拓展视野实践创新打造优秀的教研团队方案
打造实践教学团队(3篇)
第1篇随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养过程中的重要性日益凸显。
实践教学团队作为推动实践教学改革、提高教学质量的核心力量，其建设水平直接关系到人才培养质量。
本文将从实践教学团队的内涵、建设目标、建设策略等方面进行探讨，旨在为打造一支高素质、专业化的实践教学团队提供参考。
一、实践教学团队的内涵实践教学团队是指在实践教学过程中，由具有丰富教学经验、专业技能和科研能力的教师组成的，以培养学生实践能力和创新精神为目标，协同开展实践教学活动的团队。
实践教学团队具有以下特点：1. 专业化：团队成员应具备扎实的理论基础和实践技能，能够胜任实践教学任务。
2. 协作性：团队成员之间应相互支持、协同工作，形成良好的团队氛围。
3. 创新性：团队应积极探索实践教学新方法、新手段，不断提高实践教学水平。
4. 发展性：团队应关注国内外实践教学发展趋势，不断调整和优化实践教学体系。
二、实践教学团队建设目标1. 提高实践教学水平：通过团队建设，使实践教学课程内容、教学方法、实践环节等方面得到全面提升。
2. 培养高素质人才：通过实践教学，使学生掌握扎实的专业知识和实践技能，提高学生的综合素质。
3. 促进教师成长：通过团队协作，激发教师的教学热情，促进教师的专业发展和教学水平提升。
4. 推动学科建设：以实践教学为抓手，推动学科交叉融合，促进学科发展。
三、实践教学团队建设策略1. 优化团队结构（1）选拔优秀人才：选拔具有丰富教学经验、专业技能和科研能力的教师加入团队，确保团队整体实力。
（2）注重学科交叉：吸纳不同学科背景的教师，促进学科交叉融合，拓宽实践教学领域。
（3）合理搭配年龄结构：根据团队成员的年龄、职称等因素，合理搭配，形成老中青相结合的团队结构。
2. 加强团队培训（1）开展实践教学培训：组织团队成员参加实践教学相关培训，提高实践教学能力。
（2）邀请专家学者授课：邀请国内外知名专家学者为团队成员授课，拓宽团队成员的视野。
学校学科教研团队建设方案
学校学科教研团队建设方案一、团队建设的意义教研团队是学校教育事业的重要支撑力量，有助于提高教育质量、推动学科发展、促进教师专业成长。
建设一支高效的学科教研团队具有以下意义：1.1 加强师资队伍建设：团队合作可以形成优势互补，提高整体教学水平，帮助教师互相学习、互相促进，共同成长。
1.2 促进学科发展：教研团队可以促进知识产出和学科创新，提高学科的教学方法和教材等方面的质量，推动学科的创新发展。
1.3 提高学生综合素质：团队中的教师可以互相交流和借鉴，提高自身的教学能力，进而提高学生的综合素质和学习效果。
二、团队建设的基本原则2.1 目标明确：团队建设需要根据学校的实际情况和需求确定明确的目标和发展方向，确保团队建设的目标实际可行。
2.2 组织领导：学校应当设置专门的团队建设领导小组，负责统筹规划、组织协调、督促推进团队建设，确保各项任务的顺利进行。
2.3 队员选拔：团队成员的选拔应当遵循公平、公正、公开的原则，注重团队成员的专业能力和教育经验，以形成良好的团队合作氛围。
2.4 实践研究：团队成员应当注重实践研究，以提高教学水平和推动学科发展，同时将研究成果运用到实际教学中，提高学生的学习效果和学科素养。
2.5 激励机制：学校应当建立科学合理的激励机制，对于团队成员的突出贡献给予相应的激励和奖励，激发教师的积极性和创造性，推动团队建设工作的开展。
三、团队建设的步骤3.1 制定计划：在团队建设之前，学校应当制定明确的团队建设计划，包括目标、任务、时间安排等，确保团队建设工作有条不紊地进行。
3.2 组建团队：根据团队建设计划，学校可以通过招聘、选拔、培训等方式，组建一支高素质的学科教研团队。
3.3 规范管理：学校应当建立健全团队管理制度，明确团队成员的职责分工和工作要求，确保团队工作的有效进行。
3.4 教学研讨：团队成员应当定期组织教学研讨活动，交流教学心得和经验，解决教学中遇到的问题，促进共同成长。
文综教研组特色活动方案(3篇)
第1篇随着新课程改革的深入推进，文综教研组作为学校教育教学的重要组成部分，肩负着培养学生综合素质、提升教师教育教学能力的重要使命。
为了进一步丰富教研组活动形式，提高教研组工作效率，促进教师专业成长，特制定本特色活动方案。
二、活动目标1. 深入推进新课程改革，提高教师教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 激发教师创新思维，提升教研组整体实力。
4. 提高学生综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三、活动内容1. 主题研讨活动（1）主题：聚焦核心素养，深化课堂教学改革（2）时间：每月第一周星期五下午（3）地点：学校会议室（4）活动流程：①教研组长主持，介绍活动主题及目的；②教师结合自身教学实际，分享教学经验和心得；③围绕主题进行研讨，提出改进措施；④教研组长总结发言，布置下阶段工作。
2. 教学观摩活动（1）主题：观摩优秀教学案例，提升教师教学水平（2）时间：每月第二周星期五下午（3）地点：学校多媒体教室（4）活动流程：①教研组长介绍观摩课程及教师；②教师观看优秀教学案例；③分组讨论，交流观摩心得；④教研组长总结发言，提出改进建议。
3. 教学竞赛活动（1）主题：以赛促教，提升教师教育教学能力（2）时间：每年一届（3）地点：学校会议室（4）活动流程：①报名及准备阶段：教师自愿报名，教研组组织教师进行备课、磨课；②比赛阶段：参赛教师进行课堂教学展示；③评审阶段：评委根据比赛规则进行评分，评选出优秀选手；④总结阶段：教研组长总结比赛情况，对优秀选手进行表彰。
4. 教学反思活动（1）主题：反思教学，提升教学效果（2）时间：每周一次（3）地点：教研组办公室（4）活动流程：①教师结合本周教学实际，撰写教学反思；②教研组长组织教师进行交流，分享教学经验；③针对存在的问题，提出改进措施；④教研组长总结发言，布置下阶段工作。
5. 教研组外出学习活动（1）主题：拓展视野，提升教师教育教学能力（2）时间：每年一至两次（3）地点：省内外知名学校或教育机构（4）活动流程：①教研组长组织教师报名及选拔；②教师参加培训或考察；③撰写学习心得，分享学习成果；④教研组长总结发言，布置下阶段工作。
打造优质教研团队方案
打造优质教研团队方案背景在当今教育行业中，教研团队的作用不可忽视，优质的教研团队有助于推进学校教育水平的提升，提高学生的学习成绩。
但是，如何打造一个优质的教研团队，是每个学校所面临的问题。
目标本文旨在探讨如何打造一个优质的教研团队，从以下几个方面出发：1.确定团队目标和方向2.打造多元化的教师团队3.积极营造教研氛围4.加强团队管理和沟通具体方案确定团队目标和方向教研团队中每一位成员都需要清楚团队目标，并为之奋斗。
团队目标要与学校教育理念相符，同时需明确指导方向和实现途径。
为此，中层干部可以制定教研计划，明确教研任务，带领团队一起探究并解决实际教学问题。
打造多元化的教师团队教师团队的多样性可以提高团队创造力和创新能力，促进多元化的教育体验。
打造多元化的教师团队可以从以下方面着手：1.增加新人的加入，提供专业培训，不断提升教师群体素质。
2.充分利用团队成员的专业特长，注重组织学科交流和跨学科教学讨论。
3.开设研究项目，增加团队合作意识，注重个人与团队分享资源与经验。
积极营造教研氛围教研氛围是优质教研团队必备的条件之一，营造良好的氛围可以激励老师们主动探究学科，不断提高自身教学水平。
为此，可以采取以下措施：1.制定教研规划，明确学年教研重点和形式。
2.营造积极向上的工作氛围，鼓励交流和分享。
可以通过墙报、分享会等形式举办交流活动，吸引老师们的参与，学习和分享各自的经验和教育故事。
3.定期邀请专家对教研工作进行指导、评估和培训，并及时将专家建议融入到教研工作中。
加强团队管理和沟通团队管理和沟通是支持教研团队健康发展的关键。
有效的管理和沟通可以保证教研团队的思路畅通，促进团队成员之间的协作和共同成长，提高教研效果。
1.建立有效的管理体制，明确角色、职责和沟通渠道。
2.提供必要的技术和支持，例如建立教研网站，方便老师们学习交流，及时分享最新教学研究成果。
3.建立有效的反馈机制，汇总意见和建议，进一步完善教研工作。
教师教研活动与团队建设方案
教师教研活动与团队建设方案一、研究背景教师教研活动是教师专业发展的重要途径，也是促进教学质量提升的有效手段。
团队建设是保证教师教研活动进行顺利的重要环节。
为了充分发挥教师教研活动的作用并提升团队建设的效果，制定一套全面解决问题的方案是必要的。
二、目标设定1. 提高教师教研活动的积极性和主动性；2. 促进教师之间的交流和合作；3. 提升团队建设的效果；4. 改进教学方法和教育理念；5. 提高学生综合素养。
三、开展教师教研活动1. 制定教研计划：根据学校教学计划，每学期制定一份教研计划，明确教研项目、目标和时间节点，有序推进教研活动；2. 激发教师兴趣：鼓励教师选择自己感兴趣的教研课题，提高教师的参与度和主动性；3. 提供学习资源：为教师提供丰富的教学资源，包括书籍、期刊、网络平台等，帮助教师进行教育教学理论的学习和研究；4. 组织教研讨论：每月组织一次团队教研讨论会，教师分享教学心得和研究成果，促进交流和合作。
四、加强团队合作1. 团队建设培训：邀请专家或其他高水平学校的教师培训，提升教师的团队合作能力；2. 定期团队例会：每周组织一次团队例会，及时沟通教研进展和问题，统一团队方向；3. 联合备课：开展联合备课活动，促进教师相互借鉴，共同提升教学水平；4. 互帮互助：鼓励教师相互帮助，共同解决教学中的困难和问题。
五、支持教师创新1. 提供教育创新资金：为教师提供一定的经费支持，鼓励他们开展创新教学实践；2. 鼓励试验教学：支持教师开展试验教学，推进教育教学方法的改革；3. 评估创新成果：建立教师教学创新成果的评估机制，给予创新教师相应的荣誉和奖励。
六、评估与反馈1. 教研成果评估：定期对教研成果进行评估，选取合适的教学方法推广，修订不合适的方案；2. 召开教研经验座谈会：每学期举行一次教研经验座谈会，听取教研成果和经验分享，进行交流和反馈；3. 学生评价：定期收集学生对教师教研成果的评价意见，调整教研方向和内容。
教研活动团队设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和创新成为时代的主旋律。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教研团队建设，我们设计了一系列的教研活动。
本次教研活动旨在通过团队协作、资源共享、经验交流等方式，提升教师的教育教学能力，激发教师的教育热情，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，使教师具备先进的教育理念和教学技能。
2. 加强教研团队建设，形成良好的团队协作氛围，提高团队整体实力。
3. 促进教师之间的交流与合作，实现资源共享，共同成长。
4. 提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行深入研讨，形成共识，为教育教学提供理论支持。
（2）案例分享：教师结合自身教学实践，分享成功经验和教学案例，为其他教师提供借鉴。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的教学方法和教学技巧。
2. 教学技能培训（1）教学方法培训：邀请专家学者为教师讲解先进的教学方法，提高教师的教学水平。
（2）信息技术培训：组织教师学习信息技术在教学中的应用，提高教师的信息化教学能力。
（3）教育科研培训：培养教师的教育科研意识，提高教师的科研能力。
3. 教师团队建设（1）团队协作：组织教师开展团队协作活动，提高教师的团队协作能力。
（2）导师制度：建立导师制度，为青年教师提供成长指导，促进青年教师快速成长。
（3）团队评价：对教研团队进行定期评价，激励团队不断进步。
4. 教学成果展示（1）教学比赛：举办教学比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平。
（2）优秀课例展示：组织优秀课例展示活动，推广优秀教学经验。
（3）教学论文评选：开展教学论文评选活动，鼓励教师进行教育教学研究。
四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、负责人等。
2. 组建教研活动团队，明确团队成员职责，确保活动顺利开展。
拓展教研新空间活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育工作者对教育教学质量的追求日益提高。
为了进一步提升教师的专业素养，丰富教研活动内容，拓宽教研渠道，我校决定开展“拓展教研新空间”活动。
通过此次活动，旨在激发教师教研热情，提高教研水平，促进教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 提升教师专业素养，促进教师专业化成长。
2. 拓展教研渠道，丰富教研活动内容。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2022年9月1日至2023年8月31日四、活动对象全校教师五、活动内容1. 研讨会（1）主题：教育教学改革与教师专业发展（2）时间：每月第一周星期五下午（3）地点：学校多功能厅（4）形式：邀请知名教育专家、学者进行专题讲座，组织教师进行互动交流。
2. 教学观摩（1）主题：优质课堂教学观摩与研讨（2）时间：每月第二周星期三上午（3）地点：各学科教研组教室（4）形式：由各学科教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行研讨交流。
3. 教学案例分享（1）主题：教学案例分析与改进（2）时间：每月第三周星期五下午（3）地点：学校会议室（4）形式：教师结合自身教学实践，分享教学案例，探讨教学改进策略。
4. 教学基本功培训（1）主题：提升教师教学基本功（2）时间：每月第四周星期二下午（3）地点：学校会议室（4）形式：邀请专家进行教学基本功培训，如板书设计、课堂提问、教学评价等。
5. 教研组交流活动（1）主题：教研组工作经验分享（2）时间：每月第二周星期四下午（3）地点：各学科教研组教室（4）形式：各教研组分享工作经验，交流教研成果。
6. 教学反思与总结（1）主题：教学反思与改进（2）时间：每月第四周星期五下午（3）地点：学校会议室（4）形式：教师结合教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
六、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
教学创新团队建设工作方案(通用篇)
教学创新团队建设工作方案(通用篇)教学创新团队建设工作方案一、项目背景近年来，教育教学领域变革迅猛，要求教师适应学生多元化、个性化的需求，提高教学质量和效果。
为了促进教学创新，激发教师的创造力和潜力，建设一支高效的教学创新团队迫在眉睫。
二、项目目标1. 建设一支高水平、高效能的教学创新团队，推动教师的专业发展和学校的整体教学水平提升。
2. 提供全方位的支持和资源，搭建教师交流、合作的平台，促进教学创新的分享和复制。
3. 培养教师的创新思维和能力，激发教师对教学的热情，增强教学的活力和吸引力。
三、项目内容1. 团队建设1.1 成立教学创新团队根据学校的实际情况和需求，成立由学校领导和教师组成的教学创新团队。
团队成员应具有教学经验和教学创新的意愿，具备一定的专业知识和技能。
1.2 制定团队建设计划团队应制定长期的团队建设计划，明确目标和任务，并制定详细的年度计划，分解任务和目标，明确责任和时间表。
1.3 培养团队合作意识通过组织团队成员参加团队建设培训和团队分工合作的实践活动，培养团队成员之间的合作意识和团队精神。
2. 教师培训2.1 制定培训计划结合学校的教学需求和团队成员的专业背景，制定全面的教师培训计划，包括教学方法、教学设计、信息技术应用等方面的培训内容。
2.2 实施培训活动组织专业培训师对教师进行培训，包括理论授课和实践操作。
培训形式可以是集中培训、定期教研活动、研讨会等。
2.3 提供在线学习资源建立在线学习平台，提供教师自主学习的机会，包括教学案例、教学视频、在线课程等。
鼓励教师进行互动交流和分享，形成学习共同体。
3. 教学活动3.1 创新教学设计鼓励教师进行教学创新，设计符合学生需求和学科特点的教学活动。
可以开展课题研究、课程设计比赛、教学方案评比等，激发教师的创造力和潜能。
3.2 实施授课观摩组织教师间的授课观摩和学习交流活动，提供学科交叉、合作教学的机会。
通过观摩优秀教师的课堂，促进教师的教学进步和成长。
小学教师教研团队工作计划
小学教师教研团队工作计划一、团队成员我们小学教师教研团队共有10名成员，包括主持教研工作的教研组长和9名教师。
团队成员中有几位拥有丰富的教学经验，还有一些是刚刚入行的新教师。
我们拥有不同的专业背景和教学风格，但我们都有一个共同的目标，那就是提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、团队目标1.提高教师的教学水平和专业能力，不断改善课堂教学效果，让学生在愉快的学习氛围中，积极主动地进行学习。
2.加强团队协作，通过合作研究，共同提高教学水平，促进教师成长。
3.培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力，让他们成为具有竞争力的未来人才。
三、工作计划1.团队建设我们将定期举行团队成员的交流会议，讨论教学中的问题及改进措施。
鼓励团队成员分享教学心得和经验，共同探讨教学中的疑难问题，形成合力，共同提高教学水平。
我们也将组织一些集体活动，增强师生之间的交流和沟通，增加团队的凝聚力。
2.课程设计和研讨我们将通过每周一次的研讨会，分享教学计划和教学设计，共同讨论课堂教学方法，尝试新的教学模式，及时总结经验，发现问题，探索最适合学生的教学方法。
我们还将对学生进行课程评估，了解学生对课程的反馈，不断优化课程设计。
3.师资培训我们将邀请学校教育专家进行定期指导和培训，帮助我们更好地掌握新的教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。
我们也会组织团队成员进行相互观摩、互相指导，共同提高教学水平。
4.教学研究我们将选取教学研究课题，开展研究性教学，总结经验教让学生思维更加开放，扩充知识面。
同时也将参加学校组织的教学比赛，提升自己的教学水平。
5.成果展示我们将定期举行成果展示会，展示团队成员在教学研究、课程设计等方面的成果和进步，以此激励和激励大家共同进步。
四、预期效果通过团队的共同努力，我们相信可以取得如下成果：1.教师的教学水平得到大大提高，课堂效果明显改善。
2.学生在充满活力的课堂氛围中，学习积极性高，全面素质得到提升。
3.教研团队凝聚力得到增强，团队成员之间的合作习惯得到培养，团队精神得到增强。
拓展视野实践创新打造优秀的教研团队方案
感谢你的观赏
13
( 3)．模拟情景类实践，这类活动的形式是多样的，利 用计算机动画演示、学生角色扮演或做实验等形式，模 拟自然与社会的过去、现在和未来，使学生身临其境， 获得直接经验的一类活动。为了学生个性发展需要，满 足了不同层次、不同年龄阶段学生多方面的发展需求， 充分利用校内外科技教育资源，这两年中我们带领学生 参观了福州市科技馆海洋厅、福州市青少年活动中心天 象馆、环保馆、航模馆、福建省科技馆、福州市金山水 土保持科技园。亲手参加了不同地质地貌地区的水土流 失、龙卷风生成、大航海、海上石油钻井平台、古水运 天象仪的组装、福建丘陵山地车驾驶、古帆船组装、九 大行星秤、四季星空等数十项实验操作。
享受明媚的阳光和清新空气的同时，通过体验一个个富有趣 味性的项目，在自然开放的氛围中达到身心的双重放 松。 吸取大自然的精华，欢声笑语响彻探路者的上方。在 拓展中学习，在学习中欢笑，在欢笑中感悟！
感谢你的观赏
29
洞头
感谢你的观赏
30
洞头
感谢你的观赏
31
四、福州三中地理科技实践特色： 1、改变以往多媒体课虚幻的动画设计，让学生自己动 手实践，体验参与，主动发现问题。 2、探讨环球学习模式，实现师生互动、生生互动、家 校互动，学生和专家互动等多种互动模式。新课改后的 新教材内容知识面丰富，选修教材案例角度深，我们通 过网络连线专家在线答疑提炼升华。 3、改变以往课堂上课热热闹闹，重表演，课堂内容与 高考脱节。让学生在体验中学习，并及时将知识与高考 对接，从而达到实践体验，自主发现；产生兴趣，提炼 问题；关注热点，激发求知；总结创新，升华思想，践 行新课改，与高考对接。
教研活动团队建设(3篇)
第1篇一、引言教研活动团队是学校教育教学改革和发展的核心力量，是提高教育教学质量的重要保障。
一个优秀的教研活动团队，能够凝聚教师的智慧，激发教师的创新活力，推动教育教学工作的深入开展。
本文将从团队建设的目标、内容、方法和评价等方面，探讨如何加强教研活动团队建设。
二、教研活动团队建设的目标1. 提高教育教学质量：通过团队建设，提升教师的教育教学水平，使教育教学质量得到全面提升。
2. 培养教师专业素养：通过团队活动，使教师不断学习、交流、反思，提高自身的专业素养。
3. 促进教师成长：为教师提供展示才华、实现自我价值的平台，激发教师的潜能，促进教师的专业成长。
4. 增强团队凝聚力：通过团队建设，增进教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
5. 推动学校发展：以教研活动团队为抓手，推动学校教育教学改革和发展。
三、教研活动团队建设的内容1. 教师队伍建设：通过开展教研活动，提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。
2. 教学研究：围绕教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，推动教育教学改革。
3. 教学交流：组织教师参加各类教育教学研讨会、讲座等活动，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
4. 教学反思：鼓励教师对教育教学过程进行反思，总结经验，改进教学方法。
5. 教学评价：建立科学的教学评价体系，对教师的教学成果进行客观、公正的评价。
四、教研活动团队建设的方法1. 制定团队建设规划：根据学校实际情况，制定长期和短期的团队建设规划，明确团队建设的目标、内容、方法和评价标准。
2. 选拔优秀团队：选拔具有丰富教育教学经验、良好团队协作精神的教师组成教研活动团队。
3. 加强团队培训：组织团队开展各类培训活动，提高教师的综合素质和团队协作能力。
4. 创设团队活动平台：为团队提供良好的活动平台，如定期开展教研活动、课题研究、教学观摩等。
5. 建立激励机制：对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
教研团队团建活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教研团队在教育教学中的作用日益凸显。
为了加强团队成员之间的沟通与协作，提升团队凝聚力和战斗力，特制定本次教研团队团建活动方案。
二、活动目标1. 增强团队成员之间的沟通与交流，打破团队内的隔阂。
2. 提升团队成员的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 增强团队成员对团队文化的认同感和归属感。
4. 激发团队成员的工作热情和创新意识。
三、活动时间2023年10月15日（星期日）四、活动地点XX市XX风景区五、活动对象XX学校全体教研团队成员六、活动流程（一）热身活动（08:30-09:30）1. 破冰游戏：通过“找朋友”、“猜猜我是谁”等游戏，让团队成员互相认识，活跃气氛。
2. 团队组建：将团队成员随机分成若干小组，每组选出组长，为接下来的活动做好准备。
（二）团队协作活动（09:30-12:30）1. 拓展训练：- 穿越电网：团队成员需在规定时间内，利用有限的资源穿越由网线构成的“电网”，考验团队协作和沟通能力。
- 盲人方阵：团队成员蒙上眼睛，通过其他成员的指引，完成一个方阵的排列，考验团队间的信任和配合。
2. 知识竞赛：- 教育教学知识竞赛：通过抢答和笔试等形式，检验团队成员的教育教学知识储备，激发团队的学习热情。
（三）团队文化建设活动（12:30-14:00）1. 团队文化分享：每个小组分享本组在活动中的感悟和收获，以及团队文化建设的心得。
2. 团队文化墙建设：利用剩余时间，共同建设团队文化墙，展示团队风貌。
（四）总结与反思（14:00-15:00）1. 活动总结：活动主持人对本次活动进行总结，肯定团队成员的表现，指出活动中的不足。
2. 反思与展望：团队成员就本次活动进行反思，提出改进意见，并对未来的团队建设进行展望。
七、活动准备1. 物资准备：活动场地布置、拓展训练器材、知识竞赛试题、奖品等。
2. 人员安排：确定活动主持人、拓展训练教练、知识竞赛评委等。
3. 安全措施：确保活动期间的安全，做好应急预案。
如何组建良好教研团队
如何组建良好教研团队一、引言组建良好的教研团队对于教育行业尤为重要。
一个高效的教研团队能够提升教学质量，促进教师的专业成长，为学生提供更好的教育服务。
本文将探讨如何组建良好的教研团队，从人员选拔、团队建设到团队合作等方面给出具体建议。
二、人员选拔1.明确团队目标：首先，领导者需要明确团队的目标和任务，例如提高教学质量、探索教育创新等。
根据目标，确定所需的人员类型和数量。
2.招募适合的人员：在选拔团队成员时，要考虑各个岗位的特点和需求。
除了基本的专业素质，还要重视团队合作能力、创新思维和沟通技巧等方面的能力。
采用面试、考核等方式，确保招募到适合团队的人才。
3.培养积极性：在选拔过程中，要注重培养积极性。
给予候选人展示自己才能的机会，激发其参与团队的热情和积极性。
三、团队建设1.确定领导者：每个团队都需要一个明确的领导者，能够有效地协调团队工作和解决问题。
领导者应具备良好的沟通能力、学习能力和决策能力，以及较强的团队意识。
2.明确角色和责任：在团队中，每个成员都应明确自己的角色和责任。
领导者应根据成员的优势和特长合理分配任务，并确保每个成员都能够充分发挥自己的作用。
3.建立良好的团队文化：团队文化对于团队合作至关重要。
要建立一种积极向上、互相尊重、共同进步的文化氛围，鼓励成员彼此交流、分享经验和资源。
四、团队合作1.定期开展教研活动：团队成员应定期开展教研活动，包括经验分享、课题研究等。
通过有效的合作，相互借鉴和学习，提升整个团队的水平。
2.建立沟通机制：要建立良好的沟通机制，促进团队成员之间的沟通和交流。
可以通过团队会议、在线平台等方式，确保信息的畅通和团队的协作效率。
3.培养团队能力：为了更好地团队合作，可以培养团队成员的协作能力和问题解决能力，例如举办团队训练、组织团队活动等。
五、结语组建良好的教研团队是教育行业发展的关键。
通过正确的人员选拔、团队建设和团队合作，可以打造一个高效的教研团队，提升教学质量，推动教育事业的发展。
教师教学教研团队建设方案
教师教学教研团队建设方案1.背景介绍：作为教学工作的主要承担者，教师的教学质量和水平直接影响着学生的学习效果。
为提高整体教学质量和促进教师个人成长，建设一个强大的教师教学教研团队是必不可少的。
2.团队目标：建设一个教师教学教研团队的目标是提高教师的专业素养和教学水平，改善学生的学习效果。
通过共同研讨和反思，团队成员将积极探索有效的教学方法，共享教学资源和经验，相互促进，共同进步。
3.成员选拔：为了确保团队的有效运作，团队成员的选拔应该经过严格的程序。
确保每位成员具有较高的教学能力、重视自我发展，愿意为团队的发展做出贡献。
可以通过教师个人申请、推荐等形式，由团队负责人或选择专家进行评估和选拔。
4.团队规划：团队成员应定期召开会议，明确团队目标和任务，制定工作计划和进度表。
每一位成员都应有明确的职责分工，确保团队工作的顺利进行。
同时，为了加强团队的凝聚力，可以组织一些集体活动，提高成员之间的合作意识。
5.教学资源共享：团队成员可以利用团队平台或其他途径共享优质的教学资源，如教案、课件、资料等。
这样可以将个人的教学资源与团队共享，提高教学效果，节省教学准备时间，促进教师个人成长。
6.教研活动组织：团队应定期组织教研活动，如教学观摩、课题研究、案例讨论等。
通过集体讨论和交流，可以借鉴他人的优点，提高自己的教学水平。
此外，还可以邀请专家学者进行讲座和培训，提高团队成员的专业素养。
7.培训与进修：为了提高教师的教育教学水平，团队可以组织定期的培训与进修活动。
可以邀请教育专家、教育学者进行讲座，还可以组织教师参加各类专业培训课程和学习班，提高教师的教育理论和实践水平。
8.研究成果发布：团队成员通过不断的教学研究和实践，可以取得一定的研究成果。
这些成果可以通过学术会议、期刊、网站等途径进行发布，与其他教育工作者进行交流和分享，推动教育教学的研究与发展。
9.教师激励机制：为了激励教师积极参与团队建设和教学研究工作，团队可以设立一些奖励机制。
教研组团队建设活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
教研组作为学校教育教学研究的核心单位，其团队建设的重要性日益凸显。
为了加强教研组内部成员之间的沟通与合作，提高团队凝聚力和战斗力，特举办本次教研组团队建设活动。
二、活动目标1. 增强教研组成员之间的相互了解和信任。
2. 提升团队协作能力，形成良好的工作氛围。
3. 激发教研组成员的创新意识和研究热情。
4. 促进教育教学方法的改革与创新。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象我校全体教研组成员六、活动内容1. 破冰活动- 活动名称：自我介绍与趣味游戏- 活动目的：让成员们快速熟悉彼此，打破陌生感。
- 活动内容：- 每位成员进行简短的自我介绍，包括姓名、教学科目、兴趣爱好等。
- 进行趣味游戏，如“抓手指”、“你画我猜”等，活跃气氛。
2. 团队协作训练- 活动名称：同心协力- 活动目的：培养团队协作精神和解决问题的能力。
- 活动内容：- 将成员分成若干小组，每组使用一根绳子将所有成员的手连接起来。
- 小组成员在不松开手的情况下，共同完成指定的任务，如穿越障碍物、完成接力等。
3. 主题研讨- 活动名称：教育教学改革与创新- 活动目的：激发成员们的创新意识，共同探讨教育教学改革的方向。
- 活动内容：- 每组选取一位代表，就教育教学改革与创新的主题进行研讨。
- 小组成员共同商讨，形成初步意见，并进行汇报。
4. 团队分享- 活动名称：我的教学故事- 活动目的：分享教学经验，增进成员之间的交流与学习。
- 活动内容：- 每位成员分享一个自己的教学故事，可以是成功的案例，也可以是遇到的困惑。
- 小组成员进行讨论，提出改进建议。
5. 总结与展望- 活动名称：团队建设成果展示- 活动目的：总结本次活动成果，展望未来。
- 活动内容：- 每组进行成果展示，包括研讨成果、教学故事等。
拓展教研新空间活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学研究已成为推动教育质量提升的重要手段。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，提升教师的专业素养，拓展教研新空间，我校决定开展“拓展教研新空间”活动。
本次活动旨在通过创新教研模式，丰富教研内容，提高教研实效，为教师提供更加广阔的学术交流平台。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师教育教学能力的提升。
2. 拓展教研领域，丰富教研内容，提升教研实效。
3. 增强教师之间的学术交流与合作，促进教师团队建设。
4. 推动教育教学改革，为学校教育教学质量的提升提供有力支持。
三、活动主题“创新教研，共筑教育新篇章”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动对象我校全体教师六、活动内容（一）教研活动形式创新1. 线上线下相结合的教研活动- 线上：利用网络平台开展线上教研，如微信群、论坛等，实现资源共享、实时交流。
- 线下：组织教师开展实地教研活动，如教学观摩、经验分享会等。
2. 多元化的教研内容- 教学设计：围绕教学目标，探讨教学策略，提高课堂教学效果。
- 教学评价：研究教学评价方法，优化评价体系，提高教学质量。
- 教育科研：开展教育科研活动，提升教师科研能力，促进教育教学改革。
- 教师成长：关注教师个人成长，开展教师职业规划、心理辅导等活动。
（二）教研活动内容丰富1. 教学观摩与研讨- 组织教师观摩优秀课堂教学，交流教学心得，提升教学水平。
- 邀请专家进行教学指导，帮助教师解决教学中的困惑。
2. 教育科研课题研究- 鼓励教师申报教育科研课题，开展课题研究活动。
- 定期举办课题研讨会，分享研究成果，促进课题研究进展。
3. 教师技能大赛- 开展教师教学技能大赛，提升教师教育教学能力。
- 邀请专家对参赛教师进行点评，促进教师自我提升。
4. 教师培训与交流- 组织教师参加各类教育培训，提升教师专业素养。
- 开展教师交流座谈会，分享教育教学经验，促进教师成长。
教研活动团建活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍建设显得尤为重要。
为了提升教师的专业素养、增进教师之间的沟通与合作，同时丰富教师们的业余生活，我们特举办本次教研活动团建活动。
通过此次活动，旨在增强教师团队的凝聚力，激发教师的工作热情，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 增进教师之间的了解与沟通，建立良好的团队合作关系。
2. 提升教师的专业素养，激发教师的教学热情和创新意识。
3. 培养教师的团队协作精神，提高团队执行力和解决问题的能力。
4. 丰富教师的业余生活，缓解工作压力，增强教师的身心健康。
三、活动时间2023年X月X日（星期六）上午8:30至下午5:00四、活动地点XX市XX区XX学校多功能厅及户外活动场地五、活动对象XX学校全体教师六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 校领导致辞，鼓励教师积极参与活动。
3. 颁发活动手册和纪念品。
（二）专业素养提升讲座1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学改革、教学方法创新等。
2. 教师分组讨论，结合自身教学实践，提出问题并寻求解决方法。
（三）团队协作游戏1. “穿越电网”：通过团队合作，让全体教师穿越一张由绳子构成的电网，体验团队协作的重要性。
2. “盲人方阵”：教师戴上眼罩，通过触摸和倾听，完成方阵的移动，培养教师的默契和沟通能力。
3. “接力传递”：教师分组进行接力传递比赛，提高团队协作速度和准确性。
（四）户外拓展活动1. “信任背摔”：教师轮流站在高台上，由其他教师背摔下来，增强教师之间的信任感。
2. “拔河比赛”：教师分为两个队进行拔河比赛，增强团队凝聚力和集体荣誉感。
（五）文艺表演1. 教师自编自导自演节目，展示教师们的才艺和风采。
2. 校领导及嘉宾为获奖者颁奖。
（六）闭幕式1. 主持人总结活动成果，对教师们的表现给予肯定。
2. 教师代表发言，分享活动感受。
3. 校领导致闭幕词，对教师们的积极参与表示感谢。
创新思维培养——激发团队创新活力的工作计划
创新思维培养——激发团队创新活力的工作计划在飞速发展的时代，创新已经成为推动社会进步的关键力量。
作为一个初中生，我深刻体会到培养创新思维对于个人和团队发展的重要性。
为了激发团队的创新活力，我制定了以下工作计划，旨在通过一系列活动和实践，培养我们的创新思维，提升团队协作能力。
一、创新思维的种子——激发好奇心与探索欲好奇心是创新的源泉，我们将通过组织各种趣味科学实验、技术探索活动，激发团队成员的好奇心，培养大家主动探索未知领域的兴趣。
同时，鼓励大家在日常学习和生活中多提问题、多思考，敢于质疑和挑战传统观念，为创新思维的萌发作好准备。
二、创新思维的土壤——营造宽松自由的交流氛围团队之间的交流与碰撞是创新思维的重要来源。
我们将定期举办主题讨论会、创意分享会等活动，鼓励团队成员自由发表观点、交流想法，营造宽松自由的交流氛围。
在这样的环境中，每个人都可以畅所欲言，不同的思想得以碰撞和融合，为创新思维的产生提供肥沃的土壤。
三、创新思维的实践——开展项目式学习实践是检验真理的唯一标准，也是培养创新思维的重要途径。
我们将组织项目式学习活动，让团队成员在解决实际问题中锻炼创新思维。
通过分组合作，大家共同研究、探讨、实践，将理论知识与实际操作相结合，培养解决实际问题的能力，同时激发团队的创新活力。
四、创新思维的催化剂——引入创新思维训练课程为了更系统地培养创新思维，我们将引入专门的创新思维训练课程。
这些课程将涵盖创新思维理论、创新思维方法等内容，帮助团队成员了解创新思维的内涵和技巧，提升创新思维能力。
同时，通过课程学习，大家还可以学会如何运用创新思维解决问题，提高创新实践的能力。
五、创新思维的保障——建立激励机制为了激发团队成员的创新热情，我们将建立相应的激励机制。
对于在创新活动中表现突出的个人和团队，我们将给予表彰和奖励，让他们的创新成果得到认可和鼓励。
同时，我们还将设立创新基金，为团队成员提供创新实践的资金支持，保障创新活动的顺利进行。
拓展教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深化，教师队伍建设成为教育改革的重要环节。
为了提高教师的教学水平和综合素质，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次拓展教研活动。
本次活动的目的是通过丰富多样的形式，激发教师的学习热情，提升教师的教学能力，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学技能和业务水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 增强教师的创新意识和实践能力。
4. 提升教师对教育改革的理解和认识。
5. 培养教师的终身学习理念。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点我校多功能厅、教室、图书馆、实验室等五、活动内容（一）专题讲座1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育改革、教学理念、教学方法、课程设置等方面。
2. 邀请优秀教师分享教学经验，为教师提供学习借鉴的机会。
（二）教学观摩与研讨1. 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和教学方法。
2. 组织教师进行教学研讨，针对观摩课进行评课，提出改进意见。
（三）教学技能竞赛1. 开展教学技能竞赛，包括说课、板书、课堂提问、课堂管理等方面。
2. 通过竞赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
（四）案例分析1. 组织教师进行案例分析，通过分析典型案例，提高教师的问题解决能力和教育机智。
2. 邀请专家对案例分析进行点评，为教师提供指导。
（五）教师论坛1. 组织教师进行论坛，围绕教育改革、课程设置、教学方法等话题进行讨论。
2. 鼓励教师分享自己的教育理念和教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（六）团队拓展训练1. 组织教师进行团队拓展训练，通过游戏、任务等形式，提高教师的团队协作能力和沟通能力。
2. 通过拓展训练，增强教师的凝聚力，培养教师的集体荣誉感。
六、活动组织（一）成立活动筹备小组由校长担任组长，教务处、教科研室、政教处等部门负责人为成员，负责活动的策划、组织和实施。
教研组团队活动方案策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
教研组作为学校教育教学改革的前沿阵地，承担着引领教师专业成长、促进教育教学质量提升的重要任务。
为了加强教研组团队建设，提高教研活动的实效性，特制定本教研组团队活动方案。
二、活动目标1. 增强教研组成员的团队凝聚力，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
2. 提高教研组成员的专业素养，促进教师专业成长。
3. 优化教研活动流程，提高教研活动的针对性和实效性。
4. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
三、活动主题“凝心聚力，共创佳绩——教研组团队建设与发展”四、活动时间2022年9月至2023年8月五、活动内容1. 开学初团队建设活动（1）活动名称：破冰之旅（2）活动内容：通过团队游戏、互动交流等形式，打破成员间的陌生感，增强团队凝聚力。
（3）活动时间：2022年9月10日2. 教研组长培训（1）活动名称：提升教研组长领导力（2）活动内容：邀请专家进行专题讲座，提升教研组长的领导力和组织协调能力。
（3）活动时间：2022年9月20日3. 教研活动月（1）活动名称：主题教研活动（2）活动内容：围绕一个主题，开展集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等活动。
（3）活动时间：2022年10月至2023年1月4. 教学观摩活动（1）活动名称：优质课评选（2）活动内容：组织教研组成员进行优质课评选，评选出优秀课例进行推广。
（3）活动时间：2022年11月5. 教师成长沙龙（1）活动名称：教师成长故事分享（2）活动内容：邀请优秀教师分享自己的成长故事，激发教研组成员的学习热情。
（3）活动时间：2022年12月6. 教研组团队拓展训练（1）活动名称：凝心聚力，共筑梦想（2）活动内容：组织教研组成员进行户外拓展训练，增强团队协作能力和凝聚力。
（3）活动时间：2023年2月7. 教研组中期总结会（1）活动名称：总结经验，展望未来（2）活动内容：总结本学期教研组工作，对存在的问题进行剖析，为下学期工作做好准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5· 学生座位固定阻碍交流讨论
620·19年4月教21 室周边及外关注墙我呗设计单调
17
2001年4月，杭州第二中学从“西湖时代”走向“钱塘江时代” 的城市发展战略，跨江发展来到滨江新校 区
2019年4月21
关注我呗
18
杭二中
2019年4月21
关注我呗
19
工业旅游 1.天堂硅谷，是1991年3月经国务院批准成立的首批26 个国家级高新区之一，规划总面积为85.64平方公里， 集聚了全市70％以上、全省25％左右的高新技术企业， 成为浙江省最有影响的科技创新基地、高新技术产业基 地和最具活力的经济增长区域。先后被认定为国家软件 产业基地、集成电路设计产业化基地、信息产业国家高 技术产业基地等10余个国家级产业基地。2011年，在 全国54个高新区中排名第3位。 该园区集聚了1000余家高科技企业，阿里巴巴已成长 为亚洲第一、全球第二的电子商务服务公司，连续多次 被《福布斯》选为全球最佳B2B网站。 以城市化带动工业化、信息化、市场化、国际化，走杭 州特色科学城市化道路，做强做优“生活品质之城”。 通过高新技术产业园区的建设，来积极带动城镇化建设， 加快城市化建设步伐。
① 认星 让学生熟悉星空及一些易于寻找的深空天体。 ②重要天象观测 如日食、月食、彗星、掩星等罕见天象 ③专题观测 通过专题观测可以让组员了解天文学在人们生活中的应
用。如天文定位、神州五号、神州六号以及未来的登月“嫦娥工程” 的观测。
④天体摄影 让学生用学过的知识和技能拍摄天体照片。如金星一年 的位相变化、月食等。
2019年4月21
关注我呗
32
• 3、敢于想象、敢于创新，积极打造高绩效 优质团队：
• 优秀团队的成功的秘决：团队学习+不断创 新，比学得快、理解的快、掌握的快、执 行得快、收益快。团队要成为学习型组织， 需全体成员全身心地投入，通过学习能创 造自我，扩展创造未来能量。
2019年4月21
关注我呗
33
2019年4月21
关注我呗
10
天文台使用两年来，开展了包括 月面观测、9大行星观测、太阳黑子 观测、著名彗星及其它星体观测数十 次，开展方案设计、论文写作、动手 制作等理论知识教学数十场，参观人 次数千次。
2019年4月21
关注我呗
11
(2)．实践性地理活动课，包括对地理事象的考察和对地理环境的调查，学生 在教师指导下，走出教室、走出校门，深入社会调查，搜集所需信息来解决 实际问题，体验课本知识的实际应用。天文学是一门观测科学，观测是天文 学研究的主要手段。天文科普活动也是如此。天文科普活动除讲授必要的天 文知识外，观测活动是认知天文知识的主要手段。三中开展的天文活动内容 丰富形式活泼，它主要有以下几项内容：
2019年4月21
关注我呗
21
杭州高新技术园区
2019年4月21
关注我呗
22
杭州高新技术园区
2019年4月21
关注我呗
23
杭州高新技术园区
2019年4月21
关注我呗
24
总结： 1·视野决定高度 2·宏扬一种理念、一种精神、宣传一段 故事 3·重塑创业精神 4·得优质校者得天下
2019年4月21
学生创新思维具有五大特征，即：积 极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想 象、独特的知识结构以及活动的灵感。教 师应该课堂中及时抓住学生所闪现出的点 点光辉，要将那些有独到见解的孩子作为 学生学习的榜样，让他们带动其他同学共 同合作完成学习任务。要在课堂教学中体 现这样的教学方式，这就要求教师必须首 先转变教学思想，不要拘泥于以往固定的 模式般的教学方法，尽量使每个人的思维 空间得到最大限度的拓展。
2019年4月21
关注我呗
8
实践体验
学生的主体性得到了充分的体现，学生的潜能也得到了充分的
发挥。与此同时还避免了学生在学习知识的时候对教师产生依
赖心理，对于学生独立学习能力的培养也起着很好的作用。
带学生参加2006年天文奥赛初赛,全省4位同学入围前100名,我
校2占019了年42月个21
关注我呗
9
2019年4月21
关注我呗
2
一、教研建设存在的问题: 1、在教育改革与教学创新风起云涌的今天,打开 世纪的窗口来审视学校教育教学,面对素质教育、 实践活动、创新精神,教师是如何应对的? 2、现行学校教研组教研能适应新课程要求吗? 3、能担当新教学理念下学校教研的重任吗?
2019年4月21
关注我呗
3
2019年4月21
关注我呗
20
2. 形成完整的产业链，推动高新技术产业集聚发展 高新技术产业园区的培育建设，对有效集聚各类资
源，加快形成完整的高新技术产业链，培育壮大高新技 术企业，推动高新技术产业集聚发展起到至关重要的作 用。高新技术产业由点到面的发展。西湖科技经济园重 点鼓励发展电子信息、光机电一体化、生物医药和环保 新材料等为主导的高新技术产业，已初步形成银江科技、 浙大网新为主的电子信息，以国电机械、天煌科技为主 的光机电一体化，以美浓丝网、富春印务为主的新材料 和以艾康生物、诗洁生物为主的生物医药等四大高新技 术产业，四大产业的集聚度高达90%以上，并基本形成 了较为完整的产业链。
① 认星 让学生熟悉星空及一些易于寻找的深空天体。 ②重要天象观测 如日食、月食、彗星、掩星等罕见天象 ③专题观测 通过专题观测可以让组员了解天文学在人们生活中的应用。如 天文定位、神州五号、神州六号以及未来的登月“嫦娥工程”的观测。 ④天体摄影 让学生用学过的知识和技能拍摄天体照片。如金星一年的位相 变化、月食等。 ⑤天文小制作 制作望远镜、活动星图、简易世界时区计算器、日晷及改装 观测仪器。
地理专用教室设计方案
2019年4月21
关注我呗
34
2019年4月21
关注我呗
35
地理专用教室设计方案
2019年4月21
关注我呗
36
2019年4月21
关注我呗
37
⑤天文小制作 制作望远镜、活动星图、简易世界时区计算器、日晷 及改装观测仪器。
2019年4月21
关注我呗
13
( 3)．模拟情景类实践，这类活动的形式是多样的，利 用计算机动画演示、学生角色扮演或做实验等形式，模 拟自然与社会的过去、现在和未来，使学生身临其境， 获得直接经验的一类活动。为了学生个性发展需要，满 足了不同层次、不同年龄阶段学生多方面的发展需求， 充分利用校内外科技教育资源，这两年中我们带领学生 参观了福州市科技馆海洋厅、福州市青少年活动中心天 象馆、环保馆、航模馆、福建省科技馆、福州市金山水 土保持科技园。亲手参加了不同地质地貌地区的水土流 失、龙卷风生成、大航海、海上石油钻井平台、古水运 天象仪的组装、福建丘陵山地车驾驶、古帆船组装、九 大行星秤、四季星空等数十项实验操作。
2019年4月21
关注我呗
12
(2)．实践性地理活动课，包括对地理事象的考察和对地理环境的调查， 学生在教师指导下，走出教室、走出校门，深入社会调查，搜集所需 信息Байду номын сангаас解决实际问题，体验课本知识的实际应用。天文学是一门观测 科学，观测是天文学研究的主要手段。天文科普活动也是如此。天文 科普活动除讲授必要的天文知识外，观测活动是认知天文知识的主要 手段。三中开展的天文活动内容丰富形式活泼，它主要有以下几项内 容：
(2).从观念层面看,现行教研在一定程度上出现了观念滞后 当 前,学校教研组教研主要是以工作促教学,而没有以科学研究 促教学,缺少进行科研促进教学的理念。教研人员虽然具有 丰富的教学经验和组织协调能力,但是,随着基础教育课程改 革的进程,长期脱离科研第一线的实践体验,易形成经验主义 的工作方式和方法。
享受明媚的阳光和清新空气的同时，通过体验一个个富有趣 味性的项目，在自然开放的氛围中达到身心的双重放 松。 吸取大自然的精华，欢声笑语响彻探路者的上方。在 拓展中学习，在学习中欢笑，在欢笑中感悟！
2019年4月21
关注我呗
29
洞头
2019年4月21
关注我呗
30
洞头
2019年4月21
关注我呗
31
四、福州三中地理科技实践特色： 1、改变以往多媒体课虚幻的动画设计，让学生自己动 手实践，体验参与，主动发现问题。 2、探讨环球学习模式，实现师生互动、生生互动、家 校互动，学生和专家互动等多种互动模式。新课改后的 新教材内容知识面丰富，选修教材案例角度深，我们通 过网络连线专家在线答疑提炼升华。 3、改变以往课堂上课热热闹闹，重表演，课堂内容与 高考脱节。让学生在体验中学习，并及时将知识与高考 对接，从而达到实践体验，自主发现；产生兴趣，提炼 问题；关注热点，激发求知；总结创新，升华思想，践 行新课改，与高考对接。
关注我呗
25
温州中学
2019年4月21
关注我呗
26
2019年4月21
关注我呗
27
五、打造优秀的教研团队 1、地理科技实践、营造团结协作氛围： “精诚合作的团队精神是一个单位取得成 功的根本保征。”地理科技实践的每个项 目都为了加深教师团结一致的精神，教师 从中在个人和团队的层面，渡过危机感、 加强沟通、在参与、学习中通过设计富有 挑战性与思想性的户外活动，培养人们积 极的生活态度与团队合作精神。充分调动 教师的积极性，投入到每个项目中，让教 师体验，面对各种不同的环境及挑战，学 习解决问题。
(3).从操作层面上而言,教学活动和科学研究活动没有融合 为一体 实际状况中,大多教师的任务只是教学,实践研究被认 为是专家的。
2019年4月21
关注我呗
4
二、拓展视野、实践创新、拓展地理教学 实践基地 众所周知，野外考察从古至今一直是地理
科学精确表述真实世界所关心的永恒话题， 而且是地理教学中理论联系实际，提高课 堂教学效率的有效方法之一。具备一定的 野外地理实践活动能力是中学地理教师的 基本素养，也是教师赖以组织和指导学生 进行野外地理实践活动的基本条件之一。