五年级语文《古诗词三首_泊洲瓜洲_秋思_长相思》同步练习题
五年级上册《古诗词三首·泊洲瓜洲·秋思·长相思》同步练习题
五年级上册《古诗词三首·泊洲瓜洲·秋思·长相思》同步练习题五年级上册《古诗词三首·泊洲瓜洲·秋思·长相思》同步练习题【小编寄语】学习古诗词，重点是除了感受诗词的意境之外，还需要多做一些练习题才可以巩固。
通过五年级上册《古诗词三首·泊洲瓜洲·秋思·长相思》这些古诗的的学习让我们认识了很多生字生词，今天查字典语文网小编还给大家准备了一些同步练习题，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
阅读课文，填空：《泊船瓜洲》的作者是：_______________;《秋思》的作者是：_____________;《长相思》的作者是：__________________________。
【基础达标】一、读拼音写汉字。
luò yánɡ yú shù jiānɡpàn wén zhànɡ二、给加点的字选择正确的读音。
行人(xínɡ hánɡ) 数重山(shǔ shù; chónɡ zhònɡ )还乡(huán hái) 一水间(jiānjiàn) 风一更(ɡēnɡ ɡènɡ)三、辨字组词。
2.正是江南好风景，_______________________________________________。
3.桃花潭水深千尺，_______________________________________________。
4.独在异乡为异客，_______________________________________________。
21+古诗词三首(同步练习)2024-2025学年统编版语文五年级上册
21.古诗词三首一、读拼音，写词语。
wáng sūn tíng bófā chóu hé pànyú shùsì yuàn guīhuàn nǚ二、选择题。
1．下面属于词牌名的是（）A．《山居秋瞑》B．《枫桥夜泊》C．《长相思》D．《长歌行》2.下面朗读节奏划分不正确的一项是（）A．竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
B．风/一更，雪/一更。
C．月落/乌啼霜/满天，江枫渔火对/愁眠。
三、辨字组词。
落啼眠船洛帝民舷四、给下列多音字注音并组词。
泊________( ) ________( ) 更________( ) ________( ) 五、写出下列划横线字的意思。
1.竹喧归浣女。
( )2.随意春芳歇。
( )3.身向榆关那畔行。
( )4.聒碎乡心梦不成。
( )六、请给下面形近的字组词，并填入括号里。
榆愉1.我家的院子里有一棵高大的( )。
2.这个假期，我过得非常( )。
泊伯3.一只小船( )在江边。
4.他的( )在当地是个出名的人物。
七、按要求填空。
1.《枫桥夜泊》的作者是代的，在这首诗中,诗人看到的景物有、、、等,听到的声音有、 ,诗中一个“愁”字表达了诗人在旅途中、的心情。
2.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
“、”写出了旅程的艰难曲折,遥远漫长。
“、”写出了天气的恶劣。
3.《长相思》是一首词，“长相思”是，作者是清朝的。
词中表达主旨的句子:“，。
”这首词表达了词人的思想感情。
八、根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。
读后完成下列各题。
1.《泊船瓜洲》写的是季，描写的特定景物是。
2.《秋思》写的是季，描写的特定景物是。
3.《长相思》写的是季，描写的特定景物是。
九、阅读。
《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
（），（）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
五年级上册语文第21课《古诗三首》同步练习(含答案)
五年级上册语文第21课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语。
wáng sūn ting bōfā chóu hé pànyú shùsì yuàn guī huàn nǚ2．分析句子，选择正确的答案。
（1）《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
（）A．王维日落时分，天色将晚。
B．张继苦苦思索（2）《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A．月落寒山寺B．乌啼夜半钟声（3）“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A．有一千座帐篷亮着灯B．有许许多多的帐篷亮着灯。
3．下列诗句的节奏划分正确的是（）。
A．空山新雨/后，天气晚来/秋B．空山/新雨/后，天气/晚来/秋C．空山新/雨后，天气晚/来秋4．下列理解不正确的一项是（）A．首联中“空”渲染出宁静淡远的氛围。
B．颔联上句是俯视：月照林间；下句是仰视：泉流石上。
C．颈联反映了诗人追求过安静淳朴生活的理想。
D．尾联表露出诗人对山中秋色的喜爱和隐居山林的意愿。
5．判断下列说法是否正确。
（1）“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）（2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）（3）《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）（4）“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）6．课文内容梳理。
《山居秋暝》这首诗体现出诗人对生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的；《长相思》则表达出作者对之情。
7．根据课文《枫桥夜泊》理解填空这首诗采用的写法，先写，然后追忆，全诗有声有色，有情有景，情景交融。
8．根据课文回答问题。
《长相思》的作者是，人，是代最为著名的词人之一。
他的诗词在词坛享有很高的声誉，以“”在词坛占有光彩夺目的一席之地。
二、阅读与理解9．阅读诗歌，回答问题。
五年级上册语文试题-21.古诗词三首练习部编版(含答案)
五年级上册语文21.古诗词三首练习（含解析）部编版学校: ___________ 姓名：__________ 班级：_____________ 考号： __________一、填空题1.根据课文内容填空。
1.《山居秋瞑》的作者是—代诗人 _____ O这首诗写 _____ 时节山居所见______________ 的景色，表达了作者寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。
2.《枫桥夜泊》的作者是_ 。
这首诗通过描写夜泊看到的________ 、_______ 、 ________ 、________ 、 _______ 、 _______ 这些景象，表达了作者的弱旅之思、家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的忧虑。
3.《长相思》是—代词人 ______ 的作品，上阕___________ , _________ 。
写出了旅程的艰难曲折，以及遥远漫长；下阕____________ ，__________ 写出了夜深人静，风雪弥漫，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。
2.把下列诗句补充完整，并在括号里写出加点字词的意思。
1. ____________________________竹喧归浣女，_____________ O（）■2•随意春芳歇，_________________ 。
）■3. _________ ,___________ ,身向榆关那畔行，_________ 」（______________ ）4. _________ ,___________ ,聒碎乡心梦不成，_________ : （_______________ ）■二、选择题3・下列朗读节奏划分不恰当的一项是（）oA.不敢/以/一得/自足B.少年雄于地球/则/国雄于地球C.江枫渔火/对/愁眠D.逢佬媪/方/磨铁杵4.下而属于词牌划的是（A.《山居秋瞑》B.《枫桥夜泊》C.《长相思》D.《长歌行》5. “聒碎乡心梦不成”中“聒”的意思是（A.聒噪B.声音大C.风雪声嘈杂6.《长相思》表达作者的情感是（）。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题1附答案
5 古诗词三首习题五年级上册（附答案）基础过关一、我会看拼音，写词语。
luòyáng yú shù húpàn wén zhàng二、选择正确的解释。
1、诗中"一水"指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、"欲作家书意万重"的"意万重"的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
三、下列古诗词的朗读节奏划分不正确的一项是( )A．洛阳/城里/见/秋风B．风/一更，雪/一更C．京口/瓜洲/一/水间D．春风/又绿/江南岸四、在正确的说法后面画上“√”，错的画“×”。
1.“欲作家书”中的“书”是“信件”的意思。
( )2．“行人临发又开封”中的“开封”是地名。
指现在的河南省。
( ) 3．旧时夜间分五更，一更大约两小时。
“风一更，雪一更”指风夹着雪，刮了两个小时。
( )探究应用五、理解下面诗句的意思。
1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题
《古诗三首》同步练习1基础区。
luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ二、判断下列每组词中带点字读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1. 一水间间隔挑拨离间（）2. 泊船湖泊漂泊一生（）3. 数重山意万重山重水复（）4. 风一更更加三更半夜（）三、选字组词。
州、洲瓜（）杭（）非（）广（）洛、络（）阳（）绎网（）笼（）帐、账（）蓬（）簿（）目营（）四、给带点的词选择正确的解释。
1. 钟山只隔数重．．山（） A.几次 B.几层 C.无数层2. 复恐．．匆匆说不尽（） A.反复担心 B.又担心3. 行人．．临发又开封（） A.过路人 B.远行的人 C.捎信的人五、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
一、阅读课文，填空：《泊船瓜洲》的作者是：_______________；《秋思》的作者是：_____________；《长相思》的作者是：__________________________。
二、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：____________________________________________________表达了作者_________________________________之情。
2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：____________________________________________________表达了作者_________________________________之情。
统编(部编)版语文5年级上册 第七单元 古诗词三首 同步练习试题(含答案)
部编版语文五年级上册古诗词三首同步练习试题一、选择题1．“随意春芳歇”中，“歇”字的意思是（）A．休息B．睡C．尽2．下列诗（词）句作者不是唐代诗人的一项是（）A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C．随风潜入夜，润物细无声。
D．劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
3．下列关于《山居秋暝》的说法，不正确的一项是（）。
A．一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。
诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情B．全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情C．诗句“明月松间照，清泉石上流”中，前一句写静景，后一句写动景，动静结合，写出了山间的静谧感D．这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情4．下面属于词牌名的是（）A．《山居秋瞑》B．《枫桥夜泊》C．《长相思》D．《长歌行》5．下列不是送别诗中的诗句的一项是（）A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．愿君多采撷，此物最相思。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
二、诗词曲鉴赏品读诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
6．这四句诗描绘的是山间__（季节）__（时间）的景色。
其中“_”一句描绘的是静态的景物，“___”“___，___”三句描绘的是动态的景物。
7．发挥想象，用自己的话写出这四句诗描绘的景象。
___________________________________________快乐阅读：《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
（），（）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（），（）。
8．将诗句补充完整。
9．这首诗作者是________时期_________(填人名)，题目的意思是__________________。
10．解释以下词语的意思。
竹喧_________________。
《古诗词三首》《泊船瓜洲》《长相思》《秋思》同步练习
5古诗词三首一、在加点字正确读音下打“√”。
(6分)一水间(jiān jiàn)数重(chónɡzhònɡ) 风一更(ɡēnɡɡânɡ)泊(pōbó)船意万重(chónɡzhònɡ) 照我还(huán hái)二、看拼音，写词语。
(6分)luòyánɡyúɡuān ɡuāzhōunàpàn qiān zhànɡbóchuán三、选择带点字的正确解释。
(填序号)(3分)1．钟山只隔数重山。
()A．几次B．几座C．很多次2．复恐匆匆说不尽。
()A．反复担心B．又担心C．担心3．行人临发又开封。
()A．过路的人B．远行的人C．捎信的人四、说说下面诗句的意思。
(6分)1．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
_______________________________________________________________ 2．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
_________________________________________________________________ 3．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
_______________________________________________________________五、读《长相思》回答问题。
(13分)长相思,山一程，____________，身向榆关那畔行，____________。
风一更，雪一更，_______ __________________，故园无此声。
1．把这首词补充完整。
(3分)2．“故园无此声”指____________________________的声音。
(2分) 3．这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，请说说上阕的意思。
(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________4．词中的“_____________________________”点明身离故乡之远，行军之难。
人教版(新课程标准)2018-2019学年五年级上册语文第二组第5课《古诗词三首》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第二组第5课《古诗词三首》同步练习一、基础运用(共8题；共43分)1．（3分）给下面句中的划线字选择正确的读音。
京口瓜洲一水间（A．jiān B．jiàn），钟山只隔数（A．shùB．shǔ）重（A．zhòng B．chóng）山。
2．（8分）给多音字组词。
间：jiān jiàn数：shùshǔ重：chóng zhòng更：gēng gèng3．（4分）读拼音，写汉字。
suǒwèi shūlǐshuāi lǎo zhēn cáng4．（8分）辨字组词。
恰隔幕畔适融暮绊5．（10分）按要求填空（1）（4分）《秋思》诗人：；朝代:；寓情于，这首诗借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对的深切思念。
（2）（3分）《泊船瓜洲》作者：年代:表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的之情!（3）（3分）《长相思》作者:年代:这首诗以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着的绵长心境，是即小见大的佳作。
6．（6分）根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。
读后完成下列各题。
①《泊船瓜洲》写的是季，描写的特定景物是。
②《秋思》写的是季，描写的特定景物是。
③《长相思》写的是季，描写的特定景物是。
7．（2分）根据你对课文的了解，填写下列空格吧。
《秋思》中的“，”这两句表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念。
8．（2分）读下面的意思，猜写诗句。
春风又吹绿了江南两岸，可是明月什么时候才能照着我回到自己的家乡呀！，二、默写(共1题；共5分)9．（5分）默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。
，。
，。
三、诗歌鉴赏(共1题；共10分)10．（10分）课内阅读，回答问题。
部编版五年级语文上册第七单元21课《古诗词三首》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第七单元21课《古诗词三首》同步练习题（含答案）课时1一、给下面生字注音。
暝（）浣（）榆（）畔（）聒（）喧（）啼（）愁（）二、解释句中加点词语的含义。
山居秋暝．：竹喧归浣女．．：月落乌啼．．：王孙．．自可留：江枫．．渔火：随意春芳歇．：姑苏．．那畔行：．．城外：身向榆关三、翻译句子。
1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
2.明月松间照，清泉石上流。
3.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
四、文学常识填空。
1.《山居秋暝》的作者是代著名山水田园派诗人，他的诗歌中经常渗透大量的佛家哲理，因此，他被世人称为。
诗中以动写静的写景千古名是“”。
反用典故《楚辞》:“王孙游兮不归，春草生兮萎萎。
”“王孙兮归来，山中兮不可以久留。
”的诗句是“”。
2.《枫桥夜泊》是代诗人写的。
题目《枫桥夜泊》的意思是。
诗中通过写夜泊时所看到的、、、和所听到的、，勾画了一副夜泊图。
抒发了诗人的心情。
3.在《长相思》。
《长相思》是一首，长相思是。
作者是被称为“满清第一词人”的。
他在词中描写将士在外对故乡的思念的句子是。
五、对《山居秋暝》赏析有误的一项是（）。
A.“空山新雨后，天气晚来秋。
”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。
C.“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。
D.“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。
课时2一、课文理解。
长相思清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.“山一程，水一程”表示征途；“风一更，雪一更”表示征途。
2.“身向榆关那畔行”点明了。
“千帐灯”点明了军帐，此行队伍。
“故园无此声”把将士的内心世界袒露无余，使自然酣畅地流淌出来。
3.找出词中表达主旨的句子是。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）。
五年级上册第5课古诗词三首(同步讲练测)人教新课标版(附答案)
第二单元第5课古诗词三首开心回顾1.开心阅读。
家乡的桥家乡的桥大都是石桥，造型千姿百态。
最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！家乡小桥的名称也美极了。
千岁桥、如意桥、震龙桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。
有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆（zhuàn）或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。
几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！家乡的桥是我们的乐园。
整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……（1）本文写了桥的____________、_______________和_____________（2）用简笔画出“过户桥”。
【答案】（1）写了桥的形态，名字，历史来源（2）过户桥：，一块长石板搁两端，把两户人家连起来【解析】（1）考查学生文本理解能力和概括的能力。
认真阅读文本，理清作者的写作思路，根据自然段来概括作者分别写了桥的哪三个方面的内容。
第一自然段，总分结构的段落，第一句介绍了所要描述的内容，及桥的造型、形态。
第二自然段，边写桥的名称，边介绍桥的历史来源。
第三自然段写桥是我的乐园，不能放到答案里面。
人教新课标五年级上册《第5课_古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（1）一、基础知识点点记（）．1. 给加点字选择正确的读音京口瓜洲一水间（）A．jiān B．jiàn2. 给加点字选择正确的读音明月何时照我还（）A．huán B．hái3. 给加点字选择正确的读音欲作家书意万重（）A．chóng B．zhòng4. 给加点字选择正确的读音风一更，雪一更（）A．gēng B．gèng二、填空题群星荟萃（照样子写词语）。
例：昔（猎人）（借债）（错误）（蜡烛）解释加点的字义京口瓜洲一水间________解释加点的字义春风又绿江南岸________解释加点的字义明月何时照我还________解释加点的字义欲作家书意万重________解释加点的字义复恐匆匆说不尽________解释加点的字义聒碎乡心梦不成________诗句翻译。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？________诗句翻译。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
________诗句翻译。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
________将诗句、题目与思乡的表现连线“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指的是长江。
________（判断对错）“泊船瓜洲”中的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。
________ （判断对错）“复恐匆匆说不尽”中“恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。
________（判断对错）“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“chóng”，可以解释成“层，种”。
________（判断对错）七、沙里淘金（选择正确答案，填序号）．下面地名古今叫法相同的是（）A.榆关B.京口C.钟山D.洛阳对下面诗句理解错误的一项是：复恐匆匆说不尽，行人临发开封。
（）A.诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。
B.因为“意万重”，诗人“恐匆匆说不尽”。
21 古诗词三首 同步练习(含答案)
21 古诗词三首同步练习（含答案）人教版五上语文第7单元21 古诗词三首拼写读拼音，写词语。
单选下面加点字的读音全部正确的一项是A．更加（gèng）风一更（gèng）B．枫桥夜泊（pō）梁山泊（bó）C．榆关（yú）湖畔（pàn）D．浣女（wǎn）聒耳（guō）填空比一比，再组词。
柏泊榆愉畔判蹄啼单选给加点字选择正确的解释。
(1) 山居秋暝A．闭着眼。
B．日落时分，天色将晚。
C．睡觉。
(2) 王孙自可留A．人名。
B．落魄的人。
C．诗人自己。
(3) 风一更A．旧时一夜分五更，每更大约两小时，这里极言风雪交加。
B．更改。
C．更加。
(4) 故园无此声A．故乡。
B．故乡的园子。
C．破旧的园子。
连线把相关的内容，连一连。
A.《枫桥夜泊》a.纳兰性德①夜泊的幽寂清冷B.《山居秋暝》b.张继②出行关外所作C.《长相思》c.王维③山水田园诗单选下面对诗词内容理解有误的一项是A．“明月松间照，清泉石上流"之所以有名，只是因为用了“照”和“流"两个动词。
B．“山一程，水一程”中，叠用两个“一程"，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
C．《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思乡之情。
单选下面说法不正确的一项是A．《山居秋暝》的颈联是“明月松间照，清泉石上流”。
B．《枫桥夜泊》是一首七言绝句，诗中用乌鸦的啼叫衬托了月夜的静谧。
C．《长相思》的作者是清代词人纳兰性德，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当代冠"。
单选下面哪一项不是描写边塞风光？A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C．身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
D．大漠孤烟直，长河落日圆。
阅读诗歌,回答问题阅读下面的古诗，回答问题。
枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(1) 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是A．月落/乌啼/霜满天B．江枫/渔火/对愁眠C．姑苏/城外/寒山寺D．夜半/钟声/到/客船(2) 诗中事件发生的时间是_____________，地点是_____________，作者住在_____________，从“”一字中能看出来。
五年级语文《古诗词三首·泊洲瓜洲·秋思·长相思》同步练习题
五年级语文《古诗词三首·泊洲瓜洲·秋思·长相思》同步练习题⒈当堂测评：背诵三首诗词，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。
⒉请在正确的读音后打“√”京口瓜洲一水间（jiàn jiān）钟山只隔数（shùshǔ）重（chónɡzhònɡ）山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán hái）。
⒊读一读，写一写。
洛阳榆关河畔帐篷⒋按要求填空。
⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自（）朝诗人王安石的《》，全诗表达了诗人真挚的（）之情。
其中“绿”的意思是（），还”的意思是（）全句诗意是（）⑵洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
这句诗出自宋朝诗人（）的《》，在诗人眼中，乡愁犹如（），读着这首诗，我仿佛看到了（）。
⒌向大家推荐表达思乡情感的诗词或歌曲。
一我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。
泊．（bópō）船瓜洲京口瓜洲一水间．（jiān jián）欲作家书意万重．（zhòng chóng）钟山只隔数．重山（shǔshù）二我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。
春风又绿江．南岸： A 长江 B 江河行人．．临发又开封： A 捎信的人 B 走路的人故．园无此声： A 老的，旧的，过去的 B 本来，原来的欲作家书．意万重： A 书本 B 信三我会填。
1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。
旺、浓、闹①红杏枝头春意（）。
起、动、翻、皱、拂②风乍起，吹（）一池春水。
2．自由填字：①春风吹（）了树梢，吹（）了小草。
②春风吹（）了河水，吹（）了花苞。
四我认真地读了诗句，所以我会填。
1．我知道“春风又绿江南岸”中的“绿”不仅是指绿色的意思，还指。
2．“行人临发又开封”说明。
3．我知道《长相思》是一首，而不是诗。
五我已经读懂了《长相思》，而且还能用我自己的话说出它的意思呢。
xx学年第二学期五年级语文《古诗词三首》导学提纲设计人郭照相一、读课文《古诗词三首》画出生字、新词，借助拼音、查字典等方式学会生字、新词。
人教部编五年级上学期语文课文(七)第21课《古诗词三首》同步练习
人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课《古诗词三首》同步练习一、积累运用1.给划线的字选出正确的读音。
①月落乌啼________（títì）霜满________（mǎn mán）天。
②姑苏________（shūsū）城外寒________（hān hán）山寺。
③向榆关那畔________（pàn bàn）行，夜深千帐________（zhàng zàng）灯。
2.查字典填空。
（1）“畔”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“临”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________3.辨字组词。
落________ 啼________ 眠________ 船________洛________ 帝________ 民________ 舷________4.按要求填空（1）《秋思》诗人：________；朝代:________；寓情于________，这首诗借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对________的深切思念。
（2）《泊船瓜洲》作者：________年代:________ 表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的________之情!（3）《长相思》作者:________年代:________ 这首诗以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着________的绵长心境，是即小见大的佳作。
5.判断下列说法是否正确。
（1）“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
部编版五年级语文上册《长相思》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元《长相思》同步练习基础题1.默写这首古诗。
2.这首词的作者是（）代的（）。
3.“山一程，山一程，”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的是（）A．叠用两个“一程”，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又凸显本词韵律之优美。
B．走了一路，很累。
4.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）A.有一千座帐篷B.有许许多多的帐篷5.找出词中表达主旨的句子。
综合题6.叠用“一程”、“一更”分别表现了什么？7.以下对本词内容理解不准确的一项是( )A.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。
B.“夜深千帐灯”一句，写的是夜晚宿营于旷野的情景，点明了词人作词时所处的时空位置。
C.这首词选取平凡事物，语句短小精悍而又通俗易懂，风格婉约，笔调缠绵。
D.词人含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。
8.全诗表达了诗人__________________________________的思想感情。
提高题9.“夜深千帐灯”被王国维誉为“千古壮观”，试发挥想象将此句景象具体描绘出来。
10.有人评价“聒碎乡心梦不成”一句中“聒”字用得灵脱，请赏析聒字的妙处。
参考答案基础题1.略。
2.清纳兰性德3.A4.B5.聒碎乡心梦不成，故园无此声。
综合题6.叠用“一程”表现了路途的艰难遥远；叠用“一更”表现了风雪交加之下环境的恶劣。
7.A8.全诗表达了诗人乡思深苦的思想感情。
提高题9.示例：经过白天跋山涉水的漫长旅程，旷野宿营夜深不能寐。
走出营房，只见上千营帐灯火辉煌，远接天边。
在壮丽的千帐灯下，照着万颗不眠的思乡之心。
10.聒，喧扰、嘈杂之意，这里写出了暴风雪声极大，表现了人彻夜难眠的烦躁（厌恶）之情。
部编版五年级语文上册第七单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.岁寒三友指的是（）、（）、（）。
A.梅B.竹C.菊D.松2.青青翠竹，全身是宝：（）既是建筑的材料，又是造纸的原料；（）可编织竹器；（）味道鲜美，助消化，防便秘。
五年级语文教版上册课后练习题：《古诗词三首》(一)
五年级语文教版上册课后练习题：《古诗词三首》（一）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文五年级上册21 古诗词三首 同步练习课时练(附答案)
21古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。
sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1. 归浣女．．，。
歇．，王孙．．。
浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。
啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。
更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
( )A.王维日落时分，天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。
尽。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。
睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。
声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √。
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五年级语文《古诗词三首•泊洲瓜洲•秋思•长相思》同步练习题
1•当堂测评：背诵三首诗词，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。
2•请在正确的读音后打“V”
京口瓜洲一水间（ji cn ji ai）
钟山只隔数（sh u sh u ）重（ch cn g zh m g）山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还（hu cn h ci）o
3•读一读，写一写。
洛阳榆关河畔帐篷
4•按要求填空。
⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自（）朝诗人王安石的《》（）之情。
其中“绿”的意思是（
（）
全句诗意是（
⑵洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
这句诗出自宋朝诗人（）
的《》
（），读着这首诗，我仿佛看到了（
5.向大家推荐表达思乡情感的诗词或歌曲。
我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。
泊（b o p o）船瓜洲京口瓜洲一水间.
欲作家书意万重．（zh m ng ch c ng）钟山只隔数．重山
我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。
春风又绿江南岸：A 长江 B 江河，全诗表达了诗人真挚的），还”的意思是
）
，在诗人眼中，乡愁犹如
）。
(ji m ji c n)
sh u sh u)
行人临发又开封: A捎信的人B走路的人
故园无此声：A老的，旧的，过去的B本来，原来的
欲作家书意万重：A书本B信
我会填。
1 •选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。
旺、浓、闹
①红杏枝头春意（）。
起、动、翻、皱、拂
② 风乍起，吹（）一池春水。
2 •自由填字：
①春风吹（）了树梢，吹（）了小草。
②春风吹（）了河水，吹（）了花苞。
四我认真地读了诗句，所以我会填。
1 •我知道“春风又绿江南岸”中的“绿”不仅是指绿色的意思，还指 ________________________
2•“行人临发又开封”说
明_____________________________________________________________ 。
3.我知道《长相思》是一首_______________________ ，而不是诗。
五我已经读懂了《长相思》，而且还能用我自己的话说出它的意思呢。