中国近现代史纲要绪论ppt课件
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二是苏联成为了足以与美国抗衡的世界一流强国，社 会主义冲破一国范围在多国赢得胜利。
三是亚洲、非洲、拉丁美洲及南太平洋地区，民族解放 运动蓬勃兴起，殖民主义体系急剧瓦解。
战后世界政治形势的又一个重大变化，即国际格局的变 化。近300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统的国 际格局，被美、苏两极格局所取代。在此基础上，逐步 形成分别以美、苏为首的帝国主义和社会主义两大阵营 的对峙。
精选课件
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(二)世界反法西斯战争及其胜利 20世纪30年代，意大利、德国、日本
先后确立法西斯统治，成为欧洲和亚 洲的战争策源地。如1931年九一八事 变（日本武装侵占中国东北）；1935 年10月，意大利军队入侵阿比西尼亚 （埃塞俄比亚）；1937年7月，日本发 动全面侵华战争；1939年9月，德军入 侵波兰等。
精选课件
反法西斯的斗争和胜利
苏联红军在1942年7月至1943年2月进行的 斯大林格勒战役的胜利，世界反法西斯战 争发生根本性的转折。
1944年6月6日，美、英盟军发动诺曼底战 役，开辟了欧洲的第二战场，德国法西斯 陷入腹背受敌的境地。 同时，盟军还在太 平洋战场上对日军全面展开攻势作战。
有法西斯战争就有反法西斯战争，中国就是首 先进行反法西斯战争的国家。中国人民在东方 开辟了反对日本法西斯的主战场。
同样，对于法西斯国家的野蛮侵略，世界人民 都进行了顽强的抵抗和斗争。并且联合起来结 成反法西斯联盟。如1942年元旦，由美、英、 苏、中四国领衔，26个国家签署了《联合国家 宣言》。
精选课件
战后，美国凭借其经济和军事力量，竭力向全 世界扩张。想控制中国，为此，美国政府采取了 一系列的扶蒋反共的政策。这对于中国革命的发 展，是一个严重的障碍。正确制定应对美国的政 策和策略，成为中国革命胜利发展的一个极为重 要的条件。
三是亚洲、非洲、拉丁美洲及南太平洋地区，民族解放 运动蓬勃兴起，殖民主义体系急剧瓦解。
战后世界政治形势的又一个重大变化，即国际格局的变 化。近300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统的国 际格局，被美、苏两极格局所取代。在此基础上，逐步 形成分别以美、苏为首的帝国主义和社会主义两大阵营 的对峙。
精选课件
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(二)世界反法西斯战争及其胜利 20世纪30年代，意大利、德国、日本
先后确立法西斯统治，成为欧洲和亚 洲的战争策源地。如1931年九一八事 变（日本武装侵占中国东北）；1935 年10月，意大利军队入侵阿比西尼亚 （埃塞俄比亚）；1937年7月，日本发 动全面侵华战争；1939年9月，德军入 侵波兰等。
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反法西斯的斗争和胜利
苏联红军在1942年7月至1943年2月进行的 斯大林格勒战役的胜利，世界反法西斯战 争发生根本性的转折。
1944年6月6日，美、英盟军发动诺曼底战 役，开辟了欧洲的第二战场，德国法西斯 陷入腹背受敌的境地。 同时，盟军还在太 平洋战场上对日军全面展开攻势作战。
有法西斯战争就有反法西斯战争，中国就是首 先进行反法西斯战争的国家。中国人民在东方 开辟了反对日本法西斯的主战场。
同样，对于法西斯国家的野蛮侵略，世界人民 都进行了顽强的抵抗和斗争。并且联合起来结 成反法西斯联盟。如1942年元旦，由美、英、 苏、中四国领衔，26个国家签署了《联合国家 宣言》。
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战后，美国凭借其经济和军事力量，竭力向全 世界扩张。想控制中国，为此，美国政府采取了 一系列的扶蒋反共的政策。这对于中国革命的发 展，是一个严重的障碍。正确制定应对美国的政 策和策略，成为中国革命胜利发展的一个极为重 要的条件。
《中国近现代史纲要》PPT课件
它对中国资产主义的产生和初步发展的 作用具有两重性：既有促进的一面，也 有阻碍的一面，而且到了后期，阻碍是 主要的方面。
洋务运动的失败：
中国在甲午战争中的失败标志着洋务运 动的破产。
失败的原因： 封建性； 依赖性； 腐朽性。
一些原来落后的国家也开始了近代化过程，最 典型的日本。日本在明治维新后推行“振兴实 业”政策，办了一批工厂，这批工厂以官营与 半官半民（类似官督商办）为主，可见在本国 资本不发达的情况下，初期兴办企业由官出面 方面有相似性。在这些企业的创办中，也遭到 批评“费用颇多，损益得失相当”，因而在明 治十四年以后，明治政府果断地采取了一个行 动：把官营及半官半营工厂出卖给民间，扶植 资产阶级，以后又颁布宪法，开设国会，在国 家体制上进行变革，所以迅速走上资本主义近 代化道路。
2.经验教训：
农民自身不能担负起领导反帝反封建斗 争取得胜利的重任。
第二节 洋务运动的兴衰
一、洋务运动的产生 二、洋务事业的兴办 三、洋务运动的性质、历史作用及其
失败
一、洋务运动的产生
（一）“洋务运动”
洋务运动所兴办的洋务，狭义地说，主要 指清朝一部分当权的官僚所进行的引进西方机 器生产、科学技术及武备的活动。他们此项活 动从六十年代开始，到九十年代中期告一段落， 其活动中心，六十年代以购置西洋船炮枪械、 建立近代军事工业、训练新式海陆军为主；七 十年代后，在进行上述活动同时，还兴办工矿、 轮船、电报铁路和纺织等民用企业，创办新式 学堂、派遣留学生、翻译西书等，从事这些活 动的人被称为洋务派。
“中国欲自强，则莫如学习外国利 器”。
2.几个主要军工企业 （1）江南制造总局（沪局）：1865年李鸿章筹办。
（2）金陵机器局（宁局）：1865年李鸿章创建。
洋务运动的失败：
中国在甲午战争中的失败标志着洋务运 动的破产。
失败的原因： 封建性； 依赖性； 腐朽性。
一些原来落后的国家也开始了近代化过程，最 典型的日本。日本在明治维新后推行“振兴实 业”政策，办了一批工厂，这批工厂以官营与 半官半民（类似官督商办）为主，可见在本国 资本不发达的情况下，初期兴办企业由官出面 方面有相似性。在这些企业的创办中，也遭到 批评“费用颇多，损益得失相当”，因而在明 治十四年以后，明治政府果断地采取了一个行 动：把官营及半官半营工厂出卖给民间，扶植 资产阶级，以后又颁布宪法，开设国会，在国 家体制上进行变革，所以迅速走上资本主义近 代化道路。
2.经验教训：
农民自身不能担负起领导反帝反封建斗 争取得胜利的重任。
第二节 洋务运动的兴衰
一、洋务运动的产生 二、洋务事业的兴办 三、洋务运动的性质、历史作用及其
失败
一、洋务运动的产生
（一）“洋务运动”
洋务运动所兴办的洋务，狭义地说，主要 指清朝一部分当权的官僚所进行的引进西方机 器生产、科学技术及武备的活动。他们此项活 动从六十年代开始，到九十年代中期告一段落， 其活动中心，六十年代以购置西洋船炮枪械、 建立近代军事工业、训练新式海陆军为主；七 十年代后，在进行上述活动同时，还兴办工矿、 轮船、电报铁路和纺织等民用企业，创办新式 学堂、派遣留学生、翻译西书等，从事这些活 动的人被称为洋务派。
“中国欲自强，则莫如学习外国利 器”。
2.几个主要军工企业 （1）江南制造总局（沪局）：1865年李鸿章筹办。
（2）金陵机器局（宁局）：1865年李鸿章创建。
中国近现代史纲要教学PPT课件
• 1553年，葡萄牙人借口“舟触风涛”，要晾晒 “水渍贡物”，用欺诈和贿赂手段，租占了澳门。 随后，西班牙（1575年）、荷兰（1601年）、英 国（1637年）、法国（1698年）、美国（1784年） 的船只，先后闯入中国东南沿海。
1635年的澳门
澳门海船岩画，刻于妈阁庙前的岩石上。传说 这是明万历年间将天后娘娘载入澳门的渔船。
二、西方列强入侵与近代中国社会的 半殖民地、半封建的社会性质
• 1. 鸦片战争：中国近代史的起点 • 2. 中国逐步沦为半殖民地半封建社会 • 3. 社会阶级关系的变动
• 世界一和世界二的擦肩而过 • 中国近代史的开端
1. 鸦片战争：中国近代史的起点
• 突出父权、夫权、君权 的宗法家长制在维护社 会稳定的同时，也显示 出强烈的保守色彩。使 郑和们没有了再次远航 的强劲动力。
所以，中国封建社会的基本特质是：
• 阶级关系：封建地主与农民阶级 • 经济生产结构：小农经济 • 社会结构：封建宗法等级制度 • 文化思想体系：儒家文化 • 超稳定结构：金字塔形 • 社会存续：乱——治——乱——治 ……
• 中国的强大是中华先民艰 辛奋斗的结果，是汉唐以 来延续和积累的产物。
1. 中国灿烂的古代文明
中国古代的科技一直很发达，
在丝绸、青铜器、瓷器、建筑等 多个领域都取得举世瞩目的成就。
• 长期以来，中华文明一直是相对独立地 发展的，并以其优越性，向外输出，在 东亚地区形成了以中国为中心的汉文化 圈。
• （2）法国是仅次于英国第二号资本主义强国 • （3）沙皇俄国有“欧洲宪兵”之称。 • （4）美国是资本主义的后起之秀。
• 18世纪后半期，又接连发生英国工业革命、美国独立 战争和法国资产阶级革命。资本原始积累和扩大产品 销路的需要，驱使西方资产阶级驾着炮舰，在全球各 地掀起殖民掠夺的凶涛恶浪。
《中国近代史纲要》课件
三、怎样才能学好这门课程？ 怎样才能学好这门课程？
勤记、勤听、勤看、勤问、 勤记、勤听、勤看、勤问、勤讲
三、怎样才能学好这门课程？ 怎样才能学好这门课程？ 三个不同于 中国近现代史纲要是高校的公共思想政治理论 而非历史学科的专业课。 课，而非历史学科的专业课。学习中国近现代 史纲要， 史纲要，必须牢牢掌握理论联系实际这一根本 方法。 方法。
一、为什么要开设这门课程? 为什么要开设这门课程 中华民族历来有重视历史的优良传统： 1、中华民族历来有重视历史的优良传统： 举例：印度传统与中国传统之比较。 举例：印度传统与中国传统之比较。
身为中华儿女， 身为中华儿女，应不应继承中华民族重 视历史的优良传统？ 视历史的优良传统？
一、为什么要开设这门课程? 为什么要开设这门课程
2、中国共产党也十分重视历史的学习与研究， 中国共产党也十分重视历史的学习与研究， 注意总结和汲取历史经验 。
毛泽东：“读历史是智慧的事”。他指出，“ 毛泽东： 读历史是智慧的事” 他指出， 今天的中国是历史的中国的一个发展” 今天的中国是历史的中国的一个发展”。 邓小平认为，了解历史， 邓小平认为，了解历史，我们才能把握正确 的前进方向。 青年人不了解历史， 的前进方向。 “青年人不了解历史，我们要用 历史教育青年，教育人民。 历史教育青年，教育人民。”
中国近现代史纲要绪论
学习《中国近现代史纲要》的 学习《中国近现代史纲要》 2W1H
一、为什么要开设这门课程? 为什么要开设这门课程 学习哪些基本内容？ 二、 学习哪些基本内容？ 怎样才能学好这门课程？ 三、怎样才能学好这门课程？
中国近现代史纲要绪论
一、为什么要开设这门课程? 为什么要开设这门课程
一、为什么要开设这门课程? 为什么要开设这门课程
中国近代史纲要PPT1绪论
22
《天津条约》的签订
23
1895年4月 马关条约
李鸿章
春愁
春愁难遣强看山， 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭， 去年今日割台湾。
——丘逢甲
伊藤博文
24
《辛丑条约》签字
25
莫国哪沉
待民知沉
土知爱酣
分醒国睡
——
裂宜如我
黄 遵 宪
似 瓜 。
今 醒 ，
爱 家 。
中 华 ，
26
27
28
返回
（二）对国家出路的早期探索；
17
（1）中国近现代历史的主题、主线
中国的近现代史，就其主流和本质来说，就是中 国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而 英勇奋斗、艰苦探索的历史；
是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟 大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族 独立和人民解放的历史；
经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫
——毛泽东
“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动
力。”
——邓小平
“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地 了解现在和正确地走向未来。”
——江泽民
8
“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的 教科书。”
“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录， 又是人类把握今天、创造明天的向导。”
岂苟 因利 祸国 福家 避生 趋死 之以 。，
29
曾国藩
30
李鸿章
左宗棠
31
32
康有为像
返回
33
（三）辛亥革命与封建帝制的终结
34
35
返回
2、中篇：1919年——1949年
综述 翻天覆地的三十年
《天津条约》的签订
23
1895年4月 马关条约
李鸿章
春愁
春愁难遣强看山， 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭， 去年今日割台湾。
——丘逢甲
伊藤博文
24
《辛丑条约》签字
25
莫国哪沉
待民知沉
土知爱酣
分醒国睡
——
裂宜如我
黄 遵 宪
似 瓜 。
今 醒 ，
爱 家 。
中 华 ，
26
27
28
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（二）对国家出路的早期探索；
17
（1）中国近现代历史的主题、主线
中国的近现代史，就其主流和本质来说，就是中 国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而 英勇奋斗、艰苦探索的历史；
是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟 大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族 独立和人民解放的历史；
经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫
——毛泽东
“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动
力。”
——邓小平
“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地 了解现在和正确地走向未来。”
——江泽民
8
“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的 教科书。”
“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录， 又是人类把握今天、创造明天的向导。”
岂苟 因利 祸国 福家 避生 趋死 之以 。，
29
曾国藩
30
李鸿章
左宗棠
31
32
康有为像
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33
（三）辛亥革命与封建帝制的终结
34
35
返回
2、中篇：1919年——1949年
综述 翻天覆地的三十年
中国近现代史纲要导言PPT课件
2021/3/10
14
• 与自由为敌和与我们国家为敌的人都不 应置疑：传统和意愿将使美国继续参与
国际事务，平衡力量格局，加强自由的
势力。我们将维护我们的盟友和我们的
利益。我们将展示自己的目标，但不狂
妄自大。我们将坚决有力地对待攻击和
恶意。我们将向所有国家宣传赋予我们 国家生命的价值观。
2021/3/10
神 培养创新人才》 2006、6
2021/3/10
35
学习知识、培养能力、提高 素质是大学期间学习的主要
目的。
2021/3/10
36
• 素质教育，就是一种更加注重人 才的人文精神的养成和提高，重视 人才的人格的不断健全和完善，也 就是说更加重视使学生学会“做人” 的教育理念。
• 大学是人格养成之所，是人文精 神的摇篮，是理性和良知的支撑。
——《大学教育应着力造就学生的健全人格》
(《瞭望》2003、10)
2021/3/10
44
教育的四大支柱：
• Learning to live together 学会共处
• Learning to know
学会认知
• Learning to do
学会做事
• Learning to be
学会生存
—— 《学习：财富蕴涵其中》 （1996年，国际21世纪教育委员会向联 合国教科文卫组织提交的报告 ）
2021/3/10
37
人文精神的养成和提高
素质教育中的三个如何：
如何加强人文教育？ 如何加强做人的教育？ 如何使社会经济的发展同道德水平的 提高协调一致？
高等学校素质教育切入点： 加强文化素质教育
2021/3/10
38
中国近现代史纲要ppt全
二、新文化运动与思想解放的潮流
三、十月革命与马克思主义在中国的传播
四、五四运动：新民主主义革命的开端
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
一、北洋军阀的统治
（一）北洋军阀的代表人物及其历史简介
（二）北洋军阀统治下的中国社会
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
（一）北洋军阀的代表人物及其历史简介
1.袁世凯 3.段祺瑞 5.吴佩孚 2.冯国璋 4.张作霖 6.孙传芳
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
袁世凯
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
（一）北洋军阀的代表人物及其历史简介
直 系 军 阀 冯 国 璋
皖系军阀段祺瑞
奉系军阀张作霖
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
（一）北洋军阀的代表人物及其历史简介
中国革命史研究会制作
（三）新文化运动的发展
五四以后新文化运动内容的新取向：
从生存竞争到提倡互助： 从民主主义到提倡平民主义； 从民族主义、国家主义到 提倡世界主义、大同主义； 从学习资产阶级民主主义，到提倡马克思主义
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
二、马克思主义与中国工人运动的结合
（一）中国共产党的早期组织
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
（二）率先举起马克思主义旗帜的李大钊
十月革命所开始的， “是世界革命的新纪元，是 人类觉醒的新纪元。我们在 这黑暗的中国，死寂的北京， 也仿佛分得那曙光的一线， 仿佛在沉沉的深夜中地一小 小的明星，照见新人生的路。 ——李大钊
第四章
三、十月革命与马克思主义在中国的传播
四、五四运动：新民主主义革命的开端
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
一、北洋军阀的统治
（一）北洋军阀的代表人物及其历史简介
（二）北洋军阀统治下的中国社会
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
（一）北洋军阀的代表人物及其历史简介
1.袁世凯 3.段祺瑞 5.吴佩孚 2.冯国璋 4.张作霖 6.孙传芳
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
袁世凯
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
（一）北洋军阀的代表人物及其历史简介
直 系 军 阀 冯 国 璋
皖系军阀段祺瑞
奉系军阀张作霖
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
（一）北洋军阀的代表人物及其历史简介
中国革命史研究会制作
（三）新文化运动的发展
五四以后新文化运动内容的新取向：
从生存竞争到提倡互助： 从民主主义到提倡平民主义； 从民族主义、国家主义到 提倡世界主义、大同主义； 从学习资产阶级民主主义，到提倡马克思主义
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
二、马克思主义与中国工人运动的结合
（一）中国共产党的早期组织
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
（二）率先举起马克思主义旗帜的李大钊
十月革命所开始的， “是世界革命的新纪元，是 人类觉醒的新纪元。我们在 这黑暗的中国，死寂的北京， 也仿佛分得那曙光的一线， 仿佛在沉沉的深夜中地一小 小的明星，照见新人生的路。 ——李大钊
第四章
中国近代史纲要PPT参考课件
2021/3/10
授课：XXX
30
半殖民地半封建社会的基本特征
第三，中国自然经济的基础虽然遭到破坏， 但是封建剥削制度的根基即封建地主的土地 所有制依然在广大地区内保持着，成为中国 走向现代化和民主化的严重障碍。
2021/3/10
授课：XXX
一、鸦片战争前的中国与世界
中国近现代史纲要 第一
(一) 中国灿烂的古代文明 (二)中国封建社会由昌盛到衰落
讲近
代中
国贫
困落
后的
根源
东华理工大学马克思 主义学院纲要教研组
上篇综述 风云变幻的八十年
一、鸦片战争前的中国与世界
2021/3/10
授课：XXX
3
一、鸦片战争前的中国与世界
（一）中国灿烂的古代文明
思考：什么是半殖民地半封建社会？
2021/3/10
授课：XXX
25
思考：什么是半殖民地半封建社会？
中国的半殖民地半 封建社会，是近代以来 中国在外国资本主义势 力的入侵及其与中国封 建主义势力相结合的条 件下，逐步形成的一种 从属于资本主义世界体 系的畸形的社会形态。
2021/3/10
授课：XXX
授课：XXX
28
半殖民地半封建社会的基本特征
第一，资本—帝
国主义侵略势力不但
逐步操纵了中国的财
政和经济命脉，而且
逐步控制了中国的政
治，日益成为支配中
国的决定性力量。
2021/3/10
赫德：掌握中国海
授课：XXX
关大权达40余年
29
半殖民地半封建社会的基本特征
第二，中国的封建势力日益衰败并同外国 侵略势力相勾结，成为资本—帝国主义压迫 奴役中国的社会基础和统治支柱。
近现代史纲要--绪论44页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
相关主题
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▪ (1937-8年，1931-14年，498 只)
2007年杨丞琳解释说：“我说才 8年不是因为认为抗战不辛苦、 不漫长，而是印象中它应该比.
▪ 2006, 《墨攻》在京举行首版海报发布会， 范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦在乱世战争中 献出了年轻生命，堪称是国产版“贞德”。 范冰冰在采访时用一句话概括了自己的性格： “如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘 胡兰式的人物，拼死保卫国家。”
1949年 10月新 中国成 立——
现在
1、上篇：1840年——1919年
分四 个 部
综述 风云变幻的八十年
第一章 反对外国侵略的斗争 第二章 对国家出路的早期探索
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
.
下一页
中国近现代史纲要
上篇 综述
主要内容
一、鸦片战争前的中国与世界
二、西方列强入侵与近代中国社会 的半殖民地半封建性质
.
风云变幻的八十年
中国近国学者德克•卜克 在《中国物品西传考》一
文中写到：纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎 样估计都不过分。（德克•卜克：《中国物品西传考》 第358页，上海：复旦大学出版社，1985年。）
马克思 曾经高度评价了我国四大发明对世界的贡
献：火药、罗盘、印刷术，这是预兆资产阶级社会到来 的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎；罗盘打开 了世界市场并建立了殖民地；而印刷术变成了新教的工 具并且一般地说变成了科学复兴的手段，变成了创造精 神发展的前提和最强大的推动力。（马克思《机器、自 然力和科学的应用》第6页）
——江泽民
.
“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理 的教科书。”
“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录， 又是人类把握今天、创造明天的向导。”
“回顾历史，总结经验，是为了加深对客观事物规 律性的认识，是为了更好地面对现实，立足现实，指 导现实。”
“新形势下，我们要更加重视学习历史知识，更加 注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和 人民。”
▪ 质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家 牺牲的吗？”
▪ 刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周 西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援 前线的革命活动。1947年1月12日，军阀 阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就 义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词： “生的伟大，死的光荣。”影迷称范冰冰可 能是因为中学没念完，“知道还有刘胡兰就 算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代， 太丢人了。”
经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫 弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机 和活力的社会主义新中国的历史。
.
二、关于本教材——新版教材的体系框架
1、上 篇：
1840年 鸦片战 争—— 1919年 五四运 动前
2、中 篇：
1919年 五四 运 动前— —1949 年新中 国成立
.
3、下 篇：
——胡. 锦涛
中国近现代史纲要
上篇 综述
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（1）中国近现代历史的主题、主线
中国的近现代史，就其主流和本质来说，就是中 国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而 英勇奋斗、艰苦探索的历史；
是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟 大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族 独立和人民解放的历史；
中国近现代史纲要
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中国近现代史纲要 主讲: 张龙庆
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课程介绍
课程性质; 中国近现代史纲要课程是大
学本、专科生必修的思想政治理论课,并不是 历史专业课程。
教学目的:中国近现代史纲要主要讲授中国近
代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反 动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解 国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择 了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社 会主义道路。
▪ 借：历史经验可供后人吸取。
▪ 鉴：历史的教训可鉴戒后人。
▪ 启：历史可以教育后人、启迪人生。
▪ 导：历史是认识现在和预知未来的基础。 .
▪ 几年前，18岁的杨丞琳在《我 猜！我猜！我猜猜猜！》中， 吴宗宪向杨丞琳快速提问： “对日抗战多少年？”杨不确 定地猜测：“11年？”吴宗宪 告知8年，杨接话说：“啊，才 8年而已！”宪哥又问：卢沟桥 上有多少只狮子？杨愣了一会 儿：卢沟桥上有狮子？
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▪ 早前，蔡依林被问“三国”时，竟然不知三国是哪 三国 .
▪ 2005年，台北，车上。李玟听到一首《满江红》， 马上问索尼唱片主管何先生：“我很喜欢《满江红》 这首歌的歌词，是谁写的？”“岳飞！”何先生一 说完，李玟很兴奋地接道：“那我可不可以请岳飞 帮我写歌？”
▪ 2006年4月，林俊杰宣传专辑《曹操》时，竟以为 貂蝉制服过曹操。
三、近代中国的主要矛盾和历史任务
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主要内容
中国近现代史纲要
上篇 综述
一、鸦片战争前的中国与世界
（一）中国灿烂的 古代文明
视频：中华文明
中国人在许多重要方面 有一些科学技术发明走在 那些创造出著名的‘希腊 奇迹’的传奇式人物的前 面，和拥有古代西方全部 文化财富的阿拉伯人并驾 齐驱，并在公元3世纪到 13世纪保持一个让西方望 尘莫及的科学知识水 平。 ——李约瑟
▪ 重庆大学文史专家黄中模建议，“其实就像普通人 的素质参差不齐一样，明星也是如此。但是否应该 了解一点起码的中国历史。”
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“读历史是智慧的事”。“今天的中国是历史的中 国的一个发展”。“我们要看前途，一定要看历史” 。
——毛泽东
“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动
力。”
——邓小平
“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻 地了解现在和正确地走向未来。”
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1、学习、研究历史的重要性 以史为鉴
▪ “历史”，从广义上讲是指一切事物以往 的运动发展过程，可以分为人类史和自然 史。狭义上讲，是指与自然界相互依赖相 互制约的人类社会产生和发展的过程。自 文明社会以来，历代统治阶级都把史学视 为“鉴往知来”的工具，这是因为历史具 有借、鉴、启、导四个方面的功能。
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中国近现代史纲要
经典论述
上篇 综述
英国著名作家格林：“我被中国人吸引了，特别是
他们那宝贵的人与人之间的关系。我钦佩他们远大的
历史观,他们固有的彬彬有礼的行为,他们对友谊的特 大度量以及他们对朋友的忠诚(他们永远不忘记别人做 的好事)。我佩服他们民族的无畏精神和他们几乎不惜 任何代价维护原则的坚强决心。我欣赏他们深沉而热
2007年杨丞琳解释说：“我说才 8年不是因为认为抗战不辛苦、 不漫长，而是印象中它应该比.
▪ 2006, 《墨攻》在京举行首版海报发布会， 范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦在乱世战争中 献出了年轻生命，堪称是国产版“贞德”。 范冰冰在采访时用一句话概括了自己的性格： “如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘 胡兰式的人物，拼死保卫国家。”
1949年 10月新 中国成 立——
现在
1、上篇：1840年——1919年
分四 个 部
综述 风云变幻的八十年
第一章 反对外国侵略的斗争 第二章 对国家出路的早期探索
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
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下一页
中国近现代史纲要
上篇 综述
主要内容
一、鸦片战争前的中国与世界
二、西方列强入侵与近代中国社会 的半殖民地半封建性质
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风云变幻的八十年
中国近国学者德克•卜克 在《中国物品西传考》一
文中写到：纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎 样估计都不过分。（德克•卜克：《中国物品西传考》 第358页，上海：复旦大学出版社，1985年。）
马克思 曾经高度评价了我国四大发明对世界的贡
献：火药、罗盘、印刷术，这是预兆资产阶级社会到来 的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎；罗盘打开 了世界市场并建立了殖民地；而印刷术变成了新教的工 具并且一般地说变成了科学复兴的手段，变成了创造精 神发展的前提和最强大的推动力。（马克思《机器、自 然力和科学的应用》第6页）
——江泽民
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“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理 的教科书。”
“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录， 又是人类把握今天、创造明天的向导。”
“回顾历史，总结经验，是为了加深对客观事物规 律性的认识，是为了更好地面对现实，立足现实，指 导现实。”
“新形势下，我们要更加重视学习历史知识，更加 注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和 人民。”
▪ 质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家 牺牲的吗？”
▪ 刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周 西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援 前线的革命活动。1947年1月12日，军阀 阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就 义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词： “生的伟大，死的光荣。”影迷称范冰冰可 能是因为中学没念完，“知道还有刘胡兰就 算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代， 太丢人了。”
经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫 弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机 和活力的社会主义新中国的历史。
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二、关于本教材——新版教材的体系框架
1、上 篇：
1840年 鸦片战 争—— 1919年 五四运 动前
2、中 篇：
1919年 五四 运 动前— —1949 年新中 国成立
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3、下 篇：
——胡. 锦涛
中国近现代史纲要
上篇 综述
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（1）中国近现代历史的主题、主线
中国的近现代史，就其主流和本质来说，就是中 国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而 英勇奋斗、艰苦探索的历史；
是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟 大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族 独立和人民解放的历史；
中国近现代史纲要
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中国近现代史纲要 主讲: 张龙庆
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课程介绍
课程性质; 中国近现代史纲要课程是大
学本、专科生必修的思想政治理论课,并不是 历史专业课程。
教学目的:中国近现代史纲要主要讲授中国近
代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反 动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解 国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择 了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社 会主义道路。
▪ 借：历史经验可供后人吸取。
▪ 鉴：历史的教训可鉴戒后人。
▪ 启：历史可以教育后人、启迪人生。
▪ 导：历史是认识现在和预知未来的基础。 .
▪ 几年前，18岁的杨丞琳在《我 猜！我猜！我猜猜猜！》中， 吴宗宪向杨丞琳快速提问： “对日抗战多少年？”杨不确 定地猜测：“11年？”吴宗宪 告知8年，杨接话说：“啊，才 8年而已！”宪哥又问：卢沟桥 上有多少只狮子？杨愣了一会 儿：卢沟桥上有狮子？
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▪ 早前，蔡依林被问“三国”时，竟然不知三国是哪 三国 .
▪ 2005年，台北，车上。李玟听到一首《满江红》， 马上问索尼唱片主管何先生：“我很喜欢《满江红》 这首歌的歌词，是谁写的？”“岳飞！”何先生一 说完，李玟很兴奋地接道：“那我可不可以请岳飞 帮我写歌？”
▪ 2006年4月，林俊杰宣传专辑《曹操》时，竟以为 貂蝉制服过曹操。
三、近代中国的主要矛盾和历史任务
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主要内容
中国近现代史纲要
上篇 综述
一、鸦片战争前的中国与世界
（一）中国灿烂的 古代文明
视频：中华文明
中国人在许多重要方面 有一些科学技术发明走在 那些创造出著名的‘希腊 奇迹’的传奇式人物的前 面，和拥有古代西方全部 文化财富的阿拉伯人并驾 齐驱，并在公元3世纪到 13世纪保持一个让西方望 尘莫及的科学知识水 平。 ——李约瑟
▪ 重庆大学文史专家黄中模建议，“其实就像普通人 的素质参差不齐一样，明星也是如此。但是否应该 了解一点起码的中国历史。”
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“读历史是智慧的事”。“今天的中国是历史的中 国的一个发展”。“我们要看前途，一定要看历史” 。
——毛泽东
“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动
力。”
——邓小平
“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻 地了解现在和正确地走向未来。”
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1、学习、研究历史的重要性 以史为鉴
▪ “历史”，从广义上讲是指一切事物以往 的运动发展过程，可以分为人类史和自然 史。狭义上讲，是指与自然界相互依赖相 互制约的人类社会产生和发展的过程。自 文明社会以来，历代统治阶级都把史学视 为“鉴往知来”的工具，这是因为历史具 有借、鉴、启、导四个方面的功能。
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中国近现代史纲要
经典论述
上篇 综述
英国著名作家格林：“我被中国人吸引了，特别是
他们那宝贵的人与人之间的关系。我钦佩他们远大的
历史观,他们固有的彬彬有礼的行为,他们对友谊的特 大度量以及他们对朋友的忠诚(他们永远不忘记别人做 的好事)。我佩服他们民族的无畏精神和他们几乎不惜 任何代价维护原则的坚强决心。我欣赏他们深沉而热