成本会计格式论文范文
成本会计相关论文_成本会计研究论文
成本会计相关论文_成本会计研究论文对于会计专业的学生而言,《成本会计》不仅是会计专业的核心课程之一,也是日后会计工作的重要组成部分,其重要性不言而喻下面是店铺为大家整理的成本会计相关论文，供大家参考。
成本会计相关论文范文一：成本会计教学初探【摘要】当前,成本会计正经历着前所未有的变化,主要体现在成本会计技术手段与管理方法不断更新,成本会计的应用范围不断拓展。
然而,现行的成本会计教学内容、授课方法和手段等方面存在诸多问题。
为使成本会计教学适应时代需求,实现会计教育目标,有必要进行该课程的改革。
【关键词】成本会计;教学手段;创新一、传统成本会计课程的演进在20世纪80年代初,成本会计课程是从原《工业会计》课程中的工业企业产品成本核算部分分离出来的,当时采用的是完全成本法,其教学内容沿袭了计划经济条件下会计模式的内容,主要体现在核算范围上仅仅局限于工业企业生产成本的计算,而且采用的是完全成本法;在会计报表体系上将成本报表作为对外报送的会计报表之一。
然而,多年来成本会计的教学内容始终不变。
随着科学技术的进步和新型科学技术的广泛应用,改变了传统的生产环境。
自动化的制造程序、电脑控制的材料处置系统被广泛应用于生产、制造行业,有的企业实现了无人化管理。
企业一旦实行自动化之后,生产力就会大幅度提升, 人工成本不断减少,节省了时间提高了工作效率。
同时,也解决了市场对产品多样化、精致化的需求。
这样,以传统制造环境为背景、以产品生产成本为核心的成本会计教学,与社会现实需求很不相适应。
为此,成本会计教学的改革势在必行。
二、现行成本会计教学面临的问题成本会计作为会计学专业的主干课程,是会计工作的重要组成部分。
成本会计也是会计学专业的核心课程之一,但是成本会计的理论和方法及应用范畴,不同于其他会计学课程。
成本会计是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课,对于学生来说,虽有会计学的功底,但要想很好地掌握成本会计这门课,还是很不容易的,特别是成本的计算方法,要想在有限的时间内掌握更不太容易。
关于成本会计本科毕业论文
关于成本会计本科毕业论文成本会计毕业论文篇一：《企业环境成本会计核算分析》一、前言低碳经济是经济发展的必然趋势，符合时代发展需求，而企业环境成本是影响企业经济发展的重要因素。
企业环境成本与低碳经济的有机结合，是推动企业长足发展的有效措施，迫使企业环境成本会计核算迈向新的发展领域，是落实低碳经济的重要标志。
二、低碳经济与环境成本(一)低碳经济低碳经济指在充分利用能源资源的基础上，开发新的清洁能源，达到降低温室气体排放量的目的，实现能源技术、产业结构、社会发展模式的转变。
1990年，联合国规划署对全球污染排放进行检测，得出温室气体是造成全球变暖的主要原因，对人类的生存与发展存在巨大威胁。
2022年，联合国气候大会指出低碳经济是未来全球经济发展主趋势。
(二)环境成本企业环境成本指企业在整个经济活动开展过程中，因环境而产生的费用，例如环境绿化、环境维护、资源税等。
除具体费用支出外，仍包括非现金形式成本，主要包含以下几点：第一，因破坏环境造成企业声誉下滑，导致无形资产耗费。
第二，企业生产过程中所排污染物对生存环境造成的影响。
三、低碳经济对企业环境成本会计核算造成的影响分析在国家大力支持与指导下，低碳经济得以实施和发展，受全球气候变化的影响，低碳经济面临着新的挑战。
企业在自身实际发展情况的基础上，积极融入低碳经济理念，制度合理的企业发展计划，实现低碳经济发展需求，达到节能减排的目的，促进企业不断发展。
基于低碳经济背景下的企业环境成本会计核算，以企业财务信息为出发点，实现对企业碳排放量的全面核算和控制，促进企业踏入低碳发展道路。
低碳经济下的企业环境成本会计核算是企业会计发展的新领域、新方向，是顺应时代发展需求的重要标志。
四、探究基于低碳经济的企业环境成本会计核算优化途径(一)优化会计处理基于低碳经济的企业环境成本会计核算必须紧扣经济活动的每一环节，即使是购买材料也应进行精细计算。
在企业材料购买阶段，企业采购部必须充分考虑项目实施可能产生的环境问题，其是影响低碳经济下企业环境成本会计核算精准度的重要因素。
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有关成本会计论文范文精选成本会计是成本会计人员协助管理和控制整个公司的经营,并且制定长期性或者具有策略性的决策。
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有关成本会计论文范文一：探究性学习成本会计论文一、创设科学探究情境，让学生全体参与成本会计教学内容中，最有利于设计情境、让学生参与探究性学习的知识点是“品种法”。
由于讲解该教学内容前介绍费用分配时均以产品的品种为分配对象，实际上就是品种法的分解讲解过程，所以探究性学习品种法时，教师不必再重复介绍理论知识，而是要创设情境，以具体某个企业的品种法成本核算为背景，让学生通过亲身体验来进一步巩固前面学过的知识。
此外“，分批法”的成本核算对象和“品种法”不同，核算程序和“品种法”区别不大，也可以设计情境，要求全体学生参与企业实际情况的核算。
具体实施步骤如下：(1)介绍企业情况，创造情境介绍所创设企业的概况，如生产车间、主要产品等，介绍企业成本核算岗位责任，成本核算账务处理程序，要求学生站在企业成本核算岗位的角度去核算该企业某月份的各项与成本有关的业务。
(2)实践内容介绍教师根据教学目标引入本次实践的内容，向学生介绍该企业材料、人工、基本生产车间的其他耗费、辅助生产车间耗费等情况，展示企业实际使用的领料单、退料单、工资单等原始凭证、记账凭证、账簿等，并讲解填写方法。
(3)学生分组把具有不同的学习能力、学业水平及具有不同兴趣爱好的学生分成一组，这样可以在一定程度上实现优势互补。
(4)学生进入角色，完成任务要求各小组的学生根据品种法的账务处理程序以及该企业某月份发生的业务，先填制各种原始凭证，然后编制要素费用分配表、制造费用分配表、辅助生产费用分配表等，再编制记账凭证并登记账簿，最后完成整个品种法的核算过程。
在实验过程中，小组成员也可以互相分配角色，分工协作。
小组间互相考评，最后投票选出完成情况最优小组。
教师引导其他组的学生找出与最优组的差距，并总结实验过程中的难点、注意事项等。
成本会计论文
成本会计论文成本会计论文（精选8篇）成本会计论文篇1随着“在线教育”这一新兴领域的兴起，网络时代的教育，会对我们现行的教育产生一种革命性的影响，信息技术的发展和在教育领域的应用，极大地改变了教育的环境和手段。
教育信息化，特别是信息网络化，改变了课堂教学的模式和师生的关系，凸显了课程教学信息化建设的重要性。
信息化资源试题库就是课程信息化资源的重要组成部分，是实现考试标准化重要的基础性的工作，它的建立和应用，不仅可以客观公正地评价教师的教学质量及学生的学习效果，促进教学水平的提高，而且对加强常规教学管理、减轻教师的负担起着积极作用，是实现教考分离、在线考试的重要保障。
一、对信息化资源试题库的再认识传统的试题库一般都是封闭的，考试时从试题库中随机或有选择性的抽取，考试内容是以教师为主，考什么、何时考、怎样评分全由教师决定，学生一直处于被动的地位。
于是，有的学生为了考试过关就临阵磨枪、被动应付甚至弄虚作假，发明了一大批作弊手段让监考教师防不胜防，考场成了作弊的试验场。
信息化资源试题库就是要将试题库由封闭的状态改变为开放的状态，让学生可以通过做试题库中的题目来加快自己学习的进程。
信息化资源试题库建成后，可以实施网络化练习及考试，达到激发学生学习和考试兴趣的目的，使学生摆脱对教师的依赖心理，更有利于使学生成为学习的主体。
目前，国家会计从业资格考试就是网络化考试，由计算机从会计从业资格考试试题库中抽取相应题目进行考试，不怕学生知道题库中的题进行练习，因为题库试题数量大、知识全，只要都掌握了，考试就能过关，也就达到了学习的目标。
二、信息化资源试题库建设的几个环节高质量的试题库建设是推进教考分离、客观评价教师教学水平和学生学习效果、促进教学质量提高的重要手段。
（一）确定题库知识及能力范围以成本会计信息化资源试题库建设为例，确定题库范围是以教育部“十二五”职业教育国家级规划教材《成本会计—原理、实务、案例、实训》第二版为基础，以教学大纲所规定的考试要求作为命题的依据，认真分析课程应考核的重点、难点及新知识点，同时结合学科前沿理论，财会技能大赛竞赛内容，制订含有理论内容、实务内容、岗位内容、职业道德素质内容的题库范畴，在层次涵盖上包括基本能力要求、中级能力要求、高级综合应用能力要求三个能力层次。
成本会计论文毕业论文
成本会计论文毕业论文成本会计论文范文一：民办高校成本会计论文一、民办高校成本会计教学中存在的问题一学校对成本会计教学重视不够自上世纪80年代初，成本会计被引入到国内开始就作为一门必修课程出现在我国高校的会计教学体系中。
但是成本会计课程的设置似乎只是为了弥补财务会计课程的缺失，附属于财务会计，主要讲解成本核算的流程，与企业经营密切相关的成本管理却被忽视。
在很多民办高校中，学校认为成本会计并不是主干课程，周课时安排只有3节或者更少，以至于一学期只能讲解完成本核算的主要内容，有关成本管理的内容几乎没有涉及。
有的学校设有会计手工核算实验室，ERP沙盘实验室，但是没有成本核算实验室，老师只能进行填鸭式的教学，学生除了会死记公式进行计算以外，并没有真正理解成本核算在企业的会计核算工作中的重要作用。
二教学方法和教学手段单一由于很多民办高校没有设立成本核算实验室，上课只是老师在讲台上进行填鸭式的讲解，不进行实践性的练习以加强学生的理解，很多学生尤其是计算能力不太好的学生就会像听天书一样，这门课连续性还比较强，如果学生一直都是听的半懂不懂，到最后肯定会放弃学习。
学生与老师之间缺乏互动，老师不知道学生学习的盲点在哪里，教学中只能口头或者局部展示教学过程中的凭证，表格和账簿，学生会感到枯燥乏味，抽象难以理解，会降低学习的积极性。
很多民办高校投入大量的资金用于多媒体教室的建设，希望可以改变教学方式单一的局面，但是很多教师懒省事，只是将板书内容粘贴到了ppt上，多媒体教学也并没有起到使课堂生动活泼的功效。
具体到成本会计教学中，多媒体并没有发挥使成本计算过程与各种表格中的数据形象的统一的作用。
三会计专业教师实践经验不足很多民办高校从创办到发展至今不过短短数十载，学校的人才储备大部分是青年教师，虽然这些青年教师的学历都是研究生及以上学历，但是很多都是研究生毕业后就直接任教，教学经验不是很丰富，实践经验更是为零。
对于成本会计这样一门实践性强的课程而言，缺乏实践经验的教师很难将理论和实务有机的结合起来。
成本核算制度论文六篇
成本核算制度论文六篇成本核算制度论文范文1新的会计制度和财务制度对企业的成本核算工作具有特别重要的指导意义。
它不仅扩展了成本核算和分析的范围,而且对详细的事项都进行了具体的说明与规定,对原有的成本核算调理进行了必要的增补,从而建立了比较完善化的企业成本核算体系与财务会计制度,特殊是有效改进了成本核算的详细科目,优化了核算的方法。
2.当前企业成本核算存在的主要问题2.1选取的核算对象缺乏科学性。
一些企业由于选取的核算对象消失偏差,使得企业的成本核算消失问题。
以当前对外出口型的制造业为例,有相当多的企业将因政府财政补贴、政府政策指导以及人道主义救援等而产生的部分都作为一项成本支出,这样一来就简单导致企业成本在整体上的提升,从而导致了数据消失了失真现象;除此之外,对于部分出口费用政策性的减免以及商业违约的赔偿,企业也缺乏必要的会计科目核算。
许多企业就是通过这种方式增加企业成本,降低利润,以达到偷税漏税和骗取财政补贴的目的。
2.2缺乏对于成本的掌握意识。
通过整理和分析,我们可以从现在企业的管理者构成来看,大多数都是某一专业技术方面的专家,但是在企业整体的管理上,比如成本管理以及运营等等方面却是心有余而力不足,经常忽视了成本核算对于企业进展的重要作用。
由于这种成本掌握意识的欠缺,所以成本的发生和成本责任之间并没有建立起相互的联系,企业成本核算与掌握受到阻碍,这严峻地影响了企业成本核算工作的正常开展。
2.3在费用分摊领域的种种弊端。
从过去的财务会计制度中,我们可以知道,成本费用被分为了直接与间接两种主要类别。
有相当一部分企业在处理间接费用的分摊上相当的混乱:首先,许多企业都对间接成本管理费用进行统一的计算,并没有安排管理,这就导致企业的管理费用始终呈现不受掌握的恶性膨胀。
其次,在管理费用的分摊上,一些企业根据部门、产品以及人员的实际比例来进行安排,这样也简单导致收支结余不准的状况发生。
再者,一些企业部门还存在多次迂回的成本安排。
成本会计论文范文参考
成本会计论文范文参考作为现代经济管理的重要形式,成本会计是基于财务管理基础上处理成本信息的会计活动。
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成本会计论文范文一：成本会计项目教学法应用教育问题本质上是一个使个人特性与社会目的、需求和价值协调起来的问题，因此，成本会计的教学应结合时代特点并立足中国国情，不仅要关注知识技能的传授，更需要关注学生的社会实践能力和动手能力，提升大学生各层面的软技能.1项目教学法在成本会计教学中应用的必要性成本会计的发展要适应新的经济环境，以满足现代经营管理的需要.成本会计工作已不再局限于成本核算，其角色发生了变化.成本会计新的工作特点和工作方法，决定了成本会计人员要有较高的业务素质，必须具备多种理论知识和实践技能，如社会工作能力、调查分析问题的能力等，因此要求我们培养的是能适应社会发展需要的具备多种理论知识和实践能力的人才.然而，在成本会计教学中，普遍出现注重对现成资料成本的核算，而对原始资料的取得、成本管理和成本控制的关注度不够，这就容易导致高分低能，降低学生解决实际问题的能力.而现代社会需要的是能容身于社会、能满足不同层次需求的科研型、技能型人才，这就需要我们教育者面向社会，从“我能做什么，我能培养出什么样的人”走向“需要我做什么，需要我培养出什么样的人”，这种观念更贴近于社会，易得到社会的认同，而且能实实在在的培养学生的创新精神和实践能力.教育观念的转变随之带来的是教学方法的改革，著名教育家叶圣陶说过，教学有法，教无定法，贵在得法.因此，选择合适的教学方法尤显重要.项目教学法是一种以工作内容为载体来设计课堂教学的一种教学模式，具体到成本会计来说，就是学生在老师的引导下设计具体的成本会计项目方案，学生根据设定的企业经营成本资料，进行成本项目核算的实践.整个过程由学生自己完成，老师只是参与者和引导者，所以能真正提升学生会计各层面的软技能.因此，在成本会计教学中引入项目教学法有其重要意义.2项目教学法在成本会计教学中的实施项目教学法是以学生为中心、工作任务为导向的教学方法，整个工作过程中，教师起引导和辅助作用，具体到成本会计教学，就是学生在教师的指导下，按照问题的要求搜集、选择信息资料，从成本会计工作的实际出发设计典型性的案例，通过小组的共同努力研究，具有创造性地解决问题，并得出结论或完成任务.项目教学法按照三大步骤进行：确定项目任务、项目的组织和实施、项目的总结和评价，具体如下：2.1确定项目任务2.1.1任务分组.项目教学法通常采用分组教学的方法，在分组时，教师应结合学生的性格特点以及自主学习的能力，采用能充分调动学生参与积极性的分组，一般而言，按照项目的实际情况，可参照团队分工协作的模式进行分组.2.1.2项目的选择与设计.项目选择的好坏决定了项目教学法的成败.在立足于成本会计课程教学目标的基础上，由教师或教师引导学生提出几个项目任务，结合可行性，最后通过讨论，确定项目的目标和任务，根据提出的待解决的问题设计项目.比如，可选择生产费用的归集和分配项目.在设计上，应遵循基本理论，由浅入深，采用循序渐进的方法，2.2项目的组织和实施项目确定后由学生制定项目工作计划，确定工作步骤和程序，由教师审批.在这个过程中教师要针对设计好的项目进行理论知识的讲解，学生在教师的指导下搜集整理资料并针对项目进行讨论.比如，在制造费用的归集和分配项目中，学生通过讨论可以了解到制造费用的内容以及如何利用制造费用降低企业的成本.在项目实施过程中，学生要做到分工协作，信息共享，提高效率.实务中，成本核算工作分工细致，流程明晰.因此，成本会计的项目也分层次分步骤实施.在实施过程中，遵循边理论边实践，边学边做、边做边学，在学中做、在做中学，用理论指导实务，用实务增强对理论的认识.以生产费用的分配为例，详细说明具体工作安排.2.3项目的总结和评价教学项目的工作任务完成后，要对学生提交的成果进行总结和评价，以利于学生实践技能的进一步提升.评价过程要师生双方共同完成，可先由学生对自己的成果进行讲解，然后组织学生对该成果进行互评，最后由教师对成果进行归纳、总结，帮助学生进一步提升实践能力.3项目教学法在成本会计教学中应用需注意的问题3.1教师和学生角色的转换在项目教学法教学中，教师承担着更重要的角色.老师由传统的课堂主演者转变为课堂活动的参与者，学生由学习的被动者变为学习的主动者.教学过程更注重“授人以渔”，并遵循教师理论引导在先，学生实践学习在后的原则.为此，要完成教学任务，教师和学生都要付出更多的努力.3.2项目案例设计的合理性案例设计一定要遵循可实践性，可行性的原则，以保证学生可操作，并取得相关成果.因此，案例的设计应先简后难，逐步细化，易于接受.在社会经济高速发展的今天，传统意义上的“一节好课”标准已不能满足现代高等教育的需求，一节好课不仅仅需要老师教的好，更需要学生学的好.“授人与鱼，不如授人以渔”，通过引导，教会学生如何学习以及强化学生的实践能力，对大学生的未来有深远影响.事实上，通过合理的教学设计，一般的课程都可以使学习经验成为传递核心创新精神以及实践能力的工具，从中所挖掘出来的创新精神以及实践能力，可以直接应用到工作中.因此，需要结合硬技能的培养，以情景化的软技能训练代替单项说教.当然，软技能的培养必须要结合硬技能的培养，因为从本质上来讲，软技能是促进硬技能发挥作用的一种技能.成本会计论文范文二：环境成本会计的确认与计量一、环境成本的内涵1.环境成本的理论基础环境会计是一个在新形势下发展起来的会计职能和范围，它批判地继承了传统会计学的原理和方法。
有关成本会计毕业论文范文
有关成本会计毕业论文范文作为现代经济管理的重要形式,成本会计是基于财务管理基础上处理成本信息的会计活动。
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有关成本会计毕业论文范文篇一成本会计是高校会计、财务管理等专业的必修课程之一，其研究对象是社会再生产过程中的资金耗费。
为生产产品、提供劳务和服务都会发生耗费，随着经济环境的改变和新技术的开发应用，成本外延不断扩大，因而成本会计理论与实践都面临极大的挑战。
从会计教育的角度讲，如何提高成本会计的教学与社会实践紧密相联、提高学生的专业能力和综合素养，是高校当前亟待解决的热点问题之一。
通过对高校成本会计实践教学中的模拟实验教学进行探讨，以期改进现行成本会计教学模式，培养高素质的会计管理人才。
1成本会计教学中存在的问题我国几乎所有高校都设有会计专业，各校都制定了各自的人才培养方案，成本会计是其必修课程之一。
成本会计是从财务会计中分立出来的，除了具备财务会计的基本特征外，有其自身独特的规律，因而在教学过程中也应采取不同于中级财务会计的教学方法与体系。
然而，我国现行的成本会计教学中却存在定位不准、偏重于课堂教学、实践性环节匮乏等诸多问题。
1.1成本会计定位不够准确成本会计在整个会计学中的地位和作用问题一直备受争议，由于成本会计是从财务会计中分离出来的，因此许多高校将成本会计定位于财务会计的组成部分，忽视其管理职能。
成本会计固然与财务会计紧密相联，但与财务会计相比，成本会计研究对象只涉及到费用这一会计要素，其所提供的成本信息是企业对外财务报告中必不可少的信息。
另外，成本会计着眼于为企业管理服务，即算管结合、算为管用。
因此，成本会计与管理会计紧密相联，为企业的成本管理、定额管理、绩效管理等多方面提供相关的成本信息与分析，参与企业的成本预测与决策，它更多地体现出会计的管理职能。
而现行高校将其定位于财务会计必将削弱其管理职能，不利于发挥成本会计应有的作用。
成本会计论文范文
成本会计论文范文相对于成本会计电算化而言,成本会计信息化进一步摆脱了人工会计的束缚,体现出一种纯粹的信息化管理思想,从而包含了更丰富的内涵,并对传统的成本会计理论体系带来深刻的冲击。
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成本会计论文范文一：论成本会计电算化【摘要】随着科学技术的不断发展，企业财务会计的方法和模式也在不断的发展和变化，传统的成本会计已经不能适应现代企业的管理模式，成本会计在现代企业管理中的应用已越来越广泛，其作用也越来越重要，实现成本会计电算化是现代企业的必然趋势。
?【关键词】成本会计;电算化;应用;发展趋势成本会计作为会计的一个重要分支，有着同会计一样的基本职能，即反映和监督职能，从成本会计的产生和发展的历史看，随着生产过程的日趋复杂，生产、经营管理对成本会计不断提出新的要求，成本会计向着更深的层次发展。
成本会计作为一种管理经济的活动，在生产经营过程中发挥举足轻重的作用;成本会计也正经历着前所未有的变化。
?1. 成本会计电算化概述?1.1 成本会计电算化的概念:成本会计电算化是在传统成本会计理论的基础上继承和发展而来,它以现行成本为基础,符合当前企业经济运行的条件。
它可以随着经济环境的变化,及时反映资产价值的变化,具有高度的决策相关性,使资产负债表在财务会计报表体系中的地位得到巩固和加强,也提高了会计信息在经济信息系统中的地位。
?成本会计电算化是成本核算与生产经营的直接结合,它是运用专门的管理技术和方法,以货币为主要计量单位,对生产经营过程中的劳动耗费进行预测、决策、计划、控制、核算、分析和考核的一系列价值管理活动。
?现代成本会计的主要职能是成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。
?1.2 成本会计的发展趋势:成本会计的变化主要体现在两个方面：一是成本会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。
有关成本会计论文范文
有关成本会计论文范文成本会计作为一种经济管理活动,在生产经营过程中发挥着重要作用产业结构的变化,全面质量化管理的要求使得会计赖以生存的基础发生了变化,成本会计也正经历着前所未有的变化。
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有关成本会计论文范文一：工业企业成本会计核算与管理对策最近阶段，我国社会主义经济形势全面革新，各类工业企业发展期间，都隐藏着一定程度的成本会计精确化核算和高效管制隐患，长期以来引起不同领域关注。
实质上，成本会计核算与企业综合化管制问题，始终保持相辅相成之关联，一旦任何环节出现纰漏，都将造成不可估量的经济损失，严重情况下直接令特定企业深陷淘汰境遇难以自拔。
一、工业企业成本内部成本核算与管理对象的科学确认透过客观层面审视，工业企业成本会计核算期间涉及的对象众多，归结起来基本上表现为：(一)企业行政管理单位方面在进行企业阶段化绩效成就考量环节中，经济效益时刻发挥着不可替代的支撑引导功效，尤其在面临不同制约环境下，成本费用管理核心存在意义显得愈加深刻。
所以，单纯透过行政管理单位特定职能特性角度观察，其无非是要做好两类准备工作。
首先，便是在合理时间范围内调查整理相关产品生产具体耗费的金额，同时检验预设应对方案的落实状况，将其中不同类型成本费用对于后期利润的影响范围界定清晰，确保最终评价结果的客观性。
其次，相关费用支出状况也是要进行全面掌握的，当中包括费用具体支出金额和结构特定延展趋势等内容，避免日后标准化管理方案拓展期间遭遇任何阻碍效应。
(二)企业生产管制单位层面透过以往实践经验调查整理，证明生产管制单位始终忙碌在生产第一线之上，其对于特定产品资金耗费信息了解的可谓是最为全面，尤其对于特定制造单元内的成本控制实力卓越非凡。
需要加以强调的是，工业企业基层领域的生产部门，其长期承接成本管理核心职责，包括车间、工序流程、班组素质训练单元下耗费的成本计量工作。
二、今后合理强化我国工业企业成本会计核算与管制实效的策略内容解析截止至今，工业企业在内部成本精确化核算和多元化管制期间，时常衍生各类冲突性隐患，针对其加以科学协调应对，是推动企业可持续发展步伐的关键。
成本核算论文六篇
成本核算论文六篇成本核算论文范文11.农牧民大多没有记账的习惯，难以猎取动态数据资料由于长期以来农牧民都习惯于凭借阅历来进行生产经营管理，满意于把握也许的收支状况的状态，很难遇到有记账习惯的农牧户。
所以对于一些有关生产经营的动态数据，比如近几年的收支变化等，无法供应具体、详细的数据资料，导致在分析过程中难以对样本户的详细生产经营状况进行较长时段的动态的分析，职能实行跟踪调查的方法，而这又会受到科研经费、时间、调查条件等方面的限制。
2.牧民实行不同品种、大小羊只混放、混养的形式依据调查结果，牧民在绵羊生产过程中，一般不会对不同品种进行分别管理，在饲喂时也不会依据羊只的大小来确定饲料量，习惯用平均法来打算饲料量。
所以成本核算只能以实际发生的费用来进行总的评价，无法进行更进一步的具体核算。
3.核算理论依据不充分，一些费用的处理需要靠阅历或推想来处理在绵羊生产成本核算过程中，一般都是运用畜牧业生产成本核算方法，以现有核算理论为指导，对样本户实际发生的费用按理论成本费用项目进行归类，再进行核算。
但随着新疆绵羊生产模式和生产手段的多样化，现有理论已不能完全适应现行生产方式。
在实际核算过程中，对一些费用的确定及归类方面，因没有直接的理论依据，只好凭借样本户的阅历，采纳推想的方法来处理。
如在新疆牧区条件允许的地方摩托车已经替代了乘骑马，牧民大多都是骑着摩托车放牧，这意味着放牧环节会发生燃料费用、修理费用、租用费用等，而这部分费用在绵羊生产成本中的比重是渐渐加大的趋势。
同时，牧民拥有摩托车后在生活、生产环节都会使用，引发出了如何划分用于生产部分的费用的问题，即用摩托车放牧时的燃料费用标准的确定问题。
目前只能以样本户对日常摩托车放牧时的耗油量的阅历推断作为标准来进行核算。
此外，还存在雇用人员同时从事两项以上的不相关生产活动时，对绵羊生产劳动投入部分的确定问题，即工资费用的确定问题，目前也只能以牧民供应的信息自行划定标准来进行分别核算等。
有关成本会计毕业论文范本
有关成本会计毕业论文范本作为现代经济管理的重要形式,成本会计是基于财务管理基础上处理成本信息的会计活动。
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有关成本会计毕业论文范本篇一成本会计课程实践教学分析摘要:成本会计是会计学专业的主千课程,传统的教学方法主要是以课本为基础,以会计准则为导向,以课堂讲授为主。
这和实用型人才培养定位—应用型、技能型为主的培养目标具有一定的偏差。
本文提出“成本会计”教学中应改革原有的教学模式,增加多种形式的实践教学环节,以培养学生的岗位能力和实践能力,提高学生的综合素质。
关键词:成本会计;实践教学;探析成本会计是会计专业的一门主干课程,在会计学科体系中有着重要地位,具有较强的系统性、理论性和实践性。
它以基础会计、财务会计为基础,以介绍企业成本核算与管理内容为主。
在传统的教学模式中,主要是以传授知识为主,以教师为中心,教与学过程中存在着诸多的矛盾,极容易出现学生学习效果差、成绩不理想的现象。
只有不断改革成本会计教学模式和教学方法才能把学生培养成为具有必需的成本会计理论知识和较高应用能力的成本管理人才。
一、成本会计教学现状1.教学方法和教学手段过于传统。
成本会计在会计学科体系中的地位很重要,具有较强的系统性、理论性和实践性是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课。
目前,在成本会计教学过程中,教学方法主要依靠课堂老师讲授的方式,在传统的教学模式中,主要是以传授知识为主,以教师为中心、以课本为中心,学生更多的是“被听课”,机械、被动的接受知识.而有些老师选择使用多媒体教学,仅是把书本上的公式简单的复制到课件上,学生只是机械的运用公式做题,做分录,对于费用如何进行归集和分配一系列流程很难前后贯通起来。
实际的教学效果较差,并不能使学生提高相应的实际运用能力。
2.实践教学环节较薄弱。
成本会计的教学普遍采用传统的“以教师为中心”的单向式、灌输式教学方法,缺乏实践环节,一般成本会计教学均以制造业成本核算为例讲授,没有任何社会经验的学生缺乏对制造业生产的直观了解和认识,传统教学势必影响学生对成本会计知识的理解和灵活应用。
关于成本会计论文范文参考
关于成本会计论文范文参考关于成本会计论文范文参考成本会计是成本会计人员协助管理和控制整个公司的经营,并且制定长期性或者具有策略性的决策。
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关于成本会计论文范文一：实践教学下的成本会计论文一、嵌入式课内实践嵌入式课内实践是指将实践教学嵌入课程的日常教学中，总学时中既包含一定的理论学时，又包含一定的实践学时，这样的课程称之为理实一体化课程。
课内实践通常是在相应的理论知识点讲授完毕之后立即进行，一般在上课地点即可完成。
成本会计的嵌入式课内实践教学一般由任课老师结合理论教学的进度来安排，目的在于通过实践来稳固所学理论知识点，使理论课程在内容和时间分布上与实践课程动态相关联，构成融教、学、做为一体的实践形式。
总体要求是根据老师采集的实训资料，要求学生运用所学知识，对各种费用进行归集与分配，对生产经过进行成本计算，对相关业务进行账务处理，编制成本报表并对其进行分析，为企业预测、决策提供基础数据资料。
详细要求：分配方法选择科学合理;成本计算准确，步骤齐全;会计分录编制正确;报表编制规范。
以我院为例，成本会计总课时为60课时，其中理论课40课时，实训课20课时，每一实践项目2课时，详细实践的项目。
二、校内集中实践综合性手工实践与电算化实践相结合显而易见，嵌入式单项实践是综合性实践的基础，要求学生必须保质保量地独立完成。
当然仅有单项实践是不够的，还不能让学生对成本核算的各个环节有个整体性的了解，校内集中实践则能解决这一问题。
校内集中实践是综合性手工实践与电算化实践相结合，综合性手工实践安排在理论课程和单项实践全部完成后的集中时间段内进行，训练学生综合知识的运用能力，同时也是对所学理论知识理解的一个升华经过。
集中实践一般安排在专门的会计实训室进行，大约一周时间内完成。
电算化实践则是在手工实践结束之后进行，一般安排一周时间，包括单项实训和综合实训。
电算化实践是对手工模拟实践的升华，它是利用计算机和网络技术等手段，对所学理论知识进行全面系统的会计电算化处理，目的在于检查学生的会计电算化和网络知识水平，提高学生的当代化技能。
成本会计论文(5篇)
成本会计论文(5篇)成本会计论文(5篇)成本会计论文范文第1篇关于资本成本会计的理论框架，会计理论界曾消失过很多的观点，尤其以安东尼教授提出的理论构想最具代表性，因此，我在此就在安东尼教授的观点引导下做一下资本成本会计的理论框架分析：1.关于会计要素问题。
会计要素是会计对象的详细化，它把会计对象用会计特有的语言加以表述。
另外，它还是财务报表的组成项目，会计恒等是描述了各个要素的数量关系，根据安东米教授提出的资本成本会计理论构想，在资本成本会计中，会计恒等式应修改为：“资产=负债股东权益主体权益”。
与此变化相适应，安东尼教授对会计要素及其相关问题也进行了争论。
①单独设置“业益”要素。
会计要素及其设置数量的多少，主要应当取决于会计信息系统的目标。
虽然会计要素本身就是一种信息，但是它究竟是一个综合信息，依据安东你教授所提出的资本成本会计构想应当单独设置“业益”要素取代原来的“净收益”或“全面收益”要素。
它在数量等与资产总额与负债和股东权益之和之间的差额。
其主要来源是主体的经营活动。
②对资产、负债和股东权益要素的重新定义。
安东你教授认为现行的财务会计概念结构无法供应解释会计主体实际发生状况的信息，同时，它对“资产”要素的定义不具有实际操作性，因此，安东尼教授在资本成本会计中对资产、负债和全部者权益要素的概念作了重新定义，详细表述如下：①资产是主体的资本存在形态。
资产包括货币性项目、未耗用成本和各项投资。
其数额未凝固在各种资本存在形态上的数额。
②股东权益反映由股东供应的资本数额。
它包括股东直接投入的资产以及这些资本的应计利息。
2.关于会计目标问题。
会计目标是会计系统运行的必定趋势，是会计系统运行的动身点和归宿点，表现位于其应达到的目的。
它的基本目标时供应有助于人们进行有目的的掌握和决策的财务信息计其他有关信息，这是一切经济条件下的会计所共有的，并不以经济环境的转变而变化，资本成本会计业不例外。
但是，现行的财务会计实务中，仅仅确认显现成本，即债务资本成本，而没有确认隐含成本，即权益资本成本。
成本会计论文范文(精选5篇)
成本会计论文范文（精选5篇）成本会计论文范文一论文题目: 大数据时代的企业价值链成本会计研究摘要:随着时代的发展和社会的进步, 我们国家的经济发展水平取得了很大的提高.在大数据时代下的企业内部相关价值链管理成本会计和过去经济欠发达时候的管理水平相比较, 很多的管理水平和管理范围更加的广泛, 并且也不再只是关注与企业的内部, 对企业外部的情况也有了非常多的了解, 对整个企业的经济效益和利益来说, 能够让企业有着更加优秀的竞争力和实力.因此, 在我们国家企业的管理和经营过程中逐渐引入了价值链管理成本会计的研究和探索, 并且是受到社会各界非常关注的.笔者将通过对研究价值的相关管理概念进行分析, 然后提出企业价值链管理成本的优势, 并且指出在现阶段社会经济范围内现代企业会计管理一定要根据企业价值链管理成本会计的研究分析, 进而提出一些改进的措施.关键词:大数据时代; 价值链管理; 成本会计; 研究分析;一、价值链管理成本会计概念及内涵(一) 价值链的概念多年以前, 国外就有企业家曾经提出过要在企业内部进行一定的管理, 合理使用价值链, 这样不仅可以保持企业在市场经营范围过程中能够提高竞争实力, 还能够保证企业在工作竞争中处于良好的位置.在企业日常经营过程中, 无论是哪一家企业都是在从事一些生产经营的活动, 并且是一种较好的集合体, 其主要包括一些产品的设计以及生产和销售等, 并且这些企业都能够和价值链进行有机结合, 保证其进行更加有效的经营活动.过去的价值链通常只是指企业内部的价值链, 随着时间的推移, 现代的企业价值链理论已经远远超过了过去的价值链范围, 不再是居于企业内部进行管理.它主要是针对现阶段企业内部的环境而进行的研究, 包括对企业内部和外部共同的价值研究, 在一定程度上扩大了价值链的范围, 主要包括企业的原料供应商和客户的研究.(二) 价值链管理的内涵现代价值链管理的内涵主要是指, 一般企业在进行经营活动管理的过程中, 主要将投入的总成本进行考虑, 并且要保证其不只是局限于企业局部功能的情况之下.相关的企业价值链要实现一定的优化处理, 保证其价值能够处于最佳的水平, 并且要在一定程度上协调各个企业之间的工作情况, 保证其能够实现更加巨大的利益.并且要能够使整个公司的业务表现更加突出.这样的企业价值链设计具有一定的合理性以及能够在价值链上进行作业, 保证信息能够进行有效的共享, 其信息的库存还能够进行调节, 产生一定的科学性和合理性, 能够在一定程度上实现大量库存的消化和减少, 并且达到解决成本的目的, 这样不仅能够提高企业内部物流作业的效率和水平, 还能够实现点单数量的提高, 进一步实现企业获利的可能性.(三) 价值链成本会计的对象和目的现代企业价值链的对象主要分为两个目的, 分别是价值信息管理的对象.另一个是增值活动管理的对象.这两个对象的价值信息管理主要包括以下几个内容.分别是要在企业内部制定一定的价值信息标注和有效跟踪实际工作进程的相关价值信息, 并且要对评价信息的价值进行评定.有效进行增值的活动管理主要包括以下两个方面:首先是能够使企业的业务流程进行一定的合理化设计, 其次是要进行一定的成本管理以及财务的管理.价值链的成本会计主要涉及了一些重要的成本管理, 并且企业的成本管理是现阶段企业有效的实现增值活动中最基础的工作.企业在进行各种各样的经济活动的时候, 主要包括一些对外的经济成本, 可以使企业在一些日常的经济活动过程中所使用的生产和生活的原料和日常的消耗用品等.企业内部的人力资源成本主要有四个方面.第一是招聘企业员工的成本花销.第二是企业所进行的人员安置的费用.第三是相关的人力资源成本.第四是单位为工作人员所缴纳的社会保险和福利等.并且在日常的企业管理过程中, 一些私营的企业经常把上面讨论的内容加入到价值量的各个环节当中, 并且能够使成本的分别变得更加有效.对企业内部的各个环境成本分布有着较好的比较作用, 其能够更加有利于我们的企业找到更加适合自身发展的方案.另一方面, 相关企业的成本管理人员主要需要掌握的就是企业内部和产品生产有关系的一些价值链成本, 以及一些相关价值链的合作问题, 针对企业的成本有着一定的控制程度, 以求其获得较大的利益.企业价值链成本的目的应该分为以下几点:要能够使企业的价值链成本进行一定的合作和加强, 保证企业的效益能够进行最大化, 学会运用多元化的技能, 最终使企业获得较高的利益.(四) 价值链管理成本的实质分析现代价值链管理成本的实质是有效的对企业的价值信息和企业经营活动中的关系进行整理, 保证能够详细讲述在对信息进行收集和整理的过程中, 能够得到有价值的信息, 并且能够管理和控制现代企业的内部价值链, 在一定程度上能够保证企业的价值链合理进行, 并且能够高效和正常的工作, 进一步实现企业经济效益进一步的最大化, 以及企业内部经营活动的合理分配化发展.总的来说, 现代企业管理成本的会计管理主要是指价值链管理基础上的进一步发展, 这样才能够获得更加有效的企业管理运营成本.二、大数据时代的价值链管理成本会计的转变现阶段企业的价值链管理系统在传统成本会计管理系统的基础上进行发展, 随着现代科学技术水平的提高, 传统的企业价值链会计成本管理已经不能适应社会环境的发展, 逐渐暴露出一定的缺点, 在价值链管理的基础上发展出了新的现代价值链管理系统.(一) 价值链管理成本会计范围扩大过去的价值链管理成本系统只是关系企业内部的价值成本, 并没有在整个企业环境范围内进行评估和考虑, 这样就导致了企业价值链管理范围内的局限性, 更加不能够适应企业管理和企业的决策.现代价值链管理成本会计的范围在逐渐的扩大, 已经从全面的范围内开始考虑企业内部的发展和格局了, 并且能够在一定程度上使企业内部获得利益.(二) 价值链管理成本会计以实现企业价值目标为主过去的价值链管理成本主要依靠的是企业内部部门之间的工作目标进行工作, 在一定程度上把工作的目标放到工作人员的身上, 做到具体分析, 以方便实现企业内部的考核以及控制的目的.并且过去企业的成本会计目标是实现企业的效益, 保证目标的实现.现代的价值链管理成本能够使价值链在各个生产环境上进行基础保证, 并且实现企业的最大化经营, 保证其能够降低成本, 实现企业的整体价值利益.(三) 价值链管理成本会计的控制范围加大现阶段所研究的价值链管理成本空间极大的转变了传统会计成本的领域范围, 其只单纯关注了企业内部员工工作的目标是否实现, 然后进行考核, 这样的成本控制系统只是关注了企业的内部生产经营和管理, 缺少对于外部环境的关心.现代的价值链管理成本在一定的范围内将控制范围加大了, 这样才能够更加客观的考虑员工的工作态度和工作情况.三、结束语综上所述, 根据以上的研究和分析, 有效提出和构造合理的企业价值链成本会计研究, 能够不断进行财务工作管理, 并且能够有效地对相关工作进行落实, 实现企业的长远发展, 并且增加企业未来的利益和工作效益.因此, 要对企业的工作有着正确的认识, 并且要实现企业的未来发展目标, 进一步减少企业内部的财政风险, 在有限范围内对企业的经营活动进行分析, 增强企业的经济效益, 实现企业的目标和发展.本文主要通过分析研究价值的相关管理概念, 提出企业价值链管理成本的优势, 指出社会经济范围内现代企业的会计管理, 保证其根据企业价值链管理成本会计的研究分析, 进而提出需要进行改进的措施.相信通过研究, 能够对大数据时代下的企业价值链成本会计研究提供一定的帮助.参考文献[1]涂强.管理会计在企业成本控制中的作用[J].财经界(学术版) , 2017 (13) :112.[2]叶斌, 施伟."互联网+"时代企业应用管理会计的策略[J].经营与管理, 2017 (04) :56-58.[3]劳富顺.价值链会计在企业成本管理中的运用[J].财会通讯, 2017 (01) :48-51.12345678下一页。
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成本会计格式论文范文[摘要]本文论述了人力资源成本会计的三种基本的成本计量模型：历史成本法、重置成本法和公允价值法。
如何将人力资源作为企业成本会计的一项要素加以确认及计量是本文讨论的重点。
[关键词]人力资源成本会计计量方法一、人力资源成本会计中的成本构成1.人力资源的取得成本1招募成本由企事业单位用于招募人力资源的直接劳务费、直接业务费、间接管理费用、预付费用构成。
直接业务费由在企事业单位内部和外部两方面进行人员招聘业务时发生的直接费用构成;间接管理费用由行政管理费和临时场地设施使用费等构成;预付费用由吸引未来可能成为企事业成员人选的费用构成。
2选拔成本是企业为选择合格的员工而发生的费用，包括各个选拔环节，如初试、面试、测试、调查、评论、体检等过程中发生的一切与决定录取与否有关的费用。
企业的选拔成本与所需人员的类型和所使用的招募方法等有关。
选拔成本随着被选拔人员的职位增高以及对企业影响的加大而增加。
通过媒体发布需求信息来招募人员，发生的审查成本比较大;通过代理机构来招聘人员，审查成本降低，但招聘成本会增加。
企业从内部选拔人员的成本比从外部选拔人员的成本低。
3安置成本是企业将被录取的员工安排在工作岗位上所发生的各种费用。
包括为安置录用人员发生的相关的行政管理费用，为新员工提供工作、生活所需的费用，向某些特殊人才支付的一次性补贴等。
在企业大批录用人员时，这种成本会较高，安置成本一般是间接成本。
2.人力资源的开发成本1上岗前培训成本又称定向成本，是企业对上岗前的员工在思想政治、企业历史、企业文化、规章制度、基本知识、基本技能等方面进行教育时所发生的支出。
包括培训与受训者的工资、离岗的人工损失、教育管理费、资料费和教育设备的折旧费等。
2岗位培训成本是在不脱离工作岗位的情况下，企业对在职人员进行培训使其达到岗位要求所发生的费用。
包括上岗培训成本和岗位再培训成本。
上岗培训成本是为使员工上岗后达到岗位熟练技能要求所花费的培训费用。
岗位再培训成本是岗位技能要求提高后对员工进行的再培训费用。
3脱产培训成本是企业根据生产和工作的需要，允许员工脱离工作岗位接受短期一年内或长期一年以上培训而发生的成本，主要是为企业培训高层次的管理人员或专门的技术人员。
脱产培训可以根据实际情况，采取委托外单位培训、委托有关教育部门培训和企业自行组织培训三种形式。
3.人力资源的使用成本人力资源的使用成本，即传统意义上的人工成本。
传统会计对于这部分成本是全部当期费用化处理。
人力资源的使用成本主要包括维持成本、奖励成本和调剂成本。
1维持成本是保证人力资源维持其劳动力生产和再生产所需要的费用，是员工的劳动报酬，包括工资、津贴、福利费、年终分红等。
2奖励成本是企业为激励员工更好地发挥作用，而对其超额劳动或其他特别贡献所支付的奖金，是对人力资源主体所拥有的能力的超常发挥做出的补偿。
4.人力资源的离职成本人力资源的离职成本指员工离职而发生的成本。
我国现在提倡减员增效，许多企业都有员工下岗，客观上要求人力资源成本会计能正确地对这部分成本予以归集和分配。
它包括了离职补偿成本、离职前业绩差别成本、空职成本。
1离职补偿成本，是企业辞退员工或员工自动辞职时，企业应补偿给员工的费用，包括在离职时间为止的应付工资、一次性付给员工的离职金等。
2离职前业绩差异成本，是员工即将离开企业而造成的工作或生产低效率损失的费用。
二、实施中可能遇到的问题及相应的对策1.实施中可能遇到的问题1人力资源成本会计实施的障碍首先来自人的落后观念。
将非人力资源确认为资产，人们认为是理所当然的事情。
如果要把人力资源确认为资产，一些人便认为是对人格的侮辱，人的价值似乎永远只能反映在人的心目中。
另外，人力资源具有与物质资源明显不同的特性。
首先，人力资源潜存于劳动者体内，只有通过生产活动才能体现其价值。
其次，人力资源的价值是可变的，它不仅受企业管理水平、组织结构、生产条件等客观条件的影响，而且受劳动者个人的能力、性格、欲望、对新技术掌握能力等主观条件的影响。
2人力资源成本会计尚未通行的另一个原因就是“人力资源计量的困难”。
第一，忽视利用“企业理论”的最新发展成果来为人力资源成本会计的应用寻求理论支持——经济学理论是会计学的基础。
第二，仍旧过分拘泥于工业经济时代出现的、以“非人力资本”为核心构建的传统“权益理论”，忽略了会计理论的继承与发展，未对“人力资本应纳入权益理论”这一崭新理念进行应有的关注，从而并未从会计学角度为人力资源信息进入财务报告体系扫清障碍。
2.相应的对策1建立人力资源统计、评估系统。
各企业、各单位均需全面收集人力资源信息，由专门的人力资源管理部门进行整理、分类、归纳、总结、存档。
人力资源价值的评估是人力资源成本会计实施中最关键，也是最困难的一个步骤。
建立人力资源统计、评估系统，可以帮助各企业迅速开展传统会计制度的改革，帮助处理审计中、验资中涉及到的人力资源的问题，且这样的职能细化能使总体成本降低、效率增加。
2鼓励加大人力资源的投资力度，完善用人机制，保障企业人力资源投资收益现行会计制度规定的职工教育经费计提比例过低，远远不能满足实际需要。
并且培训费用不能作为人力资源投资成本与以资本化，需直接计入企业的当期损益，这就势必会影响企业的短期经济利益。
企业应注重人力资源的开发与管理，向员工提供有吸引力的工资福利、医疗保险、住房养老等待遇;同时还应为员工提供进修、培训、升职的机会，为员工创造发挥潜力的条件。
3开展试点工作，为人力资源成本会计的大面积铺开做准备。
试点可以先在人力资源素质较高且占企业总资源比重较大的企业中试行，但在实行过程中，应考虑成本效益原则，根据企业的具体情况选择最合适的人力资源成本会计制度。
也可部分实行人力资源成本会计制度，如仅对人力资源成本中的一项或几项进行成本核算。
试点工作既可为今后的工作积累经验，又能为人力资源成本会计的全面实施做好充分的准备。
参考文献:[1]杜勇.高科技企业推行人力资源会计探讨[J].高科技产业，2021,5.[2]李耀.人力资源会计的必要性及可行性[J].经济师，2021,4.[3]梁水源.对人力资源会计学科归属的探讨[J].经济问题，2021,5.摘要：差别教育是要学生在教师的指导下按自己的兴趣和社会需要选择“组合套餐”，构建适合自己的知识结构。
基于此目标，结合成本会计的教学实践经验，作者就该门课程的差别化教学进行了探讨。
关键词：成本会计;教学;差别化成本会计作为会计学专业的主要课程之一，是会计专业课程体系的重要组成部分，其主要特点是理论性强、方法体系相对复杂且应用性突出，传统的教与学过程中存在着诸多的矛盾，极容易出现学生学习效果差、成绩不理想的现象。
而成本会计差别化教学正是要在教师的指导下，区分出成本会计实务课程知识的基本点和提高点及拓展点，改变传统教学中的“一刀切”模式，以满足社会需要为基本出发点，通过各种途径调动学生的兴趣，完成课程知识结构的自我构建。
差别化教学的第一步是要对复杂的学习情况进行分层。
一、分层教学是进行差别化教学的必要途径所谓分层教学，就是教师在教学中根据学生现有的知识水平、能力和潜力把学生分成水平相近的几组，并区别对待。
这些群体的能力在教师恰当的分层策略和相互作用下得到提高。
这种教学方法可以改变班级授课制下能力强的学生“吃不饱”、能力弱的学生“吃不消”的不良局面，符合孔子主张的“因材施教”、“因人而异”的教育思想，是进行差别化教学的必要途径。
当然，实施过程中不要过分依赖固定的教学标准，要尝试为学习成绩优秀的学生制定一个清晰的奖励机制，要与学生讨论教学内容，要尽力让水平不一的学生都获得提高。
要与学生讨论学习目标，要根据学习成绩为每位学生制定学习目标。
要在班上和学生讨论学习目标，作重大教学改变时也要征求学生意见，为取得进步的学生建立奖励机制，和学生一起讨论、挑选学习材料等等，要改变教师根据教学计划进行教学，同时，还要鼓励学生自由表达观点或意见。
二、模块教学是进行差别化教学的重要平台模块化教学是国际劳工组织为提高劳动者素质开发出的能力培训模式，它以专项能力课程内容为单元模块，整个教学过程围绕一个个模块展开，以学生为主体，以教师为主导，教师在进行模块教学的过程中起组织、协调、示范和引导的作用。
模块化教学把理论教学与实践操作教学有机地结合起来，并强调实践操作。
一个模块集中在一个时间段内，完成从基本理论知识到操作技能的全部教学内容，循序渐进，边学边练，弥补讲练过分分离的不足，能收到事半功倍的效果。
成本会计是一门集知识性、技术性和实践性于一体的应用学科，因此对它的模块设计应以“突出职校特色，培养职业能力”为总的指导思想，改变传统教学中对于课程安排讲究的一两个工作日的时间间隔，以利于学生较好地消化上节课知识内容的做法，将一周内的两次课程安排在连续的两天或在一个半天内完成，便于教师做出项目训练的安排，避免出现教师在下一次课用较长时间回顾上一次的内容，学生也要用较长的时间来适应这一次课的联系和训练的现象，这样更有利于学生构建连续的知识体系。
我们把成本会计的整个内容划分成基本成本项目的核算、制造业成本核算的基本方法、非制造业成本核算的基本方法和几个非制造行业成本的一般核算等四个模块。
三、团队合作是进行差别化教学的重要形式在进行差别化教学的过程中，教师也要注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养，团队合作就是一种重要的形式。
合作学习collaborative learning是当前教育心理学研究的热点之一，被誉为当代教育理论研究和实践中影响最大、成果最多的领域之一。
合作学习的内涵涉及到以下几个层面的内容：1合作学习是以小组为主体进行的一种教学活动。
2合作学习主要是一种同伴之间的合作互助活动。
3合作学习是一种目标导向活动。
4合作学习强调集体受奖励，同时也重视个体责任的划分。
5合作学习中学生的主体地位比较突出。
因此可以说，合作学习的概念正在融入团队的理念。
把学生划分成学习组，在平衡学生性别、成绩的差异等因素后，仅提供给各学习组核算业务的资料，自行安排组内成员会计职务角色的分配，分角色排演核算程序与口头汇报计算结果，由教师综合评分，奖励优秀学习组，由各组评出优秀组员，改变传统的教师一味讲述“是这样”的被动局面，让接受能力好的学生去辅导和带动接受能力较差的学生，训练学生的团队合作精神以及对问题的“为什么”和“怎么样”的主动思考。
实施过程中可以用注明了最高成绩、平均成绩和进步最大成员的团队成绩登记表实现督促和鼓励学生的目的。
将全书的三个重点知识点品种法、分批法和分步法或是更多内容以段考的形式专门地强调与突出出来，在整个测评实施过程中还可以对部分评价采用“同组同成绩”的方式，给同一学习小组下硬性指标，利用学生同班或同宿舍的优势，督促成绩好的学生对其他组员进行学习辅导，利用学生的好胜以及不愿连累他人的心理，在一定程度上对班级整体学风的提升起到积极的作用。