遗传育种作业
植物遗传育种实验指导书
实验一根尖细胞有丝分裂涂抹制片法一、实验目的与要求学习植物细胞涂抹制片技术;观察有丝分裂过程中染色体行为。
二、实验原理各种旺盛生长的植物组织,包括:茎尖、根尖、孢原组织等分生组织、愈伤组织及分化的小孢子、萌发的花粉管,经常进行着细胞分裂。
经过适当的取材处理,制片后可进行有丝分裂中染色体动态的观察,这是遗传学上通过细胞分裂观察染色体行为、形态结构、数目,从而进行组织分析,鉴别杂种等常用的制片方法。
三、实验材料与设备实验材料:中国水仙、风信子、柴万年青、郁金香(SX)。
用具和试剂:镊子、解剖针、盖片、载片、滤纸、单刃刀片对氯苯饱和溶液、1NHCl、醋酸地衣红、中性树胶,卡诺固定液。
四、实验步骤1.予处理:实验前将鳞茎水培,待根长出久1~1.5cm时,剪取0.5cm长的根尖,立即放入对二氯苯饱和水溶液中,在室温下处理2小时左右,予处理的作用主要是浓缩色体,使之分散,同时抑制纺缍丝形成。
在制片过程中,如发现染色体后期的分裂相较多时,说明予处理时间不够。
2.固定:倒掉对氯二苯溶液,用水冲洗两遍,用新配的卡诺固定液固定24h后,可放入冰箱中备用。
如果要长期保存则要将根尖转入70%的酒精中。
3.解离:先将固定后的根尖用蒸馏水换洗3~4次,再用1NHCl在60℃(注意要严格控制不超过±5℃)的恒温水浴锅中处理10~20min,然后用蒸馏水换洗3~4次。
此步主要是使细胞之间分散开,并软化细胞壁,便于压片,同时也利于染色。
4.染色制片(1)切片:剔除根冠,在生长锥处切下一小块组织。
(2)染色压片:在切下的组织上滴一滴醋酸地衣红,捣碎,除去大块的渣滓,盖上擦干净的盖玻片,覆一层吸水纸,用食指在上面施加少量压力,勿使盖片移动,用解剖针柄轻敲,可使细胞舒展,染色体散开。
好的片子放置显微镜下检查,看到有典型的分裂图像时,可把载玻片在酒精灯上往往返烘烤。
5.脱盖片:先在制片上做好记号,以便于封片时按原位复上,在致冷调节器的冷却台上冷冻,用镊子和单刃刀片慢慢起下来。
玉米 遗传题
玉米遗传题
引言概述:
玉米是一种重要的粮食作物,其遗传题涉及到玉米的基因组结构、遗传变异、遗传育种等方面。
本文将从五个大点出发,分别阐述玉米遗传题的相关内容。
正文内容:
1. 玉米基因组结构
1.1 玉米基因组的大小和复杂性
1.2 玉米基因组的组成和特点
1.3 玉米基因组的染色体结构和基因定位
2. 玉米遗传变异
2.1 自然遗传变异的来源和类型
2.2 人工诱发遗传变异的方法和应用
2.3 遗传变异对玉米品质和产量的影响
3. 玉米遗传育种
3.1 传统育种方法和策略
3.2 分子标记辅助育种的原理和应用
3.3 基因编辑技术在玉米育种中的潜力
4. 玉米遗传改良
4.1 抗病虫害基因的引入和应用
4.2 耐逆性基因的引入和应用
4.3 品质改良基因的引入和应用
5. 玉米遗传资源保护与利用
5.1 玉米遗传资源的分类和保存
5.2 玉米遗传资源的利用与开发
5.3 玉米遗传资源的国际合作与共享
总结:
综上所述,玉米遗传题涉及到玉米基因组结构、遗传变异、遗传育种、遗传改良以及遗传资源保护与利用等方面。
深入研究玉米的遗传题,对于提高玉米的品质、产量和抗逆性具有重要意义。
未来,随着基因编辑技术的不断发展和遗传资源的国际合作与共享,玉米遗传题将迎来更多的突破和应用。
工业微生物遗传育种作业
工业微生物遗传育种作业第一章1 何谓工业微生物;2. 工业微生物菌种的生产要求是什么?3.工业微生物育种的基础是什么?迄今为止大约经历了几个发展阶段?第二章1.细菌的细胞壁有何功能?青霉素和溶菌酶怎样杀死菌?2.酵母菌、霉菌可用什么酶制成原生质体?为什么?3.细胞膜最大的特点是什么?4.根据细胞里面的结构试分析为什么高等动物的蛋白质不能在原核微生物中表达的主要原因。
5.细菌的繁殖方式有哪几种?第三章1.试述真核生物与原核生物遗传物质的主要区别。
2.DNA的构型有哪几种?3.真核微生物中含有遗传物质的细胞器存在哪些共性?4.什么是遗传密码?有什么特征?5.何谓基因,基因组?基因可以分为哪几类?其精细结构是什么?基因是怎样表达的?第四章1.何谓突变,突变型,基因突变?按分子机制突变可以分为哪几类?2.根据表型,突变可以分为几种?基因突变的特点有哪些?3.微生物抗性的来源有几种?怎么区分?4.何谓正向突变,回复突变,抑制突变,增变基因,突变热点,染色体畸变,条件致死突变,沉默突变,突变率,光复活作用?5.突变后,细胞内有哪些修复机制可以阻止DNA发生损伤?6.突变一定会引起表型变化吗?为什么?7.突变有何规律?8.何谓表型延迟?为什么会有这种现象的出现?9.移码突变后,基因编码的蛋白质一般是变短了还是更长,为什么?第五章1.诱变剂有哪几种?分别列出几种常用的诱变剂。
2.影响辐射生物效应的因素有哪些?3.UV诱变的机制是怎样的,其有效光谱是多少,剂量一般可以用哪些方法表示?4.利用UV设计一方案,将野生型E.coli诱变成营养缺陷型。
5.怎样提高UV诱变的诱变率?6.碱基类似物中的5-Bu是怎样引起正突变和回复突变的?利用其诱变育种时可以采用哪些处理办法?7.利用NTG诱变育种时其诱变机制怎样,可以怎样进行诱变?用HNO2呢?8.DNA链上的损伤是否一定发生表型的改变,尽你所能说出理由。
9.突变后基因型是否会很快出现,为什么?第六章1.从土壤中采微生物样时,应注意哪些?2.何谓富集培养?可采用一些什么办法富集?3.利用平皿生化反应分离Bac时可以用哪些方法?4.厌氧菌分离时主要用哪些方法除氧?第七章1.何谓诱变育种,其目的是什么?诱变育种有哪些显著特点?2.影响菌种在同一平皿上出现不同菌落类型的因素有哪些?3.影响诱变育种时的突变率的因素主要有哪些?4.用于诱变育种的出发株应具备哪些特点,为什么要将其纯化?诱变时为什么要制备单细胞悬液?对用于诱变时的菌又有何要求?5.确定诱变剂的种类后,怎样选择一个菌株的最适诱变剂量?6.何谓营养突变型,在营养缺陷型突变株选育过程中,有哪些方法可以淘汰野生型,简述每种方法的原理及适应对象。
例谈关于遗传育种的实验设计
例谈关于遗传育种的实验设计遗传育种是一门通过人工干预生物遗传物质,以培育具有优良性状的新品种的科学。
在农业、畜牧业和园艺业等领域,遗传育种发挥着至关重要的作用。
而实验设计则是遗传育种研究中的关键环节,它直接影响着研究的科学性、准确性和可行性。
下面,我们通过几个具体的例子来探讨遗传育种的实验设计。
一、杂交育种实验设计杂交育种是将两个或多个具有不同优良性状的品种进行杂交,然后从后代中筛选出具有理想性状组合的个体。
例如,我们想要培育一种既高产又抗病的小麦品种。
首先,选择具有高产性状的小麦品种 A 和具有抗病性状的小麦品种B 作为亲本。
在花期进行人工授粉,确保杂交的成功进行。
接下来,收获杂交后的种子,并种植第一代(F1 代)。
通常,F1 代个体表现出较强的杂种优势,但性状还不稳定。
然后,让 F1 代自交,产生第二代(F2 代)。
在 F2 代中,会出现性状的分离和重组。
此时,需要对大量的 F2 代植株进行观察和筛选,选择同时具有高产和抗病性状的个体。
为了进一步稳定性状,将筛选出的个体继续自交和筛选,经过多代的选育,最终获得性状稳定、既高产又抗病的小麦新品种。
在这个实验设计中,样本数量要足够大,以保证能够筛选到所需的性状组合。
同时,要对每一代的植株进行准确的性状鉴定和记录,为后续的选育提供依据。
二、诱变育种实验设计诱变育种是利用物理、化学或生物因素诱导生物体发生基因突变,从而产生新的性状。
以培育具有早熟性状的水稻品种为例。
首先,选取一批生长良好、性状一致的水稻种子作为实验材料。
然后,使用一定剂量的化学诱变剂(如甲基磺酸乙酯)处理这些种子,或者对种子进行辐射处理(如γ射线)。
处理后的种子进行播种,得到第一代(M1 代)。
由于诱变处理往往会导致植株生长不良甚至死亡,所以M1 代通常不作为选育的对象,而是让其自交繁殖。
在第二代(M2 代)中,会出现各种突变性状。
此时,需要仔细观察每一株水稻的生育期,筛选出早熟的个体。
遗传育种学习题及答案
1遗传的细胞学基础3.如果在一个细胞里含有3对染色体的个体中,其中三条&、B、C)来自父本;另外三条&‘、B'、 C')来自母本,那么,经过减数分裂后能够产生多少种配子?写出各种配子的染色体组成。
4.在玉米中,①5个小抱子母细胞可以产生多少配子?②5个大抱子母细胞可以产生多少配子?③5-个花粉细胞可以产生多少配子?④5个胚囊可以产生多少配子?答:①20②5③5④55.写出下列情形分别属于有丝分裂的哪个时期:①染色体在赤道面上排列;②核膜重新形成,发生细胞质分裂;③染色体可见,开始形成纺锤体;④姐妹染色单体移向细胞的两极。
①中期②末期③前期④后期6.将基因型为Aabb的玉米的花粉给基因型为aaBb的雌穗授粉。
所得到子粒,其胚乳的基因型有哪几种?2遗传的基本规律一、名词解释等位基因一同源染色体上位置相同,支配相对性状的基因称为等位基因。
基因型一生物体全部遗传基础的总和(如RR、Rr、rr),称为基因型(或遗传型),是性状发育必须具备的内在因素,是肉眼看不到的,要通过杂交试验才能检定。
表现型一生物体所有性状的总和(如红花、白花)称为表现型(或表型),是基因型和环境相互作用下最终表现出来的,可以观察到的具体性状。
二、问答1.分离规律的实质是什么?等位基因分离。
2.用两个不同性状的纯合体杂交,为什么果性状表现一致?全部为杂合体。
F2性状表现不一致?分离3.怎样验证分离定律?测交。
5.测交在遗传学上有什么意义?隐性纯合体只能产生一种含有隐性基因的配子,在形成合子时,它不会掩盖*配子中基因的作用,能使吃的掩盖基因完全表现出来,这样,测交后代的表现型种类及其比例就能反映出吃产生的配子类型和比例。
16.为什么会出现不完全连锁?交换8.在性状连锁遗传的研究中,用的最多的植物实验材料是什么?玉米9.基因互作为几种类型,各出现什么比例?10.在杂交试验中,如果F2的分离比例不符合9:3:3:1,而是亲组合的实得数大于理论数;而重组合的实得际数少于理论数:这是什么遗传?连锁遗传11.在连锁遗传的情况下,吃不表现独立遗传的典型比例,原因是什么?基因不在同源染色体上12.如何根据重组值判断是自由组合还是连锁互换? <50连锁13.在两对或两对以上相对性状的遗传中,为什么有的表现出自由组合而有的表现为连锁互换?两对基因在非同源染色体上出现自由组合,两对基因在同源染色体上出现连锁互换。
作物遗传育种与作物育种
作物遗传育种与作物育种作物遗传育种是指利用作物的遗传变异来改良和培育新品种的过程。
遗传育种的目标是通过选择具有优良遗传特性的个体,并将其后代进行交配和选择,逐步积累所需的性状,并最终获得具有理想性状和适应力的作物品种。
作物遗传育种主要包括以下几个步骤:1. 遗传资源收集:收集和保护不同地理区域和种源的作物遗传资源,包括野生种、栽培种和近缘种等。
2. 遗传资源评价:对收集到的遗传资源进行鉴定、分类和评价,了解其遗传多样性和潜在的经济、农艺价值。
3. 杂交与选择:选择具有优良性状的亲本进行人工授粉杂交,获得具有杂种优势的杂交种,然后通过严格的选择和筛选,逐步选育出符合育种目标的优良纯系。
4. 繁殖与测试:利用选育好的纯系进行大规模繁殖,并在多个环境条件下进行试验和评估,确保新品种具有稳定的性状和适应力。
5. 品种推广与利用:将育成的优良品种推广给农民,提高作物产量和质量,满足市场需求。
作物育种是指在遗传育种的基础上,结合分子生物学、生物技术等现代科学技术手段进行育种工作。
通过分析和利用作物基因组信息,可以更准确地选取育种目标和亲本,加速育种进程,并开展基因编辑、转基因等技术来引入或改变特定基因,以实现对作物性状的精确调控和改良。
作物育种相比传统遗传育种具有以下优势:1. 精准性:通过分子标记辅助选择和基因组选择等技术,能够更准确地筛选和选择具有目标性状的个体,提高育种效率。
2. 加速性:利用基因编辑技术如CRISPR/Cas9等,可以直接修改目标基因,避免了传统育种中需要经过多代选择的过程,从而大大缩短育种周期。
3. 多样性:通过基因工程技术,可以引入其他物种中的有益基因或改变已有基因的表达方式,从而拓宽了育种的选择空间。
4. 抗性提高:通过基因工程技术,可以引入抗病、抗虫等有益基因,提高作物对病虫害的抵抗能力,减少农药使用。
综上所述,作物遗传育种和作物育种都是为了改良和培育优良作物品种,但作物育种更加注重应用现代科学技术手段来加快育种进程并实现更精确的遗传调控。
14秋川农《园林植物遗传育种学(本科)》在线作业答案
D.平行
?
正确答案:B
10.杂种优势利用的主要技术环节为:()
A.选育优良自交系
B.杂种种子的生产
C.配合力测定
D. A+B+C
?
正确答案:D
11.植物进化和育种的基本途径是:()
A.杂交育种
B.选择育种
C.引种驯化
D.芽变
?
正确答案:B
12.不同科植物对辐射敏感度不同,()科植物对辐射最敏感。
A.十字花科
B.杨柳科
C.松柏科
D.豆科
?
正确答案:A
13.对种子进行辐射处理后,选育的群体应该是:()
A. M0
B. M1
C. M2
D. M1和M2
?
正确答案:C
14.有丝分裂中,纺锤丝附着于染色体的()部位。
A.长臂
B.短臂
C.随体
D.着丝点
?
正确答案:D
15.真核生物细胞分裂的一般过程是:()
《园林植物遗传育种学(本科)》在线作业
一,单选题
1.属于杂种优势的一年生草花品种,每年播种都需保持其优势,利用时()
A.可让其自交
B.可让该品种与其它品种杂交
C.年年用其亲本进行制种
D.不利用
?
正确答案:C
2.要想获得脱毒苗,可用植物的()部位进行培养。
A.根尖
B.叶片
C.花瓣
D.很小的茎尖
?
正确答案:D
A.叶片
B.花丝
C.根尖
D.花粉
?
正确答案:D
7.染色体的化学组成包括:()
A. DNA
B.蛋白质
C. RNA
遗传学在育种中的应用
遗传学在育种中的应用遗传学是研究遗传规律及其应用的科学领域,它的应用范围广泛,其中在育种中的应用尤为重要。
育种是通过选择和培育优良品种来改良植物或动物的遗传性状,提高其经济价值和适应环境的能力。
在遗传学的指导下,育种工作可以更加高效、准确地进行,为农业生产和种业发展带来巨大的推动力。
下面将重点介绍遗传学在育种中的应用。
1. 选择育种选择育种是育种过程的第一步,它通过对群体中个体性状的评估和筛选,确定拥有优良性状的个体作为亲本,以获得更好的后代。
遗传学提供了多种分析方法和评价指标,如基因型频率分析、遗传距离计算、主成分分析等,可帮助育种者在众多候选亲本中选择最佳亲本,以提高遗传进展的效率和准确性。
2. 杂交育种杂交育种是通过将不同的个体进行杂交,利用杂种优势产生更强的后代。
遗传学可以提供关于亲本间遗传距离和亲缘关系的信息,指导选择最佳的杂交组合。
同时,遗传学也可以通过分析杂交后代的遗传变异,帮助育种者了解杂交效果,为下一轮杂交提供依据。
现代遗传学技术如分子标记辅助选择(MAS)和基因组选择(GS)等,更进一步提高了杂交育种的效率和成功率。
3. 基因编辑育种基因编辑育种是运用基因编辑技术,有针对性地修改生物体基因组,以达到产生特定性状的目的。
通过基因编辑,可以实现一系列遗传改良,如提高产量、抗病虫害、抗逆性等。
遗传学提供了对基因编辑技术进行精确操作的理论指导和实验技术,如CRISPR-Cas9等。
基因编辑育种是育种技术的前沿领域,具有巨大的应用潜力。
4. 群体遗传学分析群体遗传学分析能够研究群体内物种遗传多样性、基因流动、种群结构等遗传特征。
这些信息对于育种者来说至关重要,可以指导种群管理、控制基因污染等。
群体遗传学分析技术如遗传标记技术和DNA测序技术,可以帮助育种者理解品种的起源、演化过程,为品种保护和改良提供科学依据。
总结起来,遗传学在育种中的应用涵盖了选择育种、杂交育种、基因编辑育种以及群体遗传学分析等领域。
植物遗传育种实验报告
植物遗传育种实验报告植物遗传育种实验报告第一章引言1.1 研究背景植物遗传育种是一项重要的农业科学研究领域,其目的是通过遗传改良植物,提高农作物的产量、品质和抗逆性,以满足人类对食物的需求。
本实验旨在通过遗传育种方法,探究植物性状的遗传规律,为农作物品种改良提供理论和实践基础。
1.2 实验目的本实验的主要目的是通过植物遗传育种的实际操作,了解常见植物性状的遗传规律,并通过实验数据的统计和分析,验证遗传规律的正确性。
第二章材料与方法2.1 实验材料本实验选择了豌豆(Pisum sativum)作为实验材料,豌豆具有短世代、易于培养和观察的特点,是经典的遗传实验材料。
2.2 实验方法(1)选取豌豆的两个性状,如种子形状、花色等。
(2)分别选取具有不同性状的豌豆个体作为亲本,进行人工授粉。
(3)观察和记录第一代(F1)的表型,统计各个性状的比例。
(4)将F1代自交,得到第二代(F2)。
(5)观察和记录F2代的表型,统计各个性状的比例。
(6)根据实验数据,进行遗传规律的分析和讨论。
第三章实验结果与分析3.1 F1代的性状表现经过人工授粉,我们得到了F1代的豌豆种子。
我们发现F1代的豌豆种子形状均为圆形,花色为紫色。
这与亲本中圆形种子和紫色花的性状相一致。
3.2 F2代的性状表现F1代自交后,我们得到了F2代的豌豆种子。
我们发现F2代的豌豆种子形状出现了圆形和皱纹形两种,比例为3:1;花色出现了紫色和白色两种,比例也为3:1。
这符合孟德尔遗传学说中的分离定律。
3.3 分离定律的解释根据孟德尔遗传学说,豌豆的种子形状和花色是由两对等位基因控制的。
圆形种子和紫色花是显性性状,皱纹形种子和白色花是隐性性状。
F1代的豌豆表现为圆形种子和紫色花是因为显性基因压制了隐性基因的表达。
而F2代的豌豆中,显性基因与隐性基因的组合产生了不同的表型,形成了3:1的比例。
第四章结论与展望4.1 结论通过本实验,我们验证了豌豆种子形状和花色的遗传规律符合孟德尔的分离定律。
2021年国家开放大学电大遗传育种学形考任务3试题答案
国家开放大学电大遗传育种学形考任务3试题答案一、选择题试题1:孤雌生殖属于()。
A. 无孢子生殖B. 二倍体孢子生殖C. 无融合生殖D. 不定胚生殖试题2:自交的遗传效应包括()。
A. 后代性状分离B. 其他三项均正确C. 后代生活力衰退D. 基因型趋向纯合试题3:无性繁殖园艺植物的育种途径常采用()。
A. 利用F1代杂交种的杂种优势B. 芽变选育C. 单株选择D. 选育纯系品种试题4:种质资源工作的主要内容是()。
A. 准确地选择原始材料B. 种质资源的收集、整理、保存和研究利用C. 积累由于自然和人工引起的遗传变异D. 遗传资源、基因资源的收集试题5:种质资源贮藏的长期库,要求温度在()。
A. 0~10℃B. -25~-30℃C. 15~20℃D. -20~-10℃试题6:植物分布的主要限制因子是()。
A. 土壤B. 光照C. 温度D. 水分试题7:质量性状选择效果较好,是由于()。
A. 表型受环境因素影响较大B. 变异呈正态分布C. 通常由一对或少数几对主基因控制D. 变异是连续性的试题8:一般芽变选种的时期应该在()。
A. 开花期B. 其他三项均正确C. 果实采收期D. 自然灾害期试题9:两个品种杂交后,其后代再与亲本之一进行重复杂交,称为()。
A. 回交B. 双交C. 复交D. 单交试题10:固定杂种优势的方法很多,其中最好的方法是()。
A. 染色体加倍法B. 无性繁殖法C. 平衡致死法D. 人工种子法试题11:自交植物简单制种可以采用的方法有()。
A. 间株种植B. 间行种植C. 人工去雄授粉D. 混播法试题12:化学杀雄剂应具备的条件是()。
A. 能杀死雄蕊,使花粉败育,但不损害雌蕊发育B. 杀雄效果稳定C. 对人、畜无害D. 其他三项均正确试题13:物理诱变剂中常用的是()。
A. 碱基类似物B. 烷化剂C. x射线、射线和中子D. 叠氮化钠试题14:同源多倍体植物的特点是()。
A. 其他三项均正确B. 杂交后代不易获得纯合体C. 器官的巨大性D. 育性低甚至不育试题15:异源多倍体的特点为()。
遗传育种考试题库及答案
遗传育种考试题库及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是遗传育种的目的?A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增加作物抗病性D. 减少作物生长周期2. 基因重组在下列哪种情况下会发生?A. 有性生殖B. 无性生殖C. 基因突变D. 基因漂变3. 下列哪种技术不属于分子标记辅助选择?A. RFLPB. AFLPC. SNPD. 人工选择4. 以下哪种方法可以用于基因的定位?A. 基因测序B. 基因克隆C. 基因表达分析D. 基因连锁分析5. 遗传多样性的减少会导致以下哪种后果?A. 作物产量增加B. 作物抗性增强C. 作物适应性降低D. 作物生长速度加快6. 基因编辑技术CRISPR-Cas9主要用于什么?A. 基因治疗B. 基因克隆C. 基因表达分析D. 基因定位7. 下列哪种育种方法可以快速获得新品种?A. 传统杂交育种B. 诱变育种C. 分子标记辅助选择D. 基因编辑育种8. 基因型与表现型之间的关系是?A. 完全一致B. 完全不一致C. 部分一致D. 完全无关9. 下列哪种因素会影响基因的表达?A. 环境条件B. 基因突变C. 基因重组D. 所有以上10. 遗传育种中,杂种优势利用的基本原理是?A. 基因突变B. 基因重组C. 基因漂变D. 基因连锁二、填空题(每题2分,共20分)1. 基因的_________是指基因在染色体上的位置。
2. 在遗传育种中,_________是指通过人工选择或自然选择改变生物的遗传特性。
3. 基因的_________是指基因在不同个体之间或同一生物体内不同细胞之间的差异。
4. 基因的_________是指基因在不同环境条件下的表达差异。
5. 基因的_________是指基因在不同世代之间的传递。
6. 基因的_________是指基因在生物体内的作用和功能。
7. 基因的_________是指基因在不同物种之间的相似性。
8. 在遗传育种中,_________是指通过人工诱导突变来产生新的遗传变异。
家畜育种学作业
家畜育种学作业习题一1、什么是家畜?试述家畜的起源2、驯化动物与驯养动物有何区别?3、各种家畜的祖先是哪些野生动物?4、解释种、品种和品系。
5、品种是怎样形成的?6、影响品种形成的因素有哪些?7、家畜品种一般是怎样分类的?8、你知道哪些国内外著名家畜家禽品种?各有何主要用途?习题二1、名词解释基因频率基因型频率遗传漂变数量性状育种值亲缘相关重复力遗传力遗传相关2、家畜的表现性状主要类型有哪些?为什么说数量性状遗传规律的研究对家畜育种是非常重要的?3、数量性状有哪些特点?它的遗传基础是什么?为什么绝大多部分数量性状表现为正态分布?4、如何对数量性状的表型值进行剖分?什么是育种值?为什么家畜育种中要尽量设法利用它进行种畜选择?5、描述群体遗传结构的基本指标有哪些?是如何度量的?简述群体遗传平衡定律?6、影响群体遗传结构的主要因素有哪些?对家畜育种工作有哪些启示?7、造成亲属间相关的主要原因有哪些?如何度量亲属间遗传相关程度?8、描述数量性状遗传规律的遗传参数有哪些?各有哪些主要作用?9、简述重复力估计的原理?为什么多次度量均值可以提高度量的准确性?10、简述遗传力的基本概念和估计原理?为什么说遗传力是一个性状、群体和所处环境的综合体现?11、估计遗传力的主要资料类型有哪些?各自的估计方法和需要满足的条件?12、影响遗传力估计准确性的因素主要有哪些?有什么克服办法?13、造成性状遗传相关的主要原因有哪些?如何对性状表型相关进行剖分?14、估计遗传相关的主要方法有哪些?遗传相关的主要作用?15、研究表明猪应激综合症(PSS)个体是一个常染色体隐性基因Hal n 纯合导致的,表现为对氟烷刺激敏感。
早期是利用氟烷测验仪检测,检测成本较高,而且不能检测出杂合子个体,现在可以利用PCR技术对个体的基因型直接检测。
对某纯种猪群进行PCR检测,其中NN型400头、Nn型80头、nn型20头。
计算基因频率和基因型频率?该猪群在这一基因位点是否处于Hardy-Weinberg平衡?处于平衡状态的基因型频率如何?如果利用氟烷测验淘汰该隐性基因,5代后的基因频率是多少?16、检测178个样本,发现一个基因座上有三个等位基因,分别记为A、B和C,各种基因型的个体数如下,试计算各种基因型频率?三个等位基因的频率?为什么没有检测到CC基因型的个体?检验该样本是否处于平衡状态?基因型AA AB BB AC BC CC个体数17 86 61 5 9 017、某羊场统计了11头羊2周岁到5周岁的毛长(cm),结果如下,试计算毛长的重复力?利用得到的总表型方差计算这4次度量均值的方差。
作物遗传育种实习报告
实习报告一、实习背景随着我国农业现代化的推进,作物遗传育种研究在农业生产中发挥着越来越重要的作用。
为了更好地将理论知识与实际操作相结合,提高自己的实践能力,我参加了本次作物遗传育种实习。
实习期间,我在导师的指导下,参与了实验室研究和试验田实践,对作物遗传育种的基本原理和技术有了更深入的了解。
二、实习目的1. 掌握作物遗传育种的基本原理和方法;2. 学会观察和分析作物生长发育过程中的遗传特性;3. 提高自己在实际生产中解决遗传育种问题的能力。
三、实习内容1. 实验室研究:主要包括植物组织培养、基因型鉴定、表现型分析等;2. 试验田实践:包括杂交育种、后代筛选、性状观察等;3. 实习期间的学习和交流:参加课题组讨论、阅读相关文献、撰写实习日记等。
四、实习过程1. 实验室研究:在导师的指导下,我学会了植物组织培养技术,对不同基因型的作物进行了组培实验。
通过观察和分析,我掌握了植物生长发育过程中的遗传特性,了解了基因型和环境因素对作物表现型的影响。
2. 试验田实践:我参与了杂交育种实验,学会了如何进行杂交、后代筛选和性状观察。
在实际操作中,我深刻体会到了育种工作的艰辛和乐趣。
通过对不同杂交组合的后代进行分析,我初步掌握了遗传规律在实际育种中的应用。
3. 学习和交流:在实习期间,我参加了课题组讨论,与同学们分享了自己的研究成果和心得。
同时,我还阅读了相关文献,不断丰富自己的知识体系。
在撰写实习日记的过程中,我总结了自己的实习经历,为今后的学习和工作积累了宝贵经验。
五、实习收获1. 掌握了作物遗传育种的基本原理和方法;2. 提高了自己的实验操作能力和观察分析能力;3. 增强了对农业科学的兴趣和热爱;4. 结识了一群志同道合的同学和优秀的导师。
六、实习总结通过本次实习,我对作物遗传育种有了更深入的了解,收获颇丰。
在今后的学习和工作中,我将继续努力,将所学知识运用到实际生产中,为我国农业现代化贡献自己的力量。
同时,我也将不断丰富自己的知识体系,提高自己的综合素质,为成为一名优秀的农业科技人才而努力。
一组高考遗传育种题的解题思路
一组高考遗传育种题的解题思路石燕例1:小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮秆(aa)、抗病(BB)的小麦新品种;马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称为杂合体),生产上通常用块茎繁殖,现要选育黄肉(Yy)、抗病(Rr)的马铃薯新品种。
请分别设计小麦品种间杂交育种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序。
要求用遗传图解表示并加以简要说明。
(写出包括亲本在内的前三代即可)。
思维过程:本题考查了遗传的基本规律中的基因的自由组合定律所涉及到的杂交育种的有关知识和利用无性繁殖中的营养生殖方式繁殖新个体的有关知识,考查的形式是画遗传图解。
由于学生平时对遗传图解的书写不够重视,因此很多学生无从下手,得分率很低,所以学生在学习遗传和变异这章内容时,一定要重视遗传图解的学习和正确的书写。
题意要求小麦用种子繁殖,育种程序是杂交育种,其论据的遗传学原理是基因重组,所以要正确解答该题,需知道杂交育种的过程,其过程是:选取2个纯合的小麦亲本即高秆抗病亲本(AABB)和矮秆不抗病亲本(aabb)杂交,得,自交得F2,F2中有4种表现型,9种基因型,学生应该熟练地书写出,即高秆抗病(AABB、AABb、AaBB、AaBb)、高秆不抗病(AAbb、Aabb)、矮秆抗病(aaBB、aaBb)、矮秆不抗病(aabb),其中矮秆抗病(aaBB、aaBb)就是题意所要求的小麦新品种,所以只要在中选育出矮秆抗病的类型,然后再不断地让其自交,就能获得纯合的矮秆抗病(aaBB)的新品种。
根据题意马铃薯在自然界中都是单杂合体,其再现型及基因型分别为:黄肉不抗病(Yyrr)和白肉抗病(yyRr),题意既要求用无性繁殖的方法又要用杂交育种的程序选育出黄肉抗病(YyRr)的新品种,因此,应先用黄肉不抗病(Yyrr)和白肉抗病(yyRr)这两个品种作为亲本进行杂交,得F1,其表现型及基因型分别为:黄肉抗病(YyRr),白肉抗病(yyRr),黄肉不抗病(Yyrr),白肉不抗病(yyrr),其中黄肉抗病(YyRr)就是题意所要求的新品种,由于题意所要求的新品种黄肉抗病(YyRr)在F1中是双显性双杂合的,所以只要在F1中出现该性状就可以选出,然后用块茎进行营养生殖的方法繁殖便可获得。
微生物遗传育种作业(需要自己整理答案)
《微生物遗传育种》试题1.基因发生移码突变后,基因编码的蛋白质一般是变得更长还是更短,为什么?不变或变短,当DNA进行复制时,就会造成多出一个或几个碱基,或少了一个或几个碱基而引起移码突变,但移码的时候最后可能剩下最后一个密码子的残余部分无法翻译。
如果是插入导致移码则增加的插入碱基和最后残余的一个无法翻译的碱基抵消,总长度不变。
如果是缺失突变则最后一个密码子缺少碱基无法翻译。
2.试述紫外诱变筛选Ecoil str r突变株的一般步骤,并说明主要步骤的目的及其注意事项。
抗药性突变型(resistant mutant)特点:基因突变使菌株对某种或某几种药物,特别是抗生素,产生抗性。
正选择标记表示方法:所抗药物的前三个小写斜体英文字母加上“r”表示str r表示对链霉素的抗性1、物理诱变:紫外线1)紫外线诱变机理:造成DNA链的断裂,或使DNA分子内或分子之间发生交联反应2)诱变过程中需要注意光复活作用:微生物等生物的细胞内存在光复活酶,光复活酶识别胸腺嘧啶二聚体,并与之结合形成复合物(此时的光复活酶没有活性),可见光光能(300-500nm)激活光复活打开二聚体,将DNA复原。
暗修复:细胞内还存在另一种修复体系,它不需要光激活,可修复由紫外线、γ射线和烷化剂等对DNA造成的损伤。
暗修复体系有四种酶参与反应。
紫外诱变的特点:方便、诱变效果很好的常用诱变剂由此说明紫外线照射引起微生物突体形成是一个复杂的生物学过程。
紫外线引起DNA结构的改变仅仅使微生物,于亚稳定状态,点亚稳定到稳定的突变体的形成需要“定时间和过程,所以在实际诱变工作中要采取某些措施避免以上的修复作用,要注意避光或加入某些物质,提高突变的频率。
因此,用紫外线进行诱变时,照射或分离均应在红光下进行。
初筛的目的:以多为主,尽量扩大筛选范围。
是将大多数未变异菌株或负变菌株去除,这时解决的主要是量的问题,因此每株菌培养时一般只在一种培养条件下培养一瓶;培养条件一般沿用出发菌株的培养条件,分析方法也选用适于处理大量样本的、操作简便而快速的方法。
《林木遗传育种(本科)》在线作业及答案
《林木遗传育种(本科)》在线作业及答案一、单选题(共20 道试题,共100 分。
)1. 优树选择利用的林木种内变异层次是( C )A. 地理种源变异B. 同一种源内不同林分变异C. 同一林分内不同个体变异D. 个体内不同部位变异2. 四川核桃与云南核桃杂交属于( C )A. 种内杂交B. 种间杂交C. 远缘杂交D. 属间杂交3. 在树种引种中,原产地与引种地应( B)A. 生态环境相同B. 生态环境相似C. 日照、雨量相当D. 温度、土壤一致4. 最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是( A)A. 引种B. 选择育种C. 杂交育种D. 诱变育种5. 选择用材树种优树时,枝下高与树高之比( B )A. 应该较小B. 应该较大C. 应该居中D. 不用考虑6. 芽变选择利用的林木种内变异层次是( D)A. 地理种源变异B. 同一种源内不同林分变异C. 同一林分内不同个体变异D. 个体内不同部位变异7. 由一对亲本参与的杂交称为( D )A. 双杂交B. 三杂交C. 回交D. 单杂交8. 种源选择利用的林木种内变异层次是( A)A. 地理种源变异B. 同一种源内不同林分变异C. 同一林分内不同个体变异D. 个体内不同部位变异9. 采种林分选择利用的林木种内变异层次是( B)A. 地理种源变异B. 同一种源内不同林分变异C. 同一林分内不同个体变异D. 个体内不同部位变异10. 在同龄林中选优,宜用的方法是( A )A. 优势木对比法B. 绝对值评选法C. 回归线法D. 生长量法11. 人工选择对生物( D )A. 有利B. 有害C. 可提高适应性D. 使遗传基础变窄12. 能够较全面、准确地评定待选植株的优树选择法是( D )A. 优势木对比法B. 小标准地法C. 基准线法D. 综合评分法13. 杂交植株选择标准应该是( B )A. 优势木B. 优树C. 优良种源D. 优良类型14. 同一山地不同海拔高度的种源往往表现( D )A. 低海拔生长快B. 高海拔抗寒较强C. 高海拔生长快D. 差异不明显15. 如果在混交林中选优,要求目的树种的比例( C )A. 小于30%B. 等于50%C. 大于50%D. 等于80%16. 用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于( D)A. 叶肉细胞B. 分裂细胞C. 成熟细胞D. 生殖细胞17. 造林用种的基本原则是( B)A. 就远B. 就近C. 就多D. 就少18. 我国长江流域适宜引进的是( D)A. 热带树种B. 耐盐碱树种C. 耐干旱树种D. 喜湿润温暖树种19. 最基本的林木育种措施是( B )A. 引种B. 选择育种C. 杂交育种D. 诱变育种20. 以下对现代树种自然分布区不发生影响的是( A)A. 树种繁殖方式B. 树种适应能力C. 传播条件D. 历史生态条件。
遗传育种技术在农业领域中的应用
遗传育种技术在农业领域中的应用随着人口的不断增长和经济的发展,现代社会对农业产品的需求也越来越高。
因此,提高农作物的产量和品质已成为现代农业的最重要任务之一。
在解决这个问题中,遗传育种技术逐渐得到了广泛的应用。
本文从遗传育种技术的基本概念、应用现状以及未来发展方向等方面来探讨这项技术在农业领域中的应用。
一、遗传育种技术的基本概念遗传育种技术是以遗传学原理和方法为基础,通过改良、选育和培育优良品种或株系来提高农作物产量、品质和抗逆性的一种方法。
主要包括杂交育种、基因编辑、基因改良、遗传多样性保护和利用等方面的技术。
这些技术通过人工选种、人工杂交、颜色和形态的观察等方式来进行。
二、遗传育种技术的应用现状1. 杂交育种技术杂交育种技术是通过对亲本杂交,产生的种子植株表现出更优秀的性状,进而提高作物产量和品质的一种方法。
目前,在农作物种子的生产中广泛应用了杂交育种技术,例如玉米、小麦、棉花等。
2. 基因编辑技术近年来,基因编辑技术得到了快速发展。
这种技术主要利用CRISPR-Cas9系统对特定的基因进行编辑和修复,实现对农作物的基因修饰。
基因编辑技术可以有效提高农作物的产量、品质和抗逆性,例如将玉米抗干旱基因导入花生,提高花生的干速度,还可以提高水稻的耐盐性和耐虫性等。
3. 基因改良技术基因改良技术是将外源基因导入到农作物中,使其产生特定的性状,进而提高其产量、品质和抗逆性的一种方法。
这种技术是通过将目标基因导入到作物的基因组中,使其表达出新的性状或改善原有性状,例如将雪莲中耐寒的基因导入到马铃薯中,提高马铃薯的耐低温性能。
4. 遗传多样性保护和利用遗传多样性保护和利用是一种通过遗传资源收集保护、多种化、储存和利用来改善农作物遗传多样性的保护工作。
通过这种方式收集和保存了大量的遗传资源,保护了人类的粮食种类,例如通过一系列的措施,保护了中国的南瓜种质资源,以保证南瓜资源的多样性。
三、遗传育种技术未来的发展方向1. 数据分析技术与人工智能的应用随着数据分析技术和人工智能等技术的普及,利用大数据和人工智能等技术来处理作物种质资源的信息,建立更加精准和高效的育种模型将会是未来的发展方向。
遗传学在育种中的应用及优势分析
遗传学在育种中的应用及优势分析引言:遗传学是研究生物体遗传特征以及这些特征在个体、种群和物种水平上的遗传传递规律的学科。
通过研究遗传学,我们可以了解生物体遗传特征的传递机制,进而可以应用在育种领域。
在育种中,遗传学的应用可以提高作物和动物的产量、品质、抗逆性等重要性状,为人们提供更好的食物和生活条件。
一、遗传学在育种中的应用1. 选择育种选择育种是通过选取具有优良性状的个体进行育种,以纯合遗传方式进行杂交改良的育种方法。
在选择育种中,遗传学的应用主要是通过选择合适的个体进行杂交,将其可遗传的优良性状传递给下一代,从而提高物种的某些性状。
通过对候选亲本进行遗传分析以及基因型和表型的关联分析,可以辅助育种者选择出具有理想性状的亲本进行杂交。
2. 杂种优势利用杂种优势是指杂种后代相对于亲本的表现优势。
遗传学通过对亲本基因组的分析,可以确定适合进行杂交的亲本组合,进而培育具有杂种优势的品种。
杂种优势的利用可以显著提高作物和动物的产量、抗病性、耐逆性等性状,为食物生产提供了重要的基础。
3. 基因编辑技术随着遗传学的发展,基因编辑技术成为育种领域的重要工具。
利用CRISPR-Cas9等基因编辑技术,可以直接修改生物体的基因组,精确地改变特定的性状。
通过基因编辑技术,育种者可以快速准确地改良农作物和家畜的性状,如提升耐病性、抗虫性、抗逆性等,从而提高产量和品质。
二、遗传学在育种中的优势1. 提高效率遗传学在育种中的应用可以提高育种的效率。
通过遗传学的方法,育种者可以对亲本进行遗传分析,选择具有理想性状的亲本进行杂交,从而节省了大量的耗时耗力的试验繁殖工作。
此外,基因编辑技术的出现可以快速地改良特定性状,加快育种的进程。
2. 提高产量和品质遗传学在育种中的应用可以显著提高作物和动物的产量和品质。
通过选择育种和杂种优势利用,育种者可以选择和杂交具有优良性状的个体,从而提高产量和品质。
此外,基因编辑技术的应用可以直接改变特定性状的基因,进一步提高产量和品质。
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园林植物遗传育种期末论文专业:园林班级:08级一班姓名:方厚春学号:200806054042试述园林植物遗传育种工作在森林重庆建设中的重要性内容摘要通过介绍现代遗传学的主要原理使学生理解园林植物遗传和变异的基本规律,并在此基础上介绍培育观赏植物新品种的基本途径和一系列方法,尤其是现代育种技术。
并诠释了遗传育种的意义,了解森林重庆的要求和工作方向;了解了森林重庆建设是改善城市生态、美化宜居环境,对推动经济发展和促进社会和谐具有重要意义。
并阐述园林遗传育种工作的特点;说明园林植物遗传育种工作在森林重庆建设中的重要性和意义。
关键字:植物遗传育种森林重庆效益建设AbstractThrough the introduction of modern genetics is the main principle to make students understand the garden plants and genetic variation of the basic law, and on the basis of introduction cultivation of ornamental varieties of basic approaches and a series of methods, especially the modern breeding technology. And interpretation of the genetic breeding significance of forest in Chongqing, understand the requirements and working direction; to understand the Chongqing forest construction is to improve the city's ecological, landscaping livable environment, to promote the economic development and promoting social harmony has important significance. And the garden of breeding characteristics; description of genetics and breeding of garden plants in Chongqing forest construction and the importance of meaning. Keywords: plant genetic breeding benefit construction of forest in Chongqing目录引言 (4)1园林植物遗传育种的概念 (4)2 、园林植物遗传育种的技术2.1传统园林植物育种技术2.1.1、引种驯化 (4)2.1.2、芽变育种 (4)2.1.3、有性杂交育种 (5)2.2、现代园林植物遗传育种高新技术2.2.1、细胞工程育种 (5)2.2.2、基因工程育种 (5)2.2.3、航天技术育种 (6)3.园林植物遗传育种工作在森林重庆城市建设中的意义3.1园林植物遗传育种是对植物具有巨大的保护作用 (6)3.2丰富重庆物种的多样性 (6)3.3遗传育种可以实现四季常绿,抗病虫害,快速生长,树质优良等多种好处。
(7)4.结语 (8)5.参考文献及说明: (8)引言:森林重庆建设是城市现代话水平、城市文明程度的衡量标准和重要标志。
创建森林城市不仅对改善城市生态、美化宜居环境,而且对增强市民的生态意识,提升城市的品味和竞争力,推动城市经济发展,促进城市社会和谐具有很好的作用。
其意义主要有:一是应对全球气候变暖的需要。
重庆作为一个重要的汽车和摩托车生产基地,要通过大力种树抵消排放的二氧化碳,为全球气候安全作出应有的贡献。
二是改善重庆生态环境的需要。
高森林和绿地覆盖率,是改善生态环境的治本之举;建设“森林重庆”会缓解“雾都”、“火炉”的气候现状,减少长江上游的水土流失,促进国土资源增值,带动农民增收致富,综合效益可观。
三是促进城乡统筹发展的需要。
要充分挖掘山地资源优势,变荒山、穷山为秀山、宝山,真正“靠山吃山”。
“森林重庆”建设不是政绩工程、形象工程,而是符合世界潮流、实践科学发展观的重大举措。
正文1、园林植物遗传育种的概念园林植物遗传是指植物的性状由亲代向子代传递的现象。
园林植物育种就是指通过引种、选种、杂交育种及良种繁育等途径改良观赏植物固有类型而创造新品种的技术与过程。
也就是说以遗传学理论为指导,将天然存在的或人工创造的变异类型通过一定的方法和程序造育出性状基本一致,遗传性相对稳定的符合育种目标与要求的新类型、新品种,并繁育良种苗的过程。
2、园林植物遗传育种的技术2.1传统园林植物育种技术2.1.1、引种驯化引种驯化具有悠久的历史,目前应用于园林绿化的绝大多数植物均由野生植物驯化而来。
具体开展引种驯化时,为了提高引种驯化的成功率,应制定相关的计划和程序。
首先应查阅引种驯化资料,借鉴前人的经验,根据引种驯化的相关原理,研究影响因素,预测市场前景,并确定引种驯化材料;然后要严格检验和检疫制度,做好登记编号工作及建立档案;再经过引种试验和引种评价,实现繁殖推广。
2.1.2、芽变育种芽变育种在园林植物育种中起着极为重要的作用。
从遗传机制上,它既可以是基因突变、染色体结构和数目变异造成,也可以是细胞质基因组变异所致。
芽变育种是园林植物获得新品种的一条捷径。
芽变育种一般采取“面上调查定点,点上观测鉴定定株,株间综合分析定性”,具体的育种程序仍按初选、复选、决选进行。
芽变育种还需考虑及时发现和挖掘、确定选种时期问题;同时,芽变材料的利用还应与变异机制及植物的繁殖方式结合起来综合考虑;对芽变中嵌合体的利用,还应慎重取材部位,特别是在利用嵌合体开展组织培养时,更需结合解剖技术,采用确发生了芽变的细胞或组织作为外植体,来保证繁殖材料的真实性。
2.1.3、有性杂交育种杂交育种是园林植物育种最常用且效果显著的途径的。
杂交育种涉及按育种目标选配亲本,花期观测和调控,花粉采集、贮藏和活力测定,去雄套袋,人工授粉,去袋和授后管理,种子采收和播种,杂种培育与选择,杂种优势利用等基本技术环节,对于不同园林植物应采取具体的技术措施。
如杨、柳、榆、野菊、小菊和杭菊等,剪枝水培易成活,从授粉到种子成熟所经历的时间短者,可采用室内切枝水培杂交。
杂交育种一般采用单交、复交、回交和多父本授粉四大类交配方式,为了利用细胞质基因组所控制的性状,单交过程中应采取正反交。
杂种优势利用过程中,在确证杂种具杂种优势的前提下,根据杂种的繁殖方式,可形成纯系或无性系,最终走品种(系)化推广之路。
在园林植物有性杂交育种中,由于远缘杂交更易获得强杂种优势的杂种,更易创新种质。
2.2、现代园林植物遗传育种高新技术2.2.1、细胞工程育种主要针对具有优良遗传基础的园林植物及脱毒种苗(球)的快速繁殖、细胞或组织培养过程中体细胞变异体的诱导和筛选、细胞大量培养中代谢物的利用、原生质体培养基融合、利用花粉或花药为外植体的单倍体育种等。
2.2.2、基因工程育种基因工程(Gene Engineering)又称遗传工程,是生物工程的主导技术。
DNA 重组技术或分子克隆是基因工程的核心。
基因工程是指运用分子生物学技术,将目的基因或DNA片段通过载体或直接导入受体细胞,使受体细胞遗传物质重新组合,经细胞复制增殖,新的基因在受体细胞中表达,最后从转化细胞中筛选有价值的新类型,继而它再生为工程植株,从而创造新品种的一种定向育种技术。
与传统育种相比,植物基因工程具有以下特点:植物基因工程是在基因水平上来改造植物的遗传物质,更具有科学性和精确性,同时育种速度也大大加快;能定向改造植物的遗传性状,提高了育种的目的性与可操作性;植物基因工程大大地扩展了育种的范围,打破了物种之间的生殖隔离障碍,实现了基因在生物界的共用性,丰富了基因资源及植物品种。
通过近二十年的发展,科学家已研究开发出多种将外源基因导入植物细胞并获得转基因植株的方法,其中以根癌农杆菌TI质粒基因转化系统是目前研究最多、理论机理最清楚、技术方法最成熟的基因转化途径。
2.2.3、航天技术育种航天育种作为一种有着广泛应用前景的诱变育种技术,在我国已经发展了20多年。
最早进入太空的是一些常见农作物的种子,最近几年已开始搭载少数园林植物种子。
“神州七号”宇宙飞船搭载了三峡“鸽子树”、青钱柳等濒危植物,大连普兰店千年古莲种,深圳蝴蝶兰、袋鼠花、球根海棠等园林植物邀游太空。
植物育种专家将检测和研究这些在太空中经过辐射之后的园林植物。
以观赏性状为育种目标的园林植物,利用航天技术育种产生的变异幅度会比传统诱变技术的更大,对改良或种质创新,提供了崭新的育种途径。
传统育种方法育成一个新品种需要5-8 年,通过航天育种技术可能将时间缩短一半,能够有效地加快育种进程和效果,利用航天育种技术可以缩短我国同西方在园林观赏植物育种水平上的差距。
3.园林植物遗传育种工作在森林重庆城市建设中的意义3.1园林植物遗传育种是对植物具有巨大的保护作用。
世界生物品种在不断的减少,当然也少不了植物。
当植物链受到破坏,稀有植物在不断的减少,当世界社会学家、环境学家、植物学家等呼吁保护稀有植物得同时不断开发和研究植物遗传育种技术。
到现在,该技术已广泛运用于园林植物园,为保护我们的稀有植物做出了巨大贡献。
同时,我运用该技术,改善植物的组织结构,增加植物的多样性,提高植物的存活率和缩短生长周期,培育我们需要的植物品种。
3.2丰富重庆物种的多样性生物多样性是世界的自然财富,植物多样性是森林的灵魂,是使人类赖以生存的基础。
因此利用植物的遗传特性运用生物技术丰富植物的种类在森林重庆建设中十分重要。
如诱变实际上是一个“无中生有”的技术,它在创造或改变基因控制的特殊方面具有独特的优势。
利用诱变手段进行育种,可以有效的改良如早熟性、株高、抗病性、籽粒品质性状(如甜、含油量)等遗传比较简单的性状;如利用花药或花粉培养诱导单倍体,及组织培养诱导愈伤组织分化成苗的过程产生的体细胞突变,筛选获得多倍体和非整倍体等新种质为丰富园林植物种质起到了积极的作用;引种训化也可以将其他地方的植物通过一定的措施引进本地,这样也可以丰富当地植物种类,如银杏的引种,银杏树形高大笔直,树叶美观,用于行道树、庭院树栽植。
我国有高等植物3万多种,约占世界总数的10%,是世界上具有植物多样性最丰富的国家之一,并具有物种丰富度高、特有种属多、区系起源古老和栽培植物种质资源丰富等特点。