如何提高高三地理第二轮复习的效率

如何提高高三地理第二轮复习的效率

摘要：准确掌握高考的新动向、科学高效的组织第二轮地理复习备考，是地理

高考成败的关键。本文依据《考试大纲》精神，结合有关考试信息及对往年各地

文科综合能力测试卷的分析，探究了提高高三地理第二轮复习效率的方法。

关键词：高三地理；第二轮复习；效率

一、认真钻研《考试大纲》，准确把握高考命脉

1.《考试大纲》是高考命题的依据

最好的复习教材不是课本，而是《考试大纲》。高考命题的依据是《考试大纲》的有关规定，教材仅仅是教学和复习时使用的范本，不是命题的依据，因为

任何时候都是考试超前，教材滞后。高考是为了推动教学和教改的，大纲与教材

和高考的关系：“大纲有的、教材有的，高考一定考；大纲有的教材没有的，暂时不考；大纲没有的、教材有的，高考肯定不考。”，因此高考复习时，首先要吃透《考试大纲》，分析其在能力要求和考试内容等方面的变化，以及与教材内容上

的差别，这样才能在复习中做到有的放失。

2.立足基础知识，突出学科主干知识的考查

高考地理历年命题的基本原则：(1)考查地理学科主干知识(主干知识是支撑学

科的脉络，是思维方法)；(2)以考查学生的学习能力为主(如识记、理解、分析、

归纳与综合等能力，其中发现信息、提取信息、处理信息的能力非常重要)；(3)用学科术语阐述、论证本学科问题的能力；(4)理论联系实际的原则；(5)体现地理学

科特点的原则。

高考文综地理试题命题主要围绕高中地理必修(上、下册)、地图等主干知识

进行考查。其中时间计算、天气和气候、陆地和海洋环境(河流、植被、地质作用、洋流、海水的温度和盐度)、人类的生产活动、城市化和城市环境问题与可持续发展、地图等是文综地理部分的主要考点，也是复习备考的重点。自然地理部分偏

重原理、规律的应用，要学会地理思维方法，掌握地理原理、规律，并用这些原

理和规律分析、解决实际问题。人文地理部分偏重观点、方法的应用，应结合实

际进行评价和反思，要注意培养知识迁移的能力。区域地理部分则偏重地理事物

的空间定位，图象图表的判读技能，基本概念的理解和运用，要学会运用系统地

理原理综合分析，提高解题能力。

3.突出能力考查

(1)考查考生的学习能力是高考命题的一贯追求，它体现着考试的终极目标和

价值取向。重视考生获取和解读信息的能力。纵观近几年来的高考卷，试题的命

制采用了大量的新素材，为考生提供新信息，为问题创设新情景，注重考查考生

获取信息，分析解决问题的特色日趋明显。

(2)加强运用和调动知识的能力考查。考查考生能否将所获取的信息与相关的

知识建立联系，能否准确地运用有关知识和信息，去认识和说明问题。该项能力

在考试中尤其显重要，也是考查学生独立运用知识能力的重要手段。一般来说，

运用知识的能力可以分为三个层次，最低表现就是能定性的解释地理现象和说明

地理问题，高一层次的是能把多方面的主干知识联系起来说明问题，更高层次是

将原有的主干知识和获得的地理信息相结合加以分析运用。

(3)突出描述和阐述事物的能力考查。描述主要表现在观察的细致、全面，表

达的准确、简洁；而阐述事物的能力则在准确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维水平，这一能力明显表现就是能否使用简洁、准确的学科

术语进行描述和阐释。

(4)注重论证和探讨问题的能力考查。此项目标实际上是考查考生怎样去论证

和探讨问题，基本上是方法的问题，要求考生能运用判断、归纳、演绎、比较、

概括等方法去论证地理问题。当然地理的主干基础知识、基本原理是论证和探讨

地理问题的坚实基础。这一能力要求主要体现在对主观题的解答过程中。

4.凸现时代感，关注社会热点，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元

信息为载体，更加关注考生的人文素养

这里的热点既包括长效性的热点如环境、可持续发展等，也包括能源问题、

全球化问题等，还有的是隐性地展示热点问题，高考热点问题近年来考的隐蔽性

增强，但每年的热点问题的命题切入点，都有国内外重大事件的影子，这就叫“与时俱进”。

二、仔细分析、研究近几年全国各地的高考试卷，明确试题特点，准确掌握

主干知识和高考的热点知识

“最好的复习资料是高考卷，研究高考比研究教材更重要”，我非常赞成这一

说法。通过对近几年高考文科综合卷的研究，发现并总结高考命题的特点和规律，对学生进行有针对性的复习，是提高效率的重要途径。

1.近几年高考试题的特点。通过对近几年高考试题的分析，不难看出试题具

有下列特点。

(1)保持了“连续性”和“稳定性”，稳中求改，稳中求新，改中求稳，总体上比

较平稳，试题以平和的面孔呈现在学生面前。

(2)突出主干知识中有分量的知识，注重思维品质、重视知识的重组和整合。

注重能力立意，强调思维方法、思维过程的评价，强调考生的专业化素质，注重

对考生实际运用能力和创新能力的考查。

(3)突出信息处理能力的考查。

(4)充分体现国家课程改革的方向，尤其在体现课程方案、课程标准、研究性

学习等方面显得特别突出。如自主学习、探究学习等在高考试题中有所体现。试

题将彰显人文性和时代性，凸现人文关怀和社会和谐。

(5)强调学科特色，突出地理能力。

2.主干知识的考查

强调对主干知识的考查，是保证考试公平、有效的基本措施和手段。因此，

高考试题将紧密围绕：地球运动的地理意义(以日照图为信息载体，考查时间计算、判断节气、分析昼夜长短和正午太阳高度变化等)；大气的运动、气候的形成因子、主要的气候类型的特点和分布规律、气象灾害及人类活动的影响的具体分析；地

质构造的基本类型及在生产、生活中的应用，板块运动与地质灾害；海水的盐度

与洋流的分布规律及其相互影响；地理环境的整体性和地域分异；资源和能源问题；工业、农业、交通区位分析；农业地域类型；工业布局；城市化和城市地域

功能分区；人口问题(人口增长、老龄化、民工流动)；文化景观与文化扩散；旅

游资源评价和旅游活动中的环境问题；生态环境问题与可持续发展；区域空间定位；区域自然地理要素的特点的分析和描述；区域内人类活动与地理环境的关系

及其发展方向；中国的国土整治及派生的知识点。这些也就成为了地理复习备考

过程中必须密切关注的重点知识点。

三、复习备考策略

在不到100天的复习时间内，地理备考复习的总体原则是“依纲(考纲)据本(课本)，查缺补漏；注重基础，提升能力；重视审题(习惯)，训练答题(能力)。