语文S版小学三年级语文下册《柳笛和榆钱》教案与教学设计
2023年三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案
2023年三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案2023年三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案1教学目标：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解__通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
3、学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。
教学重点、难点：学习在默读中品味语言文字，理解__内容的方法。
教学准备：文字片教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学习本课要认的8个字，在语言环境中理解“沐浴”等词语的意思。
2、自读课文，理清__顺序，粗知__大意。
3、小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。
教学重点、难点：学习略读课文的方法。
教学准备：生字卡片教学过程：一、检查学生自学生字情况：1、出示生字卡片，请学生自读。
2、纠正错误读音。
3、在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？3、提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法：1、如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2、教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。
（1）读：抓住__主要的内容读。
（2）画：画出__重点词语。
（3）思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。
（4）议：和同学交流看法，解决自己的问题。
四、作业：1、认真读书，认识8个生字。
2、初读课文，了解课文主要内容。
第二课时教学目标：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解__通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
教学重点、难点：通过默读、品味重点语句，理解课文主要内容。
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱教案章节：第一章至第五章第一章：认识生词1.1 学习生词：柳笛、榆钱、吹奏、欢快、田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠。
1.2 理解生词：柳笛是什么？榆钱是什么？吹奏是什么意思？欢快、田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别是什么意思？第二章：朗读理解2.1 朗读课文：让学生朗读课文，感受课文的韵律和节奏。
2.2 理解课文：让学生理解课文的内容，掌握课文的结构和主题。
2.3 回答问题：课文讲述了什么故事？柳笛和榆钱分别是什么？课文中的田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别指的是什么？第三章：词汇练习3.1 填空练习：根据课文内容，填空完成句子。
3.2 选择题：根据课文内容，选择正确的答案。
第四章：阅读理解4.1 回答问题：课文讲述了什么故事？柳笛和榆钱分别是什么？课文中的田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别指的是什么？4.2 分析课文：课文中的主人公为什么要用柳笛和榆钱吹奏音乐？这样做有什么意义？第五章：写作练习5.1 写作思路：让学生思考自己最喜欢的食物或礼物，写一篇短文，描述这个食物或礼物对自己的意义。
5.2 写作练习：让学生根据自己的想法，写一篇关于自己最喜欢的食物或礼物的短文。
第六章：课堂互动游戏6.1 游戏设计：设计一个关于柳笛和榆钱的互动游戏，让学生在游戏中进一步理解和掌握课文内容。
6.2 游戏过程：学生分为若干小组，每组学生轮流扮演柳笛和榆钱的角色，通过吹奏、舞蹈等形式展示课文中柳笛和榆钱的特点。
其他学生担任评委，为表演者评分。
6.3 游戏总结：让学生分享在游戏中的收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
第七章：课后作业7.1 作业设计：布置一道关于柳笛和榆钱的课后作业，让学生在课后进一步巩固课文内容。
7.2 作业要求：学生可以选择绘画、写作、手工制作等形式，完成一道关于柳笛和榆钱的作业。
7.3 作业展示：在课堂上展示学生的作业，让学生分享彼此的作品，互相学习和鼓励。
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解柳笛和榆钱的制作方法和食用方式。
2. 过程与方法：通过观察图片，提高学生的观察能力；通过小组讨论，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对传统游戏的兴趣，增强学生对传统文化的认识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，了解柳笛和榆钱的制作方法和食用方式。
2. 教学难点：课文中的生字词，以及柳笛和榆钱的制作方法和食用方式。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 柳笛和榆钱的图片。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示柳笛和榆钱的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2. 自读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 讲解课文：教师讲解课文，重点讲解柳笛和榆钱的制作方法和食用方式，以及它们在课文中的象征意义。
4. 小组讨论：学生分组讨论，讨论他们对柳笛和榆钱制作方法和食用方式的理解，以及它们在课文中的作用。
5. 总结：教师总结本课的主要内容，强调柳笛和榆钱在课文中的象征意义。
五、课后作业：1. 家庭作业：学生回家后，向家长介绍柳笛和榆钱的制作方法和食用方式，以及它们在课文中的象征意义。
2. 拓展作业：学生可以选择一种传统游戏进行学习和体验，下节课与同学分享。
六、教学评估：1. 在课堂上，通过观察学生的朗读和参与讨论的情况，评估学生对课文内容的理解程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对柳笛和榆钱制作方法和食用方式的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生理解课文内容，是否有效地激发了学生的学习兴趣。
2. 教师可以根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 教师可以组织一次户外活动，带领学生去大自然中寻找柳树和榆树，让学生亲身体验制作柳笛和榆钱的乐趣。
三年级语文下册 柳笛和榆钱 3教案_1
柳笛和榆钱教学目标：1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
3.学习本课要认的8个字，理解“沐浴〞等词语的意思。
教学重难点：学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、检查学生自学生字情况：1.出示生字卡片，请学生自读。
2.纠正错误读音。
3.在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1.想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？3.提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法1.如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2.教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。
〔1〕读：抓住文章主要的内容读。
〔2〕画：画出文章重点词语。
〔3〕思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。
〔4〕议：和同学交流看法，解决自己的问题。
四、作业：1.认真读书，认识8个生字。
2.初读课文，了解课文主要内容。
第二课时一、指名读课文，回忆本文主要写什么事及本文的写作顺序。
1.主要写童年做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。
2.按总分方法记叙的。
二、交流自学的收获，提出不懂问题。
1.做柳笛带来的欢乐。
〔1〕找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
〔2〕从动作中感悟到什么？〔3〕自由读，指名读。
2.吹柳笛带来的欢乐〔1〕课文通过以下几点表达欢乐之情的。
愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我们的样子〔2〕边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。
〔3〕小组读。
〔分3个方面读〕〔4〕出示文字片春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本领把这歌声找出来。
①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
语文S版三年级语文下册教案柳笛和榆钱
语文S版三年级语文下册教案柳笛和榆钱我的教案：语文S版三年级语文下册教案《柳笛和榆钱》一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、故事讲述、游戏互动等多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱和对生活的感悟。
通过讲述柳笛和榆钱的故事，引导学生了解这两种植物的特点，以及它们在生活中的作用，从而提高学生的语文素养和环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确认读“柳”、“笛”、“榆”、“钱”等10个生词，理解由生词组成的词语，了解柳笛和榆钱的特点及作用。
2. 过程与方法：通过自读、交流等方法，体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识，提高学生对生活的感悟。
三、教学难点与重点重点：认读生字，理解词语，讲述故事的主要内容。
难点：体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。
四、教具与学具准备教具：图片、生字卡片、教学课件等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、活动过程1. 情景引入（5分钟）利用图片展示春天的景象，引导学生关注大自然的变化，激发学生对春天的喜爱。
2. 故事讲述（10分钟）讲述《柳笛和榆钱》的故事，引导学生了解柳笛和榆钱的特点，以及它们在生活中的作用。
3. 生字学习（10分钟）出示生字卡片，引导学生认读生字，理解由生字组成的词语，巩固学生对生字的学习。
4. 课文理解（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生对课文的理解程度。
5. 游戏互动（5分钟）设计一个关于柳笛和榆钱的游戏，让学生在游戏中加深对课文内容的理解，提高学生的学习兴趣。
6. 课堂小结（5分钟）六、活动重难点重点：认读生字，理解词语，讲述故事的主要内容。
难点：体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、故事讲述等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生对大自然的热爱。
柳笛和榆钱教案
柳笛和榆钱教案教案标题：柳笛和榆钱教案教学目标：1. 了解柳笛和榆钱这两种传统乐器的起源、特点和演奏技巧。
2. 培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的合作精神和音乐表达能力。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。
2. 柳笛和榆钱的实物或图片。
3. 柳笛和榆钱的演奏示范音频或视频。
4. 学生们的乐器（如果有的话）。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放柳笛和榆钱的演奏示范音频或视频，引起学生对这两种传统乐器的兴趣。
2. 引导学生观察柳笛和榆钱的实物或图片，让他们猜测这两种乐器的特点和用途。
探究：1. 分组让学生自由探究柳笛和榆钱的起源、特点和演奏技巧。
可以让学生使用互联网或参考相关书籍进行研究。
2. 每个小组汇报他们的研究结果，分享给其他小组。
讲解：1. 通过PowerPoint或其他多媒体设备，给学生讲解柳笛和榆钱的起源、特点和演奏技巧。
可以包括一些有趣的历史故事或传统曲目的介绍。
2. 同时，向学生展示柳笛和榆钱的演奏示范视频，让他们更好地理解这两种乐器的演奏方式和音色特点。
实践：1. 分发柳笛和榆钱的简谱给学生，并教授基本的演奏技巧，如吹气、指法等。
2. 让学生在小组内练习演奏柳笛和榆钱，并互相交流和分享自己的演奏经验。
3. 鼓励学生创作自己的音乐作品，结合柳笛和榆钱的演奏技巧和特点进行合奏或独奏。
总结：1. 回顾课堂上学到的知识和技能，让学生总结柳笛和榆钱的特点和演奏技巧。
2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
3. 提供相关资源和推荐书籍，让学生继续深入学习和探索传统音乐。
拓展：1. 邀请专业音乐人或乐团到学校进行现场演奏和讲解，让学生亲身体验传统音乐的魅力。
2. 组织学生参加相关音乐比赛或演出，展示他们的演奏成果。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的乐器演奏录音或视频，评估他们的演奏技巧和音乐表达能力。
3. 通过小组汇报和学生的反馈，评估他们对柳笛和榆钱的理解和欣赏能力。
柳笛和榆钱 教学设计
柳笛和榆钱教学设计柳笛和榆钱教学设计*4、柳笛和榆钱一、教学目标：1、学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。
2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感；指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文。
3、了解文章“通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感”，培养对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
二、教学重点、难点：学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
三、教学安排：1课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，你们童年生活中经历过的感受最深的事是什么？（指名说）那同学们想看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的吗？好，我们一起走进文中，和作者分享他的童年生活的快乐。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。
①、请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。
是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。
从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。
体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。
）②、自己读读这段话，感受这份情感。
3、榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？摘榆钱：①、找出描写榆钱样子的句子读一读。
②、思考：这样写说明了什么？③、你感受到了孩子们的心情是怎样的？小结：童年的趣事令人回味，令人向往。
五、回读全文，讨论解决：为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？六、总结全文，谈收获。
（1）、情感体验：体会作者对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。
（2）如何学习略读课文：初读，了解大意——自学生字，提出不懂问题——带着问题，默读课文，理解课文内容——解决不懂问题，感悟重点语句——积累好词佳句。
七、作业：1、积累好词佳句。
2、背诵自己喜欢的段落。
板书设计：柳笛和榆钱柳笛——吹榆钱——吃春的赞歌孩子——乐。
小学(语文S版)三年级下册(第六册)：《柳笛和榆钱》教案
小学（语文S 版）三年级下册（第六册）：《柳笛和榆钱》教课设计教课目的：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，认识文章经过对童年趣事的描绘，抒发了作者热爱家乡生活的美好感情，培育学生对美好生活的热爱、对家乡非常依恋的诚挚感情。
2、指引学生默读课文，品尝重点词语、句子、累积语言，加强语感。
3、学习本课要认的8 个字，理解“洗浴”等词语的意思。
教课重点、难点：学习在默读中品尝语言文字，理解文章内容的方法。
教课准备：文字片教课时间：2课时第一课时教课目的：1、学习本课要认的8 个字，在语言环境中理解“洗浴”等词语的意思。
2、自读课文，理清文章次序，粗知文章粗心。
3、小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。
教课重点、难点：学习略读课文的方法。
教课准备：生字卡片教课过程：一、检查学生自学生字状况：1、出示生字卡片，请学生自读。
2、纠正错误读音。
3、在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1、想一想课文主要写了什么事？按什么次序写的？先写什么，后写什么？2、想一想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢喜？3、提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法1、假如想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回想前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2、教师帮助学生小结并供给一些阅读方法。
（1）读：抓住文章主要的内容读。
（2）画：画出文章重点词语。
（3）思：思虑不懂的问题，思虑课文为何这么写。
（4）议：和同学沟通见解，解决自己的问题。
四、作业：1、仔细念书，认识8 个生字。
2、初读课文，认识课文主要内容。
第二课时教课目的：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，认识文章经过对童年趣事的描绘，抒发了作者热爱家乡生活的美好感情，培育学生对美好生活的热爱、对家乡非常依恋的诚挚感情。
2、指引学生默读课文，品尝重点词语、句子、累积语言，加强语感。
教课重点、难点：经过默读、品尝重点语句，理解课文主要内容。
4 柳笛和榆钱教案
确、流利。
（3）课文主要讲了什么？
5．思考：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪
些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
三、师生对话、感悟文本
（一）小组合作读
出示组内学习方法：（展示课件第三屏）
（二）、全体同学交流，互相补充。
1．做柳笛带来的欢乐。
（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
（2）从动作中感悟到什么？
教学目标：
1．指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年 趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的 热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2．引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。 3．会认“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9 个字，理解“沐浴、呈现、
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-4* 柳笛和榆钱
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）三年级下册 课 文：4 柳笛和榆钱 板 块：教学设计—教案
设计思路：
根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地化语言叙述为人、事物场景，把学 生领进一个触目可及的直观的自然世界中，让学生对柳笛和榆钱，对春天的无限 乐趣和作者对童年生活的美好回忆都有身临其境的感受，在此基础上让语言和场 景对接即让场景还原为语言文字。这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法 则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。
榆钱：抓住一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿
莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口
尝一尝。
4. 回读全文，讨论解决：
文本只是个例子，更
为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹 重要的 是 教给孩 子 学习
柳笛、吃榆钱有什么联系？
《柳笛和榆钱教案》
《柳笛和榆钱》教案（一）教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《柳笛和榆钱》。
（2）理解课文的主要内容，体会柳笛和榆钱在课文中的象征意义。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）学会欣赏大自然的美，培养保护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对童年生活的怀念，对家乡的热爱。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，体会修辞手法的作用。
教学难点：1. 理解柳笛和榆钱在课文中的象征意义。
2. 运用课文中的修辞手法进行创作。
教学准备：1. 课文《柳笛和榆钱》全文。
2. 与课文内容相关的图片、视频等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对大自然的热爱，引导学生关注身边的景物。
2. 展示与课文相关的图片、视频等资料，引导学生进入学习情境。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《柳笛和榆钱》，感受课文的意境。
2. 学生通过工具书或讨论，学会生字词，理解词义。
三、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、品悟课文（10分钟）1. 学生分享对课文内容的理解和感悟。
2. 教师引导学生体会柳笛和榆钱在课文中的象征意义。
五、小结（5分钟）2. 布置作业，巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况进行调整教学策略。
注重培养学生的自主学习能力，引导学生运用课文中的修辞手法进行创作。
注重培养学生的环保意识，引导学生热爱大自然、珍惜资源。
《柳笛和榆钱》教案（六）教学内容：1. 知识与技能：学习课文中的生字词，理解课文内容，体会柳笛和榆钱在文中的象征意义。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，分析课文中的修辞手法及其作用。
3. 情感态度与价值观：感受作者对童年生活的怀念，对家乡的热爱，培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词“柳笛、榆钱、吹奏、欢快”等词语的意思。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 过程与方法：学生通过小组合作，讨论课文中的生词和句子，提高阅读理解能力。
学生通过观察图片，培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受作者对柳笛和榆钱的喜爱之情，培养对自然环境的热爱。
学生能够明白分享和助人为乐的重要性。
教学重点：学生能够正确认读和理解生词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
教学难点：学生能够理解课文中的情感表达。
教学准备：课文“柳笛和榆钱”的PPT或黑板。
生词卡片。
图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示柳笛和榆钱的图片或实物，引起学生的兴趣。
教师引导学生谈论他们对柳笛和榆钱的了解和印象。
二、生词学习（10分钟）教师分发生词卡片，引导学生认读和理解生词。
教师通过例句和情景模拟，帮助学生理解生词的意思。
学生进行小组合作，讨论生词的意思和用法。
三、课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师引导学生关注课文中描述柳笛和榆钱的部分，理解其特点和美好。
四、课文理解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和讨论课文中的情节和细节。
学生通过小组合作，回答问题并解释课文中的意思。
五、情感体验（10分钟）教师引导学生闭上眼睛，想象自己置身于课文中的场景，感受作者的情感。
学生分享他们对课文中的情感的理解和感受。
教学延伸：学生进行小组讨论，分享他们自己的经历或故事，与课文中的情感相联系。
学生进行角色扮演，表演课文中的情节，加深对课文情感的理解。
教学反思：教师通过学生的参与和表现，评估学生对课文的理解和情感体验的程度。
教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
六、课堂练习（10分钟）1. 请学生用生词“柳笛、榆钱、吹奏、欢快”等词语造句。
2. 学生通过绘画或制作手工艺品，表达自己对柳笛和榆钱的喜爱之情。
语文三年级下册《柳笛与榆钱》教学设计
语文三年级下册《柳笛与榆钱》教学设计第1篇：语文三年级下册《柳笛与榆钱》教学设计学习目标：1．认识到10个生字，会写出15个生字。
2．有感情地朗读课文，学习把事情经过写清楚写具体地写作方法。
3．培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识。
学习重难点：有感情地朗读课文,体会写作方法。
教学方法：讲授法谈话法读书指导法自主学习法。
合作学习法读书感悟法。
教具准备：生字卡、挂图、录音磁带、录音机。
教学过程：第一课时一、初读课文，了解相关知识。
1．引导自读2．组织小组内交流读后知道了什么?二、再读文章，熟练朗读。
1．组织小组学习2．指名读课文了解学生掌握情况。
三、交流识字方法四、思考：我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？1．自由读课文，了解内容。
（自主学习法）2．交流自己通过朗读知道了什么。
①组内朗读。
（小组读、分段读、同桌读）②指名读了解学生朗读情况③组内说一说④班内交流方法3．小结我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？仔细读让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
通过说话让学生亲身体验作者的写作方法。
第二课时一、检查识字情况出示生字卡廊裂碗沾若脆扯润渡夕二、二、感悟理解1．词语：2．句子：指导学生找出描写故乡美丽风光的句子。
三、指导朗读（重点指导第二、三部分的朗读）1．认读生字戏、易、剩、碗、飘、扇、浮、若、散、润、渡、夕、越、骄、未完，继续阅读 >第2篇：三年级柳笛和榆钱教学设计【内容简析】这篇略读课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景，表现了童年生活的无比幸福和快乐。
【设计理念】创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探索、自主发展，促进学生语文综合素质的提高。
【教学目标】1.指导学生读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。
2.有感情地朗读课文。
3.会认“榆、沐”等生字。
4.让学生感受童年生活的无比幸福和快乐。
【重点难点】了解北方农村儿童欢快的生活，感受童年的快乐。
三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案
三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案这是一篇略读课文。
用深情的笔调描写了家乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。
全文语言生动、形象，自始至终布满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和对童年生活的美妙回忆。
使人如临其境，如见其景，如可触摸。
教学目标：1、指导同学运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了喜爱家乡生活的美妙情感，培育同学对美妙生活的喜爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2、引导同学默读课文，品尝重点词语、句子、积累语言，增添语感。
3、学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。
教学重点、难点：学习在默读中品尝语言文字，理解文章内容的方法。
教学预备：文字片教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学习本课要认的8个字，在语言环境中理解“沐浴”等词语的意思。
2、自读课文，理清文章挨次，粗知文章大意。
3、小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。
教学重点、难点：学习略读课文的方法。
教学预备：生字卡片教学过程：一、检查同学自同学字状况：1、出示生字卡片，请同学自读。
2、订正错误读音。
3、在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1、想想课文主要写了什么事？按什么挨次写的？先写什么，后写什么？2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些快乐？3、提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法：1、假如想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2、老师关心同学小结并供应一些阅读方法。
〔1〕读：抓住文章主要的.内容读。
〔2〕画：画出文章重点词语。
〔3〕思：思索不懂的问题，思索课文为什么这么写。
〔4〕议：和同学沟通看法，解决自己的问题。
四、作业：1、仔细读书，熟悉8个生字。
2、初读课文，了解课文主要内容。
其次课时教学目标：1、指导同学运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了喜爱家乡生活的美妙情感，培育同学对美妙生活的喜爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
《柳笛和榆钱教案》
《柳笛和榆钱》教案（第一至第五章）第一章：导入教学目标：1. 让学生了解并认识柳笛和榆钱这两种植物。
2. 激发学生对自然环境的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引入柳笛和榆钱的概念。
2. 讲解柳笛和榆钱的特点和用途。
教学活动：1. 教师展示柳笛和榆钱的实物或图片，引导学生观察和描述。
2. 教师讲解柳笛和榆钱的特点和用途，如：柳笛可以吹奏，榆钱可以食用等。
3. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 学生能正确认识柳笛和榆钱。
2. 学生对柳笛和榆钱的特点和用途有一定的了解。
第二章：柳笛的制作与演奏教学目标：1. 让学生学会制作柳笛。
2. 让学生学会用柳笛演奏简单的曲子。
教学内容：1. 讲解柳笛的制作方法。
2. 讲解柳笛的演奏技巧。
1. 教师示范柳笛的制作方法，学生跟随操作。
2. 教师讲解柳笛的演奏技巧，学生跟随练习。
3. 学生分组练习，相互交流心得。
教学评价：1. 学生能独立完成柳笛的制作。
2. 学生能用柳笛演奏简单的曲子。
第三章：榆钱的食用方法教学目标：1. 让学生了解并认识榆钱的食用方法。
2. 培养学生对食物的探索和尝试精神。
教学内容：1. 讲解榆钱的食用方法。
2. 进行榆钱食物的实践制作。
教学活动：1. 教师讲解榆钱的食用方法，如：榆钱炒蛋、榆钱汤等。
2. 学生分组进行榆钱食物的实践制作，教师指导。
3. 学生品尝自己制作的榆钱食物，交流心得。
教学评价：1. 学生了解并认识榆钱的食用方法。
2. 学生能尝试并欣赏榆钱食物。
第四章：柳笛和榆钱的文化意义1. 让学生了解柳笛和榆钱在文化中的意义。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和认同感。
教学内容：1. 讲解柳笛和榆钱在文化中的意义。
2. 进行相关的文化实践活动。
教学活动：1. 教师讲解柳笛和榆钱在文化中的意义，如：民间传说、诗词等。
2. 学生进行相关的文化实践活动，如：编写关于柳笛和榆钱的诗词、故事等。
3. 学生展示自己的作品，交流心得。
教学评价：1. 学生了解柳笛和榆钱在文化中的意义。
语文S版三年级语文下册教案柳笛和榆钱
语文S版三年级语文下册教案：柳笛和榆钱一、教学目标1.知识目标：学生能够理解课文《柳笛和榆钱》的内容，掌握相关生字词的读音和意思。
2.能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的口语表达和阅读理解能力。
3.情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的文化自信。
二、教学重点1.理解课文《柳笛和榆钱》的内容。
2.学习掌握相关生字词的读音和意思。
三、教学准备1.课本：语文S版三年级下册2.课件：包含课文内容、生字词和配图。
四、教学过程1. 导入（5分钟）使用课件配图导入课题，通过观察图片引起学生的兴趣，激发他们对《柳笛和榆钱》故事的想象。
2. 学习课文（20分钟）a. 故事讲述教师简要讲述《柳笛和榆钱》的故事情节，帮助学生了解故事的背景和主要人物。
b. 集体阅读全班师生一起朗读课文，学生按照音标正确发音，教师帮助学生纠正发音错误。
c. 分组讨论学生分成小组，每个小组讨论并回答以下问题： - 故事的主要情节是什么？ -故事中的几个关键人物是谁？他们的性格特征如何？ - 故事给你什么启发？3. 生字词学习（15分钟）通过课件展示生字词，教师给出拼音、解释和例句，学生跟读并理解词意。
4. 听力训练（10分钟）播放录音，让学生听写刚学过的生字词和课文中的重点句子。
5. 语言运用（20分钟）a. 完成练习册上的习题教师布置练习册上的相关习题，学生独立完成，并互相批改。
b. 创作小作文学生根据课文内容和自己的想法，写一篇关于《柳笛和榆钱》的小作文。
6. 总结反思（10分钟）通过课堂讨论和回答问题的方式，复习今天学习的重点内容，并引导学生分享自己的收获和感悟。
五、课堂延伸1.调动学生积极性，让他们编写《柳笛和榆钱》的剧本，分角色排演，提高学生的口语表达能力。
2.鼓励学生寻找与《柳笛和榆钱》相关的其他传统故事，进行阅读和分享。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，引导学生理解和掌握课文《柳笛和榆钱》的内容，同时培养学生的听、说、读、写能力。
《柳笛和榆钱》 教案教学设计
一、教案基本信息《柳笛和榆钱》教案教学设计学科领域：语文年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解柳笛和榆钱的特点和用途。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入理解课文中的描述，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1. 课文的理解和阅读。
2. 柳笛和榆钱的特点和用途。
教学难点：1. 课文中的生僻字词的理解。
2. 学生对于柳笛和榆钱的特点和用途的理解。
二、教学准备教师准备：课文朗读录音、PPT、柳笛和榆钱的实物或图片、教学卡片等。
学生准备：课本、笔记本、文具等。
三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的美感。
2. 学生跟读课文，注意生僻字词的发音。
二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文，理解课文主要内容。
2. 学生查找课文中不理解的字词，与同桌互相交流。
三、合作探讨（20分钟）1. 教师引导学生分组讨论，探讨柳笛和榆钱的特点和用途。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固记忆。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师播放课文朗读录音，引导学生跟读。
2. 学生简要复述课文内容，回顾柳笛和榆钱的特点和用途。
二、实践活动（20分钟）1. 学生分组进行实践活动，如制作柳笛、观察榆钱等。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，教师点评并鼓励。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍柳笛和榆钱的特点和用途。
2. 学生写一篇关于柳笛和榆钱的短文，锻炼写作能力。
四、教学评价1. 学生对课文的理解和阅读能力。
2. 学生对柳笛和榆钱的特点和用途的掌握程度。
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语文（S）三年级下册-教学设计-教案-4* 柳笛和榆钱语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）三年级下册文：4 柳笛和榆钱
块：教学设计—教案
设计思路：
根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地化语言叙述为人、事物场景，把学生领进一个触目可及的直观的自然世界中，让学生对柳笛和榆钱，对春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆都有身临其境的感受，在此基础上让语言和场景对接即让场景还原为语言文字。
这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。
教学目标：
1．指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2．引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
3．会认“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9 个字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。
重难点分析：
教学重点：
把课文读通读顺读出感情，学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
教学难点：
在阅读实践中把习得的略读课文的学习方法转化为符合学生个体心理认同特征的语文心智。
课前准备：
学生准备：新鲜的柳条和榆钱
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程设计说明
一、实物导入
导语1：同学们，你们看这是什么？
（教师展现柳笛、榆钱实物）
板书课题：柳笛和榆钱（展示课件第二屏）
导语2：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细地读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！
二、初读课文，自学生字
（一）明确自学要求。
1．自由朗读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；
2．自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。
3．学生自学，教师巡回指导。
4．检查自学效果。
（1）开火车认读词语。
（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
（3）课文主要讲了什么？
5．思考：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
三、师生对话、感悟文本
（一）小组合作读
出示组内学习方法：（展示课件第三屏）
（二）、全体同学交流，互相补充。
1．做柳笛带来的欢乐。
（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
（2）从动作中感悟到什么？
（3）自由读，指名读。
2．吹柳笛带来的欢乐。
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情。
（相机展示课件第四屏步骤一、步骤二）
通过实物的展示更能激发学生的求知欲。
出示自学要求，能让
学生有目标地学习，更能突显阅读课文的特点。
让学生动手操作，身临其境。
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-4* 柳笛和榆钱教学过程：
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-4* 柳笛和榆钱。