人教版高中物理选修3-5 第十九章原子核课后习题讲解课件(共19张PPT)

合集下载

人教版物理选修3-5(课件)第19章 原子核2

人教版物理选修3-5(课件)第19章 原子核2

第十九章 原子核
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练 测 达标训练
2.衰变类型
物理 选修3-5
第十九章 原子核
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练 测 达标训练
二、半衰期
半数 发生衰变所需 1. 定义: 放射性元素的原子核有 ________ 的时间. 2.决定因素 核内部自身 的因素决定 放射性元素衰变的快慢是由 ______________
1 t/τ 原 ,m 2 1 t/τ 余=m0 .式中 2
N 原、
m0 表示衰变前的原子数和质量,N 余、m 余表示衰变后的尚未发 生衰变的原子数和质量,t 表示衰变时间,τ 表示半衰期.
物理 选修3-5
第十九章 原子核
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练 测 达标训练
的,跟原子所处的化学状态和外部条件没有关系.不同的放射
不同 . 性元素,半衰期________ 3.应用 利用半衰期非常稳定这一特点,可以测量其衰变程度,推 断时间.
物理 选修3-5
第十九章 原子核
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练 测 达标训练
提示:
不是的.半衰期是一个统计性概念,只有对大量
第十九章 原子核
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练 测 达标训练
一、原子核的衰变
β 粒子,由于 α 1. 定义 :原子核放出 _______ 粒子或 _______ 核电荷数 变了,它在周期表中的位置就变了,变成另一种原 __________
子核,我们把这种变化称为原子核的衰变.
物理 选修3Pb + 8 He + 6 - 92 82 2 1e.
答案:
见解析
物理 选修3-5
第十九章 原子核

选修3-5 第十九章 原子核(全章教案上课ppt)

选修3-5 第十九章 原子核(全章教案上课ppt)

天然放射现象
放射性不是少数几种元素才有的,研 究发现,原子序数大于82的所有元素,都 能自发的放出射线,原子序数小于83的元 素,有的也具有放射性.
放大了1000倍的铀矿石
二、天然放射现象中的三种射线
• α射线 • β射线 • γ射线 • 根据图判断 这三种射线都 带何种电荷?
不带电
正电
负电
三种射线的特点
核的质量 质子质量
>
核的电量 质子电量
卢瑟福进而猜想原子核内存在不带电的中子,这 一猜想被他的学生查德威克用实验证实,并得到公认 .
2、中子的发现
• 1932年英国物理学家查德威克又发 现了中子 ,通过研究证明中子的 质量和质子的质量基本相同,但是 不带电.是中性粒子.在对各种原子 核进行的实验中,发现质子和中子 是组成原子核的两种基本粒子.
小居里夫妇是处于二三十年代之交的核物理“危机”时代,自从卢瑟福发现人工核嬗变后,由 于物理学家的注意力多集中于量子力学上,在二十年代初期,对原子核物理的研究进展十分缓 慢。1926年量子力学建立,原子物理学中的困难基本解决。于是,人们开始把注意力集中到原 子核内。使物理学家们感到惊讶的是:量子力学在原子核中的应用导致了许多困难。量子力学 在核物理领域遇到了严峻的挑战,但与通过放弃量子论建立量子力学来解决量子论的危机不同 ,量子力学在核物理领域的危机是以通过三个新粒子:中子、正电子和中微子的发现解决的。 一般认为,中子的概念最早是由卢瑟福于1920年提出的,他在那年6月的一次演讲中指出:“ 在某些条件下,一个电子有可能更紧密地与氢核相结合,从而形成一个中性偶极子。”第一个 显示出存在于中子迹象的实验是玻特和贝克进行的,他们用α粒子轰击铍,发现从铍中发射出 一种贯穿力很强的中性辐射,其辐射能量几乎是入射α射线能量的十倍。玻特和贝克的工作引 起了许多物理学家的兴趣。1931年,约里奥•居里与我国杰出的科学家、教育家严济慈教授同 时被法国物理学会选为理事,在此期间,约里奥夫妇重复了玻特的实验,并用这种从铍中放出 的新射线轰击石腊,结果竟从石腊中打出速度为3×107m/s的质子束来,如果认为这些质子的 产生是由于原子核受到γ光子碰撞的结果,那么计算表明,这种γ光子的能量至少应该具有50百 万电子伏,否则就不可能给质子那么大的速度,然而,这跟实际测得的数据10百万电子伏有矛 盾,遗憾的是这一矛盾并没有引起约里奥•居里夫妇的深思,他们仍然勉强地承认这种新射线 就是γ射线,把这一矛盾解释为γ光子同质子的康普顿散射。在1932年1月11日,他们向巴黎科 院提交了反映这一结果的论文。1月底,查德威克知道了约里奥夫妇的实验马上意识到:光子 不可能打出这么大能量的质子,这很可能是自己寻找了十二年之久的中子,经过反复实验,正 式命名为中子,于1932年2月发表了实验结果,仅半个月的时间就获得了成功。查德威克也因 此获得了1935年的诺贝尔物理学奖。1937年到1947年我国著名的物理学家钱三强在约里奥夫妇 身边工作,谈及此事,约里奥说:“当我的文章发表以后,卢瑟福的学生查德威克立即意识到 ,也就是卢瑟福预言的新粒子,于是,他马上进行实验,一个月后就发表了论文,点出了中子 的存在,哎,我真笨呀!中子存在的证据80%已经被我们得到了。但就没有把它点明白。当我 看了查德威克的论文,懊悔得用拳头打自己的脑袋。”

高中物理第十九章原子核5核力与结合能课件1新人教版选修3-5.ppt

高中物理第十九章原子核5核力与结合能课件1新人教版选修3-5.ppt
3.每个核子只跟相邻的核子发生核力作用,这种性质称 为核力的饱和性.
关于核力的说法正确的是( ) A.核力同万有引力没有区别,都是物体间的作用 B.核力就是电磁力 C.核力是短程力,作用范围在1.5×10-15 m之内 D.核力与电荷有关 解析: 核力是短程力,超过1.5×10-15 m,核力急剧 下降几乎 消失,故C对,核力与万有引力、电磁力不同,故 A、B不对,核力与电荷无关,故D错. 答案: C
答案: ABC
核能的计算(小专题)
方法一:根据质量亏损计算 其步骤如下: (1)根据核反应方程,计算核反应前和核反应后的质量亏 损Δm. (2)根据爱因斯坦质能方程ΔE=Δmc2计算核能.
已知氘核的质量mD=3.344 6×10-27 kg.如果 用入射光子照射氘核使其分为一个质子和中子,质子质量mp= 1.672 6×10-27 kg,中子质量mn=1.674 9×10-27 kg.求入 射光子的能量.
(2)设衰变后 α 粒子和钍核速度大小分别是 vα 和 v 钍. 由动量守恒和能量守恒得: 0=m 钍 v 钍-mαvα,ΔE=12m 钍 v2钍+12mαv2α, 解得 α 粒子的动能为 Ekα=12mαv2α=5.402 MeV. 钍核的动能为 Ek 钍=12m 钍 v2钍=0.094 MeV.
解析: 氘核分解为质子和中子,增加的质量 Δm=mp+mn-mD=(1.672 6+1.674 9-3.344 6)×10 -27 kg =0.002 9×10-27 kg. 吸收γ光子能量 E=Δmc2=0.002 9×10-27×(3×108)2 J=2.61×10-13 J. 答案: 2.61×10-13 J
答案:
MqBR2 2mM-m
5-1 一个静止的铀核29328U(原子量为 232.037 2)放出一个 α 粒子(氦核的量为 4.002 6)后衰变成钍核29304Th(原 子量为 228.028 7).1 u 相当于 931.5 MeV.

物理人教版选修3-5课件:第19章 第1节 原子核的组成

物理人教版选修3-5课件:第19章 第1节 原子核的组成

所示。
图 19-1-2
根据 qvB=mRv2得 R=mqBv∝mqv
所以,在同样条件下 β 粒子与 α 粒子的轨道半径之比为
1 99 RRαβ=1 8436×10c0c×2ee=3171。
10
3.元素的放射性 如果一种元素具有放射性,那么不论它是以单质的形 式存在,还是以某种化合物的形式存在,放射性都不受影 响。也就是说,放射性与元素存在的状态无关,放射性仅 与原子核有关。因此,原子核不是组成物质的最小微粒, 原子核也存在着一定结构。
2.原子核的符号和数量关系 (1)符号:AZX。 (2)基本关系:核电荷数=质子数(Z)=元素的原子序数=核外 电子数。质量数(A)=核子数=质子数+中子数。 3.对核子数、电荷数、质量数的理解 (1)核子数:质子和中子质量差别非常微小,二者统称为核子, 所以质子数和中子数之和叫核子数。 (2)电荷数(Z):原子核所带的电荷等于质子电荷的整数倍,通 常用这个整数表示原子核的电荷量,叫作原子核的电荷数。
到达O点的射线 β α
γ γ
到达P点的射线 α β β α
[思路点拨] 解答此题应注意以下两点: (1)能够穿过厚纸板的只有 β 和 γ 射线,α 射线无法穿过。 (2)γ 射线不偏转,β 射线在磁场中的偏转情况符合左手 定则。
[解析] R 放射出来的射线共有 α、β、γ 三种,其中 α、β 射线垂直于磁场方向进入磁场区域时将受到洛伦兹力作用,γ 射线不偏转,故打在 O 点的应为 γ 射线;由于 α 射线贯穿本领 弱,不能射穿厚纸板,故到达 P 点的应是 β 射线;依据 β 射线 的偏转方向及左手定则可知磁场方向垂直纸面向里。
原子核的组成与数量关系
1.原子核的大小、组成和同位素
大小:很小,半径为10-15~10-14 m

高中物理人教版选修3-5(课件)第十九章 原子核 2 放射性元素的衰变

高中物理人教版选修3-5(课件)第十九章 原子核 2 放射性元素的衰变
(3)衰变方程为29328U→28026Pb+842He+6-01e 【答案】 (1)8 次 α 衰变和 6 次 β 衰变 (2)10 22 (3)29328U→28026Pb+842He+6-01e
上一页
返回首页
下一页
衰变次数的判断方法 (1)衰变过程遵循质量数守恒和电荷数守恒. (2)每发生一次 α 衰变质子数、中子数均减少 2. (3)每发生一次 β 衰变中子数减少 1,质子数增加 1.
上一页
返回首页
下一页
[核心点击]
1.衰变实质
α 衰变:原子核内两个质子和两个中子结合成一个 α 粒子 210n+211H→42He β 衰变:原子核内的一个中子变成质子,同时放出一个电子10n→11H+-01e
2.衰变方程通式
(1)α 衰变:AZX→ZA--24Y+42He (2)β 衰变:AZX→AZ+1Y+-01e
返回首页
下一页
什么是学习力-含义
管理知识的能力 (利用现有知识
解决问题)
学习知识的能力 (学习新知识
速度、质量等)
长久坚持的能力 (自律性等)
上一页
返回首页
下一页
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
上一页
返回首页
下一页
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
【答案】 ACD
上一页
返回首页
下一页
5.若元素 A 的半衰期为 4 天,元素 B 的半衰期为 5 天,则相同质量的 A 和 B,经过 20 天后,剩下的质量之比 mA∶mB 为________.
【解析】 元素 A 的半衰期为 4 天,经过 20 天后剩余原来的125,元素 B 的半衰期为 5 天,经过 20 天后剩余原来的124,剩下的质量之比 mA∶mB=1∶2.

人教版高中物理选修3-5课件: 19.1原子核的组成 (共31张PPT)

人教版高中物理选修3-5课件: 19.1原子核的组成 (共31张PPT)

三、原子核的组成
1919年,卢瑟福用镭放射出的α粒子击 氮原子核,从氮核中打出了一种新的粒子。
根据这种粒子在电场和磁场中的偏转、 测出了它的质量和电荷,原来它就是氢原 子核,叫做质子,用p表示。以后,人们用 同样的方法从、钠、铝等原子核中都打出 了质子,由此断定,质子是原子核的组成 部分。(和汤姆孙发现电子类似)
第十九章 原子核
核电站
核能是蕴被在原子核内部的能量。核能的发现
是人们探索微娲物质结构的一个重大成果。人类通 过许多方式利用核能,主要的途径是发电。核能的 利用可以缓解常规能源的短缺。
1991年,我国自行设计建造的秦山核电成功地 井网发电,使我国成为塞美、英、法、苏和瑞典之 后能够独立建造核电站的第六个国家。
①核电荷数Z=质子数=原子序数=荷外电子数
②质量数A=核子数=质子数+中子数
5、同位素:具有相同质子数而中子数不同的原子核、在元素周 期表中处于同一位置。
U 235
92
——铀原子核
有92个质子,143个中子。质量数为235
6、几种常用的原子核的表示
α粒子
4 2
He
中子
1 0
n
质子 11H
电子
0 1
α射线,β射线都是高速运动的粒子,能量很高, Y射线是波长很短的光子,能量也很高。从原子内 部能够射出这样高能的粒子,这使科学家们意识到 原子核是一个能量的宝库。
深入研究表明,放射性现象中放出的三种 射线都是从放射性元素的原子核内释放出来的, 这表明原子核也有内部结构。
原子核内究竟还有什么结构?原子核又是 由什么粒子组成的呢?这是个很复杂的问题, 直到目前原子核内部的细微组成情况仍是科学 研究的尖端项目之一。现在我们只是粗浅地、 简单地介绍原子核内部的基本组成情况。

高中物理人教版选修3-5(课件)第十九章 原子核 5 核力与结合能

高中物理人教版选修3-5(课件)第十九章 原子核 5 核力与结合能

核力发生在核子之间. 【答案】 BDE
上一页
返回首页
下一页
2.对原子核的组成,下列说法正确的是( ) A.核力可使一些中子组成原子核 B.核力可使非常多的质子组成原子核 C.自然界中存在只有质子的原子核 D.质量较大的原子核内一定有中子 E.越重的元素,核子中子数与质子数相差越多
上一页
返回首页
下一页
上一页
返回首页
下一页
1.对核力的认识,下列说法正确的是( ) A.任何物体之间均存在核力 B.每个核子只跟邻近的核子发生核力作用 C.核力只存在于质子之间 D.核力只发生在相距 1.5×10-15 m 的核子之间,大于 0.8×10-15 m 为吸引 力,而小于 0.8×10-15 m 为斥力 E.核力是强相互作用的一种表现 【解析】 由核力的特点知道,只有相距 1.5×10-15 m 的核子之间存在核力,
上一页
返回首页
下一页
2.对质能方程和质量亏损的理解 (1)质能方程 质能方程:爱因斯坦的相对论指出,物体的能量和质量之间存在着密切的 联系,其关系是 E=mc2. (2)质量亏损 质量亏损,并不是质量消失,减少的质量在核子结合成核的过程中以能量 的形式辐射出去了.物体质量增加,则总能量随之增加;质量减少,总能量也 随之减少,这时质能方程也写为 ΔE=Δmc2.
上一页
返回首页
下一页
[合作探讨] 探讨 1:原子核中的质子数与中子数有怎样的数量关系? 【提示】 较轻的原子核(原子序数小于 20)质子数与中子数大致相等,但随 着原子序数的增加(原子序数大于 20),稳定原子核中的中子数大于质子数,且原 子序数越大,两者相差越大. 探讨 2:原子核中任意两个核子之间都存在核力吗? 【提示】 不是.核力是短程力,只有相邻的两个核子之间才存在核力.

人教物理选修3-5PPT

人教物理选修3-5PPT
第十九章 原子核
选修3-5 ·人教版 物理
第十九章 原子核
选修3-5 ·人教版 物理
第十九章 原子核
选修3-5 ·人教版 物理
第十九章 原子核
目标定位
核心提示
1.知道什么是放射性及放射性元素。 2.知道三种射线的特性,知道原子核的 组成。 3.会正确书写原子核符号 4.通过对原子核结构模型的探究,体会 物理学的研究方法。
2.α射线实际上就是 氢原子核 ,速度可达到光速的 1/10,其 电离 能力强,穿透能力较差,在空气中只能前进 几厘米,用 一张纸 就能把它挡住。
3.β射线是高速 电子流 ,它速度很大,可达光速的 99%,它的穿透能力较强,电离 能力较弱,很容易穿透黑 纸,也能穿透 几毫米 厚的铝板。
选修3-5 ·人教版 物理
【答案】 AC
选修3-5 ·人教版 物理
第十九章 原子核
选修3-5 ·人教版 物理
第十九章 原子核
选修3-5 ·人教版 物理
第十九章 原子核
2.基本关系:核电荷数=质子数(Z)=元素的原子序数 =核外电子数。质量数(A)=核子数=质子数+中子数。
3.对核子数、电荷数、质量数的理解 (1)核子数:质子和中子质量差别非常微小,二者统称 为核子,质子数和中子数之和叫核子数。
第十九章 原子核
【例2】已知镭的原子序数是88,原子核质量数是226。 试问:
(1)镭核中有几个质子?几个中子? (2)镭核所带的电荷量是多少? (3)呈中性的镭原子,核外有几个电子?
选修3-5 ·人教版 物理
第十九章 原子核 【审题指导】 (1)原子核的质子数与原子序数相等。 (2)原子核的质量数等于质子数与中子数之和。 (3)对呈中性的原子,核外电子数等于核内质子数。 【自主解答】 _________________________________。

优秀课件人教版高中物理选修3-5第十九章《原子核》-核聚变 (共24张PPT)

优秀课件人教版高中物理选修3-5第十九章《原子核》-核聚变 (共24张PPT)

活动1:小小科学家
磁约束——环流器(托卡马克)
活动1:小小科学家
磁约束——仿星器
活动1:小小科学家
惯性约束---激光点火
神 光 Ⅲ 号
二、受控热核反应
2、可控核聚变的实现方法
• 磁约束
将燃料锁定在一定空间
• 惯性约束
产生高温
二、受控热核反应
三、核聚变能源的利用
• 核聚变能源被誉为人类的终极能源 • 具有产能高、原料丰富、废料清洁等优点 2007年10月,中国、欧盟、印度、日本、韩国、 俄罗斯和美国等七个国家和地区合作开展“国际核聚变 实验(ITER)”计划。
我国第一颗氢弹爆炸成功
一、核聚变
1、定义
两个轻核结合成质量较大的核,同时释放大量
的核能,这样的核反应叫做聚变(fusion)
平均每个核子产生的能量是核裂变的3~4倍!
一、核聚变
2、核聚变的条件
要使原子核之间的距离达到10-15m。
V V
要克服巨大的库仑斥力,就需要获得足够大的动能
巨大的热核反应堆-----太阳
一、核聚变 (热核反应)
3、实现方法 • 把原子核加热到足够大的温度
几百万开尔文高温
二、受控热核反应
1、实现核聚变的难点
• 地球上没有容器能承受如此高的温度 • 几百万开尔文的高温如何实现? 通过查找资料,你是否了解到国际上主流的做法?
活动1:小小科学家 课前自主学习,课堂展示风采
• 介绍一种实现可控核聚变的方法及其原理弊
正方:利大于弊 一辩:陆睿韬 二辩:刘 旭 三辩:邢牧凡 四辩:胡予萱
反方:弊大于利
VS
一辩:李敏慧 二辩:陆子骏 三辩:刘静怡 四辩:彭 皓
四、作业及资料推荐

人教版高二选修3-5(课件)第十九章_原子核_6_核裂变

人教版高二选修3-5(课件)第十九章_原子核_6_核裂变

探讨 1:为什么铀块的体积小于临界体积时不能发生链式反应? 【提示】 如果每次裂变放出的中子平均有一个能再度引起裂变反应,或 者说每一代裂变产生的中子数不少于上一代的中子数,裂变反应就能维持下 去.当铀块的体积过小时,裂变产生的中子有的可能从裂变物质中漏出去,有 的可能被杂质吸收,所以链式反应未必能持续下去. 探讨 2:裂变反应发生后,裂变反应物的质量增加还是减小?为什么? 【提示】 减小.裂变反应释放大量的能量,所以发生质量亏损,反应后 的质量减小.
2.链式反应的条件 (1)铀块的体积大于临界体积. (2)铀块的质量大于临界质量. 以上两个条件满足一个,则另一个条件自动满足. 3.裂变反应的能量 铀核裂变为中等质量的原子核,发生质量亏损,所以放出能量.一个铀 235 核裂变时释放的能量如果按 200 MeV 估算,1 kg 铀 235 全部裂变放出的能量相 当于 2 800 t 标准煤完全燃烧时释放的能量,裂变时能产生几百万度的高温.


点 一


6 核裂变
分 层


知 识 点 二
学习目标 1.知道裂变反应,了解裂变反应堆 的工作原理及常用的裂变反应堆 的类型. 2.知道什么是链式反应及其发生 的条件. 3.了解原子弹的原理. 4.知道核电站的工作模式及核能 发电的优缺点.
知识裂变 重核被_中__子__轰击后分裂成两个质量差不多的新原子核,并放出_核__能__的过 程. 2.铀核裂变 用中子轰击铀核时,铀核发生裂变,其产物是多种多样的,其中一种典型 的反应是29235U+10n―→15464Ba+8396Kr+__3_10_n_.
1.关于重核的裂变,以下说法正确的是( ) A.核裂变释放的能量等于它俘获中子时得到的能量 B.中子从铀块中通过时,一定发生链式反应 C.重核裂变释放出大量能量,产生明显的质量亏损,但核子数不变 D.重核裂变为中等质量的核时,放出核能 E.核裂变释放的能量来源于裂变过程的质量亏损

人教版高中物理选修3-5第十九章19.5核力和结合能 课件(共29张PPT)

人教版高中物理选修3-5第十九章19.5核力和结合能 课件(共29张PPT)


子 数
实际存在
的原子核
原因分析:
核越大,核子间距离增大
库仑力与核力均减小,但核力减小快
增大到一定程度时,核力较小,不足以
平衡库仑力时,原子核会不稳定。
理想的质子 数和中子数 相等的稳定
若增加中子,与其它核子无库仑力,但 有核力,有助于原子核稳定
原子核
核力是短程力,若超过其作用范围,增 加中子,原子核也不稳定,所以原子序
三. 结合能
12H 11H 01n
当光子能量等于或 大于2.22MeV时, 这个反应才会发生
11H 01n12H
一个质子和一个中子 结合成氘核,要放出 2.22MeV的能量
1、结合能:将原子核拆散成单个核子需要吸收的 能量或是将核子结合成原子核所放出的能量
三、结合能
(21、)结注合意能:并不是由于核子结合成原子核而具有
(3). 核力具有饱和性。每个核子只跟相邻的核 子发生核力作用,这种性质称之为核力的饱和性。
3、四种相互作用
(1).万有引力:引力主要在宏观和宇宙尺度上“独 领风骚”。是引力使行星绕恒星转动,并且联系着星 系团,决定了宇宙的现状和未来。→长程力
(2).电磁力:在原子核外,电磁力使电子不脱离原 子核而形成原子,原子结合成分子,使分子结合成液 体与固体。→长程力
电磁力和万有引力都是“长程力”,即它们可以作用 到无限远的距离,当然距离越远,力就越小
(3).强相互作用:原子核内,强力将核子束缚在一 起。→短程力 (4).弱相互作用:弱相互作用是引起原子核β衰变的 原因,即引起中子-质子转变的原因。→短程力其力
程比强力更短,为10-18m,作用强度则比电磁力小。
36
F万 Gm 2 / r 2 Gm 2 10 11 (10 27 )2

高中物理第十九章原子核5核力与结合能课件新人教版选修3_5

高中物理第十九章原子核5核力与结合能课件新人教版选修3_5
• ③由于核力的作用范围是有限的,以及核力 的饱和性,若再增大原子核,一些核子间的距离 会大到其间根本没有核力的作用,这时候再增加 中子,形成的核也一定是不稳定的.
• 第3步例证——典例印证,思维深化

关于原子核中质子和中子的说法,正确的
是( )
• A.原子核中质子数和中子数一定相等
• B.稳定的重原子核里,质子数比中子数多
[先填空]
• 1.较轻原子核:质子数和中子数 ___大_致_相__等__. • 2.较重原子核:中子数__大_于__质子数,越重 的原子核两者___相_差_越__多__.
[再思考]
• 为什么核电荷数越多的原子核越不稳定? • 【提示】 核电荷数越多的原子核中,有些 核子之间的距离越来越大,随着距离增大,核力 和质子间的斥力都减小,但核力减小得更快,当 原子核大到一定程度时,核力会小于质子间的斥 力,原子核就不稳定了.
• B.比结合能越大的原子核越稳定,因此它 的结合能也一定越大
• C.重核与中等质量原子核相比较,重核的 结合能和比结合能都大
• D.中等质量的原子核的结合能和比结合能 均比轻核要大
• 【解析】 核子结合成原子核要放出能量, 原子核拆散成核子时要吸收能量.故选项A错; 比结合能越大的原子核越稳定,但比结合能大的 原子核,其结合能不一定大.例如,中等质量的 原子核的比结合能比重核大,
• 【答案】 D
• 第4步巧练——精选习题,落实强化 • 1.对原子核的组成,下列说法正确的是 () • A.核力可使一些中子组成原子核 • B.核力可使非常多的质子组成原子核 • C.不存在只有质子的原子核 • D.质量较大的原子核内一定有中子
• 【解析】 由于原子核带正电,不存在只有 中子的原子核,但核力也不能把非常多的质子聚 集在一起组成原子核,原因是核力是短程力,质 子之间还存在“长程力”——库仑力,A、B错误; 自然界中存在只有一个质子的原子核.如H,C错 误;较大质量的原子核内只有存在一些中子,才 能削弱库仑力,维系原子核的稳定,故D正确.

人教版物理选修3-5课件 第十九章 原子核 3-4放射性的应用与防护

人教版物理选修3-5课件 第十九章 原子核 3-4放射性的应用与防护

3.人工放射性同位素的优点. (1)资源丰富,天然放射性元素不过 40 多种,但人工 放射性同位素已达 1 000 多种,目前每种元素都有了自己 的放射性同位素.
(2)和天然放射性物质相比,人工放射性同位素的放 射强度容易控制,还可以制成各种所需的不同形状,特 别是,它的半衰期比天然放射性物质短得多,因此放射 性废料容易处理.由于这些优点,所以在生产和科研中 凡是用到射线时,用的都是人工放射性同位素,而不用 天然放射性物质.
2.1993 年,中国科学院上海原子核研究所制得了一 种新的铂元素的同位素27082Pt,制取过程如下:(1)用质子 轰击铍靶94Be 产生快中子;(2)用快中子轰击汞28004Hg,反 应过程可能有两种:①生成27082Pt,放出氦原子核,②生成 27082Pt,同时放出质子、中子;(3)生成的铂20728Pt 发生两次 衰变,变成稳定的原子核汞28002Hg.写出上述核反应方程.
(2)气泡室:原理同云室的原理类似,所不同的是气 泡室里装的是液滴,如液态氢.
粒子通过过热液体时,在它的周围产生气泡而形成 粒子的径迹.
(3)盖革—米勒计数器 ①优点:G­M 计数器非常灵敏,使用方便. ②缺点:只能用来计数,不能区分射线的种类.
判断正误
1.射线中的粒子与其他物质作用时,产生一些现象, 可以显示射线的存在.(√)
警示:(1)核反应过程一般都是不可逆的,核反应方 程不能用等号连接,只能用单向箭头表示反应方向.
(2)核反应方程遵循质量数守恒而不是质量守恒,核 反应过程中,一般会发生质量的变化.
【典例 2】 (1)完成下列核反应方程:
①42He+115B→147N+________; ②42He+2113Na→________+11H; ③42He+94Be→126C+________; ④42He+2173Al+3105P+________.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1ev 1.610 19 J
E m 2 1 c .6 1 6 2 0 7(3 18 )0 2 9M 31ev
4、印刷“两弹一这四个字的油墨的质量大约是1ug(10-9kg)。与这些质量相当的 能量果完全用来増加重力势能,它可以使一架本身量6000kg、载有60名体重 50kg学生的直机升到多高?
2、写出下列原子核人工转变的反应方程。 (1)2311Na(钠核)俘获1个α粒子后放出1个质子; (2)2713Al(铝)俘获1个α粒子后放出1个中子; 3)168O(氧核)俘获1个中子后放出1个质子; (4)147Si(吐核)存1个质子后放出1个中子。
解:(1)2311Na+42He→11H+2612Mg (2) 2713Al+42He→10n+3015P
解: 衰变过程中的质量亏损 ∆m=3.853131x10-25kg-3.76567×10-25kg-6.6672×10-27kg
E=mc2
求得衰变过程中释放的能量∆E=8.712×10-13J
6、秦山核电站一期工程机容茔为30万千瓦。知某1g铀235完全裂变时产生的能 量为8.2x1010J,并且假定所产生的能量都壹成了电能。么年年消耗多少铀235?
En 12mnv2 12m(1131vn1)2 (1131)2nE0 106E0 有11312nE0 106E0
两边取对数得:2n(lg11-lg13)=-6,即: 2n(1.0411-1.114)=-6
得n=41.2次,故至少要碰撞42次,中子的动能才能少 于10-6E0
5、一个铀变为土时释放一个α粒子。己知铀核的质量为3.853131x10-25kg,土和质量为 3.76567×10“kg,在α粒子的质量为6.6672×10=kg.在这个衰变过程中释放的能量等于 多少焦耳?
(4)核电荷数为8,所以是氧原子:187 O
6、说出以下原子核的质子数,中子数:(1)钾40;(2) 6629Cu:(3)22286Rn
解:
钾40的质子数是19,电子数是21。 6629Cu的质子数是29,中子数为37 22286Rn的质子数是86,电子数是136。
19.2放射性元素的衰变
课后习题讲解
解:威尔逊云室可以观察离子的径迹,知道粒子的 性质;把云室放在磁场中,还可以知道离子所带电 荷的正负,但是不能用来计数。盖革一米勒计数器 只能用来计数,不能区分射线的种类。
19.4放射性的应用与防 护
课后习题讲解
问题与练习解答:
1、原子核的人工转变与放射性无素的农变有什么区別?
解:原子核的人工转变是指核在其它粒子的轰击下 变成新核的过程,而放射性元素的衰变是指核自动 转化成新核的变化过程。
解: 衰变后的质量亏损为0.0053
E=mc2
根据质能方程得到释放的能量为4934Mev。
4、在一个反应中用石墨做慢化制使快中子减速。碳核的质量是中子的12倍,假 设中子与的次撞部是弹性正碰,而且认为碰撞前都是静止的。 (1)设前中子的动能是E0,经过一次碰,中子失去的动能是多少? (2)少经过多少次碰撞,中子的动能才能小于E0x10-6?
解:设经过x次衰变,y次衰变
23892U →22286Rn +x42He +y0-1e
238=222+4x
x=4
92 = 86 + 2x - y
y=2
5、已知土234的期是24天,1g土经过120天后还利多少?
解:根据半衰期的定义剩下的钍为m=0.03125g
6、必210的半期是5天,经过多少天后,20g还1.25g?
5、用苻号表示以下原子核:(1)铀238:(2)有6个中子的碳原子 核:(3)质量数为14的碳原子核:(4)电荷数为8,量数为17的原 子核:(5)α粒子
解:Az X 中A表示质量数,Z表示质子数,所以:
(1)铀质子数为92:29328U
(3)碳原子质子数为6:14
6
C
(2)碳原子质子数为6:162 C(5)α粒子为氦原子核:24He
解: E m 2 1 c 9 0 (3 18 )2 0 9 17 J 0
学生和直升飞机总质量是: M=6000+60×50=9000Kg
MghEh E 100m0 Mg
19.6核裂变
课后习题讲解
问题与练习解答:
1、什么是核度?什么是链式反应?
解:重原子核受到中子的轰击后分裂成两个或两个以 上中等质量原子核的现象,成为重核的裂变,由重核 裂变产生的中子使得裂变反应一代接一代继续下去的 过程,叫做和裂变的链式反应。
(1)它各自涉及四种基本力中的哪一种
(2)每种反应分別改変了或重新安排了什么?
解:(1)核反应涉及四种基本力中的强相互作用,化学 反应涉及四种基本力中的电磁相互作用。
(2)核反应改变了原子核,化学反应可以改变核外电 子的排列,从而改变分子结构。
2、通常我们看到物体的能量发生变化时,为什么觉察不到物体质量发生的变化?
4、当人们发现了质子,并在很多原子核中打出了子以后,有什么理由可以认定 原子核中一定还存在着另外不同种类的粒子?
解:如果原子核中只有质子,那么任何一个原子核的 质量与电荷之比,都应该等于质子的质量与电荷质量 之比。实际并不是这样的。绝大多数原子核的质量与 电荷量之比都大于质子的相应比值。所以卢瑟福猜想, 原子核内可能存在着另一种粒子。
问题与练习解答:
1、β射线是高速电子流。原子核中没有电子,为什么有些 放射性元素的原子会数料B粒子。
解:β衰变的实质是原子核内的中子变成一个质子 和一个电子,其化学方程式为:
10n→11H+0-1e
2、写出下列各放射性元素的β变方程:(1)83244Bi(必核):(2)21084Po(扑核)
解: (1)24483Bi→24484Po+0-1e
解:
Emc2 mE c2
①由于光速越大,我们通常看到的物体能量的变
化量对应的质量的变化量很小,因此,我们觉察不到
质量发生是变化。
②化学能是由消耗化学键导致。
3、碳原子质量的十二分之一叫做原子质量单位,用u表示,请据E=mc2证明:1 相当于931 Mev
解: 1 u 1 1 0 2 .0k 1 N g A 2 1 1 6 2 .0 0 .0 1 2 2 1 0 3 1 .6 2 1 6 2k 0 7 g
5、存在射线危险的地方,常能看到 知19.4-4所示的标志。你在什么地方 见过这个标志?为了保护人身安全, 在有这样的标志的场所,应汪意什么?
解:
在医院的放射室看到过这个标志,一般情 况要远离这些地方。特殊情况下要在医生的指 导下进出这些场所。
19.5核力与结合能
课后习题讲解
问题与练习解答:
1、从以下几个方面比较核反应与化学反应的相同和相异之处。
解:根据半衰期的定义可知,经过时间t后剩余的为 m=1.25g t=20天。
m
m0
(
1 2
t
)
19.3探测射线的方法
课后习题讲解
问题与练习解答:
1、用威尔逊云室探料线时,为什么α粒子的径遊直而清?为什么利用威尔逊云室一 般看不到丫粒子的径迹?
解: 用云室可以清楚的看出α粒子和β粒子的径迹, α 粒子质量比较大,在气体中进行时不易改变方向,它 的电离本领大,在每厘米的路程中能使气体分子产生 10000对离子,所以它的径迹直而粗。Β粒子质量很小, 跟气体分子的电子碰撞时容易改变方向,而且,电离 本领小,在每厘米的路程中只能产生几百对离子,所 以他说的径迹比较细而且有时发生弯曲。β粒子的电 离本领更小,在云室中一般不直接留下径迹。
(2)中子与碳核第一次碰撞后剩余的动能: E 11 2m 1 2 v1 2m ( 1 1v3 1 0)2(1 1)2 3 1 E 0
同理,经第二次碰撞后中子剩余的动能:
E 21 2m 2 2 v1 2m (1 1v3 1 1 )2(1 1)2 3 1 2E 0
同理,经第n次碰撞后中子剩余的动能:
2、威耳逊云室和盖革一米勒计数管都利用了放射线使气体电离的性质。它们 各用什名方法显示气体离子的存在?
解:云室利用过饱和蒸汽能以离子为核心凝结成雾 滴显示气体离子的存在。盖革一米勒计数管利用在 电场中被加速的离子可以在电路中引起脉冲放电来 显示气体离子的存在。
3、根据课文的介绍,请你比较威耳逊云室和革一术勒计教器的优缺点。
4、在人体中,破占甡个身体质量的18%。生物体的每克碳内含有大的500亿 个碳14原子,其中每分钟大约有10个碳14原子表变。请根据这些数据佶计, 我们身体中1s内我变的破原子的个数是多少?
解:设某同学的身体质量为50kg。该同学体内含碳质量 为50×18%kg=9kg, 则他体内碳14为9000×500亿个, 每秒钟衰变六分之一个碳14, 该同学身体中1s内衰变的碳原子的个数为1500。
解:一年的发电量为: E=pt=3.0x108×24×3600×365≈9.46×1015J
所以需要的铀235的克数为:
m8.2 E11001.1 512 0kg
19.7核聚变
课后习题讲解
问题与练习解答:
1、什么是核聚变?聚变过中的能量转化有什么持点? 解: 两个氢核结合成质量较大的核,这样的核反 应叫做核聚变。聚变发生时需要提供巨大的能量, 但反应中放出的能量比提供的能量大得多。
2、一个α粒子合到一个168O核中,写出这个核反应的方程式。这个 反应式左右两边的原子相比。哪边具有较多的结合能?
人教版高中物理选修3-5课后习题讲解
19.1原子核的组成
课后习题讲解
问题与练习解答:
1、有什么事实和理由可以说明放射性元素放出的射线来自原子核的内部? 天然放射现象的发现对物盾构的研究有什么意义?
解:实验发现,如果一种元素具有放射性,那么无论 它是以单质存在,还是以化合物形式存在,都具有放 射性,而且放射性的强度也不受温度、外界压强的影 响。由于元素的化学性质决定于原子核外的电子,这 说明射线与核外电子无关,也就是说,射线来自原子 核内。
相关文档
最新文档