管理信息系统数据库设计ER图部分
数据库-er图实验报告7页
数据库-er图实验报告7页实验报告一、实验目的1.掌握数据库的基本概念和操作方法。
2.掌握ER模型的基本要素,能够进行ER图的绘制。
3.通过绘制ER图,进一步加深对数据库和ER模型的理解。
二、实验内容1. 根据已有的数据库设计,绘制ER图。
2. 分析ER图,理解数据库表之间的关系。
三、实验方法1. 阅读已有数据库设计,了解数据库的数据表结构。
2. 使用ER图绘制工具,依照ER模型绘制ER图。
3. 分析ER图,理解数据库表之间的关系。
四、实验步骤1. 阅读已有数据库设计,并根据设计中的数据表,建立ER模型。
2. 使用ER模型中的基本要素,绘制ER图。
3. 绘制完毕后,对ER图进行分析,理解各个数据表之间的关系。
五、实验结果与分析1. ER图2. 分析该数据库设计中,共涉及到四张数据表:顾客表(Customers)、商品表(Products)、订单表(Orders)、订单详情表(Order_Details)。
1. Customers表与Orders表之间存在一对多关系。
2. Orders表与Order_Details表之间存在一对多关系。
3. Customers表与Order_Details表之间不存在直接关系。
4. Products表与Order_Details表之间不存在直接关系。
六、实验心得本次实验通过对已有的数据库设计进行分析,绘制ER图,并对ER图进行分析,进一步加深了对数据库和ER模型的理解。
在绘制ER图的过程中,需要严格按照ER模型中的基本要素进行绘制,这样能够保证ER图的正确性。
同时,在对ER图进行分析时,需要关注各个数据表之间的关系,以便更好地理解数据库的设计。
通过本次实验,我深刻认识到ER模型在数据库设计中的重要性,掌握了对ER图的绘制和分析方法,为今后进行数据库设计打下了坚实的基础。
数据库设计及ER图
数据库设计及ER图1.数据库设计流程数据库作为数据的一个容器,不但对程序的performance有很大的影响,而且对应用程序的扩展有非常大的影响.所以对应用程序来说,一个具有良好设计的数据库是非常重要的.那么如何才能设计出性能好,又支持扩展的数据库呢?这是我们大家都要去探索的问题.现在有很多版本的数据库设计的流程.然而这也只是目前阶段能设计出一个比较好的数据库的一个途径.更好更优的数据库设计流程是我们追求的目标.但是现在,我们先来了解下目前阶段标准的数据库设计流程.以助于我们在开发应用程序的时候能用到.先来看下一张数据设计流程图上图是数据库设计一个比较标准的流程图.我们就针对这个流程来讲解数据库设计各个阶段.需求分析阶段1我们在需求阶段注意两点:1:考虑到可能的扩充和修改,是设计能易于修改和扩展2:强调客户参与:目的有几个:更好的理解客户的需求,了解客户的对程序安全性和完整性的要求,以及用户的处理需求.概念结构设计阶段在这个阶段我们要设计出能真实反应客观事物的模型,同时让设计的模型能易于理解,易于扩展,能方便的向其他数据库转移.逻辑结构设计1:作为对象信息的属性,必须具有原子性的.也就是.我们在画ER图的时候,对象间的关系必须是实体之间的关系,不能是属性和实体的关系.2:确定数据之间的依赖关系(要极小化出来各个关系,消除冗余),同时要按照数据依赖理论对关系模型进行检查.数据库物理设计阶段数据的存储结构以及配置数据库实施阶段定义数据库的结构,数据的装载,以及数据库的试运行.数据库运行和维护阶段要注意数据的转储和恢复,数据库的安全性和完整性控制.数据库的性能的监督,分析和改造以及数据库的重构2.数据库设计范式第一范式(1NF):在关系模式R中的每一个具体关系r中,如果每个属性值都是不可再分的最小数据单位,则称R是第一范式的关系。
例:如职工号,姓名,电话号码组成一个表(一个人可能有一个办公室电话和一个家里电话号码)规范成为1NF有三种方法:一是重复存储职工号和姓名。
数据库概念设计ER图
2)将ER图转换成关系模式,并指出每个关系模式的主键和外键。
(1).分别设计舰队和舰艇两个局部ER图;
(2).将上述两个局部ER图合并成一个全局ER图;
(3).将该全局ER图转换为关系模式;
(4).合并时是否存在冲突,如何处理?
关系模式
舰队
舰队名称
基地地点
舰艇
舰艇编号
舰艇名称
舰队名称
舰艇数量
官兵
官兵证号
姓名
舰艇编号
武器
武器名称
武器生产时间
安装
舰艇编号
武器名称
部门销售多种产品,这些产品也在其它部门销售;
制造商生产多种产品,其它制造商也制造这些产品。
画ER图
第四题
科室:科名、科地址、科电话、医生姓名
病房:病房号、床位号、所属科室名
医生:姓名、职称、所属科室名、年龄、工作证号
病人病历号、姓名、性别、诊断、主臂医生、病房号
一个科室有多个病房、多个医生;
一个病房只能属于一个科室;
数据库概念设计
ER图
注:提交时,将文件名命名为(数据库系统概论ER图练习:学号+姓名+日期)
第一题
大学实行学分制,学生可根据自己的情况选课。每名学生可同时选修多门课程,每门课程可由多位教师主讲;每位教师可讲授多门课程。
指出学生与课程的联系类型。
指出课程与教师的联系类型。
若每名学生有一位教师指导,每个教师指导多名学生,则学生与教师是何联系?
第九题
现有论文和作者两个实体,论文实体的属性包括题目、期刊名称、年份、期刊号;作者实体的属性包括姓名、单位、地址;一篇论文可以有多个作者,且每一位作者写过多篇论文,在每一篇论文中有作者的顺序号。请完成以下操作:
数据库ER图设计PPT课件
-
7
教学进度
No Image
计算机科学与工程系
(5) 实体型:用实体名和属性名称集来描述同 类实体。
如:学生(学号,姓名,年龄,性别)就是一个 实体型。所有学生都可用这一实体型进行描述。
2. 联系与联系集
两个或两个以上的实体集间的关联关系的描述。
如:系与系主任、班级与班长(1:1关系) ;系与 教研室、班级与学生(1:n关系) ;学生与课程、教师 与课程(m:n关系) 。
-
24
教学进度
No Image
计算机科学与工程系
(1) 1NF:若一个关系模式R的所有属性都是不可再分 的基本数据项,则该关系模式属于1NF。
例如:教师关系表如下,判断是否为第一范式,并规范 教师关系。
教师关系
修改后的教师关系
联系电话 教师编号 姓名 系别
联系电话1 联系电话2
95010 张乐 经济 1234
学院(学院编号,学院名称,院长姓名,学院电话,学 院地址)
学院编号
学院名称 院长姓名 学院电话 学院地址
学院
-
15
教学进度
No Image
计算机科学与工程系
② 一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式, 也可以与任意一端对应的关系模式合并。
举例:两个实体:一对一联系
系
1
拥有 1
系主任
系编号 系名字 系性质 联系 工号
12345678
95011 赵希明 经济 2345
23456789
95012 李小平 经济 3456
34567890
…
……
…
…
教师编号 姓名 系别 联系电话1 联系电话2
95010 95011 95012
基于ER图的数据库设计与简单操作管理信息系统.
实验报告实验名称:基于ER图的数据库设计与简单操作班级:姓名:学号:实验时间: 2010年5月18日成绩:指导老师:一、实验目的:(1能够正确运用数据库的基本理论和方法。
(2熟悉常用关系型数据库的设计和基本操作。
(3熟悉关系数据库规范化设计理论,能够设计并建立科学合理的数据库,正确建立数据库中表与表之间的关系。
(4进一步正确理解数据库设计思路,培养分析问题、解决问题的能力,提高查询资料和撰写书面文件的能力。
二、实验设备及主要内容实验设备:“Microsoft SQL Server”——“企业管理器”和“查询分析器”主要内容:1.高等院校学生补考管理业务需求描述。
高等院校补考管理系统应具备编辑补考学生信息、安排补考时间地点等基本管理功能,具体要求如下:3对教室的编号、地点和容纳人数进行编辑。
4自动安排补考的时间、地点(即教室。
5录入学生的补考成绩。
6分别按照院系、专业、班级等查询参加补考的学生信息。
7按照补考的时间和地点查询参加补考的学生信息。
8查询和打印补考时间、地点的安排。
9查询和打印补考不及格学生的信息。
2.设计数据库。
根据上述业务描述,设计数据库总体方案,明确数据库中表的结构,各表中关键字的设置,表与表之间的关系。
3.根据功能需求,以SQL语句的形式分类列出系统应涉及的数据操作。
4.利用Access、VFP或SQL server建立数据库,并成功实现基本数据操作。
5.提交书面实验报告。
三、实验步骤步骤一:按照上述要求进行数据库和表的设计。
具体包括:领域描述、概念模型用E-R图描述、从E-R图导出关系数据模型。
步骤二:选择Access、VFP或SQL server实现数据库操作。
1、概念模型用E-R图描述2、从E-R图导出的关系数据模型学生补考管理系统的逻辑结构如下:院系信息表:Department(deptID,deptName班级信息表:Class(className,studentNum,deptID课程信息表:Course(courselD,courseName,deptID学生信息表:Student(studentID,studentName,className补考记录表:Bk—stud(studentID,courseID,reason,score3、选择SQL server、Access、VFP实现数据库操作的基本步骤。
宿舍管理系统ER图
宿舍管理系统:
实体集:{学生,楼长,宿舍,外来人员,公寓学生会,纪律,辅导员}对应属性:(第一个为主键)
学生:学号,床号,宿舍号,姓名.
楼长:工号,职务,姓名,电话。
宿舍:宿舍号,楼层,人员.
外来人员:外来编号,姓名,性别,被访人,访问者。
公寓学生会:电话,会长,人员,职务。
纪律:就寝,卫生。
辅导员:工号,所管班级。
实体对应关系模式:
宿舍(宿舍号,楼层,人员)
学生(学号,床号,宿舍号,姓名)
楼长(工号,职务,姓名,电话)
宿舍(宿舍号,楼层,人员)
外来人员(外来编号,姓名,性别,被访人,访问者)
公寓学生会(电话,会长,人员,职务)
纪律(就寝,卫生)
辅导员(编号,所管班级)
实体对应关系模式:
来访(学号,外来编号)
住宿(宿舍号,学号,工号)
管理(宿舍号,学号)
协助(工号,会长)
协作(工号,编号)
遵守纪律(学号,纪律)
现在我们用几个简单的例子来实现并体会我们组的这个宿舍管理系统。
各个实体间都存在相互依赖的关系,比如学生,学生早上出门离开宿舍要接受管理,到楼长处登记是否外带电脑,楼长和学生会存在相互协助的关系,学生会监督学生的住宿行为维护宿舍安全,又比如外来人员,外来人员进去宿舍要登记,与学生间存在访问和被访问的关系。
再说很重要又容易被忽视的一个关键点,辅导员实体,辅导员实体连接着学生与楼长之间的关系,学生接受辅导员的管理,辅导员协作楼长的工作,楼长像宿管科反应,辅导员接受信息反馈给学生,以维持学生住宿环境,和住宿质量等等,宿舍管理系统是一个庞大的内容,我们只是以数据库为基础稍加分析,以便更好的理解和学习数据库技术。
管理信息系统数据流程图和业务流程图和ER图
1.采购部查询库存信息及用户需求,若商品的库存量不能满足用户的需要,则编制相应的采购订货单,并交送给供应商提出订货请求。
供应商按订单要求发货给该公司采购部,并附上采购收货单。
公司检验人员在验货后,发现货物不合格,将货物退回供应商,如果合格则送交库房。
库房管理员再进一步审核货物是否合格,如果合格则登记流水帐和库存帐目,如果不合格则交由主管审核后退回供应商。
画出物资订货的业务流程图。
(共10分)2.在盘点管理流程中,库管员首先编制盘存报表并提交给仓库主管,仓库主管查询库存清单和盘点流水账,然后根据盘点规定进行审核,如果合格则提交合格盘存报表递交给库管员,由库管员更新库存清单和盘点流水账。
如果不合格则由仓库主观返回不合格盘存报表给库管员重新查询数据进行盘点。
根据以上情况画出业务流程图和数据流程图。
(共15分)3.“进书”主要指新书的验收、分类编号、填写、审核、入库。
主要过程:书商将采购单和新书送采购员;采购员验收,如果不合格就退回,合格就送编目员;编目员按照国家标准进行的分类编号,填写包括书名,书号,作者、出版社等基本信息的入库单;库管员验收入库单和新书,如果合格就入库,并更新入库台帐;如果不合格就退回。
“售书”的流程:顾客选定书籍后,收银员进行收费和开收费单,并更新销售台帐。
顾客凭收费单可以将图书带离书店,书店保安审核合格后,放行,否则将让顾客到收银员处缴费。
画出“进书”和“售书”的数据流程图。
进书业务流程:进书数据流程:售书业务流程:售书数据流程:4.背景:若库房里的货品由于自然或其他原因而破损,且不可用的,需进行报损处理,即这些货品清除出库房。
具体报损流程如下:由库房相关人员定期按库存计划编制需要对货物进行报损处理的报损清单,交给主管确认、审核。
主管审核后确定清单上的货品必须报损,则进行报损处理,并根据报损清单登记流水帐,同时修改库存台帐;若报损单上的货品不符合报损要求,则将报损单退回库房。
试根据上述背景提供的信息,绘制出“报损”的业务流程图、数据流程图。
管理信息系统ER图练习
绘制er图
总结词
根据以上分析,使用图形化工具绘制ER图,以直观地表示实体、关系和属性。
详细描述
在绘制ER图时,应遵循标准的图形规范,使用矩形表示实体,椭圆形表示属性,菱形表示关系。通过箭头和连接 线将它们组合在一起,形成完整的ER图。最后,对ER图进行审查和验证,确保准确无误地表示了系统的结构和 关系。
er图的重要性
01
ER图是管理信息系统(MIS)设计的基础,用于描述系统的数 据结构。
02
它有助于开发人员更好地理解业务需求和数据关系,从而构建
出更符合实际需求的信息系统。
ER图能够清晰地展示数据之间的关系,有助于避免数据冗余和
03
数据不一致的问题。
er图的应用场景
数据库设计
ER图常用于数据库设计,帮助设计人员创建合理的数 据表结构。
遵循一定的布局规则和原则。
详细描述
为了提高ER图的可读性,可以遵循一定的布局规则和原则。例如,将相关实体靠近放 置,使关系更清晰;使用箭头表示关系方向,避免混淆;保持线条清晰简洁,避免交叉 和冗余;使用缩进、编号等方式来组织实体和关系的层次结构。此外,还可以使用不同
的颜色、字体和样式来突出重要信息,使图面更加清晰易读。
问题二:如何在er图中表示属性的约束?
总结词
使用不同的符号和注解来表示属性约束 。
VS
详细描述
在ER图中,可以使用不同的符号和注解 来表示属性约束。例如,实体的属性可以 用矩形表示,并在矩形内列出属性名和数 据类型。此外,还可以使用注解来添加属 性的约束条件,如非空约束、唯一性约束 等。
问题三
总结词
实体可以有属性,属性描述实体的特征或数据。
关系
关系表示不同实体之 间的联系或交互。
图书馆管理系统业务流程图-数据流程图-ER图
图书馆管理系统开发设计方案1需求分析1.1目前图书馆管理系统存在问题1)检索速度慢、效率低因为图书馆的藏书种类多、数量多, 将藏书准确地分门别类, 快速检索, 手工进行非常困难往往是终于查到了二伟的信息, 馆中没有此书或已被别人借走。
图书馆的规模越大, 这个问题越突出。
2)借书、还书工作量大借书、还书频率越大, 说明图书馆的作用越大, 然而随之而来的大量的借书、还书登记、实存图书的更新以及借出图书超期、遗失等的处理, 其工作量之大, 往往是人工操作所难以胜任的。
而且经常会出现这样那样的差错。
3)图书统计工作难、藏书更新不能及时完成。
图书馆的图书应根据科学技术的发展和教学工作的需要及时添加和更新, 然而由于藏书数量及图书种类越来越多, 加上自然损耗, 人为破坏, 使图书的统计工作难以及时完成, 藏书的更新也就很难有针对性地进行, 藏书的知识结构得不到良好地控制。
我校也是一所发展中的高校, 近儿年的发展速度很快, 图书馆的规模和藏书数量也不断的扩大, 为了解决海量图书的管理问题, 改变传统的管理方式也是迫在眉睫了。
1.2系统目标1.3本系统主要实现对图书馆的信息进行管理, 图书馆的正常运营中总是面对大量的读者信息, 图书信息以及两者相互作用产生的借书信息, 因此要对读者资源, 图书资源, 借书信息进行管理。
本系统的开发就是在于提高图书管理的工作效率, 加强图书馆的管理。
1.4图书馆管理系统是图书馆管理工作中不可缺少的部分,它的内容对于图书馆的管理者和使用者来说都至关重要,所以图书管理系统应该能够为管理者或读者提供充足的信息和快捷的数据处理手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式进行图书管理和借阅管理, 这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、易忘记、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
管理信息系统数据库设计ER图部分
1、公司管辖若干商店,每个商店有编号、店名,店址、店经理等属性(提示:“店经理"只作为“商店”的属性处理);每家商店有若干职工工作,但每个职工只能服务于一家商店;每个职工有工号、姓名、性别、年龄、政治面貌等属性;商店都记录有每个职工参加工作的开始时间;每家商店销售若干商品,同时商店记录商品的销售量;商品有商品号、商品名、单价、产地等属性;请根据以上文字正确画出实体—联系图,试尝写出由此E-R图转换的关系逻辑模型。
关系模式:商店(编号,店名,店址,店经理)职工(工号,姓名,性别,年龄,政治面貌)商品(商品号,商品名,单价,产地)工作(工号,编号,开始时间)销售(商品号,编号,销售量)2、某汽车公司管辖若干汽车维修站,每个维修站有若干职工,但每个职工只能服务于一个维修站,维修站可以为多个顾客提供维修服务,顾客可以到多个维修站维修汽车,维修过程中可以使用多个配件,维修汽车所使用的配件由公司统一提供。
“服务站”的属性有:服务站编号、服务站名称、服务站地址、联系人、电话;“职工"的属性有:职工号、姓名、性别、工资、联系电话;“顾客”的属性有:顾客编号、顾客姓名、地址、电话;配件的属性有:配件编号、配件名、规格、型号、价格。
并要求反映出顾客到维修站维修的日期、维修人员、顾客本次维修使用的配件数量、价格。
(1)试画出E-R图;(2) 转换成关系模型,并注明主键。
服务站(服务站编号、服务站名称、服务站地址、联系人、电话)职工(职工号、姓名、性别、工资、联系电话)顾客(顾客编号、顾客姓名、地址、电话)配件(配件编号、配件名、规格、型号、价格)服务(服务站编号,顾客编号,日期,维修人员)使用(顾客编号,配件编号,数量,价格)工作(服务站编号,职工号)3、现有关系模式:学生(学号,学生姓名,年龄,系别,选修课程号,教师姓名)有如下语义约束:一个学生可以选修多门课程;一门课程只能由一名教师任教指出此关系模式的主码,它属于第几范式?为什么?关系模式的主码:学号,课程号回答:1)由于该关系模式的每一个分量都不可再分,该关系模式满足第一范式。
图书管理系统ER图数据流关系模式
E-R图:
数据流图:
关系模式:
管理员(管理员账号,姓名,性别,电话,住址)
账号信息(账号,密码,账号类型)
读者(读者账号,读者类型,是否可用,姓名,性别,系别,班级,邮箱,余额)
读者类型(读者类型,借书上限,借书最大时间,最大续借次数)书籍(条形码,ISBN,书籍状态,书架编号,损坏程度)
某类书籍(ISBN,书名,作者,主题,出版社,页数,价格,书籍类型编号,出版日期,库存量,在馆数量)
书籍类型(书籍类型编号,书籍类型)
书架(书架编号,条形码,阅览室编号)
阅览室(阅览室编号,阅览室名称,阅览室位置)
读者借阅表(读者账号,条形码,借出日期,续借次数)
读者归还表(读者账号,条形码,借出日期,实际归还日期,续借次数)
数据库字段定义说明:(可根据这个编写数据项)。
图书馆管理系统ER图
长沙理工大学《程序设计实践》课程设计报告邹松林学院计通学院专业计算机科学与技术班级计算机03-05 学号27学生姓名邹松林指导教师卢曼莎课程成绩完成日期2006年9月20号图书馆管理系统数据库分析与设计学生姓名:邹松林指导老师:卢曼莎摘要:图书信息管理系统主要由读者信息管理模块,图书信息管理模块,借阅信息管理模块,系统信息管理模块等组成。
其中又各自分成读者注册,证件修改,用户注销,图书查询,操作记录等子模块。
在设计本系统过程中,我们第一步由自顶而下的需求分析概括设计出系统总模块的数据流图,再设计个子模块的相应数据流图,列出数据流信息及数据字典;第二步概念设计在需求分析基础上用E-R图表示出数据及相互间联系,采用先作子图,再合并成初步E-R图,进行修改和重构后得到基本E-R图;第三步逻辑设计,在SQL Server的设计环境下把图书馆管理系统E-R图转化为成逻辑数据模型表示的逻辑模式,同时实现数据模型的优化和数据模式的规范化;第四步进行物理设计设计数据的内模式,确定数据的存储结构,存取路径,存储空间分配等等,具体形式为表,视图,索引的建立。
关键字:数据库,SQL语言,MS SQL Server,图书管理1 需求分析用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询,这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输入和输出。
收集基本数据,数据结构以及数据处理的流程,为后面的具体设计打下基础。
在仔细分析调查有关图书馆管理信息需求的基础上,我们主要考虑以下几个方面的需求:1) 用户需求:图书用户要求计算机系统和SQL Server所工作的范围;2) 应用资源:数据库应用的平台包括物理平台和图书等;3) 应用质量和可靠性要求:包括操作人员素质和系统的纠错能力等1.1 项目名称:图书馆信息管理系统1.2 项目背景和内容概要对图书馆管理信息系统进行详细地分析后,我们将系统分为以下几个模块:借阅管理模块、借书证信息管理模块、图书信息管理模块、系统管理模块。
已用超市管理系统数据库及ER图课件
04
科学决策
通过数据分析和报
03
表,帮助管理者做
出科学决策。
提升竞争力
提供个性化服务和 优惠,增加客户黏
性。
02
超市管理系统数据库设计
数据库设计原则
规范性原则
确保数据库结构规范、标准统一,降低数据冗 余和冲突。
完整性原则
保证数据的准确性和一致性,满足业务规则和 约束条件。
可扩展性原则
设计时应考虑未来的业务发展和数据增长,方 便扩展和升级。
。
03
04
数据分析驱动
数据分析在超市管理中的地 位越来越重要,通过对销售 数据、顾客行为数据等进行 分析,可以为超市的经营决
策提供有力支持。
供应链协同
超市管理系统将更加注重与 供应商的协同,实现实时库 存共享、订单自动匹配等功 能,提高整个供应链的效率
和响应速度。
超市管理系统的未来展望
无人化标超题市
THANKS
超市管理系统ER图
ER图的定义与作用
ER图的定义
ER图,即实体-关系图,是一种用 于表示实体、属性和它们之间关 系的图形化表示方法。
ER图的作用
ER图是数据库设计的重要工具, 它能帮助设计者更好地理解和管 理复杂的数据结构,从而设计出 高效、合理的数据库结构。
ER图的绘制方法
确定实体
确定系统中存在的实体,如商品、顾 客、员工等。
随•着技文术字的内进容步,未 • 文字内容
来•超市文将字逐内渐容实现无 人•化,文顾字客内可容以通过 自助结账、自助取货 等方式完成购物,提 高购物体验和效率。
个性化推荐
基于大数据和人工智 能技术,超市管理系 统将能够为顾客提供 更加个性化的推荐服 务,满足不同顾客的
学生信息管理系统ER图
数据库E-R图
数据项和数据结构:
用户信息(密码,用户名,主管理员);
学生档案信息(学号,姓名,性别,班级,出生年月,家庭住址,所在院系,入学时间,备注);
班级设置信息(年级,班级,教室,年制,专业,学生总体,班主任,备注);
院系信息(院系名称,设有专业,院系人数,所有班级);
寝室信息(公寓楼号,寝室门牌号,寝室成员及数目,所缴费用)
数据库概念结构设计:
在得到数据项和数据结构以后,就可以设计出用户需求的各种实体,以及他们之间的关系,为逻辑设计打下基础。
实体有:用户实体、学生实体、班级实体、院系实体、寝室实体。
1、用户实体E-R图:
用户信息
用户名用户密
码主管理员
2、学生实体E-R图:
3、班级实体E-R图:
4、院系实体E-R图:
5、寝室实体E-R图:
6、实体之间的关系E-R图:。
教学管理系统数据库ER图及SQL语句
教学管理系统一、系统功能需求学校教务管理系统是针对学校的大量信息处理工作而开发的管理软件,完成的主要功能如下:(1) 学生基本信息管理:能够对学生基本信息进行输入、删除、修改。
学生基本信息包括:学号、姓名、性别、出生日期、入学成绩、所在系号。
(2) 系部基本信息管理:系部的基本信息输入、修改、删除。
系部基本信息包括:系号、系名称、系的简介。
(3) 课程信息管理:课程信息的输入、修改、删除。
课程信息包括:课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间.(4) 教职工信息管理:教职工信息的输入、修改、删除。
教职工信息包括:职工号、姓名、性别、出身年月、所在系号、职称、技术专长。
(5)选课管理:学号、学生、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号每学期所选课程的学分不能超过15分。
学生可以同时选修一门或多门课程。
可以同时为多个学生选修某一门或某几门课程。
可以删除和修改选课信息。
(6)成绩管理可以按课程输入和修改成绩,也可以按学生输入和修改成绩.(7)信息查询可以按学号、姓名、系号查询学生基本信息。
可以按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息。
可以按系号、系名称查询系的基本信息。
可以按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。
按学号、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩,内容包括课程基本情况.若查询涉及多门课程,则按课程分组.每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩(平时成绩、考试成绩和总评成绩).(8)统计报表a、成绩报表:内容包括课程基本信息(课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分),选课学生名单(学号、姓名、性别),每个学生的平时成绩、考试成绩和总评成绩。
能按课程号、课程名称、教师姓名输出对应课程的成绩报表。
b、能够根据课程、授课教师统计成绩〉=90分、〉=80分、>=70分、>=60分及不及格学生的人数及比例。
二、任务描述1、根据需求描述,完成数据概念模型设计,画出E-R图;2、优化E—R图,给出数据逻辑模型;3、将逻辑模型转换成物理模型并创建数据库和数据表。
数据库设计——ER图
数据库设计——ER图 E-R图也称实体—联系图,提供了表⽰实体类型、属性和联系的⽅法⽤来描述现实世界的概念模型。
它是描述现实世界关系概念模型的有效⽅法。
是表⽰概念关系模型的⼀种⽅式。
⽤“矩形框”表⽰实体型,矩形框内写明实体名称;⽤“椭圆图框”或圆⾓矩形表⽰实体的属性,并⽤“实⼼线段”将其与相应关系的“实体型”连接起来;⽤“菱形框”表⽰实体型之间的联系成因,在菱形框内写明联系名,并⽤“实⼼线段”分别与有关实体型连接起来,同时在“实⼼线段”旁标上联系的类型(1:1,1:n或m:n)。
构成E-R图的3个基本要素是实体型、属性和联系,其表⽰⽅法为: 实体:⼀般认为,客观上可以相互区分的事情就是实体,实体可以是具体的⼈和物,也可以是抽象的概念与联系。
关键在于⼀个实体能与另⼀个实体相区别,具有相同属性的实体具有相同的特征和性质。
⽤实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体。
在E-R图中⽤矩形表⽰,矩形框内写明实体名;⽐如学⽣张三、学⽣李四都是实体。
如果是弱实体的话,在矩形外⾯再套实线矩形。
属性:实体所具有的某⼀特性,⼀个实体可由若⼲个属性来刻画。
属性不能脱离实体,属性是相对实体⽽⾔的。
在E-R图中⽤椭圆形表⽰,并⽤⽆向边将其与相应的实体连接起来;⽐如学⽣的姓名、学号、性别、都是属性。
如果是多值属性的话,在椭圆形外⾯再套实线椭圆。
如果是派⽣属性则⽤虚线椭圆表⽰。
联系:联系也称关系,信息世界中反映实体内部或实体之间的关联。
实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间的联系;实体之间的联系通常是指不同实体集之间的联系。
在E-R图中⽤菱形表⽰,菱形框内写明联系名,并⽤⽆向边分别与有关实体连接起来,同时在⽆向边旁标上联系的类型(1 : 1,1 : n或m : n)。
⽐如⽼师给学⽣授课存在授课关系,学⽣选课存在选课关系。
如果是弱实体的联系则在菱形外⾯再套菱形。
⼀般性约束 实体-联系数据模型中的联系型,存在3种⼀般性约束:⼀对⼀约束(联系)、⼀对多约束(联系)和多对多约束(联系),它们⽤来描述实体集之间的数量约束: (1)⼀对⼀联系(1:1):对于两个实体集A和B,若A中的每⼀个值在B中⾄多有⼀个实体值与之对应,反之亦然,则称实体集A和B 具有⼀对⼀的联系。
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1、公司管辖若干商店,每个商店有编号、店名,店址、店经理等属性(提示:“店经理”只作为“商店”的属性处理);每家商店有若干职工工作,但每个职工只能服务于一家商店;每个职工有工号、姓名、性别、年龄、政治面貌等属性;商店都记录有每个职工参加工作的开始时间;每家商店销售若干商品,同时商店记录商品的销售量;商品有商品号、商品名、单价、产地等属性;
请根据以上文字正确画出实体—联系图,试尝写出由此E-R图转换的关系逻辑模型。
关系模式:
商店(编号,店名,店址,店经理)
职工(工号,姓名,性别,年龄,政治面貌)
商品(商品号,商品名,单价,产地)
工作(工号,编号,开始时间)
销售(商品号,编号,销售量)
2、某汽车公司管辖若干汽车维修站,每个维修站有若干职工,但每个职工只能服务于一个维修站,维修站可以为多个顾客提供维修服务,顾客可以到多个维修站维修汽车,维修过程中可以使用多个配件,维修汽车所使用的配件由公司统一提供。
“服务站”的属性有:服务站编号、服务站名称、服务站地址、联系人、电话;“职工”的属性有:职工号、姓名、性别、工资、联系电话;“顾客”的属性有:顾客编号、顾客姓名、地址、电话;配件的属性有:配件编号、配件名、规格、型号、价格。
并要求反映出顾客到维修站维修的日期、维修人员、顾客本次维修使用的配件数量、价格。
(1) 试画出E-R图;
(2) 转换成关系模型,并注明主键。
服务站(服务站编号、服务站名称、服务站地址、联系人、电话)
职工(职工号、姓名、性别、工资、联系电话)
顾客(顾客编号、顾客姓名、地址、电话)
配件(配件编号、配件名、规格、型号、价格)
服务(服务站编号,顾客编号,日期,维修人员)
使用(顾客编号,配件编号,数量,价格)
工作(服务站编号,职工号)
3、现有关系模式:
学生(学号,学生姓名,年龄,系别,选修课程号,教师姓名)
有如下语义约束:一个学生可以选修多门课程;一门课程只能由一名教师任教
指出此关系模式的主码,它属于第几范式?为什么?
关系模式的主码:学号,课程号
回答:1)由于该关系模式的每一个分量都不可再分,该关系模式满足第一范式。
2)关系模式中,教师姓名仅依赖主码中的选修课程号,关系模式中的所有非主属性并不都完全函数依赖于主码(或者该关系模式存在非主属性部分依赖于主码),该关系模式不满足第二范式。
因此,该关系模式满足第一范式。