2020年高考历史一轮复习：启蒙运动
2020版高考历史一轮复习课件 专题十四 第36讲 启蒙运动
精神。因此，人文精神成为高考命题重要选材点的机率大大增加，备考时应重点
关注。
2
考点
Hale Waihona Puke @《创新设计》知识点一 1.背景
专制下的启蒙
资本主义 的发展。 (1)经济上：新航路的开辟，__________ (2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。 (3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
@《创新设计》
第36讲 启蒙运动
启蒙运动。
1
考点
@《创新设计》
考点 启蒙运动
『名师导语』 启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，在人、自然、国家、宗教 和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。在历年高考中，本
考点是考查频率较高的区域：题型以选择题为主；内容涉及人民主权的政治理念、
个人主义 膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序，并且排斥 ②消极影响：使___________
和拒绝现代科技。 3.启蒙运动对人文主义的发展 (1) 与文艺复兴的关系： 启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果， 人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。 (2)启蒙运动时期的人文主义 ①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。
11
考点
@《创新设计》
【漫画解史】 启蒙思想家的斗争
信息提取： 启蒙运动思想家直接把斗争的矛头指向了封建专制制度，体现了资产 阶级的革命性。
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考点
@《创新设计》
【图示解史】 欧洲人文精神的发展
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考点
@《创新设计》
启蒙运动一轮复习
●
—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
人物
洛克（ 1632— 1704） 伏尔泰（ 1694— 1778） 孟德斯鸠 （1689— 1755） 卢梭（ 1712— 1788） 康德（ 1724— 1804）
国别 英国 法国 法国 法国 德国
经历
英国资产阶级 革命
代表作 《政府论》
观点
国家是契约的产物；分权；主 张君主立宪；天赋人权；自由 与法律不可分
● 事实上，法国启蒙运动的发展与沙龙的兴起的确有着密不可分的联系。他们常常在沙龙闲谈中谈及自己著作，或是援引他人 的观点，与意见不同者争论。在相对自由的话语场域中，既有贵族、官员等掌权者，又有文人、剧作家等平民阶层，但当进 入具体话题的讨论时，两个阶层的地位却变得平等了起来。启蒙思想家伏尔泰的喜剧、哲理小说都要现在夏特莱夫人的沙龙 里朗诵再复印，有时伏尔泰和夏特莱夫人还亲自扮演其剧中的角色。孟德斯鸠写《信札》自序时说自己白天观察，往返于巴 黎著名的各沙龙之间，晚上写作到深夜。当他的《信札》受到批判时，朗贝尔夫人公开支持他，并在 1727年帮他获得法兰 西科学院的职位。这部《波斯人信札》的完成也为《法意》这本书做好了准备。在写第二本书《法意》时，作者在起初阶段 受到了唐辛夫人的极大鼓励，书印刷发行后，唐辛夫人还买了不少，四下散发。此外沙龙中还催生出文学、哲学史上的名著 包括爱尔维修（Helvetius）的《论精神》、卢梭(Rousseau)的《新爱洛绮斯》等。在百科全书派文艺女神莱斯比纳斯小 姐的沙龙里，达朗贝尔、孔多塞等百科全书的巨匠们常关于经济问题和政治问题的争论取得了最优异的果实。
——摘自肖琦《沙龙与法国大革命》
在前面坐着一位中年女士：她就是这座房子的主人、友 善的乔弗林夫人。zhogn'iannvs在中央的两个门之间屹立 着伏尔泰的胸像，演员勒凯因正在背诵伏尔泰的《中国孤 儿》；胡德多特伯爵夫人正在和孟德斯鸠闲谈，这很快就 让那些专爱挑他著作《论法的精神》的毛病的人们安静了 下来。经济学家魁奈与狄德罗站在一起；卢戈斯和达尔克 特正在那里交流有关地球的理论；加利安尼则是来反抗沙 龙里的无神论者的。德·莱斯比纳斯小姐、内克夫人、 德·唐辛夫人、杜·德芳夫人、夏特雷夫人等都是沙龙的 发起者。 ——摘自【德】瓦·托尔尼乌斯《沙龙的兴衰：500年欧 洲社会风情追忆》
(2020年高考历史专题复习人教新版)文艺复兴和启蒙运动习题
1.文艺复兴发源于意大利的主要原因是A．意大利人大量接受亚非文化B．意大利最早产生资本主义萌芽C．意大利地区分裂割据，思想活跃D．意大利有优秀的文化遗产和人才结构2．文艺复兴运动中人文主义的核心是A．改革宗教，为资产阶级服务B．用神的观念考察一切事物C．提倡科学，反对地心说D．反对宗教束缚，主张人性解放3．《蒙娜莉莎》《最后的晚餐》是达·芬奇的两幅名画。
这两幅画表现的人文主义思想是A．表现了真实的人，揭示了他们的内心世界B.表达了追求完美的境界C.揭示了现实生活中的真善美D.绘画是以现实生活中的人为模特的4．文艺复兴与宗教改革的相同点不包括A.发生在资本主义萌芽产生以后B ．是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争C ．要求摆脱宗教束缚D ．为资本主义发展打碎了精神枷锁5.以下关于洛克与伏尔泰理论的评述，不正确的是：他们都A．反对君主专制制度B.主张以法治国C.主张君主立宪制度D.为英国资产阶级政权的建立奠定了理论基础6.对法国大革命的斗争形式与斗争精神影响最大的启蒙思想家是A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．狄德罗7．英法启蒙思想家的共同特点是A．反对君主专制B．反对宗教信仰C．主张社会契约论D．主张分权，建立民主的政治体制8．孟德斯鸠曾说：“一个公民的政治自由是一种心境的平安状态，这种心境的平安状态是从人人都认为他本身是安全的这个看法产生的，要享有这种自由，就必须建立一种政府，在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。
”这里所说的政治自由是A．人人随心所欲B．取消任何政府C．人身自由、权利平等D．在社会公德规范内的行动自由9．和欧洲文艺复兴运动相比，启蒙运动具有的突出特点是A．反对罗马教皇，提倡宗教自由B．反对神权，提倡人权C．反对愚昧，主张科学发明D．反对封建专制制度，追求民主自由10．启蒙学说发展了人文主义，主要表现在A．反对教权主义和蒙昧主义B．宣传天赋人权C．提倡自由平等D．主张建立法治社会11．阅读以下材料材料一在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至于难解之处。
新人教版新高考历史一轮复习 第十二单元 西方人文精神与近现代科技与文化 第38讲 宗教改革与启蒙运动
第38讲某某改革与启蒙运动(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2020·某某某某一模)15世纪末，金属活字印刷术传遍整个欧洲。
路德准确地捕捉到新技术带来的传播方式革命，用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。
对此解读正确的是( ) A．印刷术促进新教思想传播B．印刷革命是某某改革必要条件C．德国人发明了活字印刷术D．科技进步与思想解放相互促进解析：选A。
依据材料可知，15世纪末，金属活字印刷术传遍整个欧洲，路德利用新技术带来的传播方式的革命换来了另一场“革命”的胜利，应该是指印刷术的革新促进了新教思想的传播，故选A项。
2．美国历史学家罗伯兹说：“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为震动。
它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合。
”这段话所指的历史事件是( ) A．意大利文艺复兴的展开B．新航路促进基督教传播C．欧洲某某改革运动兴起D．英国发生清教革命运动解析：选C。
由材料“破坏了旧有的中世纪信仰统一”可知与某某改革有关，故A、B 两项错误；“破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合”是某某改革产生的影响，故C项正确；“英国发生清教革命运动”只是针对英国，不会对整个“西方”产生重大影响，故D项错误。
3.右图为《布鲁特斯胸像》。
雕像中，布鲁特斯身披古罗马长袍，脸向左侧有力地转动着，嘴角紧闭着，专注的眼神凝视着前方，面部神情表现出勇敢、公正、机智、坚定和决不妥协的英雄气概。
该作品( )A．体现了西方人文精神的最初觉醒B．冲击了中世纪天主教神学世界观C．彻底动摇了欧洲的封建专制统治D．否定了罗马天主教会的某某权威解析：选B。
古希腊先哲们的思想体现了西方人文精神的最初觉醒，但《布鲁特斯胸像》是16世纪欧洲文艺复兴时期的作品，故A项错误；《布鲁特斯胸像》细致刻画了人物的表情、神态，弘扬了人文主义精神，因而冲击了中世纪天主教神学世界观，故B项正确；17～18世纪的欧洲资产阶级革命才彻底动摇了欧洲的封建专制统治，故C项错误；某某改革宣扬“因信称义”，才否定罗马天主教会的某某权威，故D项错误。
高考历史总复习 第39讲 启蒙运动
内容看 想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神
从涉及 文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲
领域看 学、科学等精神文明领域的各个方面
(三)归纳总结——启蒙运动对社会转型的推动作用 1．对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权”说论证了革 命的合理性；君主立宪制和三权分立学说不仅提供了依法治国的理论， 还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主 义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生，成为资产阶级 夺取政权、建设政权的强大思想武器。
百科全书派(法国) 天___赋__人__权_；契约国家
体现科___学__与__民__主__的时代精神，
成为法国启蒙运动的中坚力 量，为法国大革命做了充分 的思想准备
康德(德国)
人是自由、平等的；人不是他人的 哲学探讨理性，确立人类的
__工__具___，应该运用理智，独立思考， 主体地位，道出了_启__蒙___的
答案：A
解析：根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代， 并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个 历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代 更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十 四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A正确；伏尔泰是启 蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除A； 材料没有体现天赋人权，排除D。
C．思想文化领域的大变革即将开始
答案：B
D．资本主义剩余价值学说深入人心
解析：解答此题的关键是抓住材料中的关键信息，据材料“不是通常的资助人
出资，而是约4 000位订购者的预付款。……创造了上百万里弗的利润”可以得出，
2020赢在微点历史一轮复习 (6)
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高考复习顶层设计 历史
命题点 启蒙运动的主张、特点及影响 ■ 史料实证 史料一 人生来平等，这是自然赋予每个人的权利……国家最高权力 属于全体人民……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣 权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。
——卢梭《社会契约论》 ⇨解读：史料一信息“自然赋予每个人的权利”反映了天赋人权学说， “国家最高权力属于全体人民”反映了人民主权思想，“约定之上”体现 了社会契约的思想。
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高考复习顶层设计 历史
解析 题干材料主要反映的是伏尔泰对理性的推崇，A 项与材料无关， 排除；三权分立是孟德斯鸠的思想主张，故 B 项错误；材料中对牛顿的推 崇说明伏尔泰推崇理性，否定外在的权威，故 C 项正确；人民主权是卢梭 的思想主张，故 D 项错误。
答案 C
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高考复习顶层设计 历史
推动了资本主义的发展。 ②启蒙运动为人类创造了宝贵的精神财富，启蒙思想成为人们追求解放的
精神武器。启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思 想，丰富和发展了人文精神的内涵；把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对
专制制度、建立资产阶级“□16 __理__性__王__国______”、根据资产阶级利益构建政
(3)启蒙运动时期，启蒙思想家提出天赋人权、三权分立、人民主权、民 主和法治等政治自由主义原则和思想。在此思想影响下，英、法、美首先掀起 资产阶级革命，反对封建专制统治或殖民统治，确立资本主义制度，并通过政 权颁布法律来确立政治自由主义的基本原则，如英国 1689 年颁布的《权利法 案》，美国 1776 年颁布的《独立宣言》和 1787 年颁布的 1787 年宪法，法国 1789 年颁布的《人权宣言》等。
2020版高考历史人教版山东一轮复习课件： 启蒙运动和近代自然科学的发展
第十二单元
第38讲
真题体验
启蒙运动和近代自然科学的发展
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
-17-
(3)影响 ①解决了工业发展中的动力问题,推动人类社会由此进入“蒸汽 时代”。 ②机器大工业生产的出现使真正意义上的社会化大生产逐渐形 成。 ③在工业化进程中,形成了许多工业城市,英、法、美等国家成 为工业国家。 ④蒸汽动力在交通运输工具上的应用,使世界各地的联系更加密 切。
关闭
本题考查近代西方思想的发展。“人类相信自己有能力驾驭自然”说明科 学技术已经得到发展,该运动应该是17—18世纪的启蒙运动,故本题选D项。
文艺复兴和宗教改革与题干材料不符,故A、B两项错误;“自身的世俗运
动”说明是人类社会的政治、思想运动,故C项错误。 D
解析
关闭
答案
第十二单元
命题特点 考题扫描
第38讲
真题体验
启蒙运动和近代自然科学的发展
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
-6-
考向二 近代自然科学的历史意义 3.(2014山东,22)在1543年出版的《天体运行论》中,哥白尼提出太 阳是宇宙的中心;在1859年出版的《物种起源》中,达尔文提出了 生物进化理论。两种学说的共同意义是 ( ) 关闭 A.肯定了人的价值和尊严 本题考查哥白尼日心说和达尔文进化论的共同意义。肯定人的价值和尊 B.推动了近代科学体系的形成 严的是人文主义宣扬的内容 ,故A项错误;推动了近代科学体系形成的是牛 C.提供了观察世界的新视角 顿的经典力学 ,故B项错误;奠定了资产阶级革命思想基础的是启蒙思想, D.奠定了资产阶级革命的思想基础
第十二单元
第38讲
真题体验
启蒙运动和近代自然科学的发展
【人教版】2020高考历史一轮复习测试：宗教改革和启蒙运动(含答案)
宗教改革和启蒙运动一、选择题1.当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起来探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。
能反映此观点的是（）①哥伦布发现新大陆②马丁·路德倡导宗教改革③莎士比亚的《哈姆雷特》④拜伦的《唐璜》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析本题考查文艺复兴的影响。
拜伦的《唐璜》反映的是18世纪后期至19世纪中叶，人们对资产阶级革命后现实社会的不满，与题意不符，排除④，故选A项。
哥伦布发现新大陆，马丁·路德倡导宗教改革，莎士比亚的《哈姆雷特》属于文艺复兴的影响，符合题意。
答案 A2. “人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。
凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。
”这段话体现了下列哪位思想家的主张（）A．卢梭B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．康德解析题干材料体现了卢梭的人民主权的思想。
答案 A3. “这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。
”作出这一论述的思想家应该是（）A．孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.康德解析本题为材料理解题。
通过材料中“启蒙运动”以及选项内容可对应至启蒙思想家。
材料中多次提到“自由”，最后又具体到“运用自己理性的自由”，可得到关键词“理性”。
启蒙思想家中强调“理性”为康德的特点，总结自他的著作《纯粹理性批判》。
答案 D4.观察下图，图一反映的文学作品的内容与图二的内容相比，最突出的特点是（）A．反皇权专制B．反封建礼教C．反殖民侵略D．反教会压迫答案 D5.薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于（）A.宣传主权在民思想B.高举民主、科学的旗帜C.弘扬人文主义思想D.倡导宗教改革解析薄伽丘的《十日谈》的文艺复兴时期的代表作品之一。
2022年高考历史总复习：启蒙运动考点归纳
2022年高考历史总复习：启蒙运动考点归纳考纲解读考点提示启蒙运动复习建议关于启蒙运动，考试大纲对我们的要求是能够简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，能够概述启蒙运动对人文主义思想的发展。
从考查角度来说，比较分析启蒙思想家的思想主张是高考考查的主要内容，将启蒙思想家放在人文主义思想发展的整个历程中，从而考查我们同学综合运用历史知识的能力。
知识清单启蒙运动简表国家代表人物代表作品主要观点说明荷兰斯宾诺莎《神学政治论》①“天赋人权”②“社会契约”③政治的目的是自由人性论是斯宾诺莎政治学说的基础，他认为，自我保存、趋利避害是人性的根本原则，生存权是人的最高自然权利英国洛克《政府论》①“社会契约”②反对君主专制，赞成君主立宪洛克的分权学说与孟德斯鸠的分权学说有区别③分权学说④人民有反抗暴政的权力法国伏尔泰《哲学通信》《路易十四时代》①抨击天主教会②反对君主专制，提倡君主立宪③“天赋人权”④法律面前人人平等三位思想家的共同点：①反对君主专制②否定教权主义③提倡政治民主、权利平等和个人自由孟德斯鸠《论法的精神》①三权分立，彼此制衡②法律应当是理性的体现卢梭《社会契约论》①“天赋人权”和“人民主权”②人类不平等的根源是财产的私有德国康德《纯粹理性批判》①人应该独立思考，理性判断②人非工具，即人是一切发展过程的最终价值取向③主权属于人民④人生来就有自由和平等的权利⑤坚持人要自律康德对启蒙运动作了经典的总结，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
考点聚焦考点一、启蒙运动的兴起（一）背景1.经济基础：资本主义经济迅速发展。
17-18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力。
2.阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。
3.思想武器：自然科学的突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器；文艺复兴与宗教改革运动的推动。
（二）概况1.时间：17－18世纪2.性质：新兴资产阶级反对封建专制和教会压迫的思想解放运动（继文艺复兴之后，欧洲的第二次思想解放运动）。
高考历史启蒙运动知识点归纳整理
高考历史启蒙运动知识点归纳整理高考历史启蒙运动知识点归纳整理(1)启蒙运动的兴起背景①启蒙运动兴起的经济基础：西欧资本主义经济在17、18世纪不断发展。
②启蒙运动兴起的阶级基础：日益壮大的新兴资产阶级力量。
③启蒙运动兴起的思想武器：突飞猛进的自然科学，提供了思考和判断的思想武器。
(2)启蒙运动的主要代表人物及主张①孟德斯鸠：孟德斯鸠的代表作《论法的精神》一书中，提出了三权分立学说，分为立法权、行政权、司法权这三种国家权力，分别掌握在议会、君主、法院三家手中，三权分立的核心是权力的制约与平衡，是为了防止专制，提供了实现民主的可行方案，后成为资产阶级政治制度的基本原则。
②伏尔泰：法国启蒙运动的领袖是伏尔泰，伏尔泰强烈抨击天主教和封建制度，倡导的理念是自由、民主与平等，伏尔泰主张在政体上实行君主立宪制，对18世纪的欧洲，伏尔泰的思想产生巨大影响③卢梭：在《社会契约论》中，卢梭提出了“社会契约论”和“人民主权”说，卢梭认为人类社会不平等的根源在于私有制。
卢梭坚持创立民主共和国，人民应该推翻暴君，他的激进民主主义思想，影响了后来的法国大革命。
④康德：康德提出的观点是“人非工具”，宣扬科学和理性，倡导尊重他人和确立人类主体地位。
(3)启蒙运动的影响①宣扬自由、平等、博爱的启蒙思想家们抨击专制制度和天主教会，对天主教会和封建统治的迷信被破除，解放了思想。
②不仅对封建制度进行猛烈批判，启蒙思想家的主张还为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。
③启蒙运动对法国大革命做了充分的思想舆论准备，也推动了北美大陆争取独立的斗争，同时还激励着亚洲国家人民，包括中国、日本等在内的人民为改造旧社会而斗争。
高考历史人教新必修三一轮复习《启蒙运动》精品PPT课件
（1）历史影响：为推翻封建专制的资产阶级革命作了思想和
舆论的准备；为建立资产阶级统治提供了思 想和理论上的准备。
对欧洲 的影响
①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由 和平等思想日益深入人心。
②为法国大革命作了充分动员，也为其他国家资产阶 级革命作了思想舆论的准备。
对世界 的影响
①美洲：鼓舞了美国独立战和不同？（五三P62）
相同：从实质看都注重人的价值，都是资产阶级反封建的思想
解放运动； 从思想内容看，都体现了人文主义思想； 从影响看解放了思想，有利于资本主义发展；为资产阶 级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备
联系：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展
7课 必背答题要语
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根源是财产的私有
康德
《纯粹理性批 判》
(1)认为人应该独立思考 (2)主权属于人民，人要自由也要自律
4.狄德罗（百科全书派）思想主张
18世纪法国启蒙思想家在编纂《百科全书》的过 程中形成的派别。
狄 德 罗：
天赋人权； 提倡科学、民主; 反对封建特权制度和天主教会，向往合理的社会
四一 启蒙运动的影响
(2)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。
指导思想是理性主义，主张理性、民主、自由、平等、科学，是一场资产阶级反封建的思想解放运动。
图。
微点拨
不同时期人文主义的侧重领域 古希腊人文主义侧重于哲学领域； 文艺复兴时期人文主义侧重于文艺领域； 宗教改革时人文主义侧重于宗教领域； 启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。
17世纪、开始权，18利世纪达平到高等潮 和个人自由，强调人的价值和尊严。
2020高考历史艺考生冲刺一本通：第30讲 宗教改革和启蒙运动
知识梳理
易错辨析
典例变式
基础训练
能力提升
典例2 (2018·全国卷Ⅲ)18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学 家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼 仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明( )
A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间 C.专制主义已经衰落 D.贵族与平民趋于平等 【解析】材料中18世纪前半期的法国,知识分子通过沙龙聚会的形式,纷纷发表各自 的见解,宣传“科学”“自由”和“平等”的思想,启蒙思想逐渐流行,A项正确;材料显示沙龙 讨论社会问题,而非传承宫廷文化,B项错误;材料18世纪前半期,法国仍然存在封建王朝 统治下,专制主义还未衰落,C项错误;材料只反映出沙龙聚会促进启蒙思想传播,没有反 映出贵族与平民地位的变化,D项错误。 【答案】A
知识梳理
易错辨析
典例变式
基础训练
能力提升
变式3 (2019·河北石家庄二模)18世纪的欧洲,随着识字人群的扩大和人们读书热情 的高涨,私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加,出 现了一些资本雄厚的大出版商,小印刷所则更为普遍。这些状况( C )
A.标志着人文精神的滥觞 B.推动了文艺复兴的转型 C.有助于启蒙运动的深入 D.促进了近代科学的兴起
第30讲 宗教改革和启蒙运动
知识梳理
易错辨析
典例变式
基础训练
能力提升
一、宗教改革 1.背景 (1)思想:文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑。 (2)经济:天主教会的精神统治和经济掠夺阻碍了资本主义的发展。 (3)政治:天主教会对欧洲尤其是德国的压榨,使天主教会与人们的矛盾加深。 (4)导火线:1517年,罗马教皇出售赎罪券。 2.序幕:马丁·路德贴出了著名的“九十五条论纲”。 3.主张 (1)只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救,无须购买赎罪券。 (2)每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。 (3)否定罗马教廷的权威,主张简化宗教仪式,坚持国家权力高于教会。
2020高考一轮复习：必修三13.33启蒙运动(解析版)
第33讲启蒙运动真题速递1．（2019.4·浙江高考·19）有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。
这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。
这种“新的思想”是( )A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权D．君主制【答案】C【解析】根据材料“打破王公贵族的政治垄断……重建政治统治的合法性”，结合所学，打破等级森严的贵族对政治的垄断，以社会契约论为基础，建立人民主权的政治统治，故选C 项；三权分立仅是实现民主的一种方式、手段，排除A项；君主立宪是实现近代民主的一种政体形式，排除B项；君主制是法国传统等级制度体现，排除D项。
2．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·34）法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。
可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命( )A．创建了民主共和政体 B．以暴力为革命主要方式C．根除了专制复辟危险 D．以社会平等为首要目标【答案】D【解析】由材料“法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命”可知在启蒙思想家关于人民主权、社会契约、三权分立等思想的指导下，法国大革命更注重于追求社会平等，故选D项；材料强调的是法国大革命的开创性，美国已经建立了民主共和政体，排除A项；材料强调法国大革命较之英美的不同点，美国和法国通过暴力革命建立民主政治，排除B项；“根除了”表述过于绝对化，且法国大革命后多次出现封建王朝的复辟，排除C 项。
3．（2018·新课标全国Ⅲ卷高考·33）18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。
这表明( )A．启蒙思想逐渐流行B．宫廷文化普及到民间C．专制主义已经衰落 D．贵族与平民趋于平等【答案】A【解析】材料中18世纪前半期的法国，知识分子通过沙龙聚会的形式，纷纷发表各自的见解，宣传“科学”“自由”和“平等”的思想，启蒙思想逐渐流行，故A项正确；材料沙龙讨论社会问题，而非传承宫廷文化，故B项错误；材料18世纪前半期，法国仍然存在封建王朝统治下，专制主义还未衰落，故C项错误；材料只反映出沙龙聚会促进启蒙思想传播，没有反映出贵族与平民地位的变化，故D项错误。
高三历史一轮复习启蒙运动
四、启蒙运动
（3）卢梭 1）天赋人权和人民主权 2）社会契约论 3）私有财产是人类不平等的根源 4）主张直接民主；提倡民主共和
《社会契约论》《论人类不平等的 起源和基础》
四、启蒙运动
卢梭驳斥霍布斯性恶论的观点和自然状态是一切人对一切人的战争的说法， 认为霍布斯等人把社会和道德产生之后的人际原则运用到自然状态下，因而 得出错误结论。实际上，在自然状态下，原始人之间是不易发生危险和争执 的，因为他们之间没有任何交往，也不知道什么叫做虚荣、尊从，也没有任 何私有观念。漂泊于森林之中的野蛮人，没有工业，没有语言，没有住所， 没有战争，彼此间除了偶然的关系，没有任何必然的联系。但是，原始自然 状态不能始终维持下去，因为个人的独立生存日益困难，人类如果不改变这 种生存方式，就会被消灭，于是，人们试图通过缔结某种契约而共同生活在 一起，这样他们就能用共同的力量来保障每个结合者的人身和财产安全。 ——摘编自浦兴祖 洪涛《西方政治学说史》
划分的标准是掌权人的多少和掌权的所依据的原则。
漂泊于森林之中的野蛮人，没有工业，没有语言，没有住所，没有战争，彼此间除了偶然的关系，没有任何必然的联系。
——杨鹏飞《从传统社会到现代文明》
四、启蒙运动
（2）孟德斯鸠 1）三权分立 2）君主立宪 3）法律不能违背人的理性，法 律应当是理性的体现。
《论法的精神》《波斯人信札》
第二，多数启蒙思想家认为过去充满了黑暗和愚昧，相信人类的未来一片光明。
视为理想政府的典范。伏尔泰赞扬英国政 1）对启蒙运动进行总结：启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断。
2）提倡“天赋人权“、自由、平等
治的优越性
：“所有
的 公 民 不 能 C．理性法庭的裁决是不可质疑的
2020版高考历史大一轮人教版习题：第34讲 启蒙运动含答案解析
第34讲启蒙运动一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.(2016·河南商丘模拟)人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。
启蒙运动高举理性旗帜，把人文主义发展到新的高度。
“人文主义”的本质含义是()A.洞察宇宙，探索人生B.追求自由，强调平等C.肯定人性，追求幸福D.否定教会，信仰得救答案 B2.(2017·东北四市教研联合体调研)学者杨晓东认为：“启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智。
”基于这种分析，他认为“启蒙”主要是()A.知道应该怎样思考B.彰显人性的尊贵价值C.自主开拓精神家园D.追求自由平等的理想解析从“而是启发人说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”，可知“启蒙”是要求人运用理智自主思考，故C项正确。
答案 C3.(2017·湖南衡阳调研)伏尔泰在认识论上坚持人的思想源于对客观事物的感觉和经验，并根据牛顿的科学原理解释物质世界。
他的宗教观是自然神论，主张上帝就是自然界不可抗拒的规律。
这说明伏尔泰()A.在认识与宗教上坚持理性原则B.主张宗教信仰自由与思想自由C.认为自然科学应当为宗教服务D.认为宗教信仰与科学截然对立解析本题考查伏尔泰的思想。
结合伏尔泰对待自然科学和宗教的态度可知他的思想体现了启蒙运动的核心特点——理性主义，A项正确。
材料只指出了伏尔泰对上帝的态度，B项说法错误，排除；C、D两项说法明显错误，排除。
答案 A4.(2016·广西桂林模拟)伏尔泰赞扬孔子“只诉诸道德，不宣传神怪”，“己所不欲，勿施于人”等，是超越基督教教义的最纯粹的道德。
其赞扬孔子的主要意图是()A.借助孔子道德反对基督教神学思想B.宣传平等思想构筑近代社会理念C.借助孔子思想倡导建立共和制D.利用中国道德政治批判西方现实解析伏尔泰吸收儒家思想主要是为了建立资产阶级理性国家，反对基督教神学思想不是主要意图，故A项错误；伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，主张吸取儒家文化中的合理部分来推动社会改革，故B项正确；伏尔泰倡导君主立宪制，不是共和制，故C项错误；材料中没有体现伏尔泰批判西方现实信息，故D项错误。
高中历史第一轮复习 必修3 第3讲启蒙运动
了社会基础。
四、代表 1、兴起：17世纪 （1）地点：英国 （2）代表人物及其思想主张
❶霍布斯:《利维坦》,人们通过社会契约建立国家;反对君 权神授，但不反对君主专制；国家有权干涉臣民的财产。
❷洛克:《政府论》,提出分权(行政、立法与外交)思想,赞 成君主立宪制， 国家无权干涉臣民财产。
(2)宣扬“天赋人权”,提倡自由、博爱、平等
(3)要求实行法治,建立资产阶级政权
异：主要是对未来政治设想不同 （卢梭主张人民主权，民主共和；孟和伏则都主
张君主立宪）
归纳总结 启蒙思想家的政治学说体现的观点
天赋人权 (否定特权) 人民主权 (否定王权)
人权(公民 ―需―法――律―维――护→ 法治(取代人治) 取代臣民)
主题二史料启一蒙反运映动了的影明响清时期早期启蒙思想与18世纪欧洲启蒙 史料实思证想的比较。该史料为分总结构，先分述，后表明观点。
史料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时
期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷……黄宗羲、
唐甄们提不出新的社会方案，反而映只了能明用扩清大思相想权家、提限不制君权、提倡学校 议政等办法来修补封建专制制出度新。的孟社德斯会鸠方、案卢的梭根们源则拿出了“三权分 反立”映、了君西主方立启宪蒙制运、民动主引共领和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中 国了明资清本时主期的义进时步代思的想到与来18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。
2.文艺复兴与启蒙运动的异同点
(1)不同点
项目
文艺复兴
启蒙运动
欧洲资本主义萌芽的产物，新兴 资本主义经济的迅速发展，受
2020版《衡中学案》高三历史一轮总复习学案第十二单元 45 启蒙运动
第45讲启蒙运动明确考向把握主线课程标准简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展本讲主要讲述了西方人文精神发展历程中的启蒙运动。
文艺复兴和宗教改革推动了人文精神的发展，启蒙运动把人文主义发展到成熟阶段。
人文主义发展到理性主义的高度，自由、民主、法治占据了主导地位考纲要求启蒙运动JI CHU PAI CHA基础排查理一理一、背景1．经济：资本主义经济的进一步发展。
2．政治：资产阶级力量的壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。
3．文化：文艺复兴运动推动了自然科学的发展，挑战了教会的权威。
二、性质资产阶级以理性主义为武器展开的反封建的思想解放运动。
三、历程1．17世纪，英国出现了早期启蒙思想。
2．18世纪中叶，在法国启蒙运动进入高潮。
四、指导思想：理性主义1．理性的含义：人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
2．内容(1)否定一切外在权威，判断是非的唯一标准是人的“理性”。
(2)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
五、代表人物及其思想主张人物代表作思想主张伏尔泰《哲学通信》《路易十四时代》猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”，宣扬在法律面前人人平等孟德斯鸠《论法的精神》反对君主专制，提出“三权分立”学说；认为法律应当是理性的体现卢梭《社会契约论》提出“天赋人权”和“人民主权”思想；认为人类不平等的根源是财产的私有康德《纯粹理性批判》人应该独立思考，理性判断；主张人就是人，不是达到任何目的的工具；主权属于人民，坚持人要自由也要自律六、影响1．是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
2．推动法国大革命的爆发，传播了自由和平等思想。
3．极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
4．成为人们追求解放的精神武器，在人类发展历史进程中发挥了重要作用。
JING WEI DIAN BO精微点拨想一想1．理性主义的内涵是什么？提示：理性，即人要用自己的理智思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物。
2020届高考历史总复习课件：第45讲 启蒙运动
高考链接突破
练经典
考向1 启蒙运动的人物及主张 1.[2018·江苏扬州模拟] 美国作家房龙在所著《宽容》一书中写道:“伏尔泰打开 了所有的灯,请来了庞大的乐队,邀请公众参加,然后令他的敌人原形毕露。结果,敌 人无计可施。”伏尔泰打开的灯是 ( ) A.肯定人性,追求幸福 B.追求自由,呼唤正义 C.理性至上,人非工具 D.开明专制,否定宗教
高考链接突破
【答案】 A 【解析】本题以18世纪前半期的法国沙龙讨论的内容变化为切入点,考查启蒙思 想的发展。本题考查历史时空观、史料实证、历史解释等学科素养。本题考查学 生对新史料有效信息的提取、解读与分析的能力。材料的核心信息:一是时间 “18世纪前半期”;二是此时法国沙龙聚会讨论的内容不再局限于传统的信仰和 礼仪,思想极为活跃。这一时期的思想最主要的是启蒙思想,沙龙聚会促进了启蒙 思想的传播,故答案为A项。思想活跃与宫廷文化普及到民间相矛盾,排除B项;此时 欧洲封建主义盛行,法国处于专制王权统治时期,故C项错误;贵族与平民趋于平等 是在民主政治制度建立后出现的,D项错误。
第45讲 PART 45 启蒙运动
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知识串联
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主干梳理
1.背景 (1)经济基础:欧洲 资本主义经济 进一步发展。 (2)阶级基础:新兴资产阶级要求摆脱 封建专制 统治和教会压迫。 (3)政治基础:封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展。 (4)思想基础:文艺复兴的推动,思想解放。 (5)斗争武器:自然科学取得很大进展,挑战教会的权威。 2.核心: 理性 ,即主张人自己思考,否定一切外在权威。
【答案】主张:19世纪末的维新思潮、 20世纪初的革命思潮、三民主义、 新文化运动中的民主科学思潮、实 业救国思潮。原因:近代中国遭受列 强侵略,半殖民地化程度日益加深,民 族危机严重。欧洲启蒙思想被介绍 到中国,激励着中国资产阶级为改造 旧社会,救亡图存而努力。
2020高考文综历史备考之欧洲启蒙运
2020高考文综历史备考之xx启蒙运动xx启蒙运动当西欧资产阶级力量还不够强大时，它在意识形态领域的反封建斗争表现为文艺复兴和宗教改革。
但随着新航路的开辟，西欧各国资本主义经济的发展，资本原始积累的加剧，欧洲资产阶级的力量日益强大，文艺复兴也不能满足资产阶级的要求，这必定出现新的思想解放运动，这就是17、18世纪的欧洲启蒙运动。
一、启蒙运动的兴起1、启蒙运动的兴起①资本主义的发展，资产阶级的壮大，要求结束旧制度，为此需要制造(1)背景：舆论，作思想准备。
②自然科学的进步，解放了人们的思想③文艺复兴时期的思想不再适应时代的要求(2)性质：第二次思想解放运动(3)影响范围：西欧→欧洲(大多数国家)→世界2、启蒙运动的主要内容(1)核心：反封建(2)主要内容：以人的权利对抗封建王权;以法律对抗专制;以提倡科学对抗蒙昧主义二、早期启蒙思想家(xx)1、霍布斯：(1)代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益(2)观点：既提出一些最基本的启蒙思想，也带有一些明显的落后性：①否定君权神授，国家是人们通过社会契约创造的;但他不反对君主专制。
②认为世界本没有神，宗教不过是人类无知和恐惧的产物;但又提出宗教有助于维持社会秩序。
(3)代表作：《xx》2、洛克：(1)迎合了资产阶级革命时期的资产阶级的需要(2)主张：对霍布斯的思想进行了一些修正：①认为人们按契约建立国家的目的之一就是保护私有财产，国家不能干涉臣民的财产。
②赞成君主立宪制，主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权力应该分属议会和君主。
三、xx的启蒙运动1、背景：18世纪法国资本主义发展程度较高，封建专制制度更是日益腐朽，封建统治陷入全面危机，许多资产阶级代表人物开始在思想文化领域对旧体制发起冲击。
法国启蒙运动把欧洲的启蒙运动推向高潮。
2、代表人物(1)伏尔泰①主张：A.仍主张信仰上帝，但极力抨击天主教会，尤其猛烈批评罗马教皇;B.反对君主专制，希望通过“开明”君主实行改革，过渡到英国式的君主立宪制度。
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2020年高考历史一轮复习：启蒙运动
一、背景
1．经济基础
欧洲资本主义经济进一步发展。
2．阶级基础
新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会的压迫。
3．政治基础
封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义的发展。
4．思想基础
文艺复兴的推动，思想解放。
5．斗争武器
自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。
二、概况
1．核心
“理性”，即主张人自己去思考，否定一切外在权威。
[概念阐释]
理性
理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
启蒙思想家认为理性是判断是非的唯一标准。
其旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。
2．内容
(1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。
(2)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
3．代表
[轻巧识记]
启蒙运动的内容
三、影响
1．对欧洲
(1)是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
(2)为法国大革命做了充分的思想动员。
2．对世界
(1)鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
(2)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
[教材补遗]
启蒙运动时期的自然神论
自然神论是17－18世纪的英国和18世纪的法国出现的一个哲学观点。
自然神论者推崇理性原则，把上帝解释为非人格的始因的宗教哲学理论，又称理性神
论。
由17世纪英国思想家赫伯特始创，18世纪法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人也都是具有一定唯物主义倾向的自然神论者。
自然神论反对蒙昧主义和神秘主义，否定迷信和各种违反自然规律的“奇迹”；认为上帝不过是“世界理性”或“有智慧的意志”；上帝作为世界的“始因”或“造物主”，它在创世之后就不再干预世界事务，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去；主张用“理性宗教”或“自然宗教”代替“天启宗教”。
研习启蒙运动的特点及对人文主义的发展
史料一人生来平等，这是自然赋予每个人的权利……国家最高权力属于全体人民……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。
然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。
——卢梭《社会契约论》史料二这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。
史料三启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。
在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。
……崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。
——《中国中学教学百科全书·历史卷》[史料解读]
(1)史料一信息“自然赋予每个人的权利”反映了天赋人权学说，“国家最高权力属于全体人民”反映了人民主权思想，“约定之上”体现了社会契约的思想。
(2)史料二中“理性被用来检验一切事物”，反映了启蒙思想家用理性思考问题。
(3)史料三高度评价“启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页”，表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位做了理论准备；同时推动了近代自然科学的发展。
[史料运用]
(1)根据史料二，分析影响哲人们提出新思想的因素是什么？史料一、二中，
哲学家“将理性应用”是从何入手的？
[提示]因素：近代科学的发展为哲人们的思考和判断提供了新的思想武器。
入手：从社会契约理论和自然法则入手，否定封建专制制度。
(2)根据史料三并结合所学知识，指出欧洲启蒙运动在哪些方面对西方文明的传统信仰和价值观进行了重新思考？
[提示]方面：批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度。
[特别提醒]
1．启蒙运动的四大特点
(1)从批判的对象看：矛头指向专制主义、教权主义。
(2)从批判的方式上看：摆脱了宗教的束缚，诉诸理性，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。
(3)从批判的领域来看：集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。
(4)从历史作用上看：主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。
2．启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展
(1)在批判对象上：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
(2)从涉及领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
(3)从批判形式看：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
(4)从思想特点看：启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学大旗，为了解放全人类宣传理性真理。
1．(2019·河南南阳质检)“在‘光荣革命’到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。
随后，洛克发
表《论政府》，他指出：政府权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者……”材料表明()
A．自然科学的发展是启蒙运动的条件之一
B．自然科学的发展是启蒙运动的唯一条件
C．自然科学发展彻底消除了神学的影响
D．洛克由自然科学家转变为启蒙思想家
【答案】 A
【解析】从材料“一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙……人们觉得，理性也能打开人类事务之门”可以看出洛克的社会政治理论受自然科学理论的影响，故答案为A项。
B、C两项说法太绝对，排除；D项不符合史实，洛克没有经历这样的转变，排除。
2．(2018·河北邢台期末)“自由是公司的生命，但是没有限制的自由是危险的！只有当自由不再只是观念价值，而被确定为法律价值和制度价值之后，它才值得被尊崇和坚守。
”其体现的精神是()
A．专制主义B．理性主义
C．自由主义D．人文主义
【答案】 B
【解析】根据材料“没有限制的自由是危险的！只有当自由不再只是观念价值，而被确定为法律价值和制度价值之后，它才值得被尊崇和坚守”，结合所学知识可知，这说明理性主义的重要性，故B项正确。
材料未涉及专制主义的思想，故A项错误；材料主旨不在于自由主义，而是有限制的自由，故C项错误；人文主义注重人性，材料未涉及，故D项错误。
3．(2019·湖南岳阳一中月考)康德说：“启蒙是什么？启蒙是让我们每一个人脱离我们自己所招致的被监护的状态，我们每一个人要独立，在我们的面前没有神，没有那种一定需要我们去崇拜的那样的权威。
”这表明启蒙运动的主要价值是倡导()
A．个人独立自由B．社会民主平等
C．宗教信仰自由D．民众彼此认同
【答案】 A
【解析】材料中的“我们每一个人要独立，在我们的面前没有神，没有那种一定需要我们去崇拜的那样的权威”，说明启蒙运动倡导个人独立自由，故答案为A项。
材料不是从社会角度论述人与人之间关系的，排除B项；材料所述思想自由并不仅仅局限在宗教领域，排除C项；D项说法与材料无关。
4．英国启蒙思想家洛克认为，自由不等于放任。
放任就会使一部分人侵犯其他人的生命、自由和财产。
自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲地支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制。
这表明洛克的观点是()
A．只有民主政体才能保证思想和言论自由
B．只有分权才能防止专制，保障自由
C．只有实行法治，人民才能充分享有自由
D．只有通过新的社会契约，才能实现平等
【答案】 C
【解析】材料“自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲地支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制”说明洛克强调法律是保障自由的前提，故选C项。
A、B、D三项都未紧扣材料从法治层面回答问题。