我们走在大路上简谱乐谱
音乐《我们走在大路上》(课堂PPT)
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歌曲 我们走在大路上1.doc 创作背景
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音乐,是人生最大的快乐; 音乐,是生活中的一股清泉; 音乐,是陶冶性情的熔炉。
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《我们走在大路上》
歌唱课
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欣赏歌曲《我们走在大路上》
感受交流: 1。歌曲采用了何种体裁(颂歌、进行曲、 摇篮曲、圆舞曲)
2。歌曲表达了什么情绪? 激昂、豪迈
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乐曲合成演奏
(一段:奏主旋律,二段:奏二声部,三段:加入伴奏)
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结束句
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音乐,是人生最大的快乐们走在大路上》乐谱Ⅰ
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《我们走在大路上》乐谱Ⅲ
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二声部合奏练习 7
创作实践1
根据所给节奏音型、和弦音填音演奏,为乐曲进行伴奏 . -
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创作实践2
运用打击乐器为乐曲高潮段即兴伴奏 . -
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创作实践3
为乐曲前段口琴和弦伴奏,后段打击乐器即兴伴奏
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我们走在大路上
代表作:《全世界人民心 一条》、儿童歌曲《听妈妈讲 那过去的事情》、《在和平的 大道上前进》、《我们要和时 间赛跑》等。
著名作曲家瞿希贤
1919-2008
A《全世界人民心一条》,招司 作词,?作曲,她的代表作 有《?》、《?》等。此首 歌曲采用?部曲式,明朗的? 调式,?风格,创作于?年。
年 代 与
劫 夫 词曲
在希望的田野上
晓 光词 施光南曲
这首歌创作的年代与背景是什么?
听完这首歌之后你有哪些联想?
了解曲作者施光南
跟唱这首歌曲
施光南是新中国乐坛上 一位成就卓然的作曲家。 在他的作品中,流传最 广的有《打起手鼓唱起 歌》、《周总理,您在 哪里》、《祝酒歌》、 《洁白的羽毛寄深情》、 《吐鲁番的葡萄熟了》、 《台湾当归谣》等,他 被誉为“时代的歌手”。
B这首歌曲中的?节奏和同音反 复,?度大跳等技法的使用, 使歌曲形象鲜明,情绪奔放。
瑶族舞曲
《瑶族舞曲》,刘铁山、茅沅作曲,彭修文改 编,创作于20世纪50年代,作曲家以民间舞曲《长鼓 歌舞》为素材用管弦乐的手法丰富、生动的展现了瑶 族民众欢歌热舞的喜庆场面。
此曲为带再现的复三段曲式结构,作品开始时在 长鼓舞的伴奏下,瑶族少女在月光下翩翩起舞,姑娘 们纷纷加入舞蹈的行列;小伙子也情不自禁的跳了起 来。第二段,欢乐的舞蹈之后,恋人们互诉爱慕之情, 憧憬着美好的未来。第三段(再现):再现了第一段 的主题,无论老少人们纷纷加入舞列,欢跳着旋转着 舞之蹈之,酣畅地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌, 乐曲在强烈的节奏中推向高潮,在快速欢畅的情绪中 结束。
施光南
(1940—1990)
教案精选:初中音乐《我们走在大路上》教学设计
教案精选:初中音乐《我们走在大路上》教学设计教案精选:初中音乐《我们走在大路上》教学设计知识能力目标:一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天幸福生活,为祖国而能力学习。
二、认识并练唱56;掌握×××××××的节奏。
三、指导学生掌握点踢步;通过邀请舞的方式,增进友谊,培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
四、通过听辨商调式的自然音程,作感性的商调式音阶练习。
继续进行节奏填空创作练习,锻炼学生的思维能力。
人文教育目标:1、通过学习教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱,相互合作的集体主义思想,增进友谊。
教学重难点:前八后十六节奏的掌握。
教学策略:采用视唱法进行歌曲的教学,并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。
教具准备:钢琴、录音机、磁带等。
教材分析一、歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。
2/4拍,四乐句组成的一段体,五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言,辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
一、读谱知识认识低音点。
在简谱音符的下方加一个小圆点,表示比原来的音低八度。
综合训练(一)读节奏练习。
(二)是一条发声练习。
(三)为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示,使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。
教学时间:四课时教具准备:钢琴、录音机、磁带教学过程:第一课时一、组织教学,师生问好。
二、发声练习1=C 2/422255?665?66665|吹起了军号dada da, dadada dada66665?42?5??5dadada dada da da da。
演唱要求:指导学生把声音“竖”起来唱da,为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。
三、学唱新歌1、导入课题同学们看过电影《报童》吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。
我们走在大路上(音乐)PPT优选课件
结束句
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音乐,是人生最大的快乐; 音乐,是生活中的一股清泉; 音乐,是陶冶性情的熔炉。 冼星海
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
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《我们走在大路上》乐谱Ⅰ
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2020/10/18
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口琴音位图
中音区
高音区
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. 52 143 657123456 173 2541 637
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吸 吹吸吹 吸吹 吸吹 吸吹吸吹 吸吹 吸吹
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创作实践2
运用打击乐器为乐曲高潮段即兴伴奏
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创作实践3
为乐曲前段口琴和弦伴奏,后段打击乐器即兴伴奏
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乐曲合成演奏
(一段:奏主旋律,二段.- .-
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2020/10/18
音乐,是人生最大的快乐; 音乐,是生活中的一股清泉;
(完整)我们走在大路上歌词(可打印)
(完整)我们走在大路上歌词(可打印)
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歌曲名:我们走在大路上(歌词顺序先上下,先左右)
我们走在大路上意气风发斗志昂扬毛主席领导革命队伍披荆斩棘奔向前方向前进向前进革命气势不可阻挡向前进向前进朝着胜利的方向五星红旗迎风飘扬六亿人民发奋图强勤恳建设锦绣河山誓把祖国变成天堂向前进向前进革命气势不可阻挡向前进向前进朝着胜利的方向---Music———我们的道路多么宽广我们的前程无比辉煌我们献身这壮丽的事业无限幸福无限荣光向前进向前进革命气势不可阻挡向前进向前进朝着胜利的方向我们走在大路上意气风发斗志昂扬毛主席领导革命队伍披荆斩棘奔向前方向前进向前进革命气势不可阻挡向前进向前进朝着胜利的方向—-—-End--——。
红色歌曲《我们走在大路上》三个阶段不同的歌词版本
红色歌曲《我们走在大路上》三个阶段不同的歌词版本《我们走在大路上》是由李劫夫于1963作词谱曲的一首红色经典歌曲。
这是一首鼓舞人们士气的歌曲,1997年7月香港回归,党和国家领导人江泽民等与首都数万名群众一道齐声高歌了《我们走在大路上》。
2019年6月,该曲入选中宣部“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”。
《我们走在大路上》创作背景创作过程《我们走在大路上》酝酿和创作于1962年春天和夏天,发表于1963年春天。
有一天,李劫夫随手打开收音机,听到电台正在播放歌曲《小路》。
李劫夫情绪激动地对他的夫人张洛说:“我们建设社会主义不能走小路,我们应该走大路。
共产党领导广大人民建设社会主义新中国,走的是阳关大道。
”1962年,周恩来总理同中央部委领导来沈阳开会。
6月14日,辽宁省委为总理一行准备了一场晚会。
演出结束后,总理邀请时任辽宁省委文化工作部部长、著名作曲家安波和李劫夫一同到他的住处谈话。
总理向他们讲述了当前国家严峻的经济形势,并语重心长地说,你们要相信党和国家有力量带领人民战胜困难,继续前进。
大家要有信心。
谈话一直持续到后半夜两点多。
这次谈话对李劫夫触动非常大。
事后李劫夫对安波说:“总理的话对我启发太大了,我要按总理的讲话精神进行创作,要把总理说的‘意气风发,斗志昂扬’用到歌里,我还要写个副歌,像《斯大林颂》一样,用副歌来展示主题。
歌名我也想好了,就叫《我们走在大路上》。
”录制轶事《我们走在大路上》初稿完成后,李劫夫开始征求别人的意见。
当时任中国音协主席吕骥提出“毛泽东领导我们”最好改为“毛主席领导革命的队伍”。
修改后发表在《歌曲》杂志上。
《我们走在大路上》发表后,沈阳音乐学院男中音歌唱家王其慧是最先试唱的,当时被称为沈阳音乐学院四大男高音歌唱家的李鸿宾、胡静华、丁贵文、鲍延义都唱过,而且在音乐厅公开演出时,四位男高音一同演唱。
《我们走在大路上》歌曲歌词大跃进版版当代版我们走在大路上,意气风发斗志昂扬,毛主席领导革命队伍,披荆斩棘奔向前方。
部编版小学音乐二年级上册乐谱
部编版小学音乐二年级上册乐谱
1. 《喜洋洋》
歌曲简介:这是一首欢快的童谣,旋律简单易学,适合小学二年级学生练。
2. 《小毛驴》
歌曲简介:这是一首脍炙人口的儿歌,乐谱中包含了歌词和简单的钢琴伴奏,让学生能够演奏和同时唱歌。
3. 《小白杨》
歌曲简介:这是一首富有中国特色的歌曲,充满了对家乡的思念和对美好生活的向往。
乐谱中除了歌词,还有简单的二声部合唱部分。
4. 《两只老虎》
歌曲简介:这是一首经典的儿童歌曲,乐谱中包含了简单的钢琴伴奏和歌词,并且以简洁的方式呈现了旋律的连续性。
5. 《小手拍拍》
歌曲简介:这是一首活泼欢快的儿童歌曲,乐谱中包含了简单
的手拍节奏,可以帮助学生培养节奏感和动感。
这些乐谱都是经过部编版小学音乐二年级上册教材精心挑选的,希望能够引起学生对音乐的兴趣,并同时让他们学到基本的音乐知
识和技巧。
以上是部编版小学音乐二年级上册乐谱内容的简要介绍。
希望
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