幼儿园小班手指游戏手指变魔术
手指游戏：小班小朋友玩的手指游戏小班手指游戏简单
手指游戏：小班小朋友玩的手指游戏小班手指游戏简单1我有一双小小手(伸出双手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。
一个手指点点(两个食指相互点)、两个手指剪剪(食指和中指做剪的动作)、三个手指勾勾(食指、中指、无名指伸指后做勾的动作)、四个手指叉叉(除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作)、五个手指开花，(五个手指做开花状)花儿长高了，花儿谢了!2我有一双小小手(伸出双手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。
大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出无名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戏(双手掌心向上，做看戏状)，手心、手背，亲亲宝贝(伸出手心、手指后做亲手指状)3小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸出来，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛在这里，(指你的眼睛)用手指出来。
(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
4大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 推荐小班游戏玩手指小班游戏玩手指教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，师幼一起探究手指的很多玩法，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看玩手指教案吧。
活动设计背景去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至一点都不像幼儿园，教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识我自己》，具体内容为第5节《手指》。
本节课通过引导幼儿观察、认识和了解自己的手指，培养幼儿的自我认知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的手指，知道手指的名称和数量。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手指的名称和数量。
教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手指图片、手指玩偶、彩色笔、画纸、音乐播放器等。
学具：彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿唱一首关于手指的歌曲，如《五指歌》，引导幼儿关注手指。
2. 讲解：展示手指图片，引导幼儿观察、认识手指的名称和数量，让幼儿知道手指的作用。
3. 实践操作：a. 请幼儿用手指玩偶进行角色扮演，培养幼儿的手眼协调能力。
b. 邀请幼儿用彩色笔在画纸上描绘自己的手指，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过手指游戏，让幼儿巩固对手指的认识。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相观察对方的手指，并说出手指的名称和数量。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：a. 手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
b. 手指的数量：5个手指。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己的手指，并说出手指的名称和数量。
2. 答案：手指的名称和数量如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的手指游戏，让幼儿轻松掌握了手指的名称和数量。
但在实践操作环节，部分幼儿对手眼协调能力掌握不足，需要个别指导。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察其他小朋友的手指，比较彼此的手指差异。
b. 引导幼儿思考手指在日常生活中的作用，培养幼儿的生活实践能力。
c. 通过手指画、手指谣等形式，丰富幼儿的手指活动，提高幼儿的创造力。
小班手指游戏优秀教案20篇
小班手指游戏优秀教案20篇《小班手指游戏优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏优秀教案20篇！（1）小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（2）小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》含反思【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。
【活动过程】(一)谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。
小班小手变魔术教案
小班小手变魔术教案目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？师做各种动物的手影――2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？我们再来变一次！三、大家一起变一变：边变边念儿歌四、延伸：游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！《我的的小手》教案一、活动来源：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
二、活动目标：引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。
帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。
三、活动准备：1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征, 为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象；2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。
四、活动过程：开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
”基本部分1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手，知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？小结：小朋友都有两只手。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思一、教学目标1.了解手指的不同形态，增强对手指的感知能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会手指游戏，感受音乐节奏。
2.教学难点：手指游戏的熟练程度，音乐节奏的把握。
三、教学准备1.音乐CD《手指变变变》2.手指玩偶3.画有各种手指形态的图片四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《手指变变变》。
让我们来活动一下手指吧！（1）手指操：跟着老师一起做手指操，熟悉手指的名称和动作。
2.教学活动（1）导入师：小朋友们，你们知道吗？我们的手指有很多不同的形态，让我们一起来看看吧！（展示手指图片）（2）讲解手指游戏师：现在，我们要来学习一个手指游戏，名字叫做《手指变变变》。
这个游戏需要我们用手指做出各种不同的动作，你们准备好了吗？（3）示范手指游戏师：我们先来示范一遍，你们要认真看哦！（播放音乐CD，跟着音乐做手指游戏）（4）分组练习师：现在，我们将分成两个小组，每个小组跟着音乐一起做手指游戏。
哪个小组做得最好，就可以得到一个小奖励哦！（5）集体展示师：刚才大家都做得很好，现在让我们一起来展示一下吧！（播放音乐CD，全体幼儿一起做手指游戏）3.游戏活动（1）手指猜猜猜师：我们要来玩一个猜猜猜的游戏。
我会出一个手指动作，你们来猜猜是哪个手指？（2）手指接力师：现在，我们要来玩一个接力游戏。
每个小组排成一排，用手指传递一个小玩具。
哪个小组先完成，就可以得到一个小奖励哦！师：今天，我们一起学习了《手指变变变》，通过这个活动，我们知道了手指有很多不同的形态，也学会了用手指玩游戏。
你们觉得这个活动有趣吗？有没有什么想说的？（幼儿自由发言）五、教学反思1.本节课通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉手指的名称和动作，提高了幼儿的动手能力。
幼儿手指算教案8篇
幼儿手指算教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班我的小手真能干教案
小班我的小手真能干教案小班我的小手真能干教案11、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。
2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。
4、练习说短语："我会用_手……"。
活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动流程：一、小手变魔术。
今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的？（手）小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。
我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？二、讨论：1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用_手……（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。
）我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。
小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。
左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。
哪左手是不是也会做呢？三、交代要求，幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。
这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。
你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。
你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。
记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。
(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
)2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。
看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。
小班手指活动教案
小班手指活动教案范文（精选6篇）小班手指活动教案1活动目标：1、能根据教师的手指动作和表情，理解故事情节。
2、在理解故事内容的基础上，尝试依据自己的理解续编故事。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣。
老师的手指会变，我会变，像什么？（1）食指（笔、筷子）（2）食指、中指（3）双手成三角形（钻石、房顶）（4）拳头（石头）2、小朋友互相交流，看自己的手指会变成什么？幼儿自己去变（爱心、电话、孔雀、电梯、蝴蝶、小鸟、布、飞机）3、小手讲故事：（1）教师边演示边讲故事两遍（2）请个别幼儿讲述4、幼儿发挥想象：（1）你们想还有谁会走过来？（幼儿交流）幼儿讲述：（小鸟、蝴蝶、老虎、小鸡、大灰狼、小狗、……）（2）石头一直挡在这儿，有什么办法来处理它？幼儿讨论、交流。
师小结：大吊车把石头吊起来送到铺路的那儿等。
5、教师完整地讲一遍故事。
6、结束：小手讲了这么多故事，你们想不想和好朋友分享呢？（想）还等什么呢？走吧！课后反思：虽然是克隆的别的幼儿园教师的教案与教法，但是孩子们真的很感兴趣，但是我让幼儿发挥想象时没有让他们尽情讲述，所以这个环节存在一定问题，有待于改进。
小班手指活动教案2一、活动目标1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。
2、认识五个手指。
3、学习保护手的方法。
二、活动准备巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。
三、活动过程1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手a、教师出示“大手”，边挥动边说儿歌《手指歌》，引起幼儿认识手的兴趣。
b、组织幼儿讨论：我们每人有几只手？你的小手上都长着什么？启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。
师幼共同小结：我们都有两只手，共有十个手指头。
我们的手指不仅不一样长，而且不一样粗。
手指上还有指甲。
2、观看巧虎碟3、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。
a、教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。
教师：我们的手指兄弟长得不一样，名字也不一样。
“我长的又粗有矮，叫大拇指；我站在大拇指的旁边，我叫食指；我的个子最高，我叫中指；我长得又瘦又小，我是小指；剩下的我没有名字就叫无名指。
幼儿园小班新版艺术活动教案《手指变变变》
幼儿园小班新版艺术活动教案：《手指变变变》幼儿园小班新版艺术活动教案：《手指变变变》「篇一」一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：重点：学习用手指随心随意点画出各种图案难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条五、活动过程：（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。
2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。
3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。
”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变？”。
（又变成了一幅随意的图案）（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
2、点画方法：大小、疏密不同的图案。
3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。
幼儿园小班教案《手指歌》含反思
小班教案《手指歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐，理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《手指歌》含反思教案吧。
活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
2. 发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。
师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。
1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？引导幼儿边做动作边念儿歌。
（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。
）3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。
四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》。
（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。
满足孩子的表现欲望。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。
幼儿园小小魔术家：手指魔术表演案例分享
幼儿园小小魔术家：手指魔术表演案例分享在幼儿园，孩子们的好奇心和求知欲是非常旺盛的。
他们喜欢参与各种活动，尤其是有趣的表演和互动游戏。
而作为一名幼儿园小小魔术家，通过手指魔术的表演，可以给孩子们带来无尽的乐趣和惊喜。
本文将分享一些幼儿园小小魔术家手指魔术表演的案例，帮助幼儿园教师和家长们给孩子们带来更多欢乐和启发。
案例一：变魔术手指1.1 准备工作在表演前，小小魔术家需要准备一些小道具，比如一张干净的手帕或者一块小布料。
1.2 表演过程小小魔术家向观众展示自己的手指，然后在观众的眼前将手帕或者布料小心地罩在手指上。
小魔术家用手指轻轻抖动，当手帕或者布料被取下后，观众会惊讶地发现手指居然变得长了或者短了。
1.3 效果分析这个手指魔术表演，不仅可以让孩子们感受到神奇的快乐，同时也可以锻炼他们的观察力和思维能力。
通过变魔术手指的表演，孩子们可以感受到不同的视觉错觉，激发对未知事物的好奇心，培养他们的想象力和创造力。
案例二：指尖奇迹2.1 准备工作小小魔术家需要准备一些小小道具，比如一些小玩具或者彩色小球。
2.2 表演过程小小魔术家将手掌朝上，然后用手指轻轻地摩擦手掌，接着将手指伸出，观众会惊奇地发现手指上居然出现了彩色小球或者变身为小玩具。
2.3 效果分析这个手指魔术表演可以增加孩子们的观察和注意力，同时让他们感受到手指的奇妙和神奇。
通过这个表演，小小魔术家可以引导孩子们探索手指的潜力，培养他们对细节的观察和发现能力。
案例三：指尖魔法变变变3.1 准备工作小小魔术家需要准备一些小道具，比如一张小小的纸牌或者一些小小的硬币。
3.2 表演过程小小魔术家将手指翘起，并轻轻地在观众眼前晃动，然后手指上突然出现了变色的纸牌或者硬币。
3.3 效果分析这个手指魔术表演可以让孩子们感受到奇妙的变化和魔法力量。
通过观察和思考，孩子们可以尝试解释这个神奇的现象，锻炼他们的逻辑思维和判断能力。
总结起来，幼儿园小小魔术家通过手指魔术表演，可以给孩子们带来乐趣与启发，并在娱乐中实现教育的效果。
小班手指变变变教案
小班手指变变变教学设计【篇一：小班手印添画：我的小手变变变】小班手印添画：我的小手变变变小班手印添画：我的小手变变变一、活动目标1.试试用手掌、手指、拳头进行印画，并英勇添画。
2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3.对兴趣添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
二、活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
三、活动要点：试试用手掌、手指、拳头进行印画，并英勇添画。
活动难点：依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
四、活动过程1.游戏：小手变魔术，指引幼儿观察教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼优等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
发问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变为了什么？小结：手指可以变化出这么多风趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画（手印画：利用不一样手型来印画）2.示范手印画。
请小朋友分组登台来印手掌印。
方法：（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。
（2）将手掌印在白纸上。
（3）用抹布把手上的颜料擦干净。
（4）晾干后依据手印进行添画。
3、一起赏识课件师问：你们都看见了那些手印画?( 小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)4.丰富经验，谈论设计。
（1）发问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？（2）指引幼儿摆出不一样的手型，谈谈像什么？可以怎么印画？（3）谈论怎么组合各种手型表现形象。
（4）提示幼儿注意操作惯例，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，依据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
4.想象创作。
【篇二：小班手指操】小班手指操１、《幸福的家》（小班）我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈。
（左手掌和右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头挨次对碰）快快乐乐笑嘻嘻。
幼儿园小小魔术家：神奇魔术与手指游戏教学案例
幼儿园小小魔术家：神奇魔术与手指游戏教学案例一、引言在幼儿园教育中，魔术和手指游戏是一种很有趣的教学方式，它能够让幼儿在快乐中学习，培养他们的动手能力、思维能力和观察力。
本文将从神奇魔术和手指游戏的教学案例入手，深入探讨幼儿园小小魔术家的教学方法和意义。
二、神奇魔术与手指游戏教学案例1. 神奇魔术教学案例第一步：选择适合幼儿的简单魔术，如变魔法帽、变手绢等。
第二步：向幼儿展示魔术，并解释魔术的原理和方法。
第三步：引导幼儿模仿并练习魔术，让他们在轻松愉快的氛围中学会。
2. 手指游戏教学案例第一步：选择适合幼儿的简单手指游戏，如“剪刀手游戏”、“小拇指请客”等。
第二步：向幼儿示范手指游戏，并耐心指导他们练习。
第三步：组织幼儿进行手指游戏比赛，增强他们的参与度和学习兴趣。
三、教学意义和方法分析1.培养幼儿的动手能力神奇魔术和手指游戏需要幼儿进行一系列手部动作，例如握拳、扭转手指等，能够锻炼幼儿的手部灵活性和协调能力，培养他们的动手能力。
2.锻炼幼儿的思维能力在学习魔术和手指游戏的过程中，幼儿需要观察、模仿和思考，这些过程能够锻炼孩子们的思维能力和逻辑思维能力。
3.提升幼儿的自信心当幼儿成功完成一次魔术或手指游戏时，会收获自豪感和成就感，从而增强自信心，让他们乐观面对生活中的挑战。
四、总结通过对幼儿园小小魔术家的教学案例分析，可以看出神奇魔术和手指游戏作为一种教学方式，具有培养幼儿动手能力、思维能力和自信心的意义。
在教学实践中，教师应该注重营造愉快的学习氛围，引导幼儿进行认真细致的学习，为他们的成长和发展提供更多的可能性。
五、个人观点和理解作为一名幼儿园教师，我深知幼儿在成长过程中需要多样化的教育方式，神奇魔术和手指游戏正是一种引导幼儿主动学习的好方法。
通过这种方式，我看到了孩子们的快乐和成长，也更加坚定了我对幼儿教育的信心和热爱。
六、参考[1] 张小敏. 幼儿园小小魔术家的教学实践[J]. 幼教创新, 2018(01):50-51.[2] 王光明. 手指游戏与幼儿教育[J]. 幼儿教育学刊, 2017(06):65-67。
幼儿园小班教案手指变变变
幼儿园小班教案手指变变变让幼儿喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，下面是店铺分享的幼儿园小班手指变变变教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班手指变变变教案范文一目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”(小手)2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)三、大家一起变一变：边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)四、延伸：游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!幼儿园小班手指变变变教案范文二我的小手变变变(手印添画)活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
(重点)2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
(难点)3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。
幼儿园魔法手指：有趣魔术表演指导教案
幼儿园魔法手指：有趣魔术表演指导教案《幼儿园魔法手指：有趣魔术表演指导教案》一、引言在孩子成长的过程中，有趣的魔术表演可以激发他们的好奇心和想象力。
幼儿园阶段是孩子们认知和情感发展的重要阶段，为幼儿园孩子们设计有趣的魔术表演指导教案是非常重要的。
本文将探讨幼儿园魔法手指：有趣魔术表演指导教案，并为教师和家长提供一些可参考的教学指导。
二、文学回顾在幼儿园阶段，孩子们对于世界充满好奇心和求知欲。
寓教于乐的魔术表演能够吸引他们的注意力，帮助他们更好地理解和学习。
魔术表演不仅可以培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，还可以提高他们的表现欲和自信心。
幼儿园阶段的魔术表演指导教案至关重要。
三、教案设计1. 目标通过有趣的魔术表演，激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的观察力和逻辑思维能力，提高他们的表现欲和自信心。
2. 教学内容a. 魔法手指的制作：教师可以利用简单的材料，如纸杯、纸板等制作魔法手指道具，让孩子们在制作过程中培养手眼协调能力。
b. 魔术表演练习：教师可以设计一些简单的魔术表演练习，如变魔法手指变成红色等，让孩子们在练习表演中培养观察力和逻辑思维能力。
c. 魔术表演比赛：组织孩子们进行魔术表演比赛，让他们在比赛中展示自己的魔术表演，提高表现欲和自信心。
3. 教学方法采用游戏教学法、趣味教学法等方法，激发孩子们的好奇心和学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和表演魔术。
四、个人观点幼儿园阶段的教育应该注重寓教于乐，而魔术表演正是一种非常适合这一阶段孩子的教学活动。
通过魔术表演，孩子们不仅可以学到知识，还可以培养自己的观察力、逻辑思维能力以及表现欲和自信心。
幼儿园魔术手指：有趣魔术表演指导教案的设计和实施是非常有必要的。
五、总结幼儿园阶段是孩子们认知和情感发展的关键时期，为孩子设计有趣的魔术表演指导教案可以提高他们的学习兴趣，培养他们的观察力和逻辑思维能力，提高他们的表现欲和自信心。
在设计幼儿园魔法手指：有趣魔术表演指导教案时，教师和家长应该注重寓教于乐的原则，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和表演魔术。
手指变变变教案
手指变变变教案教案主题：手指变变变教案目标：1. 学生能够通过手指技巧展示不同的变化效果。
2. 学生能够在故事、游戏等情境中运用手指变化技巧，增强表演能力和创造力。
3. 培养学生的观察、注意力和集中力。
教学准备：1. 展示板/白板2. 手指魔术/技巧道具（如变色戒指、弹球等）3. 故事书/图片（如《变色的天空》等）教学过程：Step 1 导入（5分钟）引入手指变化的概念，让学生展示一些简单的手指变化技巧，如指关节变形、手指交叉变化等。
Step 2 教授手指变化技巧（15分钟）展示一些简单的手指变化技巧，如指甲变色、手指弯曲等。
与学生一起练习这些技巧，并鼓励学生创造自己的手指变化动作。
Step 3 创作故事情景（15分钟）通过展示故事书或图片，让学生欣赏故事中的手指变化情景，并引导他们讨论和描述故事中的手指变化。
随后，让学生自己编写一个关于手指变化的小故事，并在班级中表演出来。
Step 4 手指变化游戏（15分钟）组织一个手指变化游戏，让学生轮流表演出自己编造的手指变化故事，其他同学要猜猜故事情节中的手指变化是什么。
这个过程中，鼓励学生使用不同的手指变化技巧，增加游戏的趣味性。
Step 5 小结（5分钟）总结学习的内容，复习教学中学到的手指变化技巧和创作的故事。
引导学生感受在表演手指变化过程中的乐趣和成就感。
Step 6 拓展活动（10分钟）鼓励学生继续探索手指变化技巧，他们可以在家里练习更多的手指变化动作，并与家人朋友分享。
学生也可以通过互相交流、观察其他人的手指变化，不断丰富自己的手指变化技巧。
教学反思：通过手指变化这个主题，可以培养学生的表演能力和创造力。
在教学过程中，我会注重培养学生的观察力和注意力，让他们感受到手指变化的乐趣和成就感。
同时，也要给予学生充分的发挥空间，鼓励他们创造自己的手指变化动作和故事情节。
这样的教学活动既可以激发学生的想象力，又可以提高他们的表演能力和沟通能力。