病句的辨析与修改 教案-部编版中考语文复习

病句的辨析与修改

一、修改病句的常用方法

①增（增加字词）——如成分残缺的句子

②删（删去多余、重复字词）——如成分多余的句子

③调（调整字词的顺序）——如语序不当的句子

④换（更换字词）——如搭配不当的句子

*不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意，而且，尽量少改动！

二、常见病句类型

1、语序不当（修改方法：调）

如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

修改方法：“一连串”与“发生”的语序不当，应将它们的位置调换。

2、搭配不当（修改方法：换）

如：人民的生活水平正在不断地改善。

修改方法：“改善”换为“提高”。

*“改善”应与条件、环境等搭配；“提高”则与水平、数量、质量等搭配。

3、成分残缺（修改方法：增）

如：由于她这样好的成绩，得到了老师的称赞。

修改方法：在“由于”前面增加“小红”。

*类似病句的标志：（前句）由于\通过\经过……，……使（后句）

4、成分多余（修改方法：删）

如：《新华字典》所收的字大约有八千五百个左右。

修改方法：成分重复，“大约”与“左右”重复，应删去一项。

5、不合逻辑（修改方法：换）

如：我们在作文中，应尽量避免不写错别字。

修改方法：应尽量避免写错别字。（避免，本身指设法不……，防止……。）

*类似的词有：防止……不；禁止……不；否认……不。

6、表意不明（修改方法：换）

如：她做了两个孩子喜欢的菜。

修改方法：句子产生歧义，“两个孩子”还是“两个菜”，应改为“她做了孩子喜欢的两个菜。”

7、结构混乱（修改方法：换）

如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

两个句式混杂在一起，应改为“小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的节目主持”或者“小张除跳舞外，负责报幕、开场、结尾节目的编导”。

三、病句辨析技巧

1、看到介词不放过：介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

如：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语）

2、看到动词不放过：读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

如：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（此例中动词“输送”

和主语“发电量”就不搭配）

3、看到否定词不放过：否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定）

4、看到两面词不放过：一个句子如果出现“能否”、“是否”、“有没有”、“成败”、“好坏”、“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。（两面与一面不搭配）

5、看到关联词语不放过：关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

如：无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。（此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语）

6、看到并列短语不放过：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。

如：引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。（此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配）

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过：句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。如：经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。（句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾）

指出以下病句的类型并修改病句

1．学生、领导和老师参加了毕业典礼。

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2．不但他成绩好，而且思想也很好。

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3．许多附近的老人和孩子都跑来看他们。

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4．里面陈列着各式各样过去使用的东西。

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5．我国棉花的生产，长期不能自给。

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6．课堂上应发挥同学们充分的主体作用。

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7．每个同学将来都希望成为有用的人才。

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8．他那崇高的革命品质时刻浮现在我眼前。

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9．《三国演义》这部电影出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。

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