完整版四年级《语文下册教材知识树分析解读》课件人教版PPT
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最新人教版四年级下册语文 全册PPT课件全集781张)
朗读指导
众鸟/高飞尽,孤云/独去闲。 相看/两不厌,只有/敬亭山。
按着句中的停顿 读一读吧。
试一试
词语解释
高飞尽:尽,完(鸟儿)高飞远去。直至无影
无踪。
闲:(形容云彩)飘来飘去悠闲自在的样子。 两不厌:厌,满足。意思是说自己与敬亭山
互相看不够。诗人运用了拟人的手法, 表达了自己与敬亭山的相知之情。
相看不厌 山为伴 只有山
孤 寂 之 感
新课导入
资料宝袋
作者简介:刘禹锡(772-
842),字梦得,唐代诗人, 被白居易称作“诗豪”。他 的许多作品,立意新颖,思 想深刻;七言绝句受到民歌 的启发,写得明快清新,富 有生活气息和地方色彩。
课文早知道
边听边想: 课文讲了洞庭湖 的什么美景?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
课堂小结 古诗概意:天上几只鸟儿高飞远去,直至 无影无踪了;寂寥的长空有一片白云,却也不 肯停留,慢慢地越飘越远。我静静地凝视着敬 亭山,而敬亭山似乎也在一动不动地看着我, 好像在相互交流,怎么看也不觉得满足。此时 此刻,我的心里似乎只有这空空的敬亭山了。
板书设计
鸟尽
孤寂寥
独 坐 敬 亭 山
云孤
字词乐园—会写字
pān
笔顺: 书写提示: 上紧下稳。双“木”对称;“大”撇、捺 应舒展 组词: 攀登 攀山 攀谈 巧记: 大手上森林。 造句: 我们要敢于攀登高峰。 笔顺: 书写提示: 上下各半,第三、四笔为两竖,
两点左右对称。
攀
luán
峦
组词: 山峦 峰峦 冈峦 巧记: 恋心走,山重来。 造句: 桂林的山重峦叠嶂。
板书设计
湖、月
洞庭秋色 潭面
望 洞 庭
四年级语文知识树课件
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
激发学生憎恨战争情感
夜莺的歌声
小英雄雨来 一个中国孩子的呼声 和我们一样享受春天
战争与和平
第五组
关爱生命
体会人性中的真善美 感受生命的意义
感悟生命
触摸春天
永生的眼睛 生命 生命
花的勇气
生命
第六组
体会乡村生活 感受牧场风光
感受农村自在的生活 感受孩子的快乐
乡下人家
牧场之国
古诗词三首
麦哨
走进田园 热爱乡村
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 4:07:12 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
第二组
诚实与守信的珍贵 感受真诚地为人做事 懂得什么是尊严 感受中华传统美德
中彩那天
万年牢
尊严
将心比心
以诚待人
第三组
按照规律办事 了解黄河变化原因 多阅读科普文章 用联系的眼光认识世界
自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然的启示
大自然的启示
第四组
体会机智、勇敢 学习机智勇敢的品质
维护和平
小学四年级下册语文知识书
战争与和平
人教版四年级语文下册课文内容思维导图知识树共51页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
人教版四年级语文下册课文内容思维导图 知识树
•
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。•源自48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
▪
谢谢!
51
小学四年级下册语文知识树(全套)精品PPT课件
热爱生命
人教版小学语文四年级下册
高蕾
伸出
扑腾
张望
手指拢住蝴蝶
手极其准确地伸向 一朵月季花
放飞蝴蝶
没有惊动
静静地看着
惊讶
几乎要喊出声来
穿梭
盲童安静
“我”
看
在花丛中 流畅地走
十
七
在小径上做操
、
触
摸
春
天
人教版小学语文四年级下册
张杰
痛苦难忍 捐角膜 骄 傲
开导我
捐角膜
父亲 捐角膜
母亲
我
温迪
紧抱外公 语言
、
对比、反问
古
诗
词
三
首
人教版小学语文四年级下册
江水
那亚欣
绿
奇
秀
清
水
山
桂林山水甲天下 (总起)
水、山 (分述)
二 桂 林 山 水
舟行碧波上. 人在画中游
(总结)
人教版小学语文四年级下册
那亚欣
金华 罗甸
宽
大
洞口
外洞
孔隙
入山
游览过程 内洞
路途见闻
优
出洞
三 记 金 华 的 双 龙 洞
人教版小学语文四年级下册
积累古代 名人名言
拓展阅读 习作
口语交际 歇后语
自由想象 推荐一本书
人教版小学语文四年级下册
高蕾
“古时候 有位射箭能手
叫纪昌”
“有一天名医扁鹊 去进见蔡桓公”
人教版小学语文四年级下册
幼龟 受到伤害
黄艳
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
生息繁衍
人教版小学语文4-6年级语文知识树_ppt课件
第二单元: 民风民俗
第一单 元:人 生感悟
按 照 专 题 组 织 单 元
设计专题角度灵活多样
走进故事长廊
从语 文 从 名 篇
我爱读书
走近毛泽东
中国名著之旅
初识鲁迅
外国名篇名著
资料袋
阅读链接
选做题
根据教学需要 在课文后面 安排
综合性学习
小练笔
(四)、四—六年级教材改进
四年级
按专题八个单元
综合性
(五六年级)
有较强独立识字能力 默读有一定的速度
规范学生口语,培养良 好语言习惯
能利用图书馆、网络等 信息渠道获取资料。
尝试运用语文知识和能 力解决简单问题。
(三)、四—六年级教材的基本 结构
以专题组织8个单元
(四)战争与 和平 (三)大自然的 启示 (二)以诚待人
(五)生命
(六)走进田园, 热爱乡村
我的发现
交流平台
交流本组在学习在理 解内容,陶冶情感, 读法写法等方面收获。
语言积累
《观潮》3、4 《鸟的天堂》 《爬山虎的脚》 《白鹅》《猫》《颐和园》 《那片绿绿的爬山虎》 《飞向蓝天的恐龙》
名篇背诵
《文言文两则》 《匆匆》 《为人民服务》 《跨越百年的美丽》
《山中访友》 《桂林山水》 《詹天佑》 《生命 生命》 《这片土地是神圣的》 《记金华的双龙洞》 《少年闰土》1 《精彩极了和糟糕透了》 《草原》1、2 《触摸春天》 《月光曲》 最后1段 《白杨》12 《乡下人家》 《伯牙绝弦》 《圆明园的毁灭》3、4 《狼牙山五壮士》6—9 《再见了,亲人》1-3 《威尼斯的小艇》4-6 《开国大典》7
语言积累
古诗词背诵
四年级
最新人教版四年级语文下册 全册ppt课件(154张)
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 满足 相看两不厌, 只有敬亭山。
• 仰望天空,只见几只 鸟儿向远处飞去,直 到看不见影子;一片 白云也慢悠悠地越飘 越远,四周一片寂静。 我静静凝视着山,觉 得山也在看着我,好 像在互相交流,彼此 总是看不够。此时此 刻,我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼, 奇峰罗列,形态万千。
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋, 色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美,————————。 2、教室里真静啊,————————。 3、——————,————————。
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好,
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
蓝草,叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉,多么 的了解。春回大地的时 候,百花盛开,每当太 阳从东方升起,阳光普 照大地,遍地开放的鲜 花更加艳丽,春光水碧, 绿波粼粼,由于红日映 照,所以红花更红,像 燃烧的火焰;由于江花 红,所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好,能不让人回忆吗?
• 这首词是白居易离开杭州,回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”,既是词牌 名,又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首,原题下的另两首是:
• 其一
江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后,回忆往事,我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀, 中彩那天父亲打电话的时候,是我 家最富有的时刻。
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编排特点
与第一学段比较,第二学段提出了更高的教学目标。
第一学段 (低)
有主动识字的愿望 喜欢阅读感受阅读乐趣
在写话中乐于运用学到词语 听人说话努力了解讲话主要 内容 热心参加校园社区活动
第二学段 (中)
养成主动识字的习惯
提出疑问体会表情达意方 面的作用
学习修改习作中有明显错 误的词语
听人说话能把握主要内容 并简要转述
• 理解
1.听读短文(5分);2.阅读短文(15分)
• 表达
1.口语交际写话(5分);2.选词填空(4分);3. 判断句子(6分);4.习作(20分)
年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
赠送二套教学模板
目录
PART 01
教学目的
PART 02
教学准备
PART 03
教学内容
PART 04
教学过程
2.“以诚待人的事情”
3.“大自然的启示”
4.“小小新闻发布会”
5.热爱生命的故事
6.乡村生活
7.我敬佩的一个人
8.向你推荐一本书
八次习作教学
写人、记事、写景、写感想、写体会(所见、所闻、所感、所想)
1.写校园的景、物、事
2.写自己的心里话
3.写大自然中的观察和发现
4.看图写想象
5.写热爱生命的人和事
要提高课堂教学效率,教师 必须提高自身业务素质:
1.深入研究教材,提高独立 备课能力。
2.牢固树立教书育人的观念, 选准最佳教育点。
3.备课要瞻前顾后,致意新 旧知识的联系。
4.要从实际出发考虑教学方 法。
考试题型分析
• 积累
1.看拼音写词语(8分);2.查字典(6分);3.组 词(6分);4.补充词语(6分);5.写歇后语、 谚语(6分);6.课文填空(6分);7.古诗填空 (7分)。
衔接 深化
能力的 递进性
不同阶段 不同侧重点
从文章体裁方面
评价
启示或认识 理解诗的内容
译句 解词
诗词
理解作者的感情 自己的启示
关键词句的理解
现代文阅读
概括、提炼信息
字词(200/200)
评
基础积累
病句
标点符号
价
诗句默写
筛选概括信息 问题探究
语文园地
非命题作文
写作
教学建议
八次口语交际
1.“走,我们去春游”
标题文本预设:
PART 03
教学内容
单击输入标题内容
04 关键词
09 关键词
01 关键词
03 关键词
05 关键词
07 关键词
08 关键词
教学准备
单击输入标题内容
55%
输入小标题
60%
输入小标题
80%
输入小标题
90%
输入小标题
单击输入标题内容
标题文本预设:
标题文本预设题文本预设:
单击输入标题内容
01 02 03 04
标题文本预设:
标题文本预设:
标题文本预设:
标题文本预设:
单击输入标题内容
标题文本预设: 标题文本预设: 标题文本预设:
听
教 学 建 议
写
非命题作文
周记、随笔
创设情境 随笔化写作 (方法指导)
课程资源的开发与利用
• 演讲 • 观察广告 • 关注国内外重要事件 • 风俗民情
专题
语言训练重点
走遍千山万水 学习描写景物的方法;了解排比句式并学习运用,体会用优美语 句表情达意的作用。
以诚待人 大自然的启示 战争与和平 热爱生命
能对课文中不理解的地方提出疑问,讨论解决;初步了解描写人 物外貌、动作和语言的方法。
一边默读课文,一边提出自己不懂的问题,通过讨论,交流对问 题的看法和自己学习课文所懂得的道理。
理解含义深刻的句子,体会关键词句表情达意的作用和课文表达 的思想感情;训练学生阅读要有一定的速度。
体会含义深刻的句子并总结体会句子含义的方法,培养理解语言 的能力.写一篇关于“生命”的话题作文.
6.写乡村生活的感受
7.写敬佩的一个人
8.自由表达
三次小练笔
(1)想象人物的表现
(2)读课文后的感受
(3)想象周围人的议论
两次综合性学习
1.“大自然的启示“
2.“乡村生活”
朗读 讨论交流
演讲
对他人的观点
提出自己的看法
能准确、流利表述
自己的看法
说
古代诗词
科学文艺作品
读
记叙文类文章
散文
学会聆听
准确理解他人 表达的意思
通过对比阅读
关注人与自然的关系
课例的系统性
补充、总结、提升
导语导向性
写作、口语交际
按照专题 组织单元
单元内部 自成系统
教材结构
情感的相关性
编
能力的递进性
排
特
点
善
美
真
情
感
相
关
性
和谐
关注生态问题
科学理性 人文关怀
关注环境问题
关注社会问题
热 爱 自 然
欣赏自然美景
人与自我 (对人生的思考和感悟)
从主题或情感方面
新课程标准
积累
情感
方法
阅读
意愿
习作
量 会听
初有步中会心说
口语交际
写字 基础积累
课
识字
练字
程 标
准
综合性学习
语文园地
提出问题
解决问题
编写意图
阅读写作口 语交际相结合
课本学习 社会实践结合
优化学生的 语文学习方法
培养学生的综合
语言运用能力
编 写 意 图
树立正确的人生 态度、价值观
关注学生的情感 提高人文素养
结
构
按照专题 组织单元
单元内部 自成系统
教材结构
情感的相关性 能力的递进性
编
排
特 点
保护自然
利用自然
蝙蝠和雷达
趋利避害
黄河是怎样变化的
大自然的启示
自然之道
大
自
顺其自然
然
的
启
示
语文园地
副词的作用
展示台
按照专题 组织单元
单元内部 自成系统
教材结构
编 排 特 点
情感的相关性 能力的递进性
科学文艺作品的文体特点
PART 01
教学目的
单击输入标题内容
标题文本预设: 标题文本预设:
标题文本预设: 标题文本预设:
单击输入标题内容
单击输入标题内容
单击输入标题内容
30%
标题文本预设:
50%
标题文本预设:
20%
标题文本预设:
单击输入标题内容
标题文本预设: 标题文本预设:
标题文本预设: 标题文本预设:
PART 02
能利用图书馆、网络等 信息渠道获取资料
按照专题 组织单元
单元内部 自成系统
教材结构
情感的相关性
能力的递进性 编
排
特
点
导语
词语盘点
口语交际
习作
我的发现 日积月累
语文园地
走遍千山万水
八个单元
以诚待人
附录
宽带网
大自然的启示
战争与和平
热爱生命
田园生活
执著的追求
故事长廊
教
课外阅读
材
生字表(一) 生字表(二)
田园生活 执著追求
故事长廊
一是积累优美语言,想象画面;二是体会关键词句表情达意的作 用;三是体会拟人句子的作用 。
能把握课文的主要内容,留心人物的外貌、动作和语言描写的方 法,体会人物的执著追求精神;能在学习的过程中提出不懂的问 题讨论解决 ;还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌 的方法。
学习简要概括故事的内容.练习讲故事.练习自由表达自己想写 的内容.