全球环境变化考查方法说明及答案

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高考地理一轮复习第二章第4讲全球气候变化和世界气候类型教案(含解析)

第4讲全球气候变化和世界气候类型一、全球气候变化1.主要表现:不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

2.近现代全球气候变化(1)变化特点:气候有波动,总趋势在变暖。

(2)主要原因:大气中二氧化碳等温室气体浓度的增加。

(3)升温原理:二氧化碳能够吸收地面长波辐射,使气温升高。

3.全球气候变化的可能影响4.应对气候变化的措施(1)减少温室气体的排放:多使用清洁能源;防止森林火灾;避免浪费,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。

(2)增加温室气体的吸收:植树种草。

(3)科学预测,采取政策手段,积极地适应未来气候变化。

二、影响气候的主要因素1.太阳辐射(纬度位置):纬度位置影响着地面获取太阳辐射的多少和气温的高低,是影响气候的基本因素。

2.大气环流:气压带、风带和季风环流的分布及其季节移动,主要影响降水的多少及其季节分配。

3.下垫面(1)海陆位置:同纬度内陆比沿海夏季气温高,冬季气温低;一般近海降水多,内陆降水少。

(2)地形:高山地区水热状况随海拔升高形成垂直变化;山地的迎风坡降水多,背风坡降水少,形成雨影区。

(3)洋流:暖流经过地区气温较高,降水较多;寒流经过地区气温较低,降水较少。

4.人类活动:通过改变大气成分(如CO2等温室气体)和改变下垫面性质(如植树造林、修建水库)影响气候。

三、世界主要的气候类型1.热带气候类型2.亚热带气候类型3.温带气候类型4.亚寒带和寒带气候类型考点一全球气候变化(2018·全国Ⅰ卷,44)在斯匹次卑尔根岛(位置如图)一座山体的120米深处,建有世界种子库(通过约100米长的隧道进入),存有近100万包人类栽培的主要植物的种子样本,以预防自然灾害、战争、气候变化等因素导致的物种消失风险。

该种子库在自然状态下可以保持种子样本安全达百年以上。

说明世界种子库选址的有利条件,以及在全球变暖趋势下可能遭遇的环境风险。

思路点拨:本题以斯匹次卑尔根岛为区域背景,以世界种子库建设为主题,重点考查北极地区的自然环境和全球变暖产生的影响。

2024年教师资格考试高级中学面试地理试题及解答参考

2024年教师资格考试高级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合地理学科特点，谈谈你对地理学科核心素养的理解及其在地理教学中的重要性。

第二题题目：作为一名高中地理教师，你如何设计一堂关于“地球自转和公转”的地理课，以帮助学生理解这两大运动对地球的影响，并激发学生对地理学的兴趣？第三题题目：请谈谈你对地理学科核心素养的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在教学中落实这些核心素养。

第四题请结合实际教学案例，谈谈如何在高中地理教学中，有效运用多媒体技术辅助教学。

第五题题目：在地理教学中，如何将“人地关系”这一核心概念融入到高中地理课堂中，并引导学生进行批判性思考？第六题题目：请结合我国地理环境的特点，谈谈如何在地理教学中培养学生的爱国主义情怀。

第七题题目：请结合高中地理学科特点，谈谈如何有效设计一堂地理课的导入环节，以激发学生的学习兴趣和参与度。

第八题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何将地理知识与生活实际相结合，提高学生的地理素养。

第九题题目：假设你是一位高中地理教师，在一次教学活动中，需要引导学生了解“地球自转”这一地理现象。

请设计一个教学环节，并简要说明你的教学目标、教学方法和教学评价。

第十题题目：请结合《普通高中地理课程标准》的要求，谈谈你对高中地理课堂教学中学生主体地位的理解，并举例说明如何在教学中落实学生的主体地位。

二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名即将参加教师资格考试高级中学地理面试的考生。

本题要求你根据给定的教学目标与教学内容，设计一份适合高中一年级学生的地理课教案。

课程主题为“板块构造理论”。

题目要求：根据以下提供的学生情况和教学目标，设计一个45分钟的课堂教学活动。

•学生情况：高一年级学生，对地理学科有基本的认识，但对于板块构造理论的理解尚浅。

•教学目标：1.学生能够理解板块构造的基本概念。

2.学生能解释板块运动如何导致地震、火山等地质现象。

全球变化生态学答案

【单项选择题】以下地区中不属于水资源严重缺乏地区的是〔〕。

A、澳大利亚西北部B、南美洲北部C、美国西部D、中亚地区我的答案：B 得分： 25.0分2【单项选择题】受人类砍伐和火灾的影响，过去一万年中地球森林面积缩小了〔〕。

A、九分之一B、七分之一C、五分之一D、三分之一我的答案：D 得分： 25.0分3【判断题】物种灭绝是人类诞生以后才开始的。

〔〕我的答案：×得分： 25.0分4【判断题】20世纪末处于灭绝边缘的哺乳动物超过了400种。

〔〕我的答案：√1【单项选择题】地球人口从50亿增长到60亿用了〔〕年时间。

A、8年B、10年C、12年D、14年我的答案：C 得分： 25.0分2【单项选择题】我国沿海海平面近50年来平均以每年〔〕的速度上升。

A、1-3毫米B、5-8毫米C、1-3厘米D、5-8厘米我的答案：A 得分： 25.0分3【判断题】我国正在积极开发可再生能源，预计2021年再生能源占到一次性能源的15%左右。

〔〕我的答案：√得分： 25.0分【判断题】垃圾已经无孔不入，在太空轨道上已经有超过7000个直径在10厘米以上的废物碎块在高速运动。

〔〕我的答案：√2.11【单项选择题】生物圈的厚度大约为〔〕。

A、30米B、300米C、3000米D、30000米我的答案：D 得分： 25.0分2【单项选择题】与外界只有能量而没有物质交换的系统是〔〕。

A、孤立系统B、封闭系统C、开放系统D、群体系统我的答案：B 得分： 25.0分3【判断题】大陆上地壳的平均厚度约为35公里，海洋上平均仅为5-8公里。

〔〕我的答案：√得分： 25.0分4【判断题】地表系统指地球外表上、下具有一定厚度的范围，包括高空但不包括内部。

〔〕我的答案：×2.21【单项选择题】盖亚假说中提出Gaia系统中最重要的是〔〕。

A、水B、土壤C、植物D、微生物我的答案：D 得分： 25.0分2【单项选择题】土壤来源于〔〕。

全球变化知识点总结初中

全球变化知识点总结初中一、气候变化气候是一段时间内某个地区的天气状况，包括温度、潮湿度、风速等。

气候变化是指长期气候条件的改变，是由多种自然因素和人类活动共同影响所产生的结果。

气候变化的原因有很多，其中最主要的原因是温室气体的增加。

温室气体包括二氧化碳、甲烷、氮氧化物和氟利昂等，它们具有吸收和发射地球表面的长波辐射的特性，导致大气温度上升。

而这些温室气体的增加主要是由于人类活动引起的，包括燃烧化石燃料、森林砍伐和工业生产等。

气候变化对地球和人类社会产生了重要影响，包括海平面上升、极端天气事件增多、生态系统受到威胁等。

因此，应对气候变化成为了全球范围内的重要课题。

二、生态系统变化生态系统是指由生物和非生物因素相互作用形成的生物群落和其非生物环境的整体。

生态系统变化是指由于自然因素和人类活动导致的生态系统结构和功能发生改变。

生态系统变化的原因主要有人类活动引起的，包括森林砍伐、湿地开垦、草原过度放牧和工业废水排放等。

由于这些活动导致了生态系统的破坏和破碎，加速了生物多样性的流失和生态环境的恶化。

生态系统变化对地球和人类社会产生了重要影响，包括生物多样性减少、土壤侵蚀和水源污染等。

为了更好地保护地球的生态系统，人们需要采取一系列的措施，包括保护自然生态系统、促进生物多样性的维护和开展生态环境修复等。

三、资源利用和人口增长资源是指为满足人类生产和生活需要而存在的各种自然资产，包括矿产资源、水资源和土地资源等。

资源利用和人口增长是指由于人类活动引起的资源消耗和人口增加的现象。

资源利用和人口增长的原因主要有人类活动引起的，包括大量开采和使用化石燃料、过度的环境污染和城市化进程等。

由于这些活动导致了资源的过度耗竭和环境的恶化，加速了全球范围内的资源危机和环境问题。

资源利用和人口增长对地球和人类社会产生了重要影响，包括资源短缺、环境污染和粮食安全等。

为了更好地解决全球的资源和环境问题，人们需要采取一系列的措施，包括推动资源节约和循环利用、控制人口增长和发展可持续的生产方式等。

生态需求分析面试题目(3篇)

第1篇一、引言随着全球气候变化、环境污染和生态破坏等问题日益严重，生态环境保护已成为全球关注的焦点。

在我国，生态文明建设已成为国家战略，而生态需求分析作为生态环境保护的重要环节，对于推动绿色发展、实现可持续发展具有重要意义。

本面试题目旨在考察应聘者对生态需求分析的认知、分析能力以及解决问题的能力。

二、面试题目1. 请简要介绍生态需求分析的概念及其在生态环境保护中的作用。

2. 结合我国实际情况，谈谈您认为当前生态环境保护的形势和挑战。

3. 举例说明生态需求分析在以下领域的应用：（1）城市规划与建设（2）工业生产与污染防治（3）农业发展与生态保护（4）生态旅游与生态修复4. 生态需求分析通常包括哪些步骤？请详细阐述每个步骤的主要内容。

5. 在进行生态需求分析时，如何确保数据的准确性和可靠性？6. 请谈谈您在生态需求分析过程中，如何处理以下问题：（1）数据缺失或不足（2）数据质量参差不齐（3）分析结果与实际情况不符7. 生态需求分析的结果如何应用于政策制定和项目实施？8. 请结合具体案例，分析生态需求分析在推动生态环境保护方面的成功经验。

9. 在生态需求分析过程中，如何平衡生态环境保护与经济发展之间的关系？10. 请谈谈您对未来生态需求分析发展趋势的看法。

三、面试评分标准1. 知识掌握程度（20分）：考察应聘者对生态需求分析概念、作用、步骤等方面的掌握程度。

2. 分析能力（30分）：考察应聘者对生态环境形势、挑战、问题等方面的分析能力。

3. 解决问题能力（30分）：考察应聘者针对生态需求分析过程中遇到的问题，提出有效解决方案的能力。

4. 案例分析能力（20分）：考察应聘者结合具体案例，分析生态需求分析在推动生态环境保护方面的成功经验。

四、面试注意事项1. 面试过程中，应聘者应保持自信、诚恳的态度，充分展示自己的专业素养和综合素质。

2. 回答问题时，应聘者应结合实际案例，阐述自己的观点，突出分析能力和解决问题的能力。

环境监测作业答案

请注意：1.本文档仅供参考，不保证所有答案都是完全正确的，如有疑问请其他同学或老师2.用红色标记的是老师上课重点讲到可能会考的3.考试内容不局限于本文档作业1一、邻二氮菲分光光度法测铁的条件实验：答：以显色剂用量为例在7只50ml的容量瓶中加入10-3mol/L的铁标准溶液，盐酸羟胺摇匀，放置2min，分别加入不同体积L的邻二氮菲 ml、 ml、 ml、 ml、 ml、 ml、 ml、 ml；加入，乙酸钠溶液，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀，以蒸馏水为参照溶液，在测定浓度下测量各溶液的吸光度二、如何配制成L的铁标准溶液答： Fe + 4HNO3 = Fe（NO3）3+ 2H2O+NO×1 用天平称取无杂质的铁粉2 用量筒娶800ml，浓度为L的HNO33 将铁粉与HNO3反应，将反应后的气体通过4 将反应溶液移至1L容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度线，即配成L的Fe（NO3）3溶液5 娶，浓度为L的Fe（NO3）3溶液，移至1L容量瓶中，稀释至刻度线，即得到L的铁标准溶液作业2一、铁的质量浓度为×L 的溶液与1，10-邻二氮菲生成橙红色配合物，该配合物在波长为510mm 、比色皿厚度为2cm 时，测得A=1 求a ；2 求k 。

答：1 已知A=abc则 a =A bc =0.192×5.0×10−4=190L ·cm -1g -1 2 已知a=190L ·cm -1g -1且Fe 的摩尔质量为56g ·mol -1所以 k=a ×MFe=190L ·cm -1g -1×56 g ·mol -1=10640L ·cm -1·mol -1作业4 参考教材P528 直线和回归作业3 一、酸度（pH 值）的确定：答：去9只50ml 容量瓶，各加入铁标准溶液、盐酸羟氨（NH 2OH ·HCl ），摇匀，放置2min ，各加入2ml ，L 的邻二氮菲溶液，用移液管在9只容量瓶中分别加入不同体积（ ml 、 ml 、 ml 、 ml 、 ml 、 ml 、 ml 、 ml 、）的NaOH （碱性）溶液，用蒸馏水稀释至刻度线，摇匀，用pH 试纸或酸度计测量各溶液的pH 值。

对《全球变化》课程教学的几点认识

学术论坛211科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATIONDOI：10.16661/ki.1672-3791.2017.28.211对《全球变化》课程教学的几点认识①柳艺博(南京信息工程大学应用气象学院江苏南京 210044)摘要：伴随以全球变暖为标志的全球变化问题成为关乎人类可持续发展的热点议题,越来越多的高等学校开设了《全球变化》课程。

本文在介绍全球变化的科学内涵、全球变化的重要性以及全球变化课程的主要内容基础上,从教学内容、教学理念、教学手段、教学方法等方面提出全球变化课程教学中的几点认识。

该文对于推动高校相关专业开展全球变化课程教学具有一定的借鉴意义。

关键词：全球变化课程教学能动性中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791(2017)10(a)-0211-02①作者简介：柳艺博(1982，8—),男,汉族,河北石家庄人,博士,讲师,研究方向:资源环境遥感和全球变化生态。

自1983年“全球变化”概念首次提出以来,全球变化研究发展迅速,在30多年间取得了巨大的研究进展。

人类全球变化的认识无论从广度还是深度上都有根本性的变化。

以全球变暖为标志的全球变化问题已成为关乎人类可持续发展的国际热点议题,越来越多的高等学校开设了《全球变化》课程。

全球变化相关课程正在由专业选修课向学科前沿课、学科交叉课以及专业核心课程和通识课程发展,课程内容、教学大纲、教学方法等都在不断的更新完善。

本文在介绍全球变化的科学内涵、重要性基础上谈了对《全球变化》课程教学几点思考,以期为高校全球变化教学提供参考。

1 全球变化的科学内涵全球变化被界定为由自然和人为因素引起的、影响地球系统功能的全球尺度的变化[1]。

全球变化跨越了不同的时间尺度,在空间上既包括发生在全球尺度上的系统性变化,也包括由局地尺度上相同类型的变化累加而成的累积性变化。

气候变化是全球变化最重要的表现之一,但全球变化不仅仅是全球气候变化或者全球变暖,其内涵比气候变化丰富的多[2]。

全球变化研究

中国大陆地区全球变化研究——基于CNKI数据冯亮刘宁朱烨邱梦佳朱程周舟李翔超徐建胡其丹江苏师范大学城市与环境学院，徐州，221116摘要：全球变化研究是当前国内外环境科学研究的热点。

本文利用CNKI全文数据库和引文数据库，对全球变化的研究论文进行了检索，对检索的论文进行文献计量学分析。

结果表明：中国在研究全球变化的30多年中实现了多次突破，取得了许多重要成果，现阶段的研究正在变得越来越成熟越来越全面化。

随着研究的深入与拓展，全球变化研究的科研人员在增多，涉及的学科领域也越来越广，对跨学科综合研究的要求也变的越来越高。

中国科学院地质研究所、中国科学院生态环境研究中心、中国科学院地理科学与资源研究所、北京大学城市与环境学院、兰州大学、中国气象局等国内主要机构与作者团队正在进行中国陆地和近海生态系统碳循环研究、东亚季风区海-陆-气相互作用及人类活动对区域环境变化影响的机理研究等的热点研究。

关键词：中国全球变化；重要突破；CNKI数据库；文献计量学；热点研究；生态系统引言：全球环境问题的产生是由全球变化引起的。

因此，20世纪80年代以来全球变化（global change）研究以各种不同的方式，从不同的学科角度进行了大量的研究工作，逐步形成了以研究全球环境变化为对象的一门新兴科学。

作为全球变化研究的积极倡导者和参加者，中国科学家早在20世纪80年代初就参与了全球变化科学重大国际计划的研究，并且实施了一批全球变化重大研究项目，为国际全球变化研究作出了巨大贡献，也为我国在环境问题上的宏观决策、参与UNFCCC谈判等的国际合作提供了科学依据和技术支持。

为了准确而及时地掌握全球变化的研究动态,揭示该领域研究中最值得关注的作者、研究机构、有关项目等,本文对CNKI数据库中有关全球变化的文献进行了定量研究及分析。

1.数据来源和研究方法中国知网，是国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界银行于1998年提出。

全球变化生态学尔雅满分问题详解解析汇报

全球变化生态学尔雅满分答案1.1课程主要内容概述1到目前为止，二氧化碳在大气中的浓度约为（C）。

A、百分之四B、千分之四C、万分之四D、十万分之四2对全球生态变化影响较大的圈层主要有（D）个。

A、2B、3C、4D、53生态学主要研究（C）之间的关系。

A、生物和资源B、人类和资源C、生物和环境D、人类和环境4全球生态变化极易导致生态入侵现象的出现。

（错误）5全球变化与每个人的利益都息息相关。

（正确）1.2全球变化研究的兴起1从狭义上来讲，全球变化主要是指（D）的变化导致全球气候全景的变化。

A、土壤B、生物C、水体D、大气2最早提出大陆漂移学说的人是（D）魏格纳。

A、法国人B、英国人C、美国人D、德国人3海底扩张学说提出于（A）。

A、20世纪60年代B、20世纪50年代C、20世纪40年代D、20世纪30年代420世纪70年代提出的地球系统科学开始将地球作为整体性的内容作为研究。

（错误）5太阳辐射达到地球后，约有47%会被散射或反射到宇宙中。

（错误）地球气体成分的变化1下列气体中不属于温室气体的是（D）。

A、二氧化碳B、一氧化二氮C、甲烷D、氩气2国际保护臭氧层日是（D）。

A、9月13日B、9月14日C、9月15日D、9月16日3臭氧层的问题最早提出于（C）。

A、1840年B、1912年C、1974年D、1993年4所谓的臭氧层空洞其实是臭氧层变薄，而非真正的消失。

（正确）5大气中二氧化碳的来源主要是化石燃料的燃烧及海洋的释放。

（错误）温室效应与土地退化1全球每年约有（C）平方公里耕地变为沙漠。

A、5000-7000B、7000-9000C、50000-70000D、70000-900002在人类释放的二氧化碳气体中，现阶段只查明了约（）二氧化碳的去向。

（B）A、三分之一B、三分之二C、六分之一D、六分之五3中国人工林固定的二氧化碳占森林总固定量的（D）。

A、20%B、40%C、60%D、80%4土地荒漠化造成的潜在经济损失远大于直接经济损失。

全球变化研究的历史现状和趋势

2）对周围自然环境的观察与总结。
古希腊哲学家齐诺弗尼斯（ Xenophanes，614BC）是西方世界最早注意到陆地上存在海洋蚌壳并提出海陆变迁思想的人。他认为山岳原来一定为海水覆盖，随着时间流逝而上升到今天的高度。古希腊哲学家亚里士多德（384～322BC）认为海陆是按着一定规律周期性变化的。文艺复兴时期，达·芬奇（1452～1519）根据意大利北部岩石中所见到的螺蚌重新提出海陆变迁的思想，并引发出延续数百年的海陆变迁说和洪水说的辩论。
3、科学的全球变化研究的发展
二次大战以后，放射性同位素、古地磁、稳定同位素和深海钻探、冰芯获取等技术应用于过去环境演变研究之中，解决了绝对年代测定、连续沉积序列的获取以及环境定量标定等一系列问题，获得了革命性的重大发现，大陆漂移说、米兰柯维奇假说、地理环境决定论等许多传统思想的理论与假说重新复活，对长尺度全球变化的认识得到进一步深入。
这些理论或假说对发生在地球上的全球变化的可能原因给予解释，但未能说明全球变化发生的具体过程。
有许多研究开始涉及人类活动所导致的环境变化，以及环境变化对人类的影响。
近代地理学的创始人洪堡（1769～1859）、美国的乔治·珀金斯·马什（1801～1882）、俄罗斯的沃耶柯夫（1842～ 1918）等十分注意水土流失、土地退化等地表景观变化。 18世纪末至19世纪初，英国的马尔萨斯（1760～1834）的《人口论》（1798）；20世纪初期俄罗斯的沃耶柯夫关注气候对作物产量的影响问题；亨丁顿（1876～1947）的研究为代表的地理环境决定论中讨论环境变化对人类社会的影响的问题，等。
第3节全球变化研究的历史、现状和趋势
1、早期的认识
1）有关全球变化的远古神话和宗教信仰

国开电大科学发展简史(江苏)平时作业四参考答案

题目1.哥白尼太阳中心说的基本观点是什么？
【答案】：
（1）太阳是宇宙的中心，行星都围绕太阳运转；（2）地球是运动的，是绕太阳运转的一颗普通行星，它本身也在绕轴自转；（3）月亮是地球的卫星，绕地球一周为一个月，地球带着月亮绕太阳运行；（4）行星在太阳系中有各自的排序和运行周期；（5）处于这些行星的中心是太阳。

题目2.简述环境破坏的主要表现有哪些方面？
【答案】：
草原退化；森林锐减；酸雨肆虐；生物多样性迅速衰减，许多珍稀物种濒临灭绝；湿地减少；淡水资源短缺；全球变暖；臭氧层出现黑洞
题目3.简述环境科学的主要任务有哪些？
【答案】：
一是探索全球范围内环境演化的规律，考察人类环境变化的过程及机理，研究环境的基本特性和结构等，使其向着有利于人类的方向发展；二是揭示人类活动同自然生态之间的关系，以及协调人类社会发展与环境保护的关系；三是研究环境变化对于人类生存和健康的影响，以及区域环境污染的综合治理技术和管理措施。

题目4.简述现代天文学的三大分支学科。

【答案】：
现代天文学按照研究方法分类，可分成天体测量学、天体力学和天体物理学三大分支学科。

天天测量学是天文学中最先发展起来的一个分支，其主要任务书研究和测定天体的位置和运动，建立基本参考坐标和确定地面点的坐标。

天体力学主要是应用力学规律研究天体的运动和形状，天体力学以数学为主要研究手段。

天体物理学上应用物理学的技术、方法和理论，研究天体的形态、结构、化学组成、物理状态和演化规律的天文学分支。

题目5.简述生命科学与生物学的区别。

统考版2023版高三地理一轮复习第17讲全球气候变化对人类活动的影响讲义

第17讲全球气候变化对人类活动的影响【最新考纲】全球气候变化对人类活动的影响。

知识体系导引全球气候变化的原因及对策图表填绘·助学助记1.气候变化（1）含义：一个特定地点、区域或全球的的气候改变。

（2）衡量指标：、、风等。

2．不同时间尺度的气候变化图示3.全球气候变暖的原因（1）主要原因：大气中等温室气体浓度的增加。

（2）升温原理：二氧化碳能够吸收________________________________________________________________________，使气温升高。

4．气候变化的适应对策（1）通过技术措施减少目前大气中的、甲烷等温室气体。

（2）科学预测、积极地适应。

深化拓展·精讲精练【方法规律】1．全球气候变暖的原因气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是温室气体的大量排放，具体分析如下：2．全球气候变暖的具体对策【活学巧用】下图中的a图为“某大陆局部地域自然带分布现状示意图”，b图为该地域“未来可能出现的自然带分布示意图”。

读图完成（1）～（2）题。

（1）导致图示变化过程的原因，其还能造成（）①自然灾害减少②全球降水增加③雪线高度上升④北半球农耕区的北界纬度提高A．①②B．②③C．③④D．①④（2）造成图示变化过程的人类活动可能有（）①积极兴修水利工程②采伐林木扩大耕地③大力发展清洁生产④大量燃烧矿物燃料A．①② B．②④ C．③④ D．①③演练真题·找准考法考法一全球气候变化分析1．[天津卷，10]读图文材料，回答下题。

全球变暖相关数据变化趋势示意图全球变暖导致的环境变化越来越引人关注。

地理小组的学生将上图中近十几年来（阴影所示）相关数据的变化趋势与以前进行了比较。

学生经比较后得出的结论，与上图所示信息相符的是（）A．海洋表面增温趋缓，海平面减速上升B．地球表面增温趋缓，海平面仍在上升C．火山喷发频率增加，海平面加速上升D．800米以下海洋储热量增加，海平面减速上升[思维流程]解答本题的关键是对图示的分析，即对每条曲线阴影部分相比多年平均值的比较分析，具体分析如下：[我的答案]对接核心素养2.[全国卷Ⅱ，8]恩克斯堡岛（下图）是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。

气候调研方案

气候调研方案背景全球气候变化问题日益突显，为了应对这一挑战，各国纷纷出台了一系列气候行动计划。

然而，气候变化的具体影响和应对措施在不同地区存在较大差异。

因此，开展针对性的气候调研将有助于更加全面、深入地认识气候问题，为制定有效的气候政策和行动计划提供科学支撑。

目的本调研的目的是全面掌握当前本地区内气候变化状况和影响程度，同时了解本地区内的应对措施和政策，以便为全球气候治理做出贡献。

调研内容调研内容包括但不限于以下方面：1.气候变化特征：包括观测数据和模拟模型分析，研究本地区的气候变化特征，包括气温、降水、风向等，以及与气候变化相关的环境、地质等因素。

2.气候变化影响：研究气候变化对本地区的影响，包括生态环境、农业、水资源、人类健康等方面，识别气候变化引发的风险和问题。

3.应对措施和政策：了解本地区政府和社会各界已经采取的气候变化应对措施和政策，分析其有效性和局限性，探讨未来应对策略和方向。

调研方法本调研将采取以下方法：1.采集数据：整理本地区历史上有关气候变化的数据，包括温度、降水等气象数据，以及农业、森林、湖泊等方面的数据。

2.问卷调查：设计调查问卷，针对本地区政府、企业、居民等群体，了解他们对气候变化的看法和态度，是否关注和参与气候变化的应对行动。

3.实地考察：走访本地区一些气候变化影响比较严重的地区，采集实地数据，了解气候变化的具体影响情况。

4.模型分析：运用气候模型等科学技术手段，分析本地区的气候变化特征和趋势，预测未来气候变化的可能走向。

调研成果本调研将得出以下成果：1.调研报告：汇总调研数据和分析结果，撰写调研报告。

2.政策建议：根据调研结果，提出针对本地区的气候变化应对政策建议。

3.公众意识宣传：通过调研报告、讲座、宣传板等形式，向公众传递气候变化的重要性和关注的重点，提高社会各界对气候问题的关注和参与度。

风险管理进行调研时需要注意以下风险：1.数据不全：部分数据可能缺失或不准确，导致调研结果不够可靠。

2021年高考地理真题试卷深度解读(全国乙卷)

1.新疆吸引该科技公司入驻的主要因素是（）
A.交通B.政策C.技术D.市场
2.该科技公司提供无人机服务、租赁，同时对棉农进行培训，直接目的是（）
A.增强竞争力B.培育市场C.提升服务水平D.提高效益
3.无人机的使用主要可以帮助棉农提高棉花的（）
A.产量B.质量C.利润D.价格
【答案】1. D 2. B 3. C
例如2021年高考试卷中的第37题以巢湖附近圩田为载体，考查圩田的区位条件、河段形成、水灾原因、湿地的作用等知识点，重点考查获取和解读信息、论证和探讨地理问题等能力。综合性较强，体现了综合思维这一学科核心素养。
区域认知
指人们运用空间一区域的观点认识地理环境的思维方式能力。人类生存的地理环境多种多样。将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法。“区域认知”素养有助于人们从区域的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。
【解题思路】1.新疆为我国最大的棉花生产基地，该科技公司入驻新疆，研制适用于大规模棉花生产的无人机，故该科技公司入驻新疆，主要是看重新疆的无人机应用市场，D正确；新疆的交通、技术均无明显优势，AC错误；材料中没有提及政策因素，该科技公司为拓展市场入驻新疆，是正常的经济活动，B错误。故选D。
2.由上题分析可知，该科技公司入驻新疆主要是为了拓展市场，由材料可知，为推广产品，该公司先组建专业服务团队为农民提供无人机服务，后以极低的价格出租无人机，最后才销售无人机，同时对农民进行技术培训。可见该科技公司提供无人机服务、租赁，同时对棉农进行培训，直接目的是培育市场，以推广产品，B正确；该公司通过提升服务水平，增强竞争力达到销售产品的目的，最终提高效益，AC是该科技公司为了销售产品而做的工作，不是目的，AC错误；提高效益是最终目的，D错误。故选B。

高级中学地理教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在设计高中地理课程时，你认为如何将学生的好奇心和探索精神激发出来？请具体说明你的做法。

第二题题目内容：假设你是一位高中地理教师，在教授《区域发展差异》这一节时，班上有两位学生，一位来自城市，另一位来自农村，他们对这一主题的理解存在很大差异。

城市学生认为城市发展迅速，农村学生则认为农村发展滞后。

面对这种差异，你作为教师应该如何引导和教学，以促进学生对这一主题深入理解并达成共识？第三题题目：假设您即将担任高中地理教师，学校安排您负责一个地理兴趣小组的辅导工作。

您了解到小组成员对地理学科的兴趣点各不相同，有的对自然地理感兴趣，有的对社会地理感兴趣。

请问您将如何设计兴趣小组的活动，以激发所有成员的学习兴趣并提高他们的地理素养？第四题题目背景：近年来，随着全球气候变化的加剧，极端天气事件频繁发生，对人类社会造成了广泛的影响。

作为高中地理教师，在教授“气候与生活”这一章节时，你认为应该如何引导学生理解气候变化对人类活动的影响，并激发他们对环境保护的兴趣？题目要求：1.请设计一个教学活动，帮助学生了解气候变化对农业生产的影响。

2.如何在活动中融入学生主动探索和思考的过程？3.活动结束后，如何评估学生的理解和参与度？参考答案及解析：第五题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何有效地在高中地理教学中运用地图教学，提高学生的地理空间思维能力。

第六题题目：近年来，全国各地都在推行垃圾分类政策，你认为在推行过程中教师应当扮演什么角色？请具体阐述你的观点。

第七题题目：请你结合自己的教学经验和地理学科特点，谈谈如何有效提高学生在高中地理学习中的人文素养？第八题题目：作为地理教师，如何在课堂上有效运用多媒体教学手段，以提高学生的学习兴趣和地理知识掌握程度？第九题题目背景：随着全球气候变化的影响日益显著，地理学作为研究地球表面自然环境与人类活动相互作用的学科，在教育中的地位愈发重要。

高考中图版地理一轮复习第四章自然环境对人类活动的影响第二节全球气候变化对人类活动的影响课件(共45页

第二节全球气候变化对人类活动的影响
必备知识·导学思练
一、全球气候变化 1.变化特点:_冷__暖__干湿相互交替。 2.不同时间尺度的气候变化:
【探索应用】请你判断这幅画反映的主要问题及造成这一问题的原因是什么。
提示:全球变暖。人类大量向大气中排放二氧化碳等温室气体。
二、全球气候变化对人类活动的影响 1.对古代人类活动和生态环境的影响: (1)影响古代文明和经济的_兴__衰__。 (2)影响生态环境:气候变迁引起_动__植__物__分__布__带__的迁移。
青藏高原泥石流高发区相对集中分布在高原的甲地此次泥石流形成的原因。
部。从气候角度,分析
【思路分析】
材料解读
图像解读
我的思路
①青藏高原年降水量自西北、西南、东南向内部递减 ②图1是青藏高原泥石流分布示意图 ③图2是气象站测得的该年7月天气要素统计图
①从图1中可以直接得出青藏高原东南部是泥石流的高发区 ②从图2中可以看出,7月日均温比常年月均温偏高,降水多且集中→地表径流量大→易发生泥石流
答案:(1)C (2)粮食产量会增加。原因:我国西部地区的降水有所增加,会缓解河西走廊的干旱状况;气温明显升高,热量更加充足,有利于粮食产量增加。 (3)___________________________
【命题母材料】 1.“北极熊将无家可归” 冰川是地球最大的淡水水库,全球70%的淡水被储存在冰川中。自1850年小冰期结束以来,全球冰川开始退缩,这种退缩属于正常气候变化现象。然而,近几十年来世界各地的资料表明,全球冰川正在以有记录以来的最大速率在越来越多的地区融化,到20 世纪90年代,全球冰川融化加速,这一时段正好是有记录以来全球最温暖的10年。冰川的融化和退缩意味着数以百万的人口面临着洪水、干旱及饮用水减少的威胁。 IPCC预测说,到21世纪末,全球气温升高范围将在摄氏度至摄氏度。这将引起冰川的进一步退缩。模拟分析显示,当全球温度升高4摄氏度时,全球大部分冰川都将消失, 而格陵兰岛上大陆冰川在温度升高2摄氏度至3摄氏度时就会融化。

高中地理教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)

2025年教师资格考试高中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对高中地理课程中“区域地理”教学的理解，以及如何有效开展区域地理教学活动。

第二题题目：请结合高中地理课程标准，谈谈你对高中地理学科核心素养的理解，并举例说明如何在教学实践中培养学生的地理核心素养。

第三题题目：请结合高中地理学科特点，谈谈如何设计一堂关于“气候对人类活动影响”的地理课堂，包括教学目标、教学方法和教学评价。

第四题题目：作为一名高中地理教师，如何在课堂教学中有效激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养？第五题题目：请结合高中地理学科的特点，谈谈您对地理学科核心素养的理解，并说明如何在您的教学实践中体现这些核心素养。

第六题题目描述：假设你是一位高中地理教师，学校计划组织一次关于“生态文明建设”的主题班会。

请你就以下问题进行回答：1.你将如何设计这次班会的主题？2.在班会中，你打算采用哪些教学方法和活动来激发学生的兴趣和参与度？3.你如何确保这次班会能够达到预期的教育目标？第七题题目：在高中地理教学中，如何有效地将全球气候变化的知识与学生的日常生活联系起来，以提高他们对这一问题的认识和参与度？第八题题目：假设您在高中地理课堂教学中，发现学生对“地球自转与公转”这一知识点理解困难，学习积极性不高。

请提出您的教学设计方案，包括教学目标、教学策略和教学评价，以帮助提高学生的学习兴趣和地理知识掌握程度。

第九题题目：请简述板块构造理论，并解释其对地理学研究的意义。

此外，请说明如果在课堂上讲解这一理论时，您会如何激发学生的学习兴趣？第十题题目：在高中地理教学中，如何将地理知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和地理素养？二、教案设计题（3题）第一题题目背景：您正在准备教师资格考试中的高中地理面试环节。

该环节要求考生展示其对于教学内容的设计能力，包括课程目标设定、教学方法选择、课堂活动规划及评价方式等。

2017年国家公考《申论》真题(副省级)---答案及解析

问题一：一、绿化环境。

提高标准，增加乔木数量、丰富组合，加强精细化管理。

二、亮化路面。

修复路灯，安装照明设施，选用艺术灯具，美化环境。

三、完善设施。

加大对停车场、公交线路、绿道等建设，满足休闲需求。

四、加强执法。

成立巡查队，对不文明行为进行劝导、处罚。

五、保障安全。

安装防护监控设施，增派人员、加强管理。

参考答案说明：本参考答案从“绿化环境”“亮化路面”“完善设施”“加强执法”“保障安全”等不同的方面进行了分条撰写。

各条要点之间在内容上相互并列，没有交叉。

问题二：国外城市水系建设考察报告近日我团对英法德等国城市水系进行了考察，在经历了先污染后治理的教训后，形成了先进的理念和管理。

一、提出多自然型河流、人水共存、健康工作河流等理念。

尊重规律，拆除人工河道，恢复自然状态和生态环境功能；注重人水自然和谐，将水系建设纳入城市规划，拓展美化城市格局；维持水体生态平衡，将洪水变为景观；保护与开发平衡，杜绝绝对环保主义，避免过度开发。

二、形成法律完善、管理统一，沟通及时、合作有力，资金充足、参与性强、监控完善的管理体系。

成立专门机构集中管理，分工明确、相互配合；依据河流生态、公众反馈进行动态管理；完善协作机制，增加国家地区间信息交流；通过收税、拨款保障经费；集体参与，发动企业居民参与决策、管理、监督；完善监测体系，健全监测网站。

参考答案说明：（1）本题是公文题，要求写一份考察报告提纲，不必考虑格式，只写正文即可，但为了保险起见，建议加上标题。

（2）本参考答案的内容方面，围绕着“国外城市水系建设”这一主题，从“河流水系规划理念”和“管理经验”两个方面介绍了国外城市水系建设的考察内容，并提炼出了总括词进行前置。

此外，“河流水系规划理念”又从“尊重规律”“注重人水自然和谐”“保护与开发平衡”三个方面进行了具体展开；“管理经验”又从“集中管理”、“动态管理”，“完善协作机制”、“保障经费”，“集体参与”、“完善监测体系”六个方面进行了具体展开。