《石头画》教学设计及反思

《石头画》教学设计

教材分析：

本课通过图片、作品的欣赏，引导学生感受奇石的美，了解赏石文化，同时培养学生丰富的联想能力。本课着重根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，在轻松愉悦的气氛中提高学生的创造能力和动手能力。

学情分析：让学生到生活中收集石头，根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，学生们天生好奇，富于想象，也未使用石头做材料过，对石头特别感兴趣，小动物又是学生的最爱，课堂上他们很激动，充满新奇感。

教学目标：

认知目标：引导学生感受石文化，学习石头造型的制作方法。

操作目标：根据石头的形状、花纹和颜色，运用颜料、油画棒等材料进行简单的动物造型创作。

情感目标：培养学生的想象力、创造力以及热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感。

教学重点：石头动物造型的制作方法。

教学难点：富有创意和美感的石头动物造型设计。

教具准备：课件、石头作品范作、石头、水粉、油画棒、海绵胶等。

教学过程：

一、导入

1、进行小组知识竞赛，复习微课视频重点。（提高学生兴趣和团队合作意识）

揭示课题：有趣的石头动物

二、新授课

1、通过“神笔马良”展示石头画作品，让学生进行观察，小组

讨论，并汇报讨论结果。

2、学生总结制作步骤。（对之前的预习相呼应）

3、复习制作方法（提问学生回答）

4、老师示范操作中的难点。

5、学生根据讲解进行练习。

6、老师对发现的问题进行及时讲解。

7、找一块石头引导学生怎样根据石头的形状和特点来设计形象（突破难点，激发学生想象力）。

三、布置作业

根据自己手中的石头特点进行石头画创作。

四、展评作品

从作品的造型、色彩、创意几个方面进行评价。你最欣赏哪一件石头动物作品？为什么？自评、互评、师评相结合。教师把神笔奖励给作品有创意的同学。

五、拓展

1、欣赏古代石雕图片一件件造型粗犷的古代石雕作品经历数年

风雨的洗礼，今天仍屹立在世人的面前，这些富于“生命力的石头”

它雄浑、古朴，充满了威武，充满了向上的力量，充满一个民族的想象。

2、欣赏奇石图片大自然中有很多奇石，千姿百态，令人遐想万

千，赏心悦目。奇石又称观赏石，赏石可以从石头的质、形、色、纹、势等方面去感受奇石之美。奇石是大自然的杰作。古人云：“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。赏石清心，赏石陶情。”“一块佳石，就是一首无言的诗，不朽的画。”

六、总结：

通过今天的学习，相信同学们对石头一定有了更深一步的认识，

在周末或假期里，可以和父母亲一起到大自然中找一找造型独特的石头，回来进行联想创作，相信会有更多的精彩等着你们。

教学提示：

1、学生收集石头时，注意石头形状、大小的不同，选择平整一

点和有特征的石头。

2、学生做作业时有可能没能很好利用石头的形状、纹理、质感

等特征，甚至破坏了石头的天然美感，但学生自己没有意识到。教师

辅导时要引导学生巧妙利用石头的形、色、纹理产生联想，造型过程

中尽量多地保留石头的自然本色。

3、动物身体的主要部分要选择大一点的石头。

4、用水粉颜料在石头上涂色，注意颜色要厚，水分要少。用油

画棒涂色要用力，并且用力要均匀。

教学反思

在我们生活中，公路旁、小溪边、沙滩上……随处可见到的是一些形状各异、色彩不一、材质不同的小石头，这些普普通通的石头散落在自然界各处，并不显眼，也没有多大的用途，何不把生活中的这些石头作为课程资源，让学生手脑并用，利用石头联想创作呢？学生还从未在石头上画过画，也许会别有一番情趣在课堂。于是，我们拓展了教材，尝试石头画，果不出所料，在孩子们的眼里，所有的石头都是有生命的。