幼儿园半日活动下午《贝尔熊打呼噜》

幼儿园小班音乐教案《小青蛙打呼噜》含反思

幼儿园小班音乐教案《小青蛙打呼噜》含反思一、教学目标：1、学问目标：能够唱一首简单的歌曲《小青蛙打呼噜》。

2、能够辨认简单的音乐乐器—钢琴。

3、学会辨别快慢的音乐节奏。

4、培育幼儿们的音乐赏识本领。

二、教学准备：1、一张钢琴的图片。

2、一只手指轻轻击打水杯的声音录音。

3、《小青蛙打呼噜》歌谱。

三、教学步骤：1、导入环节：老师让同学聚集到一起，构成一个小圈，让幼儿自由发表本身对音乐的印象和感受，老师也可以给幼儿放一段欢乐暖和的音乐。

老师可以言简意赅地告知幼儿，“今日我们要学习的歌曲是《小青蛙打呼噜》。

你们会喜爱这首简单、动感的歌曲。

”2、正式教学环节：（1）老师打出“咚——”的声响，然后让幼儿看好钢琴的图片，这时要询问孩子们这是什么？这时，带领幼儿们把“咚——”这个声音与钢琴联系起来。

（2）老师拿出记录着《小青蛙打呼噜》歌谱，简单地阅读一遍。

然后，小伙伴跟着老师，唱出《小青蛙打呼噜》。

（3）让幼儿们全身心地感受快慢的节奏。

播放录音，仿照录音中的节奏，迎合歌曲的快慢。

（4）老师与幼儿们一起唱出歌曲，然后激励幼儿们本身唱歌。

（5）老师引导幼儿们跟着学一些手势表演，并且说说本身的表演过程，以进一步加深对唱曲的理解。

还可以选择几个幼儿，让他们演唱整首歌曲。

激励他们大声唱出！3、课堂收尾：（1）老师让孩子们放松状态，深呼吸，轻松出神地倾听音乐。

让幼儿享受和感受音乐带来的欢乐与美妙。

（2）老师呈现音乐乐器钢琴，并向幼儿们介绍其功能、类型、使用方法等。

并提出问题：我们可以用各种表情来演唱歌曲，请问这样做的作用是什么？四、反思：（1）老师在课堂上有点仓促，需要有一个磨练孩子们跟随节奏动作的环节来帮忙孩子把握节奏，并且在活动之前，可以将歌曲复制一份散发给宝贝们，可以免去不会适时唱出歌词的尴尬。

（2）在后面的环节老师强化了与幼儿的互动，通过探究，孩子们对钢琴的认得深入了解和把握了一些基本的技巧和方法。

（3）针对“唱歌合声”这个环节，也能让孩子们充分表现本身并发挥想象、制造力，激励孩子们充分发挥本身的才能，让他们感受“我做到了”这种充分自信的感觉。

幼儿打呼噜图文教案

幼儿打呼噜图文教案一、教学目标。

1.了解幼儿打呼噜的原因和危害。

2.学习一些预防和改善幼儿打呼噜的方法。

3.培养幼儿良好的睡眠习惯。

二、教学重点。

1.了解幼儿打呼噜的原因。

2.学习预防和改善幼儿打呼噜的方法。

三、教学难点。

1.如何引导幼儿养成良好的睡眠习惯。

四、教学准备。

1.教案、幻灯片、视频资料。

2.相关绘本、故事书。

3.幼儿睡眠环境的照片。

五、教学过程。

1.导入。

教师可以通过播放一段视频或者展示一些图片，让幼儿了解什么是打呼噜，以及打呼噜可能会对身体造成的影响。

2.讲解。

教师向幼儿们讲解打呼噜的原因，比如鼻腔狭窄、扁桃体肥大、睡姿不正确等。

并告诉他们打呼噜可能会导致睡眠质量下降，影响白天的注意力和学习效果。

3.互动讨论。

教师可以提出问题，让幼儿们分享自己或者家人打呼噜的情况，以及可能造成打呼噜的原因。

4.故事阅读。

教师可以选择一些关于睡眠和打呼噜的故事书或绘本，向幼儿们讲述有关睡眠的故事，引导他们了解良好的睡眠习惯对身体的重要性。

5.游戏活动。

教师可以设计一些与睡眠和打呼噜相关的游戏活动，比如模拟正确的睡姿、做一些呼吸练习等，让幼儿们在游戏中学习如何预防和改善打呼噜的方法。

6.总结。

教师可以向幼儿们总结今天学到的知识，强调良好的睡眠习惯对身体健康的重要性，鼓励他们在日常生活中注意睡眠环境和睡姿的调整。

七、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿们对打呼噜的原因和危害有了更深入的了解，也学会了一些预防和改善打呼噜的方法。

在今后的教学中，可以结合更多的生活实例和故事，让幼儿们更加深入地理解睡眠对身体的重要性，培养良好的睡眠习惯。

小班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙打呼噜》

小班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙打呼噜》教案背景本次教学面向小班幼儿，以音乐作为主题，教授《小青蛙打呼噜》这首歌曲。

通过歌曲的演唱和动作配合，培养幼儿的音乐鉴赏能力和动手能力，同时也让幼儿感受到音乐的乐趣。

教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力。

2.让幼儿了解各种乐器的声音。

3.培养幼儿的动手能力。

4.让幼儿感受到音乐的乐趣。

教学内容第一部分：引入1.欣赏音乐：在班级里播放一段音乐，让幼儿静静地听。

2.和幼儿一起感受音乐：让幼儿跟随音乐的节奏拍手、跳舞等。

第二部分：教授歌曲1.歌曲介绍：介绍歌曲《小青蛙打呼噜》的背景。

2.歌曲演唱：一边演唱歌曲，一边拍手或跳舞等，让幼儿跟随动作或节奏。

第三部分：带幼儿体验乐器1.带领幼儿认识乐器：介绍节奏棒、木鱼等乐器并演示其使用方法。

2.和幼儿一起体验：让幼儿亲手尝试弹奏乐器，从而感受到乐器的声音和操作方式。

第四部分：游戏环节1.游戏介绍：介绍互动活动“谁是小青蛙”的玩法和规则。

2.活动进行：让幼儿互动参与，鼓励互相合作完成游戏，加深幼儿对歌曲及游戏的印象。

第五部分：总结1.歌曲回顾：再次演唱歌曲，回顾教学内容。

2.教学反思：回顾本次教学的优点和不足，并提出改善措施。

教学反思本次教学以音乐作主题，融合独具特色的歌曲表演和互动活动，在提高幼儿音乐鉴赏能力的同时，让幼儿感受到音乐带来的快乐。

然而，在教学的过程中，由于小班幼儿的注意力难以集中，教学效果并不是特别明显。

为了提高教学效果，我认为可以引入一些多媒体工具，如音乐播放器和投影仪等，从视听两方面为幼儿提供更加丰富的学习体验。

同时，还可以针对幼儿注意力难以集中的问题，增加一些游戏环节，如学唱儿歌时进行拍手游戏等，让幼儿通过游戏享受到学习的乐趣，达到更好的教学效果。

总之，本次教学反思了我对小班幼儿的教学理解和教学方法，我会在今后的教学实践中不断改进，提高教学效果。

小班音乐活动《小青蛙打呼噜》说

小班音乐活动《小青蛙打呼噜》说一、活动背景音乐活动是幼儿园日常教学中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的音乐情感、音乐表达能力和音乐创造力。

本次活动选择了一首生动有趣的儿童歌曲《小青蛙打呼噜》作为教学内容，通过唱歌、舞蹈和音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识。

二、教学目标1. 观赏与欣赏：通过欣赏歌曲《小青蛙打呼噜》，培养幼儿的音乐情感，并学会用歌曲表达自己的情感。

2. 听力和发音：听懂歌曲中的音乐节奏和音调，并能准确地模仿歌曲中的声音。

3. 语言表达：理解歌曲歌词中的意思，通过唱歌表达歌词的意境。

4. 舞蹈协调能力：学习基本的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力。

5. 社交交流：通过音乐活动中的合作和交流，促进幼儿之间的互动和团队合作能力。

三、教学准备1. 歌曲《小青蛙打呼噜》的录音和歌词卡片。

2. 舞蹈动作的示范视频。

3. 音乐器具：小鼓、铃铛等。

4. 图片资料：青蛙、床等相关图片。

四、教学过程1. 热身活动：通过一些简单的活动，让幼儿逐渐进入音乐活动的氛围。

可选择一些动感的音乐，与幼儿一起进行身体运动、拍手等活动。

2. 歌曲欣赏：播放歌曲《小青蛙打呼噜》，让幼儿跟随节奏和音调一起摇摆身体，并引导幼儿欣赏歌曲的内容和表达情感。

3. 歌曲学唱：教师带领幼儿逐句学唱歌曲《小青蛙打呼噜》，同时展示歌词卡片，让幼儿通过指认和跟读的方式学会歌词。

4. 舞蹈学习：播放示范视频，教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟着学习。

可以通过给幼儿提供图片资料，让他们认识青蛙和床的形象，增加舞蹈动作的理解和记忆。

5. 音乐游戏：使用小鼓、铃铛等音乐器具，给幼儿提供一些简单的节奏，让他们跟着敲击或摇晃，加强对音乐节奏的理解和感受。

6. 创设情境：通过图画和模型等材料，创设青蛙睡觉的情境。

教师引导幼儿想象自己是小青蛙，沉入睡梦中，在音乐的伴奏下，模仿青蛙打呼噜的声音。

7. 温故知新：通过复习歌曲和舞蹈动作，巩固幼儿的学习成果。

幼儿园大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思

幼儿园大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐，熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点，学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动目标：1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：1、图片、CD碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活动过程：一、进入活动室。

音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫，席地而坐)二、故事引入，出示图片，讲述故事师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗?提问：(幼儿讨论回答)1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢? (强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!三、热身操：音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B 段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。

今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍A段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)B段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)B段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧!音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

贝尔熊打呼噜的英语绘本带汉语解释

贝尔熊打呼噜的英语绘本带汉语解释Bear snores on《贝尔熊打呼噜》In a cave in the woods, in his deep, dark lair,through the long, cold winter sleeps a great brown bear.树林里有一个又黑又深的洞穴，在那里沉睡着一只巨大的棕熊，这是他的巢穴，他要在这里度过漫长而寒冷的冬天。

Cuddled in a heap, with his eyes shut tight,He sleeps through the day,He sleeps through the night.The cold winds howl and the night sounds growl.But the bear snores on.他抱成一团，眼睛紧闭着，就这样，他睡过了白昼，睡过了黑夜。

外面的寒风不分昼夜地咆哮着。

但是，这只熊仍然打着呼噜，沉睡着。

An itty-bitty mouse, pitter-pat, tip-toe,creep-crawls in the cave from the fluff-cold snow. Mouse squeaks," Too damp, too dank, too dark,"So he lights wee twigs with a small, hot spark.一只小老鼠，窸窸窣窣，蹑手蹑脚的从风雪中爬进了洞穴。

小老鼠吱吱地叫着，“太潮了，太冷了，太黑了。

”于是他借助小火花点燃了一些小树枝。

The coals pip-pop and the wind doesn't stop.But the bear snores on.树枝发出噼噼啪啪的声音，而外面的大风仍然没有停下来。

但是，这只熊仍然打着呼噜，沉睡着。

Two glowing eyes sneak-peek in the den.Mouse cries, " who's there? "and a hare hops in." Ho, Mouse! " says Hare."Long time, no see!" So they pop white corn.And they brew black tea.两只发光的小眼睛在洞穴门口偷偷摸摸地往里看。

幼儿园大班语言教案《叔叔睡觉打呼噜》

幼儿园大班语言教案《叔叔睡觉打呼噜》教案背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，语言教育是幼儿园教学的重点之一。

在幼儿园大班阶段，孩子们的语言能力得到了很大的提高，为了更好地促进孩子们的语言发展，我们打算设计一节针对“叔叔睡觉打呼噜”的语言教育课程，以帮助孩子们学习新词汇、提高语音语调的准确性。

教育目标1.学习新词汇：“打呼噜”、“鼾声”、“沉睡”、“眯眼睛”等。

2.提高语音语调的准确性，学会模仿打呼噜的声音。

3.增强理解和表达能力，学会用自己的语言描述叔叔睡觉打呼噜的情景。

教学步骤步骤一：引入教师先向孩子们介绍本次课程将要学习到的新词汇，包括“打呼噜”、“鼾声”、“沉睡”、“眯眼睛”等，可以采用故事、图片等方式引入，激发孩子们的学习兴趣。

步骤二：展示视频教师播放一段叔叔睡觉打呼噜的视频，让孩子们观察叔叔睡觉的情形，感受打呼噜的声音、眯眼睛的表情等。

步骤三：讨论教师可以提出以下问题，引导孩子们讨论：1.叔叔为什么会打呼噜？（因为很累了）2.叔叔什么时候开始打呼噜？（在沉睡的时候）3.叔叔打呼噜的声音是什么样子的？（很大声、很刺耳）4.叔叔为什么会眯着眼睛？（因为睡得很香）在讨论过程中，教师可以帮助孩子们表达自己的想法，引导他们用自己的语言描述叔叔睡觉打呼噜的情景。

步骤四：模仿打呼噜的声音教师可以先示范打呼噜的声音，然后让孩子们模仿。

在模仿的过程中，教师可以不断给予孩子们反馈和鼓励，帮助他们逐渐改进发音。

步骤五：游戏互动教师可以设计一些游戏，在游戏中让孩子们运用所学知识。

例如，让孩子们以打呼噜的声音为背景，展开寻宝活动，或者进行“谁是主人公”等游戏。

步骤六：总结教师可以与孩子们一起总结本节课的学习内容，再次复习新词汇和所学知识，并鼓励孩子们在日常生活中不断运用，提高语言表达的能力。

总结通过本次课程，孩子们可以学习到新词汇，提高语音语调的准确性，增进理解和表达能力，进一步促进幼儿的语言发展。

教师可以通过故事、图片和游戏等多种方式来引导孩子们学习，让他们在愉快的氛围中学会表达自己的想法和情感，为日后的学习和生活奠定坚实的基础。

动物呼呼睡大觉幼儿园教案

动物呼呼睡大觉幼儿园教案教案目标1.帮助幼儿园儿童学习不同动物的睡眠习惯2.帮助幼儿园儿童学习倾听、想象、讲述的能力教学准备1.活动室或教室2.包括但不限于以下图书：《小熊维尼晚安故事》、《小熊维尼和好梦》、《亚历山大没有足球鞋》、《困困熊》等与动物睡眠有关的书籍3.此外，也可以携带幼儿园饰品，例如可以模拟睡眠的动物玩具等。

教学步骤第一步：讲述老师可以给幼儿讲述不同的动物和它们的睡眠习惯。

例如，熊在冬季会进入冬眠、鸟儿一只眼睛睡觉等。

这样的讲述可以引起孩子们对动物睡眠的好奇心。

第二步：阅读老师在阅读有关动物睡眠的书籍时，家长和老师一起阅读可以让孩子更加理解生动有趣的故事。

在讲述中可以强调不同动物的睡眠习惯，如何在睡觉时保持沉静、倾听、想象、开始讲述，以增强孩子们记忆和理解力。

第三步：绘画幼儿可以利用自己的想象力，用绘画来描绘自己心目中休息的场景。

老师可以提供画纸和彩笔，让幼儿画一个他们自己想象的休息世界，也可以把这些画展示出来，让别的孩子参观和分享。

第四步：角色扮演老师可以根据不同动物的习惯，引导幼儿们动物角色扮演，例如：“我是熊，现在正在冬眠中，我要很久才能醒来。

”可以让孩子们模拟动物的睡眠习惯，并尝试制造出对应的声音效果。

第五步：游戏老师可以利用各种游戏和小玩具在角色扮演之后，让幼儿动起来，例如：深睡熊模拟游戏，使用柔软的织物或毛毯覆盖住孩子，让他们模拟熊在冬眠的模样；模拟鸟的眼睛拼图游戏，通过粘贴睡着鸟的眼睛来锻炼孩子们的观察力和注意力等等。

教育意义通过这个幼儿园教案，幼儿可以学习一些普通动物的睡眠习惯，并通过绘画、角色扮演和游戏等方式来锻炼其语言表达和想象力，同时可以在学习中享受快乐。

让幼儿在学习的过程中更加自信、有条理，也可以培养孩子们的创造性思维。

2024年中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声教案及教学反思

2024年中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章第三单元，详细内容讲述了一只可爱的鼹鼠爸爸，他的鼾声如同美妙的小夜曲，给森林里的小动物们带来了欢乐。

通过这个故事，让幼儿感受家庭的温暖，体会亲情，培养他们的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，感受故事中鼹鼠爸爸的鼾声给小动物们带来的快乐。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们为故事设计一个有趣的结尾。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。

教学重点：理解故事的主要情节，感受故事的温馨氛围，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼹鼠爸爸玩偶、小动物玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼹鼠爸爸，模仿鼾声，引导幼儿关注并猜测这是谁的声音。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，让幼儿观看并讲解故事。

关注幼儿对故事情节的反应，引导他们理解故事的主题。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组为故事设计一个结尾，并进行展示。

教师对每个小组的设计进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 板书《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 板书内容：故事主要角色：鼹鼠爸爸、小动物们故事情节：鼹鼠爸爸的鼾声给小动物们带来的快乐故事结尾：幼儿设计的各种有趣结尾七、作业设计1. 作业题目：为《鼹鼠爸爸的鼾声》设计一个有趣的结尾。

2. 答案示例：鼹鼠爸爸的鼾声变成了一首美妙的摇篮曲，让森林里的小动物们都能安心入睡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和有趣的活动，让幼儿感受到了家庭的温暖和亲情，提高了他们的语言表达和想象力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创作一个关于鼹鼠爸爸和小动物们的故事，进一步培养幼儿的想象力和创造力。

2024年中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声教案及教学反思

2024年中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第五章“故事城堡”，详细内容为“鼹鼠爸爸的鼾声”。

通过该故事，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，了解鼹鼠的生活习性。

2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中鼹鼠爸爸的鼾声带来的影响，以及动物们如何解决问题。

2. 教学重点：学会故事中的重点词汇，如鼹鼠、鼾声、森林等，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色头饰、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鼹鼠爸爸头饰，模仿鼹鼠爸爸的鼾声，让幼儿猜一猜是什么动物。

引导幼儿关注鼾声的特点，激发兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中的角色、情节和语言。

结合挂图，讲解故事内容，让幼儿了解鼹鼠爸爸的鼾声给森林带来的困扰，以及动物们如何解决问题。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用故事中的词汇进行描述。

如：“有一天，森林里传来了一阵震耳欲聋的鼾声，是谁在打鼾呢？”4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中的词汇回答。

如：“你们知道鼹鼠爸爸的鼾声给森林带来了什么困扰吗？”5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何帮助鼹鼠爸爸解决这个问题。

每组选一名代表进行分享。

6. 表演环节（10分钟）教师组织幼儿戴上动物角色头饰，分组进行故事表演。

鼓励幼儿运用故事中的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事鼹鼠爸爸的鼾声2. 重点词汇：鼹鼠、鼾声、森林、困扰、解决3. 故事情节线索图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼹鼠爸爸，并用故事中的词汇描述。

幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》

幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班绘本《鼹鼠爸爸的鼾声》。

绘本讲述了鼹鼠爸爸因为鼾声过大而被其他动物嘲笑，在森林里找到一个适合全家居住的地方的故事。

通过这个故事，让孩子们理解接纳自己的与众不同，学会欣赏他人的特点，并懂得与人相处的重要性。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养孩子们的阅读兴趣和倾听能力。

2. 通过故事，让孩子们学会接纳自己的与众不同，培养他们的自信心。

3. 培养孩子们与人相处的能力，让他们学会尊重和理解他人。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会接纳自己的与众不同。

难点：让孩子们理解并学会与人相处，培养他们的同理心。

四、教具与学具准备1. 绘本《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 图片卡（鼹鼠爸爸、其他动物、森林等）3. 彩色笔、画纸等绘画工具五、教学过程1. 情景引入：邀请孩子们模仿鼹鼠爸爸的鼾声，引发孩子们对故事的兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，讲解故事内容，引导孩子们关注鼹鼠爸爸因为鼾声大而被其他动物嘲笑的情节。

3. 讨论交流：提问孩子们是否有过因为自己的特点而被别人嘲笑的经历，引导孩子们分享自己的感受，并教育他们要接纳自己的与众不同。

4. 小组活动：将孩子们分成小组，让他们讨论如何与人相处，尊重和理解他人。

每组选出一个代表分享讨论成果。

5. 绘画活动：给孩子们发放图片卡和绘画工具，让他们画出鼹鼠爸爸找到适合全家居住的森林的场景，培养孩子们的想象力。

6. 展示分享：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享自己从故事中学到的道理。

六、板书设计板书设计如下：接纳自己尊重他人与众不同与人相处七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家人分享故事《鼹鼠爸爸的鼾声》，并讨论如何与人相处，尊重和理解他人。

2. 请孩子们画出自己最喜欢的动物，并写一写这个动物的特点和如何与人相处。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和绘画活动。

幼儿园大班语言《叔叔睡觉打呼噜》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班语言《叔叔睡觉打呼噜》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

2．尝试用不同的形式朗读儿歌。

3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。

活动准备：
打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。

《叔叔睡觉打呼噜》图片
活动过程：
（一）听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。

（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

1．完整图片。

教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？
2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？。

幼儿园大班语言《叔叔睡觉打呼噜》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

幼儿园大班语言《叔叔睡觉打呼噜》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

2．尝试用不同的形式朗读儿歌。

3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。

活动准备：
打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。

《叔叔睡觉打呼噜》图片
活动过程：
（一）听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。

（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

1．完整图片。

教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？
2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？。

小班早期教育活动《呼噜呼噜睡大觉》案例分析

小班早期教育活动《呼噜呼噜睡大觉》案例分析案例背景：《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养对前阅读的技能。

本活动沈老师借助多媒体课件导读、完整阅读等多种方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，体验阅读的快乐。

沈老师这个小班早期教育活动《呼噜呼噜睡大觉》，创设了一个带有趣的“绘本”阅读的活动环境，引发了幼儿对书籍、看图书阅读的兴趣，很适合小班幼儿语言发展的特点。

利用课件这一活动载体，提出活动的问题，让幼儿看看、猜猜、说说帮助幼儿加深了对故事情节的理解，同时也提高了幼儿看图阅读能力。

图书阅读的方式，不仅吸引了幼儿，同时也吸引了我。

我对这个活动的印象非常的深刻。

片段与分析：片段一：出示图片，直接导入，激发兴趣师：今天，老师给小朋友带来了一本书，我们一起来看看。

提问：这时什么时候，下雪了，森林里怎么样的？幼：1、冬天到了，天下雪了2、下雪了，森林里树上地上都是雪师：冬天到了，天下雪了，小猴子在干什么？分析：在这一教学片段中，沈老师以图片导入，带领幼儿进入故事情境，激发幼儿阅读的兴趣。

可是沈老师不直接告诉幼儿，而是引导幼儿仔细观察画面，并根据画面大胆猜测，表达自己的想法，从而使活动目标的达成，为后面的阅读活动做好了铺垫。

沈老师虽然未直接过于具体的问题来引导幼儿，但也并不是放任自流。

在幼儿根据自己的观察自由描述后，教师及时进行归纳总结，在活跃思维的同时发展幼儿的口语表达能力。

在活动中，老师以问题（封面上有谁呀？小猴子一个人走在雪地里，它的心情怎么样？）孩子们的讲述非常的丰富，能看着图片讲出小猴子的表情。

在如此宽泛的问题中，老师也朝着一个目标故事题目展开的设计很好，使孩子们能用较恰当的语言猜测和讲述小猴子找朋友玩的过程。

在孩子们“阅读”时，我们看到有的幼儿的语言表达能力很强，他们口语说出图上的内容，而且后来老师不说，幼儿也能完整的说这句话“在家吗，请你陪我一起玩好吗？”在这个学说的过程中，阅读表达能力较弱的幼儿也跟着能力强的幼儿学说，他们口语表达的能力也同样在提高，同时也丰富幼儿的语言。

幼儿园小班音乐优秀教案《小青蛙打呼噜》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班音乐优秀教案《小青蛙打呼噜》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。

2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

活动准备：青蛙图片或青蛙玩具。

活动过程：一.以青蛙图片引起幼儿的兴趣。

冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗根据教师的讲述，理解歌词。

二.学唱歌曲。

1.欣教师范唱歌曲。

随音乐念歌词。

2.幼儿学习歌曲。

幼儿集体演唱。

三.游戏：我是小青蛙跟着音乐自由地做小青蛙的动作。

指导幼儿模仿青蛙跳跃、唱歌、捕虫、冬眠的动作。

课后反思：《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。

本.文来源：快思老.师教案网;活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。

“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。

你知道小青蛙在忙些什么吗”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。

”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。

让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做模仿动作。

当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则：被老师摸到头的要学小青蛙"呱呱"叫两声。

但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱。

幼儿园打呼噜教案小班反思

幼儿园打呼噜教案小班反思教案标题：幼儿园打呼噜教案小班反思教学目标：1. 帮助幼儿了解打呼噜的原因和危害。

2. 培养幼儿良好的睡眠习惯和保持健康的呼吸方式。

3. 通过游戏和活动，让幼儿积极参与，增强对打呼噜问题的认识。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示打呼噜的情况。

2. 幼儿喜爱的绘本或故事书。

3. 卡片或图片，描绘健康的呼吸方式。

4. 游戏道具，如呼吸球或气球。

教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频资源，向幼儿展示打呼噜的情况，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 引导幼儿讨论他们是否有人在睡觉时打呼噜，以及他们对打呼噜的了解。

教学主体：3. 通过绘本或故事书，向幼儿介绍打呼噜的原因和危害。

解释打呼噜可能导致睡眠不好、影响他人休息等问题。

4. 使用卡片或图片，展示正确的呼吸方式，如深呼吸和缓慢呼吸。

解释这些呼吸方式有助于减少打呼噜的发生。

5. 进行游戏活动，如“呼吸球比赛”。

幼儿分成小组，每个小组使用呼吸球或气球，尽量保持平稳的呼吸，不发出声音。

鼓励幼儿尝试不同的呼吸方式，如鼻子呼吸和口腔呼吸。

6. 结合游戏，引导幼儿讨论如何保持良好的睡眠习惯，如规律作息时间、舒适的睡眠环境等。

活动总结：7. 回顾教学内容，强调打呼噜的危害和正确的呼吸方式。

8. 鼓励幼儿在日常生活中注意自己的呼吸习惯，避免打呼噜的发生。

9. 结束时，可以给予幼儿奖励或表扬，以鼓励他们的积极参与和学习。

教学延伸：- 邀请家长参与，与他们分享教学内容，并提供一些家庭活动，如放松练习和呼吸训练。

- 定期观察幼儿的睡眠情况，并与家长进行沟通，共同关注幼儿的呼吸习惯和睡眠质量。

教学评估：- 观察幼儿在游戏活动中的参与程度和表现。

- 与幼儿进行讨论，了解他们对打呼噜问题的认识和掌握程度。

- 检查幼儿在日常生活中是否能够应用所学的正确呼吸方式。

通过以上教案，幼儿将能够了解打呼噜的原因和危害，培养良好的睡眠习惯和保持健康的呼吸方式。

同时，通过游戏和活动的方式，幼儿能够积极参与，增强对打呼噜问题的认识。

幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感，观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班语言优秀《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思教案吧。

活动目标：1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。

2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动过程：一、谈话导入1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领小结：爸爸的本领真大，会开车、会……；爸爸真了不起！2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁？（出示鼹鼠爸爸的图片）二、理解故事1、画面一：（1）鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢？2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子？3、画面三～画面六：（1）鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。

猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么？听听它们是怎么说的？（2）怎么传来了震天响的呼噜声？（3）这时鼹鼠宝宝们在干什么？鼹鼠爸爸醒了吗？（4）如果你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做？4、画面七～画面十一：（1）鼹鼠宝宝们在干什么？（2）鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。

这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗？是啊，它们玩起了开飞机的游戏。

（3）平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了？三、完整欣。

小班音乐活动《小青蛙打呼噜》公开课教案及说课

小班音乐活动《小青蛙打呼噜》公开课
教案及说课
教育目标：1、在老师的帮助下，迁移已有经验理解歌词内容，初步学唱歌曲。

2、通过图片和老师的动作记忆歌词。

3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。

活动准备：图片。

活动过程：
一、复习律动
Ｔ：让我们跟着音乐一起来玩玩吧！
二、新授歌曲
１、范唱，熟悉歌词
Ｔ：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了？
Ｔ：你刚才听到了什么？（幼儿说内容，老师出示图片）２、巩固歌词
Ｔ：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉？
Ｔ：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗？
Ｔ：我们都会说了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗？让我们一起来试试！
３、提取学习策略
Ｔ：小朋友们今天真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢？
Ｔ：那好，现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词，再来唱唱好吗？看看这个
方法好不好，是不是真的能帮助我们记住。

三、结束舞蹈
Ｔ：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能开心的和好
朋友们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧！
Ｔ：小青蛙们玩的开心吗？让我们去换个朋友再玩玩吧！。