《第三节 地图的应用》教案2
商务星球版地理七上第2章第三节《地图的应用》教学设计2
商务星球版地理七上第2章第三节《地图的应用》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理七上第2章第三节》这一节的内容主要介绍了地图的种类、用途以及如何使用地图。
通过本节的学习，学生能够了解地图的基本知识，掌握使用地图的方法，提高在日常生活中运用地图的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地图的基本概念，如比例尺、经纬度等。
但部分学生对地图的实际应用能力较弱，对地图的阅读和使用方法不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和地图应用意识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地图的种类、用途及使用方法，能够熟练地阅读地图，了解地图在日常生活和商务活动中的重要性。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生使用地图解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地图的兴趣，增强地图意识，认识到地图在现代社会中的重要作用。
四. 教学重难点1.重点：地图的种类、用途及使用方法。
2.难点：地图在实际应用中的解决问题能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中学会使用地图。
2.案例分析法：分析典型实例，使学生了解地图在实际生活中的应用。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力和地图应用意识。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高地图实际应用能力。
六. 教学准备1.准备各种类型的地图，如自然地图、社会经济地图、商务地图等。
2.准备地图使用实例和案例，以便进行讲解和分析。
3.准备投影仪、计算机等教学设备，以便进行演示和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种地图，让学生了解地图的种类，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解地图的用途，如自然地理、社会经济、商务活动等，让学生认识到地图在日常生活中的重要性。
3.操练（15分钟）分析地图使用实例，让学生学会如何阅读地图，了解地图的基本要素。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结地图的使用方法，并通过实际操作进行巩固。
初中地理七上《第三节地图的应用》教案_1
2.3 地图的应用教学目标1、了解我们日常生活中的各种不同的地图。
2、知道地形图和交通图的作用。
3、了解新兴的高科技地图的发展。
教学重点地形图的辨认和应用教学用具地形图交通图导游图电子地图教学过程1、新课导入：我们在前面学习了地形图的辨认，同学们还知道我们常见的有什么地图呢？今天来学习一下地图的应用。
2、（展示交通图和政区图）（提问）谁说说导购图的作用？交通图的作用呢？（讲述）我们生活中要用到各种各样的地图，我们在实际中要根据需要选择合适的地图。
板书：一、地图与生活我们外出的时候，一般用到交通图，我们根据它来选择合适的路线和交通工具，能节省成本，提高效率。
（活动）请同学们说出下列情况应该选用什么类型的地图（1）我们班级准备到郊外的梅岭进行游玩活动，事先需要设计行动方案。
（到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图）（2）印度在2001年12月13日发生议会大厦受袭事件后，印度和巴基斯坦的关系日趋紧张，两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。
我想知道这两个国家在哪里？（需要世界政区图）（3）我们去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我得想一想怎样乘车。
（需要交通图）阅读地形图，回答问题（补充）地形图是我们常见的一种地图，他是军事、工程建设中有非常重要的作用，也是我们考试中经常出现的一种地图，是我们这节课学习的重点。
结合课后练习，重点掌握各种地形的判断和进行简单工程建设的题目。
（转承）今年来，地图家族又出现了一些新成员，下面我们学习一下。
板书：二、地图家族新成员同学们说说自己知道的新型地图。
星球版地理七年级上册《第三节 地图的应用》教学设计
星球版地理七年级上册《第三节地图的应用》教学设计一. 教材分析《第三节地图的应用》这一节主要让学生了解地图的种类、功能以及如何使用地图。
通过学习，学生能够掌握阅读地图的基本技巧，了解地图的三要素：比例尺、图例和注记，并能够运用地图解决实际问题。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的地理基础知识，对地图有一定的认识，但可能还没有深入理解地图的应用价值。
因此，在教学过程中，需要通过实例让学生感受到地图的实用性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.了解地图的种类和功能。
2.掌握阅读地图的基本技巧，包括比例尺、图例和注记的识别和使用。
3.能够运用地图解决实际问题。
四. 教学重难点1.地图的种类和功能。
2.比例尺、图例和注记的识别和使用。
五. 教学方法1.案例教学法：通过实例让学生感受地图的实用性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备各种类型的地图，如世界地图、中国地图、地形图、交通图等。
2.准备比例尺、图例和注记的示例。
3.准备一些实际问题，如查找某个地点的位置、计算两地之间的距离等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些地图，让学生初步了解地图的种类。
然后提问：“你们认为地图有什么作用？”让学生思考地图的实用性。
2.呈现（10分钟）介绍地图的三要素：比例尺、图例和注记。
分别展示比例尺、图例和注记的示例，并解释它们的作用。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一张地图，尝试阅读地图，识别比例尺、图例和注记。
然后让学生解答一些实际问题，如查找某个地点的位置、计算两地之间的距离等。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中遇到的问题，进行讲解和辅导。
再次强调地图的实用性和三要素的重要性。
5.拓展（10分钟）让学生思考：除了阅读地图，我们还可以如何利用地图？例如，设计一次旅行路线、分析地形对战争的影响等。
人教版地理七年级上册《 第三节地图》教案(第二课时)
人教版地理七年级上册《第三节地图》教案（第二课时）一. 教材分析本节课是人教版地理七年级上册的第三节地图，主要内容是学习地图的基本知识和使用方法。
通过本节课的学习，学生将了解地图的种类、比例尺、坐标系等基本概念，并能运用地图解决实际问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对于地图的认识也有一定的基础。
但是，学生对于地图的详细知识和使用方法还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解地图的种类、比例尺、坐标系等基本概念，并能运用地图解决实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作、思考等方法，掌握地图的基本知识和使用方法。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对地图的兴趣和爱好，提高运用地图解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.地图的种类2.比例尺的概念和计算3.坐标系的运用五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学课件2.地图样本3.比例尺计算工具4.坐标系图示七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种地图样本，引导学生思考地图的种类和作用。
2.呈现（10分钟）介绍地图的种类，如自然地图、社会经济地图、历史地图等，并展示相应的地图样本。
3.操练（10分钟）讲解比例尺的概念和计算方法，引导学生动手计算地图上的距离。
4.巩固（5分钟）通过小组合作，让学生运用比例尺计算实际问题，如计算学校到家的距离等。
5.拓展（5分钟）介绍坐标系的概念和运用，展示坐标系图示，引导学生思考坐标系在地图上的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调地图的种类、比例尺和坐标系的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道运用地图解决实际问题的家庭作业，如查找某个地点的地图并计算距离等。
8.板书（5分钟）本节课的板书内容包括地图的种类、比例尺的概念和计算方法、坐标系的作用等。
第三节地图的阅读(第2课时)-人教优质课教学设计精品
第三节地图的阅读第2课时[教学目标]1．知识与技能(1)根据使用目的选择常用地图，查找所需要的地理信息。
(2)根据需要选择比例尺合适的地图，说出比例尺大小与表示范围和内容详略的关系。
(3)列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
2．过程与方法通过选择常用地图，初步学会使用地图的方法。
3．情感·态度·价值观(1)养成在日常生活中使用地图的习惯。
(2)通过了解电子地图、遥感图像等，感受先进科技的魅力，激发热爱科学的情感。
(3)通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力。
[教学重点和难点]根据需要选择比例尺合适的地图，说出比例尺大小与表示范围和内容详略的关系。
[教学设计思路]教材分析地图是学习地理的“语言”，学会阅读地图是学习世界地理和中国地理必须具备的知识和技能。
将本节放在第一章，更加体现了本节内容的重要性和基础地位。
第二课时主要讲述如何选择适用的地图，以及高科技地图的简介。
内容相对简单，便于掌握，重点在于掌握方法，学以致用。
学情分析七年级学生在小学阶段的学习生活中或多或少接触过地图，且在第一课时系统掌握了阅读地图的方法，有一定的知识基础，很容易融入本课的学习。
同时他们好奇心强，思维活跃，这对深入学习本节内容非常有利。
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法演示法、讨论法、小组合作探究学习课时安排1课时[教学准备]授课地点：计算机室(保证每名学生一台电脑)。
教师：在电脑安装谷歌地球软件、多媒体课件全班划分为三大组，并选出组长，每大组中按四人一组划分成若干小组。
[教学过程]教学环节教学内容教师活动学生活动探究新知(授新课)一、选择适用的地图1．根据需要，选择地图多媒体展示图片与问题：1．2010年春季，我国云南省大旱，小明想知道云南在哪里，他应该选用哪一幅地图？2．玲玲想了解北京故宫在什么位置，她应该查阅哪一幅地图？3．小伟想去北京天安门游玩，他应该查找哪一幅地图？多媒体：展示3幅北京地图。
七年级地理上册 第2章 第3节 地图的应用教学案
第2章第3节地图的应用【课标要求】●依照需要选择经常使用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中利用地图的适应。
●列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【教学目标】【教学模式】问题导学【教学方式】小组讨论法 ,情境体验法【教具预备】不同类型的枣庄地图、多媒体课件【教学进程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课我们的家乡枣庄是个美丽的地方，可是大家对我们自己家乡的了解有多少呢？今天我给大家准备了关于家乡枣庄的几幅不同类型的地图，你能说出这些地图的用途吗？（教师分给各小组不同类型的枣庄地图）观图思考，分组交流，简单的谈对这些地图作用的认识。
（允许不全面、不准确，教师要给予鼓励）以家乡为题设置情境，直奔主题，引起探究兴趣，激发好奇心。
承转过渡日常生活中，我们要遇见不同类型的地图。
不同种类的地图有不同的用途，下面我们共同认识一下常用地图吧！自主学习一、依据需要择地图1、质疑：地图的种类很多，你会根据它们所表现的内容给它们分类吗？2、请你判断：刚才各小组的地图中，哪些属于普通地图，哪些属于专题地图？3、除了按内容分类，你还知道哪些地图分类方法？（教师投影，指导学生认识）1、学生阅读课本36-37页，回答，按内容分为：普通地图——综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容；专题地图——集中反映一种或几种地理事物的主要特征，例如，农牧业分布、旅游景点分布等。
2、学生判断，教师点拨指导。
3、可以按区域分：如世界图半球图海洋图大洲图国家图分区图省图市县图等。
可以按用途分：如教学图参考图政区图飞行图旅游图等。
通过地图的分类，使学生对不同地图的作用有了更深的认知，初步培养学生根据不同需要选择合适地图的能力。
承转过渡日常学习和生活中，我们不仅要学会根据需要选择合适的地图，更重要的是要学会在地图上查找我们所需要的地理信息。
例证分析针对训练二、独具慧眼识地图1、展示P37《中亚地区》图中亚地区质疑：（1）你从图中能读出哪些地理信息？（2）通过图中沙漠图例和分布分析这种气候具有什么特征，你能推测这里的气候类型吗？这里将发展什么特征的农业？2、地图是我们学习地理的工具。
2024秋初中地理七年级上册教学设计(教案)第三节 地图的选择和应用
第三节地图的选择和应用教学目标：1.初步掌握根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
2.培养学生科学的学习态度，养成良好的读图、用图习惯。
3.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
教学重点：1.掌握根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，并通过方法的介绍训练读图能力。
2.了解电子地图的使用方法。
教学难点：1.掌握阅读地图的方法，并通过方法的介绍训练读图能力。
2.了解电子地图的应用方法，学以致用。
教学方法：直观教学法、读图分析法。
教具准备：地理挂图，地图册，多媒体课件。
教学过程：【导入新课】前两节课我们学习认识了地图的基本要素和常用的地图——地形图的判读，那我们生活中还遇到哪些类似的地图呢？【讲授新课】当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各需要什么样的地图？学生阅读课本或讨论得出结论：人们外出旅游，需要交通图；要了解一个地区或者国家的地形及河流，需要查找该国地形图等。
所以，我们要根据实际需要，选择合适的地图。
下列三位同学各需要选择什么样的地图？请大家帮忙出主意。
（1）我们班级准备到郊外的大蜀山进行游玩活动，事先需要设计行动方案。
（2）据巴基斯坦媒体，25日报道，巴基斯坦西南部俾路支省24日下午发生的7.7级地震造成的死亡人数已上升至93人，另有 200多人受伤。
我想知道巴基斯坦这个国家在哪里？（3）我们去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我得想-想怎样乘车。
学生讨论回答：1.到郊外的大蜀山进行游玩活动需要当地地形图；2.需要世界政区图；3需要交通图。
学习阅读地图的三部曲，掌握地图的应用方法。
回答下列问题：（1）在地图上找到**路，**路，科技馆。
（各小组同学找出相互交流读图方法。
）（2）从市内到**机场，要经过哪几条道路？（同桌同学合作看图，说出几种乘车方案。
）（3）在地图上标*火车站到**大学的最短路线。
（2～3名学生合作在图上用铅笔画出。
）随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图之外，还有哪些技术、手段，能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息？随着电子计算机等现代技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。
2.3地图的选择和应用 教学设计 2024-2025学年人教版地理七年级上册
第三节《地图的选择和应用》教学设计一、教材分析本节课的教材内容紧密围绕地图的选择和应用展开，旨在培养学生根据实际需求选择合适地图的能力。
教材首先明确了地图的分类，包括普通地图和专题地图，让学生了解不同类型地图的特点和适用场景，为后续的地图选择奠定基础。
接着，重点讲解了比例尺的概念以及不同比例尺地图的优缺点，使学生能够根据具体需求选择合适比例尺的地图。
此外，教材还介绍了数字地图的广泛应用和优势，体现了科技发展对地图应用的推动作用。
教材中的实例丰富，图文并茂，有助于学生直观地理解和掌握地图选择的方法。
二、学情分析七年级学生在日常生活中对地图有一定的接触和了解，但对于如何根据不同需求选择合适的地图可能缺乏系统的认识。
学生对新科技产品如数字地图有较高的兴趣，但对其具体应用和优势可能认识不足。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢通过实际案例和小组活动来学习知识。
同时，学生的空间思维能力和分析问题的能力正在逐步发展，需要通过具体的教学活动来进一步培养和提高。
三、教学目标（一）区域认知目标1. 准确区分不同类型地图的具体应用场景。
2. 深刻理解不同大小比例尺地图的优势与不足，并能根据实际需求选择合适比例尺的地图。
（二）综合思维目标1. 能够根据特定需求选择合适的地图，并从中快速查找所需的地理信息。
（三）地理实践目标1. 在日常生活中养成主动使用地图的良好习惯。
（四）人地观念目标1. 认识到现代地图技术的发展对人类认知世界方式的重大影响，增强对科技进步的认同感。
四、重点和难点清晰掌握比例尺大、小地图各自的优点和缺点。
五、教学过程设计【导入新课】说一说：假设你要进行一次户外探险活动，你会如何准备地图？小组讨论回答：学生们分组讨论，发表自己的看法。
小组1：会准备一份详细的地形图，了解地形地貌。
小组2：可能还需要一份交通图，方便出行。
教师小结和承转：选择合适的地图对于我们的活动至关重要，今天我们就来学习如何选择和应用地图。
初中七年级地理教案 第三节 地图的应用【省一等奖】
《地图的应用》教学设计学习方法自主学习教学手段多媒体教学学习新知教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成引入新课复习上节课的内容老师提问学生上节课的学习收获学生说说上节课的收获复习转入新课上节课学习了地形图的辨认，同学们还知道我们常见的有什么地图呢说出来与大家分享。
积极思考，分组交流，相互展示自己所了解的地图。
提问题引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。
合作探究认识常用地图展示不同种类的地图看图说出不同地图的用途让学生了解不同地图的用途展示《中亚地区图》从图中你能读出哪些地理信息承接县市地图是地图的一个种类，下面我们就以此为例来学习一下怎样使用地图。
（出示陆川地图）【提问】1.在这张图上我们能看到哪些内容[学生回答]：学生探索的兴趣承转电子地图的应用近年来，电子地图逐渐成为我们学习和生活的好帮手。
如何使用电子地图阅读课本38-40页案例：1.列举电子地图有哪些用途？2.简述利用电子地图确定出行路线的方法。
理论结合实际，调动学生好奇心利用电子地图收集资料的过程1. 确定出行路线；2. 确定地理位置；3. 进行分类搜索。
培养学生探究的能力。
让学生了解电子地图。
学以致用利用玉林电子地图查找玉林高中的位置学生上台查找让学生了解电子地图在地理学科中的重要性。
课堂达标出示练习学生做练习巩固内容。
第二章 地图 第三节 地图的应用
第三节地图的应用一、揭示本节教学目标1、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
2、知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。
3、学会在常见的地图中查找相关的信息。
4、能够选择恰当的地图进行应用，锻炼学生读图用图的能力。
5、“学习生活中的地理”和“富有时代特色的地理”、6、“学习对终身发展有用的地理”。
二、出示本节自学提示1、读课本36页图2-3-1和图2-3-2，列举日常生活中常使用的地图。
2、地图按内容可以分成哪两类？分别有什么用途？3、列举电子地图有哪些？如何使用电子地图？三、学生根据自学提示进行自学、教师巡视四、学生展示、教师适时指导1、列举日常生活中常使用的地图外出时，为了找到某一地方，可以查看当地的地图；旅游时，有旅游路线图。
2、地图按内容可分成哪两类？分别有什么用途？看图2-3-1 香港特别行政区地形图，通过它，你能得到哪些信息？看到香港包括许多地方……而这只是地图家庭成员中的之一，地图家庭成员还有哪些，请同学们说一说。
有地形图、旅游景点分布图、交通图。
地图的种类有很多。
按内容，地图分为普通地图和专题地图。
普通地图综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政区划分、城镇、交通等基本内容。
专题地图则集中反映一种或几种地理事物的主要特征。
组织学生阅读图2-3-3中亚地区图，完成下列问题：①、你能看出这个地区的地表形态吗？②、你能看出这个地区有哪些国家吗？③、你能看出这个地区的主要河流、湖泊及其分布吗？④、你还有哪些发现？充分调动学生学习的积极性。
让学生学会合作交流。
以小组的形式展示活动结果。
活动小结：通过这个活动，我们可以看出地图能给我们带来很多信息。
地图是我们学习地理的工具。
养成良好的读图、用图习惯，初步掌握基本的读图方法，形成获取信息解决实际问题的能力，这既是学好地理的基础，也是适应现代生活的一种基本需要。
3、列举电子地图有哪些？如何使用电子地图？以前我们见到的地图，大多是用手工绘制，携带也不方便。
星球版地理七年级上册《第三节地图的应用》说课稿2
星球版地理七年级上册《第三节地图的应用》说课稿2一. 教材分析《第三节地图的应用》是人教版地理七年级上册的一节重要内容。
本节内容主要包括地图的种类、地图的阅读和应用等方面。
通过本节的学习，使学生了解地图的基本知识，掌握地图的阅读方法，能够运用地图解决实际问题，培养学生的空间思维能力和实践能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图也有初步的认识。
但是，学生对于地图的应用能力还不够强，对于地图的阅读方法和技巧还需要进一步的学习和训练。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的地图阅读能力，提高学生的地图应用水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生了解地图的种类，掌握地图的阅读方法，能够运用地图解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过阅读地图，培养学生的空间思维能力和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对地理学科的兴趣，使学生认识到地图在学习和生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、地图的阅读方法、地图的应用。
2.教学难点：地图的阅读方法和技巧，地图的应用。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实践法等多种教学方法，结合多媒体课件和地图模型等教学手段，引导学生主动学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的地图，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解地图的种类、地图的阅读方法和技巧，通过示例演示如何阅读地图，引导学生掌握地图的基本知识。
3.实践环节：学生分组，利用地图解决实际问题，如查找某个地点的位置、计算路线长度等，培养学生的地图应用能力。
4.总结提升：通过学生总结和教师点评，对地图的种类、阅读方法和应用进行归纳和提升。
5.布置作业：布置相关的地图阅读和实践作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括地图的种类、地图的阅读方法和技巧、地图的应用等内容，通过板书使学生对地图的基本知识有一个清晰的认识。
七年级地理上册第二章第三节地图的应用教案(新版)商务星球版.docx
地图的应用【课型】新授课【课标要求】列举电了地图、遥感图像等在生产、生活屮应用的实例。
【教学目标】1、学会根据需耍选择常用的地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的良好习惯。
2、列举电子地图、遥感图像等在牛产、牛活屮应川的实例。
3、能够根据需要选择合适的地图。
4、学会使用电了地图。
【教学模式】讲练结合【教学方法】自主学习合作探究【教具准备】地理挂图【教学过程】教学环节教师活动学住活动设计意图创设情境导入新课1、提问：在tl常牛活和学习中，你接触过哪些地图？这些地图有什么用途？2、在II常生活屮，不同的地图冇不同的用途。
我们应该根据所需选择合适的地图。
这节课我们共同來学冃：地图的应用。
学生各抒己见发表自己的看法通过提问导入新课，激发学生学习的兴趣出示导学提纲学生自主学习1、布置任务:（1）阅读课本P36一-40课文内容，在书上标注知识点。
（2）完成助学“学习过程”1 - 6 题。
（3）标记疑难问题。
2、学生自主学习,教师巡视指导。
自读课文，按照教师耍求自学教材，在学习的过程中要求做到：（1）自己认为重要的知识在课本上标出；（2）完成助学上“学习过程”栏小（3）对自己不能解决的问题做标记，以待解决。
布置学牛利用助学进行自主学习，培养学生自主学习能力观察与发现1、引导学生阅读课本P36课文内容，说说地图分为哪儿类？有什么作用？过渡：不同种类的地图有不同的用途，因此，我们要养成在生活中使用地图的良好习惯，要学会根据不同的需要选择合适的地图帮助我们做好事情。
典例剖析有几位同学碰到了一些难题，不知道怎么办，让我们同学一起來帮助他一下吧。
(1)小明想去西双版纳旅游，他应该选择哪幅地图？(2)地理课上，老师让同学们讲解一下香港特别行政区的地形特点，你应该选择哪幅地图？慧眼识地图阅读课本P37中亚地区图，从图屮你能读出哪些信息？过渡：地图是我们学习地理的工具。
养成良好的读图、用图习惯，初步掌握基木的读图方法，形成获取信息、利用信息解决实际问题的能力，这既是学好地理的基础，也是适应现代牛活的…种基本需要。
地图的应用教学设计
第二章地图
第三节地图的应用
1.课标呈现
1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
2.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
2.教材分析
地图是我们学习地理的工具，养成良好的读图、用图习惯，初步掌握基本的读图方法，形成获取信息、利用信息解决实际问题的能力，既是学好地理的基础，也是适应现代生活的一种基本要素。
3.学情分析
由于初一学生学习地理的时间不长，年龄偏小，学生地理知识积累较少，空间思维能力有待加强，所以在教学方法设计上，以学生观察、说明为主，充分考虑学生的认知规律，整合资源，增设“动手实际操作”的过程，在这个基础上，再完成电子地图应用的学习内容。
本课对电子地图的基础操作环节制作成了微课教学，由于本节课将会在学校微机房进行教学，微课视频与任务单将会直接推送到学生端进行教学。
4.教学目标
(1).知识与技能：
了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。
(2).过程与方法：
1、通过合作探究“慧眼识地图”的活动，培养学生根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；
2、通过实际操作，学会使用电子地图。
(3).情感态度价值观：
通过设置到乡土出行案例，增加对家乡合肥的了解，对学生进行乡土教育，培养学生的创新意识，激发学生学习热情。
5.教学重点
能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，掌握阅读地图的步骤；学会使用电子地图，列举电子地图的应用。
6.教学难点
从地图中获取信息，列举电子地图的应用。
七年级地理上册 第二章 第3节 地图的应用教学案2(无答
第三节地图的应用【课型】新授课【课标要求】根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【学习目标】1.了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。
2.通过合作探究，培养从地图中获取信息的能力，归纳阅读地图的步骤。
3.通过合作探究，学会如何使用电子地图，列举电子地图的应用。
【重点】能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
学会使用电子地图，列举电子地图的应用。
【难点】从地图中获取信息；列举电子地图的使用。
【教学模式】小组合作学习【教学方法】小组合作学习，多媒体教学【教具准备】教学课件、Google earth等。
【教学过程】假如从登山出发点爬到山顶，你会选择哪条路线？说明理由。
线路1线路3线路2 （2）交流讨论汇报结果。
（3）地形图的用途还有？ 3.简单说说以下地图的作用。
（1）城区图 （2）中国交通图【当堂达标】家住枣庄的小明暑假期间去杭州看望舅舅。
下火车后，他顺利地找到了舅舅家。
第二天，他游览了杭州名胜西湖。
整个过程中，地图为小军提供了很大帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③杭州市交通图，④杭州西湖导游图。
根据以上内容回答1、2题。
1.对小军这次出行没有明显帮助的地图是（）A.①B.②C.③D.④2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是（）A.①B.②C.③D.④【教学反思】1．教学中利用电子地图导入，激发学生的好奇心，调动了兴趣，提高了学生学习的积极性。
2．充分利用不同类型的地图，训练学生的识图，读图，用图的能力。
紧扣课标中学习对生活中有用的地理的要求，结合案例利用多媒体训练学生电子地图的操作能力，感受电子地图对生活的重要作用。
3．经过预习准备部分学生对电子地图已有初步了解，但多数学生由于对电子地图的具体使用操作不太了解，应引导他们在生活中多查阅电子地图。
《地图的运用》教案
《地图的运用》教学设计【课标要求】1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离2、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯【教材分析】地图是地理学的第二语言，是学习地理的工具，而在地图上辨别方向、量算距离、认识图例和注记则是地图学习必须要掌握的三项基础知识和基本技能。
其中，辨别方向有两个层次：一是能正确地在地图上辨别方向，二是能正确地在地图上辨别两个点的相互位置。
量算距离要求能够在各种比例尺的地图上进行正确量算。
同时生活中有各种各样的地图，其内容也会有所差异，因此要求通过不同比例尺地图所承载的地理信息差异，根据需要选择地图并能从中获取所需地理信息。
【学情分析】学生刚刚学习过地球仪上的经纬线，因此能够比较快速的利用经纬线来判断方向，结合生活中常用的“上北下南、左西右东”的方法，针对在地图上的方向判断是没有问题的。
学生系统地学习分数的大小比较和分数的计算，对比例尺的大小比较是较为容易的。
关键在于图幅相同的情况下，不同的比例尺所呈现的内容详细程度是不一样的，这里需要用心设计。
另外，学生要根据自己的需求去选择正确的地图，并从中获得所需信息，老师应该针对这点训练学生。
【教学目标】1、知识与技能：了解地图上表示方向的几种方法以及判读方法掌握比例尺的概念、公式和三种表现方式了解不同比例尺所承载的信息差异识记常用的图例2、过程与方法：能够在地图上正确判读方向会正确量算距离初步学会阅读地图的方法，能够从地图上正确查找并获取所需的地理信息3、情感态度与价值观：通过读图、量算的方式，形成实事求是、严谨细致的科学态度通过读图、判别等方式，培养对地理的好奇心和学习兴趣，养成在日常生活中运用地图的习惯【教学重难点】重点：正确判断地图上的方向难点：比例尺的大小与地图内容的关系【设计理念】行为主义认为，学习是刺激（S）与反应（R）的联结，学习过程是渐进式的尝试与错误的过程，形成固定的S－R联结，知道认识事物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第三节地图的应用》教案
教学目标：
1、知道行政区划图、交通图等常用地图在生产生活中的用途。
2、能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
3、理解电子地图的用途，并学会电子地图的简单使用。
教学重点：
掌握地图的使用方法，学会阅读和使用地图，能够根据实际需要选择地图并从地图上获取所需要的信息。
教学难点：
掌握阅读和使用地图的基本技巧，真正学会使用地图。
教学方法：
合作探究法，讨论法。
教学准备：
多媒体，地图软件。
教学过程：
一、导入
师：前面两节我们学习了地图的一些基本知识，在我们日常生活中大家也会见到各种各样的地图，大家都知道哪些类型的地图呢？你知道它们的作用吗？
（学生根据自己已有知识回答）
师：地图的种类有很多，不同的种类有不同的用途，随着科技的发展，地图的种类和用途也在不断发展，下面我们一起来看下几种不同类型的地图，并思考他们所反映的内容是什么？
（教师展示课件，学生根据观察到的地图回答自己知道的内容。
）
这里我们说到了各种各样的地图，在日常生活中我们应该怎样选择地图呢？下面就让我们一起来学习今天的内容——地图的应用（板书）。
二、认识常用的地图
学生阅读课文并思考：阅读地图的一般步骤有哪几个？
通过学生回答得出：
1、看图名
2、看图例
3、读内容（板书）
师：根据上述步骤阅读课本P36、P37页的图2-3-2和2-3-3，从图中你看到了哪些信息？
（学生根据自己观察到的内容回答，教师可引导学生从图名、图例、内容三个方面进行观察。
）
师：观察地图册上的图思考：
1、从这两幅图中你能得到哪些信息？
2、假如想修一条由北京到官厅水库的铁路，应该选哪幅图作为参考？
3、想理解北京有哪些区和县应选择哪幅图？
4、想了解北京有哪些交通方式应选哪幅图？
（学生分组讨论，并派代表回答）
师：利用课件展示相应的练习，让学生进一步学会根据不同的需要来选择地图。
承转：我们所说的这些地图都属于传统的纸质地图，随着科技的发展，还出现了许多其他类型的地图（课件展示各种新的类型的地图），那么这些地图又有什么作用呢？我们应该怎么样来使用这些地图呢？下面就让我们一起来看下电子地图的应用。
三、电子地图的应用
学生阅读课文，找出电子地图有哪些作用？
师：打开地图软件，向学生展示电子地图的初始界面，并让学生了解一些简单的功能。
结合学生的回答，利用地图软件向学生展示电子地图的各种功能，具体操作如下：
1、搜索“合肥实验学校”、“合肥野生动物园”等位置，通过放大和缩小功能更加清晰的展示这些地方，由此展示电子地图确定地理位置的功能。
2、查询由“合肥火车站”到“合肥实验学校”和“合肥野生动物园”的驾车路线，根据查询结果展示电子地图确定路线的功能。
3、搜索“学校”、“书店”等，通过搜素结果以展示电子地图的分类搜素功能。
通过演示，让学生知道电子地图的用途，并学会简单的使用电子地图。
活动：利用电子地图，设计一次从我们学校到上海东方明珠的旅游路线。
小结：通过这节课的学习，我们认识了许多类型的地图，既包含了传统的纸质地图，又有新出现的电子地图，课下的时候大家可以利用这些地图来试着做一次模拟的旅行。
板书：
第三节地图的应用
一、认识常用地图
1、看图名
2、看图例
3、读内容
二、电子地图的应用。