8虎门销烟
8虎门销烟
课文以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
全文结构严谨，重点突出，记叙有叙，本文重点是销烟的经过。
1.正确、流利地朗读课文，复述课文。
2.学会本课11个生字词，理解生字词及课文。
3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国。拒外侮的精神。
读懂课文，理解销烟的主要经过，懂得虎门销烟的伟大意义。
教案一
挂图，录像
两课时
第一课时
教学目标：
1.学习本课的生字新词，利用图片与相关录像了解虎门销烟的经过。
2.正确、流利地朗读课文，初步感悟其中的历史意义。
3.培养学生的爱国激情。
教学过程：
一、揭示课题
1.扣图引题
你认识图上这位人吗？你对林则徐有那些了解？
（简介林则徐）
2.板书课题，解题
3.引导质疑
读了课题后，你想知道什么？
二、初读课文
1.了解学生掌握生字词的情况。
2.相机出示学生有困难的生字词，帮助学生学有重点。
销寨毁泄
鸦片欺侮顿时伟大壮举
3.轻读课文，要求：
⑴轻声练读课文，争取读准字音，读通课文。
⑵边读课文边画出生字组成的词语。
（联系上下文或查字典理解词语的意思。）
4.检测
⑴指名分段、分句读课文，师生共同纠正读错的地方。
⑵结合课文的重难点引导学生读课文
⑶通过朗读课文，你理解了那些词语？
⑷对那些词有困难？
（引导学生互帮互助，教师做适当的指点。）⑸⑹
三、整体掌握课文的脉络
1.讨论事情发展顺序（起因、经过、结果）
2.小组学习，讨论按照事情发展的顺序分段，概括段意。
（指导帮助）
3.师生共同讨论
4.小结
第一段：（1—2）交代了虎门销烟的时间和虎门海滩的场面。（销烟前）
第二段：（3—5）具体写虎门销烟的经过。（销烟时）
第三段：（6）写虎门销烟的伟大意义。（销烟后）
四、总结
五、作业
1.抄写课后词语各三遍
2.继续预习课文
第二课时
教学目标：
1.流利、有感情地朗读课文。利用相关资料认识虎门销烟的经过。
2.理解课文中的词语，指导学生抓住重点词语理解课文内容。
3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
4.用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
教学过程：
一、复旧引新
1.播放录象（鸦片的危害）
想一想：看了这段录象你有什么想说的？
提示：中国人为什么不能容忍鸦片？
（或提示：看了录象，我想说。）
2.小结
鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除。外国侵略者把鸦片贩卖到中国来，这不仅侵蚀着我们中国百姓健壮的身体，使他们无精打采，意志萎靡，做工种地的丧失劳动力，当兵的失去战斗力，还使我们中国的白银、黄金源源不断地流向侵略者。因此，我们国家的实力越来越弱，从而成为外国侵略者刀板上的鱼肉，任人宰割。但是中国人不是好欺负的，林则徐在政府支持下，突破重重压力，到虎门销烟来了。
3.指读课题
二、学习新课第1—2节
1.问：虎门销烟，这令中国人民扬眉吐气的事，发生在那一天呢？
齐读第一节。
2.轻读课文，用不同的符号画出销烟的地点、人物。
3.问：林则徐是在什么地方销烟的？
这一天的虎门寨与往常有什么不同？
（出示句子，引导学生从“分外”这词了解销烟是件大快人心的事。）
4.让学生读课文，通过重点字词了解虎门销烟时“人多”的特点。
（男男女女、老老少少、挤得、水泄不通）
①引导学生从“一大早”了解百姓看销烟的迫切心情，这时候，老百姓回想。
②了解邀请外国商人的目的，外国商人会想：。
（了解销烟前人们激动、兴奋、着急的心情。）
感情朗读
三、学习新课第3—5节
1.激情过渡
2.观看录象（销烟经过）
3.了解销烟过程
指导学生用“先……再……然后……”说出销烟的过程，然后结合自己的生活经验说一段话。
4.感情朗读第三节。
5.过渡：哦，看到这害人的鸦片被销毁了，此刻，大家的心情是
多么激动啊？
（指导读第四节）
6.说话训练：
①成千上万的百姓会说。
②外国商人会说。
四、学习第六节
齐读
五、总结
虎门销烟大得人心，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举。它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的，这件事意义重大，让我们一起牢牢记住这个历史上值得纪念的日子——1839年6月3日。
六、作业
1.课后通过上网、上图书馆等途径了解林则徐以及他的故事。
2.用“先……再……然后……”写一段话。
3.形近字比较
寨（）讯（）销（）
侮（）赛（）汛（）
消（）悔（）寒（）
迅（）稍（）梅（）
拓展阅读
鸦片，又叫阿芙蓉，盛产于孟加拉登第，这种东西本来可做药品，
自明代起纳税进口。后来鸦片变成了一种可供吸食的毒品，一旦成瘾，痛苦万状，身心俱损。鸦片是用罂粟的汁液提炼而成的麻醉毒品，人们一旦吸上了瘾就很难戒掉。天长日久，会使人骨瘦如柴，精神萎糜，如同废人。在英国国内，买卖鸦片属于犯法行为。但为了赚钱，英国却向中国大量倾销鸦片。１７７３年，英国政府给予东印度公司鸦片专卖权。１７９３年，又给东印度公司制造鸦片的特权。东印度公司利用这些特权强迫印度农民种植罂粟，低价收购，制成鸦片后由专卖局在市场上高价拍卖给鸦片贩子，让他们走私到中国。自１８００年起，鸦片开始大量输入中国。据不完全统计，在十九世纪最初的二十年中，英国每年平均自印度向中国输入鸦片四千余箱（每箱５０至６０公斤）。三十年代迅速增加，到１８３８-１８３９年激增至三万五千五百箱，鸦片占当时英国输入中国货物总值的二分之一以上。鸦片在当时是一本万利的买卖，英国鸦片贩子及东印度公司从中获得惊人的暴利。英国最大的鸦片贩子渣甸（W.Jardine）在给他的朋友的信中承认，每箱鸦片的毛利可高达一千银元。１８００年到１８４０年，英国偷运进中国的鸦片不下４２万箱，从中国掠走的白银至少在３亿元以上。白银源源外流，使清朝财政陷入了窘境；又由于许多文武官吏也吸食鸦片，更给清朝统治带来严重威胁。
8、虎门销烟
销烟前水泄不通彩旗林立
销烟时礼炮轰鸣群情沸腾伟大壮举
先撒盐再抛鸦片然后倒生石灰
《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。在教学是要让学生深入到这一历史事件中，了解当时的历史背景，然后再通过文中的语言文字来深入了解虎门销烟的伟大历史意义。这一课我设计的重点是让学生懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，了解“虎门销烟”的伟大意义。
课前我布置学生进行相关资料的搜集，上课一开始，我就让学生将搜集到的资料将进行了交流，然后结合黑板上出示的大幅挂图找书上的词语来谈谈对虎门销烟这一事件的看法，首先让学生们感受销烟前的热闹、壮观场景，接着由学生自己读第二自然段并理解“涌”等词语，从而感受到看出场面的热闹，然后指导学生读出这种场面；接着进一步引导从“一袋袋”、“一担担”等词语中，让学生边读边想像当时的情景，、齐读、知道感情读等朗读行式把气势读出来；同时这种讲解销烟的过程，最后让学生深入角色的去朗读林则徐对外国人说的话，威严的气势，也让学生扮演角色演出来而体会出销烟这一壮举在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情。
在教学“此时此刻，面对林则徐塑像，你还有什么想说的？”这一环节时，我将话题转移给了学生：“林则徐虎门销烟，震惊中外，是中国历史上的伟大壮举，人们永远地记住了他和他的。然而随着时间的流逝，记忆的模糊，今天我们却看到了和格格不入的现象。目前走私毒品现象依然猖獗。一些不法分子想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说的？”“此时此刻，面对林则徐，你还有什么想说的？”联系现在毒品泛滥的事实以及相关的资料，呼吁同学们远离毒品、拒绝毒品。
教学至最后，我又补充了相应的鸦片战争给中国带来的灾难，让学生知道落后就要挨打的道理，让学生明白了国家强大了才能获得尊严。作为新世纪的少年儿童，新世纪的接班人，我们必须努力学习，从小树立远大理想，远离毒品，敢于巧妙地与不法分子做斗争，捍卫祖国的尊严，为祖国的强大、繁荣昌盛做贡献。
教案二
三课时
第一课时
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、揭示课题
1、扣图引题。
（1）出示雕像图。
（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？
（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。）
2、板书课题，解题。
3、读了课文后你想知道什么？
二、初读课文
1、范读讨论。
（1）录音范读课文。
思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？
（2）读后讨论上述思考题。
2．自读课文。
要求：
（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。
（2）边读课文边画出生字组成的词语。（联系上下文或查字典
理解词语的意思。）
（3）逐段读顺句子，读通课文。
3．试读课文
指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。
三、指导写字
1、“泄、侮”按笔顺描红。
2、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。
四、作业
抄写本课生字词。
第二课时
教学要求：
认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学过程：
一、复习检查
1、指名正确流利地读课文。
2、指读由生字组成的词语。
一、细读课文
3、细读第一自然段。
（1）指名读第一自然段
（2）说说这一自然段告诉我们什么。
（3）什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）
（4）读了这一段你想知道什么？
2、细读第六自然段
（1）自读第六自然段，理解有关词语。
（2）说说这一段告诉我们什么。（板书：打击嚣张气焰，表明不可欺侮）
（3）读了这一段你想知道什么？
3、|细读第二自然段。
（1）自读课文。
（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。（板书：水泄不通彩旗林立）
（3）有感情地朗读，体会壮观场面。
（4）讨论：
为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？
（4）齐读第二自然段。
一和六自然段由于时间关系，可在第一课时就教完，不必放入第二课时。
4、细读第3~5自然段。
（1）指名读第三自然段。
说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？
①学习第一至三句
自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。
齐读这三句话。
指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么？
②学习第四、五句。
指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。
③有感情地自由练读第三自然段。
（2）有感情地读第四自然段。
（3）细读第五自然段。
①指读第五自然段。
②硝烟持续了二十三天说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？
③想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。
④指导读课文。
5、再读第六自然段和第一自然段。
（1）引读
虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举；它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。
（2）齐读第1、6自然段。
这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成，不必放入第3课时。
三、作业
1、有感情地朗读课文。
2、抄写句子，体会虎门硝烟的伟大意义。
第三课时
教学要求：
用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
教学过程：
一、复习检查
二、复述课文
1、默读课文。
边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？
2、讨论上述思考题。
出示：值得纪念的日子→海滩轰动的场面→硝烟开始→百姓欢呼→硝烟结果→伟大意义
3、指导复述。
（1）四人小组练习复述。
（2）指名到讲台前复述。
（要求尽可能用上书上的有关词语）
三、练习说话，写话
1、出示幻灯文字。
只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。
2、讨论：硝烟时工人们做了几件事？（板书：撒盐抛烟倒石灰）
课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先……再……然后……）
3、小结
有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。
4、指导说话。
引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。
5、练习写话。
2 虎门硝烟
水泄不通彩旗林立打击嚣张气焰
礼炮轰鸣群情沸腾表明不可欺侮
震惊中外伟大壮举
《虎门销烟》一课记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗
争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。因此在教学是要让学生深入到这一历史事件中，了解当时的历史背景，再通过文中的语言文字来深入了解虎门销烟的伟大历史意义。就这一课我有如下的反思：
一、激情洋溢，进入情境
这是一个大快人心的壮举，因此我在教学时时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先感受销烟前的隆重、壮观，让学生自己读了第二自然段之后从文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出场面的隆重、壮观，然后让学生读出这种场面；接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景中发现“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”，让学生边读边想像当时的情景，把气势读出来；最后让学生想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当学生们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，学生们读得气势磅礴，震撼人心。
二、发挥主动性，学会学习
本课其中的一教学目标就是要让学生学会从语言文字体会出这一伟大的“壮”举，因此一开始就引导学生去读书，找到有关“壮”的语句，再去读，我也从中鼓励学生，如“你真会读书，抓住了重点词来看出人多！”
三、联系生活，感情升华
当学生沉浸于虎门销烟的壮举中，沉浸于林则徐的英勇斗争精神中时，我来了一个大转弯，“林则徐虎门销烟，震惊中外，是中国历
史上的伟大壮举，人们永远地记住了他和他的。然而随着时间的流逝，记忆的模糊，今天我们却看到了和格格不入的现象。目前走私毒品现象依然猖獗。那些大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说的？”“此时此刻，面对林则徐，你还有什么想说的？”但是学生们也许是有话不知如何说，当学生说到自己的感想时，我又不善于去引导、总结，因此造成在这一环节上有些浪费时间。
8、虎门销烟
四上第二单元课题8、虎门销烟第1教时总第个教案课型：新授课 教学目标1.正确、流利地朗读课文，理解大意。 2.学会本课生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个多音字。理 解由生 字组成的词语。 教学 重点 学会本课生字；正确、流利地朗读课文。教学 难点 理解由生字组成的词语。 教学准备先学提纲、小黑板 【先学提纲】 一、我来学生词： 1.读一读：先把绿色通道和生字表里的字读两遍，然后通读 课文三遍，遇到不流利的地方多读几遍。 2.写一写： ●一笔一划，认真描红生字表里的字。 ●写出“担”的两种读音并分别组词。 （） 担 （） 3.查一查：查工具书，学习生字新词 ●难以理解的词语 词语：我的理解： 二、我来分分段： 1.默读课文，标出课文的序号，按事情发展的顺序给课文分段。 第一大段（）： 第二大段（）： 第三大段（）：三、我来品课文：
1.读书中碰到的疑惑之处 学情 分析 教学过程思考与调整（二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 同学们，看过电影《鸦片战争》吗？谈谈你的印象好吗？如果没有看过，可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，了解当年的鸦片给中国人民带来的灾难。 资料：林则徐，今福建福州人，1838年12月道光皇帝任命他为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，迫使外国鸦片商交出鸦片20200余箱，在虎门当众销毁。1840年6月，英国发动侵略战争，由于林则徐备战认真，英军在广东未能得逞，于是北上占定海犯大沽，清政府将英军的侵略归罪于林则徐，林被革职，1850年病死于广东潮州。林则徐，在鸦片战争中积极抵抗外来侵略，维护中华民族的尊严，不愧是一位民族英雄。 鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除，使人体日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动力，最后摧残生命。 看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战争的事。（板书课题：虎门销烟）讲述“销”的字形及“烟”指什么？ 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标1
8 林则徐虎门销烟 练习题说课讲解
8林则徐虎门销烟 练习题
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 8林则徐虎门销烟 姓名 一、给带点字选择正确的读音 分．外（fēn fèn）应．邀（yīng yìng）身着．（zhuó zhe zháo）朝．服（zhāo cháo） 二、看拼音，写词语 yán bā xiāo huǐyā piàn lì shǐzhuàng jǔqī wǔ ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) shuǐ xiè bù tōng zhèn jīng zhōng wài ( ) ( ) 三、比一比，组词语。 销( ) 毁( ) 监( ) 厉( ) 值( ) 侮( ) 赛( ) 消( ) 般( ) 坚( ) 历( ) 植( ) 悔( ) 寨( ) 四、在括号里填上合适的词语 难闻的（）伟大的（）沉重地（） 嚣张的（）宽阔的（）迅速地（） 五、将下列形容人多的词语补充完整。 男男（）（）老老（）（）水泄（）（）成千（）（） 人潮（）（）人山（）（）人来（）（）门庭（）（） 六、把下列词语补充完整，并选择一个写一句话 彩旗（）（）（）（）中外 水泄（）（）（）千（）万 七、选词填空 持续继续陆续 ⒈下课了，同学们（）走出了教室。 ⒉我军（）奋斗了三天三夜，终于取得了胜利。 ⒊他休息片刻，又（）思考起来。 八、读课文，回答问题。 老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。你知道这是为什么吗？ ____________________________________ 九、阅读课文片段，答题。 林则徐一声令下，（）的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把（）生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
8虎门销烟
8虎门销烟 课文以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。 全文结构严谨，重点突出，记叙有叙，本文重点是销烟的经过。 1.正确、流利地朗读课文，复述课文。 2.学会本课11个生字词，理解生字词及课文。 3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国。拒外侮的精神。 读懂课文，理解销烟的主要经过，懂得虎门销烟的伟大意义。 教案一 挂图，录像 两课时
第一课时 教学目标： 1.学习本课的生字新词，利用图片与相关录像了解虎门销烟的经过。 2.正确、流利地朗读课文，初步感悟其中的历史意义。 3.培养学生的爱国激情。 教学过程： 一、揭示课题 1.扣图引题 你认识图上这位人吗？你对林则徐有那些了解？ （简介林则徐） 2.板书课题，解题 3.引导质疑 读了课题后，你想知道什么？ 二、初读课文 1.了解学生掌握生字词的情况。 2.相机出示学生有困难的生字词，帮助学生学有重点。 销寨毁泄 鸦片欺侮顿时伟大壮举 3.轻读课文，要求： ⑴轻声练读课文，争取读准字音，读通课文。 ⑵边读课文边画出生字组成的词语。
（联系上下文或查字典理解词语的意思。） 4.检测 ⑴指名分段、分句读课文，师生共同纠正读错的地方。 ⑵结合课文的重难点引导学生读课文 ⑶通过朗读课文，你理解了那些词语？ ⑷对那些词有困难？ （引导学生互帮互助，教师做适当的指点。）⑸⑹ 三、整体掌握课文的脉络 1.讨论事情发展顺序（起因、经过、结果） 2.小组学习，讨论按照事情发展的顺序分段，概括段意。 （指导帮助） 3.师生共同讨论 4.小结 第一段：（1—2）交代了虎门销烟的时间和虎门海滩的场面。（销烟前） 第二段：（3—5）具体写虎门销烟的经过。（销烟时） 第三段：（6）写虎门销烟的伟大意义。（销烟后） 四、总结 五、作业 1.抄写课后词语各三遍 2.继续预习课文 第二课时
8虎门销烟
道光十九年正月廿五（1839年3月10日），林则徐正式抵粤，受九响礼炮之礼，所有广东高官员皆来迎接。 众鸦片烟商以为贿赂就能打动新来的钦差大臣，偏是林则徐就与历来的官员不同，视钱财如无物，他限定所有烟商三日内交出全数鸦片，并签切结书，声明以后不贩鸦片，保证：“嗣后来船永不敢夹带鸦片，如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法，情甘服罪。” [20] 少数的烟商屈服，交出鸦片，但大部分的烟商，包括官府差役、胥吏查办，皆无所动。 禁烟期间，林则徐写了一封致维多利亚女王的照会，质问女王明知鸦片有害，在国土上包括伦敦、苏格兰和爱尔兰等地不产鸦片，严禁国民吸食。 外国烟商认为交少量鸦片给林则徐交差便了事，于是采取施延手法，称对命令要详加考虑，成立委员会作报告，七日内回复。林则徐非常气愤，限令烟商依时交出鸦片，否则翌日十时亲到十三行审判外国烟商。 道光十九年二月十一（1839年3月25日），义律屈服，愿意约见任何一名官员。 道光十九年二月十六（1839年4月10日），林则徐、邓廷桢及广东海关监督豫坤乘船到达虎门，会同广东水师提督关天培验收鸦片。烟贩在沙角缴烟，并在路易莎号签发收据。林则徐便建议缴出一箱鸦片，则赏茶叶五斤。
道光十九年四月廿二（1839年6月3日），虎门销烟正式开始，虎门搭起了一座礼台，前面挂著一面黄绫长幡，上书“钦差大臣奉旨查办广东海口事务大臣节制水陆各营总督部堂林”，广东各高级官员全部出席。 从道光十九年四月廿二至五月十日（1839年6月20日）当中，共销毁两百三十七万六千二百五十四斤鸦片，其中少数鸦片运送京师作样本，然后销毁。 扩展资料： 虎门销烟（1839年6月）指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，《南京条约》也是此次战争时清政府签订的。 1839年6月3日（清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二），林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19187箱和2 119袋，总重量2376254斤。
8 虎门销烟 练习题
8林则徐虎门销烟 姓名 一、给带点字选择正确的读音 分．外（fēn fan）应．邀（yīng yìng）身着．（zhuózhe zháo）朝．服（zhāo cháo） 二、看拼音，写词语 yán bāxiāo huǐyāpiàn lìshǐzhuàng jǔqīwǔ ()() ()( )() () shuǐxiabùtōng zhan jīng zhōng wài () () 三、比一比，组词语。 销( ) 毁( ) 监( ) 厉( ) 值( ) 侮( ) 赛( ) 消( ) 般( ) 坚( ) 历( ) 植( ) 悔( ) 寨( ) 四、在括号里填上合适的词语 难闻的（）伟大的（）沉重地（） 嚣张的（）宽阔的（）迅速地（） 五、将下列形容人多的词语补充完整。 男男（）（）老老（）（）水泄（）（）成千（）（） 人潮（）（）人山（）（）人来（）（）门庭（）（） 六、把下列词语补充完整，并选择一个写一句话 彩旗（）（）（）（）中外 水泄（）（）（）千（）万 七、选词填空 持续继续陆续 ⒈下课了，同学们（）走出了教室。 ⒉我军（）奋斗了三天三夜，终于取得了胜利。 ⒊他休息片刻，又（）思考起来。 八、读课文，回答问题。 老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。你知道这是为什么吗？ ____________________________________ 九、阅读课文片段，答题。 林则徐一声令下，（）的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把（）生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。 ⒈这段话中工人们销毁鸦片的经过是_________、________、__________。 ⒉这段话中表示先后顺序的词语是_________、_________、__________。
虎门销烟
8、虎门销烟 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。 3、感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。 教学准备： 学生课前综合性学习，了解时代背景。 【教学过程】 一、银铃话吧——我知道的英雄人物 上一节课，我们学习了《虎门销烟》，认识了一位英雄人物——林则徐。你还知道哪些英雄，能讲讲他的故事吗？ 二、复习导入 1、总结话吧：越是危难时刻，越能见出英雄本色。今天我们继续学习《虎门销烟》，去感受那激动人心的历史时刻。还记得课文主要写了什么吗？课文中是怎么形容虎门销烟的？——伟大壮举。 壮有三种解释。出示：Ａ.强壮；B.伟大、有气魄；C.增加勇气或力量。 请同学们选出最准确的答案。谁能说一说伟大壮举是什么意思？ 二、精读课文 师:为什么作者说虎门销烟是一伟大壮举呢？这节课，我们带着这个问题走进课文。 （一）自学时间 目标展示：读读课文2—5自然段，找一找哪些词句能表现“壮”，用横线画下来。再读一读这些语句，写一写自己的理解。 （二）汇报交流。 1、学习第二小节： 出示第二段。 （1）第一句：平常的虎门寨就很美丽壮观。而今天则显得分外“壮观”这是为什么呢？——因为人们的心情。（课件）原来作者描写虎门寨壮丽的景色是为了衬托人们期待和激动的心情。 （2）第二句：出示。你为什么找这一句？你是如何感受到它是伟大壮举？（水泄不通，理解，泄，溢出。连水都流不出来，形容人多。能通过你的朗读读出当时人山人海的场面吗？） 还有其他同学也找了这一句吗？你们又从哪里感受到当时的壮观景象呢？
（各地、闻讯而来、挤、宽阔的海滩）（两个人朗读、齐读） （3）第三句：出示，除了人多，还从哪些地方看出场面的壮观？ （彩旗林立、身着朝服、外国人到场说明了什么） 总结：人多，彩旗多、官员多、外国人也到场，说明场面壮观，从而让我们感觉受到虎门销烟是伟大壮举。 引读：如果给你配乐，你觉得第二小节应当搭配什么样节奏的音乐？为什么？ 生：节奏快一些的音乐，因为人们的心情很轻松，大家兴致勃勃。 生：紧张的音乐，因为害人的鸦片终于要销毁了，不能出任何差错啊！ 师：语文，是感性的。每个人对语言文字的感受不同，体会各有千秋。试着读出你自己的节奏。（生练读——请一生读第二小节） 2、学习第三自然段。 师：还有哪里能让我们感受到虎门销烟是伟大壮举？ 出示“午后二时许……震惊中外的虎门销烟开始了”（学生自读）—— 在这一段中，你找到了哪些句子？ 【理解“礼炮轰鸣、群情沸腾”】 闭上眼睛，想一想很多门礼炮一齐鸣放的场景，有什么感觉？ “沸腾”这个词语是不是很熟悉？还记得江主席乘坐的专机降落时人们沸腾的场面吗？还记得天安门广场上鲜花与彩灯浑映，礼花伴歌声齐飞的沸腾场景吗？现在你能读出当时的壮观了吗？ 其他同学还找到了哪些句子？ 【林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。”】 说明虎门销烟是令全世界都震惊的事情。这也说明它是一个伟大壮举。 师：是啊，这是一个让历史铭记的声音，一个让世界记住的时刻。能读出你心中的旋律吗？ 【硝烟的过程】 师：其他同学还有什么想法？ 生：我觉得销烟的过程很详细。 师：这一段中还有哪些语句也能体现它是伟大壮举呢？ 生：只见一群……然后又把一担担生石灰倒下去。 师：你真会查找信息，能领着全班同学一起读一读这句话吗？（出示句子）作者是怎么把销烟的过程写清楚的呢？在这句话中找一找，看看销烟的过程分为哪些步骤。用笔圈画出来。
虎门销烟资料
1.《虎门销烟》课文相关知识 鸦片 鸦片，俗名大烟，又叫阿芙蓉，由罂粟果内乳汁经干燥制成，为棕色至黑色的干膏状块，有特殊气味。盛产于孟加拉登第，这种东西本来可做药品，自明代起纳税进口。后来鸦片变成了一种可供吸食的毒品，一旦成瘾，痛苦万状，身心俱损。鸦片是用罂粟的汁液提炼而成的麻醉毒品，人们一旦吸上了瘾就很难戒掉。天长日久，会使人骨瘦如柴，精神萎糜，如同废人。在英国国内，买卖鸦片属于犯法行为。但为了赚钱，英国却向中国大量倾销鸦片。１７７３年，英国政府给予东印度公司鸦片专卖权。１７９３年，又给东印度公司制造鸦片的特权。东印度公司利用这些特权强迫印度农民种植罂粟，低价收购，制成鸦片后由专卖局在市场上高价拍卖给鸦片贩子，让他们走私到中国。自１８００年起，鸦片开始大量输入中国。据不完全统计，在十九世纪最初的二十年中，英国每年平均自印度向中国输入鸦片四千余箱（每箱５０至６０公斤）。三十年代迅速增加，到１８３８-１８３９年激增至三万五千五百箱，鸦片占当时英国输入中国货物总值的二分之一以上。鸦片在当时是一本万利的买卖，英国鸦片贩子及东印度公司从中获得惊人的暴利。英国最大的鸦片贩子渣甸（W.Jardine）在给他的朋友的信中承认，每箱鸦片的毛利可高达一千银元。１８００年到１８４０年，英国偷运进中国的鸦片不下４２万箱，从中国掠走的白银至少在３亿元以上。白银源源外流，使清朝财政陷入了窘境；又由于许多文武官吏也吸食鸦片，更给清朝统治带来严重威胁。 虎门销烟的具体方法 从前是将鸦片拌上桐油架锅燃烧，但烟膏油常常浸入沙土，若被挖出，仍能炼出膏油，费时且不彻底。巨量鸦片难用此法。林则徐从广东香山（今中山市）县令田溥那里学到了可行的销烟办法：鸦片最怕盐卤和石灰，因此在虎门海滩高地挖掘两个纵横各15丈的大池，池底平铺石板，由沟道放水入池，然后撒入盐巴，投入切开的烟土浸泡半日，再投入生石灰，池内立即沸腾、翻滚，烟土变成渣滓，不能再收合成膏。待海水退潮，启放涵洞，使烟渣退潮入海。 林则徐请客（故事） 林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片烟。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。 一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加。宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到侮辱，心里非常生气，但是他压住怒火，似乎毫不在意地说：“这道点心，外面像在冒热气，其实是冷冰冰的。今天，我算是上了一次当。” 过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。” “有!”林则徐便吩咐道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。 林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!” 外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。 他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。 成才佳话（故事） 林则徐的父亲林宾日是一名教员。他看到官府腐败，民不聊生，心情非常沉重，常说：“九层之台，起于垒土；人品学问，需自幼奠基。”因此，在林则徐四岁的时候，父亲把他领进了私塾“旁听”。林宾日善
8.虎门销烟
虎门销烟 教学目标： 1．学会本课10个生字。注意多音字“担”和“卷”的读音，生字“彻”“寨”的读音；关注“历”（与“厉”区别）“寨”“毁”的字形。 2．能根据“时间交代→销烟过程→重大意义”这一内容顺序，给课文分段，并说说主要内容。 3. 抓住“观看的人多而广”“销烟的方法顺序”（先撒下盐巴→再把鸦片抛入池内→然后倒下生石灰）“老百姓的反应”等三个方面重点品读虎门销烟的过程，体会虎门销烟是“伟大壮举”。并能从这三方面来复述虎门销烟的过程。 4．正确、流利、有感情地朗读课文，认识虎门销烟的伟大意义，激发爱祖国、御外侮的精神。 *5．以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。 第一课时 教学目标： 1．学会本课10个生字。注意多音字“担”和“卷”的读音，生字“彻”“寨”的读音；关注“历”（与“厉”区别）“寨”“毁”的字形。 2．通过理解文中的重点词语，了解事件的背景，奠定学生进一步学习课文的感情基础。 3. 能复述“销烟的方法顺序”（先撒下盐巴→再把鸦片抛入池内→然后倒下生石灰） 4.能根据“时间交代→销烟过程→重大意义”这一内容顺序，给课文分段，并说说主要内容。 教学过程： 一、导入 1、出示图片。揭题 今天这节课，我们要去走近一段历史，这段历史和这幅图有关，知道上面描述的是什么内容？ 这上面讲述的是中国近代历史中非常重要的事件——板书：虎门销烟（提示“销”部首） 2、读题，解题。 “烟”是什么？（鸦片）了解鸦片吗？ 出示：鸦片，俗称大烟、烟土。吸食大烟首先导致身体疾病，丧失劳动力。家庭中一旦出现了吸食大烟者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也迫害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。 3、用一句话评价下鸦片。 4、所以，看到这些可恨的鸦片，你想要——烧毁（就是“销”的意思） 5、销烟是——事件，虎门是——地点，其实这儿叫虎门寨，（出示：虎门寨，读音“zhài”字形“寨”，和什么字相似？赛塞 寨在以前指防守用的栅栏，所以以前的寨就是木字底，（出示图片）现在变形了，一起写下半部。 谁知道时间？课文中第几小节告诉我们的？齐读第一小节告诉了我们虎门销烟的——板书：时间
四年级上册 8虎门销烟
8虎门销烟 教学目标： 1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。 2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。 教学重难点： 1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。 2、仿写片断——场面描写。 教学过程： 一、了解背景，导入新课 1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？ 小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。 2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。（板书课题） 3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解“销烟”：销毁鸦片）课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）
因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。 4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。谁来介绍一下？ 小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。 【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史意义和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。】 过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗？ 二、交流预习，整体感知 1、过渡：下面让我们一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟的场景。 观看视频，说说自己的想法。 2、过渡：你想亲自去感受一下吗？就让我们走进课文。（先过
8、虎门销烟
四上第二单元课题8虎门销烟第1教时总第_个教案课型：新授课
学情分析 教学过程思考与调整（二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 同学们，看过电影《鸦片战争》吗？谈谈你的印象好吗？如果没有看过，可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，了解当年的鸦片给中国人民带来的灾难。 资料：林则徐，今福建福州人，1838年12月道光皇帝任命他为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，迫使外国鸦片商交出鸦片20200余箱，在虎门当众销毁。1840年6月，英国发动侵略战争，由于林则徐备战认真，英军在广东未能得逞，于是北上占定海犯大沽，清政府将英军的侵略归罪于林则徐，林被革职，1850年病死于广东潮州。林则徐，在鸦片战争中积极抵抗外来侵略，维护中华民族的尊严，不愧是一位民族英雄。 鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除，使人体日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动力，最后摧残生命。 看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战争的事。（板书课题：虎门销烟）讲述“销” 的字形及“烟”指什么？ 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标1 1.读书中碰到的疑惑之处
（五）师简述目标：学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。 （六）顺读课文 指名读课文，边听边思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？ 三、把握文章主旋律，顺清脉络. 读后讨论上述思考题，理清课文叙述层次。
四上第二单元课题&虎门销烟第2教时总第___________________ 个教案课型：新授课
8虎门销烟
教学设计 设计者：庄永峰 课题：8、虎门销烟 一教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 ２、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。 ３、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 二、教学重难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 三、教学准备：《鸦片战争》录像、《虎门销烟》挂图 四、教学活动 第一课时 教学内容与活动调整与反 思 一、谈观或读《鸦片战争》后感受，自然导入 师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？ （生自由谈论。） 师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。 （可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐） 师：你们了解林则徐吗？ 先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。 二、初读课文，自学生字词 １、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。 出示要求：自读课文 （1）借助拼音读准生字。 （2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 2、检查自学效果。 （1）出示词语。 鸦片欺侮盐巴虎门销烟 历史装点顿时伟大壮举 （4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。 （5）解释词义，了解词语掌握情况。 （6）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。
四、练习巩固 1、描红。 2、熟读课文。 板书设计： 8、虎门销烟 鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举 第二课时 一、复习导入 二、精读课文 1．虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举） 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 2．学习第二自然段。 （1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”? （2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重） （3）指导朗读。 这一段我们应该怎样读?先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。 3．学习第三至五自然段。 （1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?（虎门销烟的经过）（板书：经过）让学生概括说说主要经过：下令、销烟、结果。 （2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”? ①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么? 交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语
8、虎门销烟
课时教学案 学校： 姓名学科语文年级班四课题8、虎门销烟课时2-1 课时教学目标基础性 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音 字“担”，理解由生字组成的词语。 3、通过朗读品味语言文字，了解虎门硝烟的背景、意义，培养学生的 爱国精神。 发展性 目标 1、通过朗读品味语言文字，体会本文首尾呼应、场面烘托的特点。 2、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。 教学 重点 1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。 2、仿写片断——场面描写。 难点 仿写片断——场面描写。 方法讨论、交流 手段多媒体课件 板书 8、虎门销烟 伟大壮举 壮观场面描写环境描写 隆重人物描写反思
教学活动 教学任务学生活动教师活动设计意图 一、导入新 课，了解背 景。学生观察图片，说一说。 学生齐读课题。 指名说一说。 学习本课生字“销”，理解“销 烟”一词。 学生试着说说本课的主要内 容，师进行相应的指导。 先指名学生说一说。1、（课件出示罂粟花）上课 前，老师先让大家来欣赏一 幅图画。你觉得这些花长得 怎么样？你知道这是什么 花吗？ 小结：这些花虽然有着美丽 娇艳的外表，但它们的果实 却能制成一种伤害人的身 体甚至生命的毒品，那就是 鸦片，俗称大烟。 2、今天，我们就要来学习 一篇有关鸦片的文章—— 《虎门销烟》。（板书课题） 课题中的生字“销”和我 们学过的哪个字很像？（板 书：消）因为“销”的本意 是溶化金属，所以是金字 旁，一定要记住。 （理解“销烟”：销毁鸦片） 3、这篇课文主要讲了一件 什么事？谁能采用给课题 加上时间、人物的方法，用 一句话来说说。 4、林则徐是一个怎样的 人？他为什么要销烟？相 信你们通过预习已经知道 了许多。谁来介绍一下？ 小结：（课件出示图片）自 18世纪开始，英国就向中国 【图片导入， 激发兴趣。】 【借助课题， 学习生字。】 【指导学生 概括主要内 容。】
《虎门销烟》
“学程导航”课时教学设计
“学程导航”课时教学设计
《虎门销烟》是一篇精读课文。也是一篇对学生进行爱国主义思想教育的文章。这一课我设计的重点是让学生懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，了解“虎门销烟”的伟大意义。 上课一开始，我就让学生找书上的词语来谈谈对虎门销烟这一事件的看法，学生很快就找到了“伟大壮举”。因此我在教学时，时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先感受销烟前的隆重、壮观，让学生自己读了第二自然段之后从文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出场面的隆重、壮观，然后让学生读出这种场面；接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景中发现“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”，让学生边读边想像当时的情景，把气势读出来；最后让学生想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当学生们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，学生们读得气势磅礴，震撼人心。 但在教学第二段时，由于我不敢放手让学生大胆阐述，当学生没有回答到我预料的答案时,我急于讲述，过于急躁，一段很生动的场面描写没有好好的运用，学生没有进入角色，但随后我及时调动学生的积极性，利用多媒体课件让学生欣赏虎门销烟的壮举，课堂气氛马上活跃起来，在教学“响彻”一词时，引导学生运用到具体的环境中去，学生口头表达能力得到了很好的锻炼，能随口说很长的一段话，得到了听课老师们的好评。 在教学“此时此刻，面对林则徐塑像，你还有什么想说的？”这一环节时，我联系生活实际，针对当今社会走私毒品现象猖獗，一些毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说什么？外国商人应邀前来观看虎门销烟，此时你想对他们说些什么？你又想对林则徐说些什么？学生的思路被打开，下笔就比较流畅，所以后来交流时有比较精彩的发言。