最新齐鲁书社传统文化四年级教案

1 熟读精思

教学目标：

1、了解朱熹的《读书之要》和苏轼的《送安惇秀才失解西

归》节选内容意思，能够熟练背诵原文。

2、通过读文，了解读书的方法。德育目标：激发学生学习祖

国传统文化的热情。

教学过程：

一、读典明理

1、读原文，学生初步感知。

读书之法：循序而渐进，熟读而精思。（朱熹《读书之要》）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》）

2、学生谈感受。

二、出示译文。

1、学生与原文对照，进行自学。读书的方法：就是要由易到难，按照一定的步骤逐渐深入或提高，反复的阅读仔细的思考。

古代的典籍值得读很多遍，读的多了，仔细思考过，你自然而然就能明白其中的道理。

2、学生根据自己的理解交流对原文的认识，以及对本文所蕴含的道理的理解。

三、学文立志。

读《方以智好学勤记》的故事，增长知识并从中受到教四、忆事思辨。

出示课本第4 页的不同情景，学生在小组内讨论交流，里面的人物行为存在什么样的问题？为什么？

全班交流。

五、博学研思。

自读郭沫若的故事《读书如走路切莫贪坦途》。交流该故事对你的学习有哪些启发？

六、学以致用。

1、同学们读了古今名人对学与思的理解和相关故事，你感觉自己在学习方面有哪些问题？赶快和同学们交流一下吧。

2、结合自己的实际谈一谈今后应当如何去做。

七、课后作业自读资料卡，了解“二十四史”书目，选取自

己喜欢的

2、敏以求之

教学目标：

1、了解《论语》的《述而》和《子张》篇中节选内容意思，

能够熟练背诵原文。

3、通过读文，了解学习知识的方法。德育目标：激发学生想

了解祖国传统文化的欲望。教学过程：

一、读典明理

1、读原文，学生初步感知。子曰：“我非生而知之者好古，敏以求之者也。”《论语述而》

子夏曰：“日知其所无月无忘其所能，可谓好学也已《论语子张》

2、学生谈感受。

二、出示译文。

1、学生与原文对照，进行自学。孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文学，勤奋敏捷地去求得知识的人。”

子夏说：“每天都能懂得以前不懂的知识，每月都不忘掉已经学会的这样可以说是好学了。”

2、学生根据自己的理解交流对原文的认识，以及对本文所蕴含的道理的理解。

三、学文立志。

读《程门立雪》的故事，增长知识并从中受到教育。

四、忆事思辨。

出示课本第9 页的不同情景，学生在小组内讨论交流，假如你是下列情境中的人物，你该怎么做？

全班交流。

八、博学研思。

自读贾思勰的故事《贾思勰养羊》。交流该故事对你有哪些启发？

九、学以致用。

请收集一些类似的事例，制作几张卡片，和大家一起分

享。（课本11 页卡片）

十、课后作业

自读资料卡，了解我国的农业发展。选择感兴趣的读一读。

3 见贤思齐

教学目标：

4、了解《论语卫灵公》和《论语学而》节选内容意思，能

够熟练背诵原文。

5、通过读文，了解做人处事交友的方法和原则。德育目标：

学生学会谦虚、学会交友。

教学过程：

一、读典明理1、读原文，学生初步感知。教师领读，学生

跟读；学生齐读，单读；学生谈体会。

2、师生交流互动点播学生的迷景。

二、出示译文。1、学生与原文对照，进行自学。2、学生根据自己的理解交流对原文的认识，以及对本文所蕴含的道理的理解。

三、学文立志。读《展子虔和董伯仁》的故事，增长知识并从中受到教育。

四、忆事思辨。

出示课本第14 页的不同情景，学生在小组内讨论交流，里面的人物行为存在什么样的问题？为什么？

全班交流。十一、博学研思。

自读《唐寅学画》的故事。交流该故事对你的学习有哪

些启发？

指名学生读资料卡，了解江南四大才子。十二、学以致用。

1 根据唐寅学画的故事，创作一个剧本，以课本剧形式在班级

表演。

2 结合自己的实际谈一谈今后应当如何去做。十三、课后作业再读资料卡，了解“ 江南四大才子”的其他人，选取自己喜欢的

才子故事在网络百度一下，读一读，学一学。

4 专心致志

教学目标：

6、了解《孟子告子上》和《荀子劝学》节选内容意思，能

够熟练背诵原文。

7、通过读文，了解学习和研究的方法和原则。德育目标：

学生学会学习方法、学会在学习上持之以恒。教学过程：

一、读典明理1、读原文，学生初步感知。教师领读，学生

跟读；学生齐读，单读；学生谈体会。

2、师生交流互动点播学生的迷景。

二、出示译文。

1、学生与原文对照，进行自学。

2、学生根据自己的理解交流对原文的认识，以及对本文所蕴含的道理的理解。

三、学文立志。

读《老者捕蝉》的故事，明白做事不分心，集中精力的重要性并从中受到教育。

四、忆事思辨。

出示课本第19 页的不同情景，学生在小组内讨论交流，里面的人物行为存在什么样的问题？为什么？

全班交流。

十四、博学研思。

自读《董仲舒三年不窥园》的故事。交流该故事对你的学习有哪些启发？

指名学生读资料卡，了解董子读书台的由来。十五、学以致用。

1、讨论：把自己知道的专心致志学习的好方法和故事讲讲。

2、办一期“学习与毅力”的手抄报。

3、结合自己的实际谈一谈今后应当如何去做。

十六、课后作业

再读资料卡，了解“ 江南四大才子”的其他人，选取自己喜欢的才子故事在网络百度一下，读一读，学一学。