小学科学六下《生物的变异现象》PPT 公开课一等奖课件(5)

合集下载

【课件】第五节生物的变异

第一种花生的数据
8 7 6 5 4 3 2 1 0 １１～１２
１３～１４
１５～１６
１７～１８
个数
第二种花生的数据
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 ７～８
９～１０
１１～１２
１３以上
个数
两种花生的比较
10 8 6 4 2 0 ７～８
１０～１１１３～１４１６～１７
第二种
第二种第一种
大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。因为环境的变化影响生物的性状表现。
4．从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗?为什么?
不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，a为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因型可能是AA或Aa，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aa，其后代就有大和小两种可能。
花生种子大小的变异
探究的问题：花生果实大小的变异。材料：两个品种的花生、纸、笔、尺。采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论。
提示：
1.随机抽样，样品要有足够数量，不少于30粒； 2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入； 3.选择适当的测量工具和测量方法； 4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）。
2．计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论?
在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值，这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的。

六年级下册科学-生物的变异现象-苏教版(共13张)-PPT课堂课件

六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
常见的青椒
不常见的青椒
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
郁金香
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
三叶草属归属豆科，植物学上一般被称为车轴草属，植物种类分布于世界各地的温带和寒温带地区。该属用作草坪草的主要有白三叶、绛三叶、杂三叶和红三叶。
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
长出四片叶子的三叶草
正常的三叶草
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）
长出四片叶子三叶草的寓意
第一片叶子代表真爱。第三片叶子代表名誉。
第二片叶子代表健康。第四片叶子代表财富。
六年级下册科学－2.2生物的变异现象 -苏教版(共13 张)-PP T课堂课件（完整版）

第五节生物的变异(共51张PPT)

大小花生是有基因控制的。同样是大花生（小花生），果实的长度也有长有短，这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有一定限度的。所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定的范围之内波动。
2、计算两个品种的花生果实的大小，什么结论？
正常情况大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度。这种差异是由遗传物质控制的。
遗传物质发生了改变
可遗传的变异
1 、什么是可遗传的变异？
点击上面
由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等。
2、什么是不可遗传的变异？由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。
可遗传变异和不遗传变异的比较
生物的变异是普遍存在的.
探究-花生果实大小的变异
花生果实大小的讨论
探究“花生果实大小”的变异现象
提出问题：
1.不同品种花生果实大小存在变异吗？
2.花生果实的大小和环境有关吗？
3.大花生的果实一定比小花生的大吗？ 4.大花生果实的平均值一定比小花生果实的平均值大吗？
探究实验：花生果实大小的变异三、制定计划注意的问题 1、取样要随机取样，样品不少于 30粒，避免偶然性，减少误差。 2、测量花生果实的长轴，以毫米计数，四舍五入。 3、选择适当的测量工具（长尺，三角板）与测量方法。 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
3.答：这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。

六级下册生物的变异现象苏教版ppt精品课件

实例3：诱变育种
太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
1、下列现象中属于可遗传的变异是（）Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满Ｃ、不同人种的肤色不同Ｄ、某人用眼不当导致近视 2、有关变异形成的叙述有误的是（） A、变异是由于环境变化而引起的 B、变异可由遗传物质的变化引发 C、变异在亲子代之间才能发生 D、子代的个体间可能会发生变异
生物的变异现象
“一母生九子，连母十个样。”
不同品种的玉米果穗
千姿百态的菊花
1、概念：生物的子代和亲代之间，以
及不同的子代之间在性状上存在或多或少的差异叫变异。
2、特点：和遗传一样，是生物界普遍
存在的生命现象，是生物的基本特征之一。
六年级下 - 生物的变异现象苏教版PPT课件 (共21张PPT)
实例1：良种选育
奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。
实例2：杂交育种
袁隆平当选为美国科学院外籍院士
• 北京时间2006年4月25日晚9时许，刚刚结束的美国科学院外籍院士评选揭晓，世界著名杂交水稻专家、中国工程院院士袁隆平当选，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。
六年级下 - 生物的变异现象苏教版PPT课件 (共21张PPT)
可遗传的变异
镰刀型细胞贫血症：
上图左所示的是正常人的红细胞形态；图右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。
南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品
质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现
象。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

在重力的作用下，植物的根具有向地性。
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？
植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用？
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
生物的变异现象
生物的变异现象
变异一般有两种形式：
一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异；另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
课后延伸，挑战自我
自然界中，你还见过哪些变异的现象？
（鄂教版）四年级科学下册课件
根向哪边生长？
根向什么方向生长？与种子放置的方向有关系吗？
子代与父代之间、
同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
动物的变异现象
动物的变异现象
• 一猪生九仔，连母十个样
植物的变异现象
植物的变异现象
见过这种草吗？它叫三叶草。三叶草
通常都有三片叶子，但也有极少数是四片的，大概在10万株三叶草中，才会有一株发生变异，从而长出四片叶子。
生物的变异现象
临朐外国语学校袁海清
世界上没有完全相同的两片叶子
无耳垂有耳垂ຫໍສະໝຸດ 直发卷发单眼皮双眼皮
舌头能卷
舌头不能卷
平发迹
“V”型发迹
无酒窝
有酒窝
右手在上
左手在上
外形特征差异记录表第_____小组
特征1 人数特征2 人数
1 有耳垂
无耳垂
2
直发
卷发
3 单眼皮
双眼皮
4 舌头能卷
舌头不能卷