【精】高中政治人教版必修四哲学生活9.1精品PPT课件

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高中政治人教版必修四生活与哲学生活处处有哲学精品课件

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正当哲学家与渔夫继续交谈时,一阵大风 将小船掀翻,哲学家和船夫都被抛进河里。 这时,船夫说:“你会游泳吗?”哲学家在 水中挣扎着回答道:“不会。”船夫 说:“那你就失去了你的整个生命。”
高中政治人教版必修四生活与哲学生 活处处 有哲学 精品课 件
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哲学家的智慧
苏格拉底
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培根
爱因斯坦
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苏格拉底的悍妻
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哲学小故事:一个船夫在湍急的河中
驾驶小船,船上坐着一位哲学家在船划动 后,哲学家问船夫:“你懂哲学吗?”船夫 摇摇头,哲学家说:“那你就失去了一半 的生命。”过了一会儿,哲学家问:“你 研究过数学吗?”船夫又摇摇头,哲学家 说:“那你就失去了一半以上的生命。”
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哲学就在我们身边
中国最早的哲学家老子,孔子, 墨子以及西方哲学家都探究“天” 的道理,德国哲学家康德说世界 上最使人惊奇和敬畏的两样东西 就是头上的星空和心中的道德, 中国当代著名哲学家周国平先生 说,哲学开始于仰望天穹。
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人类的两项基本活动:
认识世界:是人脑对物质世界的一种反应
和认识,是一种意识。
改造世界:是在认识世界的前提下发挥
人的主观能动性,反作用于物质世界的 人类活动。

人教版思想政治必修四《生活处处有哲学》教学课件

人教版思想政治必修四《生活处处有哲学》教学课件

解析:“生活哲学”和“实践哲学”强调的是哲学要 为生活和实践服务,即指导人们更好地去生活和实践, 故D项符合题意。
答案:D
生活处处有哲学
一、正确认识哲学的产生
1.哲学的智慧不是从人们的主观意识中凭空产 生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中, 在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展 起来的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.惊讶、困惑是人的一种主观状态,是人们在认识 世界和改造世界的实践活动中产生的。实践需要哲学, 人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心,而是为 了更好地认识世界和改造世界。在生活实践中,人们对 周围世界知识的积累越来越多,会自觉或不自觉地思考 世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观 念来指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这 样或那样的具有哲学性质的问题。因此,没有人类的实 践,就没有哲学;没有人们对生活的思考,也没有哲学, 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
(3)哲学与生活、实践的关系:哲学源于生活与实践,又 指导人们的生活与实践。
2.哲学应该成为“生活哲学”或“实践哲学”,而不应 该是“概念哲学”,这表明( ) A.哲学是从头脑中想象出来的 B.哲学是一门使人聪明的学问 C.生活和实践是哲学产生的基础 D.哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界
1.正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在《泰阿泰德篇》 中所说:“惊讶,这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这 说明( )
A.哲学是惊讶等情感因素的集合 B.哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西 C.哲学产生于人们对实践的追问和对世界的思考 D.哲学产生于有闲人对一些无聊问题的思考
解析:惊讶或者疑惑本身并不能代表哲学本身, 哲学最主要的是思维,惊讶只是哲学的起点和思考的 因子,只有系统化、理论化的世界观才是哲学。故选 C项。

9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 课件-2021-2022学年高中政治人教版必修四生活与哲学

9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 课件-2021-2022学年高中政治人教版必修四生活与哲学

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事物为什么会发展?因为有矛盾
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变 化和发展。(矛盾是事物发展的源泉和动力)
“假如没有小偷,锁会达到今天这样完善吗?假如没 有假钞票,钞票的制造会有这样细致吗?”
——马克思
小结 矛盾的同一性与斗争性的关系
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一 是对立中的同一,是包含着差别的同一; ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性存在,斗争性寓于同一 性之中,并为同一性所制约; ③矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展。
条件
相对的,有条件的
绝对的,无条件的
联系
相互联系,不可分割。(1)同一性以斗争性为前提;斗争 性寓于同一性之中,为同一性所制约。矛盾双方既对立又统 一,推动事物运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和 动力。
26
特别提醒
1.事物都是一分为二的,一切事物都包含着对立统一两个方面。 2.矛盾双方的对立与统一,始终不可分割的。 3.矛盾是事物本身固有的。 4.不能把辩证矛盾(无处不在)与逻辑矛盾(思维中的矛盾,是叙述 的矛盾,可以避免)混为一谈。 5.不能认为矛盾就是事物内部既相互排斥又相互斗争的关系。此观点 的不足之处是只看到了矛盾的斗争性,而忽视了矛盾的同一性。 6.误区:(1)矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化。
塞翁失马
住在边塞的一个老头,是养马高手,和 马有深厚的感情。一天他养的马丢了,别人来 安慰他,他说:这怎么就不算是好事呢?几个 月以后,这匹马果然带了一匹好马回来了。别 人又来祝贺他,他说:这怎么知道就不是坏事 呢?不久,他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人 来安慰他,他说:这怎么知道就不是好事呢? 果然,不久发生了战争,他的儿子因为腿坏不 能上战场,一家人得以享受天伦之乐。

高中政治必修四:9.1矛盾的普遍性和特殊性 课件 (共18张PPT)

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第三,人们不易觉察的矛盾,不等于矛盾不存在。
两面性,双重性
农药捍卫农作物生命,却招致疾病。 塑料代方便了人们的生活,却造了白 色污染。 人们发明火药为了开天辟地,却萌发 了战争
要用一分为二的观点看问题
基本 内容
(1)矛盾存在于一切事物中。即事事有矛盾 (矛盾无事不有、无处不在)。
(2)矛盾贯穿于事物发展过程的始终。即时 时有矛盾(矛盾无时不有)。
(1)要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻
基本 找正确的方法解决问题。 方法 (2)要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。
否认回避掩盖矛盾
反对 一点论(片面性)
(三)矛盾的特殊性 方法论 1、含义:
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
2、特殊性的三种情形:
(1)不同事物有不同的矛盾(区别不同事物)
卖方:要讲自己的产品好,要提高 价格,多卖些钱。 买方:要尽量还价少出一些钱?
矛盾普遍性与特珠性是辩证统一的关系(共性 与个性,一般与个别) 矛盾普遍性与特殊性是互相联结的 一方面:普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊 性表现出来,没有特殊性就没有普遍性; 另一方面:特殊性离不开普遍性。不包含普遍 性的特殊性是没有的
金华市曙光中学 王勇
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看,这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”?
方法论:正确对待矛盾,要承认矛盾、分析矛盾, 勇于揭露矛盾,积极寻找确的方法解决矛盾。
1、矛盾具有普遍性
(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾) 任何事物都有矛盾
寓 于
水果 寓于
苹 果
水蜜桃
菠萝
个性 离不开 共性

高中政治必修4精品课件9:1.1 生活处处有哲学

高中政治必修4精品课件9:1.1 生活处处有哲学

一、哲学就在我们身边
1、你为什么选择文科? (“兴趣”、“基础较好”、“数学、物理或化学不好”、“其它 科目都不好”……) 一切从实际出发的哲学观点 2、你幸福吗? 事物的相对性和矛盾的特殊性原理
生活处处有哲学 “攻”与“守” --矛盾双方的对立统一
拔苗助长
生活处处有哲学
为猪把脉 你的脉怎摸不着?
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭,岁月沧桑,我们审视社会:人的本质是恶还是 善?世间有光明也有黑暗假丑恶是什么?真善美在哪里?社会为什么是这个样子? 人和人应该怎样相处?人类的前途在哪里?…… 老子说:道法自然,无为而无不为;法家韩非子说:应该严刑峻法,让人有所惧; 儒家孔子说:人之初,性本善;仁者爱人;克己复礼;西方存在主义:一切存在的 就是合理的;马克思:社会的发展是由客观规律决定的。……
这些哲理与人们的生活与实践有什么关系?是认识世界;一是改造世界。
改造世界
(1)哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学:开始于仰望天穹
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯,有一则广泛流传的故事。有一回, 他走在路上,抬头仰望天的星象,如此入迷,竟然不小心掉进了路 旁的一口井里。这情景被女仆看见了,便嘲笑他只顾看天而忘了地 上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理,不过,泰勒斯一定会回答她 说,在无限的宇宙中,人类的活动范围是如此狭小,忙于地上的琐 事而忘了看天是一种更可笑的无知。
仰望星空 2007年5月14日,前国家总理温家宝在同济大学建筑城规学院钟厅 向师生们作了一个即席演讲,其中讲到:“一个民族有一些关注天 空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有 未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望 天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和 国家命运的人”。

【人教版】政治必修四:《生活处处有哲学》ppt课件

【人教版】政治必修四:《生活处处有哲学》ppt课件
答案:B
教材答案解析 1.教材 P4“探究问题” 提示:(1)孔子认为,颜回、子贡、子路都有他所不及的过 人之处,但他能守中,善于掌握恰当的分寸,故他具有兼众人之 长的综合能力。因此,孔子的“一道”是智慧的结晶,他当然不 愿意换他人的一技之长。 (2)孔子的“道”是一个综合概念,与西方哲学的“真理” 非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的,而产生于他长期的 教育、政治等实践活动中,是在处理自己与外部世界关系中逐步 形成和发展起来的。
③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导 ④真正
的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
解析:他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、 学习以及人际关系上,强调了哲学的作用,故①③④入选;哲 学提供的是世界观和方法论的指导而不是具体认识和方法。所 以排除②。
情景材料探究 1.中国古代有许多成语故事,“田忌赛马”、“围魏救 赵”、“塞翁失马”、“望梅止渴”、“刻舟求剑”、“揠苗 助长”、“邯郸学步”等。这些故事都包含着深刻的哲学道 理。
(1)请选择材料中你熟悉的一个故事,说说所包含的哲学道 理。
(2)分析这些哲理与人们的生活和实践有什么关系。
答案:(1)如“揠苗助长”这个故事,启示我们事物的发展 都是循序渐进的,违背了这个规则不仅无益,反而有害。
2.准确理解哲学的作用 哲学作为智慧之学,可以给人智慧,但哲学的智慧和其他 科学有所不同。 (1)哲学的智慧首先表现为一个人对宇宙、对人生的正确把 握和认识,即让人正确地看待宇宙和人生。哲学的作用不在于 增加自己的知识,而在于提高心灵的境界。 (2)哲学的智慧还表现在它是生活的艺术,可以指导人们生 活得更美好。它告诉人们什么样的生活才是有意义、有价值的 幸福生活,如何才能获得幸福生活。

高中政治必修4《生活与哲学》第九课第一框9.1.2矛盾的普遍性与特殊性的关系(说课稿)

高中政治必修4《生活与哲学》第九课第一框9.1.2矛盾的普遍性与特殊性的关系(说课稿)

第九课辩证法的实质与核心9.1.2矛盾的普遍性与特殊性的关系(说课稿)一.教材与学情分析1.教材内容、地位和作用《矛盾的普遍性与特殊性的关系》是新课标高中思想政治必修4《生活与哲学》第九课第一框教学内容。

矛盾论是唯物辨证法的实质和核心,而矛盾的普遍性和特殊性的关系问题,又是矛盾论的精髓。

本课紧扣此问题依次说明“是什么”、剖析“怎么样”和探讨“怎么办”,线条清晰、内容丰实、逻辑严密。

由于矛盾论在唯物辩证法中的核心地位,因而本课内容必然涉及到前面所学唯物辩证法相关内容的归纳与整理,并对后面所学相关内容作思想理论与方法的铺垫,这就奠定了本课内容在第三单元中的核心支撑作用,教师与学生对本课内容的把握需更具宏观视野。

2.学情分析本课教学对象是高二年级学生,学习本课内容前,学生已经初步掌握矛盾的普遍性原理与矛盾的特殊性原理,有一定的知识与能力基础,但由于矛盾的普遍性与特殊性的关系非常抽象,学生学习和理解有一定难度,因而需要采用丰富的感性材料,并注重从哲学思维引导学生学习和探究。

二.课程标准与教学目标课程标准对第九课的要求是:理解矛盾分析方法的普遍意义,具体问题具体分析。

根据《标准》要求和学生情况,为体现学生学习的主体地位,确定了以下三维教学目标:知识与技能目标:初步掌握矛盾普遍性与特殊性的关系原理,并据此说明“中国特色社会主义理论”的哲学体现。

过程与方法目标:通过对相关原理的自主探究与合作学习,逐步提高抽象思维、辩证思维能力,学会运用原理分析社会现象、解决实际问题。

情感、态度与价值观目标:在理解“中国特色的社会主义理论”的哲学体现基础上,提高思想觉悟,树立社会责任感和时代使命感。

重点和难点重点:矛盾普遍性与特殊性的辨证关系原理难点:矛盾普遍性寓于特殊性之中三、设计理念与教法学法本课的教学设计以新课程理念和课程标准为指针,以建构主义理论和学科探究理论为依据,并结合学情、贴近学生生活与实际,我选择了设疑导思法、探究学习法、多媒体辅助教学等多种教学方法组合进行教学。

高中政治必修四 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力

高中政治必修四 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力

井 大
有 天


D.部分不能取代整体
一 种
是 一





2、下图漫画《领导还是被领导,有时候确实要
看实力》,启示我们(

A.对事物的认识取决于客观事物本身
B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C.实践是检验认识真理性的唯一标准
D.认识事物必须把握其发展的趋势
3.事物的矛盾包括两个基本属性,斗争性 与同一性,下列强调同一性的是( )
不同的事物结合才能生成万物,否则就不能存在和发展。
强调没有斗争性就没有同一性,相反相成的事物才能 形成统一体。
孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”
君子和谐相处却不盲目苟同;小人盲目苟同却不和谐 相处。
强调同一以差别和对立为前提。
探究:
只有不同的音符,才能奏出美妙的音乐; 只有不同的颜色,才能描绘出美丽的图画; 只有不同的味道,才能制作出美味佳肴。
矛盾的同一性是相对的;矛盾的斗争性 是绝对的。 联系:
①同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为 前提。
②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运 动、变化和发展。
从矛盾双方的地位和关系来看,我们应该如 何看待事物呢? 我们制造火药来开天辟地,却萌发了战争; 农药捍卫植物生命,却同时也招致生态破坏; 塑料袋方便了人们的生活,却造成了白色污染; 自然灾害伤害人类,却让人类反思自己的行为。
联系观
1、联系的普遍性,世界是普遍联系的。要求用联 系的观点看问题,反对孤立片面的看问题 2、联系具有客观性要求要从事物固有的联系中把 握事物,切忌主观随意性;人们可以根据事物的固 有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立 新的联系 3、联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的条件,一切以时间、地点为转移。

高中政治 生活与哲学知识体系教学课件 新人教版必修4

高中政治 生活与哲学知识体系教学课件 新人教版必修4

食品 支出 (元)
5518
2687
恩格尔 系数 (%)
36.4
38.0
指出上表反映的经济信息,(4分)并就如何解决图表中反映的主要问题提 出你的建议。(8分)
①反映当2008年城乡居民的收入和消费支出都有所增长, 并且个人收入来源呈现出多元化的趋势;(2分)
但是,农村居民的收入增幅虽略高于城镇居民的收入增长幅度, 但农村居民的收入绝对数大大少于城镇居民、农村的恩格尔系 数高于城镇,说明农村消费水平较低、消费结构不合理,城乡 差距依然存在,民生问题在我国农村表现较为突出。
09浙江省高考调测卷——用唯物辩证法的联系观说明胡 锦涛主席提出世界各国应加强政策协调、密切合作、共同 应对金融危机这一全球性挑战的道理。
2008年12月5日,面对我国经济发展与资源环境的突出矛盾,根据经 济社会发展的需要,酝酿14年的燃油税方案征求意见稿终于出台。专 家指出,实行燃油税改革,有利于建立和完善既反映国际市场石油价 格变化和企业生产成本,又考虑国内市场供求关系的价格形成机制; 有利于抑制燃油的不合理消费,促进资源节约、环境保护和经济的可 持续发展。
注重研究新情况,善于提出新问题,寻找新思路,确
立新观念,开拓新境界。——立
社会发存在和社会意识的辩证关系
社 会
社会历史 发展规律
社会发展的动力

社会发展的趋势
史 人民群众是 观 历史的主体


价值观的 导向作用

价 值
物 主

价值判断和 价值选择
群众路线和群众观点 对认识世界和改造世界的活动 对人生道路的选择 遵循社会发展规律 站在最广大人民的立场上


人生价值 人生的真正价值在于对社会的贡献

人教版 高中政治 必修4 生活与哲学 开课入门课(共12张PPT)

人教版 高中政治 必修4 生活与哲学 开课入门课(共12张PPT)

生活、实践的观点
【哲学概论1、2、3】 (哲学1 ·哲学的基本问题2 ·马
克思主义哲学3)
第二单元,主要说明马克思主义哲学如何看待 我们周围的世界,如何看待物质与意识、实践 与认识、真理与谬误的关系,阐明辩证唯物主 义的基本观点(核心问题:生活的探求)
如何认识世界:从实际出发、 实事求是【(辩证)唯物论4、 5 ·(唯物辩证的)认识论6】
(物质4 ·意识5 ·认识6)
第三单元,主要说明马克思主义哲学如何看待 物质世界的运动法发展,阐明辩证唯物主义的 联系、发展和矛盾观点,学习唯物辩证法(核 心问题:生活的方法)
第四单元,主要阐明马克思主义哲学如何看待 社会历史和人生价值,阐明历史唯物主义关于 社会基本矛盾和社会发展的基本规律、社会发 展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等 方面的基本观点(核心问题:生活的选择)
答题技巧: 第一,原理(世界观); 第二,方法论; 第三,结合材料。
即:原理 + 方法论 + 结合材料。这是哲学答题的一般模式。
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的

人教版高中政治必修四课件:9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(2)(共24张PPT)

人教版高中政治必修四课件:9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(2)(共24张PPT)
另一方面,特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性 的事物是没有的。
苹 果
水 果
植 物
生 物
个性—共性 个性—共性 个性—共性
矛盾普遍性与特殊性一定条件下相互转化
8、概括矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及方 法论。
(1)原理: 矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性与个性、一般与个
别的关系。 第一,矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面普遍性寓于特
5、买方的目的是以较低的价格买回称心如意的商品, 卖方的目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。 买卖双方的这种差异体现了什么哲学道理?
同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
6、总结矛盾的特殊性原理及方法论。
(1)原理:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每 一个侧面各有其特点。
①不同事物有不同的矛盾(区别不同事物) ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛 盾(区别不同过程和不同阶段) ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特 殊性。
(2)、方法论要求:具体问题具体分析
7、从哲学角度看“白马非马”错在什么地方?
只看到矛盾普遍性与特殊性的区别
“白马非马”
否认了矛盾普遍性与特殊性的联系
寓 于
苹果
水果
寓于
(存在于)
水蜜桃
菠萝
一方面:普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性 表现出来,没有特殊性就没有普遍性
共性:含果酸,糖类,多汁。。。
年是一部小说,中年是一篇散文,老年是一部哲学”,体 现了什么哲学道理?
• 5、买方的目的是以较低的价格买回称心如意的商品,卖 方的目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买卖双方 的这种差异体现了什么哲学道理?
• 6、总结矛盾的特殊性原理及方法论。 • 7、从哲学角度看“白马非马”错在什么地方? • 8、概括矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论。 • 9、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义?

高中政治 必修四哲学生活 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力

高中政治 必修四哲学生活 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力

2、表现:
区别不同事物
①不同事物有不同矛盾;
区别不同阶段
②同一事物不同过程和阶段有不同矛盾;
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面也各有特殊性。
区别不同方面
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的特殊性原理
张冠李戴,生搬硬套,头痛医头脚痛医脚
不分青红皂白,各打五十大板,
原理内容
千篇一律,一刀切。
矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。
矛盾同一性和斗争性的关系
区别 1、含义不同 2、矛盾的同一性是相对的,有条件的; 矛盾的斗争性是绝对的,无条件的。
联系 1、同一以差别和对立为前提,同一性离不开斗争性。
2、斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友,往往矛盾 也最多。
矛盾同一性和斗争性的关系
区别
用矛盾的同一性和斗争性的关系原理,结合材料分析世博 会倡导“和而不同,求同存异”文化理念的正确性
1、同一性和斗争性,是矛盾的两种本质属性。它们相互连结,不可分 割。同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛双方的相互依存 和相互贯通,事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中,并为同 一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存 在和发展。这就要求我们在对立中把握统一,在统一中把握对立。 2、世博会作为世界文化盛事,是一个世界文化交流的大舞台。不同国 家和民族的文化在这个舞台上竞相争艳,由于各国经济、政治、历史和 地理等多种因素的不同,决定了各国文化之间的差异,都有自己的文化 个性和特征,正是这种差异使得世界百花园争妍斗艳,五彩缤纷。文化 是民族的。同时,文化又是世界的,都是世界文化中不可缺少的色彩, 有着在社会实践中产生的文化的共性和普遍规律,在世博会上,各国围 绕共同的文化主题,竞相展示各自优秀的民族文化。从这个意义上来看, 世博会上各国文化在交流中融合,“和而不同,求同存异”。体现了矛 盾的在对立中统—,在统一中对立。

高中政治统编版必修四哲学与文化9.1文化发展的必然选择课件

高中政治统编版必修四哲学与文化9.1文化发展的必然选择课件

在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,中国共产党领
导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,
积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标
识。革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的
不懈追求,是中国革命的精神标识。
中华优秀传统文化
积淀着中华民族最
中 华
①指明方向:以马克思主义为指导的中国共产党诞生后,把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上,从根本上解决了中国的前途 和命运问题,为中华文化发展指明了社会主义方向。
例其会题主1体:主和随服着义务物对质文象生是活化广的大丰强人富民发国群展众,必。人们须对精坚神文持化的中需求国也越特来越色迫切社。 会主义文化发展道路。
改③民革④中 观 谋创点造正幸的确革但福命材文料、化没和有为社体会现民主。义族先进谋文化复,植兴根于写中国在特色自社会己主义的伟大旗实践帜。上,从根本上解决了中国
二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
的前途和命运问题,为中华文化发展指明了社会主义方向。 马克思主义的传入对中华文化发展的影响
[解析] 材料说明了中华优秀传统文化在我国文化发展中的重要作用,①④符合题意;
第九课 发展中国特色社会主义文化
2021年8月8日星期日
其主体和服务对象是广大人民群众。 这一路径是由我国的社会制度、发展道路和中国共产党的性质宗旨决定的,是增强国家文化软实力的现实需要,是继承和创新中华民 族优秀历史文化的要求。 ③是由我国社会制度、发展道路决定的 ③来源:中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化
中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明 历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革 命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化, 植根于中国特色社会主义伟大实践。
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合作探究(一)
4.根据材料一分析:猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存 下来的,这体现了什么哲学道理? 5.古诗鉴赏:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽” 与“一鸟 不鸣山更幽”哪一个更能反映山的幽静,为什么?这给 我们什么哲学启示?
3、矛盾同一性与斗争性的关系:
(1)区别:含义不同、特点不同 (2)联系:①同一性离不开斗争性,同一 以差别和对立为前提。
相互对立的。
下列选项中,反映矛盾同一性道理的俗语是( A )
A.不见高山,不显平川 B.积劳成疾
C. 量体裁衣
D.因材施教
《孙子兵法》“投之亡地而后存,置之死地而后生”。
这一观点表明( C )
A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中
唯物辩证法
根本内 容是
矛盾 (实质、核心)
的源泉和 动力是
联系
(起点)
构成了
系联史历的继相后前是
发展
总特征
矛盾观点-----根本观点
矛盾分析方法 ——根本方法
第九课 唯物辩证法的实质和核心
情景感悟(一)
合作探究(一)
1、分析漫画你说一说他敢剪不?为什么? 2.结合漫画谈一谈如何理解矛盾这一概念。 这个矛盾和逻辑上的矛盾是不是一个?为什 么?

①金无足赤,人无完人 ②刻舟求剑
③夜郎自大,目中无人 ④祸兮福之所倚
A①③
B①④
C ②③
D①②
合作探究(一) 3、视频及下列名言体现了什么哲学道理?下列名言中存在着哪 些对立斗争着的矛盾双方?你还能在举例说明吗? (1)“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,
前后矛相盾随双”方。相互依存,一方的存在以另一方的存在为 (2)“没前有提那,些双非方正义共的处事于情一,个人统们也一就体不中知。道正义的名字”。
矛盾的同一性
请根据矛盾的“对立性”含义填空:
喜—— 悲 攻—— 守 强—— 弱 深—— 浅
吸引— 遗传— 民主— 战争—
排斥 变异 专制 和平
情景感悟(一)
材料一:猫和老鼠是一对“老冤家”,他们在同对 方的斗争中不断完善自己,从而在竞争中共同生存 下来 :老鼠会“装死”,猫会“假眠;老鼠昼伏夜 出,猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小, 夜间仍可看见东西;老鼠的听觉极为灵敏,猫的脚 下则生有肉垫,走起路来无声无息。
②斗争性寓于同一性之中。斗争性离不开 同一性。
“依存”和“转化”都离不开对立面。如: 两个人如果连差异和排斥的关系都不存在, 就不会认识,更不会成为互相依赖互相扶 持的朋友。(如猫和老鼠)
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的 运动、变化和发展。
如:老鼠的“装死”、老鼠的听觉 猫的“假寐”、猫的夜观眼
(3)“失败是成功之母” (4)“虚心使人进步,骄傲使人落后” (5)“天下事有难易乎?为之,则难者亦易唉;不为,则易者亦
难者矛矣亦盾。难双人矣方之。为”相学互有贯难通易,乎即?学相之互,渗则透难,者相亦易互矣包;含不,学在,一则易定 (6)塞的翁条失件马下焉可知非以福相互转化
(7)史伯说:“和实生物,同则不继” (8)孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”
剪之— 你死我亡——一绳系两命 — 统一— 两者的命运统一于一条绳 — 对立— 两者之间随时都可能相斗 — 不剪— 冤家路窄——利益有冲突 —
矛盾:事物自身包含的既对 立又统一的关系
(一).矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾的含义
既指 事物内部存在这种关系 也指事物之间存在这种关系
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系 的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。
2、矛盾的基本属性:同一性和斗争性
(1)同一性:矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖,一方以另一方的存在为前提,双方共处
于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通,在一定条件下可以相互转化。
同一性是相对的、有条件的
2、矛盾的基本属性:同一性和斗争性
(1)、同一性:
(2)、矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的 属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。
材料二:各有解释:一学生提出:“打人与被打有何不同”,请教老师。历史老 师:打人是侵略者,被打是受害者。英语老师:打人是主动式,被打是被动式。 物理老师:打人是施力,被打是受力。教导主任:各记大过一次。
材料三:品读诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头;接天莲叶无穷碧,映日 荷花别样红;秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声。
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时 出现首尾不一、相互打架的现象; 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立 又相互统一的关系及其运动过程。
如:正与负,教和学,生产和消费,作用力与反作 用力,人与自然,经济与资源、环境,教育ห้องสมุดไป่ตู้经济, 物质文明和精神文明,民主和专政等等。
1、下列体现了矛盾观点的有(
生物体的新凡陈代是谢矛盾,必有斗争, -异-化生作否物 用体 释则在 放新 能,陈 量就代 ,谢 它不过 们成程 是两中其种,相同为反化对的作作用立用贮面,存是能,相量互, 排斥的。 就不成其为矛盾了 资本主(斗义社争会性是绝对的,无条件的)
--在资本主义社会里,资产阶级是统治者、剥削者, 而无产阶级是被统治者、被剥削者,两者地位和利益是
同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性
我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方?
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
自然界中的
攻与守
苦与乐、成功与失败
缺点与优点 美与丑、真与假、善与恶、 福与祸、正气与歪风、 自由和纪律、先进与落后、 战争与和平 排斥与吸引、遗传与变异、 阴电与阳电、 作用力与反作用力
4、矛盾同一性与斗争性的关系原 理的方法论要求:
用对立统一的观点看问题
古诗鉴赏:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽” 与“一 鸟不鸣山更幽”哪一个更能反映山的幽静,为什 么?这给我们什么哲学启示?
只见对立 不见统一
情景感悟(二)
材料一:从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往, 到英国莫尔的“乌托邦”,他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理 想世界”。然而这样的世界是根本不存在的,他们的理想也只能是一种空想。
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