第4章批判性思维的标准
什么是批判性思维
什么是批判性思维批判性思维，又称批判思考或批判性思考，是指对事物和观点进行深入、全面、准确的分析和评价的一种思维能力。
它强调质疑、怀疑和考证，不被表象所迷惑，追求真相和逻辑的合理性。
批判性思维是一种运用逻辑推理和批判性判断力的思维过程，可以帮助人们更好地理解世界、分析问题、做出判断，并形成独立的见解。
一、批判性思维的重要性批判性思维是一种重要的思维能力，它在个人和社会生活中发挥着重要作用。
首先，批判性思维能够让人们克服偏见和主观臆断，以客观的态度去面对问题。
只有通过批判性思维，人们才能摒弃个人主观意见，站在公正的角度评估事物。
其次，批判性思维能够培养人们的分析能力和解决问题的能力。
在分析问题时，批判性思维能够帮助我们找出关键的信息，理清问题的脉络，进而得出客观合理的结论。
再次，批判性思维能够提高人的学习能力。
它可以帮助人们发现知识中的逻辑漏洞和不足，并进行纠正和完善。
最后，批判性思维能够提高人的创新能力。
通过对问题进行深入思考和评价，人们可以找到新的解决方案和创新点。
二、批判性思维的要素批判性思维包含以下几个要素：问题提出、信息搜集、信息评估、逻辑分析和结论提出。
首先，问题提出是批判性思维的起点。
问题必须明确清晰，确保思维的方向正确。
其次，信息搜集是批判性思维的基础。
通过广泛、全面地搜集信息，可以确保判断的准确性和客观性。
然后，对搜集到的信息进行评估是批判性思维的重要环节。
评估信息的可信度、可靠性和适用性，可以避免在思考过程中出现错误的推理和判断。
接着，逻辑分析是批判性思维的核心。
运用逻辑的原理和思维方法，对问题进行深入分析和归纳，从而得出合理的结论。
最后，结论提出是批判性思维的总结和总结。
在结论中，要明确表达自己的立场和观点，并给出充分的理由和证据。
三、批判性思维的发展方法批判性思维是一种可以通过训练和发展的能力。
以下是一些促进批判性思维发展的方法。
首先，提出问题并寻找答案。
从日常生活中的问题开始，逐渐培养对问题的敏感性和思考能力。
批判性思维的三大原则
批判性思维的三大原则
批判性思维所涉及的对象、标准、目的三要素，和宽容、中立原则。
批判思维的定义批判性思维（CriticalThinking）就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向，是自我指导、规范、检测及校正的思维方式和思维技能，它是一门训练人如何成为一名理性思考者的学问。
批判性思维意味着理解与评判，以得出高质量的判断，来指导我们的生活和工作；而非辩论或反驳，以图“怼死”他人逞口舌之乐。
同时，它是建设性的思考，让我们的思维过程及结果更客观、理性、准确；而非破坏性的思考，使思维过程陷入混乱，思维结果天马行空不着边际。
也就是说，批判性思维，就是在合理和公正原则下，使用理智的标准来分析、评价论证的构成和质量。
这些工作可以概括为下面这么几项：理解主题论点、澄清观念意义、分析论证结构、审查理由质量、评价推理关系、挖掘隐含假设、考察替代论证、综合组织论证。
批判性思维的概念界定
批判性思维的概念界定批判性思维是指一个人在面对问题、观点或信息时，能够运用逻辑和理性思考来评估、分析和判断的思维方式。
它要求个体采取开放、质疑、合乎逻辑和准确的思考方式，从而能够更好地理解、评估和应对复杂的问题和挑战。
批判性思维的概念可以理解为一种思考方式和方法。
它强调依据合理、准确的推理与证据来评估、分析和评判观点、论证和信息的价值。
批判性思维不仅限于学术领域，它是一种通用的思维方式，可以应用于各个领域的问题解决和决策过程中。
批判性思维包括以下几个关键要素：1.开放性思考：批判性思维要求个体采取开放的心态，接受不同的观点和意见。
它倡导对自身思想的质疑和反思，同时愿意接受他人的批评和建议，以便更好地理解问题和找到解决方案。
2.质疑和追求真相：批判性思维强调对信息和观点的质疑，鼓励个体主动思考和寻找证据以支持或反驳某种观点。
它强调对事实和真相的追求，避免被偏见、偏见或虚假信息所误导。
3.逻辑思维：批判性思维要求个体运用逻辑和合理的推理来评估和分析问题。
它强调在进行推理和辩论时，应遵循严密的逻辑结构和论证规则，避免不合逻辑的思维方式。
4.独立思考：批判性思维要求个体以独立思考的态度来评估问题和观点。
它鼓励个体避免盲从、偏听偏信，而是通过自身的思考和判断来获取知识和信息。
独立思考有助于个体更全面、客观地理解问题，并从中获得更好的解决方案。
5.综合评估：批判性思维要求个体综合考虑不同的观点、证据和因素来作出评估和判断。
它强调避免片面或偏颇的看法，并通过全面、综合的评估来做出准确和合理的结论。
批判性思维具有多方面的重要作用。
它能够帮助个体理解问题的本质和实质，提高问题解决的效果。
它也有助于培养人们创新、批判和批评的能力，促进个体的成长和进步。
在当今信息爆炸的时代，批判性思维也能帮助个体分辨真假、权衡利弊，并从复杂的信息中获取有价值的知识。
批判性思维是一个具有重要意义和广泛应用的思维方式，对个体和社会的发展都起到积极的推动作用。
学会批判性思维
学会批判性思维批判性思维是指以客观、理性的态度评估和分析信息，以形成独立、深入的判断和观点。
它是培养个人思辨力和批评能力的重要手段，也是发展创新思维和解决问题的关键能力。
在当今信息爆炸的时代，学会批判性思维尤为重要。
本文将探讨批判性思维的定义、重要性以及如何培养批判性思维。
一、定义和特点批判性思维是对信息进行分析、评估和推理的过程。
它要求我们从多个角度考虑问题，审视论据和证据的可靠性，并从中推断出逻辑性和合理性。
批判性思维具有以下特点：1.独立思考：批判性思维强调独立思考能力，不盲从别人的观点和意见，而是通过自己的分析和判断形成独立的看法。
2.问题导向：批判性思维强调解决问题，通过提出关键问题、评估方法和得出结论，找到最佳解决方案。
3.逻辑推理：批判性思维要求我们使用逻辑和推理进行分析和判断，避免陷入情感和偏见的影响。
4.创新性思维：批判性思维鼓励创新思维，挑战传统观念，提出新的想法和解决办法。
二、批判性思维的重要性学会批判性思维对于个人发展和社会进步都具有重要意义。
1.提高决策质量：批判性思维能帮助我们分析和评估不同方案的优劣，做出全面、明智的决策，避免盲目跟从，降低风险。
2.培养创新能力：批判性思维鼓励我们挑战传统观念，寻找新的解决办法和创新点，促进个人和社会的进步。
3.加强问题解决能力：批判性思维培养了我们分析和解决问题的能力，帮助我们找到问题的关键点，并迅速找到解决方案。
4.提升学术表达能力：批判性思维能帮助我们理清思路、分析问题，从而提升学术表达的逻辑性和说服力。
三、培养批判性思维的方法培养批判性思维是一个长期的过程，需要不断锻炼和提高。
以下是几种培养批判性思维的方法：1.多角度思考：学会从不同角度思考问题，包括正反两面，全面考虑问题的各个方面。
2.质疑思考：对于所接收到的信息和观点，要主动质疑并寻找证据，判断其可靠性。
3.逻辑推理：学会运用逻辑和推理，发现问题的根源和解决办法，避免演绎思维中的谬误。
批判性思维整理资料
第一章理性的声音：批判性思维第一节什么是批判性思维一、恰当的提问与合理的论证批判性思维与世界观的关系批判性思维就是发展和完善人们的世界观并把它高质量地应用在生活各个方面的思维能力。
二、清晰性：澄清思维混乱1、思考问题要有层次一一经验层面追根溯源层面逻辑层面2、思考问题要有条理3、清楚、准确地使用概念和语言三、相关性：摆脱感情纠葛1、围绕手中的问题进行思考2、在思考问题时诉诸逻辑推理而不是情感心理四、一致性：避免自相矛盾1、不一致的信念会导致人们做出错误的决定号在相信什么与做什么的问题上，不一致的信念和行动是应当避免的，因为它会导致人们做出错误的决定。
个案例：一住讲授苗艺术鉴赏”那的教师说想在考试形式方面有所创新，认为原来课下写论文的形式过于更一，应变为学生以唱歌、跳舞, 演奏乐器等形式并由教师现场打分通过考试。
这科创新的考试方法合理吗？2、自相矛盾是最尖锐的不一致与目相矛盾的王张必有一个是不酢成立的&专案他:古希腊时期，哲学夜芮格拉底面临三项指控：腐蚀者年；崇拜新神一不崇拜族邦谙神。
他由辩时，说自己不明白第三项指控的意思.苏格拉底：不太清楚笠三项指悭的意用，请指控官澄清一下。
指控官；此项指控音为苏格拉底是彻底的无神论者。
芮格拉底：既然如此，那第二项指控就是不能成立的「指控官：……五、正当性：消除不可靠的信念1、使用真实可信的理由为信念做出担保2、为信念担保的理由是强有力的六、预见性：拒绝盲目行动1、预见性意味着信念的实用性如果你拥有的信念能帮助你对周围的世界做出较好的解释和理解，而且能够对周围世界所发生的事件做出较好的预测和控制，那么你的信念就是非常实用的。
2、预见性意味着行动的主动性了解事物的原因不只是为了满足好奇心和消除恐惧感，而是要引导我们的行动，知道要做些什么、什么时候去做以及如何去做，并为我们做决定提供依据。
第二节发展批判性思维能力一、正确的态度思考态度是一种思维倾向，它引导我们向着好的思考者的方向不断努力。
批判性思维评估
批判性思维评估导言批判性思维是指在分析问题或者做出决策时，能够以理性、客观的态度对待信息，对所获得的信息进行深入的思考和分析，以得出合理的结论。
批判性思维评估则是在这一过程中对自己的思维方式进行评估，发现和改正其中存在的问题，从而提高自己的批判性思维能力。
本文将从多个角度对批判性思维评估进行探讨。
批判性思维的重要性批判性思维是当今社会所需要的一种重要能力。
在信息爆炸的时代，人们往往面临着大量的信息和观点，如何从中筛选出有价值的内容并进行理性分析，就需要具备良好的批判性思维能力。
在个人生活中，批判性思维也能帮助我们更好地应对复杂的问题，做出明智的决策。
因此，评估自身的批判性思维水平显得尤为重要。
评估标准逻辑推理能力良好的逻辑推理能力是批判性思维的基础。
我们需要评估自己在处理信息时是否能够准确地进行逻辑推理，从而得出合理的结论。
例如，在面对一个复杂的问题时，我们是否能够清晰地分析问题的各个方面，并据此做出正确的推断。
信息获取与筛选能力评估自身的信息获取与筛选能力也是很重要的一项标准。
在海量信息面前，我们需要培养自己获取有用信息的能力，并且对信息进行筛选和鉴别，去除其中的虚假和低质量信息。
解决问题的能力批判性思维评估中还需关注个体解决问题的能力。
这包括在面临问题时我们是否能够采取科学、全面的方法进行分析，并据此制定出可行的解决方案。
对不同观点和看法持开放态度评估自身对不同观点和看法持开放态度的程度也十分重要。
这需要我们审视自己是否有意识地避免陷入认知偏见，尊重和欣赏他人多元化的观点，并从中汲取启发。
进行评估与改进自我评估自我评估是批判性思维评估中必不可少的一环。
个体需要对上述标准展开深入反省，了解自己在这些方面存在哪些不足之处。
可以通过问卷调查、心理测评等形式来帮助建立起全面准确地认知。
寻求他人意见除了自我评估外，寻求他人意见也是十分有效的方法之一。
通过与朋友、同事或者专业人士讨论交流，从他人那里了解我们可能没有察觉到的问题，并且获得改进的建议。
批判性思维的四个标准
批判性思维的四个标准批判性思维是指对问题进行深入分析、评估和判断的能力，它是一种理性的思考方式，有助于我们更好地理解和解决问题。
在日常生活和工作中，批判性思维能够帮助我们更加客观地看待事物，提高问题解决能力。
而批判性思维也有其标准，下面将介绍批判性思维的四个标准。
首先，第一个标准是准确性。
准确性是批判性思维的基本要求，它要求我们在分析问题时要有充分的信息和数据支持，避免主观臆断和片面观点。
在实际应用中，我们可以通过查阅资料、调查研究、采访专家等方式来获取准确的信息和数据，从而保证我们的思考和判断是基于客观的事实和证据。
其次，第二个标准是一致性。
一致性要求我们的思考和判断在逻辑上要相互一致，不能出现自相矛盾的情况。
在进行批判性思维时，我们需要对问题进行全面的思考，避免因为片面的观点而导致矛盾和不一致的结论。
同时，我们也需要注意逻辑推理的合理性，确保我们的结论是基于合乎逻辑的推断和推理。
第三，第三个标准是清晰性。
清晰性要求我们的思考和表达要清晰明了，避免模糊不清或含糊其辞的情况。
在进行批判性思维时，我们需要用简洁明了的语言表达自己的观点和判断，避免使用模棱两可的词语或表达方式，以免引起歧义或误解。
同时，我们也需要注意逻辑结构的清晰性，确保我们的思考和表达能够让他人容易理解和接受。
最后，第四个标准是全面性。
全面性要求我们在进行批判性思维时要全面考虑问题的各个方面，避免片面和偏颇的观点。
在实际应用中，我们需要对问题进行全面的分析和评估，考虑问题的各种可能性和影响，确保我们的思考和判断是全面的、综合的。
同时，我们也需要注意信息的全面性，确保我们获取的信息和数据是全面的、充分的。
总之，批判性思维的四个标准是准确性、一致性、清晰性和全面性。
这些标准是我们进行批判性思维时的基本要求，能够帮助我们更好地理解和解决问题，提高我们的思维能力和判断能力。
在日常生活和工作中，我们应该努力培养和提高自己的批判性思维能力，不断完善和提升自己的思维水平。
批判性思维
我们对批判性思维的特点基本能够达成共识。通过批判性思维本身的特点（这些特点主要是对问题的系统评 价）分析，我们可以了解到，批判性思维主要是对相信什么和干什么做出判断，这种判断需要有分析和评价。批 判性思维的分析和评价需要做到清楚、准确、相关、有深度，并具有严格的逻辑性。在此基础上还要有严格的推 理，这种推理具有合理的框架，推理过程具有明确的目的性。推理过程中使用到的数据都必须得到相应的解释， 概念必须清楚，并将概念的内涵和外延都表述清楚。只有做到这些，才能够称得上是科学的批判性思维。
思维倾向
求真 对寻找知识抱着真诚和客观的态度。若找出的答案与个人原有的观点不相符，甚至与个人信念背驰，或影响 自身利益，也在所不计。 开放思想 对不同的意见采取宽容的态度，防范个人偏见的可能。 分析性 能鉴定问题所在，以理由和证据去理解症结和预计后果。 系统性 有组织，有目标地去努力处理问题。 自信心 对自己的理性分析能力有把握。
历史演进
演进过程
演化特点
批判性思维起源最早可追溯到 2500年前的古希腊思想家苏格拉底。苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产 生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。苏格拉底承认自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。所以他 教授给人的知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已有的；人们已在心上怀了“胎”，不过自己还不知道。 苏格拉底像一个“助产婆”，帮助别人产生知识。苏格拉底的助产术，集中表现在他经常采用的“诘问式”的形 式中。他以提问的方式揭露对方学说中的矛盾，动摇对方论证的基础，指明对方的无知。在苏格拉底的这种方法 是由爱利亚学派的逻辑推论和芝诺的反证法发展而来。苏格拉底的讽刺的消极形式存在着揭露矛盾的辩证思维的 积极成果。苏格拉底的批判性思维的实践，被后来众多的学者所传承，这其中就包括记录其思想的柏拉图、亚里 士多德以及希腊智者。这些学者都强调，我们所看到的东西与事情实质之间有很大的区别，只有受过专门思维训 练的人才能够透过虚假的表面看到事情的实质。这个时期希腊智者的实践，诱发人们进一步探求事情真相的需求。 人们更加渴望理解更深的实质，他们进行系统的思考，通过各种途径对些微的线索进行广泛而深入的调查。
批判性思维的四个要求？
批判性思维的四个要求？1. 清晰性：具有批判性思维的人不仅力求语言表达的清晰，而且寻求最大程度的清晰的思维。
因为，在我们可以与别人展开有效的交流之前，我们必须清晰地表达自己的观点并且清晰地理解对方的观点。
2. 严谨性：具有批判性思维的人明白严谨的思维在日常生活中的重要性，这使他们能穿过围绕着日常事物的迷雾，坚持探索：我们到底面临什么问题?有什么可供选择的解决方案?每种方案有什么利弊? 专业人士一定要养成严谨的维与做事习惯，我们没有办法离开严谨的来讨论医生，建筑师与工程师等的日常工作。
3. 准确性：具有批判性思维的人不仅重视事情的真相，而且苛求及时准确地得到相关信息。
因为，无论你有多聪明，如果你用以做决定信息是错误的，你肯定会做出正确的决定。
4. 相关性：只有别有用心的人才会当众胡扯。
在讨论时不跑题，大家必须聚焦到相关的论点上来。
以批判性的眼光来观察，我们会发现人们常常没意识到他们在说什么而只管说自己的。
5. 一致性：批判性思维也帮助我们认识到这些逻辑的不一致。
逻辑学告诉我们，如果一个人持有不一致的信念，那么这些信念中至少有一个是错误的。
具有批判性思维的人热爱事实而憎恨谎言，所以不断地留心在他们自己的想法和别人的言论主张中前后矛盾的地方。
6. 逻辑的正确性：不合逻辑的思维经常发生，要进行批判性思维，我们需要准确而且有充分根据的观点。
更重要的是，我们要能有逻辑的由这些观点推出结论。
7. 完整性：大多数时候，深入、透彻的思考好过肤浅、仓促的见解。
所以我们谴责草率的调查，仓促的审理，表浅的新闻故事，如同我们憎恨潦草看病的医生一样。
8. 公平性：最后，批判性思维要求我们公平地思考，也就是说思想要开放而客观，摆脱主观的偏见。
这点非常难达到。
人总是倾向于抗拒陌生的想法，做出预先的判断和先入为主的成见。
我们对事物的感知很大程度上离不开自身的生活经验和民族文化的背景。
但基本的公平性对于具备批判性思维的人是必不可少的。
批判性思维四个标准
批判性思维四个标准批判性思维是指对信息和观点进行分析、评估和推理的能力。
在现代社会，批判性思维已经成为一种非常重要的能力，它不仅可以帮助我们更好地理解世界，还可以帮助我们更好地解决问题和做出决策。
而要具备批判性思维，就需要遵循四个标准，清晰性、一致性、相关性和足够的证据。
首先，清晰性是批判性思维的基本标准之一。
清晰性要求我们表达的观点和论据要清晰明了，不能含糊不清或模棱两可。
在进行批判性思维时，我们需要确保自己的观点清晰明了，论据充分，逻辑严密。
只有当我们的观点清晰明了，才能使得我们的推理和分析更加准确和有力。
其次，一致性也是非常重要的批判性思维标准。
一致性要求我们的观点和论据之间不能相互矛盾，推理过程也要保持一致。
在进行批判性思维时，我们需要确保自己的观点和论据之间是相互一致的，不能出现自相矛盾的情况。
只有当我们的观点和论据之间是相互一致的，我们的推理和分析才会更加有力。
第三，相关性也是批判性思维的重要标准之一。
相关性要求我们的观点和论据要与问题或主题密切相关，不能离题或跑题。
在进行批判性思维时，我们需要确保自己的观点和论据是与问题或主题密切相关的，不能离题或跑题。
只有当我们的观点和论据与问题或主题密切相关，我们的推理和分析才会更加有力。
最后，足够的证据也是批判性思维的重要标准之一。
足够的证据要求我们的观点和论据要有充分的证据支持，不能凭空臆测或无凭无据。
在进行批判性思维时，我们需要确保自己的观点和论据是有充分的证据支持的，不能凭空臆测或无凭无据。
只有当我们的观点和论据有充分的证据支持，我们的推理和分析才会更加有力。
总之，批判性思维四个标准是批判性思维的基本要求，只有遵循这四个标准，我们才能进行准确、全面、深入的分析和评估，从而更好地理解世界，解决问题和做出决策。
希望大家能够在日常生活和工作中，时刻牢记这四个标准，不断提升自己的批判性思维能力。
批判性思维的灵魂--理性标准
批判性思维的灵魂--理性标准批判性思维的灵魂--理性标准，是指在发展批判性思维能力时，应遵循哪些准则，以确保其准确性、有效性和真实性。
理性标准不仅只是一种行为准则，更是一种思维传统，即在批判性思维中，应从五个方面追求客观、准确、全面、合理的思维。
首先，要求是基于事实、具体化的。
理性标准要求批判性思维者必须客观、准确地把握信息的真实状况，以真实的事实为基础作出判断。
而不是通过漫不经心甚至错误地分析信息而作出判断。
其次，要求是客观、准确和权威性的。
理性标准要求批判性思维者在思考问题时，重视来源可靠、角度公正、把握准确的观点，以达成正确的结论。
有时，这种客观的思考可能会和人的情感及自身想法形成对立，所以理性标准强调要学会把自己的情感和私心置于一旁，并保持客观的态度。
第三，要求是全面的。
理性标准要求批判性思维者在认识和分析问题的过程中，不能局限于一种思维，要以全面的视角来思考问题，考虑事物之间的联系，解决问题时不应简单化，也不要将事物割裂。
第四，要求是系统和有序的。
理性标准要求批判性思维者必须建立一种良好的思维结构，能够按照事实和逻辑，以有序和系统的方式思考问题，有利于把握问题的关系，避免出现事实混乱、有无矛盾的尴尬。
最后，要求是合理的。
理性标准要求批判性思维者在认识和分析问题时，要不断反思并批判自己的观点，以确保其观点是合理的，避免出现空穴来风的论点或过度简单化的思维逻辑。
总之，理性标准是批判性思维的灵魂，它既是一种行为准则，又是一种思维传统，在思考和发现问题时，应从基于事实、客观、准确、权威、全面、系统以及合理的角度去思考，以确保其准确性、有效性和真实性，保证批判性思维的正确性和完整性。
第4章批判性思维的标准
第4章批判性思维的标准
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1、准确性的涵义
准确性就是指思维和语言描述了事物现象的实际情况。
（1）准确性意味着真实、客观、全面的描述
人们在论证时，为了特定目的往往会有选择性地运用数 据、理论和事实。准确性要求，分析和评估叙述和论证时要 注意理由的真实性、客观性和全面性。
再如：一朋友有了财务困难，咨询你：“在这种情况下， 我该怎么办？”这时，你就必须首先了解其具体的财务、生活 和思想等情况，方能作出合理的决策。
第4章批判性思维的标准
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2、如何做到思维的准确性 （1）注重进行思维的准确性练习 A.参考可靠的资料来源。 B.查明真相，收集用来评价判断的资料。 C.检验自己坚持的信仰，把它们视作假设。 D.迫使自己对自己以及他人的观点进行准确性评价，即使这 意味着要面对自己思考中的缺陷。 E.从他人那里得到自己准确性思维能力的反馈。
第4章批判性思维的标准
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（2）克服清晰性的障碍 A.勇敢地说出你的意思是什么。 B.预先在自己头脑中想清楚。 C.预先考虑其他人会不理解的地方。注意“你所意谓的”
和“你所说的东西意谓的”这二者之间的区别。 D.克服妨碍清晰性的某种情感的、身体的以及心理状态
的影响。 （3）在实际生活中多加练习
可以单独练习，也可以和其他人共同练习。时刻提醒自 己使用最清晰的语言，牢记听众是谁，尝试换句话表述自己 的意思，从其他人对自己话语的理解中得到反馈，以努力提 高思维的清晰性。
（一）文字作品； ……
《著作权法实施条例》
第二条：著作权法所称作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并 能以某种有形形式复制的智力成果。 第五条：著作权法和本条例中下列用语的含义：
批判性思维九大标准
批判性思维九大标准伯特兰·罗素说：“许多人宁愿死，也不愿思考，事实上他们也确实至死都没有思考。
” 学渣与学霸之间的差别就在于深度思考。
普通员工与卓越员工之间的差别也在于深度思考。
小老板与大老板之间的差别更在于深度思考。
一、批判性思维九大标准前提、结论和论证是批判性思维的三个基本概念。
批判性思维就是一个提出疑问、搜集证据、分析推理及得到结论的过程。
它有常见的九大标准来加以衡量，我为大家介绍如下：标准1、清晰在表达观点或陈述现象的时候，我们应该首先保证表达是清晰、明确的，要避免混淆、含糊、歧义的情况出现，多从听者的角度出发思考问题，尽量让听者能够清楚地接受到我们所要传递的信息。
案例：《三国演义》有这样一段情节。
曹操刺杀董卓未成，便与陈宫一道投奔曹操父亲的朋友吕伯奢避难求宿。
吕伯奢热情地接待他们，并到村西沽酒去了。
曹操坐了一阵，忽然听到后院有磨刀的声音。
于是，他与陈宫蹑手蹑脚到后院查看，只听到有人在说：“捆起来再杀！”曹操对陈宫说：“不先下手，咱们就要死了！”于是，两人拔剑冲入后院，逢人便杀。
一直杀到厨房，才见那里有一只捆绑起来等待宰杀的猪。
曹操一生多疑，其多疑的性格导致其没听清楚便犯下大错。
标准2、准确清晰的观点并不一定是准确的。
“准确”可以理解为真的、正确的、对的。
我们在表达自己的观点、看待别人的观点或观察某一现象时，都应该随时用“准确”这一标准进行衡量。
表述不仅要符合科学常识，还要有真实可靠和客观存在的信息来源。
对于包含前提和结论的论证，我们也应该检查前提是不是能支持结论，前提是否准确。
简单说，我们要时刻提醒自己，对于观点或者现象要学会思考，并提出问题：“这是真的吗？”“这真的可靠吗？”“我这么说有依据吗？”等等，这样才能避免被骗，也能让自己说的话更容易被别人相信。
那我们如何才能对“是否准确”提出合理的质疑呢？提出质疑后，我们又该如何验证“是否准确”呢？案例：现实生活中存在一些虚假宣传的广告，这些广告不符合批判性思维的“准确”原则。
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请运用批判性思维分析“如果母亲、妻子、孩子都入水， 应该先救谁？”的问题。
第4章批判性思维的标准
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（2）清晰性意味思考问题有条理 日常思维中，人们很容易把事实问题、价值问题、情感
问题、理论问题、实践问题等混杂在一起，而没有很好地区 分开来。
A.必定导致那个皇帝的失败。
B.基于不是关于军队强弱的客观事实的观点。
C.与海军上将的陈述冲突。
D.没有充分考虑海军上将建议的可能性。
第4章批判性思维的标准
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案例分析
《中华人民共和国著作权法》第五条规定：时事新闻、 法律法规、历法和通用数表等作品不受著作权法保护。
思考：电视节目预告表是否属于时事新闻，应当不应 当受著作权法的保护？
告表。原告无奈，遂于1991年8月15日向法院提起诉讼。
第4章批判性思维的标准
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[参考资料2]
《著作权法》第一条：为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及 与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作 品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法 制定本法。 第三条：本法所称的作品，包括以下列形式创作的文学、艺术和自然科学、 社会科学、工程技术等作品:
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（3）清晰性意味使用的语言清楚、明白
清晰性要求既要在自己头脑中想清晰，也要能够运用恰 当的语言清晰地表达出自己的思想。概念不清楚和语词滥用 是导致思维混乱的一个重要方面。
如，思考“恐怖主义者”这个概念，我们需要思考“一个恐怖 主义者会做什么？”、“一个恐怖主义者不会做什么？”、“恐 怖主义与其他诸如暴力、无辜受害者等相关词语有什么联 系？”等问题。
[缘起于广西广播电视报社诉广西煤矿工人报社电视节 目预告表使用权纠纷案]
第4章批判性思维的标准
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[参考资料1]
原告广西广播电视报经与中国电视报社协商并达成协议，中国电视报 社向原告提供中央电视台节目预告表，由原告在其报纸上刊登或转载，每 期付给中国电视报社稿酬80元。后原告又根据广西广播电视厅有关文件规 定，与广西电视台口头协商将其一周的电视节目预告表交由原告刊登，原 告每期付给广西电视台稿酬100元。被告广西煤矿工人报社未经原告同意， 从1987年起，每周星期一在其报纸上转载原告报纸中刊登的中央电视台、 广西电视台一周电视节目预告表。对此，原告曾于1988年2月和1989年5月 两次在其报纸上发表著作权声明：未经本报准许，任何报刊不得转载、刊 登本报一周电视节目预告，违者依法追究其法律责任。但被告仍继续转载 原告的一周电视节目预告表。
1990年2月4日，原告向自治区著作权局提出申诉，要求被告停止侵权、
赔礼道歉、赔偿损失。自治区著作权局审查认为，被告擅自转载原告一周
电视节目预告表，违反有关规定，属侵权行为，于同年7月24日作出裁定：
被告立即停止转载原告的一周电视节目预告表，登报向原告赔礼道歉，补
偿原告经济损失6,360元。被告拒不执行裁定，继续转载原告电视节目预
例如，某家庭的一则日常对话： 妻子：你晚上必须在家看孩子（孩子4岁多），我有急
事要去学校。 丈夫：不行呀，我答应学生7点去为他们指导辩论。 妻子（不悦）：究竟是学生重要还是孩子重要？ 丈夫（也不悦）：当然是学生重要了。 妻子（更不悦）：既然你认为学生重要，说明你更喜欢
学生，干脆你跟他们去过好了！
第4章批判性思维的标准
第四章 批判性思维的标准
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记·中庸》
使思维成为批判性思维，有两个首要的成分：一是需 要对思维进行思考，尤其是对思维的要素进行思考；二 是要满足高质量的思维标准。
我们可以把批判性思维的标准看作是一组屏风或过滤 器，对我们接受到的信息进行批判性的分析，筛出那些 不清晰、不准确、不相关、不重要、不一致的信息。
第4章批判性思维的标准
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（2）克服清晰性的障碍 A.勇敢地说出你的意思是什么。 B.预先在自己头脑中想清楚。 C.预先考虑其他人会不理解的地方。注意“你所意谓的”
和“你所说的东西意谓的”这二者之间的区别。 D.克服妨碍清晰性的某种情感的、身体的以及心理状态
的影响。 （3）在实际生活中多加练习
可以单独练习，也可以和其他人共同练习。时刻提醒自 己使用最清晰的语言，牢记听众是谁，尝试换句话表述自己 的意思，从其他人对自己话语的理解中得到反馈，以努力提 高思维的清晰性。
关注于清晰性的问题包括： 你能详细描述那个观点吗？ 你能否换个方式表达一下？ 能否举例说明？ 我来重述一下你的意思，你看对吗？
第4章批判性思维的标准
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1、清晰性的涵义 （1）清晰性意味思考问题有层次
对一个问题，我们往往容易直线式地陷入一个层面的思 考。如果能够对一个问题展开不同层面的多角度式分析，那 么问题就更容易得到解答。
第4章批判性思维的标准
—— [美] Gerald M. Nosich
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内容要点：
1、清晰性 2、准确性 3、相关性 4、重要性 5、一致性 6、充足性
第4章批判性思维的标准
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一、清晰性
清晰性是最基本的智力标准，它是人类思维的基础，也 是批判性思维的基本目标。
如果一个陈述不清晰，那么就谈不上它是否准确、相关 或重要。清晰性标准的目的是，免除混淆或含糊，消除晦涩 难懂，使人们能够较好地理解话语的意思。第4章批判性 Nhomakorabea维的标准
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例:某国皇帝和上将有一个对话如下。
皇帝：大海另一边的敌国几个世纪以来一直骚扰我们,我想 征服它并且一劳永逸地消除这种骚扰。你能给我什么建议？
海军上将：如果我们穿过大海，一个强大的帝国将会衰落。
皇帝：那样的话，准备部队。今天晚上我们就出海。
下面哪个选项是对皇帝入侵决定的最强有力批评？
再如，一个父亲和他12岁孩子的对话：
父亲：你要去哪里？
孩子：出去。
父亲：你要去做什么？ 孩子：什么都不做。
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2、如何做到思维的清晰性 （1）清晰性依赖于背景
如果听众、学科、思维阶段不同，则清晰性标准也不同。 A.听众。我们给5岁孩子解释“恐怖主义者”和给成年听众解释 “恐怖主义者”，运用的语言往往是不同的。 B.学科/问题。不同的学科以不同的方式使用清晰性这个标 准。比如，人文学科的“清晰性”与自然科学的“清晰性”就不 同。 C.思维阶段。我们致力于发展批判性思维，随着时间流逝， 思维水平就会处于不同的阶段，对重要概念的理解也会变得 更加清晰。比如，对“父母”这个概念的理解。