旅游管理特色专业申报材料
旅游管理成高专科申报材料
普通高等学校专业设置申请材料（旅游管理专业成高专科）中华女子学院山东分院2007年11月4日普通高等院校增设成高专科专业申请表学校名称：中华女子学院山东分院附件一关于增设旅游管理专业成高专科的论证报告中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，为构建21世纪充满生机活力的具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向；开创了中国教育振兴的新纪元。
根据我省教育事业发展的总目标，结合我省企事业单位对旅游管理人才的需求和我院的实际情况，经全面调查、反复论证，拟开设旅游管理专业成高专科，现将有关情况说明如下：一、设置旅游管理专业成高专科的必要性1、设置旅游管理专业成高专科的社会背景和行业背景1）旅游管理专业成高专科在社会经济发展等方面的重要性我国的旅游市场极为广阔，发展前景美好。
旅游管理专业成高专科即为此而开设。
本专业培养具有较强的旅游管理专业能力，较高的英语听、说、读、写、译能力，能从事导游、酒店、旅游管理工作的高级专业人才。
学生要打好扎实的专业基本功，学习有关旅游、酒店和餐饮的基础知识。
此外，学生还要学习有关旅游业的实务、知识、政策法规、礼仪与文化等内容。
在加入WTO以及国家大力发展旅游业的前提下，旅游管理专业人才的培养是保证国家社会经济发展的重要问题。
在经济、贸易、政府、商业等部门也急需旅游管理的专业人才，因此，培养旅游管理研究、开发、管理与服务的专门人才，是进一步发展我国旅游产业的基础和关键，也是我国经济快速发展的保证。
2）我国旅游业的发展现状及趋势我国的旅游业自改革开放后作为一个产业发展以来取得了巨大的成绩。
国内旅游快速增长，2000年入境旅游的外国人突破1000万人次大关，并已经成为亚洲地区一个新兴的客源输出国。
据世界旅游组织对中国旅游发展状况的预测，中国到2020年将会成为世界第一旅游接待大国和第四旅游客源国。
根据我国旅游业发展的现状和世界旅游组织的预测，入境游客快速增长，到2020年，我国旅游入境人数达到1.35-1.45亿人次，比1998年增长1.1-1.3倍，其中外国人2750-3350万人次，比1998年增长2.9-3.7倍；旅游外汇收入520-750亿美元，比1998年增长3.1-4.9倍，国内旅游收入1.9-2.7万亿元人民币，比1998年增长6.9-10.3倍。
旅游管理专业申请理由
旅游管理专业申请理由尊敬的招生委员会：我写信给您，是因为我对旅游管理专业充满了极大的热情和浓厚的兴趣。
我坚信，这个专业不仅与我个人的兴趣和才能相契合，而且能为我提供一个广阔的发展平台，让我能够实现自己的梦想。
我一直有着探索世界的渴望和热爱，对于知识、文化以及不同国家的风土人情有着极大的兴趣。
在过去的旅行和交流经历中，我深刻体会到旅游的力量，它能让人们之间建立桥梁、促进文化交流，同时也能为经济、社会和环境带来积极的影响。
我相信，通过学习旅游管理专业，我将能够深入了解旅游业的运作机制和规律，并且通过我的努力，为这个行业带来一份积极的贡献。
旅游管理专业对于培养学生的综合能力有着极大的重要性。
在这个专业中，我将学习到与旅游相关的知识和技能，如旅游市场分析、旅游产品开发、旅游经营管理和旅游推广等。
这些知识和技能将为我未来从事旅游行业提供了坚实的基础，使我能够在面对各种挑战和机遇时从容应对。
此外，旅游管理专业还注重培养学生的组织、沟通、协调和解决问题的能力。
在课程和实践中，我将有机会锻炼自己的团队合作精神和领导能力，培养自己的创新思维和解决复杂问题的能力。
在我个人的背景和经历中，我也培养了一些与旅游管理专业相关的能力和素质。
我曾在一家旅行社担任过实习生，在实践中我学到了很多旅游产品开发、销售以及客户服务等方面的知识和技能。
我还参与了一些社团活动，如组织和策划学校的旅游活动和文化交流活动，这锻炼了我的组织与协调能力，培养了我的团队合作精神。
这些经历让我深刻认识到旅游管理专业的魅力，并且坚定了我进一步深入学习和专研的决心。
最后，我相信选择旅游管理专业不仅是为了个人的成长和发展，更是为了社会的进步和繁荣。
旅游业是一个充满机遇和挑战的行业，在全球范围内都发挥着重要的作用。
我希望通过学习旅游管理专业，将来能够为我所热爱的事业贡献自己的力量，为推动旅游行业的发展做出一份贡献。
在此，我诚挚地希望能够获得贵校的录取机会，我保证会全力以赴地学习和投入到旅游管理专业的学习中。
旅游管理专业申报汇报
上。
•NO.3
•我院已成功增设会展策划与管理、酒店管理等旅 游管理类专业，2010年都已正式招生。同时已初 步组建了旅游管理专业教学团队。
旅游管理专业申报汇报
•汇报 2：专业设置依据
•办学设施硬件条件
•校
•2012年9月建成的旅游礼仪实训
室、模拟导游实训室（二）。
•内
•2013年9月建成的旅游英语多媒体
旅游管理专业申报汇报
•汇报 3：专业培养方案
•任务能力分解
•计调业 •务技能
•商务谈 •判技能
•沟通协 •调能力
•计算机 应用能力
•旅行社 •计调岗
位
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•1、旅游团队业务操作（住房、用餐、用车、 导游服务）工作 •2、与地接社、酒店之间的沟通及协调工作 •3、制定旅游线路的出团计划 •4、旅行社业务信息管理工作
讲师1人
助教1人
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专职教师双师素质 专职教师年龄结构
•2人有国家导游资格证书，2人有旅游酒店管理师证
书
50、60年代3 人
70年代3人
80年代1人
旅游管理专业申报汇报
•汇报 2：专业设置依据
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•雄厚的师资队伍
姓名
性年 别龄
职称
郭桔光 男 46 副教授
学历学位 本科/学士
旅游管理专业申报汇报
•汇报 3：专业培养方案
•任务能力分解
•导游服 •务技能
•文化知识 的综合运
用能力
•沟通协 •调能力
•旅游审 •美能力
•导游和景区 •讲解服务岗
位
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•1、按照接待计划安排和组织旅行者参观、游 览 •2、负责向旅游者向导、讲解、传播文化 •3、正确处理旅途中遇到旅游投诉和突发事件
旅游管理专业申报材料
附4普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：河北民族师范学院学校主管部门：河北省承德市教育局专业名称：旅游管理专业代码：120901K所属学科门类及专业类：管理学旅游管理类学位授予门类：管理学学士修业年限：四年申请时间：2012年10月专业负责人：李志文联系电话：03教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。
2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。
3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4.本表由申请学校校长签字报出。
5.申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案附表16.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表注：增设尚未列入《专业目录》的新专业填写，国家控制布点的专业不需填写。
11.增设专业的基本要求注：增设尚未列入《专业目录》的新专业填写，国家控制布点的专业不需填写。
12.医学类、公安类专业相关部门意见。
旅游管理专业申报汇报
是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。
明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，
仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什
么不能划分为“山/行六七里”？
明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望
奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，
云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自
之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，
翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节
酒店管理专业（专科） 申报汇报
汇报人：
汇报内容
1
专业申报原因
2
专业建设基础
旅游管理硕士专业学位授权点申报材料doc
2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：______旅游管理____________ 申报单位名称：______西南林业大学_______国务院学位委员会办公室制表2013年12 月31 日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告内容要求：参照《增列硕士专业学位授权点基本条件》，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。
论证报告限5000字以内。
申请增列旅游管理硕士专业学位授权点论证报告旅游管理专业硕士（Master of Tourism Administration，简称MTA）。
MTA主要招收具有一定实践经验，并在未来愿意从事旅游业工作的人员，其目标是培养具有社会责任感和旅游职业精神、掌握旅游管理基础理论、知识和技能，具备国际化视野和战略思维能力、敢于挑战现代旅游业跨国发展的高级应用型旅游管理人才。
为适应我国旅游业发展对旅游管理专门人才的迫切需要，完善旅游管理人才培养体系，创新旅游管理人才培养模式，提高旅游管理人才培养质量，西南林业大学生态旅游学院特申请设置旅游管理硕士专业学位授权点。
一、人才需求和招生计划（一）旅游业发展的需要新时代的旅游业发展对人才培养目标、内容、培养方案、培养规格、学制及教学过程等诸要素的组合。
因此，旅游管理专业硕士人才培养模式的建立，就是要根据不同情况对以上诸因素进行优化设计组合，寻求一个较理想的符合实际情况的人才培养模式，中国的目标是要在2020年成为世界旅游强国，旅游行业人才的需求将日益旺盛。
旅游业的可持续发展离不开旅游人才的培养，而旅游人才的培养主要靠旅游教育。
旅游业属第三产业，具有服务属性、实践性较强的特点，强调知识的有用性，旅游企业对就业人员的需求除要求掌握必要的理论知识外，更多的是具备实践的能力和经验，因此，旅游管理专业将建立起以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标，以校内模拟实验室为基础、产学研合作办学为重点，与职业资格证书考试相结合的旅游管理专业人才培养新模式。
旅游管理学生自荐信
旅游管理学生自荐信尊敬的招聘负责人：您好！我是一名热爱旅游，热爱学习的旅游管理专业学生，我自荐参与贵公司的旅游管理实习岗位。
在这里我向您阐述我的自身情况，包括我的教育背景、实习经验以及特长和能力，希望您能对我给予关注与机会。
我目前就读于国内一所知名大学的旅游管理专业，将于2022年获得学士学位。
在大学期间，我学习了包括旅游规划、旅游市场营销、旅游经济、酒店管理等在内的一系列与旅游相关的专业课程。
通过学习，我深入了解了旅游产业的运作机制、管理模式和市场需求，培养了我对旅游行业的热情和独特的洞察力。
在过去的一年中，我实习于一家旅游公司，担任旅游产品开发和市场推广助理。
在实习期间，我参与了多个旅游产品的设计和开发，并与团队合作制定了有效的市场推广策略。
通过与供应商和合作伙伴的沟通协调，我帮助公司成功推出了几个独特的旅游产品，并取得了明显的销售增长。
这段实习经验不仅让我进一步了解了旅游产品的开发和销售过程，还培养了我与他人合作和解决问题的能力。
除了我的教育背景和实习经验，我还具备良好的沟通技巧和团队合作精神。
在大学期间，我积极参与学生组织和志愿者活动，担任学生会成员和志愿者队长。
通过组织一系列活动和项目，我锻炼了自己的领导才能和组织能力，并学会与不同背景和需求的人合作。
我相信这些经验将使我在团队工作中更具价值和影响力。
此外，我还具备扎实的计算机技能和数据分析能力。
我熟悉常用的办公软件，如Microsoft Office和Adobe Creative Suite，能够利用这些工具进行数据整理和分析。
我还学习了基本的统计学知识和市场调研方法，可以有效地收集和分析市场数据，为业务决策提供支持。
通过这封自荐信，我希望能够获得贵公司的关注和机会。
如果有幸被录用，我将以积极的态度、专业的素质和较强的学习能力，为贵公司的旅游管理工作做出积极贡献。
我相信我的知识、技能和经验将使我成为一个出色的旅游管理实习生。
感谢您抽出宝贵的时间阅读我的自荐信。
旅游管理专业申请书
旅游管理专业申请书尊敬的招生委员会：我以极大的兴趣向贵校申请旅游管理专业的学位课程。
在此，我希望能够通过这封申请信，向贵校展示我对旅游行业的热爱和对该专业的独特见解。
我选择旅游管理专业的原因是多方面的。
首先，旅游业是全球最快速发展的行业之一，它为各国带来巨大的经济收益。
作为一个年轻的专业人才，我希望能够为这一行业的发展做出贡献，并深入了解和应对旅游业面临的各种挑战。
其次，旅游经济与文化交流紧密相连。
通过旅游，人们可以了解不同国家和地区的文化、历史以及风俗习惯。
我相信，旅游业有助于促进各国之间的友谊和合作。
在这个全球化的时代，旅游管理专业具有重要的意义，它不仅仅关乎商业利益，更关乎文化传播和世界和平。
关于我的背景，我有幸在高中阶段就有了一次难忘的旅行体验，这也是我对旅游管理专业的初步兴趣。
当时，我们参观了一个旅游景点，并跟随导游学习了很多相关知识。
这次经历让我深感旅游管理的重要性，并激发了我进一步学习这一领域的渴望。
在考取大学后，我选择了与旅游相关的本科专业。
通过学习课程，我了解到旅游管理的复杂性和多样性。
我学到了如何规划旅游线路、管理旅游资源、制定市场营销策略以及提供卓越的客户服务等方面的知识和技能。
我还通过实习和社区服务等机会，深入了解了旅游业的内部运作和管理流程。
为了进一步拓宽自己的视野和提升专业素养，我积极参加了各类学术研讨会和行业培训课程。
这些经历不仅让我了解到行业中新技术和趋势的发展，也让我有机会与行业专业人士交流，从而增进了我的专业知识和技能。
作为一个旅游管理专业的申请者，我相信我具备以下必备条件：首先，我拥有出色的组织和沟通能力。
通过团队合作和项目管理的实践经验，我学会了与不同背景的人合作，并协调各方资源以达到共同目标。
其次，我具备扎实的商业和市场分析能力。
这种能力使我能够预测市场需求并制定相应的战略，以满足旅游行业中不断变化的客户需求。
最后，我具备批判性思维和问题解决能力。
这些能力使我可以快速应对突发状况，并找到最佳解决方案。
长沙商贸旅游职业技术学院旅游管理申报省级精品专业
三、建设项目
2、强化具有示范辐射作用的课程建设 完善课程体系和课程方向，建设院级重点课程和精品课 程，建设省级精品课程《导游实务》，并冲刺国家级精 品课程。
三、建设项目
3、强化专业特色教材建设 进行专业特色教材建设，在已建设成功6本校本教 材基础上，开发课程方向方面的校本教材《湖南导 游实训教程》、《湖南旅游线路导游词》、《湖南 专项旅游》、《湖南民歌与曲艺》、《导游实务教 学软件》等校本教材作为本专业的补充教材。
二、专业建设的思路
所谓基地化是指分长沙地陪实习基地、韶山人文 旅游实习基地、张家界自然风光旅游实习基地进行 现场教学，进行景点讲解、带团训练。
张家界国旅、顺达、韶山导游实习基地
三、建设项目
1、加大力度打造双师型师资队伍 按照不断扩大规模的要求增加教师数量，并使本专业教 师在学历、职称和年龄结构上更加趋于合理。特别是要 通过自办旅行社和安排教师到企业挂职锻炼打造一支有 能力为旅游企业进行诊断的、理论联系实际的双师型队 伍。
景区开发人员
二、专业建设的思路
（1）“一条主线”是指以职业能力培养为主线，通过 现代化实训室体现教、学、做合一的教学理念以及自办 旅行社和深入推进与企业合作办学来强化职业能力培养。
国内先进的 现代化导游模 拟厅系统
二、专业建设的思路
我院成立了长沙教育旅行社商贸旅游职 院营业部
二、专业建设的思路
一、专业建设介绍
一、专业建设介绍
一、专业建设介绍
我院旅游管理专业自1992年开办以来，已为社会输送 合格的旅游中高职毕业生3000多人，培养了导游员1220 名。目前旅游系拥有在校生1450人（其中旅游管理专业 850人），是目前湖南省旅游管理专业在校生人数最多的 院校之一。
旅游管理专业特色介绍
哈仙岛灵宝职专旅游专业2000年9月创办，层次为中职教育，已连续招生11年，毕业学生1232人，现有在校生258人。
人才培养目标具备酒店服务与管理、导游服务、旅游企业经营与管理等专业知识和技能，能胜任星级酒店、旅行社等旅游企事业一线服务和基层管理工作的，并具有良好科学人文素养、健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
人才培养模式确立了“校企融合、课证融合的2+1”的工学结合人才培养模式，培养以酒店管理、旅行社管理两个发展方向为重点展开专业教学，为三门峡市乃全省培养适应旅游行业发展需要的高素质技能型管理人才。
课程体系对课程体系进行了调整，构建2+2课程模块：“公共基础课程模块”、“专业基础课程模块”、“专业技术能课程模块”和“综合实践模块”的课程体系。
使课程设置更符合行业要求，加强了课程设置与职业岗位的针对性，缩小了培养目标与职业岗位实际要求之间的差距。
“双证书”制度重视学生的职业能力和基本技能的培养，实行“双证书”制度，将酒店管理师证、导游资格证、中级餐厅服务员证等职业资格证、职业技能等级证等纳入专业人才培养方案，在课程教学时间安排上与考证时间相衔接，实行课程教学与考证相统一，使学生在校学习期间就能取得国家职业资格证书，毕业时取得“双证书”，适应大中型知名企业的人才准入制度，提升毕业生就业竞争力。
近年来95%的毕业生取得“酒店管理餐饮服务中级证”、“导游资格证”等相关证书。
校本教材在已使用教材中，近3年发行的职专规划教材占90%，含导游人员资格考试教材。
目前已编写的实训指导书有《旅游综合实训教程》/、《风景这边独好》、《口语训练》、《酒店服务技能综合实训指导书》等，体现了“工学结合”的思想内涵。
实践性教学内容由课堂实训、专业技能实训、定岗实习三大环节构成，主要包括：入学教育、军训、义务劳动、社会调查、酒店服务技能综合实训/旅游服务技能综合实训、定岗实习等。
大连银联pos机从一年级开始，利用节假日、假期，安排学生到灵宝等地的旅行社、酒店参加专业社会实践活动，并配备1～2名专业教师进行指导。
介绍旅游管理专业 小作文
介绍旅游管理专业小作文《旅游管理：一个充满惊喜与挑战的专业》旅游管理，听起来就像是一份可以到处游玩还有钱拿的美差，其实还真有点这么个意思，但也远不止如此。
这个专业啊，就像一个大杂烩，啥都得学。
你得懂地理，知道哪里有山哪里有河，就拿我去张家界那次来说吧。
我跟着旅行团走在那崇山峻岭之间，导游就开始一路给我们介绍，什么这里的砂岩峰林地貌是如何独特啦，是经过几亿年的地壳运动和风化作用才形成的。
当时我就想，这旅游管理专业的人得对地质地理知识熟悉到这个份上才行啊。
咱这个专业要明白这些地质地貌，才能找到那些风景独特、潜力巨大的旅游点儿呀。
还得学历史文化，要是带团去故宫，那得像个历史专家一样，从午门一路说到神武门，什么这宫殿的建造年代，历经了多少朝代，哪位皇帝在这儿发生了啥有趣的故事。
我有一回遇到个导游在故宫讲珍妃井的故事那叫一个绘声绘色，把游客都听傻了，连周围路过的人都凑过来听呢。
这就是咱们旅游管理专业要做到的。
客人问你个历史典故，你不能卡壳啊，你得像本活字典。
然后营销、管理知识也不能少。
怎么把旅游产品推广出去，怎么管理好一个团队，这其中学问可大了。
我参加过一个小型的旅游体验团，那个负责人虽说是初出茅庐，可在成本控制和客户满意度这一块做得相当好。
住宿安排得经济实惠又舒服，餐饮找的都是当地特色又不贵的小店，一路上游客观光体验都不错，那就是因为把管理做好了。
旅游管理专业啊，虽然有这么多要学的，会碰到些麻烦的事，但只要你热爱旅游这个行业，就会发现每一个挑战都是让旅途更精彩的调味剂。
《探索旅游管理：不仅是游山玩水》其实很多人误会旅游管理专业，以为就是到处转转晃晃。
那可大错特错了，我就拿我在海南那次旅行经历来说事儿。
我刚到海南的时候，满脑子都是阳光沙滩，可渐渐发现这里边很多门道。
在海南的一些旅游景点周边，酒店、餐厅、旅游商店多如牛毛。
那对于学旅游管理的人来说，怎么规划它们之间的布局，让游客能最方便地享受假期就很难了。
比如说在三亚的亚龙湾海滩附近，我看到酒店的安排就很有讲究。
旅游管理专业的主要特色适合这个专业的人群
旅游管理专业的主要特色_适合这个专业的人群旅游管理专业的主要特色综合性与多学科交叉：旅游管理专业是以管理学为基础，综合运用经济学、营销学、人力资源管理、酒店管理等多学科知识，培养学生综合运用各种管理技能和策略来管理旅游业务和资源。
行业实践与实习机会：旅游管理专业注重学生的实践能力培养，提供丰富的行业实践和实习机会。
学生可以通过参与实地考察、实习实训、学术交流等方式，与旅游业界紧密联系，获得实践经验和实际操作能力。
深入了解旅游市场与发展趋势：旅游管理专业的学生将深入了解旅游市场的结构、规模和发展趋势，学习市场调研、市场营销策略、产品开发与创新等知识，掌握旅游产品推广和市场营销的要领。
酒店与旅游企业管理：旅游管理专业注重培养学生对酒店与旅游企业管理的专业知识与技能。
学生将学习酒店运营管理、客户服务、旅游资源管理、旅游项目策划等内容，了解酒店和旅游企业的管理运作。
社会责任与可持续发展：旅游管理专业注重培养学生的社会责任感和可持续发展意识。
学生将学习如何在旅游业中实施可持续发展理念，推动旅游业的资源保护和环境可持续性发展。
适合旅游管理专业的人群对旅游行业充满兴趣：对旅游行业的发展趋势、旅游产品和市场营销等方面感兴趣，并希望从事相关工作的人。
具备良好的组织与管理能力：具备较强的组织、协调和管理能力，能够处理和解决旅游运营中的各种管理问题。
具备沟通和人际交往能力：善于沟通和与他人合作，具备较强的人际交往能力，能够有效处理与客户、合作伙伴和员工的关系。
对多元文化和跨文化交流感兴趣：对国际旅游和跨文化交流有兴趣，具备跨文化理解能力和适应能力。
喜欢挑战和创新：对于面对不同挑战和解决问题具有创新思维和创业精神的人。
旅游管理专业是什么样的专业旅游管理专业是针对旅游行业的管理和运营进行培养的专业。
主要涉及旅游市场分析、旅游规划、旅游资源开发、旅游企业管理、旅游营销等方面的知识和技能。
旅游管理专业的课程内容通常包括以下方面：旅游经济学：学习旅游经济的基本理论和概念，了解旅游行业的运行机制和市场特点。
旅游管理专业特色介绍
旅游管理专业特色介绍
嘿，大家好呀！今天来给你们讲讲旅游管理专业的那些事儿。
旅游管理专业呀，那可真是超级有意思的呢！想象一下，你可以一边学着怎么把旅游这件事儿安排得妥妥当当，一边还能了解到世界各地好玩的地方，这多棒呀！就好像提前拿到了去全世界游玩的攻略。
在这个专业里，你会学到好多实用的东西。
比如说怎么规划旅游线路，让游客们玩得开心又不累；怎么和各种人打交道，不管是游客还是旅游业界的大佬们。
而且呀，还会有很多实践的机会呢！就像有一次我们去实地考察一个旅游景点，大家都特别兴奋，东看看西瞧瞧，还像模像样地讨论起怎么提升游客体验，那感觉，就跟自己已经是专业的旅游策划师了似的。
老师们也都特别有趣，他们不是那种只会照本宣科的人哦。
他们会给我们讲他们自己在旅游中的趣事和经验，让我们在欢笑中就学到了知识。
还有那些课程呀，听起来就很有意思，什么旅游市场营销啦，旅游资源概论啦，感觉每一门都能打开一个新世界的大门。
学了旅游管理专业，你还会变得特别会照顾人。
因为你要时刻想着游客的需求，要让他们在旅途中感到温暖和舒适。
这可不是一件简单的事儿呢，但当你看到游客们满意的笑容，就会觉得一切都值啦！
总之呀，旅游管理专业就是一个充满乐趣和挑战的专业。
它让你在学习的过程中不断成长，不断发现新的自己。
就像一场奇妙的冒险，你永远不知道下一个惊喜会在哪里等着你。
哎呀，说了这么多，我都有点口渴啦！希望你们也能感受到旅游管理专业的魅力，加入我们这个有趣的大家庭哟！哈哈，就先说到这里啦，下次再和你们分享更多好玩的事儿。
怎么样，现在是不是对旅游管理专业有了更深的了解呀？是不是也想来体验一下这场特别的冒险呢？哈哈！。
旅游管理专业申报材料(旅游管理专业可行性分析)
旅游管理专业申报材料(旅游管理专业可行性分析)第一部分旅游管理专业可行性分析一、旅游管理专业人才市场可行性分析随着我国加入ＷＴＯ和党的十六大胜利召开，加快了我国产业结构的调整。
服务贸易市场逐步开放，逐渐成为国民经济的支柱产业。
服务业在创造国民生产总值、扩大就业、完善错综复杂的社会经济活动网络以及保障资金、人才、技术、资源、知识等各方面的交往的正常运转中发挥了重要作用。
1、旅游业是我国名副其实的朝阳产业。
我国地域辽阔、历史悠久，拥有大量独特的自然和人文景观；同时我国人口众多，经济发展迅猛，人们生活水平有了大幅度的提高。
因此，改革开放二十年来，尤其出现了春节、五一、国庆期间的旅游黄金周，人们的旅游需求大幅度增长，促进了我国假日旅游经济的发展，无论是外国游客的入境旅游，还是国内旅游，都得到了飞速的发展。
旅游的快速发展有力地拓展了相关各产业的消费市场，表现了旅游业这一新经济增长点的旺盛的生命力的关联带动作用。
我国目前已成为世界上主要的旅游目的地国和客源国。
２、尽管旅游业有着超常规发展的巨大优势和美好前景，但我国旅游服务企业的发展并不尽如人意，既没有能够最大程度地满足国内外旅游者的需求，也未能充分挖掘和利用潜在的旅游资源。
此外旅游业市场化程度低，以旅行社为例，由于缺乏管理，许多与旅游业根本不沾边的中央或政府部门、国有企业都搞起了旅行社，使得旅游市场鱼龙混杂、经营分散、恶性竞争、高额回扣、价格欺诈、违规操作等现象时有发生。
加之管理部门的监管手段有限，使旅行社的服务质量成为一大投诉热点。
我国旅游环境的改善、旅游景点的开发、旅游产品的生产等方面也存在着诸多问题，使我国的旅游资源远远没有得到充分的利用。
目前，我国虽已成为世界旅游大国，但与旅游强国仍有很大距离，这也表明我国旅游业的发展潜力将是十分巨大的。
制约旅游业的瓶颈是旅游服务人员素质低和管理水平的落后。
要想改变这一局面，就必须加快对人才的培养。
３、加入ＷＴＯ之后，我国旅游市场进一步对外开放，将促进我国旅游业的快速发展。
旅游管理专业特色介绍
旅游管理专业特色介绍人才培养目标具备酒店服务与管理、导游服务、旅游企业经营与管理等专业知识技能，能胜任星级酒店、旅行社等旅游企事业一线服务和酒店宾馆经营管理、旅游管理、餐饮服务管理等方面基层管理工作，并具有良好科学人文素养，健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
人才培养模式确立了“校企融合、课证融合的2+1”的工学结合人才培养模式，培养以酒店管理、旅行社管理两个发展方向为重点展开专业教学，为宜宾市乃至全省培养适应旅游行业发展需要的高素质技能型管理人才。
课程体系对课程体系进行了调整，构建2+2课程模块；“公共基础课程模块"、“专业基础课程模块”、“专业技能课程模块”和“综合实践模块”的课程体系.使课程设置更符合行业要求，加强了课程设置与职业岗位的针对性，缩小了培养目标与职业岗位实际要求之间的差距。
“双证书”制度重视学生的职业能力和基本技能的培养，实行“双证书”制度，导游资格证、中级餐厅服务员证等职业资格证、职业技能等级证等纳入专业人才培养方案,在课程教学时间安排上与考证时间相衔接,实行课程教学与考证相统一，使学生在校学习期间就能取得国家职业资格证书，毕业时取得“双证书”,适应大中型知名企业的人才准入制度，提升毕业生就业竞争力，近年来95％的毕业生取得“酒店管理餐饮服务中级证”“普通话等级证"、“计算机等级证”、“英语等级证”等相关证书.专业课程设置公共关系学、旅游心理学、、旅游礼仪常识、旅游英语口语、旅游概论、旅游地理、旅游法规、导游基础、导游业务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、前厅服务与管理、酒店康乐经营、酒店形象策划、接待技巧等。
师资队伍共有专业课教师10人,省级骨干教师2名，中学旅游高级教师5人，双师型”教师9名,占专职教师90%，餐饮服务技师1名，“其中2007、2009、2013年学校派出三名专业教师参加四川省教育厅组织的专业提高培训。
2007年学校派出一名专业教师参加国家教育部组织的有关交流培训。
学校旅游业专业申请报告
尊敬的教育部领导：随着我国旅游业的快速发展，旅游业已成为国民经济的重要组成部分。
为了适应时代需求，培养具备专业素养、创新精神和实践能力的旅游业人才，我校拟申请设立旅游业专业。
现将有关事项报告如下：一、申请背景1. 旅游业发展迅速：近年来，我国旅游业发展势头强劲，旅游市场潜力巨大。
据统计，2019年全国旅游总收入达到6.63万亿元，同比增长8.4%。
旅游业已成为我国经济增长的新动力。
2. 人才需求旺盛：随着旅游业的发展，旅游业人才需求日益旺盛。
然而，目前我国旅游业专业人才储备不足，专业素养不高，难以满足旅游业快速发展的需求。
3. 学校优势明显：我校拥有良好的教学条件、丰富的师资力量和良好的社会声誉。
在旅游业领域，我校已具备一定的教学和研究基础，具备设立旅游业专业的条件。
二、专业设置及培养目标1. 专业名称：旅游业2. 培养目标：本专业旨在培养具备旅游管理、市场营销、旅游策划、旅游外语等专业知识，熟悉旅游业相关政策法规，具备较强的创新精神和实践能力，能够从事旅游企业管理、旅游市场营销、旅游策划与推广、旅游外语翻译等工作的复合型人才。
3. 主干课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游市场营销、旅游法规与政策、旅游英语、旅游心理学、旅游规划与开发、旅游目的地管理、旅游企业经营管理等。
4. 实践环节：本专业将安排实习、实训、社会调查、毕业论文等实践环节，提高学生的实践能力和综合素质。
三、师资力量1. 教师队伍：我校将组建一支高水平的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等。
教师队伍中，具有博士学位的教师比例将不低于50%，具有企业工作背景的教师比例将不低于30%。
2. 学术团队：我校将组建一支具有丰富教学经验和研究能力的学术团队，开展旅游业相关领域的研究，提升学校在旅游业领域的学术地位。
四、教学设施与资源1. 实验室：我校将建设旅游业实验室，配备先进的实验设备，为学生提供良好的实验条件。
2. 实践基地：我校将与知名旅游企业合作，建立实践基地，为学生提供实习和实训机会。
旅游服务与管理专业重点专业申报表及自评报告
省级特色专业旅游服务与管理专业自评报告易县职教中心一、学校基本情况介绍易县职业技术教育中心,现校园占地120亩，建筑面积4万平方米。
现有在校学生2800多人；1幢教学大楼；41间教室多媒体信息点安装到位，可进行多媒体教学；有1幢实训、实验大楼内设有60个实训室、实验室和实习车间，现有仪器设备1000多万元。
图书馆各种文化、专业图书7万册,报刊杂志83种；已建成10兆宽带校园网。
现有专任教师180人，其中具有高、中级职称教师93人，双师型教师占专业教师的78%。
旅游服务与管理专业设置于1992年，现有教学班6个，在校生300人。
经保定市劳动和社会保障局批准，学校于2000年成立职业技能鉴定站，并成为易县最大的职业技能鉴定站之一。
可对餐厅服务员、客房服务员、计算机系统操作工、维修电工等工种进行中、初级技能鉴定。
旅游专业2012年毕业生90人，全部取得了相应的中级工职业资格证书，其中45名同学考入大学以外，其余全部就业，2013年,旅游专业毕业生102人，全部取得了相应的中级工职业资格证书，就业率达96％。
二、办学思想端正，培养目标明确。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向,以技能为核心，以素质为根本,以改革为动力，以开放求发展”的办学指导思想,坚持以“立高尚人格，学高超技艺”的办学理念。
围绕“内强素质,外树形象,以德治校，以质立校”的办学方针，把学校办成集职业教育，短期培训为一体的专业龙头学校和职教中心，逐步向国家级特色专业学校方向发展。
易县经济发展的产业取向是积极发展现代高效农业,加快发展生态旅游产业和现代服务业，努力打造京南生态旅游强县。
旅游产业是朝阳产业，产业链长，吸纳就业人员多.目前,易县的旅游资源丰富,具有清西陵、狼牙山、易水湖、云蒙山、等丰富人文旅游景观和自然旅游景观.目前，该专业在校生300人。
专业连续举办了20年，近五年累计毕业生500余人,年培训在职人员200余人次，为易县的经济建设和社会发展做出了积极贡献.同时，该专业在本地及周边地区职业教育领域中较好地发挥了引领和示范作用。
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高等学校特色专业建设点任务书
学校名称河南大学（盖章）专业名称旅游管理
项目编号
负责人
联系方式
学校归属部委院校□地方院校
河南省教育厅制
二○一二年
填写说明
1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。
4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、简表
二、主要参与人员（限填10人）
三、参与共建单位（指校外单位）
四、建设目标
五、建设方案
六、进度安排
七、预期成果（含主要成果和特色）
八、学校支持与保障
九、经费预算
十、学校学术委员会审核意见
十一、学校审核意见。