作文辅导-·-对照教学-·中高考优秀作文导写与肢解分析同题对照精选课件PPT
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2024年中考语文专题复习-作文讲评(审题、立意、构思、开头、结尾、点题)课件(共31张PPT)
04
Part Four
开头
方法1： 炫彩耀目法
开头用一串的排比 句、比喻句，或者引用 一些诗词、名言、歌词 等，先做个渲染，再引 出自己想写的内容。
我看，大自然好似一首曲子，优美的旋律穿梭于林间， 让人久久难以忘怀。
——杨嘉烨《我看大自然》
我看，冬天宛若一首雪白的诗篇。雪花如仙子从云朵中 探出头，然后温柔地飘下，想要给世人拥抱。
回顾考场 作文题
“我看____”
01 审提示语：跳过
02 审题目：
审已给信息：“我”是记叙对象，“看”是主 要动作。
审空缺信息：围绕“看”的动作展开，“看” 可以为：阅读、看见、看到、看待、觉得、端详等。
03 审要求，明注意事项
所补词宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大， “小”中见深；所补词不仅“准”，还要“新”。
一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里， 眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未 滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大。
——《我的爷爷》
方法4： 先声夺人法
这样的开头方法， 就是语言描写开头法， 当一个人的语言，能够 刻画这个人的形象时， 可以试试这样的开头方 法。
老师重重地将门推开，径直走向讲台，“啪！” 的一声将书甩到桌上，可怜的书直接来了个360度大旋 转。“你说说你们！一天天的净给我惹事！”皱着眉 头，调整完麦克风怒斥道。
方法2：小标题法
定义：紧扣中心，把写作思 路浓缩用成小标几题个的小形标式题行文，，分一别
般有两种情况：①按照事物的
统领着几个典型材料。
内在联系组织材料，分设标题；
开②头按：照用事物精发彩展片的段阶点段组题织。材
料，分设标题。
中间：用小标题统领着3至
高中语文作文专项指导课件《审题、立意、构思与说作文》课件 (共40张)
记住下面五句话： 保正确——不偏不倚地说 要全面——无懈可击地说 讲逻辑——环环相扣地说 求深刻——入木三分地说 敢创新——独具匠心地说
三、构思
“意在笔先”,就是在动笔写作之前,先要 分析作文材料,形成明确的思想,确立所要 表达的文意，然后再按文意表达的需要 进行写作。 在下笔之前一定要想好：“表达什么样的 主题”，“写哪些内容”，“先写什么，后 写什么”，“详写什么，略写什么”，“用 什么材料”，“用什么方法”，“如何开头 与结尾”等。
任务驱动型作文审题方法
任务驱动型作文审题比较简单，基本没有审题
障碍。只要抓住核心事件并完成所给定的写作
任务即可。如高考新课标1卷：
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私 信 向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众 多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更 大范围，更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写 一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
而任务驱动型作文往往客观陈述事件，一般不
含有命题人的感情倾向，作文时就不能像新
材料作文那样通过提取关键词立意，所以
“小陈举报老陈”一题用“屡劝不改”“无
奈”“安全”“举报”“处罚”等作为论证
中心的作文都是偏离题意的
上世纪九十年代，出于环境、安全等因素考虑，中 国近300个大中城市颁发烟花爆竹“禁放令”。但是， 对于许多中国人来说，没有鞭炮的新年如同烧菜没 放盐——寡淡乏味；如国内著名的民俗学者张先生 就不赞成全面禁放烟花鞭炮。近年，部分城市过年 期间放开或部分放开 “禁放令”。作为“历史文化名 城”，“国家级优秀旅游城市”的N市，市民对是否撤 销“禁放令”意见不一。市政府就是否撤销“禁放令” 在报纸和网络上征求市民意见，从而为举行相关听 证会做准备。 请你以N市市民或在校中学生的身份，写一篇文章表 达你的意见和思考，以供听证会参考。请综合材料 内容及含意作文，选好角度，确定立意，自拟标题， 完成写作任务；不要套作，不得抄袭。
高考作文写作指导——学会分析ppt优秀课件
（事例）欧立西为了发明一种新药，坚持进 行实验，失败了，总结教训再干，一直实验 了606次，才获得了成功，制出了以实验次 数命名的新药606。（叙述例子）
（假言说理）“新药的问世是坚持的结果。 如果欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不 干了，那么新药当然不会问世。就是他实验 了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可 能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后， 才获得了最后的胜利。（分析例子）所以， 可以说，坚持到底就是胜利。”（假设桥梁）
下吗？」 桃符很生气，和艾人吵了起来。门神劝解道：
「不要吵了，我们这等人，都依附著人家的门户过日子，
哪里还有工夫争闲气呢？」
（出自《东坡志林》卷十二）
（二）同类归纳法：
举出两个或两个以上同类 的例子，然后进行分析论述时， 找出它们的相同点，但这个相 同点必须紧扣论点；或者举出 一个例子，然后在分析过程中 联系其他类似事例，进行归纳
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的 意志。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意 志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能 去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大 的音乐家。
（3）方法点拨：
要紧扣论点，选择恰 当的角度来分析评价，语 言要精炼，要言不繁，点 到为止。
（4）实战演练：
①放弃，意味着新的开始； ②只有不留退路，才会更容
（三）披文示意法。
即披露一段文字解释它的含义， 在解释含义过程当中，使得这一 段话更有说服力，更能证明观点。 当然解释意思本身也是在证明观 点。
（1） 实例借鉴：
示例： 常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人
还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗， 有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑。”
（假言说理）“新药的问世是坚持的结果。 如果欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不 干了，那么新药当然不会问世。就是他实验 了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可 能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后， 才获得了最后的胜利。（分析例子）所以， 可以说，坚持到底就是胜利。”（假设桥梁）
下吗？」 桃符很生气，和艾人吵了起来。门神劝解道：
「不要吵了，我们这等人，都依附著人家的门户过日子，
哪里还有工夫争闲气呢？」
（出自《东坡志林》卷十二）
（二）同类归纳法：
举出两个或两个以上同类 的例子，然后进行分析论述时， 找出它们的相同点，但这个相 同点必须紧扣论点；或者举出 一个例子，然后在分析过程中 联系其他类似事例，进行归纳
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的 意志。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意 志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能 去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大 的音乐家。
（3）方法点拨：
要紧扣论点，选择恰 当的角度来分析评价，语 言要精炼，要言不繁，点 到为止。
（4）实战演练：
①放弃，意味着新的开始； ②只有不留退路，才会更容
（三）披文示意法。
即披露一段文字解释它的含义， 在解释含义过程当中，使得这一 段话更有说服力，更能证明观点。 当然解释意思本身也是在证明观 点。
（1） 实例借鉴：
示例： 常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人
还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗， 有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑。”
2024年度高考语文作文题的审题立意及写作指导课件pptx
3
注意引用的准确性和恰当性
在引用素材时，要确保引用的内容准确无误，与 文章主题紧密相关，避免生搬硬套或张冠李戴。
2024/3/24
16
结合自身经历或见闻进行实例分析
2024/3/24
挖掘自身经历
01
从自己的亲身经历中挖掘与作文主题相关的素材，能够使文章
更加真实可信，具有个性化色彩。
讲述见闻故事
02
杜绝抄袭现象
抄袭是写作中的大忌，要注重原创性，独立思考并表达自己的观点 和见解，切勿抄袭他人的文章或观点。
注重语言表达和文采
良好的语言表达和文采是提升文章质量的关键，要注重语言的准确性 和生动性，同时合理运用修辞手法来增强文章的表达效果。
2024/3/24
18
CHAPTER 05
写作指导：时间管理与卷面 整洁
以使用字典或词典等工具来帮助检查，确保文章的准确性。
02
检查标点符号
除了错别字外，还要注意检查文章中的标点符号是否正确使用。避免因
为标点符号的错误使用而影响文章的表达和理解。
2024/3/24
03
检查语法和句式
最后，还要检查文章中的语法和句式是否正确。可以使用语法检查工具
或请教老师、同学等方式来帮助检查，确保文章的通顺和流畅。
2024/3/24
3
高考作文的地位和分值
占据语文试卷半壁江山
高考作文在语文试卷中占据重要地位 ，通常占据总分的40%左右，是决定 语文成绩高低的关键因素。
考察综合能力
高考作文不仅考察学生的语言表达能 力，还涉及思维深度、广度、逻辑性 和创新性等多方面能力的考察。
2024/3/24
4
历年高考作文题型回顾
高考作文审题立意技巧详解PPT课件
-
3
审题的几个方面
１、审文体
是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙 夹议类散文？或者其它？
２、审范围
时间限制、人物限制、事件限制、 空间限制、主体限制；功能、构造、使 用方法的限制，等等
３、审内容 从哪些方面写什么内容
-
4
审题的几个方面
４、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包 容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
9、审中心 赞扬什么 歌颂什么 反映什
么 鞭挞什么 论证什么 批驳什么……
10、审字数 不能少于规定的字数
-
6
规定题目的审题方法
1、识别标志性词语 《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、 《感情亲疏与对事物的认知》、
2、宽题窄想 以小见大 《关怀》 谁 关怀 谁（的什么事）
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》 为什么难忘
亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地
母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没
有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所
作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，
对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的
15
材料作文审题立意方法
6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路， 让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常
问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，
要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都
只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两
高考语文复习PPT课件：作文的开头与结尾、选材与剪裁、结构、亮点、语言全套解析
1.什么是作文的选材与剪裁？
选材，就是要对众多的原始材料进行选择和加工，使那些 真实而又典型的材料成为文章能够表现或说明中心思想的材 料。选材的标准是“精妙”两字，这样写出的文章才能醒人 眼目，荡人心胸。
剪裁，是一种比喻的说法，指写作中材料的取舍。剪裁的 依据也是文章的中心思想，文章要根据中心思想的需要用材 料，要讲究详略。
⑷着眼考查考生的思维。辽宁省材料作文以一个故事来讲述 “大与小的选择”，以期考生辩证看待得失与多少。
⑸直接或间接关注如何“成才”的话题。如海南省作文，直 接用材料点明“人的成才是有规律的”。
尤其自2008年开始，大量出现与社会生活比较贴近的作文考 题，有意将学生与社会拉近，这表明了国家选拔人才的一个明 显趋势。
不必要的抒情：有的作文一开始就抒情，这不能说不可以，但明 显是属于不必要的，因为文章所要写的事还没有眉目，这种开头让 人读来感到莫名其妙，不能感动人。如写发生在校园里的一件小事， 有篇作文一开头这样写：“啊，我美丽的校园，您是培养我们成长 的摇篮……”使人感到做作。
要重视文章的开头，也要重视文章的结尾。良好的开端，圆满的结 束是我们办好事情的起码要求。我们写作文也要善始善终，既要有个好 开头，也要有个好结尾。
结尾两段看似模式化，但它的揭示很有必要：灾难来临，我们除 了用眼泪表达伤痛外，更需要用坚强来面对和承担一切。
作文开头基本标准
第一，要明。要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者 了解你的论点或论题，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇 知其旨意。
第二，要美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的 美主要指技巧美，如“设悬念”“用典故”“引名言”“摆问 题”“亮靶子”“反弹法”等等。形式美是内容美的保证，二者 相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这 种美才能先声夺人，吸引人看你的文章。
初中作文指导：高级作文技巧分析与解读PPT课件
低下头，忍一时屈辱之气；低下头，藏一时 锐利的锋芒；退一步海阔天空，举首处，阳光灿 烂。低头，是沉着的相时而动；低头，是睿智的 蓄势待发；低头，是变通的与时俱进！ 当疯狂的风与沙肆虐的时候，我选择低下头， 所以，我和我的伙伴们的足迹能遍布山川大河的 每个角落。 有时，低头的确是一种智慧。真的。
示例二： 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大 石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？ 一个学生回答：没满，还可以放沙子。 待学生放完沙子，老师又问：满了吗？ 全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还 可以放水。 老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。 这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯 子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯 子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。 要求：学生根据材料自选角度、自拟题目写一篇不 少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。
还有楚王韩信，曾受一青年屠夫的侮辱，当那屠夫 说：“能死，刺我；不能，出胯下。”时，韩信注视了 对方很久，很久，之后慢慢低下身来，从其胯下钻了过 去。所有人都骂他是懦夫，都嗤之以鼻，都不屑一顾。 而韩信不理睬别人的冷嘲热讽，胸有强兵百万，发愤努 力，成为赫赫有名的将军。作为统帅，他一人之下，万 人之上，率军出陈仓、定三秦、破代、灭赵、降燕、伐 齐，直至垓下全歼楚军，无一败绩，天下莫敢与之相争， 威名大振。 嘉庆皇帝，平日见和珅贪赃枉法，欺上瞒下，本想 在登基之后狠狠整治他，可初登皇位的他没有一丝实权， 一切的权利都掌握在太上皇乾隆手中。嘉庆皇帝深知乾 隆对和珅宠爱有加，于是，他在朝堂之上不发一言，在 私下里也不多说一句，甚至责备那些弹劾和珅的人，而 暗地里搜罗和珅的罪证，暗暗积攒着力量，耐心等着时 机到来——终于，乾隆驾崩，满朝上下还没来得及悲痛 的时候，嘉庆就以二十大罪名拿下了和珅，抄了题相关，一 般情况下，话题作文的要求只规定话题的 范围，而 不限定作文的主旨。 2、自由性。这是话题作文最大的特点。学 生在题目、选材、文体、想象空间上有极 大的自由 性和自主性。
高考作文指导 课件18张
我的发言结束，谢谢大家！
实战演练
周末作业
有四位战士，他们以身许国，年轻的生命永远停在了2020年，营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英 勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉拼力救助被冲散的战友脱险，自己 却淹没在冰河之中......
坠落的瞬间，消防员陈建军死死拉着轻生女子的手直到生命最后一刻也没有松开。 在湍急的水流中，王红旭老师渐渐失去了力气，可他还是奋力挥舞着胳膊把两个落水的孩子拼命往岸上推。 志愿者那君在疫情防控环境消杀现场突发疾病永远倒下了，他的最后一条朋友圈只有短短四个字：“消杀继续”。 2021年5月22日13时07分，袁隆平院士因多器官功能衰竭在湖南长沙湘雅医院去世，享年91岁。他一直有两个梦，一 个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。 凌晨，一名酒驾司机欲翻出护栏，交警李涌因他的极力挣脱失去重心，重重地摔在冰冷的桥下，再也没能站起来。
阅读以上材料后，你有怎样的理解和感悟，请据此写一篇不少于800字的作文。
要求：全面理解材料内容，自选角度，自定立意，自拟题目;不要脱离材料内容及含意作文;除诗歌外文体 不限，文体特征鲜明;不要套作，不得抄袭。
家国情怀
书本给我们留下的，不仅仅是一段沉默的历史，更是我们精神家园建设的`过程，我们民族 赖以生存的精神支柱。回首过往，早在在中华民族年纪尚轻，蹒跚学步的时期，硝烟曾笼罩着 这片大地，但透过重重烟雾，是无数士人、刺客、君王、美人，为这个尚不成熟的民族探索前 进的道路，有的是管鲍之交的纯粹，是“赳赳老秦，共赴国难”的决绝，是无数个率真而真实 的人们，为中华民族的“精神气质”定下了基调，才成就如今中华民族团结一致，血脉相传的 中国精神。
文风:由稚嫩
孩子气到老练 成熟化
实战演练
周末作业
有四位战士，他们以身许国，年轻的生命永远停在了2020年，营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英 勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉拼力救助被冲散的战友脱险，自己 却淹没在冰河之中......
坠落的瞬间，消防员陈建军死死拉着轻生女子的手直到生命最后一刻也没有松开。 在湍急的水流中，王红旭老师渐渐失去了力气，可他还是奋力挥舞着胳膊把两个落水的孩子拼命往岸上推。 志愿者那君在疫情防控环境消杀现场突发疾病永远倒下了，他的最后一条朋友圈只有短短四个字：“消杀继续”。 2021年5月22日13时07分，袁隆平院士因多器官功能衰竭在湖南长沙湘雅医院去世，享年91岁。他一直有两个梦，一 个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。 凌晨，一名酒驾司机欲翻出护栏，交警李涌因他的极力挣脱失去重心，重重地摔在冰冷的桥下，再也没能站起来。
阅读以上材料后，你有怎样的理解和感悟，请据此写一篇不少于800字的作文。
要求：全面理解材料内容，自选角度，自定立意，自拟题目;不要脱离材料内容及含意作文;除诗歌外文体 不限，文体特征鲜明;不要套作，不得抄袭。
家国情怀
书本给我们留下的，不仅仅是一段沉默的历史，更是我们精神家园建设的`过程，我们民族 赖以生存的精神支柱。回首过往，早在在中华民族年纪尚轻，蹒跚学步的时期，硝烟曾笼罩着 这片大地，但透过重重烟雾，是无数士人、刺客、君王、美人，为这个尚不成熟的民族探索前 进的道路，有的是管鲍之交的纯粹，是“赳赳老秦，共赴国难”的决绝，是无数个率真而真实 的人们，为中华民族的“精神气质”定下了基调，才成就如今中华民族团结一致，血脉相传的 中国精神。
文风:由稚嫩
孩子气到老练 成熟化
高中语文对照式结构ppt正式完整版
这样现做在是的极一不些明企智业联的利系，用它现诋不实毁会别赢人得的买手家段的来信达任到，提反高而自会己败的坏目自的，
己的声誉。
那么，我们要懂得帮助别人，自己身处危难之时，别人建也议
会来帮助我们，这样更有利于我们的前进。 “双赢的智慧”让你我共同享利，并有利于自己长处的彰显。
总结
二、课堂研讨
1、明确手法
遗人玫瑰，手有余香
外国一位著名的企业家曾说过：当别人遇到困难时， 我不会坐视不管，我会尽力帮助他，这样做不但不会 让我损失什么，反而会给我带来荣誉，让我的事业更 加顺利。这便是一种双赢的智慧。当我们在帮助别人 的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞 争中的优势。
因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长 处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。
亮出观点
当我们能够积极帮正助别面人观时点，自身的价值便会得
到体现，会使自己获得极高的信誉//。二战结束后，各 国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮 乏。而此时各国银行大多停止了接济困难企事业例。阐然述而， 此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救 各国企业，幸运的是，企业由于受到援助，迅速发展， 促进了经济的复苏，并按时归还了花旗银行的贷款//。 花旗银行的这一友好举措，不但没有使自己蒙受经济 损失，反而给自己带来了极高的信誉。在此事后例的分发析展 中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名 银行之一//。这一双赢的做法不但救活了企业，而且让 花旗银行彰显了自己的长处。 论证
如今李嘉诚的生意是越做越火，钱赚的是越来越多。
••• 正进对后能可所征反行比时用谓善对比有期来横战比 较 纵 、 证 比、法 。 比 事 明 ，建， 和 物 是“创功是 横 的 指业立将比前同而业两两后类不与种种阶事守后性。段物业期质所的间就纵截谓对的会情然纵比对有享相。比比亡乐反如。，国而或用是之丧有八指灾权差 旗时”误的异 子间国的 弟上道对事 前的理比物 期前。， 遭我然，【在当 慈于而而正而可 此面如花“几如秦如外所【此抛抛可（遇想而并方中我禧是现现反现见举对用旗双个用王今国谓正举弃弃见1）挫 起 ， 按 法 国 们太 这 在 在 对 在 ，一 挫 八 银 赢 月 八 嬴 李 一 纵 面 一 诚 诚 ，学折了此时演的在 后位他他比他宽 经折旗行的前旗政嘉位比举经信信宽校，他时归练大帮 ：大们们式们容 推，子的智，子：诚传，例推，，容此缩曾的还】地助 仅臣来来的来是 出我弟这慧人弟听的教是】出三三是举小经花了：上别 因被攻攻结攻一 ，们前一”们前取生士指：，鹿鹿一是痛说旗花请，人 为满击击构击种 学不期友让茶期了意曾时李学倒倒种矫苦过银旗按在的 与门我我，我至 生应能好你余能李是经间白生闭闭至枉，的行银写亿时 一抄了了既了上 家整征举我饭征斯越说上遭家。。上过才一却行出万候大斩，，可，的长日善措共后善“做过的遇长的正是句积的相万， 臣，我我以我美 有浸战，同谈战河越：前仕有美，明话极贷应的无 下惨该该体该德 叫泡、不享论、海火“后途叫德不智，办款内中形 棋不怎怎现怎， 好在建但利最建不，当时不好，近的从理容国之 时忍么么在么一 ，悲功没，多功择钱他期顺，一//认。选中各民中 ，睹办办段办种 也伤立有并的立细赚们、的也种情择我项众体 对。呢呢内呢让 有痛业使有就业流的去事挫有让。。们贷中现 方？？句？人 质苦与自利是与，是攻物折质人可款，出 无””与”走 疑的后己于“后故越击的没疑走以业愿自 意这这句这向 。泥期蒙自三期能来革前有。向得务诚己 中名名之名成 陷纵受己鹿纵应越命后消成到，信的 说传传间传功 中情经长毒情其多党阶沉功他尽之价 了教教，教的 越享济处奶享深。的段而的成力花值 一士士也士软 陷乐损的粉乐”时的是软功挽永， 句由由可由实 越而失彰”而的候对笑实的救远让 ：于于以于力 深丧，显事丧喻，比对力秘各开自 “以以体以。 ；权反。件权谏因。痛。诀国放己 我前前现前误而。误，为苦。企！赢 杀没没在没国给国收这，业得 老有有段有对自对回与终，竞 佛帮帮与帮比己比逐我成幸争 爷助助段助，带，客无诗运中 的过过之过可来可令关仙的的 马别别间别用了用，，。是优 ”人人。人来极来实所，势 ，，，，证高证行以企。 就现现现明的明不我业勃在在在“信“计保由然便便便创誉创前持于大处处处业。业怨沉受怒于于于而而的默到而四四四不不政；援 起 面 面 面 守 守 策助，楚楚楚业业，，“歌歌歌就就得迅你的的的会会李速杀境境境有有斯发我地地地亡亡等展的国国一//////。。。，马之之大促，灾灾批进我””客了杀的的臣经你道道的济全理理支的家。。持复”。苏，
己的声誉。
那么，我们要懂得帮助别人，自己身处危难之时，别人建也议
会来帮助我们，这样更有利于我们的前进。 “双赢的智慧”让你我共同享利，并有利于自己长处的彰显。
总结
二、课堂研讨
1、明确手法
遗人玫瑰，手有余香
外国一位著名的企业家曾说过：当别人遇到困难时， 我不会坐视不管，我会尽力帮助他，这样做不但不会 让我损失什么，反而会给我带来荣誉，让我的事业更 加顺利。这便是一种双赢的智慧。当我们在帮助别人 的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞 争中的优势。
因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长 处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。
亮出观点
当我们能够积极帮正助别面人观时点，自身的价值便会得
到体现，会使自己获得极高的信誉//。二战结束后，各 国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮 乏。而此时各国银行大多停止了接济困难企事业例。阐然述而， 此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救 各国企业，幸运的是，企业由于受到援助，迅速发展， 促进了经济的复苏，并按时归还了花旗银行的贷款//。 花旗银行的这一友好举措，不但没有使自己蒙受经济 损失，反而给自己带来了极高的信誉。在此事后例的分发析展 中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名 银行之一//。这一双赢的做法不但救活了企业，而且让 花旗银行彰显了自己的长处。 论证
如今李嘉诚的生意是越做越火，钱赚的是越来越多。
••• 正进对后能可所征反行比时用谓善对比有期来横战比 较 纵 、 证 比、法 。 比 事 明 ，建， 和 物 是“创功是 横 的 指业立将比前同而业两两后类不与种种阶事守后性。段物业期质所的间就纵截谓对的会情然纵比对有享相。比比亡乐反如。，国而或用是之丧有八指灾权差 旗时”误的异 子间国的 弟上道对事 前的理比物 期前。， 遭我然，【在当 慈于而而正而可 此面如花“几如秦如外所【此抛抛可（遇想而并方中我禧是现现反现见举对用旗双个用王今国谓正举弃弃见1）挫 起 ， 按 法 国 们太 这 在 在 对 在 ，一 挫 八 银 赢 月 八 嬴 李 一 纵 面 一 诚 诚 ，学折了此时演的在 后位他他比他宽 经折旗行的前旗政嘉位比举经信信宽校，他时归练大帮 ：大们们式们容 推，子的智，子：诚传，例推，，容此缩曾的还】地助 仅臣来来的来是 出我弟这慧人弟听的教是】出三三是举小经花了：上别 因被攻攻结攻一 ，们前一”们前取生士指：，鹿鹿一是痛说旗花请，人 为满击击构击种 学不期友让茶期了意曾时李学倒倒种矫苦过银旗按在的 与门我我，我至 生应能好你余能李是经间白生闭闭至枉，的行银写亿时 一抄了了既了上 家整征举我饭征斯越说上遭家。。上过才一却行出万候大斩，，可，的长日善措共后善“做过的遇长的正是句积的相万， 臣，我我以我美 有浸战，同谈战河越：前仕有美，明话极贷应的无 下惨该该体该德 叫泡、不享论、海火“后途叫德不智，办款内中形 棋不怎怎现怎， 好在建但利最建不，当时不好，近的从理容国之 时忍么么在么一 ，悲功没，多功择钱他期顺，一//认。选中各民中 ，睹办办段办种 也伤立有并的立细赚们、的也种情择我项众体 对。呢呢内呢让 有痛业使有就业流的去事挫有让。。们贷中现 方？？句？人 质苦与自利是与，是攻物折质人可款，出 无””与”走 疑的后己于“后故越击的没疑走以业愿自 意这这句这向 。泥期蒙自三期能来革前有。向得务诚己 中名名之名成 陷纵受己鹿纵应越命后消成到，信的 说传传间传功 中情经长毒情其多党阶沉功他尽之价 了教教，教的 越享济处奶享深。的段而的成力花值 一士士也士软 陷乐损的粉乐”时的是软功挽永， 句由由可由实 越而失彰”而的候对笑实的救远让 ：于于以于力 深丧，显事丧喻，比对力秘各开自 “以以体以。 ；权反。件权谏因。痛。诀国放己 我前前现前误而。误，为苦。企！赢 杀没没在没国给国收这，业得 老有有段有对自对回与终，竞 佛帮帮与帮比己比逐我成幸争 爷助助段助，带，客无诗运中 的过过之过可来可令关仙的的 马别别间别用了用，，。是优 ”人人。人来极来实所，势 ，，，，证高证行以企。 就现现现明的明不我业勃在在在“信“计保由然便便便创誉创前持于大处处处业。业怨沉受怒于于于而而的默到而四四四不不政；援 起 面 面 面 守 守 策助，楚楚楚业业，，“歌歌歌就就得迅你的的的会会李速杀境境境有有斯发我地地地亡亡等展的国国一//////。。。，马之之大促，灾灾批进我””客了杀的的臣经你道道的济全理理支的家。。持复”。苏，
高中语文写作指导课件新人教版选修~文章写作与修改详解演示文稿
全 是山的笑，孩子是水的花，笑靥如花永远是山水 的向往。
文
在我的记忆中，我的父亲这半生都是在忙碌的
整
奔波与工作中度过的，妈妈时常开玩笑说：“你爸 呀，天生一个劳碌命！”可我觉得，那是父亲的欢
合 乐，也是山的追求。
孩提时代，我们家很穷。为了让我们衣食无忧，
脸朝黄土背朝天的父亲做出了一个恐怕有生以来他
从未做过的伟大的决定——办小家庭企业。说来容
交 我和母亲叫他等风雨小些再去，顺便也把饭
流 吃完。可父亲说：“我们讲的是信誉，耽误 了人家的货可不好，饭还是回来再吃吧！”
我只得默默地送父亲出门，望着父亲骑在三
轮车上那瘦削的背影渐渐远去，渐渐消失在
疾风暴雨之中，我的眼泪止不住流了下来。
第18页，共22页。
第三段修改：
但从那以后，我看到的大多是爸爸那因为劳碌
易，做起来就难了。办企业要有资金和产品，可
在我们这个鸡不拉屎鸟不生
第22页，共22页。
第14页，共22页。
我说道，“爸爸，你走吧。” 他望车外看了看，说，“我买几 个橘子去。你就在此地，不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有 几个卖东西的等着顾客。走到那 边月台，须穿过铁道，须跳下去
又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本 来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也 怕别人看见。
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家） 人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。 （医学专家）
《关于高考作文的评析与高中写作教学的应对》 精品课件 (共25张PPT)
－－－－－－－你是否在开门迎客时，第一声听到的，不是久别 重逢的寒暄，而是一声烦躁的抱怨：“哎呀，你们小区怎么这么 不好停车呀，不能直接开进来，衣服都湿了。”
思想的提纯
卓越的文章必须有思想的力量
站在巨人肩上的侏儒可能比巨人看得 更远
善与恶
《路西法效应》
情境的力量
我们需要随时对自己的情境身边的
环境，秩序所身处的社会或者机构保持 一个警觉
车主？车奴？
“人生不过是把一只脚放在另一只脚的 前面，如此反复而已”－－－－－－ 我且 冒昧地将它改成：“人生，不过是一只脚 踩油门，另一只脚踩刹车，如此反复而 已。”当然，只是笑谈罢了。
作文教学建议
5、针对学生的写作能力，作文教学侧 重点不同，中等生作文教学要狠抓一 个前提，紧扣一个关键：立意精准— —前提，思路明晰——关键；优秀生 作文教学要注重语言的锤炼和思想的 提纯。
主题词：车 围绕主题词联想而得的辅助性词语 车－汽车－进口车－国产车－消费观－人生观 车－自行车－共享单车－环保－社会公德 车－公共汽车－挤车－追赶－盲从 车－火车－高铁－绿皮车－直达－缓慢－人生 车－车速－快－慢－人生的速度 车－车窗－贴膜－隔绝外界－窥视 车－火车－铁路线－纵横交错－出发－归家
纵贯线
－－－－－－－恍然如梦，我所到达的目的地，不过竟是另一 个等候的站台，我木然地站在原地，和所有人一样继续等车。
作文教学建议
7、每一个训练点都要形成一个循环往 复的系列，对作文的训练要求要一以 贯之，而不能只是点到为止。
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。 2.不 论 读 名 家 名篇 ，还是 自己创 作，你 会更清 楚地认 识到自 己，每 次学习 语文， 其实都 是对自 己的一 次审视 ，你不 仅仅懂 的更多 ，而且 文学素 养也随 之提高 。这便 是语文 ，需要 你与之 心灵相 通。 3.动物也有着自己的语言。它们不光 有声音 语言， 还有许 多无声 的语言 ，例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味， 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。 4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ，没有 议论的 内容， 就算有 论据可 用，也 只是蜻 蜓点水 ，草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ，更不 说能使 句子富 有意蕴 ，单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。 5.记叙文的写作反映的问题则更大， 且不说 选材的 平淡， 就语言 的叙述 而言， 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步，反 而还停 留在初 中的水 平，令 人汗颜 。 6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
思想的提纯
卓越的文章必须有思想的力量
站在巨人肩上的侏儒可能比巨人看得 更远
善与恶
《路西法效应》
情境的力量
我们需要随时对自己的情境身边的
环境，秩序所身处的社会或者机构保持 一个警觉
车主？车奴？
“人生不过是把一只脚放在另一只脚的 前面，如此反复而已”－－－－－－ 我且 冒昧地将它改成：“人生，不过是一只脚 踩油门，另一只脚踩刹车，如此反复而 已。”当然，只是笑谈罢了。
作文教学建议
5、针对学生的写作能力，作文教学侧 重点不同，中等生作文教学要狠抓一 个前提，紧扣一个关键：立意精准— —前提，思路明晰——关键；优秀生 作文教学要注重语言的锤炼和思想的 提纯。
主题词：车 围绕主题词联想而得的辅助性词语 车－汽车－进口车－国产车－消费观－人生观 车－自行车－共享单车－环保－社会公德 车－公共汽车－挤车－追赶－盲从 车－火车－高铁－绿皮车－直达－缓慢－人生 车－车速－快－慢－人生的速度 车－车窗－贴膜－隔绝外界－窥视 车－火车－铁路线－纵横交错－出发－归家
纵贯线
－－－－－－－恍然如梦，我所到达的目的地，不过竟是另一 个等候的站台，我木然地站在原地，和所有人一样继续等车。
作文教学建议
7、每一个训练点都要形成一个循环往 复的系列，对作文的训练要求要一以 贯之，而不能只是点到为止。
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。 2.不 论 读 名 家 名篇 ，还是 自己创 作，你 会更清 楚地认 识到自 己，每 次学习 语文， 其实都 是对自 己的一 次审视 ，你不 仅仅懂 的更多 ，而且 文学素 养也随 之提高 。这便 是语文 ，需要 你与之 心灵相 通。 3.动物也有着自己的语言。它们不光 有声音 语言， 还有许 多无声 的语言 ，例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味， 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。 4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ，没有 议论的 内容， 就算有 论据可 用，也 只是蜻 蜓点水 ，草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ，更不 说能使 句子富 有意蕴 ，单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。 5.记叙文的写作反映的问题则更大， 且不说 选材的 平淡， 就语言 的叙述 而言， 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步，反 而还停 留在初 中的水 平，令 人汗颜 。 6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
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2018
The combined method of composition teaching.
No. 6 Middle School ningde
《组合拳作文教学法》实验研究
作文辅导 ·对照教学
中高考优秀作文导写 与肢解分析同题对照
·中高考优秀作文题
永不消逝的青春 根据以下材料，选取角度，自拟题目，
2021/3/2
21
思考回答5
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：补出“女人”的故事】
2021/3/2
23
朽叶的栀子花
6、 一时间，我心中充溢着难以言说的 震惊和恍然。震惊于加花酱的匠心，恍 然于女人身上的不朽之气。一个会在锅 贴里加花酱的女子，岂会敌不过时光的 磋砣？当岁月爬上她的鬓角，风霜侵蚀 她的容颜，她依然爱着美，爱着生活， 像年轻时一样雅致而细腻，如此，岂会 老去？
8
朽叶的栀子花
1.小城深处有条老巷，每到春天，老 巷中开满栀子花，明晃晃黄醺醺的光蔓 延一路，点亮了一个城市的古老温情。
2021/3/2
9
思考回答１
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：以环境描写开篇；使用叠词，韵 味十足】
2021/3/2
11
【满分作文1：记叙文】
朽叶的栀子花 2、相属的板车，彼伏的吆呵，一路 的葱蒜，噼噼叭叭的煎油声，勾引着所 有途经的味蕾，而女人的店也在其中。
油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》
里走出的那位如水女子。
2021/3/2
18
思考回答4
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：写女人的外表、神态，用词温润， 柔和，熨帖。】
2021/3/2
20
朽叶的栀子花
5、我迷惑于女人身上青春娇美端方的 气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜 的锅贴。恰巧，女人是我同学的祖母， 一经询问，方知锅贴里藏着桅子和苹果 混合的酱料。而女人原是那个十里洋场 的大户之女，几经辗转方暂栖于这个闭 塞的小城，操持着祖业依然优雅地活着。
2021/3/2
12
思考回答2
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：描写社会环境，引出主人公“女 人”。有运用整句的意识，很好；相属的板 车，彼伏的吆呵，一路的葱蒜——句子不规 范，可以校正为——首尾相连的板车，此起 彼伏的吆喝，一路飘香的葱蒜】
2021/3/2
14
【满分作文1：记叙文】
朽叶的栀子花
3、女人是卖锅贴的。煎到外酥里嫩， 香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一 层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口， 却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有 些青春独有的青涩。
2021/3/2
15
思考回答3
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：运用细节，写女人做的锅贴，为 作文增彩加分；最后一句巧妙暗扣“青 春”。】
2021/3/2
27
思考回答7
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：再次叙述，特写场景。“不卑不 亢”，不能为了凑整句简化为“不卑”，对 于文字，始终需要敬畏之心。】
2021/3/2
29
朽叶的栀子花
8、我时常迷惑于青春与不朽。以为青 春必是光洁明艳，不朽必是巍巍如高山 之巅，仰不可攀。然而，看到女人身上 混杂着与年龄不符的青春之气，我方有 些体悟。有时候，心的柔软与细腻远胜 过形貌。没有人活在保鲜膜中，没有人 会永葆青春，但做一个心思细腻、热爱 生活的人，时光永远会厚爱你几分；而 如此，何尝不是另一种静水流深的不朽？
2021/3/2
30
思考回答8
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：再次抒情议论，深化主题，老去的 是外形，不朽的是神韵。以反问句结束，引 人思考】
2021/3/2
32
朽叶的栀子花
9、想起女人，就想起一枝搁在蓝印花 碟中的带露桅子。或许叶子些许腐朽， 但花瓣仍是一如既往地柔软。
2021/3/2
4
1.关键词分析法——找出关键词
材料的关键词是“青春、朽、不朽” ，其核心立意显然是“不朽”，青春不朽 ，生命永恒。考生只要抓住“朽”或“不 朽”，从“青春”“生命”等话题入手，从“ 如何让青春、生命不朽”确立主题，进 行记叙、抒情或议论，均为切题。
2021/3/2
5
2.因果分析法——问个“为什么”
2021/3/2
24
思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回答6
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：抒情议论，紧扣话题，道出青春的 真谛。】
2021/3/2
26
朽叶的栀子花
7、 时常去女人的小摊，站在一边我 不语，女人亦不言。我呆呆看她熟练地 翻煎，温婉地浅笑，不卑地招呼，沉溺 于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。 夕阳西下，女人美得如一幅古仕女图。
第一句，为什么说“青春是不朽的 ”——强调“精神”层面，故曰“青春不朽” ；
第二句，为什么长存不朽的信念是 自欺欺人——强调“身体”层面，故曰“青 春亦朽”。
2021/3/2
6
那么，怎么样才能做到“青春不朽”呢？
中国古代就有三不朽之说，即“立功、立德 、立言”。真正不朽的是那些为人类留下永恒的 艺术创造的人们，是代表了历史前进的方向的
2021/3/2
17
朽叶的栀子花
4、 在旁人眼里，女人不过是个有些瘦
削的老太太，可我只想用“女人”这个
含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。
女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽
了口红，似乎想留下青春的最后一点尾
巴。女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，
不招不摇，温婉而妥帖。煎锅贴时，她
总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热
写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌
除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不
朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，
这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一
种像2021自/3/2 然一样长存不朽的信念。
3
【审题指导】
这则材料引导学生思考青春、生命的 终极价值，是一则现实性、思辨性很强的 材料。如何让生命不会老去？拥有生命不 朽的信念是出自本心，还是自欺欺人的荒 诞之辞？如何认识永恒的生命价值？这都 应该是需要当今青年认真思考的问题。我 们可以从以下两个角度来审题：
人们，是强者身上体现出来的自强不息的精神
和不朽的灵魂。相反，速朽的则是追求名利钱
财者，是穷奢极欲者，是虚度年华、蹉跎岁月
者，是与历史背道而行者。但写作时，还要将
这些精神与“青春”联系，谈如何保持永恒的青 春，如何让生命保持年轻，让青春永远闪光。
2021/3/2
7
【满分作文1：记叙文】
2021/3/2
The combined method of composition teaching.
No. 6 Middle School ningde
《组合拳作文教学法》实验研究
作文辅导 ·对照教学
中高考优秀作文导写 与肢解分析同题对照
·中高考优秀作文题
永不消逝的青春 根据以下材料，选取角度，自拟题目，
2021/3/2
21
思考回答5
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：补出“女人”的故事】
2021/3/2
23
朽叶的栀子花
6、 一时间，我心中充溢着难以言说的 震惊和恍然。震惊于加花酱的匠心，恍 然于女人身上的不朽之气。一个会在锅 贴里加花酱的女子，岂会敌不过时光的 磋砣？当岁月爬上她的鬓角，风霜侵蚀 她的容颜，她依然爱着美，爱着生活， 像年轻时一样雅致而细腻，如此，岂会 老去？
8
朽叶的栀子花
1.小城深处有条老巷，每到春天，老 巷中开满栀子花，明晃晃黄醺醺的光蔓 延一路，点亮了一个城市的古老温情。
2021/3/2
9
思考回答１
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：以环境描写开篇；使用叠词，韵 味十足】
2021/3/2
11
【满分作文1：记叙文】
朽叶的栀子花 2、相属的板车，彼伏的吆呵，一路 的葱蒜，噼噼叭叭的煎油声，勾引着所 有途经的味蕾，而女人的店也在其中。
油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》
里走出的那位如水女子。
2021/3/2
18
思考回答4
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：写女人的外表、神态，用词温润， 柔和，熨帖。】
2021/3/2
20
朽叶的栀子花
5、我迷惑于女人身上青春娇美端方的 气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜 的锅贴。恰巧，女人是我同学的祖母， 一经询问，方知锅贴里藏着桅子和苹果 混合的酱料。而女人原是那个十里洋场 的大户之女，几经辗转方暂栖于这个闭 塞的小城，操持着祖业依然优雅地活着。
2021/3/2
12
思考回答2
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：描写社会环境，引出主人公“女 人”。有运用整句的意识，很好；相属的板 车，彼伏的吆呵，一路的葱蒜——句子不规 范，可以校正为——首尾相连的板车，此起 彼伏的吆喝，一路飘香的葱蒜】
2021/3/2
14
【满分作文1：记叙文】
朽叶的栀子花
3、女人是卖锅贴的。煎到外酥里嫩， 香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一 层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口， 却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有 些青春独有的青涩。
2021/3/2
15
思考回答3
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：运用细节，写女人做的锅贴，为 作文增彩加分；最后一句巧妙暗扣“青 春”。】
2021/3/2
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思考回答7
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：再次叙述，特写场景。“不卑不 亢”，不能为了凑整句简化为“不卑”，对 于文字，始终需要敬畏之心。】
2021/3/2
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朽叶的栀子花
8、我时常迷惑于青春与不朽。以为青 春必是光洁明艳，不朽必是巍巍如高山 之巅，仰不可攀。然而，看到女人身上 混杂着与年龄不符的青春之气，我方有 些体悟。有时候，心的柔软与细腻远胜 过形貌。没有人活在保鲜膜中，没有人 会永葆青春，但做一个心思细腻、热爱 生活的人，时光永远会厚爱你几分；而 如此，何尝不是另一种静水流深的不朽？
2021/3/2
30
思考回答8
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：再次抒情议论，深化主题，老去的 是外形，不朽的是神韵。以反问句结束，引 人思考】
2021/3/2
32
朽叶的栀子花
9、想起女人，就想起一枝搁在蓝印花 碟中的带露桅子。或许叶子些许腐朽， 但花瓣仍是一如既往地柔软。
2021/3/2
4
1.关键词分析法——找出关键词
材料的关键词是“青春、朽、不朽” ，其核心立意显然是“不朽”，青春不朽 ，生命永恒。考生只要抓住“朽”或“不 朽”，从“青春”“生命”等话题入手，从“ 如何让青春、生命不朽”确立主题，进 行记叙、抒情或议论，均为切题。
2021/3/2
5
2.因果分析法——问个“为什么”
2021/3/2
24
思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回答6
请分析本段，你认为有哪 些亮点？
【点评：抒情议论，紧扣话题，道出青春的 真谛。】
2021/3/2
26
朽叶的栀子花
7、 时常去女人的小摊，站在一边我 不语，女人亦不言。我呆呆看她熟练地 翻煎，温婉地浅笑，不卑地招呼，沉溺 于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。 夕阳西下，女人美得如一幅古仕女图。
第一句，为什么说“青春是不朽的 ”——强调“精神”层面，故曰“青春不朽” ；
第二句，为什么长存不朽的信念是 自欺欺人——强调“身体”层面，故曰“青 春亦朽”。
2021/3/2
6
那么，怎么样才能做到“青春不朽”呢？
中国古代就有三不朽之说，即“立功、立德 、立言”。真正不朽的是那些为人类留下永恒的 艺术创造的人们，是代表了历史前进的方向的
2021/3/2
17
朽叶的栀子花
4、 在旁人眼里，女人不过是个有些瘦
削的老太太，可我只想用“女人”这个
含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。
女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽
了口红，似乎想留下青春的最后一点尾
巴。女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，
不招不摇，温婉而妥帖。煎锅贴时，她
总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热
写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌
除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不
朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，
这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一
种像2021自/3/2 然一样长存不朽的信念。
3
【审题指导】
这则材料引导学生思考青春、生命的 终极价值，是一则现实性、思辨性很强的 材料。如何让生命不会老去？拥有生命不 朽的信念是出自本心，还是自欺欺人的荒 诞之辞？如何认识永恒的生命价值？这都 应该是需要当今青年认真思考的问题。我 们可以从以下两个角度来审题：
人们，是强者身上体现出来的自强不息的精神
和不朽的灵魂。相反，速朽的则是追求名利钱
财者，是穷奢极欲者，是虚度年华、蹉跎岁月
者，是与历史背道而行者。但写作时，还要将
这些精神与“青春”联系，谈如何保持永恒的青 春，如何让生命保持年轻，让青春永远闪光。
2021/3/2
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【满分作文1：记叙文】
2021/3/2