学会尊重PPT教学课件
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六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共23张PPT)
问题：1）假如你坐在他俩旁边，你会喜欢他们吗？ 为什么？
答：不喜欢，并会要求他们遵守秩序。因为他们只顾 自己不顾别人，妨碍了我看电影。
结论：一，尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
A.这是尊重他人的基本要求。 B.看课本P48。 C.做到“目中有人”。
1.由尊重他人 宗教和习俗
尊重他人的民族文化、
客赶紧躲避 • ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
• 4．属于尊重他人表现的有（ ） • A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” • C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
• 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
2.民族宗教无小事。
3.各种文化都是人类文明的结晶，只有不 同没有高下之分。
4.要以平等的态度与不同民族和文化背景 的人友好交往。
给妈妈洗脚
பைடு நூலகம்
1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、 客套、奉迎。 2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、 支持和交流。
问题：2）真诚的指出别人的错误是尊重 他人吗？
1、德国诗人歌德在公园里散步时，与一位批评家在一条仅 一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路” 歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反”. 这段材料告诉我们： 你尊重他人，他人才会尊重你。
1.请说出几个常用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）
2.礼貌待人包括:礼貌用语和遵循礼 节。
给有需要的人让座
帮助残疾人
做法：
1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及的 事
2.在公车上为长者或孕妇让座。
3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存状 态、尊重他们的权利与人格。
答：不喜欢，并会要求他们遵守秩序。因为他们只顾 自己不顾别人，妨碍了我看电影。
结论：一，尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
A.这是尊重他人的基本要求。 B.看课本P48。 C.做到“目中有人”。
1.由尊重他人 宗教和习俗
尊重他人的民族文化、
客赶紧躲避 • ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
• 4．属于尊重他人表现的有（ ） • A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” • C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
• 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
2.民族宗教无小事。
3.各种文化都是人类文明的结晶，只有不 同没有高下之分。
4.要以平等的态度与不同民族和文化背景 的人友好交往。
给妈妈洗脚
பைடு நூலகம்
1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、 客套、奉迎。 2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、 支持和交流。
问题：2）真诚的指出别人的错误是尊重 他人吗？
1、德国诗人歌德在公园里散步时，与一位批评家在一条仅 一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路” 歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反”. 这段材料告诉我们： 你尊重他人，他人才会尊重你。
1.请说出几个常用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）
2.礼貌待人包括:礼貌用语和遵循礼 节。
给有需要的人让座
帮助残疾人
做法：
1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及的 事
2.在公车上为长者或孕妇让座。
3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存状 态、尊重他们的权利与人格。
部编版道德与法治《学会尊重》完美课件1
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1 部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
尊重他人包括对弱者的尊重。
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。 ——杭州图书馆馆长 褚树青
（2）如果你是小涛的好朋友，请你告诉小涛他应该怎 么做。
小涛应该做到友善、礼貌待人、尊重同学和老师，认真改 正错误，向同学和老师真诚道歉。
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
见面问候语：您好、早上好、晚上好、好久不见…… 分手辞别语：再见、再会…… 求助于人语：请、请问、请帮忙、打扰一下…… 听到致歉语：不要紧、没关系…… 无力助人语：抱歉、实在对不起、请原谅……
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
范。这一要求（ D ）
A．表明道德规范是靠国家法律来保证实施的 B．说明公民的人身自由会受到一定限制 C．有效制止了旅游活动中的不文明行为 D．有利于塑造良好的公民和国家形象
2、（多选）某班一度流行给同学取外号，难听的外 号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里
有一种羞辱感。取外号行为是（ ABC ）
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1 部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
尊重他人，还应该懂得尊重老人、 照顾女性、关爱儿童。
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
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藏族
傣族
苗族
六年级上册心理健康教育课件-学会尊重-全国通用(共22张PPT)精选全文
有礼貌地对待父母，不 无理取闹……
尊老爱幼
尊重他人，还要尊重老人、关爱儿童
一位商人看到一位模 样可怜的铅笔推销员，出 于怜悯，他塞给那个人十 元钱，头也不回地走了。 可是，不一会儿他又返回 来，抱歉地对推销员解释 说自己忘记取铅笔了，希 望他不要介意。然后，郑 重地告诉他:“你和我都 是商人。”
加拿大：笑节 是每年夏季日照最长的一天，有的地方
定在6月21日，有的则选6月22日。这一天喜 剧明星也会在老人院举行义演;年轻人陪老 年人参加游览;电视台专门推出一档为老人 助笑的节目。到了晚间，子女放下个人的私 事，与父母聚集一堂，共享天伦之乐。
各国的老人节
如果是你，如何做才会做到 尊重他人呢？
尊重他人的劳动成果
想一想说一说
如果是你，你会如何做到尊 重他人呢？
不给别人起绰号
想一想说一说
如果是你，你会怎么做呢？
尊重老师，认真听课， 配合安排
想一想说一说
如果是你，你会如何做到尊 重父母呢？
父母呼，应勿缓 父母命，行勿懒 父母教，须敬听 父母责，须顺承
一年后，他们再次 相遇，那位卖铅笔的推销 员已成为成功的经销商。 他充满感激地对商人说 :“谢谢您，是您给了我 自尊和自信，是您告诉我 ，我自卑的人找到自信， 甚至可以改变一个人的一生。 这就是尊重的力量！
中国：重阳节 为每年的农历九月初九日，是中国民
间的传统节日。登高赏秋与感恩敬老是当 今重阳节日活动的两大重要主题。
波兰：祖父祖母节 每年的1月21日、22日，幼儿园和
小学的小朋友都会邀请自己的祖父母来 到幼儿园或是学校，在老师的指导下自 己精心准备的可爱小礼物送给他们，向 他们致以节日的祝福。同时，年轻的父 母也会在这两天把小孩交给祖父母来照 顾，以增进祖孙之间的感情及互动。
尊老爱幼
尊重他人，还要尊重老人、关爱儿童
一位商人看到一位模 样可怜的铅笔推销员，出 于怜悯，他塞给那个人十 元钱，头也不回地走了。 可是，不一会儿他又返回 来，抱歉地对推销员解释 说自己忘记取铅笔了，希 望他不要介意。然后，郑 重地告诉他:“你和我都 是商人。”
加拿大：笑节 是每年夏季日照最长的一天，有的地方
定在6月21日，有的则选6月22日。这一天喜 剧明星也会在老人院举行义演;年轻人陪老 年人参加游览;电视台专门推出一档为老人 助笑的节目。到了晚间，子女放下个人的私 事，与父母聚集一堂，共享天伦之乐。
各国的老人节
如果是你，如何做才会做到 尊重他人呢？
尊重他人的劳动成果
想一想说一说
如果是你，你会如何做到尊 重他人呢？
不给别人起绰号
想一想说一说
如果是你，你会怎么做呢？
尊重老师，认真听课， 配合安排
想一想说一说
如果是你，你会如何做到尊 重父母呢？
父母呼，应勿缓 父母命，行勿懒 父母教，须敬听 父母责，须顺承
一年后，他们再次 相遇，那位卖铅笔的推销 员已成为成功的经销商。 他充满感激地对商人说 :“谢谢您，是您给了我 自尊和自信，是您告诉我 ，我自卑的人找到自信， 甚至可以改变一个人的一生。 这就是尊重的力量！
中国：重阳节 为每年的农历九月初九日，是中国民
间的传统节日。登高赏秋与感恩敬老是当 今重阳节日活动的两大重要主题。
波兰：祖父祖母节 每年的1月21日、22日，幼儿园和
小学的小朋友都会邀请自己的祖父母来 到幼儿园或是学校，在老师的指导下自 己精心准备的可爱小礼物送给他们，向 他们致以节日的祝福。同时，年轻的父 母也会在这两天把小孩交给祖父母来照 顾，以增进祖孙之间的感情及互动。
班会课件PPT-主题班会课件PPT-学会尊重
A 非常符合 B 符合 C 不符合 D 非常不符合
1、我感到我是一个有价值得人,至少与其他人在同 一水平上.
2、归根结底我倾向于觉得自己是一个失败者. 3、总得来说我对自己是满意得. 4、我感到自己值得自豪得地方不多. 5、我能像大多数人一样把事情做好. 6、我时常认为自己一无是处. 7、我感到我有许多好得品质. 8、我希望能为自己赢得更多尊重.
班会课件PPT
19
千手观音得演员们：
用舞蹈向世人述说着自己得生命 感受、述说着自己得生命体验,
用舞蹈维护着生命得尊严、维护 着生命得神圣.
2022-05-01
班会课件PPT
20
热爱生活 自尊自爱
尊重他人 回报社会
2022-05-01
班会课件PPT
21
尊重,是一种修养,一种品格,,一种对别人不卑不亢得平等 相待,一种对他人人格与价值得充分肯定.
2022-05-01
班会课件PPT
4
提示：
1、3、5、7题： A、4分 B、3分 C 、2分 D、 1 分; 2、4、6、8题： A、1分 B、2分 C、 3分 D 、4 分;
分数越高,自尊程度越高
2022-05-01
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5
提示：
2022-05-01
A、5分
B 、4分 C 、3分 D、2分 E、1分
班会课件PPT
24
尊重,是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖得舒心丸、 一剂催人奋进得强心剂.
只要有尊重在,就有人间得真情在,就有未来得希望在,就有 成功后得继续奋进,就有失败后得东山再起.
2022-05-01
班会课件PPT
22
让we学会尊重
——尊重自己 ——尊重他人
1、我感到我是一个有价值得人,至少与其他人在同 一水平上.
2、归根结底我倾向于觉得自己是一个失败者. 3、总得来说我对自己是满意得. 4、我感到自己值得自豪得地方不多. 5、我能像大多数人一样把事情做好. 6、我时常认为自己一无是处. 7、我感到我有许多好得品质. 8、我希望能为自己赢得更多尊重.
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19
千手观音得演员们：
用舞蹈向世人述说着自己得生命 感受、述说着自己得生命体验,
用舞蹈维护着生命得尊严、维护 着生命得神圣.
2022-05-01
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20
热爱生活 自尊自爱
尊重他人 回报社会
2022-05-01
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21
尊重,是一种修养,一种品格,,一种对别人不卑不亢得平等 相待,一种对他人人格与价值得充分肯定.
2022-05-01
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4
提示：
1、3、5、7题： A、4分 B、3分 C 、2分 D、 1 分; 2、4、6、8题： A、1分 B、2分 C、 3分 D 、4 分;
分数越高,自尊程度越高
2022-05-01
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5
提示：
2022-05-01
A、5分
B 、4分 C 、3分 D、2分 E、1分
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24
尊重,是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖得舒心丸、 一剂催人奋进得强心剂.
只要有尊重在,就有人间得真情在,就有未来得希望在,就有 成功后得继续奋进,就有失败后得东山再起.
2022-05-01
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22
让we学会尊重
——尊重自己 ——尊重他人
《学会尊重》PPT课件
乃
公
德 之
尊重是公德的前提
始 ２、尊重的意义
尊重是社会和谐的基础
-.
人人都需要尊重。“己欲勿施，勿施
于人”常被人们作为处理人际关系的
黄金法则，这一法则的核心就是相互 尊重。
知识目标： 1.教育学生认识到什么是尊重； 2.尊重的意义。
能力目标：让学生感受到什么是尊重，还要理解尊 重的价值、意义。
情感态度价值观目标：培养学生尊重意识
【教学重点】 认识到什么是尊重；理解尊重的意义。 【教学难点】 尊重是对他人的人格而言的。 【教学方法】 自主学习、构建知识 —— 交流合作、探究感悟—
— 达标测评、巩固知识
请同学们阅读44---46页正文内容，标划出：
什么是尊重?
1.尊重是对他人的 和
。
2.尊重是对他人的 而言的。每一个人
在
是平等的。
尊重的意义？
1.尊重是
的前提。
2.尊重是
的基础。
11
212
3 3 44
想一想 据你观察： 1.生活中有哪些尊重他人的现象？
生 活 中 的 尊 重
离开了尊重，公德则无从谈起。
3、尊重是公德的前提
4、尊重是和谐社会的基础
只有在交往中相互理解、与人为 善、相互尊重，才能减少摩擦， 缓解矛盾，消除隔阂，使人们心 情更加舒畅，生活更加美好，社 会更加和谐。
尊重是对他人的尊敬和重视
尊 １、什么是尊重？
重
尊重是对他人的人格而言的
这个故事给我什么启示呢？
尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现为 一种感情和态度。尊重意味着重视他人的 权利与尊严，设身处地为他人着想，理解 他人的情感与感受，与人为善，真诚、平 等地对待他人。
《学会尊重》PPT精品课件
夯实基础
一、填空题。
1.每个人都应当得到
尊重
。
2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边 默默无
闻 的人。
3.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的
尊严
。
4.《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在
法律面前一律 平等 。
5.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的
道德要求，也是一个人文明素养的体现。人生而平等，并无贵贱之 分，我们不能因为他人的职业普通而不尊重他人。
七、拓展延伸。 2020年暴发了新冠肺炎疫情。在抗击疫情的过程中，各行各业都
涌现出了许许多多感动我们的人和事，他们都是值得我们尊重的。 1.在我国抗击疫情的过程中，你最尊重的职业是什么？请写出两个。 护士、医生、军人、公务员、教师等。（答案不唯一）
（ √） （✕） （✕） （ √） （✕）
能力提升
四、情境题。
下列是六（2）班小海同学在生活中遇到的情境，请你运用所学
知识进行探究。
情境一：小海座位的左右两边分别是成绩较好的小军和成绩很差
的小梅。小海尊重小军，不太尊重小梅。
（1）小海的做法是
不对的
。
（2）理由是 每个人都应当得到尊重，无论是默默无闻的人，
3.一个尊重自己的人（ B ）。
A.一定是一个成就巨大的人
B.一定是一个有羞耻心的人
C.一定是一个社会地位崇高的人 D.一定是一个好人 4.尊重自己包括（ D ）。
①自重 ②自尊 ③自爱 ④自我接纳
A.①②
B.①③
C.①③④ D.①②③④
5.国家尊重和保障（ C ）。
学会尊重他人ppt-课件
富翁大怒意气用事起来又丢了十个金币在乞丐的碗中心想他这次一定会趴着向自己道谢
学会尊重他人
要想赢得他人的尊重首先 要尊重他人。与受人尊重一 样，尊重他人，是我们的需 要，也是我们的快乐。
有位富翁十分有钱，但却得不 到旁人的尊重，他为此苦恼不已， 每日寻思如何才能得到众人的敬仰。
某天在街上散步时，他看到街 边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会 来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚 亮晶晶的金币。
三、 要保留足够的时间给对方
讲个极端一点的，今天即使是个十
此外，时间也是一种尊重与否的指 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。
给任何人保留一丝面子，顾虑到对 人人懂得尊重他人，世界就是一个充满爱意、温暖的文明世界，人人总想歧视别人，世界就是一个充满仇视、嫉妒的野蛮世界。
标，一个医生为病人看病，如果病 关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
小孩：你谁？
大山：^
与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
人都还没讲上两句话，医生已经在 一、 要保留足够的空间给对方
人最容易感受到不被尊重的情况，就是当我们的空间被压缩时，因此，当我们说要去尊重每一个人，那就是要保留足够的空间给对方 。
周总理外出视察工作，每当要离开 一个地方的时候，总是亲自和服务 员、警卫员、厨师和医护人员等一 一握手，亲切地对大家说：“辛苦 了，谢谢，再见”，并和他们一起 合影留念。
服务员给他端茶或送东西，他 不是放下手里的工作，站起来 双手接过去，就是微笑着朝服 务员点点头表示感谢。
更具有说服力的是，周总理在生 命弥留之际，仍不忘感谢守护在他 身边的医护人员。他也因此赢得了 亿万人民对他的爱戴和尊敬。
学会尊重他人
要想赢得他人的尊重首先 要尊重他人。与受人尊重一 样，尊重他人，是我们的需 要，也是我们的快乐。
有位富翁十分有钱，但却得不 到旁人的尊重，他为此苦恼不已， 每日寻思如何才能得到众人的敬仰。
某天在街上散步时，他看到街 边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会 来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚 亮晶晶的金币。
三、 要保留足够的时间给对方
讲个极端一点的，今天即使是个十
此外，时间也是一种尊重与否的指 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。
给任何人保留一丝面子，顾虑到对 人人懂得尊重他人，世界就是一个充满爱意、温暖的文明世界，人人总想歧视别人，世界就是一个充满仇视、嫉妒的野蛮世界。
标，一个医生为病人看病，如果病 关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
小孩：你谁？
大山：^
与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
人都还没讲上两句话，医生已经在 一、 要保留足够的空间给对方
人最容易感受到不被尊重的情况，就是当我们的空间被压缩时，因此，当我们说要去尊重每一个人，那就是要保留足够的空间给对方 。
周总理外出视察工作，每当要离开 一个地方的时候，总是亲自和服务 员、警卫员、厨师和医护人员等一 一握手，亲切地对大家说：“辛苦 了，谢谢，再见”，并和他们一起 合影留念。
服务员给他端茶或送东西，他 不是放下手里的工作，站起来 双手接过去，就是微笑着朝服 务员点点头表示感谢。
更具有说服力的是，周总理在生 命弥留之际，仍不忘感谢守护在他 身边的医护人员。他也因此赢得了 亿万人民对他的爱戴和尊敬。
幼儿园《学会尊重》课件
2：尊重是一声招呼 2：尊重是一句“谢谢你” 2：车上不吸烟是对健康的尊重 2：不乱花一分钱是对父母的尊重 2：尊重是记不错别人的电话 2：尊重自己的人懂得尊重他人 2：为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉 2：为了尊重，我们一定不能轻易食言 2：尊重是社会和谐必需的规则 2：尊重自己就是尊重他人 2：让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言
尊重就像镜子，也像是一面回音墙。
你说：我尊重你。他说：我尊重你。 你说：我恨你。他就说：我恨你。 你说：你这废物！他还是说：你这废物！！
…… 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以要
想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一 样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或 自己没受到尊重的情况.
你从孔融让梨的故事中学到什么？
你从大熊的拥抱节中学到什么？
照 镜 子
班主任语：
我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定 了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你 笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱 眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你 大喊大叫。因此，尊重他人，你也会赢得他人对你 的尊重。（一个同学做大喊大叫、挑衅、生气皱眉、 友好地笑等表情，另一位同学假设是镜中的影像， 尽力逼真地模仿出来。）
尊重主题班会
尊重他人 尊重自己
小小故事会
孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先
拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的，不拣大的， 只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才 四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先 拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说： “我年纪小，应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”父亲又问他： “你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗?”孔融说：“我比 弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子， 好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
相关主题
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一、同样的自尊 同样的快乐（关注他人的自尊）
爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，很忧郁。上课的时候总是走 神，放学的时候也是一个人默默地回家。她的朋友小南总是想 办法接近她，逗她开心，上课的时候提醒她好好听课。慢慢地， 小立能够正常生活和学习了。
小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲 看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打 他，也没有骂他，但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤 心和失望。正是这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼 佼者。父亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑 容，他知道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是父亲对自己成功的赞赏，他觉得那真是自己的幸 福。
南
米
北
面
轻繁
矮
拳
游泳、 龙舟
竞赛
重 齐 高 腿 冬季 滑冰
五、中国三个经济地带人类活动的区域差异
阅读教材，了解三个经济地带所包括的省级行政区
中国三个经济地带人类活动的区域差异
经济发展水平存在差距 经济发展速度不同
国内生产总值（GDP）——衡量一个地 区经济发展实力或竞争力大小最基本的 总量指标，反映了该地区在一定时期内 生产活动的最终成果。人均GDP则可以 更好地反映一个地区经济发展的水平。
农业 畜牧业为主 畜牧业、灌溉 种植业为主，
活动
农业、绿洲农 过渡开垦，
业、荒漠化和 盐渍化
最发达
交通 因地形、地 地形、地质 发达 质条件复杂，限制，建设
落后
困难、落后
经济 滞后 文化
滞后
发达
1月 年降 温度 河湖 地 植被 平均 水量 带 冰期 形 类型 气温 北方
分界 线
南方
有关秦岭－淮河这条分界线南北自
然景观差异的叙述，正确的是：B
A.秦岭－淮河以北耕地以旱地为主，主 要粮食作物是春小麦
B.秦岭－淮河以南耕地以水田为主，主 要油料作物是油菜
C.秦岭－淮河以北典型植被是亚寒带针 叶林
D.秦岭－淮河以南主要是热带季雨林
耕作 耕地 主要 民居 交通 制度 类型 农作 建筑 方式
物 北方
南方
饮食 工 语 身 武 运动项 业言 高 术 目
四川盆地
比 较 都江堰
吐鲁番的葡萄
吐鲁番盆地
（或者今后你该如何去做）
提示：知道先尊重别人，才会赢得别人 的尊重。对人要讲礼貌，在实际生活中 做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重 他人的快乐。
偷菜
从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜 园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而 转身就走。偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。 不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上。 偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人 了。”菜园主人笑道“：你说什么话呢？咱们是邻居， 你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？ 我那菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说 着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人 手里。后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的好 人。
思 考：“偷菜”的故事告诉我们什么？
回顾与总结
必修三 第一章 区域地理环境与人类活动
第一节 区域和区域差异
西北地区 青藏地区
东北 华北
华中 华东 西南 南方地区
华南
青藏高寒区
东部季风区（南方）
西北干旱半干旱区
划请 分说 依出 据我 与国 分三 界大 线自
然 区 的
400毫米等降水线
昆仑山 祁连山 3000米等高线
请同学们根据这些故事，想一想在自己成长 的过程中，有哪些人对自己非常重要？为什么？ 他们对自己曾有过哪些帮助？
“给 自尊的那个 ”
称谓 被选中的原因
和他交往的故事
爸爸
他看我很准，是我的镜子
小学五年级时，我一度很 骄傲，爸爸批评了我，使 我及时改掉了这一毛病。
同学
他是我的竞争对手
我俩就是在争先恐后的比 赛中共同进步的。
• 地形 • 气候 • 水文 • 土壤 • 植被
自然地理要素
青藏高寒区 西北干旱 东部季风区 半干旱区
地形和地势 气候 水文
植被和土壤
区域特征
区内分异 主要成因
运用因果关系记忆：青藏高寒区
海拔高
空气稀薄、 太阳辐射强、 气温低、风 力大
高寒气候
寒冬荒漠广布
少成熟土壤
内
寒冬风力作用强 众多
湖泊
、 外
整体性、差异性、开放性
温差大，降水少，夏热冬寒
温差大，辐射强， 高寒少雨
夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥
夏季高温多雨， 冬季低温干燥
夏季高温多雨，冬季温暖干燥
温带针叶林
温带针阔叶 混交林 温带落叶阔叶林
亚热带常 绿阔叶林 热带季雨林
中国三大自然区人类活动的差异
青藏高寒区 西北干旱半 东部季风区 干旱区
流
冰川广布 源地
大江大河发
区 兼 具
西北干旱半干旱区
地处 内陆
四周 多山
气候干旱， 降水稀少
风力作用强 烈
多荒漠和荒漠草原植被 多内流河和内陆咸水湖 风成地貌广布
流 水 作 用 弱
东部季风区
季风气候 海拔较低
雨热同期
平原广阔 间有丘陵
森林植被 森林土壤
雨水补给地表水 河 流入海 外流区 地 下水丰富
这位同学苦恼的来源是什么？
第一次
时间 地点 事件 影响
第二次 第三次
温暖回忆 ……
感动续写 ……
收获季节
我的收获： 我的感悟： 我的打算：
……
自尊的人懂得尊重他人，不 尊重他人的人不可能赢得他人 的尊重。所以，我们应该人人 彼此尊重，相互接纳，共同在 自尊的快乐中成长。
中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途 中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京 城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书 生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论 丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好 论丈。” 请你回答： （1）你向别人问路时，是怎样做？ （2）在你周围是否有像书生这样的人？请举例说明。 （3）老人“论丈不论里”给你什么启示？
我国三个经济地带人均国内生产总值的比较
课堂练习：根据表1－1－2绘制下图
变化（%）
东部
中部
西部
70
60 将教材P13“表1-1-2 中国 50 三个经济地带国内生产总值占 40 全国比重的变化（%）”转绘 30 成一幅折线图。
20
10
年份
1998 1999 2000 2001 2002
能力迁移： 案例研究：
……
……
……
回音壁
二、尊重他人，就是尊重自己
（自我尊重和尊重他人的关系）
不尊重他人的人不可能赢得 他人的尊重。要想赢得他人的 尊重，首先要尊重他人。与受 人尊重一样，尊重他人，是我 们的需要，也是我们的快乐。
讨 论：
我叫小扬，平时学习很用功，成绩一般，待同学们友好， 只因为比较胖，平时经常被一些同学取笑。只要老师或同学们 不经意之间提到和胖相关的词，同学们就全把目光投向我，还 笑着起哄。一些同学还给我起了个绰号，每当他们哄笑着叫我 绰号时，我的心里很不好受。有时来学校都觉得害怕，就怕大 家说胖瘦呀、身材呀这样的话题，有时我感觉抬不起头，真不 想来学校上学。
爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，很忧郁。上课的时候总是走 神，放学的时候也是一个人默默地回家。她的朋友小南总是想 办法接近她，逗她开心，上课的时候提醒她好好听课。慢慢地， 小立能够正常生活和学习了。
小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲 看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打 他，也没有骂他，但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤 心和失望。正是这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼 佼者。父亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑 容，他知道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是父亲对自己成功的赞赏，他觉得那真是自己的幸 福。
南
米
北
面
轻繁
矮
拳
游泳、 龙舟
竞赛
重 齐 高 腿 冬季 滑冰
五、中国三个经济地带人类活动的区域差异
阅读教材，了解三个经济地带所包括的省级行政区
中国三个经济地带人类活动的区域差异
经济发展水平存在差距 经济发展速度不同
国内生产总值（GDP）——衡量一个地 区经济发展实力或竞争力大小最基本的 总量指标，反映了该地区在一定时期内 生产活动的最终成果。人均GDP则可以 更好地反映一个地区经济发展的水平。
农业 畜牧业为主 畜牧业、灌溉 种植业为主，
活动
农业、绿洲农 过渡开垦，
业、荒漠化和 盐渍化
最发达
交通 因地形、地 地形、地质 发达 质条件复杂，限制，建设
落后
困难、落后
经济 滞后 文化
滞后
发达
1月 年降 温度 河湖 地 植被 平均 水量 带 冰期 形 类型 气温 北方
分界 线
南方
有关秦岭－淮河这条分界线南北自
然景观差异的叙述，正确的是：B
A.秦岭－淮河以北耕地以旱地为主，主 要粮食作物是春小麦
B.秦岭－淮河以南耕地以水田为主，主 要油料作物是油菜
C.秦岭－淮河以北典型植被是亚寒带针 叶林
D.秦岭－淮河以南主要是热带季雨林
耕作 耕地 主要 民居 交通 制度 类型 农作 建筑 方式
物 北方
南方
饮食 工 语 身 武 运动项 业言 高 术 目
四川盆地
比 较 都江堰
吐鲁番的葡萄
吐鲁番盆地
（或者今后你该如何去做）
提示：知道先尊重别人，才会赢得别人 的尊重。对人要讲礼貌，在实际生活中 做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重 他人的快乐。
偷菜
从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜 园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而 转身就走。偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。 不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上。 偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人 了。”菜园主人笑道“：你说什么话呢？咱们是邻居， 你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？ 我那菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说 着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人 手里。后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的好 人。
思 考：“偷菜”的故事告诉我们什么？
回顾与总结
必修三 第一章 区域地理环境与人类活动
第一节 区域和区域差异
西北地区 青藏地区
东北 华北
华中 华东 西南 南方地区
华南
青藏高寒区
东部季风区（南方）
西北干旱半干旱区
划请 分说 依出 据我 与国 分三 界大 线自
然 区 的
400毫米等降水线
昆仑山 祁连山 3000米等高线
请同学们根据这些故事，想一想在自己成长 的过程中，有哪些人对自己非常重要？为什么？ 他们对自己曾有过哪些帮助？
“给 自尊的那个 ”
称谓 被选中的原因
和他交往的故事
爸爸
他看我很准，是我的镜子
小学五年级时，我一度很 骄傲，爸爸批评了我，使 我及时改掉了这一毛病。
同学
他是我的竞争对手
我俩就是在争先恐后的比 赛中共同进步的。
• 地形 • 气候 • 水文 • 土壤 • 植被
自然地理要素
青藏高寒区 西北干旱 东部季风区 半干旱区
地形和地势 气候 水文
植被和土壤
区域特征
区内分异 主要成因
运用因果关系记忆：青藏高寒区
海拔高
空气稀薄、 太阳辐射强、 气温低、风 力大
高寒气候
寒冬荒漠广布
少成熟土壤
内
寒冬风力作用强 众多
湖泊
、 外
整体性、差异性、开放性
温差大，降水少，夏热冬寒
温差大，辐射强， 高寒少雨
夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥
夏季高温多雨， 冬季低温干燥
夏季高温多雨，冬季温暖干燥
温带针叶林
温带针阔叶 混交林 温带落叶阔叶林
亚热带常 绿阔叶林 热带季雨林
中国三大自然区人类活动的差异
青藏高寒区 西北干旱半 东部季风区 干旱区
流
冰川广布 源地
大江大河发
区 兼 具
西北干旱半干旱区
地处 内陆
四周 多山
气候干旱， 降水稀少
风力作用强 烈
多荒漠和荒漠草原植被 多内流河和内陆咸水湖 风成地貌广布
流 水 作 用 弱
东部季风区
季风气候 海拔较低
雨热同期
平原广阔 间有丘陵
森林植被 森林土壤
雨水补给地表水 河 流入海 外流区 地 下水丰富
这位同学苦恼的来源是什么？
第一次
时间 地点 事件 影响
第二次 第三次
温暖回忆 ……
感动续写 ……
收获季节
我的收获： 我的感悟： 我的打算：
……
自尊的人懂得尊重他人，不 尊重他人的人不可能赢得他人 的尊重。所以，我们应该人人 彼此尊重，相互接纳，共同在 自尊的快乐中成长。
中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途 中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京 城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书 生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论 丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好 论丈。” 请你回答： （1）你向别人问路时，是怎样做？ （2）在你周围是否有像书生这样的人？请举例说明。 （3）老人“论丈不论里”给你什么启示？
我国三个经济地带人均国内生产总值的比较
课堂练习：根据表1－1－2绘制下图
变化（%）
东部
中部
西部
70
60 将教材P13“表1-1-2 中国 50 三个经济地带国内生产总值占 40 全国比重的变化（%）”转绘 30 成一幅折线图。
20
10
年份
1998 1999 2000 2001 2002
能力迁移： 案例研究：
……
……
……
回音壁
二、尊重他人，就是尊重自己
（自我尊重和尊重他人的关系）
不尊重他人的人不可能赢得 他人的尊重。要想赢得他人的 尊重，首先要尊重他人。与受 人尊重一样，尊重他人，是我 们的需要，也是我们的快乐。
讨 论：
我叫小扬，平时学习很用功，成绩一般，待同学们友好， 只因为比较胖，平时经常被一些同学取笑。只要老师或同学们 不经意之间提到和胖相关的词，同学们就全把目光投向我，还 笑着起哄。一些同学还给我起了个绰号，每当他们哄笑着叫我 绰号时，我的心里很不好受。有时来学校都觉得害怕，就怕大 家说胖瘦呀、身材呀这样的话题，有时我感觉抬不起头，真不 想来学校上学。