体育与健康人教3～4年级全一册篮球教案
体育与健康人教四年级全一册篮球教案
体育学案导学设计
制定教师：年级：时间：
课题1、体前变向换手运球
2、运球绕障碍物接力
水平目标课型新课
学习目标1、学生通过练习基本能够掌握体前变向换手运球的技术动作。
2、学生通过本次课的学习充分调动学生对体育的兴趣，为终身体育打下基础。
3、培养学生互相关心、互相学习、不怕苦、不怕累、团结协作的优良品质。
4、学练中学生自觉提高安全意识安全。
课前学法指导
动
作
要
领
及简
图
以右手运球为例，运球队员从对手右侧突破时，先向防守左侧做变向运球假动作。
当对手向左侧移动堵截运球时，运球队员突然按拍球的右后上方，使球经自己体前右侧反弹至左侧前方，同时右脚向左前方跨出，上体向左转，侧肩挡住对手，同时换左手按拍球的后上方，左脚跨出并用力蹬地加速，从对方的右侧突破。
重难
点
重点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速有力，换手变向后加速要快。
难点：使球从右侧反弹至左侧。
常见
错误
及纠
正、保
护方
法
易犯错误：运球变向时蹬跨、转体探肩慢，护球不利。
纠正方法：原地做运球变向和蹬跨、转体探肩动作。
体育与健康人教3～4年级全一册篮球原地双手胸前投篮教学设计
水平二（三年级）原地双手胸前投篮教学设计
一、指导思想：
深入贯彻新课程理念，以“健康第一”为目标，为学生打好篮球基本技术基础，结合本班的实际情况和教学内容生动、活泼的开展教学。
二、教材分析：
篮球原地双手胸前投篮是篮球基本技术动作之一，也是篮球比赛得分的一个非常主要的手段，对以后的单手肩上投篮教学有重要的贡献和价值作用。
但投篮技术非常复杂，它是用全身各个部位协调用力来完成的，包括手部、上肢和下肢的技术动作。
三、学情分析：
三年级的学生已经学习、认识并掌握了一些篮球的基本技术动作，具备了一定的认知、体力、心理能力，有许多学生对投篮都非常好奇，但大部分学生的投篮动作不规范，投篮的命中率较低，因此，我选择了本课的教学内容。
四、学习目标
1. 运动参与目标：
通过本次课的学习，让学生认识篮球的基本技术动作，使每个学生都乐于参加篮球运动，培养学生自觉锻炼的好习惯。
2. 运动技能目标：
通过本次课的教学，学生能基本掌握原地双手胸前投篮的技术动作，并在投篮的过程中有明显的蹬地、翻腕、拨指动作，能做出5-7次有效的投篮。
3.社会适应目标：
在学习的过程中，鼓励技能较好的同学主动承担小老师角色，对基础较差的同学进行个别的辅导，在游戏中，培养学生良好的竞争意识和团队合作精神，培养自信心。
五、教学重难点：
重点：蹬地、翻腕、拨指
难点：全身协调由下至上依次发力
六、教学教法
1.教法：情景教学法、讲解示范法、预防与纠正错误法
2.学法：探究式学习法、分组练习法、游戏竞赛法
七、安全措施
1.检查场地、学生服装等是否符合上课要求
2.做好充分热身准备，提示教学安全注意事项
1。
体育与健康人教3～4年级全一册篮球行进间变向运球教学设计
水平二篮球变向运球教学设计水平二：四年级课时：第3课时一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以《全日制义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心理、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用发展学生小篮球能力的各种方法，促使学生掌握正确的动作技术。
二、教材分析（1）本课篮球行进间运球的教学内容是四年级教材。
（2）篮球运动是一项综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析小学四年级学生，生性好动，经过三年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的简单基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。
学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。
四、教学目标1、通过本课的教学，学生能够说出行进间运球的基本动作，90﹪的学生在运球时做到按拍球的部位正确，抬头、球与人的节奏协调一致，学生对球的控制能力得到提高。
并能将所学的运球动作运用到篮球的各种游戏和比赛中。
2、通过各种运球游戏的练习，学生的速度、灵敏、协调等身体素质得到发展。
3、通过本节课的教学，同学们能够喜爱篮球运动，在练习时能够积极参与，体验到篮球运动带来的乐趣。
五、教学重难点重点：手触球的部位和触球点，以及控制球的能力。
难点：用力大小和方向变化。
六、教法和学法教法：教师主要采用讲解示范法、激励性教学法、探究法、评价法、游戏法、竞赛法等教学方法，教师通过讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法使学生在宽松的气氛中愉快的学习基本技能。
体育与健康人教3～4年级全一册篮球—行进间运球教学设计
体育与健康人教3～4年级全一册篮球—行进间运球教学设计一、教学目标本次课程旨在培养学生的基本运球技能，通过行进间运球的方式让学生锻炼身体，提高身体平衡性和运动协调性，促进学生身体健康和身体素质的发展，为后续理解篮球比赛的规则，掌握篮球基本技能打下基础。
二、教学内容1. 行进间运球方法行进间运球是指在行进中进行运球练习，学生与单独站立运球有不同的乐趣与挑战，能够让学生增加拍打篮球的复杂性和难度。
行进间运球练习分为以下四个步骤：1.在客观的空间范围内进行走动；2.在走动的过程中进行单手运球；3.搭起防止球弹跳的障碍设备；4.加强攻防意识，学会横向运球和全场过人的方式。
2. 篮球基本动作1.抛球：通过抛球的方式交换球权；2.盘球：单手或双手持球依次交替推动球的方式；3.运球：单手持球跳跃自由晃动手臂，利用笔直手指在球上向前推送球的方式；4.带球：行进中通过运用运球的方式移动和转向；5.射球：投篮动作。
三、教学步骤1. 热身：准备篮球道具，学生单手持球依次交替进行盘球及摆臂，加强拍打篮球的手掌肌肉和腕部肌肉的热身，准备下一步骤的行进间运球。
2. 行进间运球的教学：通过上述所提到的四个步骤进行讲解，带领学生通过向左、向右、向前、向后、跳跃、过人等姿势进行基本的运球练习。
3. 射球教学：从跳球开始，身体中心需要处于重心位置，视线平直，掌握射球正确的动作步骤：1.直视篮筐；2.手臂后摆，并下蹲姿势；3.向篮筐方向跳起；4.使出手弹跳，向篮筐投掷。
4. 练习：在学生熟练掌握运球和射球的基本技能后，进行组织练习和小队互动，提高学生的篮球技巧和比赛技巧。
5. 收官：进行回顾总结，让学生练习篮球的基本技能和身体锻炼的意义，鼓励学生继续进行体育锻炼，培养健康的生活方式。
四、教学要点1.加强学生运动的基本功，如平衡性、协调性和敏捷性。
2.让学生在行进中加强技能巩固和身体锻炼，提高学生对运球技巧和身体基本健康的理解。
3.改良教学肢体语言和学生的反应速度，及时纠正学生犯错的技能和动作，提高学生的技能和动作正确性和实际性。
体育与健康人教三年级全一册篮球运球教学设计
篮球是一项全民喜爱的体育运动，对于提高孩子们的身体素质和运动能力非常有益。
在人教三年级全一册中，可以通过篮球运球教学来帮助孩子们提高篮球运球技能和体能水平。
以下是一节篮球运球课的教学设计。
一、学习目标1.学习篮球运球的基本技巧。
2.练习单手运球和双手运球的方法。
3.提高身体的协调性和灵活性。
4.培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
二、教学准备1.篮球。
2.篮球场或室内体育馆。
3.音乐播放器。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）在音乐的伴奏下，进行轻快的慢跑，帮助孩子们提高血液循环和身体的温度。
然后进行跳跃、摆臂等简单热身动作，准备开始正式的篮球运球教学。
2.技术讲解（10分钟）介绍单手运球和双手运球的基本姿势和动作：单手运球：将篮球放在身前稍低的位置，用手掌控球，手指尖或指腹向前推球。
双手运球：将篮球放在身前稍低的位置，用双手掌控球，双手轮流向前推球。
3.技术练习（15分钟）让学生分成小组，两人一组，进行以下练习：a.单手运球：让学生在篮球场上任意走动，用单手运球，同时要求注意掌握球的力度和节奏。
b.双手运球：让学生在篮球场上任意走动，用双手运球，同时要求注意掌握球的力度和节奏。
4.比赛活动（20分钟）将学生分成几个小组，进行篮球运球比赛。
每个小组选出一名代表，进行运球比赛。
比赛时可以设定规定的路线、障碍等，增加比赛的趣味性和挑战性。
5.活动总结（10分钟）让学生坐下，整理感受和体会，回顾今天的学习内容和活动过程。
指导学生总结运球的注意事项和技巧，以及比赛中的团队合作和互助精神。
四、教学反思通过本节课的设计，使学生们在轻松的氛围中学到了篮球运球的基本技巧，并且通过比赛活动促进了团队合作和互助精神的培养。
但在实施过程中，可能会遇到以下问题：1.学生水平参差不齐，需要根据学生实际情况给予个别指导。
2.学生可能存在技术动作不规范的问题，需要反复进行示范和指导。
3.学生之间比赛时可能存在争抢球的情况，需要引导他们遵守规则，尊重对手。
体育与健康人教3～4年级全一册篮球行进间运球教案
4、将所学动作技术要领运用到游戏中去。
队形一：
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
X
要求：
1、抱球站立
2、XX* *
XXXXX* *
XXXXX* *
X
1、在游戏中遵守规则
2、队形有序站立
队形三：
XXXX* →*←*XXXX
XXXX* →*←*XXXX
小篮球--行进间运球
课时：第3课时教师：人数：40人
教学内容
1、小篮球--行进间运球
2、游戏：运球夺宝
教学目标
1、运动参与：通过行进间运球技术动作的学习，学生能够感受到篮球运动项目的乐趣。
2、运动技能：通过本节课的学习，85%的学生能够基本掌握行进间运球的基本动作要领，培养学生自信果敢，勇于拼搏的精神。
2、游戏：“运球夺宝”
规则：根据人数分成8个小组，每个小组5名学生，分别站在篮球场的两边底线处。在中线宝藏区处放置标志栏，当听到教师开始口令后，每组排头同学快速运球到宝藏区抢到标志栏并把篮球传到本组的下一名同学。依次进行比赛，在规定时间2分钟内看哪个小组获得的标注栏数量越多为获胜组。
一、学习行进间运球
1、认真思考
2、认真听教师讲解，积极配合老师进行练习。
3、运球动作协调，做到抬头运球。
4、认真观看优秀学生的动作
5、练习时注意思考自己的动作是否标准，达到老师的动作要求。
6、积极思考老师的问题，举手回答。
7、在游戏中掌握正确的运球方法，体验成功的乐趣，提高自信心。
二、游戏
1、认真听清楚游戏规则。
2、积极参加游戏。
X
要求：身心放松
4
分
钟
小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能快乐篮球—行进间运球
单位：绵竹市富新学校教者：周缘时间：2023年06月11日一、教学内容：篮球行进间运球二、教学对象：水平二四年级学生三、教学设计指导思想：本课以“健康第一、安全第一、以人为本”的教育理念为依据，考虑到疫情当下，学生更应该加强锻炼，增强体质。
通过教学，让学生初步学习和掌握终身体育锻炼所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼能力，养成终身体育锻炼的习惯。
在教学中，把学生健康安全放在首位，在教学中巧妙融入交通安全知识教育，注重培养学生的体育运动兴趣和安全意识。
以学生发展为中心，调动学生学习积极性，发展学生个性培养，并促进学生良好的人际关系交往。
四、教材分析：运球是篮球运动的基本技能，是比赛中组织进攻的必要手段。
熟练掌握运球技术，才能更好的掌握篮球运动这门技能。
五、教法与学法：围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，考虑学生个体差异，选择有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，有利于学生积极掌握运球技能的教学方法。
采用启发式、激励式、评价式、探究式等教学方式，发挥学生的主体作用，教师当好课堂引导者，提高教学效率，优化课堂结构。
六、学情分析：执教对象是小学四年级学生，这一阶段的学生具有以下特点：1、学生容易从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡，善于思考，探索；2、注意力容易分散，集中时间不长，好动是这一时期学生的特征，尤其是男生；3、具有丰富的想象力；通过学习，学生对篮球行进间运球有所了解，对体育运动具有良好的参与意识，同学之间互相学习，学生的竞争意识和集体荣誉感增强；做好场地的设计与布置；教学中随时注意安全隐患的预防。
七、教学目标：本课的目标是让学生们掌握篮球行进间运球的方法；运动参与目标：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动；运动技能目标：学习篮球行进间运球的方法，发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；情感态度目标：培养自觉遵守纪律、不怕失败的优良品质。
八、教学的重点和难点重点：手型、按拍球的部位、力量；难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力。
小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能课时学历案
课时学历案篮球原地运球（水平三—单元第三课时）班级：三年级三班学习目标1.通过继续的复习巩固，提高学生的球感与原地运球技术。
2.通过老师的提示与各种方式的组织练习，进一步掌握篮球原地运球的动作技术要领，提高学生的篮球运球技术，增强其信心。
3.通过五种不同的练习方式与游戏，在前几次课的基础上提高学生的篮球运球技术。
4.通过合作学习与小组游戏，激发对篮球这项运动的兴趣和积极性，建立小组团队意识。
评价任务1.完成活动二（检测目标1）2.完成活动三（检测目标2.3.4）3.完成活动四（检测目标2.3.4）4.完成活动五（检测目标2.3.4）5.完成活动六（检测目标3.4）学法与建议1.本课重难点：重点：手臂带动手腕协调用力，运球时掌心空出、五指自然分开，主动迎球柔和拍球。
难点：运球时掌心空出、五指自然分开，做到眼看前方不盯球2.学习流程与方式：（1）通过前课的学习，初步了解熟悉篮球，掌握原地运球的动作基础，为本次课的学习打下基础。
（3）利用课间课余时间自主复习原地运球。
（4）在本次课中老师的指导下复习原地运球。
学习过程活动一：1.整队集合，成四列纵队集合。
（如图一）要求：快、静、齐2.认真听老师提出的课堂要求和学习的任务以及安全事项。
图一3.热身活动（1）在老师的带领下，加入音乐围绕篮球场与设置的场地进行慢跑热身。
（2）篮球操（3）专项准备活动：指尖拨球、双手抛球、抛球击掌活动二：（指向目标一）1.复习前课所学的原地单手运球的动作要领与技术动作。
（如图二）（1）.动作要领：以右手运球为例，两腿前后分开站立，屈膝半蹲，用前臂带动手腕柔和拍球，手掌五指自然分开，掌心空出用手指与指根拍球的正上部，运球时做到眼不盯球。
（2）小口诀：两腿分开站，小臂带手腕，掌心空着按，篮球玩得转。
（3）复习练习：①跟随老师进行集体原地运球练习。
②慢慢降低重心，直到蹲下运球，再慢慢提高重心直到站立运球练习次数：原地运球练习左右手各运球20次。
体育与健康人教四年级全一册篮球教学设计教案
小学四级（水平二）篮球——双手胸前传、接球教学设计
、
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛。
通过小组合作激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
在实战比赛中检验技术学习程度，提高学生传、接球技术的掌握和灵活运用。
二、教学内容：
1、双手胸前传、接球
2、比赛：抢断球
三、教学目标：
能够积极参与练习，90%的学生基本掌握双手胸前传、接球的动作要领；通过双手胸前传、接球的练习，发展学生身体灵敏性和协调性；学生在游戏、比赛中，逐步形成顽强的意志品质和团队合作意识。
四、教学重、难点：
重点：传、接球方法正确，方向准确，力度适当
难点：身体协调用力，同伴间配合默契
五、学情分析：
四年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法和实战比赛，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
六、教材分析：
本课教学内容是篮球运动的双手胸前传、接球技术，传、接球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球技战术的重要一环，起着穿针引线的作用，传、接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传、接球技术，同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
体育与健康人教四年级全一册篮球游戏教案
ATP合酶示意图 示传递质子得F0因子和合成ATP得F1因 子(王忠,2009)
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表复合体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ(王忠,2009)
复合体Ⅰ NADH脱氢酶(NADH
dehydrogenase)
分子量700～900 KD,含有25种不同得蛋白质 组成: • 以黄素单核苷酸(FMN)为辅基得黄素蛋白; • 多种Fe-S蛋白[如水溶性得铁硫蛋白(IP)、铁硫
黄素蛋白(FP)]; • 泛醌(ubiquinone,UQ); • 磷脂(phospholipid)
线粒体复合物Ⅱ(琥珀酸脱氢酶)假想结构 与膜局部结构(王忠,2009)
复合体Ⅱ
功能: • 催化琥珀酸氧化为延胡索→将H转移到FAD生成FADH2→把电子转移到膜上移动得UQ,生成 UQH2。 • 该酶活性可被2-噻吩甲酰三氟丙酮(TTFA)所抑 制。
复合体Ⅲ 细胞色素bc1复合体(cytochrome bc1
复合体Ⅴ:又称ATP合酶(adenosine
triphosphate synthase)或H+-ATP酶复合物
由9种不同亚基组成,分子量分别:8、2～55、2KD, 她们又分别组成两个蛋白质复合因子(F1-F0) • F1突出于线粒体内膜表面,伸入基质中,具有亲水性, 就是酶得催化部位; • F0疏水,嵌入内膜磷脂之中,内有质子通道; • 利用呼吸链上复合体Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ运行产生得质子动 力势,推动ADP和Pi合成ATP(也可催化逆反应)
植物生理学呼吸作用
第四章 植物得呼吸作用
重点: 呼吸代谢得多条途径内容及其生理意义; 环境因素对呼吸作用得影响; 呼吸作用与植物性生产
难点:呼吸代谢得机制
第一节 呼吸作用得概念及生理意义
一、呼吸作用得类型及概念
体育与健康《篮球》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。
4. 培养学生积极向上的心态，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 篮球基本技巧的讲解与实践。
2. 篮球比赛的规则介绍。
3. 团队协作的训练。
4. 投篮技巧的训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队协作的培养。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队协作的自然默契。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行技巧示范，以便学生学习和模仿。
2. 实践法：学生通过实际操作，反复练习，掌握篮球技巧。
3. 竞赛法：组织篮球比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍篮球的历史和优点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等。
3. 实践练习：学生分组进行技巧练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践：组织篮球比赛，让学生运用所学技巧进行实战。
5. 课堂小结：总结课堂所学，强调团队协作的重要性，鼓励学生积极向上。
六、教学评价：1. 学生篮球技巧的掌握程度：通过课堂实践和比赛，观察学生对篮球基本技巧的掌握情况。
2. 团队协作精神的体现：在比赛和练习中，观察学生之间的配合、默契和合作态度。
3. 学生身体素质的提升：通过长期的篮球训练，观察学生的体能、速度、耐力等方面的提升。
4. 学生积极心态和自信心的培养：通过鼓励、表扬和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学资源：1. 篮球场地：提供宽敞的篮球场地，以便进行篮球教学和比赛。
2. 篮球器材：准备足够的篮球，以便学生进行实践练习。
3. 教学课件：制作篮球技巧和规则的教学课件，辅助教学。
4. 视频资料：收集一些篮球比赛的精彩片段，用于激发学生的学习兴趣和团队精神。
体育与健康人教3～4年级全一册《篮球双手传接球》教学设计
体育与健康人教3～4年级全一册《篮球双手传接球》教学设计一. 教材分析本节课的教学内容是《篮球双手传接球》，属于体育与健康课程中篮球教学的范畴。
双手传接球是篮球比赛中基本的进攻和防守技巧，对于提高学生的篮球技能和团队协作能力具有重要意义。
本节课的教学目标是让学生掌握篮球双手传接球的基本技巧，并能够在实际比赛中运用。
二. 学情分析本节课的对象是3-4年级的学生，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，同时也具备了一定的运动能力和团队协作意识。
学生在之前的学习中可能已经接触过篮球的基本技巧，对于双手传接球有一定的了解。
但在动作规范性和团队配合方面还存在一定的不足，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解双手传接球在篮球比赛中的重要性，理解双手传接球的基本技巧和团队配合的意义。
2.技能目标：让学生掌握篮球双手传接球的基本技巧，能够在实际比赛中运用。
3.情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.教学重点：双手传接球的基本技巧。
2.教学难点：动作的规范性和团队配合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解双手传接球的动作要领。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握双手传接球的基本技巧。
3.游戏法：通过篮球游戏，培养学生的团队协作意识和比赛能力。
4.反馈法：教师对学生练习情况进行及时反馈，指导学生改进动作。
六. 教学准备1.器材准备：篮球场一幅，篮球若干个。
2.场地准备：将篮球场分为两个半场，每个半场设置一个篮球架。
3.教学计划：提前制定教学计划，明确教学内容、目标和环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的教学内容，并提出双手传接球在篮球比赛中的重要性。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，让学生直观地了解双手传接球的动作要领。
体育与健康人教3～4年级全一册《篮球双手传接球》说课稿
体育与健康人教3～4年级全一册《篮球双手传接球》说课稿一. 教材分析本节课选用的教材是《体育与健康》人教3～4年级全一册，内容为《篮球双手传接球》。
篮球作为我国青少年体育教育的重要项目，具有很高的锻炼价值和竞技性。
双手传接球是篮球基本技术之一，对于培养学生的团队协作能力和竞技水平具有重要意义。
本节课的教学内容主要包括双手传接球的动作要领、练习方法和比赛应用。
通过学习，学生能够掌握双手传接球的基本技巧，提高篮球竞技水平，培养团队协作精神。
二. 学情分析本节课面向的是3～4年级的学生，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新知识。
然而，他们的动作协调性、力量和耐力等方面还有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握双手传接球的动作要领，提高篮球竞技水平。
2.过程与方法目标：通过练习双手传接球，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱篮球运动，增强自信心，培养团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：双手传接球的动作要领。
2.教学难点：双手传接球的协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮球场地、标志物等。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解双手传接球的动作要领，并进行示范。
3.学生练习（10分钟）：学生分组练习双手传接球，教师巡回指导。
4.比赛应用（10分钟）：学生进行双手传接球比赛，提高实际应用能力。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调双手传接球的重要性。
七. 说板书设计1.动作要领–双手握球，手臂自然伸直–传球时，手腕前屈，食指用力推送–接球时，双手向前伸展，尽量接住球2.练习方法–两人一组，面对面练习–逐渐增加距离和速度3.比赛应用–团队比赛，提高协作能力八. 说教学评价1.学生掌握双手传接球的动作要领和练习方法。
体育与健康人教3～4年级全一册篮球—行进间运球教学设计
教学内容一、篮球--行进间运球。
二、游戏：让“小鱼”回家。
教学目标1、通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成行进间运球。
2、让大多数的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。
3、通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作，培养良好的体育体育道德和集体主义精神。
重难点重点：五指尽可能大的张开，手腕下压难点：控制好球教学程序教学内容教师活动学生活动组织与要求目标准备部分一、课堂常规二、热身活动：1、绕篮球场慢跑4圈。
2、准备活动：a、高低位拨球；b、全身绕球练习；c、原地左右手运球；d、体前交替运球。
1、宣布课的内容和要求2、安排见习生3、安全教育1、老师带领学生在篮球场进行慢跑热身。
2、教师示范讲解动作。
体委整队，检查人数1、学生按照老师的要求在篮球场进行慢跑2、按照老师的要求进行练习组织：1、成四列横队集合：▲╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳2、要求：a、快、静、齐，精神饱满；b、注意安全。
组织：▲▲▲▲→→→→跑动中不能推搡同学注意跑动安全。
组织：四列横队成体操队形要求：动作伸展、到位，充分活动开各关节。
1、加强组织纪律，明确课的内容和目的。
2、集中注意力，振奋学生的精神。
1、热身充分，为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。
基本部分一、行进间运球。
二、行进间运球接力。
三、游戏：让“小鱼”回家。
规则：从篮球场底线出发，单手运球将球场中间的羽毛球捡起放进端线的圆圈内，再快速直线运球返回至起点。
1、教师将学生分成几个小组，每个小组派一名小组长带领组员在规定的地方进行讨论练习。
2、巡视、参与讨论。
3、请同学展示。
1、教师将学生分成四组，每排同学运球至底线后，再返回起点，下一个同学出发。
1、教师讲解游戏的要求。
1、学生分组练习。
3、每组推荐一名同学来展示成果。
1、学生有组织的练习行进间运球。
2、仔细的听，结合自己的动作注意修正。
1、学生根据游戏的要求，进行比赛。
体育与健康人教3～4年级全一册篮球行进间运球
及时纠正。 来；练习膝盖微 2.动作协调、连贯
A、原地运球
曲；带领学生一
B、原地高位
起练习调动学生
运球
得气氛。
C、原地低位 3、积极发现问
运球
题、回答问题 3.提问原地运球
D、原地运球 并进行运球练 和行进间运球的
加小碎步
习。
区别；结合前面 行进间练习组织如图
E、行进间运
练习动作，带领 （1-4）
球
小足球场线进 听口令，不掉 小足球场慢跑并
行慢跑。
队、不插队。 做手上动作
二.韵律篮球 操
二．认真观察 二．教师领操， 模仿、配乐跟 师生同乐。 练、乐在其中。
二．韵律篮球操队形 如图(1-2)
要求：热情投入，动作 舒展，节奏感强
基本部分 1.球性练习； 1、学生按照老 1、引导学生熟悉 组织队形如图（1-3） 操 20
课堂小游戏老鹰捉小鸡4人一组一人当老鹰运球捉人一个人为鸡妈妈在前面运球挡住老鹰其他2同学在鸡妈妈后面运球及时纠正
教授年级：四年级八班 课时：6 课时
教学内容：
1.篮球行进间运球 2.趣味游戏：老鹰捉小鸡
教学目标： 1.认知目标：通过学习使学生初步了解篮球星渐渐运球的动作要领，85%的学生能初步掌握行进 间运球时的手行和脚步动作协调配合。 2.能力目标：学生能积极参与各项运球练习；培养篮球素养、提高身体协调性。 3.情意目标：培养学生机智、果断、和团结配合的团队协作精神。
教材重点：手触球部位及球的落点 教材难点：手拍球得节奏与脚步相协调
教学阶段 教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
场时 地、 间 器安 材排 安 排
开始部分
课堂常规： 1.集合整队 2.师生问好 3.检查着装、 清理异物 4.介绍本课内 容
小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能三年级篮球教学设计
成师附小华润分校体育与健康课教案授课教师：授课班级：3年级授课时间：2023年12月
一、：学习原地双手胸前传接球
1、动作要领：
1)、传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨球
重点：伸臂、拨球
2)、接球：伸臂、迎球、引接
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1、教师解疑示范讲解
2、徒手模仿练习传、接技术
3、两人持球尝试练习
4、纠正、巡回指导
5、优生展示
6、再次练习
组织3：
组织1：
1、游戏规则：
听哨音或者信号统一开始。
必须运球到标志桶，不得抱球跑，运球失误在失误点重新开始
要求：
1.示范、讲解、纠错。
2.集体练习、分组练习。
3.师生同练。
4.比赛、表扬、激励。
5.互相评价。
体育与健康人教3～4年级全一册(小篮球 行进间运球教学设计
宜宾凤凰学校研究课课教学设计《小篮球-行进间运球》课题篮球行进间运球备课日期11.2教学时间11.4主备人邓顺强二次修改者邓顺强课时17.18累计总课时18教学目标 1.初步掌握小篮球行进间运球的动作方法，并能够在游戏和比赛中运用；2.发展学生速度、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力以及培养学生注意力集中的能力；3.表现出对小篮球学习、游戏、及比赛的兴趣，能在练习、游戏、比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。
教学重难点重点：手指控制球时的部位与运球方向，按排球的力量与身体协调配合。
难点：跑动与运球的协调配合。
课前准备篮球32个，球场一个，障碍物12个，音响一个，小蜜蜂扩音器一个。
教学资源运用2013《人教版》教学流程设计主备人设计二次修改一、开始部分：1.体育委员整队集合，清点人数2.师生问好，检查服装3.宣布本课内容、目标4.强调安全5.安排见习生二、准备部分：1.通过“集中注意力”贯穿两个活动，完成热身准备。
2.分别介绍各个活动的各项要求和规则并分组委任小组长3.开始活动组织：活动（一）：“环游地球”活动方法：学生分四小组，由小组长带队到各圆平均站位，注意力集中听教师口令，听到起跑信号后保持前后距离有序同时向右慢跑；当听到下次信号时，全体掉头转向跑，比比哪个小组队形保持最好，注意力最集中予以表扬，失误最多组全体组员惩罚5次下蹲。
信号频率逐渐加快。
活动（二）：“穿越木人阵”活动方法：站位同“活动一”，由小组长领头，蛇形穿越所有“木人”，回到原位后与右边第一位组员击掌，击掌同学用同样的方法穿越回原位后击掌下一位，直到全组成员都完成穿越，最后一名穿越完后举手示意，率先完成的小组获胜。
基本部分：1.活动练习（一）：在“活动二”基础上加大难度：运球“穿越木人阵”（自主感受行进间运球，再集中学习），由小组长去拿篮球。
玩法类似“活动二”。
2.集中讲解“行进间运球”（1）动作方法和动作要领运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前方，跑动步伐与球弹起的节奏协调一致。
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（音乐伴奏）
A.双手持球体前屈
B.双手持球体侧屈
C.头绕环
D.腰绕环
E.腿绕环
F.双手持球跳步练习
教学内容
1．篮球：双手胸前传接球
1.教师讲解、示范传球的方法
2.双手推拉模拟出传球练习
3.双手胸前传球练习
4.四人一组双手胸前传接球练习
5.四人两球双手胸前传接球练习（图6）
重点：传球发力部位如何发力
教学内容
1.集体放松（图8）
模仿太极拳起势放松，调整呼吸
2．课堂小结，师生间相互交流（图9）
3．整理场地器材
4．师生再见
1.督促学生集合整队，听体育委员汇报，了解缺席和见习原因
2.向学生问好
3.用简洁的语言宣布本课的教学内容、目标。
教师组织学生练习
口令指挥
教师活动
1.教师简要讲解练习方法
2.提醒学生紧跟前面一位同学的同时注意安全
难点：蹬腿发力，协调用力
二．素质练习：
游戏：“抢救伤员”（背人接力 图7）
方法：将同学分成人数相等的4队，1号同学背2号同学从一侧标志物（战场）至另一侧标志物（医院）后留在原处2号同学返回背3号同学，以此循环进行，直至完成为止
规则：
1.标志物后背人启动，标志物后放下“伤员”
2.中间标志物为“战壕”学生绕标志物一圈通过“战壕”
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△
（图5）
组织形式
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(图6)
（图7）
组织形式
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△
（图8）
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（图9）
注：
（☆ ：体育委员
△ ：教师
♀：学生
：跑动路线或方向
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↓
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↓
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↓
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△
（图2）
组织形式
（图3）
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（图4）
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2.组织学生进行游戏
3.发令，组织比赛。
4.排出名次，点评并安排惩罚（第四名7个俯卧撑 第三名5个 第二名3个）
教师活动
1.教师示范动作
2.进行放松时做简单的语言提示
3.简单小结本课情况
4.安排学生收还器材
5.和学生道别
1.体委整队并检查人数及服装。学生们整队快静齐
2.向教师问好
3.认真听上课目标和内容
小学篮球5对5攻防技术教学教案
学习目标
1.通过学习使学生初步掌握双手胸前传接球的技术
2.学生积极参与，通过学习提高学生身体素质，增强学生体质
3.通过学习培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和团结协作的精神
学习
内容
1.篮球——双手胸前传接球 2. 素质练习—游戏：“抢救伤员”（背人接力）
重点:传球发力部位如何发力
4.明确本课内容
学生集体听教师口令练习
学生活动
1.认真听讲解，掌握练习方法和规则
2.跟随老师集体进行练习
1.学生注意力集中仔细观察教师示范动作积极模仿
2听口令进行练习动作到位
3.模仿老师动作认真练习动作到位
学生活动
1.学生成四列横队错位站立，1.2排蹲下、3.4排稍息，认真听讲解看示范，体会并与自己动作做对比
4.安排见习
2.队列队形练习
（图2）
1.向前成平行队形
2.还原成二列横队
3.两人顺时针成四路纵队
4.二路纵队
5.二列横队
6.四列横队
教学内容
三.准备活动
1.开口螺旋形及蛇形等队形慢跑（图3）
.方法：教师在排头带领学生成一路纵队慢跑进螺旋再跑出，其中可加入蛇形跑等
2.关节活动与球性练习
1）手腕脚踝与膝关节活动（图4）
难点：蹬腿发力，协调用力
课的结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
1
1
次数
1
1
2*8拍
次数
1-2
次数
2-3
时间
1-2
分
2分
Байду номын сангаас时间
5分
时间
26分
时间
1-2分
3-4分
准
备
部
分
课的结构
准
备
部
分
课的结构
基
本
部
分
课的结构
结
束
部
分
一.课堂常规（图1）
1.体育委员整队、向老师汇报人数
2.师生问好
3.教师宣布本课内容和任务
3.组织学生进行练习并在排头带领队伍做队形的变化
1.教师边讲解边示范活动各关节的方法
2.口令指挥学生进行练习
3.教师队形组织学生成练习队形并简要讲解练习方法
教师活动
1.教师请一名学生协助示范讲解动作重点、难点
2.组织学生练习
3.巡回指导学生，纠正学生的错误动作
1.教师请两名学生协助示范讲解游戏方法和规则
：传球路线
：标志物 ）
场地器材
篮球场1片篮球48个左右
标志物48个
课后小结
本课关键词及重要提示：
高度责任、沉着应变、积极互动、主动参与
2.排头把各自队伍带到相对应标志物后
3.学生分组完成练习
1.仔细听讲解，知道练习方法
2.多出2位同学先做示范后在“医院”当裁判
3.团结一致配合默契完成游戏
学生活动
1.动作轻缓，舒展，放松身心
2.听好老师的提示
3.听好小结
4.配合老师收还器材
5.和老师道别
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☆
△
（图1）
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