我的小桃树ppT课件
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爱璐菲尼和你细诉http://ilufeini.blog.tianya.cn
学 习 目 标 ：
1.能用普通话正确、 流利地朗读课文。 2.读课文，概括课文主 要写了什么。 3.学会7个生字；认 识4个难字；学会“孕育、 孤零零等”15个词语。
读一读
1. 朗读课文，注意读准生字、 多音字和儿化音，用﹏标记
我只说有了这场春雨，花儿会开得更 艳，谁知却片片付给了风和雨！雨还在 下着，我的小桃树千百次地弯下身去， 又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一 片、一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛 剥落，变得赤裸了。
——开了花的小桃树又遇了风雨的 摧残，它顽强地开出的花朵被打落了， 小桃树不但变得赤裸而且丑陋。
那树的顶端，高高的一枝 上，竟还保留着一个将开的花 苞，嫩红的。
再读课文，想想还能通过哪 些词句或标点符号，感受到作 者对小桃树的怜爱。
称呼的变化： 它
标点： ！ ？
嫩芽儿 骨朵儿 桃儿 花儿
我的小桃树
你
儿化音： 桃核儿
花瓣儿
课 堂 小 结： 通过这节课的学习你从小桃 树身上受到了什么样的启发？作 者到底要表达一种怎样的生活态 度？
作业： 文中哪些语句触动了你 的心扉，先有感情地朗读， 再把它抄写下来，最后用一 段完整的话把你欣赏的理由 写下来。
课堂小结：
通过这节课的学习你获 得了哪些知识，知道了哪些 内容？
作业：
1.生字抄写三 遍，组两个词语。 2.朗读课文， 把你认为描写小桃 树最生动的语句背 下来。
学 习 目 标 ：
1.朗读课文，了解 小桃树的生长过程 和它的特点。
2.通过阅读学习， 体会作者的情感， 领悟表达方法。
认真默读课文，用曲 线画出描写小桃树在不同 成长阶段形态的语句。
生字
音节 部首
核
孕
百度文库
芽
偏
瓣
艳
航
hé yùn 木 子
yá piān bàn yàn háng 艹 亻 瓜 一 舟
课内 桃核 嫩芽 花瓣 更艳 孕育 偏要 航道 词语 儿 儿 儿 课外 核武 怀孕 发芽 偏僻 豆瓣 鲜艳 航行 词语 器
核实 孕妇
豆芽 偏执
艳丽
远航
gǒng
sè
luǒ
bāo
拱（拱出） 涩(苦涩）裸(赤裸） （花苞） 苞 孕育 纷纷 赤裸 孤零零 眼睁睁 花苞 花瓣 挣扎 风浪 苍白 羽毛 航道 苦涩 剥落 精灵
“ 它长得很委屈，是弯了头，紧
抱着身子。第二天才舒开身来，瘦 瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即 会断。” ——我的小桃树长得单薄、弱 小，没有旺盛的生命力。
如今，它开了花，虽然长得弱小， 骨朵儿也不多，一夜之间，花竟全开了 呢。就那么一树，孤零零地开在墙角。 花瓣儿单薄得好像是纸做的，没有肉的 感觉，没有粉的感觉，像是得了重病的 少女，苍白的脸，又偏苦涩地笑着。 ——小桃树虽单薄弱小，却顽强地 开了花，只是仍显得那么孤单病态。
1. 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子。第二天才舒 开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。 2. 如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不多，一 夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤零零地开在 墙角。花瓣儿单薄得好像是纸做的，没有肉的感觉， 没有粉的感觉，像是得了重病的少女，苍白的脸，又 偏苦涩地笑着。
3. 我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，谁知却片片 付给了风和雨！雨还在下着，我的小桃树千百次地弯 下身去，又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一片、 一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥落，变得赤裸了。
4. 那树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个将开的 花苞，嫩红的。
再读语句，边读边想象小桃 树的形象，想想这是一株怎样的 小桃树。
——小桃树在与风雨的搏斗中还 是留下了一个将开的嫩红的花苞，那 是它对抗风雨胜利的标志。
朗读课文3～6自然段，进一步 感受小桃树的形象和特点
单薄弱小却又顽强的小桃 树，是那样的可怜，又是那样 的可敬。
快速浏览课文，在发现 作者流露情感的地方做标记。
“竟然将它忘了”，“才忽然记起了它” —忽略 “偏要留下它将来开花结果” —坚信 “它开了花……没有粉的感觉” —怜惜 “又偏苦涩地笑着”“千百次”地弯身与 —赞美 挣扎 —感激 “你到底还有一朵花” —希望 “你那花是会开得美的，而且会孕育出一 个桃儿”
生字。
2. 按自然段轮读课文，互相检 查读的是否正确流利。
生字：
hé 核
yùn
yá
piān bàn yàn
háng
孕
芽
偏
瓣
艳
航
儿化音：
桃核儿 花瓣儿
多音字：
嫩芽儿 骨朵儿
zhǒng 种子
桃儿 花儿
bó 单薄
sì 似乎
默读课文，用横线画出表 明小桃树生长过程的词语，试 着连起来说说课文主要写了什 么。 埋种 萌芽 开花
学 习 目 标 ：
1.能用普通话正确、 流利地朗读课文。 2.读课文，概括课文主 要写了什么。 3.学会7个生字；认 识4个难字；学会“孕育、 孤零零等”15个词语。
读一读
1. 朗读课文，注意读准生字、 多音字和儿化音，用﹏标记
我只说有了这场春雨，花儿会开得更 艳，谁知却片片付给了风和雨！雨还在 下着，我的小桃树千百次地弯下身去， 又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一 片、一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛 剥落，变得赤裸了。
——开了花的小桃树又遇了风雨的 摧残，它顽强地开出的花朵被打落了， 小桃树不但变得赤裸而且丑陋。
那树的顶端，高高的一枝 上，竟还保留着一个将开的花 苞，嫩红的。
再读课文，想想还能通过哪 些词句或标点符号，感受到作 者对小桃树的怜爱。
称呼的变化： 它
标点： ！ ？
嫩芽儿 骨朵儿 桃儿 花儿
我的小桃树
你
儿化音： 桃核儿
花瓣儿
课 堂 小 结： 通过这节课的学习你从小桃 树身上受到了什么样的启发？作 者到底要表达一种怎样的生活态 度？
作业： 文中哪些语句触动了你 的心扉，先有感情地朗读， 再把它抄写下来，最后用一 段完整的话把你欣赏的理由 写下来。
课堂小结：
通过这节课的学习你获 得了哪些知识，知道了哪些 内容？
作业：
1.生字抄写三 遍，组两个词语。 2.朗读课文， 把你认为描写小桃 树最生动的语句背 下来。
学 习 目 标 ：
1.朗读课文，了解 小桃树的生长过程 和它的特点。
2.通过阅读学习， 体会作者的情感， 领悟表达方法。
认真默读课文，用曲 线画出描写小桃树在不同 成长阶段形态的语句。
生字
音节 部首
核
孕
百度文库
芽
偏
瓣
艳
航
hé yùn 木 子
yá piān bàn yàn háng 艹 亻 瓜 一 舟
课内 桃核 嫩芽 花瓣 更艳 孕育 偏要 航道 词语 儿 儿 儿 课外 核武 怀孕 发芽 偏僻 豆瓣 鲜艳 航行 词语 器
核实 孕妇
豆芽 偏执
艳丽
远航
gǒng
sè
luǒ
bāo
拱（拱出） 涩(苦涩）裸(赤裸） （花苞） 苞 孕育 纷纷 赤裸 孤零零 眼睁睁 花苞 花瓣 挣扎 风浪 苍白 羽毛 航道 苦涩 剥落 精灵
“ 它长得很委屈，是弯了头，紧
抱着身子。第二天才舒开身来，瘦 瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即 会断。” ——我的小桃树长得单薄、弱 小，没有旺盛的生命力。
如今，它开了花，虽然长得弱小， 骨朵儿也不多，一夜之间，花竟全开了 呢。就那么一树，孤零零地开在墙角。 花瓣儿单薄得好像是纸做的，没有肉的 感觉，没有粉的感觉，像是得了重病的 少女，苍白的脸，又偏苦涩地笑着。 ——小桃树虽单薄弱小，却顽强地 开了花，只是仍显得那么孤单病态。
1. 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子。第二天才舒 开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。 2. 如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不多，一 夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤零零地开在 墙角。花瓣儿单薄得好像是纸做的，没有肉的感觉， 没有粉的感觉，像是得了重病的少女，苍白的脸，又 偏苦涩地笑着。
3. 我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，谁知却片片 付给了风和雨！雨还在下着，我的小桃树千百次地弯 下身去，又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一片、 一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥落，变得赤裸了。
4. 那树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个将开的 花苞，嫩红的。
再读语句，边读边想象小桃 树的形象，想想这是一株怎样的 小桃树。
——小桃树在与风雨的搏斗中还 是留下了一个将开的嫩红的花苞，那 是它对抗风雨胜利的标志。
朗读课文3～6自然段，进一步 感受小桃树的形象和特点
单薄弱小却又顽强的小桃 树，是那样的可怜，又是那样 的可敬。
快速浏览课文，在发现 作者流露情感的地方做标记。
“竟然将它忘了”，“才忽然记起了它” —忽略 “偏要留下它将来开花结果” —坚信 “它开了花……没有粉的感觉” —怜惜 “又偏苦涩地笑着”“千百次”地弯身与 —赞美 挣扎 —感激 “你到底还有一朵花” —希望 “你那花是会开得美的，而且会孕育出一 个桃儿”
生字。
2. 按自然段轮读课文，互相检 查读的是否正确流利。
生字：
hé 核
yùn
yá
piān bàn yàn
háng
孕
芽
偏
瓣
艳
航
儿化音：
桃核儿 花瓣儿
多音字：
嫩芽儿 骨朵儿
zhǒng 种子
桃儿 花儿
bó 单薄
sì 似乎
默读课文，用横线画出表 明小桃树生长过程的词语，试 着连起来说说课文主要写了什 么。 埋种 萌芽 开花