第、节—人教版高中物理选修课件

(√) (×)
(5)一个宏观态所对应的微观态数目越多，则熵越大。 (6)热量不能自发地从低温物体传递到高温物体。
(√) (√)
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第十章 热力学定律
『选一选』 下列说法正确的是( D ) A．热量不能从低温物体传到高温物体 B．功可以完全变成热，热不能完全变成功 C．改进热机的生产工艺，总有一天热机的效率可以达到100% D．气体向真空的自由膨胀是不可逆的 解析：在一定条件下热量可以从低温物体传到高温物体，A错；在一定条件 下热可以全部变成功，B错；热机的效率在任何条件下都不可能达到100%，C 错；一切宏观自然过程的进行都具有方向性，D正确。
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第10章 第4、5节—2020-2021人教版高中物 理选修3 -3课件
第十章
热力学定律
提示：都不是。空调制冷(制热)靠压缩机做功，从室内(室外)吸收热量放到 室外(室内)。在制热时，放出的热量等于消耗的电能与从室外吸收的热量之 和，完全可以大于电能消耗。这既不违背热力学第一定律，也不违背热力学第 二定律。
热力学第二定律的理解
一种冷暖两用型空调，铭牌标注：输入功率1 kW，制冷 能力1.2×104 kJ/h，制热能力1.3×104 kJ/h。这样，该空调在 制热时，每消耗1 J电能，将放出3 J多热量，是指标错误还是 能量不守恒？
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第十章
热力学定律
课内互动探究
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第十章
热力学定律
探究 一
思考讨论 1
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第十章 热力学定律
辨析思考
『判一判』
(1)机械能可以完全转化为内能。 (2)内能不可能完全转化为机械能。
(√) (×)
(3)能够制成的热机既不违背能量守恒定律，也不违背热力学第二定律。
(4)一个系统中个体排列的“有序”和“无序”是绝对的。
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第十章 热力学定律
『想一想』 成语“覆水难收”指的是一盆水泼出去后是不可能再倒回盆中的。请从不 同宏观态所对应的微观态数目不同这个角度，解释为什么水不会自发地聚到盆 中。
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第十章 热力学定律
答案：由于盆的形状确定，水在盆中所处的宏观态对应的微观态数目少， 较为有序。当把水泼出后，它的形状不受盆的限制，各种可能的形状都有，此 时所处的宏观态对应的微观态数目将变得非常多，较为无序。因为自发的过程 总是从有序向无序发展，所以水不会自发地聚到盆中。
2
课内互动探究
3
核心素养提升
4
课堂巩固达标
5
课时强化作业
第十章 热力学定律
课前预习反馈
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第十章
热力学定律
知识点 1 热力学第二定律的一种表述
1．可逆与不可逆过程(热传导的方向性) 热传导的过程可以自发地由___高__温___物体向___低__温___物体进行，但相反方 向却不能___自__发__地___进行，即热传导具有___方__向___性，是一个不可逆过程。 2．热力学第二定律的一种表述(克劳修斯表述) 热量不能自发地从___低__温___物体传递到___高__温___物体。
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第十章
热力学定律
知识点 3 有序和无序 宏观态和微观态
1．有序 只要确定了某种规则，___符__合___这个规则的就叫作有序。 2．无序 不符合某种___确__定__规__则___的称为无序。 3．宏观态 ___符__合___某种规定、规则的状态，叫作热力学系统的宏观态。 4．微观态 在宏观状态下，符合___另__外___的规定、规则的状态叫作这个宏观态的微观 态。
第十章
热力学定律
第四节 热力学第二定律 第五节 热力学第二定律的微观解释
第十章 热力学定律
【素养目标定位】
※ 了解热力学第二定律的多种表述 ※ 知道热传导及宏观过程的方向性 ※ 了解热力学第二学定律的微观解释 ※ 知道熵及熵增加原理
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第十章 热力学定律
【素养思维脉络】
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课前预习反馈
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第十章
热力学定律
知识点 2 热力学第二定律的另一种表述
1．开尔文表述 不可能从___单__一__热__库___吸收热量，使之完全变成___功___，而不产生其他影 响。 2．热力学第二定律的其他描述 (1)一切宏观自然过程的进行都具有___方__向__性___。 (2)气体向真空的自由膨胀是___不__可__逆___的。
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第十章
热力学定律
来自百度文库
知识点 5 熵及熵增加原理
1．熵 (1)微观状态的数目用Ω表示，用S表示熵，则S＝____k_ln__Ω_，k称为玻耳兹曼 常数。 (2)熵和系统内能一样都是一个状态函数，仅由系统的__状__态____决定。从分 子动理论的观点来看，熵是分子热运动____无__序__(_混__乱__)___程度的定量量度。 2．熵增加原理 在 任 何 自 然 过 程 中 ， 一 个 孤 立 系 统 的 总 熵 __不__会__减__小____ ， 叫 作 熵 增 加 原 理。对于其他情况，系统的熵可能增加，也可能减小。
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第十章
热力学定律
知识点 4 气体向真空的扩散 热力学第二定律的微观意义：一切自然过程总是沿着分子热运动的
___无__序__性__增__大___的方向进行。