高考漫画类材料作文写作指导 PPT

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高考材料作文类型之一漫画作文指导 PPT课件

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8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。

9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
课后作文
认真审读下面的漫画,弄清其寓意,联系 现实,写一篇不少于800字的议论文。

11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。

13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。

15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!

18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。

19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。

20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠 ,其实都是祝愿。

《高考语文作文之漫画作文讲解》PPT课件(原文)

《高考语文作文之漫画作文讲解》PPT课件(原文)

由上可以推断,材料的关键词语是: 教育、态度、成长、挫折。
作文时围绕这些关键词语写即可。凡是 围绕家庭、社会、学校不恰当态度的思考 或围绕青少年对自我成长与教育关系的反 思来命题,都是建立在比较全面的理解画 面内容基础上的,都符合题意。
《某公下蛋》
漫画名为《某公下蛋》:正中是一只正 张大嘴高叫的鸡,它的头顶上方有几个大 字“个大·个个大!”,它的尾部产下了一 只 鸡蛋,上方书写“成绩”二字。 展开联想,由物及人,彰显意义。
由此可见,整个漫画表现的是青少年成长 与教育的关系。它启发我们思考“应当如何正 确对待青少年成长过程中的问题”,如:
看待对青少年过度关注、小题大作的问题; 处理只重结果、不重教育过程和原因的问题; 对待青少年成长中遇到挫折(坎坷、错误)的问题; 营造良好的教育环境; 怎样改变教育理念和教育方式 ……
两千多年过后,台湾女作家三毛在退学之 后不愿留在家中,便只身前往西班牙求学。她 在欧洲求学的日子艰苦非常,经历过语言障碍, 种族歧视,甚至入室抢劫,但她远在台湾的父 母却并未因此把她禁锢在台湾,他们不溺爱她, 任她飘荡世界五十九个国家,任她在撒哈拉沙 漠艰辛地生活,而三毛也因此成为现代一位传 奇女性作家。试想,若她的双亲溺爱她,让她 在台湾安逸地生活,还会有这样一个充满传奇 的三毛吗?
赵太后和陈氏夫妇一古一今,一皇族 贵胄,一平民百姓,他们都懂得不溺爱孩 子,也因此成就千古佳话。可见,溺爱并 非对孩子的爱。而是莫大的自私。难道赵 太后眼看着孩子送去做人质,她不难过吗? 难道陈氏夫妇听说女儿连吃蔬菜水果都当 作奢侈,他们不痛心吗?但他们明白,真 正的爱是替孩子着想,不溺爱他们。
当然,我所指的不溺爱孩子并非就完 全不管不顾。像图中的野花,因无人照料, 在干旱洪涝之时,也一定无法长存。对孩 子,父母仍应当适当引导爱护。像陈氏夫 妇,在三毛退学后,父亲亲自辅导她学习, 在她得自闭症之后,又送她去学画画,开 导她、爱护她,对她的关注并不少,知识 懂得给她留下成长的空间。

高考专题指导:漫画作文写作指导课件25张

高考专题指导:漫画作文写作指导课件25张
您会为学生优异的成绩感到高兴,您也会为差等的学生耐心的讲解 ,因为您知道这全都是您的孩子,您舍不得把一个放下。为了我们您 废寝忘食,为了我们您鞠躬尽瘁,为了我们您把心都交了出来,而您 的目标只有一个:教好书,育好人!
老师啊,您的伟大与无私岂是这小小的一张纸就能描绘出来的?您 在我们的心中,我们对您的感激,是千言万语也表达不完的!
审题立意:
根据漫画内容,可从学生、老师和社会三个角度,审题 立意。 1、学生的角度:感念师恩,赞美师情,毕业感言,展 望未来等; 2、老师的角度:教育情怀、师生情谊、期待祝福、眷 恋不舍等; 3、社会的角度:倡导全社会尊师重教,弘扬教师的奉 献精神、责任意识等。
师恩恒久远,学业仍远行
夜晚的星空下,总会有几扇窗亮着灯,而在这些灯下工作着的,是我们较 敬爱的人民教师,他们不辞辛苦地忙碌着。
老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯护着我们这些成长中 的的花骨朵。您从不为您自己着想,您总是默默的付出,为了您的学生 ,为了您的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力托起 我们这些未来的栋梁,让我们的梦飞得更高、飞得更远。
有人说,老师是天上较亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有 人说,老师是山间较清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树 苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些 柔弱的花骨朵儿;而我说,老师就像我们的第二个母亲,她呵护着我, 关照着我,让我们健康的成长。
以漫画作话题的写作训练,要注意以下四个步骤: (1)读懂画意画旨。拿到题后,首先就要仔细
的读图,细心审阅,包括标题文字。 (2)抓住形象特征。抓住特征,把握本质,就
能找到写作材料,顺利地谋篇布局。 (3)联系生活实际,揣摩漫画的画中之话,话
外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得 大量写作材料,而且可以加深对画旨的理解。

2023届高考漫画作文写作指导PPT

2023届高考漫画作文写作指导PPT

1、找对象:树、鸟、人 2、看文字:“一只站在树上的鸟儿,从来不害怕 树枝断裂,因为它相信的不是树枝,而是翅膀。” 3:理关系:鸟和人是对比关系:鸟不害怕树枝断 裂,是因为它有翅膀,无需依赖外物;而人却惧 怕树枝断裂,是因为他依赖着树枝。 4、作者感情倾向:
赞鸟否人。 5、由画面到人:鸟象征着自己有能力的人,画面 中的人象征着没有能力只能依靠外物的人,而树 枝象征着依靠物。 立意:只有锤炼强大的自身,才能不依赖于外物。
中华民族的精神家园,既不在美利坚和英格兰的土壤上,也不在“原罪”与“等待 救赎”之类的教义里,秉承中国文化的精髓,我们才有安身立命之所。早几年前韩国申 请将端午节列为他们的文化遗产,就对我们敲响了警钟。
所幸的是,中华民族也不缺有志之士,在为此摇臂呐喊,先是费孝通创新性的提出 “文化自觉”与“文化自信”的呼吁。紧接着,杜维明教授用汉语将中国儒学引入了哈 佛课堂。近年,弘扬传统文化也纳入了文化兴国的战略中。
(结)
总结:观察漫画画面的关键在于把握三个基本点,紧扣一个中心。 三个基本点,即画中人(物)的形象点、画中人(物)的关系点和画中人 (物)的细节对比点; 一个中心,即画中人(物)所呈现的寓意。 也就是要把握画面中的人、物、景、情,并从中分析其关系,悟出其内涵, 把握其实质,抓住画面所包含的褒贬对象,这样才能全面领会漫画的寓意
雏鸡岂能忘旧壳 ——2023漫画作文写作指导
技法指津 (一)要读懂漫画的意思 只有读懂了画意,明确了画旨,才不至于偏题跑题。漫画的构成主体是画 面各“因素”构成的情景;标题即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想; 文字材料是对画面情景的提示与注解。 (二)要抓住漫画的形象特征 在分析画面时,要注意画面突出了什么,夸张了什么。只有抓住了漫画的 形象特征,才能把握住漫画的本质所在,正确地构思立意、谋篇布局。 (三)要善于联想和想象 在写作时,要联系自己生活周围的人和事,运用联想和想象加深对画意的 理解,并获得大量写作材料。

高考语文_作文指导高考漫画作文审题立意精品课件_

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思过了,才能有所补善增益。唐太宗求谏,即使被谏臣批 评揭短,也要表现得心平气和,不以为忤,如此才能正确 地分析自己明得失知兴替。第五伦就更夸张了,把对儿子 的偏爱也归于私心,要求自己做得更好。换作我们被别人 问有没有私心,说不定会勃然大怒:“我已经十分严格地 约束自己,十分努力了,你还要在鸡蛋里挑骨头……”而 正是那样平和的心态使得第五伦能有更高的觉悟,对自己 要求精益求精。能够这样冷静地分析自己,反思自己,才 能有所收获,才能弥补镜中的瑕疵,才 审视镜中的自己之 后能做的最有效、最有益的事情。 熟习这种“接受自己,反思自己”的流程后,就会发 现这流程的内核便是一种平静、客观的心态,在这种心态 之下照镜子才算正视自己。以此延 伸,就会发现其实不论 是镜中的丑还是镜中的美都要正视。人不能像希腊神话中 那个少年因迷恋湖中自己的倒影而溺亡湖底。至尊宝在照 妖镜中看到自己前世是齐天大圣后吓得赶紧扔了镜子,这
小疵何戚戚?
小疵何戚戚?以理视己过,其善莫大焉。 ——题记 败应不怨,失应不尤。材料中的猪八戒非但不以明镜 视己,反而脑(恼)羞成怒,将对自己模样的厌恶迁怒于 镜子,又怎会不令人发笑呢?人欲自照,必须明镜,而最 愚蠢的做法莫过于听到自己的过错,看到自己的缺陷但感 到厌恶。晋灵公不行国君之道,赵盾多次进谏,他反而想 尽一切办法刺杀他,最终落得被赵穿杀死的下场。小疵何 戚戚?肆意迁怒,只是徒劳无功罢了。 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。当刘邦“检身若 不及”时,所谓西楚霸王项羽却还在骄傲自满,敌人蓄势 待发,而他却破绽百出不顾范增多次劝谏,我行我素,最 后落得四面楚歌,自刎乌江的下场。“靡不有初,鲜克有 终。”改过固然是艰难的,但不吃苦口良药,不听逆耳忠
高考
1、以《我对漫 画寓意的理解》 为题,写一篇 200字以上的短 文,谈谈你对 漫画寓意的理 解,不能脱离 画面内容。

高考材料作文类型之一漫画作文指导 PPT课件(45张)

高考材料作文类型之一漫画作文指导 PPT课件(45张)
主体:是画面各 “因素”构成的情 景; 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画选例
漫 画 里 有 五 味
画 让 我 们 发 现
漫 画 让 我 们 思
• 一、看(看懂)
• 观察构图要注意以下内容:
• 1.漫画的形象(人、物)是什么, 形象处于什么状态(静止、运动) ;
• 2.漫画的布局:按照上下左右的顺 序理清漫画所有的内容,理清是单 幅漫画还是连环漫画,若是多幅漫 画则要注意相互间的关系;
离美,因为它会阻断我们欣赏美的视线;太近的距离会扼杀美, 因为它让我们过分注意到他人的缺点。所以,我更愿意把旭日阳
刚的人生读到兔年春晚,让那一份真情永无止境地涌进我心里;
我更愿意把李阳的形象固定在屏幕和课堂上,那是个为英语疯狂、
为工作痴迷的形象,而非残酷家暴的实施者;我更愿意品读海德
格尔的哲学人生,去领略那《存在与时间》的波澜壮阔。
招惹反感。没有距离的接触,你只能看到索尔仁尼琴笔下士兵残
杀囚犯的暴行;只会看到卡夫卡那双惊疑而神经质的双眼;只会
看到纪德那可笑的同性恋倾向;只会看到像狗一样卑微生活的狄
欧根尼……

没有距离,你的双眼将会暗淡无神,你或许只能看到事物背
后的阴影,却忽略了正面的光环。

何妨保持适当的距离,读他一个完美无瑕。太远的距离会隔
• 3、 联,是文章的关键,由材料推开去,联系 广阔的社会生活,或历史,或现实;或集体, 或个人,反反正正,多角度、多侧面地把中心 论点阐述得深刻有力。
• 4、结,收尾,总结全文,当然是要精简,宜 对论述的问题有所深化或拓展。
小结:
• 1、看(看懂) • 细心审阅画面,包括标题文字 • 2、想(想透) • 整幅图画说明一个什么问题,作者画这幅画的目的

高考作文漫画作文指导与训练课件(32张)-优秀课件

高考作文漫画作文指导与训练课件(32张)-优秀课件

以“一岁一枯荣”这一画题为例,它 可以使我们思考这样一些问题:好的服 务态度也有“枯荣”吗?这不是在搞形 式主义吗?为什么这种形式主义的东西 会年复一年地存在下去呢?每想一个问 题,都是对漫画寓意的一次挖掘,都可 以为文章的立意、拟题找到一个新的角 度。
认真观察上 面三幅漫画,想 想它们之间有什 么相似点,写一 篇对“传统教育” 评论的文章。
第二幅画反映的是在贯彻《土地法》 过程中,以完成书写多少条标语为满足, 至于大片耕地被占,却置之不理。这些 都是画的表层意思,它的深层含义在于, 揭露了充斥于我们各个领域、各种工作 中的形式主义,讽刺和鞭挞的靶子不在 于某种具体的做法,而在于一种僵化的 观念与浮华的作风。
联想分析
在自己周围发生过哪些与此类 似的事情?联系画面分析这类人搞 形式主义、做表面文章的心态;这 种形式主义的工作作风受什么样的 观念支配;这种观念和作风对社会 主义建设有哪些危害。
构思立意
从剖析批判角度立意,可以写形式 主义的特征(只作表面文章给人看); 可以分析其产生的根源(上级的官僚 主义,下级的应付检查或沽名钓誉); 可以分析其危害(祸国殃民,害人害 己);从克服形式主义的角度,可以 探求最直接、最有效、最根本的办法 (脚踏实地,实事求是,讲求实效)。
名言导引
1942年,毛泽东同志在延安整风时,就 尖锐指出,形式主义“实在是一种最低级、 最幼稚、最庸俗的方法”。
汇报,并且得到了市里领导的表扬。——没 有新意,雷同的形式主义。
现象联想
有些同学早自习看武侠小说, 值日老师一来马上就用英语书盖在 上面假装读英语,老师一走马上又 步入“江湖”之中;有些同学暑期 里把家庭作业抛到了九霄云外,报 名时为了应付检查,竟然复印同学 的作业,然后署上自己的大名。— —弄虚作假的形式主义

高考材料作文类型之一漫画作文指导ppt1[优秀课件资料]

高考材料作文类型之一漫画作文指导ppt1[优秀课件资料]
持自己。别忘了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

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标题示例 1.成长之路在于正 2.童年不可废 人生路漫长 3.快乐童年 保持童真 4.一日在晨日 一生在童年
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中间--假设示例
假设一种事件例子,论证材料观 点,但要言之有理,有说服力。
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题目开头示例
成长之路在于正
无论时代如何变迁,孩子的童真都 不应该变。孩子是国家的花朵未来,童 年是一生的起点开始,一年之计在于春, 一日之计在于晨,一生之路在于少。一 生的起点关乎他的一生,一定要让他在 起点时就走上正路。以免少壮不努力, 老大徒伤悲!
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• 4、论证正确做法:名言论证和举例论 证。
• 举例三类 • (1)中国古代近代典型事例 • (2)外国典型事例 • (3)中国当代典型事例。 • 注意: • 三类例证应从不同角度或侧面对中心论点
进行论证,不能从一个角度论证,那样只 会给人堆砌材料的感觉。举例论证时不能 描写叙述,要用概述的方法,概述中要有 分析评论,不能只有材料而无论证语言。
四、作文要求
选好角度构思作文,自主确 定立意,确定文体,确定题目; 不要脱离材料内容及含义的范围 作文,不要套作,不得抄袭,不 少于800字。
五、审题分析
第一步:概括述画面内容
一个小孩子正在树下读书,他的父 亲爬到了大树上,他的母亲把满满一 筐苹果递到他父亲的手下边,父亲把 一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋,心中 想到:不信把儿子砸不成牛顿第二。 儿子被砸的哇哇乱叫。
第二步:找出图画的寓意 望子成龙要根据孩子的情况, 一味强求只会害了孩子。
第三步:思考问题

• 1、这则图画反映了社会上的什么问题(现象)?
Байду номын сангаас

教育孩子的问题。
• 2、这则图画反映的社会问题(现象)有无不妥之处?
•这是一种不顾孩子实际强加式的教育,方 法十分谬误。 • 3、这则图画反映的社会问题(现象)持续下去有什 么结果?
人才不是砸出来的。(点题)可是,我
们的父母中偏偏有不信这个理儿的。为了让 孩子长大后在激烈的竞争中脱颖而出,一些 家长们,绞尽脑汁,想尽办法,有时使用的 方法几乎达到了摧残生命的地步。他们不问 孩子的爱好,不管孩子的特长,一味让孩子 按照自己设计好的人生路线前行。从某种意 义上讲,孩子成了父母意愿、梦想的实践者。 没有了个性自由的孩子怎能够成为有个性的 人才呢?这样做只会导致人才没有个性,国 家没有个性,民族没有个性。没有了个性, 国家就没有了希望,民族就没有了希望。
• 2、从孩子角度:
•给我们自由发展的空间。
六、评述型材料作文 ——议论文之快速构思法
• 1、引述材料:个性化的概述,不能照抄材料。 • 2、分析材料:抓住关键点,提出文章的中心
论点。最好点一下题目。 • 3、批驳错误观点的论点或者论据或者论证:
找出错误根源,挖掉错误之根,错误认识就 成了无源之水。
二、评述型作文
• 评述型作文就是边叙述边评论的一
种议论文。
• 行文过程中要紧紧围绕漫画或材料反 映的社会(生活)问题或现象析原因, 指危害,挖根源,树立正确观点,论证 其合理性必要性,以达到纠正错误认识, 明晓正确做法之目的。
三、作文材料
阅读下面图画材料,根据要求写一篇不少 于800字的文章。
不信把儿子砸不成第二个牛顿
是满满的大大的苹果。二人配合默契,狠砸
在树下读书的儿子。父亲一边砸儿子,一边
还念念有词:“不信把儿子砸不成牛顿第
二。”
(引述材料)
相信看过此画的人一定会忍俊不禁, 笑弯了腰,笑岔了气。笑过之后,便不 得不深思了。细想想:这对父母啊,为 了孩子成材,用心可谓良苦!但培养孩 子,只有良苦的用心就够了吗?不够, 远远的不够!望子成龙要根据孩子的情 况,一味强求只会害了孩子。人才不是 砸出来的,人才的培养关键是科学的方 法啊!
驳斥错误论据
两千多年前的孟母是聪明的。面对
年幼的孟珂,目睹无知效仿,她不是 束缚,不是管制,更不是逼迫。她深 知环境育人的道理,采用的是疏导引 导的方法。她接连搬了三次家,终以 学宫为邻,而孟珂“乃设俎豆揖让进 退”,刻苦攻读,学问、修养、思想 名冠天下,成为继孔圣人之后的“亚 圣”。孟母三迁,成就了孟珂,也成 就了教子有方的美名。
当代中国更是不乏教子有方的父母。 钢琴王子郎朗,台球神童丁俊辉,世 界乒乓球冠军刘国梁,在他们走向成 功创造辉煌的道路上,睿智的父母们 既顺其自然,尊重他们的选择,发展 他们的特长,又适时地引导,及时地 鼓励,不遗余力地支持。正是这些尊 重个性,给孩子自由发展的空间的明 智之举,给我们的民族培养出了众多 的耀眼的世界之星。(4-3正确教育孩 子举例三:当代中国,尊重个性,发 展特长)
分析材料,提出观点。点题
牛顿确实是因为苹果砸到了头上,忽然大 悟,进而发现了万有引力定律。表面看,似乎 就是一个苹果砸出了万有引力定律,其实不然, 牛顿发现伟大的定律是和他具备的丰富知识、 仔仔以求的探索精神密不可分的。试想,在人 类农耕的几千年历史中,会有多少人被树上掉 下的苹果砸中,但是,为什么却只出了一个牛 顿呢?显然,牛顿不是砸出来的。苹果只是牛 顿发现万有引力定律的一个诱因。用苹果砸孩 子之类的教育方法,只是抓住了名人成材的表 面现象做文章,结果只会适得其反。
高考漫画类材料作文写作指导
一、关于漫画作文
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生
活或时事的图画。一般运用变形、比拟、 象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以 取得讽刺或歌颂的效果。
而作为材料作文素材的漫画大多属于 讽刺性的漫画,是对生活中的不良现象进 行讽刺或批判的。
写这类材料作文时,一般来说,写成 评述型议论文容易获得高分。
• 5、反面论述:分析错误造成的危 害,促人警醒。
• 6、总结全文:明确正反经验教训, 强调突出中心论点,点题目。
• 7、发出倡议,提出号召:学习正 确的,发扬优良的,抛弃不当的, 改正错误的

七、例文展示 题目:人才不是砸出来的
有这样一幅漫画:为父者,不辞辛苦爬
大树;为母者,不怕劳累高举篮筐,篮筐内
•从小方面讲,害了孩子;从大方面讲,害了国家 和民族。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
• 4、正确的做法应该是什么?
要按孩子成长规律教育孩子 要学会尊重,学会引导,学会 鼓励,学会理解 要让孩子有自己的梦想,允许 孩子有个性特长
第四步:确定立意
• 1、从父母角度:
•教育孩子要有正确的方法。
正确教育孩子举例一
大洋彼岸的爱迪生,从小被老师斥为笨孩
子,不得已离开了校园,是他的母亲,因材施 教,采取了适合爱迪生的鼓励、赏识的教育方 法,才使爱迪生由昔日的笨小孩一跃成为发明 大王。比尔·盖茨本是世界著名大学——哈佛 大学的高材生,可他偏偏在大二时选择了退学, 转而研究起计算机,宽容的父母没有阻拦他, 而是成为他的支持者,比尔·盖茨在计算机方 面的特长和天赋才得以淋漓尽致的发挥,从而 一举成名,富甲天下。(正确教育孩子举例二: 外国,赏识、鼓励,理解、支持)
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