2019-2020学年语文粤教版选修中国现代散文选读课时作业：第10课命名记 Word版含解析

第三单元第10课一、语言运用1．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()A．花丛中，几个黄发垂髫．．．．的老人正在打牌，爽朗的笑声惊飞了停在枝头的一对云雀，溅落了一地缤纷的花瓣。

B．我们曾经过分迷信“人多力量大”，认为三人成虎．．．．。

殊不知，当人多得超过实际需要时，有可能会碍事误事。

C．广告传播既是一种商业行为，也是一种文化传播，它潜移默化．．．．地影响着人们的价值观念和生活方式。

D．过去城西的河水发黑，满目疮痍．．．．。

现在，堤上种植着美人蕉和菖蒲，河里则放养着几万尾鲢鱼，美化了视觉环境，也净化了水质。

【答案】C【解析】A.黄发垂髫：指老人和小孩。

使用对象有误。

B.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。

望文生义。

C.潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。

D.满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。

望文生义。

2．下列各句中，没有语病的一句是()A．作为两个最大的发展中国家，同时又是世界多极化进程中两支重要力量，中国和印度能否处理好彼此间的关系，关乎两国的快速发展。

B．素质较高的劳动力是发达国家长期积累的结果，在此前提下，延迟退休年龄成为发达国家解决劳动力短缺等问题的有效政策选择。

C．智能运动手环为用户利用智能技术提供人性化的便捷服务，并且根据消费者的生活习惯、操作习惯来满足其功能诉求和心理需求。

D．虽然有些城市已经开启跨境电子商务试点，但是其发展依然没有达到预期目标，跨境电子商务要实现发展，重在打破制度壁垒是关键。

【答案】B【解析】A.搭配不当，“中国和印度能否处理好彼此间的关系，关乎两国的快速发展”两面对一面，删去“能否”。

C.语序不当，“为用户”移到“提供”的前面。

D.结构混乱，“重在打破制度壁垒是关键”改为“重在打破制度壁垒”或“打破制度壁垒是关键”。

3．填入下段文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()高尚而有情趣的朋友最理想。

高尚的人使人尊敬，有情趣的人使人喜欢，又高尚又有情趣的人，__①__，交往愈久，情感愈深。

譬如新鲜的水果，__②__，其味其效，可谓一举两得。

A．①人们亲而不亵，敬而不畏②不但甘美可口，而且营养丰富B．①使人敬而不畏，亲而不亵②不但甘美可口，而且营养丰富C．①人们敬而不畏，亲而不亵②不但营养丰富，而且甘美可口D．①使人亲而不亵，敬而不畏②不但营养丰富，而且甘美可口【答案】B【解析】本题注意语句的前后照应即可。

由“高尚的人使人尊敬，有情趣的人使人喜欢，又高尚又有情趣的人”可知①处应填“使人敬而不畏，亲而不亵”；由“其味其效”可知，②处应填“不但甘美可口，而且营养丰富”。

4．仔细观察下面的漫画，请用一段话说说漫画的内容及其寓意。

不超过100字。

________________________________________________________________________【答案】示例一：爸爸是个微信控，无论是孩子考了100分，还是妈妈做了一道好菜，甚至是看报的爷爷头上叮了只蚊子都要拍下来发到朋友圈。

这说明微信在快速地传播着我们的喜和忧，它已经极其深远地影响了我们的生活。

示例二：儿子考了100分，妈妈做了一道好菜，爸爸都要大喊一句：“别动，我发个微信。

”甚至看报的爷爷头上叮了只蚊子都要拍下来发到朋友圈。

这讽刺了一些人沉迷微信，过度曝光个人生活，制造大量垃圾信息的不良行为。

二、课内阅读阅读课文的第10～15段，完成后面的题。

5．请分析下列句子的含义和写法。

(1)自己的家在望，绕着房子跑了一圈，前门只见蝴蝶，后门石阶上只有松鼠。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)老崔此时望见儿子，内心特别喜悦，觉得儿子如在地平线外冉冉升起，脚不沾地。

觉得儿子在阳光镂刻下身体发肤无不精致。

觉得他翩翩如恋枝之蝶，依依如觅食之鼠。

________________________________________________________________________【答案】(1)作者写自己找不到儿子，却隐而不说，而将视线转移到其他事物上，这种留白的艺术如国画里面的虚写，既写出事实，又增加空间感，读来趣味横生。

(2)运用了比喻的修辞手法来表达老崔见到儿子时内心的喜悦，生动形象的比喻，贴切新奇，所选喻体如“恋枝之蝶”“觅食之鼠”恰当又形象地形容归家的儿子，略微夸张的语气和用词读来令人拍案叫绝。

6．结尾写校长“像个牧人似的，站在大门口，微笑检视羊群入圈”，体现了校长怎样的性格特点？________________________________________________________________________【答案】作者将校长当牧人来写，将学生当羊，既形象又幽默，校长对孩子们的关爱和期望就如牧羊人对羊的深切关爱和期望，体现了校长关爱学生，享受教育工作的性格特点。

7．从选文看中国人取名字有哪些忌讳？请至少归纳三点。

________________________________________________________________________【答案】①忌讳祖先和先贤的名字。

②忌讳生冷字。

③忌讳多音字。

④忌讳姓名字体的单调重复。

⑤忌讳“绕口”字。

⑥忌讳不雅的谐音。

三、拓展阅读阅读下面的文字，完成后面的题。

臣心如水王鼎钧你为什么说，人是一个月亮，每天尽心竭力想画成一个圆，无奈天不由人，立即又缺了一个边儿？你能说出这句话来，除了智慧，必定还得加上了不起的沧桑阅历。

我敢预料这句话将要流传下去，成为格言。

多年以来，我完全不知道你经历了一些什么样的境况，从你这句话里，我有一些感触和领悟。

我从水成岩的皱折里想见千百年惊涛拍岸。

哦，皱折，年轮；年轮，画不圆的圈圈；带缺的圆，月亮；月亮，磨损了的古币；古币，模糊而又沉重的往事。

三十九年往事知多少，有多少是可与人言的呢，中天明月，万古千秋，被流星陨石撞出多少伤痕，人们还不是只看见她的从容光洁？我们只有默诵自己用血写成的经文，天知地知，不求任何人的了解。

你提起故乡。

你问我归期。

这个问题教我怎样答复你呢？你怎能了解我念的经文呢。

没有故乡，哪有归期，三十九年前在祖国大地上流亡，一路唱“哪里有我们的家乡”，唱“我们再也无从流浪也无处逃亡”，唱得浪浪漫漫雄雄壮壮，竟唱出源源不竭的勇气来。

那时候，我们都知道，祖国的幅员和青天同其辽阔，我们的草鞋势不能踏遍，我们也知道，青山老屋高堂白发也都在那儿等待游子。

但是而今，我这样的人竟是真的没有家乡也没有流浪的余地了，旧曲重听，竟是只有悲伤，不免恐惧！你说还乡，是的，还乡，为了努力画成一个圆。

还乡，我在梦中做过一千次，我在金黄色的麦浪上滑行而归，不折断一根芒尖。

月光下，危楼蹒跚迎我，一路上洒着碎砖。

柳林全飘着黑亮的细丝，有似秀发……但是，后来，做梦回家，梦中找不到回家的巷路，一进城门就陷入迷宫，任你流泪流汗也不能脱身。

梦醒了，仔细想想，也果然紊乱了巷弄。

我知道我离家太久了、太久了。

不要瞒我，我知道，我早已知道，故乡已没有一间老屋(可是为什么？)，没有一棵老树(为什么？)，没有一座老坟(为什么？)。

老树凋谢，访旧为鬼。

如环如带的城墙，容得下一群孩子在上面追逐玩耍的，也早已夷为平地。

光天化日，那是一个完全陌生的村庄，是我从未见过的地方。

故乡只在传说里，只在心上纸上。

故乡要你离它越远它才越真实，你闭目不看反而最清楚……光天化日，只要我走近她，睁开眼，轰的一声，我的故乡就粉碎了，那称为记忆的底片，就曝光成为白版，麻醉消退，新的痛楚占领神经，那时，我才是真的成为没有故乡的人了。

“还乡”对我能有什么意义呢？……对我来说，那还不是由这一个异乡到另一个异乡？还不是由一个已被人接受的异乡到一个不熟悉不适应的异乡？我离乡已经四十四年，世上有什么东西，在你放弃了它失落了它四十四年之后，还能真正再属于你？回去，还不是一个仓皇失措张口结舌的异乡人？昨夜，我唤着故乡的名字，像呼唤一个失踪的孩子：你在哪里？故乡啊，使我刻骨铭心的故乡，使我捶胸顿足的故乡啊！故乡，我要跪下去亲吻的圣地，我用大半生想象和乡愁装饰过雕琢过的艺术品，你是我对大地的初恋，注定了终生要为你魂牵梦绕，但是不能希望再有结局。

我已经为了身在异乡、思念故乡而饱受责难，不能为了回到故乡、怀念异乡再受责难。

那夜，我反复诵念多年前读过的两句诗：月魄在天终不死，涧溪赴海料无还！好沉重的诗句，我费尽全身力气才把它字字读完，只要读一遍，就是用尽我毕生的岁月，也不能把它忘记。

中秋之夜，我们一群中国人聚集了，看美国月亮，谈自己的老家，我说，我们只有国，没有家，我们只有居所，只有通信地址！举座愀然，猛灌茅台。

月色如水，再默念几遍“月魄在天终不死，涧溪赴海料无还”，任月光伐毛洗髓，想我那喜欢在新铺的水泥地上踩一个脚印的少年，我那决心把一棵树修剪成某种姿容的青年，我那坐在教堂里构思无神论讲义的中年，以及坐待后院长满野草的老年。

想我看过的瀑布河源。

想那山势无情，流水无主，推挤着践踏着急忙行去，那进了河流的，就是河水了，那进了湖泊的，就是湖水了，那进了大江的，就是江水了，那蒸发成气的，就是雨水露水了。

我只是天地间的一瓢水！我是异乡养大的孤儿，我怀念故乡，但是感激我居过住过的每一个地方。

啊，故乡，故乡是什么，所有的故乡都从异乡演变而来，故乡是祖先流浪的最后一站！涧溪赴海料无还！可是月魄在天终不死，如果我们能在异乡创造价值，则形灭神存，功不可捐，故乡有一天也会分享的吧。

啊，故乡！8．下列对这篇文章的理解和分析，不正确的一项是()A．文章以问句开篇，引出下文对月、对故乡思念的叙写，既增添悬念，激发阅读兴趣，又为全文奠定了悲凉凄清的感情基调。

B．“我从水成岩的皱折里想见千百年惊涛拍岸”，说的是千百年浪涛的冲刷才形成水成岩的皱折，人也只有历尽沧桑，才会有对人生的深沉感慨。

C．“月光下，危楼蹒跚迎我，一路上洒着碎砖”一句，借助对故乡景物的拟人化描写，表现了一腔柔情的作者对故乡的牵挂之切，思念之极。

D．作者离乡已四十四年，对故乡的一切已完全陌生。

恰因为如此，作者思念故乡，并切盼回到故乡；回乡，是他最大的愿望。

【答案】D【解析】作者对于故乡的感情是复杂的，他思念故乡却不愿回到故乡；因为，他害怕在故乡成为陌生的异乡人。

9．试解释“臣心如水”在文中的含义。

________________________________________________________________________【答案】①化用古代称谓用语(称自己为“臣”)，表达对祖国的赤子之心。