程的权利。

3.甲方义务：(1)按照工程合同的约定按时向乙方支付工程进度款；(2)提供符合工程施工要求的土地、资金和材料；(3)配合乙方进行工程施工，如有变更应及时通知乙方，并承担因变更而产生的费用增加等费用；(4)保证所提供的资料、资金和材料的真实性和合法性。

4.甲方履行方式：书面通知或者发出命令。

5.期限：工程合同规定的期限为准。

6.违约责任：(1)未按约定支付工程进度款的，应按照合同约定支付违约金；(2)未按期限提供土地、资金和材料的，应承担因迟延施工而产生的相关费用；(3)提供的资料、资金和材料不合法或者不真实的，应承担相应的赔偿责任。

三、乙方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任1.乙方身份：建设工程承包商2.乙方权利：在工程合同规定的期限内，拥有按照约定完成建设工程的权利。

3.乙方义务：(1)严格按照工程合同规定的标准和程序进行建设工程；(2)按照工程合同规定的期限完成建设工程；(3)保证所使用的材料和设备的质量符合国家标准和工程建设要求；(4)按照工程合同的约定按时提交工程报告；(5)在施工过程中遵守相关国家法律法规和环保要求；(6)承担工程质保期内因工程质量问题产生的维修费用。

4.乙方履行方式：书面通知或者发出命令。

5.期限：工程合同规定的期限为准。

6.违约责任：(1)未按约定完成建设工程的，应按照工程合同的约定支付违约金；(2)获取相关证书和资格不真实的，应承担相应的赔偿责任；(3)在工程施工过程中发生违法行为或违反环保要求的，应承担相应的赔偿责任。

工程合同课程设计任务书

工程合同课程设计任务书一、任务背景工程合同是指在工程建设活动中，由建设业主与施工单位或其他相关参与方签订的合同。

工程合同的签订和执行对于保障工程建设的顺利进行具有重要意义。

为了帮助学生更好地理解和掌握工程合同的相关知识和技能，设计了本课程，旨在提供实践性的研究和训练机会。

二、任务目标本课程设计的主要目标是培养学生对工程合同的理解和应用能力，具体包括以下方面：1. 熟悉工程合同的基本概念、要素和分类；2. 掌握工程合同的主要内容和特点；3. 理解并能够运用法律原则和规定解决工程合同中的纠纷；4. 能够编写和分析工程合同中的条款和条件；5. 能够设计和建立有效的工程合同管理体系。

三、任务要求1. 学生需要研究相关的法律法规和合同管理理论知识，掌握工程合同的基本原则和规定；2. 学生需要参与实际工程合同案例分析和讨论，加深对工程合同的理解和应用；3. 学生需要完成一份工程合同的编写任务，要求包括必要的条款和条件；4. 学生需要参与小组讨论和展示，分享自己的研究心得和体会；5. 学生需要进行个人总结和反思，总结课程研究成果和经验。

四、任务安排五、考核方式1. 平时表现（30%）：包括研究态度、课堂参与、作业完成情况等；2. 课堂笔记（20%）：记录研究过程中的重点知识和关键内容；3. 合同编写任务（30%）：完成的工程合同编写任务质量和创新程度；4. 小组讨论展示（10%）：参与小组讨论和展示的质量和表现；5. 个人总结反思（10%）：个人总结和反思的全面性和深度。

六、备注本课程设计任务书仅供参考，实际任务和安排以授课教师的要求为准。

学生应严格按照相关要求完成任务，并及时向教师反馈学习进展和困难。

祝愿各位同学在课程中取得优异的成绩和进步！。

工程合同管理实训课程设计

工程合同管理实训课程设计一、课程目标1. 掌握工程合同的基本概念和分类；2. 了解工程合同的主要内容和条款；3. 学会分析和解读工程合同中的关键条款；4. 培养学生运用法律知识解决合同纠纷的能力；5. 提高学生的沟通协调能力和团队合作精神。

二、课程内容1. 工程合同的基本概念和分类：介绍工程合同的定义、特点和分类，帮助学生建立对工程合同的基本认识。

2. 工程合同的主要内容和条款：详细讲解工程合同的主要条款，包括工期、质量、费用、违约责任等，使学生能够理解和应用这些条款。

3. 关键条款的分析和解读：通过对典型案例的分析，让学生学会如何分析和解读工程合同中的关键条款，提高其实际操作能力。

4. 合同纠纷的处理：讲解处理合同纠纷的方法和技巧，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

5. 沟通协调能力和团队合作精神的培养：通过模拟实际工作场景，让学生学会如何与他人进行有效的沟通和协调，培养团队合作精神。

三、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，向学生传授工程合同管理的理论知识。

2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解实际工作中可能遇到的问题和解决方法。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神。

4. 角色扮演：模拟实际工作场景，让学生扮演不同角色，锻炼其实际操作能力。

四、考核方式1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论的表现给予评分。

2. 期中考试：采用闭卷形式，测试学生对工程合同管理理论知识的掌握程度。

3. 期末考试：采用开卷形式，测试学生对工程合同管理实际操作能力的掌握程度。

五、教学安排本实训课程共分为8周，每周安排4个课时。

具体安排如下：第1-2周：工程合同的基本概念和分类；第3-4周：工程合同的主要内容和条款；第5-6周：关键条款的分析和解读；第7周：合同纠纷的处理；。

工程合同管理课程设计指导书最新版本

编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载工程合同管理课程设计指导书最新版本甲方：___________________乙方：___________________日期：___________________任务书李素蕾编写山东理工大学建筑工程学院工程管理系（工程管理专业）2012年01月一、设计目的本课程设计是在学生学完《建筑施工》、《建筑工程计价与控制》及《工程招投标与合同管理》等有关专业课程后进行的，是重要的实践性教学环节。

本次设计的目的在于使学生了解招投标全过程的实施情况，使学生掌握相关文件的编制方法和编制技巧。

要求学生能够独立完成某单位工程项目部分招投标文件的编制。

加深学生对工程估价与招投标文件、施工工艺、工程进度、资源配置方案、信息采集等各方面关系的理解，熟悉工程招投标的过程、内容和操作方法。

二、设计课题根据《建筑工程计价与控制》课程设计所选用的图纸进行某工程的招标文件的编制。

三、设计步骤及内容1. 熟悉设计资料、了解工程概况(1) 工程建设概况：主要介绍拟建工程的建设单位，工程名称，性质，用途，作用，工程投资额，开竣工日期，设计单位，施工单位，施工图纸情况，施工合同，主管部门的有关文件或要求，组织施工的指导思想等。

(2) 工程施工概况：①建筑设计特点；②结构设计特点；③建设地点特征；④施工条件。

2. 招标文件的编写及要求按公开招标的要求，完成一份招标文件的编写工作。

具体要求如下；(1) 确定招标程序；(2) 编写招标公告；(3) 编写资格预审文件；(4) 确定评标方法及评标规则。

《工程合同管理》课程设计任务书

工程管理级《工程合同管理》课程设计任务书一、设计题目①工程建设案例分析报告②编制一份施工合同③编制一份施工招标文献。

二、设计目旳通过课程设计，使学生掌握建筑法规与合同管理旳基本概念、基本理论，培养学生具有一定分析问题、解决问题旳能力，为学生将来从事专业工作打下良好旳基本。

通过案例练习掌握案例分析旳措施和环节，培养学生较为精确地运用法律法规解决工程建设纠纷旳能力。

三、设计资料1、给出 5—7 个工程建设方面旳案例。

2、参照资料：教材。

四、设计环节1．阅读案例，熟悉案情2．拟定解决该案例旳法律根据，指出根据哪条法律、哪些条款。

3．拟定案例所波及旳法律问题，及该案例需要解决旳问题。

4．分析解决：对旳运用上述法律根据来分析案情，解决所波及旳具体法律问题，一一得出结论。

5．根据指引教师给出旳条件，按照国内建设工程施工合同示范文本旳格式编制一份施工合同。

6．编制一份施工招标文献。

五、设计成果1、根据所给旳工程建设案例，对案例进行分析。

2、按照规定编制一份建设工程施工合同。

3、按照规定编制一份建设工程招标文献。

六、设计规定1、严禁抄袭，有雷同者，成绩按不及格计。

2、缺勤超过三分之一者，成绩按不及格计。

3、设计成果不符合实际规定旳，成绩按不及格计。

一、案例分析案例11．背景某办公楼工程在施工招标文献中规定：工程预付款数额为合同价款旳10％，在合同签订并生效后10天内支付，当进度款支付合计达到合同总价旳60％时一次性全额扣回。

工程进度款按季度支付。

某承包商通过资格预审后，购买了招标文献。

根据图纸测算和对招标文献旳分析，拟定该项目总估价为9000万元，总工期为24个月，其中：基本工程估价为1200万元，工期为6个月；上部构造工程估价为4800万元，工期为12个月；装饰和安装工程估价为3000万元，工期为6个月。

该承包商为了既不影响中标，又能在中标后获得较好旳收益，决定采用不平衡报价法对原估价作合适调节，基本工程调节为1300万元，构造工程调节为5000万元，装饰和安装工程调节为2700万元。

国开工程合同管理课程设计

国开工程合同管理课程设计一、课程目标1. 培养学生掌握工程合同管理的基本原理和方法，了解国内外工程合同管理的最新动态和发展趋势。

2. 培养学生具备分析和解决工程合同管理中的实际问题的能力，提高学生的综合素质和实践能力。

3. 培养学生具备良好的职业道德和职业素养，为从事工程合同管理工作打下坚实的基础。

二、课程内容1. 工程合同的基本概念和特点：包括合同的定义、分类、作用、原则等基本知识。

2. 工程合同的签订与履行：包括合同的订立、变更、解除、终止等环节，以及合同履行中的注意事项和常见问题。

3. 工程合同的风险防范与控制：包括合同风险的识别、评估、防范和控制方法，以及合同争议的解决途径。

4. 工程合同的监督管理：包括合同管理部门的职责、权限、工作程序等内容，以及合同监督管理的方法和技巧。

5. 工程合同的法律适用与解释：包括民法典、招标投标法等相关法律的适用和解释，以及合同纠纷的法律途径。

6. 工程合同的国际惯例与比较：包括国际工程合同的特点、类型、签订和履行等方面的知识，以及国内外工程合同管理的比较分析。

7. 工程合同案例分析：通过具体的工程合同案例，分析合同管理中的问题和解决方案，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法1. 理论讲授：采用多媒体教学手段，结合实例讲解工程合同管理的基本原理和方法。

2. 案例分析：通过分析具体的工程合同案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队协作能力。

4. 实践操作：安排学生参与实际的工程合同管理工作，提高学生的实践操作能力。

5. 考核评价：采用闭卷考试、开卷考试、论文写作等多种方式，对学生的知识掌握程度和实践能力进行全面评价。

四、课程安排本课程共分为两个学期，每个学期18周，每周4学时。

具体安排如下：第一学期：第1-6周：工程合同的基本概念和特点第7-12周：工程合同的签订与履行第13-18周：工程合同的风险防范与控制第二学期：第1-6周：工程合同的监督管理第7-12周：工程合同的法律适用与解释第13-18周：工程合同的国际惯例与比较、案例分析五、参考资料1. 《工程合同管理》：国家开放大学教材编写组编著，国家开放大学出版社。

工程建设合同管理课程设计

工程建设合同管理课程设计第一部分：课程概述本课程旨在通过系统的教学和案例分析，使学员掌握工程建设合同的基本知识、法律法规、风险管理以及争议解决机制。

课程内容覆盖从合同谈判到签订，再到执行过程中的变更管理和最终的合同结算等各个环节。

第二部分：课程目标1. 理解工程建设合同的类型及其法律特点。

2. 掌握合同条款的制定与审查技巧。

3. 识别和管理工程建设项目中的合同风险。

4. 学习合同争议的解决方法，包括调解、仲裁和诉讼等。

5. 能够进行有效的合同变更管理和控制。

第三部分：课程内容模块一：民法典基础- 民法典基本原理- 工程建设合同的法律框架- 标准合同文本的分析与应用模块二：合同谈判与签订- 谈判策略与技巧- 合同条款的制定与审查- 签订合同的注意事项模块三：合同执行与管理- 合同履行的监督与管理- 工程变更的合同管理- 索赔管理与合同结算模块四：风险控制与争议解决- 风险识别与评估- 风险分配与应对策略- 争议解决机制的选择与应用第四部分：教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括讲座、小组讨论、案例研究和模拟演练等。

通过实际操作和互动学习，加深学员对理论知识的理解，并提高他们解决实际问题的能力。

第五部分：课程评估课程结束后，学员将通过书面考试和实际案例分析报告来评估学习成果。

这不仅能检验学员对知识的掌握程度，还能考察他们将理论应用于实践的能力。

第六部分：结语工程建设合同管理是确保项目成功的关键。

通过本课程的学习，学员将具备专业的合同管理能力，能够在建筑行业中脱颖而出，为项目的成功奠定坚实的基础。

工程管理合同课程设计

工程管理合同课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解工程管理合同的基本概念、种类和作用；2. 学生能够掌握工程管理合同的主要内容、结构和签订流程；3. 学生能够了解工程管理合同在工程项目中的重要性及其对项目质量、进度和投资的影响。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析工程案例，识别工程管理合同的关键条款；2. 学生能够根据工程实际情况，制定简单的工程管理合同；3. 学生能够通过小组合作，就工程管理合同中的问题进行有效沟通和协商。

情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、负责任的工程管理态度，强调合同在工程项目中的法律效力；2. 培养学生团队协作精神，学会在工程管理过程中与他人合作；3. 增强学生的法律意识，使其认识到遵守合同的重要性，遵循诚实守信的原则。

课程性质：本课程为工程专业高年级学生提供实际操作层面的工程管理知识，侧重于工程管理合同的签订与执行。

学生特点：高年级学生已具备一定的基础知识和实践能力，具有较强的逻辑思维和分析能力。

教学要求：结合实际案例，引导学生运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

通过小组讨论、模拟签约等形式，培养学生的沟通协调能力和法律意识。

将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 工程管理合同基本概念- 合同的定义、种类及作用- 工程管理合同的特点和适用范围2. 工程管理合同的主要内容与结构- 合同主体、标的和价款- 工程范围、质量、进度和投资- 违约责任、争议解决和合同解除3. 工程管理合同的签订与执行- 签订流程、关键条款分析- 合同变更、补充协议和终止- 合同履行中的风险防范与控制4. 工程管理合同案例分析与模拟签约- 分析实际工程案例，识别合同关键问题- 小组合作，模拟签订工程管理合同- 针对案例中的问题，提出解决方案和改进措施5. 教学内容的安排与进度- 第1周：工程管理合同基本概念、种类和作用- 第2周：工程管理合同主要内容与结构- 第3周：工程管理合同签订与执行- 第4周：工程管理合同案例分析与模拟签约教材章节关联：本教学内容与教材第6章“工程合同管理”相关，包括6.1节工程合同概述、6.2节工程合同的主要内容、6.3节工程合同的签订与执行以及6.4节工程合同案例分析。

工程合同管理课程设计

工程合同管理课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握工程合同管理的基本概念、原则、流程和关键环节。

技能目标要求学生能够运用工程合同管理的方法和技巧，分析和解决实际工程合同管理问题。

情感态度价值观目标要求学生树立正确的工程合同管理意识，注重职业道德和诚信，提高团队合作和沟通能力。

通过本课程的学习，学生将能够理解工程合同管理的重要性，掌握相关的基本知识和方法，提高工程合同管理能力和职业素养。

同时，学生将能够运用所学的知识和技能，解决实际工程合同管理问题，提高工程项目的成功率和效益。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程合同管理的基本概念、原则、流程和关键环节。

首先，将介绍工程合同管理的基本概念和定义，使学生了解工程合同管理的重要性和作用。

然后，将讲解工程合同管理的原则和基本要求，包括公平性、合法性、诚信性等。

接着，将介绍工程合同管理的流程和关键环节，包括合同的起草、谈判、签订、履行和变更等。

最后，将结合实际案例，分析工程合同管理中的常见问题和解决方案，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。

首先，将采用讲授法，系统地传授工程合同管理的基本知识和方法。

同时，将采用讨论法，学生进行分组讨论和交流，促进学生思考和分析问题。

此外，将采用案例分析法，提供实际案例供学生分析和解决，提高学生的实际操作能力。

最后，将采用实验法，学生进行模拟实验和操作，增强学生的实践经验。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。

教材方面，将选择权威、实用的工程合同管理教材，提供全面、系统的知识框架。

参考书方面，将推荐一些经典的工程合同管理著作，供学生深入学习和研究。

多媒体资料方面，将制作课件、教案等教学资料，以图文并茂的形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

实验设备方面，将准备相关的实验设备和工具，供学生进行模拟实验和操作，增强学生的实践能力。

合同管理》课程实训任务书、指导书

河南工业职业技术学院建工系《工程招投标与合同管理》课程实训任务书一、课程设计指导思想根据建筑工程类工程造价管理专业教学计划的要求，为培养21世纪社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，能进行建设项目的可行性研究、投资估算、工程概算、预算、结算以及工程招标标底、投标报价的编制和审核、工程项目投标书的编制等工程造价管理，面向建筑企业和社会企、事业单位工程管理部门的高等应用型专门人才。

本专业《工程招投标与合同管理》》课程实训的指导思想是以实际的工程招标文件为前提，培养学生编制工程投标书的实际操作能力。

为本专业的毕业生将来在建筑安装企业、房地产企业从事招标投标和其他技术管理工作打下扎实的理论和实践基础。

二、课程实训的目的和要求1、通过本课程的实训，学生在实训实践的过程中，学习和理解本课程的知识，培养学生综合运用本课程理论知识和专业技能的能力，学会分析和解决在工程招标投标中的实际问题，并熟悉其工作程序和方法；为今后走上工作岗位打下扎实的基础。

2、学生在教师的指导下，根据实训指导书的要求，综合运用所学的知识，独立地完成工程项目投标书的编制，模拟参加工程项目开标评标会议。

三、课程实训课题1、编制×××学生宿舍楼的投标书及模拟参加开评标会议；2、编制×××教学楼的投标书及模拟参加开评标会议；3、编制×××实训楼的投标书及模拟参加开评标会议。

四、课程实训的程序和内容1、准备阶段学生根据实训指导书的选题和指导教师的安排，应该做好如下的准备，包括：了解课题的名称，认真阅读招标文件的内容、投标的要求，熟悉施工图纸，调查了解与投标相关的资料；收集相关的工具书。

包括设计规范、施工规范、预算定额、标准图集、相关的文件和工程投标文件编制实例等。

同时了解实训的进度安排和答辩时间。

2、编制投标书阶段（1）根据招标文件的要求，准备相关资料；（2）根据预算课程设计的成果，进行工程投标报价分析；（3）编制投标报价表；（4）根据图纸和相关资料，编制施工组织设计；（5）根据根据招标文件的要求，编制投标书的其它内容；（6）资料汇总，编制投标书，装订成册。

建设工程合同管理课程设计任务书

建筑管理学院《建设工程合同管理》课程设计课程设计名称XXX工程项目招（投）标文件的编制姓名学号班级指导教师2014年05月重庆大学城市科技学院本科生课程设计任务书课程设计题目XXX工程项目招（投）标文件的编制学院建筑管理学院专业工程造价41-44班年级2011设计目的：在学生学完工程招投标与合同管理这门课程及相关专业课程后，在教师指导下，学生综合应用这部分内容独立完成一个工程项目的招(投)标文件的编制。

理解招标条款内容，了解招标文书格式，同时并根据招标文件，编出投标文件。

通过此课程设计，使学生熟悉工程建设项目施工招标文件的内容和要求，掌握招标文件的编制方法、编制要求。

掌握投标文件的编制方法、编制要求。

同时应用广联达计价软件对给定的工程量清单计价，使学生系统掌握计价软件与土建计量计价知识在招投标中的运用。

通过课程设计，培养学生分析和解决实际问题的能力，使学生通过综合运用所学的基础知识、基本理论和基本技能，在规定的时间内独立完成难度和工作量适当的设计任务，撰写出符合规范的课程设计要求。

通过此过程，培养学生建立正确的设计思想，树立实事求是的科学态度、严谨踏实的工作作风和团结协作的精神风貌。

1、熟悉招标投标全过程的工作程序；2、掌握工程招标文件编制的相关规定；3、能比较完整的编制工程招标文件、投标文件以及工程招投标过程中所需要的其他文件；4、掌握投标文件的编制的相关规定；5、掌握建设工程整个招投标过程。

设计内容：根据给定某工程（建筑面积约4000平方米）的工程量清单，编制该工程的招（投）标文件。

提交设计成果及装订（采用A4纸张打印胶装）顺序如下：1、课程设计封面2、课程设计指导教师评定成绩表（见附件一）。

3、课程设计任务书4、招标文件5、投标文件招标文件设计的内容及要求根据给定某工程的工程量清单，编制该工程的招标文件。

要求：招标文件格式规范，按标准施工招标文件格式编制例：重庆人民小学综合楼工程招标书（仅供参考，不要求严格按其执行）●招标文件封面●目录●第一章招标公告●第二章投标人须知●第三章评标办法●第四章合同条款及格式●第五章投标文件格式●第六章图纸●第七章技术标准和要求●第八章工程量清单（其中暂列金额不同，注意清单要求）投标文件设计的内容及要求根据招标文件的要求，编制该工程的投标文件（商务部分）。

工程项目合同管理课设

工程项目合同管理课设引言工程项目合同管理是一个复杂的过程，它涉及到合同的起草、谈判、执行以及变更管理等多个方面。

有效的合同管理能够帮助项目参与方识别风险，合理分配责任，确保项目的顺利完成。

因此，掌握工程项目合同管理的基本知识和技能对于工程管理专业的学生来说至关重要。

课程设计目标本课设的主要目标是让学生了解和掌握工程项目合同的基本结构、主要条款以及合同管理的基本流程。

通过本课程的学习，学生应能够：1. 理解工程项目合同的重要性和作用。

2. 掌握工程项目合同的基本结构和常见条款。

3. 学习如何进行合同的起草和审查。

4. 熟悉合同执行过程中的管理和控制技巧。

5. 掌握合同变更和索赔处理的基本方法。

课程内容概述第一部分：合同基础知识在这一部分，学生将学习民法典的基本原则，包括合同的定义、特点、分类以及法律效力等。

还将介绍工程项目合同的特点和分类，帮助学生建立对工程项目合同的基本认识。

第二部分：合同条款分析本部分将对工程项目合同中的关键条款进行详细解读，包括但不限于工程范围、工期、质量、价格、支付方式、违约责任等。

通过对这些条款的分析，学生能够理解每个条款背后的法律意义和实际影响。

第三部分：合同起草与审查在这一环节，学生将学习如何根据项目的具体需求起草合同，并如何审查对方的合同草案。

这包括对合同条款的合理性、完整性和一致性进行评估，确保合同文本的准确性和可操作性。

第四部分：合同执行管理合同签订后，如何确保合同的有效执行是本部分的重点。

学生将学习合同履行的监控方法，如何处理合同执行过程中出现的偏差，以及如何进行合同的变更和调整。

第五部分：合同变更与索赔本部分将介绍合同变更的程序和条件，以及在合同变更过程中可能遇到的常见问题。

同时，学生也将学习如何进行合同索赔，包括索赔的类型、程序和计算方法。

结语。

工程项目合同管理课程设计

工程项目合同管理课程设计一、课程目标1. 理论与实践相结合：通过本课程的学习，学生不仅能够掌握合同管理的基本理论知识，还能够了解并应用实际工作中的合同管理技巧。

2. 提高风险意识：培养学生识别和管理合同中潜在风险的能力，减少因合同问题导致的争议和损失。

3. 增强沟通协调能力：通过案例分析和角色扮演等方式，提升学生在合同谈判和执行过程中的沟通与协调技能。

4. 培养法律素养：让学生了解与工程项目相关的法律法规，提高依法管理和解决合同问题的能力。

二、课程内容1. 合同基础知识- 合同的定义、性质及其在工程项目中的作用。

- 不同类型的工程项目合同及其特点（如固定价合同、成本加酬金合同等）。

2. 合同的订立- 合同的要约与承诺。

- 合同的主要条款：范围、价格、时间、质量、变更、违约责任等。

- 如何避免合同陷阱：常见陷阱分析及防范策略。

3. 合同的执行与管理- 合同执行过程中的管理流程。

- 如何处理合同变更和索赔。

- 进度控制与成本控制在合同管理中的应用。

- 风险管理：识别、评估和应对合同风险的方法。

4. 合同纠纷的解决- 常见的合同纠纷类型及其原因。

- 协商、调解、仲裁和诉讼等纠纷解决方式的介绍和比较。

- 如何制定有效的争议解决条款。

三、教学方法1. 案例教学：选取典型的工程项目合同案例进行分析，让学生在实践中学习合同管理的知识和技能。

2. 模拟演练：通过角色扮演等互动式教学方法，模拟合同谈判和解决争议的过程，提高学生的实战能力。

3. 专题讲座：邀请具有丰富经验的行业专家就特定主题进行讲解，拓宽学生的视野。

4. 小组讨论：鼓励学生分组讨论特定的合同管理问题，促进相互学习和思维的碰撞。

四、评估方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与度、作业和小测验等。

2. 小组项目（30%）：以小组为单位完成一个合同管理的实际案例分析或模拟演练，提交项目报告并进行展示。

3. 期末考试（40%）：包括客观题和主观题，测试学生对课程知识的掌握程度和应用能力。

工程合同管理课堂教学设计

一、教学目标1. 了解工程合同管理的基本概念、原则和作用。

2. 掌握工程合同的分类、要素和签订过程。

3. 熟悉工程合同的履行、监督和变更管理。

4. 提高学生解决实际工程合同问题的能力。

二、教学内容1. 工程合同管理的基本概念和原则2. 工程合同的分类和要素3. 工程合同的签订过程4. 工程合同的履行和监督5. 工程合同的变更管理6. 工程合同纠纷的解决途径三、教学方法1. 讲授法：讲解工程合同管理的基本概念、原则、分类、要素、签订过程、履行监督、变更管理和纠纷解决途径。

2. 案例分析法：分析实际工程合同案例，让学生了解工程合同管理的具体操作和注意事项。

3. 小组讨论法：分组讨论工程合同管理的相关问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4. 情景模拟法：模拟工程合同管理的情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。

四、教学过程1. 引入课程：通过介绍工程合同管理在工程建设中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解工程合同管理的基本概念和原则，让学生了解工程合同管理的基本框架。

3. 讲解工程合同的分类和要素，让学生掌握不同类型工程合同的特点及合同要素的作用。

4. 讲解工程合同的签订过程，让学生了解合同签订的程序和注意事项。

5. 通过案例分析，让学生了解工程合同履行和监督的具体操作，以及如何处理合同变更。

6. 讲解工程合同纠纷的解决途径，让学生了解解决纠纷的方法和技巧。

7. 课程总结：回顾本节课的重点内容，强调工程合同管理在实际工程中的重要性。

8. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关作业，巩固知识点。

五、教学评价1. 课堂讲授：评价学生对工程合同管理的基本概念、原则、分类、要素、签订过程、履行监督、变更管理和纠纷解决途径的理解和掌握程度。

2. 案例分析：评价学生在分析实际工程合同案例时的思考能力和解决问题的能力。

3. 小组讨论：评价学生在团队协作中的参与程度和提出的观点的合理性。

4. 情景模拟：评价学生在实际操作中的表现，包括合同签订、履行监督和处理变更等。