2013年武汉大学比较文学与世界文学专业考博试题
武汉大学文学考研历年真题汇编(2004-2016)
武汉大学文学考研历年真题汇编（2004-2016）2016年一，简答题1.“诗无达诂“的内涵及你对它的评价。
2.论语派“闲话风“散文与语丝派”语丝文体“的差异3.新时期以来，“实验话剧“的成就与缺陷4.《子夜》与其一系列（原题是引用了一个词来说的，类似一系列的意思，但是我想不起来了）作品的关系二，论述题1.从孟子“知言养气“，庄子”听之以气“和曹丕”文以气为主“为例说那个在中国文化体系里十分重要的”气“的文学化演变（是演变吧，反正类似的意思）一，简答题1.“诗无达诂“的内涵及你对它的评价。
2.论语派“闲话风“散文与语丝派”语丝文体“的差异3.新时期以来，“实验话剧“的成就与缺陷4.《子夜》与其一系列（原题是引用了一个词来说的，类似一系列的意思，但是我想不起来了）作品的关系二，论述题1.从孟子“知言养气“，庄子”听之以气“和曹丕”文以气为主“为例说那个在中国文化体系里十分重要的”气“的文学化演变（是演变吧，反正类似的意思）文学理论与中国现当代文学：一、简答15×41.简述郭小川、贺敬之政治抒情诗的艺术特色2.高晓声的陈焕生系列的主题3.雷蒙.威廉斯在《马克思主义与文化》(书名不确定)中说：“文学和艺术不应该成为不同于其他社会实践的特殊形式，而拥有自己的某种特殊的规律。
”(原话记不清楚，大致是这样)这段话的内涵是什么。
4、英美新批评用张力来说明诗歌语言的特征，请对之加以说明。
(大概这样)二、论述30×21.论述我国80年代中后期对张爱玲评价的变化。
2.《诗经》在它产生的年代是通俗文学，但在后来却被人们视为高雅文学，请用解释学来说明这一现象的理论意义。
三、文学评论30×1《轮回》(作者忘了)大致内容：儿子小时候哭闹着不愿意幼儿园，但母亲忙着上班根本不理会。
后来母亲老了得了老年痴呆症，儿子为生计奔波没时间照顾她要把他送到养老院，母亲哭着请求不要，儿子再三思索还是送母亲去了。
(NEW)武汉大学文学院语言学理论历年考研真题汇编(含部分答案)
目 录2010年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）2010年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）及详解2011年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）2011年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）及详解2012年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）2012年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）及详解2013年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）2013年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）及详解2014年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）2016年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）2010年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）一、辨析题1．符号和征候2．能指和所指3．义素和义场4．社会方言和地域方言5．语法形式和语法意义二、简答题1．谈谈如何区分音质音位和非音质音位。
2．简要回答词义的概括性（或模糊性）。
3．汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，为什么？举例说明。
4．语言同化有哪些方式？举例说明。
三、论述题1．有人说“英语只有26个字母，简单易学，汉字却字形复杂，难学难认，所以说汉语是世界上最难的语言”请发表你对此种说法的看法。
2．在谈到繁简字问题时，有人提倡“恢复繁体字，停用简化字”，说说自己的看法。
2010年武汉大学文学院语言学理论考研真题（回忆版）及详解一、辨析题1．符号和征候答：（1）符号符号指的是包含形式和意义两个方面的系统。
形式是人们的感官可以感知的，而这些可以感知的形式都具有专门的意义。
符号的形式和意义是不可分离的，二者的结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系。
在这一点上，符号和隐含某种信息的自然的征候不同。
（2）征候征候是事物本身的特征。
它传递的某种信息，可以通过它自身的物质属性来推断。
例如，在山里赶路，看到远处炊烟袅袅升起，就可以知道那里有可以歇脚或投宿的人家。
历年考博专业课真题
中科院 2003 生化考博题 1.详述原核与真核生物基因在转录水平表达调控? 2.近年真核生物基因表达调控新进展? 3.四种分析蛋白质纯度方法原理? 4.七种重组体筛选方法,原理? 5.包含体? 6.一支痢疾杆菌和一支小鼠细胞株.如何分离出他们的二氢叶酸还原酶基因. 7.蛋白质一,二,三,四结构?用什么方法测定. 8.从 cDNA 文库中用特定一对引物利用 PCR 扩增一个酶蛋白基因.将该基因重组到一个通 用表达载体上进行表达. 对经过纯化的酶蛋白进行活性测定表明, 重组蛋白具有相应酶活性. 是否可以认为有关蛋白质基因表达纯化工作是否完成?为什么?复旦大学 2002 年试题(金融学) 1,分析发达国家设立政策性金融机构的原因和效果. (20 分) 2,试从投资成本效应和资产结构调整效应,评述我国最近几年降低利率的效果. (30 分) 3,什么叫可维持的国际收支结构,结合它来分析资本账户下货币自由兑换的条件. (20 分) 4, 全面阐述第一代和第二代货币危机模型, 并结合某国实际来比较分析这二代模型的优劣. (30 分)2004 年人大民法考博试题 民法: 1,论请求权 2,人格与人格权的区别以及人格权的民事权利的性质 3,相邻权与地役权的区别 4,论商业秘密权 民事诉讼: 1,论不要证事实 2,论当事人更换 3,论上诉审程序 4,破产申请要件 中国人民大学民商法专业考博试题 民法 93. 1.论合同自由 2.新闻监督与侵害名誉权 3.证券市场的现状与对策 94. 1.试论我国物权制度的建立与完善(40) 2.我国公司法中有限责任公司与股份有限 公司的异同(30) 3.侵权行为责任与不当得利返还责任之间的联系和区别(30)95. 1.论物权分类 2.企业法人与社团法人的关系 3.侵权行为与违约行为的异同 96. 1.评析民法通则 2.物上请求权与侵权行为请求权之间的联系与区别 3.缔约过失责 任与合同责任的联系与区别 4.评析人身保险合同(3,4 选一) 97. 1.论我国社会主义市场经济与我国民商立法 2.行使同时履行抗辩权和行使合同解除 权的区别 3.论典权的性质,典权与抵押,质押,买卖和租赁的法律关系 4.论保险合同中 当事人的基本权利义务 98. 1.国有企业改革中的民法适用问题 2.效力待定行为与可撤销行为之间的区别 3.试 析最高人民法院关于《民法通则》的解释 200 条 4.侵权民事责任与不当得利民事责任之间 的比较 99. 1.我国《民法通则》和其他有关于我国民事权利主体的分类及法律地位 2.用益物权 的种类及逐一评述 3.知识产权及其他财产权的异同,著作权与工业产权的异同 4.有限责 任公司与股份有限公司的异同 2000. 1, WTO 规则对我国民商事立法的影响 2, 论经营权 3, 论合同自愿原则 4, 网 络环境下的知识产权保护 2001. 1.法人有限责任 2.善意取得 3.表见代理 4.代位权行使的要件 2002. 1. 论民事法律行为的发展和完善 2. 论物权请求权 3. 合同成立和效力的关系 4. 知 识产权在民法中的地位 2003 1.论民法典制定中的法人制度的完善 2.评析物权行为理论 3.论信托法律关系中的受托 人的权利性质 4.辨析效力待定合同与无效合同 5.论知识产权的私权本质 2004 1,论民法请求权 2,从人格权和人格的关系论述人格权的民事法律性质 3,论相邻权 和地役权的关系 4,论商业秘密权 民诉 93. 1.论市场经济条件下民事诉讼法的完善. 2.论公示催告程序. 3.诉讼保全与债的 保全的关系 4.民事诉讼法中当事人制度的新的发展. 5.其他组织问题 94. 1. 试析我国民事诉讼法中保护当事人行使诉讼权利的优先及其在民事诉讼法条文中的 体现 2.财产保全与先予执行的异同 3.试述督促程序在适用中的问题及处理方法 4.试论 法院对涉外仲裁裁决执行的审查 95.1. 试析民事审判中重实体轻程序的现象 2. 申请代位执行的根据 3. 公示催告程序 4. 诉 权与起诉权的关系 96. 1.评严格执行民事诉讼法,确保案件公正审理 2.代位申请执行与代位权 3.当事人 查证与法院取证的根据 4.涉外民事诉讼中管辖权冲突的解决途径 97. 1.关于建立我国民事审判模式的理论思考 2.评析新民事诉讼法 3.论举证责任倒置 4.论民事诉讼法与仲裁法的关系 98. 1.建立我国诉讼标的理论 2.调解与审判分离理论 3.启动再审的三种方式间的关系 99. 1.试述程序公正与程序效益价值之间的关系 2.重塑我国再审程序制度的理论思考 3.论执行难及其解决途径 2000. 1.诉权在司法实践中的保护 2,诉讼程序与非讼程序的交叉适用 3,论执行的性质 4,论缺席判决 2001. 1.调解制度的完善 2.执行权性质及与裁判权的区别 3.诚信原则是否适用于民诉 举证责任的分配 2002. 1.评析民诉法关于审前准备的规定 2.法律推定与事实推定的效力 3.判决的形式 确定力与实质确定力 4.执行竞合及其解决 2003 1.论书证的分类及其法律意义 2.论检察机关在民事诉讼中的作用(地位) 3.论当事人能力与民事权利能力的一致与分离 4.辨析代位申请执行和代位权 2004 1,论民事诉讼法中的免予证明事实 2,论当事人变更 3,论二审对一审的裁判 4,论 破产申请提出的条件武汉大学 2004 年医学考博试题 消化内科试题 1 慢性腹泻的发病机制和病因 2 IBD 遗传易感性表现在那些方面 3 肝性胸水的发病机制 4 GERD 的诊断与治疗 5 肝性脑病与亚临床肝性脑病的诊断与治疗 6 NSAID 诱发溃疡的机制病生 试题一,简答题 1 简述凋亡的基本过程 2 水中毒的病因和对机体的影响 3 低钾血症对机体的影响 4 心肌肥大的基本特点 5 简述钙超载引起心肌损伤的机制 6 何为缺血预处理?它有哪些保护作用? 二,论述题 1 一例严重感染并发急性肾小管坏死的病人会出现哪些酸碱平衡紊乱,为什么? 2 何为自由基?试述它在体内的作用. 2004 年华中科技大学同济医学院骨科考博专业试题 一名解(原题为英文) 1.休克抑制期 2.骨不连 3.骨筋膜室综合征 4.非少尿型肾功衰 5.预存自体回输血二.问答题 1.创伤的检查与诊断方法 2.脑复苏的现代概念及主要治疗方法 3.腰椎间盘的分型 进展及治疗方法 4.周围神经损伤的分类及修复方法 5.股骨头缺血坏死的 FICAT 分期 6.你对骨肉瘤的最新看法 7.骨肿瘤保肢手术的适应征.协和 2003 年分子生物学专业试题(博士) 1, 近年来人们对真核基因调控理论有了深入的认识, 现在大家普遍接受"unified theory" 的理论,请你谈一谈对该理论的理解及其你的观点. 2,用微球菌核酸酶酶解染色质,然后进行电泳,发现 200bp,400bp,600bp,800bp... 的条带,试问从该现象可以得出什么结论?图 1 所示的条带不是非常狭窄,试解释其原因武汉大学 2001 比较文学与世界文学专题试题 一.20 分.AB 任选 A.莎士比亚的《麦克白》是怎样将主人公的内在心理感受和精神状态"外化"为舞台形象 的?表现主义文学(如奥尼尔的《琼斯皇》)又是如何系统的运用这类"外化"手法的? B. 以你熟悉的世界文学作品为例, 谈谈你对用喜剧性情节表达悲剧性内涵这一艺术手法的 见解.(说明:不限于戏剧,也可以举小说等为例.) 二.30 分.在你所涉猎的世界文学作品中,你对哪一部印象最深?描述你阅读它事的初始 感受,然后从理论上对你的这些感受进行反思,剖析和评价. 三.20 分.CD 任选 C.结合具体的作家和作品,论述中西诗歌的区别性基本特征. D.从 T.S.艾略特在《批评的功能》中所阐述的文学"总体论"出发,结合其他西方学 者的相关理论,论述民族文学,总体文学与比较文学的相互关系. 四.30 分.古希腊的柏拉图在《伊安篇》中提出了"迷狂说".中国宋代诗学家严羽在《沧 浪诗话.诗辨》中提出了"妙悟说".结合他们的具体论述,以"迷狂说与妙悟说"为题 ,从学说产生的时代与社会环境, 诗任的创作过程, 艺术心理的运动规律等层面进行比较和辨 析第四军医大学一九九二年攻读博士学位研究生入学试题 学科专业: 传染病学 考试科目: 免疫学 一. 名词解释(每题 4 分,共 32 分) 1. ICAM-1 2. interleukin 12(IL-12) 3. tumor infiltrating lymphocyte 4. TCR/CD3 complex 5. hematopoietin receptor family 6. individual idiotype(IdI) 7. integrin 8. colony-stimulatory factor (CSF) 二. 简答题(每题 8 分,共 32 分) 1. 免疫球蛋白重链的基因如何进行类别转换(class switching )? 2. 简述杀伤性 T 细胞(Tc)杀伤病毒感染靶细胞的机理. 3. 生物应答调节剂( biological response modifier,BRM)主要有哪几类?简要介绍在传染 性疾病防治中的作用. 4. 简述抗原提呈细胞(APC)与辅助性 T 细胞(Th)相互作用的关系. 三. 问答题(每题 18 分,共 36 分) 1. 试述干扰素的分类及其生物学作用特点. 主要可以治疗哪些传染性疾病?简述干扰素检测 的方法和原理. 2. 何为基因工程抗体?目前国内外在基因工程抗体研究中有哪些主要进展? 第四军医大学 一九九三年攻读博士学位入学考试试题 学科专业: 传染病学, 消化内科 考试科目: 免疫 学 一. 名词解释(每题 4 分,共 40 分) 1. CD4 2. T cell receptor(TCR) 3. immunoglobulin superfamily (IgSF) 4. selectin 5. anti-idiotypic antibody (αId)6. major histocompatibility complex(MHC) 7. immunotolerance 8. biological reponse modifier(BRM) 9. immune reponse gene (Ir gene) 10. reshaped antibody (or reconstituted antibody) 二. 简答题(每题 8 分,共 32 分) 1. 简述白细胞介素 6(IL-6)主要的生物学活性. 2. 细胞毒性 T 淋巴细胞(Tc 或 CTL)与抗体依赖的细胞介导的细胞毒(ADCC)杀伤机理有何不 同? 3. 简述第Ⅳ型(迟发型)变态反应的发生机理. 4. NK 细胞有哪些主要的表面标记?NK 细胞有哪些主要的生物学活性? 三. 问答题(每题 14 分,共 28 分) 供传染病学专业试题: 1. 机体有哪些免疫细胞和免疫分子参与抗病毒感染?它们是如何发挥病毒免疫作用的? 2. 目前单克隆抗体在病毒学中有哪些主要用途?今后可能有哪些主要的发展方向? 供消化内科专业试题: 1. 目前体内和体外检测肿瘤患者免疫功能的方法主要有哪些?分别叙述每种方法的原理和 结果测定? 2. 目前单克隆抗体在肿瘤学中有哪些主要的用途?今后可能有哪些主要的发展方向? 第四军医大学一九九四年攻读博士学位入学考试试题 学科专业: 传染病学, 消化内科 考试科目: 免疫学 一. 名词解释(每题 4 分,共 40 分) 1. CD8 2. T cell receptor α and β chain (TCRαβ ) 3. immunoglobulin fold(Ig fold) 4. cadherin (Ca-dependent cell adhesion moleculers) 5. idiotype-anti-idiotypic antibody immune network theory 6. HLA class II antigen 7. complementarity-determining region (CDR)8. perforin(or pore-forming protein ,PFP) 9. high affinity IL-2 receptor 10. artificial active immunization 二. 简答题(每题 8 分,共 32 分) 1. 简述白细胞介素 2(IL-2)主要的生物学活性及其在临床治疗中的应用. 2. 请比较第Ⅰ型(速发型)超敏反应与第Ⅳ型(迟发型)超敏反应的发病特点. 3. 试述分泌型 IgA(secretory IgA)的结构特点和合成分泌过程. 4. 试比较 T,B 淋巴细胞细胞膜表面分子(如表面抗原,表面受体等)的异同点. 三. 问答题(每题 14 分,共 28 分.请注意:每位考生只能从 1,2 题中选一题,3,4 题中选 一题,共答两题,多答者不计分.) 1. 目前检测细胞因子主要有生物学活性检测法和免疫学 检测法,请举例分别叙述两种方法的实验原理. 2. 为了避免 IgG 抗体 Fc 段非特异性作用,常应用胃蛋白酶水解的 F(ab')2 段,试问如何应 用 SDS-PAGE 方法对 F(ab')2 进行鉴定? 3. 试述抗肿瘤基因工程抗体的研究进展. 4. 试述抗病毒基因工程抗体的研究进展. 第四军医大学一九九五年攻读博士学位入学考试试题 学科专业:免疫学,传染病学,消化内科 考试科目:免疫学 一. 名词解释(每题 4 分,共 40 分) 1. immunoglobulin gene rearrangement 2. the common chain of cytokine receptor (or a cytokine receptor subunit shared by some cytokine receptors) 3. flow cytometry(FCM) 4. carrier effect 5. positive selection of T lymphocytes in thymus 6. mouse TH1(Th1) and TH2(Th2) subsets 7. perforin (pore-forming protein ,PFP) 8. ADCC(antibody-dependent cell-mediated cytotoxicity) 9. SH-2(src-homology region 2) 10. Ab2β (internal image) 二. 简答题(每题 8 分,共 32 分)1. 近年来在人类白细胞分化抗原(CD)研究领域中有哪些主要进展? 2. 参与活化 T 细胞与活化 B 细胞相互作用的分子主要有哪些?简述其结构和功能? 3. 试述 HLA 在临床上的主要应用. 4. 例举三种从人外周血单个核细胞(PBMC)中纯化 T 细胞的方法,分别叙述其实验原理和主 要操作步骤. 5. 评价红细胞生成素(EPO),干扰素(IFN)和集落刺激因子(CSF)在临床某些疾病的应用. 三. 选择问答题(每题 10 分,共 20 分.请按报考专业答题,如答非本专业题或多答题均视为 无效.) 免疫学专业: 1. 试述细胞因子受体中,Ig 超家族,造血因子受体超家族,神经生长因子受体超家族以及 趋化因子受体超家族的主要结构特点,每个超家族例举出 2 个成员. 2. 试比较人 T,B 淋巴细胞细胞膜表面分子(表面标记)的异同点,它们分别参与哪些主要的 免疫功能? 传染病学专业: 1. 人类免疫缺陷病毒(HIV)感染人体后,免疫功能可发生哪些主要的变化?机理是什么?如 何进行相应的免疫学功能检测? 2. 请评述肾综合征出血热病毒(HFRSV)感染后机体免疫学变化的与病理损伤的关系. 消化专业: 1.试述与消化系统有关的肿瘤相关抗原研究的进展. 2.简述粘膜相关淋巴样组织(mucosal assiociated lymphoid tissue,MALT)的组成和功能特 点.分泌型 IgA 是如何进行合成和分泌的? 第四军医大学一九九六年攻读博士学位入学考试试题 免疫学试题 一. 名词解释(每题 4 分,共 40 分) 1. Fas(CD95)/FasL 2. common chain of cytokine receptor 3 . TCR/CD3 complex 4. negaive selection of thymocytes 5. artificial active immune 6. anti-idiotypic 7. IgSF 8. Integrin9. chemokine 10. B7/CD28 二. 问答题(每题 12 分,共 60 分) 1. 比较 MHCⅠ和 MHCⅡ类抗原参与的加工提呈抗原的过程. 2. 比较 CTL 和 NK 杀伤靶细胞时识别和杀伤机制的特点. 3. 比较免疫学检测法和生物学活性检测法检测细胞因子的优缺点. 4. 发现一种新的白细胞分化抗原或肿瘤相关抗原,并制备了单克隆抗体,试设计实验方案 克隆此基因. 5. 选择下述中一个专题,叙述我国在这一研究领域的现状及面临的挑战 src="./images/smilies/sad.gif" border=0 smilieid="2">1)肿瘤免疫;(2)基因治疗; (3)CD 抗原. 第四军医大学一九九七年博士研究生入学考试免疫学试题 一. 名词解释(每题 4 分,共 40 分) 1. B7/CD28 2. Th1 subset 3. seven predicated transmembrane domain receptor superfamily(STR superfamily) 4. antibody affinity maturation 5. AP-1 6. single chain variable fragment(ScFv) 7. NK cell receptor 8. Zinkernagel-Doherty phenomenon 9. Ig fold 10. CD40/CD40L 二. 问答题(每题 12 分,共 36 分) 1. 试述胸腺微环境对胸腺细胞的选择作用及其与 T 细胞功能性亚群形成的关系. 2. 试述体液免疫应答的规律,回忆反应和抗体类别转换的机制是什么? 3. 试从结构和功能等角度,阐述白细胞分化抗原(CD),粘附分子(integrin)和免疫球 蛋白超家族(IgSF)三类分子的相互关系.目前在这一领域中主要研究热点是什么? 三. 问答题(24 分,第 1 题为免疫学专业考生试题,第 2 题为血液病学科考生试题,第 3 题为消化内科考生试题,只允许答本专业试题)1. 试比较 TCR 和 BCR 结构及其识别抗原,淋巴细胞活化信号的分子机理. (免疫学专业). 2. 试述白血病免疫学分型理论和方法的研究进展.(血液病学专业). 3. 试述肿瘤疫苗的研究进展.(消化内科专业). 一九九八年博士研究生入学考试试题 (免疫学专业和专业基础) 一.名词解释(每题 3 分,共 45 分) 1.Co-stimulators (or co-stimulating molecules) 2.NK-kB 3.Immunoglobulin superfamily 4.antigen-presenting cell (APC) 5.death domain R and CXCR 7.Lectin (or mitogen) 8.Clusters of differentiation, CD) 9.B7 family 10.Cytotoxic T lymphocyte, CTL) 11.IL-15 and IL-15 receptor (IL-15R) 12.MHC restriction 13.Affinity-chromatography 14.Cyctosprin A, CsA 15.Antibody-dependent cell-mediated cytotoxicity, ADCC) 二.问答题(每题 10 分,共 30 分) 1.何为 Th1 和 Th2 亚群?如何检测?在临床上有何意义? 2.试述免疫球蛋白(Ig)的结构与功能的关系. 3.试比较 T 细胞受体(TCR/CD3)与 B 细胞受体(BCR)的组成,结构及其识别 抗原的特点. 三.选择问答题(各专业考生只答一道本专业试题,25 分) 免疫学专业: 1.试述 B7/CD28, CTLA-4,CD40/CD40L,LFA-1/ICAM-1,CD2/LFA-3 的结构,分布以及相互 作用后介导的主要生物学功能.消化内科: 2.肿瘤抗原分为哪几类?机体抗肿瘤免疫主要有哪些因素(机制)?简述提高 抗肿瘤免疫研究的略策. 血液病学专业: 3.何为白血病的免疫学分型?何为移植物抗宿主反应(GVHR)?GVHR 发 生的主要原因(条件)是什么? 一九九年九博士生入学考试试题 (专业基础: 免疫学) 一.名词解释(每题 5 分,共 45 分) 1. ADCC(antibody dependent cell-mediated cytotoxicity) 2. 环孢菌素(cyclosporin) 3. KIR(killer cell inhibitory receptor) 4. HLDA(human leucocyte differentiation antigen) 5. Interleukin 18(IL-18) 6. 整合素(integrin) 7. Fas/FasL 8. FcR(免疫球蛋白 Fc 段受体) 9. 细胞间粘附分子(ICAM) 10. Th1/Th2 11. 基因疫苗(DNA 疫苗) 12. chemokines and chemokine receptor 13. 免疫耐受 14. 共刺激分子 15. 死亡结构域(death domain) 二.问答题(第 1,2 题各 18 分,第 3 题 19 分) 1. 试比较杀伤性 T 细胞(CTL)与自然杀伤细胞(NK)在杀伤靶细胞过程中,识别细胞毒及介导 免疫功能有何不同? 2. 70 年代以来,有关 Ig 和体液免疫研究存在以下几项重大发现和突破而获得医学和生物学 诺贝尔奖,请分别阐述它们的理论意义及在医学实践中的应用. (1)1972 年:胃蛋白酶和木瓜蛋白酶水解 Ig,获得 Fab,Fc,F(ab')2 等片段 (2)1977 年:放射免疫法 (3)1984 年:淋巴细胞杂交瘤和单克隆抗体(4)1987 年: Ig 基因的结构 3. 近年来在肿瘤免疫研究领域中有哪些重要进展?试述当前 提高机体抗肿瘤免疫的主要策略. 一九九九年博士生入学考试试题(免疫学专业) 问答题(每题 25 分) 1. 试比较 T 细胞受体(TCR),B 细胞受体(BCR)和 NK 细胞受体(NKCR)的组成,识别配 体以及信号转导的异同点. 2. 以胸腺依赖抗原刺激机体产生抗体的免疫应答为例,T 细胞和 B 细胞是如何相互作用? 有哪些粘附分子和共刺激分子参与 T,B 细胞的相互作用? 3. 肾综合征出血热(HFRS)病毒的结构基因已经搞清楚,为了证实 HFRS 病毒感染机体(以 Balb/C 小鼠为例)可产生 HFRS 病毒核衣壳蛋白(NP)特异性 CTL,并在免疫防护中起重要作用, 请应用免疫学理论和方法,设计一系统实验,加以证实. 4. 例举二个近年来细胞和分子免疫 学研究中出现的新的热点,请分别评述其研究意义,发展趋势以及应用前景.中科院动物所博士生入学试题生物化学和高级生物化学 中国科学院动物研究所生物化学 1996 年博士研究生入学试题 1.蛋白质和蛋白质相互分离时主要根据它们之间的种有差别的 特征,这些差别特征有哪些方面?并举例说明. 2 试述三种粘多糖的名称,在动物体内的 主要分布, 主要构成单糖及其它糖类. 3 试举例说明蛋白质和它的前体的一级结构关系. 4 J. D. Watson 因其证明 DNA 的双螺旋结构,曾与 Crick 共获诺贝尔奖.这位科学泰头在他后 来一体名著中解释 DNA 形状时写过这样一段话:"Does DNAchain fold up into a regular configulation dominated by its regular backbone? If so, the configulation would most likely be a helical one in which all the sugar-phosphate groupl would have identical chemincal environments". 你认为他在这里用 configulation 一词描述 DNA 的三维结构确切吗?为什么? (此段英原文不必译出, 但须回答为什么, 否则无分) 中国科学院动物研究所生物化学 1998 年博士研究生入学试题一, 填充题 1 DNA 具有的两个重要功能是 , 核糖体的功能是 2 逆 转录酶是一种多功能酶,它兼有 指导的 DNA 聚合酶, 指导的 DNA 聚合酶. 3 能够用来 将外源的 DNA 片段转移到活细胞内部的 , 或 统称为克隆载体. 4 绝大多数真核生物信 使 RNA3'端有 . 5 证明 DNA 是遗传信息携带者的科学家是 . 6 蛋白质可与碱共热而水 解,碱水解引起 , , 和 的破坏. 7 蛋白质的三维构象也称 或 . 8 生物膜主要是由 和 两大类物质组成, 生物膜的基因结构形式是 . 膜两侧的物质和离子转运主要是通过 ,和 等 方式进行. 9 1997 年诺贝尔化学奖授予 , 主要是基于他们阐明了 反应机制分子结构及 酶 的作用机制. 10 脂肪和磷脂的合成主要是来自 和 . 11 糖蛋白的糖链,是由专一性很低 强的 ,从糖核苷酸上把单糖一个一个转移上去而形成的.二,解释名词和英文符号的科学 含义 1 △Gp 2 Q cycle 3ABC 4 Kcat 5 protomnotive force 6 Synonycodon 7 RT-PCR 8 genomic library 9 DNAfinger printing 10 DNAfoot printing 三,问答题 1 热力学第二定律证明任何体 系的它的外围环境必须不断增加它的熵, 然而活的生物体却从比较无序状态的物质不断建立 起高度有序的结构,这是否说明活的生物体不遵守热力学第二定律?为什么? 2 回答下述 问题是对或是错,假若是错请解释为什么? 1) 在底物饱和的条件下,酶的催化反应速率 与酶浓度成比例. 2) 在底物浓度成为反应限速因子是,酶的催化反应速率随反应时间而 下降. 3 举例简述生物体系中的氧化还原反应的重要意义. 4 在静息态的神经细胞中,胞内外的 K 与 Na 浓度的不同分布导致胞膜内侧表现为负电荷较大, 此种浓度梯差和电荷梯差 的总称是什么?假若以△G'代表在这种离子浓度梯差存在时的离子跨膜转运的能量变化, 其 反应表示为请解释上述充应式中的符号参量表示什么?其意义何在? 5 举例简述对细胞中 多种膜系统结构与功能的研究对神经系统疾病的重要性. 6 什么是回文结构(palindrome)? 请举例说明. 7 试述氨基酸顺序与三维结构构象的关系. 8 什么是核蛋白体(nucleoprotein) 比较重要的核蛋白体有那些? 9 举例说明三种糖蛋白的名称, 化学组成及其生理意义. 10 什么是终止密码子,已知的终止密码了有那些? 11 分子杂交是分子生物学重要的研究手 段,在核酸分子杂交中哪些参数是研究人员设计实验时必须考虑的基本参数? 中国科学院 动物研究所高级生物化学 1999 年博士研究生入学试题 一, 填充题 1 主动运输的主要特点 是 , , , , . 2 辅酶中 A 分子中含有 , , , . 3 线粒体 DNA 的复制方式是 , 其复制特点是 . 4 高能磷酸化物可分为 , , , . 5 糖类物质是含 和 化合物;常见 的糖有 和 ,它们分解后可分为 , , , . 6 蛋白质按其分子外型的对称程度可分为 和 蛋白质,按生物功能可分为 , , , , . 7 酶作为生物催化剂的特点是 , , , , . 二,解释基本概念 1 呼吸控制 2 DDRT-PCR 3 装配型质粒 4 翻译阻遏 5 离子载体 6 Seliwanoff 反应 7 茚三酮反应 8 萜类 9 蜡 10 同工酶 三,问答题(任选 7 题) 1 试述 逆转录酶的生物学意义. 2 简要介绍免疫系统中程序化细胞死亡. 3 简述生物膜运送的分 子机理. 4 写出 20 种常见氨基酸的中文名称和三字母符号. 5 分光光度计测定蛋白质含 量的基本原理是什么? 6 简述测定一种酶活力的基本原则. 7 说明磺胺药治病的基本原 理. 8 举例说明激素作用原理的四种不同方式. 9 根据你的生理学,细胞生物学和分子生 物学的知识, 构思一实验方案, 差异筛选和考虑克隆某器官或组织与发育或病理改变相关的 特异功能基因. 中国科学院动物研究所高级生物化学 2000 年博士研究生入学试题 一, 解 释基本概念 1 关向异构体 2 甘油三酯 3 花生四烯酸 4 溶菌酶 5 多酶体系 6 别构酶 7 辅酶 I 和辅酶 II 8 叶酸 9 激素 10 G-蛋白 11 叶绿素 12 前列腺素 13 脱氨基作用 14 转 氨酶 15 卟啉 16 密码子 17 质粒 18 基因文库 19 钙调蛋白 20 线粒体 二, 回答问题 (其 中 7,8 两题任选一题) 1 阐述糖蛋白及其生物功能. 2 阐述生物界蛋白质的多样性及其 在生物进化和生物功能中的意义. 3 RNA 在那些类型?比较它们的结构与功能. 4 阐述 生物大分子跨膜运送的方法及其作用机制. 5 试述脂蛋白的种类, 化学组成和生物功能. 6 说明真核生物的 DNA 聚合酶的种类及其生理功能. 7 根据你所掌握的知识阐述细胞质和 细胞核的相互关系.中国科学院发育生物学所博士研究生入学试题 中国科学院发育生物学所分子生物学 2000 年博士研究生入学试题 (一,二,三题为必答题,五和六可任选一题) 一, 请解释下列 名词,并写出它们的英文术词: 1 基因家族 2 持家基因 3 同形异位盒 4 基因沉默 5 功 能基因组学 6 信号肽 7 信号传递 8 细胞编程性死亡 二, 限制性内切酶是如何发现的? 限制性内切酶可分成几类?如何使用限制内切酶进行分子生物学的研究? 三, 请分别列出 用于蛋白质和核酸的电泳分析和分离的技术,并说明这些技术与蛋白质和核酸的性质的关 系. 四, 请比较植物和动物基因工程的异同,并在你所熟悉的生物(植物或动物)的范围 内探讨基因工程的前沿和瓶颈问题. 五, 获得一个功能未知的基因克隆后,怎样才能阐明 该基因的功能?请你根据自己熟悉的某种真核生物提出具体的研究方案. 六, 在真核生物 基因的 DNA 序列中,哪些部分的核苷酸序列的变异会影响其编码的蛋白质的结构和功能?。
比较文学几套试题及答案.doc
比较文学几套试题及答案《比较文学课程》试卷一一、填空：（ 16 分）1、英文中的“比较文学”一词是年由在一书中确定并使用的。
2、比较文学作为一门学科最终诞生于世纪年代末至90年代。
3、比较文学诞生的标志是、比较文学理论著作的问世、和比较文学学位论文与工具书的出现。
5、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。
7、当代文类学把文学作品分、和戏剧类三大类。
8、《文心雕龙》的作者是。
10、形象学的研究内容包括和两方面。
12、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984 年卢康华、孙景尧所著的。
二、简要回答：（30 分）1、什么是比较文学的可比性？2、什么是“期待视野”？3、什么是“社会总体想象物”？三、论述：（ 54 分）1、试论述跨学科研究。
2、试述文学翻译中“文化误读”的消极作用和积极意义。
《比较文学课程》试卷二一、填空：（ 16 分）1、比较文学诞生的标志是比较文学杂志的出现、、比较文学作为一门正式的课程进入高等学校的课堂和。
2、中国的比较文学研究开始得比较早，但是形成一门独立的学科则是在世纪年代。
3、渊源学分为，，，和集体的渊源。
4、当代文类学把文学作品分抒情类、和三大类。
5、比较文学的可比性由、跨越性和三个条件组成。
6、比较文学研究领域的各种文学关系大致包括、和三个方面。
7、《管锥编》的作者是。
二、简要回答：（ 30 分）1、什么是题材研究？2、什么是“文学误读”？3、什么是“套话”？三、论述：（ 54 分）1、试从形象学研究的角度谈19 世纪中叶以后，西方人对中国人形象的描写发生了怎样的变化？2、试述比较文学的三大学派及其基本特征。
《比较文学课程》试卷三一、填空（每空 1 分，共 16 分）。
1、英文中的“比较文学”一词是年由在一书中确定并使用的。
2、中国的比较文学研究开始得比较早，但是形成一门独立的学科则是在世纪年代。
3、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。
4、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984 年卢康华、孙景尧所著的。
2013武汉大学博士入学考试英语真题答案
2013武汉大学博士入学考试英语真题答案第一篇：2013武汉大学博士入学考试英语真题答案2013武汉大学博士研究生入学考试英语试题答案Part I Reading ComprehensionCBADBAADBCBCDACBBDDCPart II English-Chinese Translation1.去年秋季，罗诺克学院的市场调研课业已过半。
有一天，阿里·纳齐米教授宣布课堂上禁用手机的政策。
可话音刚落，他就听到了手机的铃声。
2.我们需要明白的一点是，课堂上的这个事件事先经过策划并被写成剧本。
尼尔·诺兰德始终参与了这个具有伪装性质的行动。
被砸的是他母亲闲置的一部手机，早就停机了。
3.所有的中学和大学都为学生提供了笔记本电脑，配备了计算机实验室，构建了无线网络，所有这些进步原本是为了促进学习，结果反而分散了学生的注意力。
或许，记录学生的考勤时，应该再加上一栏：到堂但未听课。
4.“这种托词我都听腻了，”也许会长寿且成果丰硕的卜浩亚教授说，“关于课上讲授内容乏味的看法真的是相对的。
相比什么它显得乏味呢？到易贝网上买鞋？事实上，我们来这里不是为了玩乐，而是为了寻求刺激。
”Part III Chinese-English TranslationAs a developing country, China is confronted with the dual task of developing its economy and protecting its environment.However, as a country with a large population, relative insufficiency of natural resources and an expanding economy, China suffers an increasingly significant disparity between economic development and natural resources and the environment.The serious environmental problem caused by severe pollution, deteriorating ecological conditions, hugeconsumption of resources and low reclamation has already become a bottleneck for the sustainable development of the Chinese economy.Proceeding from its actual conditions, China has, in the process of promoting its overall modernization program, made environmental protection one of its basic state policies, regarded the realization of sustained economic development as an important strategy and meanwhile, carried out nationwide campaigns for pollution prevention and treatment as well as environment and ecology conservation, the conditions of environmental degradation have been controlled fundamentally.Practice shows that our practice of coordinating the relationship between economic development and environmental protection is effective.Only if man makes reasonable use of nature and keeps and harmonious relationship with it in the process of development can the civilization created by him be maintained and developed, and can he share subsistence and glory with nature and develop with nature in a coordinating way.As a member of the international community, China, while making great efforts to protect its own environment, has taken an active part in international environmental affairs, striven to promote international cooperation in the field of environmental protection, and earnestly fulfilled its international obligations.All those have given full expression to the sincerity and determination of the Chinese government and people to protect the global environment.Part IVWriting(略)第二篇：2013年武汉大学教育学研究生入学考试真题2013年武汉大学教育学研究生入学考试一、选择题教育学历史内容较多（中国远古、近现代明清、民国），近现代教育理论，提出者姓名二、辨析题1、广义教育学涵括狭义的教育学2、学习策略可以直接提高学习效率3、根据加工程度，文献可以分为一次文献、二次、三次三、简答题1、教师劳动特点2、《学记》中的教学论断3、王阳明关于儿童教育的观点及意义4、5、问卷法的优缺点四、论述题1、建构主义教学观2、用教育的功能分析案例：哲学教授通过给废纸带来希望，让失去信心的学生充满自信3、柯尔伯格的道德发展理论及其教育意义第三篇：2013年华中科技大学博士英语入学考试试题翻译和写作(真题)2013年华中科技大学博士英语翻译和写作（真题）翻译题目：汉译英1.科学家认为，出生在夏天将赋予你开朗的性情，而出生在冬天则可能给你的快乐蒙上永久的阴影。
2013武大新传真题
2013武大新闻考研真题完整版
文学部分
1、《王孙圉论楚宝》的思想内容与艺术特色
2、《故乡的野菜》中的平和冲淡风格
3、评析“江流天地外，山色有色无”“行到水穷处，坐看云起时”
4、戴望舒《雨巷》的思想内容与艺术特色
5、曹操《步出厦门行》的思想内容与艺术特色
作文：“青春的记忆”（1000字以上，诗歌除外）
法律经济部分
1、知识产权的法律特征
2、我国收入分配存在的问题
3、我国市场经济zf干预的必要性
新闻学
一、辨析（每题10分，共20分）
1、自由新闻界认为值得受众想知道的思想观点应该让他们知道，新闻报道不应仅由编辑们掌握，还应该听从受众的意见。
2、新闻就是用事实说话
二、简答（每题15分，共30分）
1、客观性原理及实践要求
2、新闻与舆论的关系
三、论述25分
通过药家鑫案等媒体的舆论报道导致判罚加重的事例，分析新闻记者是应该坚守客观中立公正，还是迎合“民意”，扮演”校正性公义“的角色，监督公权力，从而来弥补制度不完善的弊端。
传播学
一、辨析（每题10分，共20分）
1、大众传播是一种单向性很强的传播活动，这种单向传播的性质赋予了它强大的社会影响力。
2、人际传播是社会传播的重要组成部分，是一种制度化传播。
二、论述25分
传播制度是社会结构和传播关系的一种反映，分析制度或制度性因素对大众传播的制约。
三、分析30分
分析网络事件中的受众参与。
2008-2013年武汉大学文学院考博试题中国现当代文学 和中国现当代文学与古代文学、外国文学
中国现当代文学一．简答，每题10分：1.李金发对新诗发展的功过；2.谈谈寻根文学的“根”；二．论述，第1、2题各25分，第3题30分：1.延安文学的旧质与新变；2.时代语境与贾平凹创作的关系；3.设想如果现代作家旧体诗词进入现当代文学史会是什么情形，处理此问题你有什么好的思路？举例说明。
中国现当代文学与古代文学、外国文学论述，每题20分：一．从郭沫若战国史剧看古代史与现代文学的关系；二．弗洛伊德主义对中国现代文学的影响；三．《百年孤独》对新时期小说创作的影响；四．“新笔记小说”受传统文化的影响；五．孙犁与《红楼梦》。
中国现当代文学一。
简答，每题20分，共40分：1.简论九叶诗派的综合倾向；2.比较《李双双小传》与《新结识的伙伴》人物形象塑造手法的异同。
二。
论述，每题30分，共60分：1.论中国现代文学与战争的关系；2.论九十年代以来长篇小说的主题意向。
中国现当代文学与古代文学、外国文学每题25分，共100分：一。
五四小说与中国传统小说的关系；二。
穆旦诗歌中的西方因素；三。
试论1980年代中期文学研究界在西学影响下的“方法论”热潮；四。
试论1990年代长篇小说创作在传统文化影响下所形成的文化保守主义思潮。
中国现当代文学一。
简答，每题10分，共20分：1.茅盾的矛盾；2.结合具体作品分析“中间人物论”的实质。
二。
论述，第1、2题每题25分，第3题30分，共80分：1.中国现代文学史上不同流派的“革命加恋爱”小说；2.“王朔现象”的文学史意义；3.“十七年”和“新时期”对鲁迅评价的异同及其历史意涵。
中国现当代文学与古代文学、外国文学一。
简答，每题20分，共40分：1.巴金小说创作所受外国文学影响；2.史铁生小说创作所受基督教文化影响。
二。
论述，每题30分，共60分：1.五四文学创作所受外国文学影响与民族文学传统的关系；2.“寻根小说”与传统文化的关系。
中国现当代文学一.简答，每题10分：1.简论沈从文与京派文学的关系；2.简析1980年代中后期先锋小说的“先锋性”。
2013年武汉大学335出版综合素质与能力研究生入学考试真题
文章摘自东湖武大考研网！
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巨擘（ p o ） 执拗（ ni ） u 狙击手（ j ） u 愕然（ e ）
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断茎（ j i ng ） 慰藉（ ji e ） 干涸（ h e ） 床笫（ z i ）
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\ห้องสมุดไป่ตู้
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2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） 。 A.不胫而走 悬梁刺股 食不果腹 率尔操觚 B.一筹莫展 美轮美奂 淌过河去 炉火纯青 C.谈笑风生 提心吊胆 再接再励 一诺千金 D.死皮赖脸 汗流夹背 无与伦比 迫不及待 3.“书不可不读，报不可不看”中的“书”和“报” ，都属于（ ） 。 A.集合概念 B.属性概念 C.否定概念 D.非集合概念 4.两个或更多的物种在进化过程中， 彼此相互选择和适应的依存现象， 在生物学中被称 为（ ） 。 A.边缘效应 B.生态适应 C.协同进化 D.他感作用 5.下列选项中，没有错误的一项是（ ） 。
四、作文题（共 1 题，共 50 分）
以“美丽中国绿色出版”为题，写一篇 1500 字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。
【专业课不再难】 专业课自主命题，信息少，没教材，真题难，怎么办？
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武汉大学考研初试成绩占到总评成绩的 50%～70%的成绩，其中专业课成绩占分比重最 大，也是考生之间拉开差距的关键，东湖武大考研网推出专业课一对一通关班，一个对策解 决初试专业课遇到的所有问题，你离武大只有一个通关班的距离！
二、简答题（共 2 小题，第 1 小题 25 分，第 2 小题 15 分，共 40 分）
1.阅读下列文言文，并回答文后题目。 （25 分） 祁奚请老。晋侯问嗣焉，称解狐——其仇也。将立之而卒。 又问焉。对曰:“午也可。 ”于是羊舌职死矣。晋侯曰:“孰可以代之?”对曰:“赤也可。 ” 于是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之。 君子谓祁奚于是能举善矣称其仇不为陷立其子不为比举其偏不为党商书曰无偏无党王 道荡荡其祁奚之谓矣解狐得举祁午得位伯华得官建一官而三物成能举善也夫唯善故能举其 类诗云惟其有之是以似之祁奚有焉 （1）给文章第二段添加合适的标点符号。 （5 分） （2）解释文中加点的同。 （5 分） 祁奚请老（ ） 于是羊舌职死矣（ ） 于是使祁午为中军尉（ ） 君子谓祁奚于是能举善矣（ ）
2013年武汉大学汉语国际教育专业课二真题解析
2013年武汉大学文学院汉语国际教育考研真题及解析（育明教育）
汉语国际教育基础
育明教育资深咨询师薛老师认为：在考研复习备考中，信息收集是非常重要的，其次是有一定的方法和套路，在专业课上面能够得到相关内部人员的指导那就更是事半功倍了。
特别是能够收集到一些笔记、真题、讲义、课件、模拟题等具有含金量的资料，那更是为自己考研之路创造有利的条件，希望同学们能够合理利用这些资料，合理安排时间，最后坚持到底，相信自己一定能得到一个满意的答卷！
一、填空（20）
1、三种启蒙读物《弟子规》《千字文》《三字经》
2、史家之绝唱，无韵之离骚《史记》
3、《逍遥游》作者庄子
4、秦皇焚书坑儒，儒家受到极大打击，汉武采取罢黜百家，独尊儒术，儒家兴盛。
5、荷马两部史诗《伊利亚特》《奥德赛》
6、2012年按民国纪年是101年
7、第一个西方传教士利玛窦
8、印象派三大师，塞尚，高更，梵高,
9、罗马皇帝君士坦丁承认了基督教的合法性
10、二战时，中国属于什么阵营，同盟国,
11、英国，君主立宪制。
美国，总统制。
12、广陵散是魏晋嵇康创作的
13、宗教改革《基督教要义》，加尔文。
另外一部著作忘了是什么了，答案可能是马丁路德。
14、战国七雄齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
15、教的创始人是释迦摩尼，佛的意思是觉悟
二、名词解释（20）
四书五经
六艺
禅宗
文艺复兴
启蒙运动
三、简答（40）
北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班。
2013年武汉大学文学院文学类专业考题分析
2013年武汉大学文学院文学类专业考题分析【本试题由热心网友“ leijie1111 ”回忆，在此表示非常感谢，祝好人一生平安】13的题目是中规中矩，延续近六七年风格，没啥点评的，跟我以前说的那些话一样，很多题目原题或者预测到，直接看表格说话吧，等待初试成绩出来，等待无数同学的捷报！以下表格分析适合中国现当代文学、古代文学、比较与世界文学、文艺学和写作学，找我的可以直接到这个论坛空间看吧，有些资料在空间里面。
over.2013考题【真题解析】13版武大原题科目一：文学理论与中国现当代简答1.庄子的语言观。
04名解:得意忘言；08论庄子散文的艺术简答2.伊塞尔的文本接受论。
04名解：召唤结构；05论述：接受美学者均提供同样的观点的客体。
它不是一使本文从词的物质形态中解放出来，成简答3.《伤逝》中涓生对子君的情爱观。
98简答：分析《伤逝》的主要人物形象关于鲁迅的考点，不知说多深次了，不简答4.双百方针后的百花局面。
常规题，结合时代作品说，很简单。
99年名解：肖也牧的创作倾向；论述1.柏拉图的灵感说和陆机文赋灵感说的异同。
2006理解题：“那些创作史诗的诗人都是灵感的时候，把那些令人敬佩的诗句全预言。
”这段话的作者是谁？它言说的是诗缘情；论述 2.从李金发、穆旦、卞之琳、北岛和海子来看中国现代主义诗歌的流变。
99论述：以李金发为代表的早期象征派的诗；2008论述：‘中国新诗派’的思想艺关于北岛和海子等朦胧诗也有具体论述2013考题【真题解析】13版武大原题科目二：中国古代文学与外国简答1.宋玉《九辩》的文学史地位。
08简答：略述赋体文学的起源与发展；简答2.柳永词的特色。
00简答：柳永词在艺术表现上的特色；（北师大2004）2、简述柳永对词体发展永的词有那些特点？……简答3.用李渔的结构论分析《桃花扇》。
“结构第一”啊啥的。
2004简答：清代传简答4.《格列佛游记》中yahoo的陌生化效果。
这个俺没看，貌似考题中没有写成yaho 简答5.雨果《九三年》中的革命暴力和人道主义的关系。
2013武汉大学汉语国际教育硕士考研真题(回忆版)
2013武汉大学汉语国际教育硕士考研真题（回忆版）古汉的题不是很难。
1，解释句子中加点词的词，比如，去，解，“奚之”里的之，鄙（边境），如，遗，无乃。
好像很多都不是书上的原句，但这些知识点书上都有的。
2，指出下列句子中的特殊语法现象。
每题3分。
大多是宾语前置，未之有也。
使动，饮。
名词作动词，狼，速去，不然，将仗杀汝。
宝。
3，标点并翻译。
34分。
曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
庄公好力。
曹沫为鲁将，与齐战，三败北。
鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。
今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。
桓公怒，欲倍其约。
管仲曰：“不可。
夫贪小利以自快，弃信于诸侯，先天下之援，不如与之。
于是桓公乃遂割鲁侵地。
曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
现汉1，给副词分类，2*10，20分，极其，也许，难道，总共。
这分太值钱了，可是我复习的时候没留意，做得不是很好。
2，说明合成词的构成方式。
一个好像是1.5分。
月食，推翻，忧愁，注意。
3，辨析，宏伟-雄伟。
公开-公然。
一个10分。
这个题型很重要，这几年经常考，而且比较难。
4，A他昨天才来，他昨天就来了。
B一斤才十块。
一斤就十块。
区别才和就。
5，层次分析，一个5分。
我最不能忘记的是他的背影。
小男孩把纸船放在河边。
大概是这样吧。
经验谈1，把教材和历年真题吃透，武大题目年年都不同，但是考察的知识都是很基础的，现汉一定要把书上每个知识点都搞懂。
还有历年真题，我买的真题2000开始就有了。
虽说汉硕的真题2010才有，但是据学姐说汉硕和学硕是一起上课的，由此我觉得出题老师是一样的。
今年汉硕和学硕的题也确实很多是重复的，题型也是一样的。
网上可以找到04到今年的真题。
2，不要押题。
2013年湖北武汉大学语言学基础考研真题
2013年湖北武汉大学语言学基础考研真题及答案1. Explain the following terms. ( 5×10=50)（1）cultural transmission（2）complementary distribution（3）morpheme（4）assimilation（5）locutionary act（6）immediate constituents（7）concord（8）idiolect（9）hypercorrection（10）lexeme(1) This process whereby language is passed on from one generation to the next is described as cultural transmission. While human capacity for language has a genetic basis, i.e., we are all born with the ability to acquire language, the details of any language system are not genetically transmitted, but instead have to be taught and learned. Language is cultural transmitted. It is passed on from one generation to the next through teachingand learning, rather than by instinct.(2) When two sounds never occur in the same environment, and the occurrence of one sound as opposed to another is determined by their phonetic environment, the sounds concerned were said to be in a complementary distribution. Not all the sounds in complementary distribution belong to the same phoneme; if the sounds in complementary distribution belong to the same phoneme, they should be phonetically similar.(3) Morpheme is the smallest meaningful unit of language in terms of relationship between expression and content, a unit that cannot be divided into further smaller units without destroying or drastically altering the meaning, whether is lexical or grammatical. Morphemes can be subclassified into different types, depending on what criteria followed, such as free morpheme & bound morpheme, inflectional morpheme& derivational morpheme.(4) Assimilation is a process by which one sound takes on some or all the characteristics of a neighboring sound. Assimilation is often used synonymously with co-articulation. There are two possibilities of assimilation: if a following sound is influencing a proceeding sound, we call it regressive assimilation; theconverse process, in which a preceding sound is influencing a following sound, is knows as progressive assimilation.(5) According to Jane Austin, there are three senses in which saying something may be understood as doing something. The first sense is an ordinary one. That is, when we speak we move our vocal organs and produce a number of sounds, organized in a certain way and with a certain meaning. The act performed in this sense is called a locutionary act. It is the act of uttering words, phrases, and clauses. It is the act of conveying literal meaning by means of syntax, lexicon and phonology. The other two acts are illocutionary act and perlocutionary act.(6) Structural linguists hold that a sentence does not only have a linear structure but also a hierarchical structure. Under this premise, immediate constituents are constituents immediately, directly, below the level of a construction. Theoretically speaking, the constituent may also be a word; a word may also be analyzed into its immediate constituents-morphemes. The last level of constituents, i.e. morphemes, is known as ultimate constituents.(7) Concord, also known as agreement, may be defined as the requirement that the forms of two or more words in a syntacticrelationship should agree with each other in terms of some categories. For example, in English the determiner and the noun it precedes should concord in number; the form of a subject should agree with that of the verb in terms of number in tense. (8) Idiolect is a personal dialect of an individual speaker that combines elements regarding regional, social, gender, and age variations. In other words, an individual speaker’s regional and social background, his/ her gender and age jointly determine the way he/she talks. And the language he/she uses, which bears distinctive features of his/her own, is his/ her idiolect. In a narrow sense, what makes up a person’s idiolect also includes such factors as voice quality, pitch and speech tempo and rhythm.(9) Hypercorrection is the process where a rule is applied to contexts in which it is not needed (similar to overgeneralization). It also refers to the incorrect use of a word, pronunciation or other linguistic feature in speaking as a result of the attempt to speak in an educated manner and in the process of replacing a form that is it self correct. For example the use of ‘whom’instead of ‘who’in ‘Whom do you think painted that picture?’Hypercorrections are sometimes used by a speaker ofa second language learner who is attempting to speak correctly or by a speaker of a non-standard variety of a language, when speaking formally.(10) The lexeme is the smallest unit in a meaningful system of language that can de distinguished from other similar unit. It is an abstract sense, when it ‘occurs’in a certain context, is a word-form, which has a particular phonological or orthographical shape. The standard form of the realization of the lexeme is called ‘citation-form’which enters dictionary. The idioms that are semantically understood as a whole will be regarded as a single lexical entry in as dictionary, so they are also regarded as lexeme.2. Briefly answer the following questions: (10×4=40)(1) Why is spoken language is primary and writing secondary? Speech and writing are two major media of linguistic communication. Modern linguistics regards the spoken language as the natural or the primary medium of human language for some obvious reasons. From the point of view of linguistic evolution, speech is prior to writing. The writing system of any language is always “invented”by its users to record speech when the need arises. Even in today’s world there are still manylanguages that can only be spoken but not written. Then in everyday communication, speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed. And also, speech is always the way in which every native speaker acquires his mother tongue, and writing is learned and taught later when he goes to school. For modern linguistics, spoken language reveals many true features of human speech while written language is only the “revised”record of speech. Thus their date for investigation and analysis are mostly drawn from everyday speech, which they regard as authentic.(2) Why is the negative morpheme in realized as in, im, il ir in such words as inefficient, impossible, illegal, irrelevant? Morpheme is an abstract notion. In the actual context it is realized by morphs called allomorphs. Allomorphs are the actual realization form of a morpheme, usually related to phonological forms. The occurrence of a particular allomorph is closely related to a particular sound context, this is regarded as phonological conditioning, which accounts for the phonic variants of a certain morpheme. The negative morpheme in is an abstract sense, it has four variants in actual sound context: /im/ occurs before labial consonants/m/, /p/, /b/, as in impossible; /ir/ before /r/ as in irrelevant; /il/ before /l/, as in illegal; and /in/before all the other sounds, as in inefficient.(3) What are differences between competence and communicative competence?Noam Chomsky defines competence as a language user’s underlying knowledge about the system or rules. In Chomsky’s view, the native speaker’s competence can be characterized as a set of rules for producing an understanding sentences in his language. To acquire the native speaker’s competence is to obtain the ability of recognizing and producing grammatical sentences in a language.Dell Hymes pointed out ant Chomsky’s competence is necessary but not sufficient for a learner to communicate with others successfully in a speech community. In addition to grammatical accuracy, a successful communication requires appropriacy in the sense that he knows when he speaks what to whom. Thus he extended the notion of competence, restricted by Chomsky to knowledge of grammar, to incorporate the pragmatic ability for language use. This extended idea of competence is called communicative competence.Thus we can see that the content of communicative competence is larger than competence. Communicative competence usuallyincludes the several parts: grammatical competence, that is knowledge of grammar, vocabulary, phonology, and semantics of a language; sociolinguistic competence, that is the knowledge of the relationship between language and its nonlinguistic context, knowing how to use and respond appropriately to different types of speech acts, and so forth; discourse competence, that is knowing how to begin and end conversations and strategic competence, that is knowledge of communication strategies that can compensate for weakness in other areas.(4) How do lexicographers distinguish polysemy from homonymy?What lexicographers can depend on is the etymology of the words in question. A polysemic word is the result of the evolution of the primary meaning of the word. The various meanings of the word are related to some degree. Complete homonyms are often brought into being by coincidence and their meaning is less related.3. Essay problems: (20×3=60)(1) Discuss the differences between structural grammar and TG grammar?Structural grammar and TG grammar have different views onthe nature of language. First, while Bloomfield defines language as a set of utterances and set of “lexical and grammatical habits”, Chomsky defines language as a set of rules or principles. Second, the two grammars have different aims in linguistics. For structural grammar, the aim of linguistics is to describe one or a set of languages: such a description is often evaluated in terms of the use to which it is gonging to be put. For Chomsky, the aim of linguistics is to produce a generative grammar which captures the tacit knowledge of the native speaker of his language. This concerns the question of learning theory and the question of linguistic universal. Third, the two grammars make use of different types of data in their analysis. The strcuturalists only make use of naturally occurring utterances, observable and observed. They are not allowed to consult the informant whether a sentence is grammatical or not. In contrast, Chomsky and his followers are interested in any data that can reveal the native speaker’s tactic knowledge. They seldom use what native speakers actually say; they rely on their own intuition. Fourth, the two grammars employ different methods. The strcuturalists’methodology is essentially inductive. Chomsky’s method is hypothesis-deductive, which operates at two levels: (a) the linguist formulates a hypothesis about language structure-ageneral linguistic theory; this is tested by grammars for particular languages, and (b) each such grammar is a hypothesis on the general linguistic theory. Finally, the two grammars view language learning differently. While the strcuturalists follow empiricism in philosophy and behaviourism in psychology, Chomsky follows rationalism in philosophy and mentalism in psychology.(2) Give your ideas about a good test.Lado proposes two basic requirements that a test must fulfil: validity and reliability.A. Validity is the degree to which a test measures what it is meant to measure. There are several kinds of validity:(a) Content validity. It refers to the extent to which the test adequately covers the syllabus area to be tested. It can be affected by the length, selection of topics, and some other factors of the test.(b) Construct validity. It the test proves the theoretical construct on which it is based, it can be said to have construct validity. (c) Empirical validity. If the results of test correlate with some external criteria, the test can be said to possess empirical validity. Empirical validity can be “concurrent”, when test results match the results of other valid tests or independent measures or“predictive”, when test results correspond with another criterion.(d) Face validity. Unlike the other three forms of validity, face validity is based on the subjective judgement of an observer. If the test appears to be measuring what it intends to measure, the test is considered to have face validity.B. ReliabilityReliability can be defined as consistency. If a test produces the same or very similar results when given to the same candidates twice in succession or marked by different people, it is regarded as having high degree of reliability.Reliability can be affected by two kinds of error. The extrinsic sources of error consist of the variability of the testers and testees, and the variability of the test situation. The intrinsic sources of error are within the test itself. These occur when there is a lack of stability or equivalence.(a) Stability reliability. A measuring device is stable if it gives the same reading when used twice on the same object, assuming there is no change in the object between the two measurements.(b) Equivalence reliability. A measuring device is equivalent to another if they produce the same results when used on the same objects.(3) Discuss the relationship between language and culture.In terms of relationship between language and culture, we can infer that a language not only expresses facts, ideas, or events that represent similar world knowledge by its people, but also reflects the people’s attitudes, beliefs, world outlooks, and etc. Language expresses cultural reality. On the other hand, as people’s language uses express their culture represented by its social conventions, norms and social appropriateness, the culture both emancipates and constrains people socially, historically and metaphorically. Sharing a same community culture, people have acquired common ways of viewing the world through their speech interactions with other members of the same group. Although language and culture are inextricably intertwined, culture is a wider system that completely includes language as a subsystem. The knowledge and beliefs that constitute a people’s culture are habitually encoded and transmitted in the language of the people. Language as an integral part of human being, permeates his thinking and way of viewing the world, language both expresses and embodies cultural reality.。
武汉大学历年考博真题作文及范文(2007-2017年)
历年武大考博作文真题及范文（2007-2017年）2017年武汉大学博士（中文回忆版）谷歌公司的深蓝机器人打败了世界上最强的围棋选手，很多人对人工智能感到害怕。
请据此写一篇不少于150词的作文。
Can machines really think? The artificial intelligence, such as a computer that thinks like a human being is scary. Is building a machine that thinks like a human really possible? We are ever closer to building an AI that thinks like a human. When it comes to this issues, different people offer different views, some people think that machine has feelings like human beings is interesting and it may be a better server to human; while the other think it is dangerous, it may causes a revolt.People who approved of human feelings machine think that once robot has specific feelings, such as happy, sad, anger, they might be more humanize. For example, maybe in the future a robot nanny will replace a real human nanny, who are work more effective and without any complain. If they have real emotion, they are more perfect, and more like a company but not a cool machine.People who against human robot argue that once the robot is more intelligent than we think, that maybe a great tribulation to human beings. There has a potential risks that once the robot is smart enough, they may unwilling to be human’s server anymore, they may want to be legally citizens, or even worse, to be the owner of the world. It is possible because they are smart and they are stronger compare with human beings.It is not sure what will happen in the future, having robot to serve for human beings is a good thing, but the issue of artificial intelligence is still controversial. 2016年武汉大学博士Read the following information and write an essay of ABOUT 200 WORLDS. It is an ARGUMENTATIVE ESSAY AND A TITLE is NEEDED.According to a new study, 92% of college students would rather do their reading the old-fashioned way, with pages and not pixels. The finding comes from American University linguistics professor Naomi S. Baron, author of the book Words Onscreen: The Fate of Reading in a Digital World. Baron led a teamthat asked 300 college students in the United States, Slovakia, Japan and Germany how they preferred to read. Physical books were the choice of 92% of the respondents, who selected paper over an array of electronic devices. It’s not just college students who’d rather spend their time with a book instead of an e-reader. In 2015, e-book sales dropped in the United States, and it’s the same story in the United Kingdom.Paper book or electronic bookNowadays many electronic devices emerge, such as kindle, providing possibility for electronic books. However, most of the readers still prefer reading in the traditional way instead of electronic books.Why do the paper books win the landslide victory? Apparently, paper books are of greater collection value than the electronic book. Some readers are looking forward a blissful atmosphere with a book in hand, sitting in the sunshine comfortablely. A electronic book can never fulfill the desire for this atmosphere. What’s more, paper book is better for the eyes while the screen of electronic book may do harm to the retina to some extent. Using the electronic devices, the readers are absent-minded more easily as there are many temptations exist.What we can’t deny, nevertheless, is that the ele ctronic book has its own special merits as well. First of all, it’s much cheaper. Then, it’s easier to be carried with. While some readers have to put a heavy paper book in the bag, the e-book reader merely take the phone. Also, the electronic book has a larger coverage as some books or essays don’t have the paper version.Generally speaking, the paper books are irreplaceable, still playing the dominant role in reading market. Electronic books are also indispensible. We readers should use these ways correctly.2015年武汉大学博士Directions：Plagiarizing, or representing someone else’s ideas or words as your own, will cause problems for people in any stage of life. Students get flunked for it and it even cost Joe Biden a shot at becoming the US President in 1988. Please elaborate inyour writing on how to avoid plagiarism, either on purpose or by accident. You should write at least 200 words．2007年清华大学博士生入学考试作文题Directions: You are asked to write in no less than 200 words about the title of Harmful Plagiarism in Academic Field in Chine. You should base your composition on the outline given in Chinese below. Remember to write neatly on the ANSWER SHEET.目前在学术界出现了剽窃和抄袭等不良现象。
武大比较文学复习
跨专业报考武汉大学文学院文学类考研经验逛考研论坛考武汉大学文学院比较文学与世界文学专业，初试成绩是：英语69，政治78，古代文学与外国文学122，现当代文学与文学理论113，总分382，列本专业第一。
复试后还是第一。
先将专业课的部分说下，后若有空，将政治和英语也写出来：古代文学袁行霈版《中国文学史》先通读两遍，然后背目录，背完目录大体框架就心里有数了，比如司马迁的风格，目录里面写得很明确，大的方向一、二、三等等，花点功夫背下来，然后做齐鲁书社版的题目，巩固，当然还有一本书就是网上盛传的《古典文学三百题》，上海古籍出版社的，那本书800多页，可以当做工具书去查，我是在网上下的电子版，有时间就拿出来翻看一下，当然这其中还背了大概200首诗词，都是结合书籍来背的，比如讲唐五代词的发展，从初创时期李白的《忆秦娥》、《菩萨蛮》一直到花间词人，李煜的词，这期间可以挑选词，结合书本背下来，那么，这段时期的知识点不管怎么考，都不怕。
背了诗词的好处很多，比如今年有一道考题是就《采薇》的题目举例说明古典文学中对照手法的运用，这个题目不举例肯定拿不到高分，我举的例子是纳兰性德的《山花子》，而不是读过高中文科可能都知道的苏轼的《江城子》，这就需要一定的诗词基础做底子，不然大家都是举同一个例子，区别度显现不出来。
这些我都完成后还剩下一定的时间，就稀稀落落的看过葛晓音《唐诗宋词十五讲》（这本书写得非常好，里面的诗词除去李白的古诗和个别的诗词外，其余的基本上都要能背下来）。
周先慎的《古代文学十五讲》（这本书可以和《古代文学史》结合来看，作者和袁行霈都是北大的，但是以专题性质，讲解比较深入一点），周先慎的《明清小说导读》（因为武大喜欢出明清小说，可以结合武大相关老师的论文一起看），王晓明《万月之川》（看了这本书可以我当时就把张若虚的《春江花月夜》给背下来了）。
王国维《人间词话》（大师经典之作，通读三遍以上，最好能背一部分，还结合中国古代文论王国维部分去看）。
武汉大学比较文学与世界文学专题试题精选
武汉大学比较文学与世界文学专题试题精选一。
20分。
AB任选
A。
莎士比亚的《麦克白》是怎样将主人公的内在心理感受和精神状态“外化”为舞
台形象的？表现主义文学（如奥尼尔的《琼斯皇》）又是如何系统的运用这类“外化”手
法的？
B。
以你熟悉的世界文学作品为例，谈谈你对用喜剧性情节表达悲剧性内涵这一艺术
手法的见解。
（说明：不限于戏剧，也可以举小说等为例。
）
二。
30分。
在你所涉猎的世界文学作品中，你对哪一部印象最深？描述你阅读它事的初始感受，然后从理论上对你的这些感受进行反思，剖析和评价。
三。
20分。
CD任选
C。
结合具体的作家和作品，论述中西诗歌的区别性基本特征。
D。
从T。
S。
艾略特在《批评的功能》中所阐述的文学“总体论”出发，结合其他西
方学者的.相关理论，论述民族文学，总体文学与比较文学的相互关系。
四。
30分。
古希腊的柏拉图在《伊安篇》中提出了“迷狂说”。
中国宋代诗学家严羽在《沧浪诗话。
诗辨》中提出了“妙悟说”。
结合他们的具体论述，以“迷狂说与妙悟说”为题，从学说产生的时代与社会环境，诗任的创作过程，艺术心理的运动规律等层面进
行比较和辨析?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
武汉大学考博英语模拟试卷13(题后含答案及解析)
武汉大学考博英语模拟试卷13(题后含答案及解析)题型有：1. Structure and V ocabulary 2. Cloze 3. Reading Comprehension 4. English-Chinese Translation 5. WritingStructure and V ocabulary1．Edison tested more than one thousand materials to see if they could______electric current and glow.A．bringB．makeC．carryD．produce正确答案：C解析：A项bring意为“带来”，具有方向性；B项make意为“制造”；C 项carry表示“传送，传播”；D项produce表示“产生”。
C项为正确答案。
知识模块：词汇2．Helen could not help feeling antipathy toward her father’s new wife whom he married just two months after the death of Helen’s mother.A．sympathyB．concessionC．compassionD．hostility正确答案：D解析：本题中，antipathy的意思是“憎恶，反感”。
D项hostility“敌意”符合题意。
其他三项sympathy“同情”，concession“让步”，compassion“同情”都不正确。
知识模块：词汇3．Grand Teton National Park______the most scenic portion of the glaciated, snow-covered Teton Range.A．excludesB．fulfilsC．dominatesD．expands正确答案：C解析：本题中，dominate的意思是“支配，俯瞰”，符合题意，如：a drug company that，dominates the tranquilizer market(独占镇静剂市场的制药公司)。
武汉大学病理生理学2013年考博真题试卷
医学考博真题试卷
攻读博士学位研究生入学考试试卷
武汉大学
2013年攻读博士学位研究生入学考试试题
考试科目：病理生理学
注意：所有答案一律写在答题纸上，写在试题纸上或其他地方一律不给分。
一、名词解释
1、亚健康
2、紫绀
3、热休克蛋白
4、反常性碱性尿
5、牵涉痛
二、简答题
1、疾病发生发展中普遍规律的作为脑死亡的标志，而把自主呼吸停止作为脑死亡的首要指标
3、酸中毒对机体的影响
4、休克淤血缺氧期微循环淤血的机制
5、假性神经递质学说引起肝性脑病的机制
三、问答题
1、低渗性脱水对机体的影响
2、严重感染引起DIC的机制
3、向心性肥大和离心性肥大形成的机制
4、II型呼吸衰竭病人氧疗的原则
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2013年武汉大学比较文学与世界文学专业考博试题
世界文学史B卷
1、以你熟悉的作品为例，论述西方文学中的疾病意象。
2、略论19世纪浪温主义文学中的异国想象
3、分析卡夫卡小说中的空间特性
4、论述弗洛伊德学说对西方现代主义文学的影响。
比较文学史论
1、根据相关的文化翻译或跨文化对话理论，结合自己的阅读经验，评价下面的现象：
美国人类学家在西非一原始部落做田野调查时，她给当地的一群特夫人（Tiv）讲述了哈姆雷特的故事，在此过程中，当地长老不断改正故事情节，以符合Tiv的文化模式，但人类学家认为经过改正的哈姆雷特已不是原来的故事。
2、根据相关理论，如后殖民主义或女性主义或诠释学，结合你的阅读经验，如英美的少数
民族裔文学，论证或者反驳保罗·利科的界定。
保罗·利科提出“认同”基本上有两种类型。
其一是“固定认同”，另一种则通过文化建构，叙述体和时间的积累，产生时空脉络中对应关系下的“叙述认同”。
“叙述认同”必须通过主体的叙述以再现自我，并在不断流动的建构与斡旋中方能形成。
3、请根据伽达默尔的话论述一部20世纪中外文学经典的几个意义层次。
对一文本或艺术品真正意义的发现是没有止境的，这实际上是一个无限的过程。
不
仅新的误解被不断克服，而使真理得以从遮蔽它的那些事件中敞亮且新的理解也不
断涌现，并提示出全新的意义。
（《真理与方法》）
4、请依据荣格的原型批评理论，论述西方浪温主义文学中的四种阿尼玛原型。