“青年教师基本功大赛”的反思和感悟

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教师基本功比赛活动总结9篇

教师基本功比赛活动总结9篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。

你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的教师基本功比赛活动总结，希望对大家有所帮助。

教师基本功比赛活动总结1教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。

首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。

赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。

静下心细细思考，感触颇多。

一、认真准备，虚心求教作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。

正所谓“读书无数，不如名师指路”。

二、要正确认识自己的实际水平。

本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。

虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。

我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。

二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。

以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。

学生的引导多下功夫。

努力提高自己。

认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。

教师基本功比赛活动总结2为了提高我镇中青年教师的专业素质，促进中青年教师的专业成长。

根据镇教办的具体要求，于11月21日--22日在镇中心小学举行了为期两天的小学教师基本功比赛活动。

青年教师基本功心得体会

作为一名青年教师，我深知基本功对于教师职业的重要性。

近期，我有幸参加了青年教师基本功比赛，通过这次比赛，我对自己的教学水平和基本功有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，备课时要认真细致。

在比赛过程中，我发现许多参赛老师都能认真备课，充分利用多媒体教学，从细节入手，注重实验验证知识点。

这让我认识到，备课是教学的基础，只有备好课，才能在课堂上游刃有余。

同时，备课时要注重实验设计，让学生在动手实践中掌握知识，提高学习兴趣。

其次，教学过程要注重启发式教学。

比赛中，我看到了许多老师运用启发式教学，引导学生主动思考、探究。

这种教学方式不仅能够提高学生的学习积极性，还能培养学生的创新思维。

在今后的教学中，我将努力运用启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

再次，关注学生的个性化发展。

在比赛中，我发现有些老师注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。

这种教学方式能够更好地满足学生的需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。

因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化发展，努力做到因材施教。

此外，教师自身要不断学习，提升专业素养。

比赛中，我看到了许多优秀教师的示范课，他们在教学过程中展现了深厚的专业知识、丰富的教学经验和良好的教学技能。

这让我认识到，作为一名青年教师，要不断学习，提高自己的专业素养，才能在教学中游刃有余。

最后，积极参与各类教研活动，促进自身成长。

在比赛中，我结识了许多优秀的青年教师，大家互相学习、交流，共同进步。

这让我深刻体会到，积极参与教研活动对于教师成长的重要性。

在今后的工作中，我将积极参加各类教研活动，与同事们共同探讨教学问题，提高自己的教学水平。

总之，通过参加青年教师基本功比赛，我对自己的教学水平和基本功有了更深刻的认识。

在今后的工作中，我将以此次比赛为契机，不断学习、提高，努力成为一名优秀的青年教师。

教师基本功心得体会范文（精选3篇）

教师基本功心得体会教师基本功心得体会范文（精选3篇）从某件事情上得到收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的教师基本功心得体会范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

这次“基本功大赛”能拿一等奖是幸运的。

因为这跟以往的比赛完全不同，此次比赛的五项内容都是专业比试。

对于专攻油画专业的我而言，此次的五项比赛项目涵盖广，可以说对我并没有优势。

再说第一次参加这种比赛对那些一起比赛的同行们的水平心里也没底。

所以，对于初出茅庐的我来说只有查缺补漏拓宽自我。

所以一开始，我就不想参加这次美术基本功大赛，希望我们组长能安排那些经验丰富的老教师参加。

但是因为我们组其他美术老师都积极培养青年教师，这样好的锻炼机会他们毫不犹豫的让给我了。

所以对于稚嫩的我只好硬着头皮参加。

但心里已经做好准备，拿个鼓励奖回来接受学校的批评。

虽然参加比赛心里没底，但是比赛过程我是认真准备的。

早早的体艺处赖主任就把比赛的文件拿给了我，叫我好好做准备。

特别是第一天的纸工制作比赛，两个星期之前我就开始设计制作模型。

之后就是水粉写生、国画创作、电脑设计和美术理论，尽人事听天命。

最后还是应了那句话—“机会是留给有准备的人。

”成绩公布的等待是非常煎熬的，比赛结果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿个二等奖回来交差就可以了。

结果公布我拿了一等奖，而且名次还比较靠前，让我非常惊喜和意外。

惊喜自然是不用说了，拿了奖嘛。

意外的是评为看中我的那些方面呢，值得我深思一下。

当我去教研员处领取奖状的时候，我终于明白，专业基本功和创意是我拿一等奖的根本原因。

比赛时间虽然短短几天，但是我通过这次比赛，还是有一些心得体会。

第一，要自信。

之前做好准备，比赛时为有自信能才让自己正常甚至超常发挥。

因为你觉得难，别人也觉得难，你怕，别人也怕。

所以参加任何比赛，自信是非常重要的，自信才能发挥好，自信才能表现好。

青年教师教学基本功大赛心得体会(共7篇)

青年老师教学根本功大赛心得体会〔共7篇〕第1篇：老师根本功大赛心得体会青年老师教学根本功大赛心得体会2023年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中老师教学根本功大赛。

此次比赛共包括四个工程：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；目的是：为扎实推进我师老师队伍建立，进一步提升青年老师的专业素养，开掘新人，培养后备力量，形成我师老师队伍梯队式开展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面进步我师的教育教学质量，为青年老师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。

比赛完毕后我感慨很多，同时收获也颇多。

也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我可以更明晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可防止要参加各种公开课,优质课，大奖赛。

这是对我的挑战,也是对我的锻炼。

正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼时机。

下面我就谈一谈在此次青年老师根本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点,提升高一点。

在“课件设计” 和“课堂教学”这两个工程的比赛中,我的感触是:作为新时期的老师进步自身综合知识程度的素质迫在眉睫。

书到用时方恨少。

古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。

”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。

有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。

这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。

所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。

因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。

二、坚持多一点，成绩高一点。

在“教学设计”这个工程的比赛中，要求每位老师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。

内容确定后，参赛老师独立进展设计教学内容，时间为120分钟。

当我站到讲台的时候，已经感觉到自己没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。

青年教师基本功大赛”的反思和感悟

青年教师基本功大赛”的反思和感悟需要仔细研究教育部颁布的课程标准，了解该课程的目标和要求，以便在备课过程中更好地指导学生。

2.在教材的具体内容方面。

需要深入研究教材的内容，了解每个知识点的重点和难点，以便在教学中更好地讲解和引导学生。

3.在学生的现有知识状况方面。

需要了解学生已经掌握的知识和未掌握的知识，以便在教学中更好地针对学生的需要进行教学。

4.在教学方法和学生的研究方法方面。

需要了解不同的教学方法和学生的研究方法，以便在教学中选择最适合的方法，促进学生的研究效果。

只有在精心备课的基础上，才能更好地进行教学，为比赛的成功奠定基础。

最后，要注重教学过程中的反思和总结。

教学过程中的反思和总结是非常重要的，可以帮助我们更好地发现问题和改进教学方法。

在比赛结束后，我们应该及时进行反思和总结，分析自己的不足和成功之处，以便更好地指导日后的教学工作。

同时，还应该多听取经验教师的意见和建议，不断提升自己的教学水平和业务能力。

总之，参加“青年教师基本功大赛”是一次非常有意义的经历，不仅可以提升自己的教学水平和业务能力，还可以通过比赛中的互相研究和合作，促进自己的成长和进步。

希望未来能够有更多的青年教师参加这样的比赛活动，共同推动教育事业的发展。

新课程要求重视学生的动手能力、数学应用能力和已有知识，因此提倡以学生为本的教学理念和参与性较高的教学方法。

本节课要求学生理解古典概型的概念和概率计算公式，并强调列举法的应用。

教学重点是利用古典概型求解随机事件的概率，难点是判断试验是否是古典概型和分清基本事件的个数和总数。

在具体内容方面，建议细读教材并研究例题和练题的立意，选择合适的教学方法和例题。

本节课选择了两个实用性强的活动作为例题，让学生通过实例理解概率计算公式和掌握列举法的应用。

通过以上活动，成功达到了新课标的要求并使课堂充满生机。

在学生的现有知识状况方面，需要根据学生的实际情况和掌握程度进行针对性教学。

在赛课中，老教师的指导和教诲对我的成长起到了很好的帮助。

青年教师教学竞赛的感悟与体验(共11篇)

青年教师教学竞赛的感悟与体验（共11篇）1. 竞赛的重要性参加青年教师教学竞赛，让我深刻认识到竞赛对于教育教学的重要性。

通过与其他教师的比拼，我不仅能够展示自己的教学水平和创新能力，还能够学习到其他教师的优秀教学方法和经验，不断提升自己的教学能力。

2. 竞赛带来的成长参加青年教师教学竞赛，让我在备课和教学过程中不断挑战自己，寻求创新和改进。

竞赛的压力促使我更加用心地准备每一堂课，提高教学质量和教学效果。

在竞赛中，我发现了自己的不足之处，并通过不断学习和改进来弥补这些不足，实现了个人的成长和进步。

3. 与他人的交流与合作青年教师教学竞赛不仅是一个展示自己的舞台，更是一个与其他教师进行交流和合作的平台。

在竞赛中，我结识了许多优秀的教师，并与他们进行了深入的交流和合作。

通过交流和合作，我学习到了他们的教学经验和教学方法，并从中受益匪浅。

4. 提升自信心参加青年教师教学竞赛，让我更加自信地面对教学工作。

在竞赛中，我能够展示自己的教学成果和能力，得到了专家和同行的认可和赞赏，这极大地提升了我的自信心。

自信心的提升不仅对我的教学工作有着积极的影响，还对个人的成长和发展有着重要的推动作用。

5. 增强教学创新能力青年教师教学竞赛要求我们在教学中展现出创新的教学方法和手段。

通过参加竞赛，我不断思考如何让学生更加主动参与到教学过程中，如何创造积极的学习氛围，如何提高学生的学习兴趣和动力。

这些思考和探索，极大地增强了我的教学创新能力。

6. 视野的拓宽参加青年教师教学竞赛，让我接触到了各种不同类型的教育教学案例和教学设计。

这些案例和设计不仅来自于我的同行，还来自于其他学校和地区的教师。

通过学习和借鉴这些案例和设计，我不断拓宽了自己的教育教学视野，开阔了自己的思路。

7. 激发学生的学习兴趣青年教师教学竞赛要求我们能够设计出吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学内容和方法。

通过参加竞赛，我学会了更好地与学生进行互动，了解他们的需求和兴趣，并根据这些需求和兴趣设计出更加生动有趣的教学活动，有效激发了学生的学习兴趣。

青年教师基本功比赛感言

尊敬的领导、评委老师们，亲爱的同事们：大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，分享我在青年教师基本功比赛中的感悟与收获。

首先，请允许我向组织这次比赛的领导和评委老师们表示衷心的感谢，感谢你们为我们提供了这样一个展示自我、提升自我的平台。

同时，也要感谢我的同事们，是你们的鼓励和支持让我有了勇气站在这个舞台上。

这次比赛，对我来说既是挑战，也是机遇。

作为一名青年教师，我深知基本功的重要性。

而这次比赛，让我更加深刻地认识到，只有不断夯实自己的基本功，才能在教育教学的道路上走得更远。

一、基本功是教师的立身之本在比赛过程中，我深刻体会到了基本功的重要性。

无论是教学设计、课件制作，还是课堂展示、说课答辩，每一个环节都离不开扎实的功底。

基本功是我们教师的立身之本，是我们教育教学工作的基石。

首先，教学设计是教师基本功的重要组成部分。

一个好的教学设计，能够使我们的课堂更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。

在比赛中，我认真学习了优秀教师的优秀教学设计，从中汲取了宝贵的经验。

同时，我也意识到，教学设计要紧密结合学生的实际情况，充分调动学生的积极性，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置。

其次，课件制作是教师基本功的又一体现。

精美的课件能够使我们的课堂更加直观、形象，有助于学生更好地理解和掌握知识。

在比赛中，我努力提升自己的课件制作水平，力求使课件内容丰富、形式多样。

通过这次比赛，我认识到，课件制作要注重实用性和美观性，既要满足教学需求，又要体现个性化。

再次，课堂展示是教师基本功的集中体现。

在比赛中，我充分展示了自己的教学风格和教学能力。

虽然过程中也存在不足，但我坚信，只要我们不断努力，就能在课堂上发挥出最好的自己。

课堂展示让我明白，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和应变能力。

最后，说课答辩是教师基本功的全面检验。

在比赛中，我深刻体会到了说课答辩的重要性。

它不仅是对我们教学设计的检验，更是对我们教学理念、教学方法的检验。

2024青年教师基本功大赛心得感悟范文(6篇)

2024青年教师基本功大赛心得感悟范文（6篇）青年教师要深研课标，以生为本，提高驾驭课堂的能力，做好本职、团结合作、主动担当。

要做到脑中有课标、心中有教法、眼中有学生。

以下是小编为大家整理的关于青年教师基本功大赛心得感悟参考范文6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

青年教师基本功大赛心得感悟参考篇1一年一度的青年教师基本功大赛终于告一段落，对于这次大赛，我的感触颇多。

今年是我第一次参加青年教师基本功大赛，这次大赛给予了我们这些青年教师一个很大的锻炼机会。

回顾整个比赛过程，让我获益良多:让我了解了自己在哪些方面有了一些进步，在哪些方面依然存在一定问题需要加强,而体悟更多的则是自己在今后一定要努力提高的方向。

可能现在的某一个环节或者某一节课还没有成熟，但是我相信只要坚信不断学习、不断努力，不断产生借助于我们周围的合力的话，成功是不远的。

我一定要求自己不断的学习。

只有不断的学习，专业知识储备才能不断的丰厚，教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。

比赛仅仅是一种手段，赛后如何把理性层面上的认识实实在在地转变为课堂教学可操作的教学行为，是值得思考的。

如课堂学习目标的描述,如何更具针对性和可操作性，如何体现学生学习方式的改变等等，这些都是我今后教学工作中应关注和解决的问题。

在大赛中，同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，三人行必有我师焉! 我身边还有无数优秀的具有丰富经验的教师，他们更是我学习的榜样。

教学之路，漫长而曲折，我将不断学习，不断探索，不断前行!青年教师基本功大赛心得感悟参考篇2一、比赛项目及办法(一)技能1.写字选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字，提供纸张。

时间是10分钟。

2.讲故事选手自选故事内容，根据抽签号的顺序进行。

要求普通话标准，吐字清晰，形象生动，时间3分钟。

青年教师基本功赛后感言

大家好！在这美好的时刻，我有幸参加青年教师基本功比赛，并取得了一定的成绩。

在此，我想借此机会，对这次比赛发表一些感想。

首先，我要感谢学校领导为我们提供了这样一个展示自己、锻炼自己的平台。

青年教师基本功比赛不仅是对我们教学能力的检验，更是对我们教育教学理念的升华。

在这个舞台上，我们充分展示了青年教师的风采，收获了宝贵的经验。

回顾这次比赛，我深感自己在教育教学方面的不足。

以下是我对这次比赛的一些感想：一、基本功的重要性比赛过程中，我深刻体会到了基本功的重要性。

无论是教学设计、课堂组织，还是板书、粉笔字，都需要我们扎实的功底。

一个优秀的青年教师，必须具备扎实的基本功，才能在课堂上游刃有余，引导学生探索知识的奥秘。

二、教学设计的创新在比赛中，我认识到教学设计是课堂教学的灵魂。

一个优秀的教学设计，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在今后的教学工作中，我将继续探索创新，不断优化教学设计，为学生的成长助力。

三、课堂组织的严谨课堂组织是教师教学能力的体现。

在比赛中，我深刻体会到，一个优秀的教师，必须具备严谨的课堂组织能力。

我们要善于调动学生的积极性，关注每一个学生的成长，让课堂成为学生展示自我的舞台。

四、教师角色的转变比赛让我意识到，教师角色的转变是教育改革的关键。

在新课程改革的背景下，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者、合作者和参与者。

我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

五、团队合作的力量在比赛过程中，我感受到了团队合作的力量。

我们青年教师要团结协作，共同进步。

在今后的工作中，我将与同事们携手并进，共同为教育事业贡献自己的力量。

六、自我反思与成长比赛让我认识到，自我反思是教师成长的重要途径。

在今后的教育教学工作中，我将不断反思自己的教学行为，查找不足，努力提升自己的教育教学水平。

最后，我要感谢评委老师们对我的肯定和鼓励。

感谢同事们在我比赛过程中的关心与支持。

青年教师大赛心得体会范文

青年教师大赛心得体会范文我有幸参加青年教师教学基本功大赛。

比赛归来我感慨很多，同时收获也颇多。

也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课，优质课，大奖赛。

这是对我的挑战，也是对我的锻炼。

正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师，所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。

下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会：一、认真准备——虚心请教，吸取经验作为首次参加比赛的教师不论是讲课的经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都与其他教师存在明显的差距，为了最大限度的弥补自身的缺陷和不足，科研主任和物理课题组长给了我最大程度的指导和帮扶，从选题、讲课等各个细节进行修改和指正，同时在组内各位老师的悉心教导下，不断进步，虽然仍存在不足，但是从中获益匪浅，正所谓“读书无数，不如名师指路”。

2、重在参与——自在其中，乐在其中我很喜欢教学，在其中能感受到生活的惬意、恬然和乐趣，教学是一个能教书育人，还能充分认识自我、展现自我、提升自我的过程。

而参与这样的教学还能结识诸多同行，相互交流和研究，共同提高，“同船过渡三分缘”，何况我们同台献技，正像诗句“潮落XXX未有风，扁舟共济与XXX”中描述的感情一样。

三、不卑不亢——克服困难，自傲面对讲课过程中虽然开始使用新模式比较好，但是往后又恢复到旧的模式，教师讲说过多，学生参与又减少很多。

我需要克服自身模式，挑战新模式，勇于课改。

第二点是我缺乏激励性语言，没有在一开始就说明小组得分有什么奖励，或者在最后有个小组评价直接就结束课堂，缺乏对学生的鼓励。

第三，我还停留在传授知识阶段，没有提升自己到教人阶段，在传授知识中教会学生研究方法，教会学生如何做人，这需要我的能力的一个大的提升，需要很多书籍知识的填补，感谢XXX老师对我的悉心指导，让我受益匪浅。

下一步我会努力克服这一切。

青年教师基本功大赛的反思与感悟

青年教师基本功大赛的反思与感悟青年教师基本功大赛开展了一个多月，各参赛老师都得到了锻炼，其中也有不少值得总结和感悟的地方。

我对自己这次的基本功竞赛有几点反思： 1、在说课环节上，我准备得不够充分，没有认真阅读，导致在说课环节上还是存在很多问题。

虽然我们要求选手要精心设计教学过程，但不能在比赛前一天才开始背熟吧！ 2、在课件制作环节上，应该更加规范。

如：颜色、大小、边框、字体等等，都要按照规定来做，否则容易影响整体效果。

3、在试讲环节上，我在放录像时，声音过于洪亮，在放录像时，录音过于嘈杂，录像显示过快，让评委听不清楚自己的讲话。

我会吸取教训，多向优秀选手学习。

从第二个环节看，我们就可以发现，不论在台下练习还是台上表演，都要遵守时间规定。

如果拖堂或超时了，那么都会扣分，而且，这个环节只能有一位选手参加，所以还是尽量不要出现违规行为。

4、在答辩环节上，由于时间紧张，所以我只列举了部分问题的答案。

当然，有些问题可以由评委直接提出来，我也可以进行补充。

5、在教学反思环节上，我没有按照要求认真反思。

如，我对“数形结合”、“尝试教学”等内容并未写具体，仅写了大概意思。

通过这次比赛，我也感受到了“青年教师基本功大赛”的重要性。

在这次活动中，我们不仅看到了各位选手的才艺和风采，也感受到了他们对工作的态度和专业素养，使我认识到，平时教学的扎实，教学经验的积累，教学技巧的掌握，都是需要我们潜心学习和研究的。

我们必须坚持“严谨治学，勇于探索，团结协作，敬业爱生”的信念，以饱满的热情投入到今后的教育教学工作中去。

在此次基本功大赛中，我所犯的错误主要是太急于表现，语速较快，肢体动作不丰富。

如果以后改正这些缺点，争取获得更好的成绩。

第四个环节，我们三位参赛选手一起在舞台上朗诵散文。

这个环节看似简单，其实里面的门道多着呢！首先，这三位选手必须了解比赛流程，合理安排时间，只有这样，才能完美地把这篇散文表现出来。

因为这篇散文不能脱稿，所以不可以带手机之类的电子产品，因此必须提前进入状态。

教师基本功的竞赛总结(优秀6篇)

教师基本功的竞赛总结（优秀6篇）教师基本功总结篇一为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。

这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。

为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。

教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。

教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。

为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。

各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。

教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。

教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。

整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。

总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。

2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。

但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。

个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。

3、教学基本功不均衡。

一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。

青年教师教学比赛心得体会(共11篇)

青年教师教学比赛心得体会（共11篇）青年教师讲课比赛心得体会期中考试前举行了青年教师讲课比赛，他们认真研究教材，虚心学习，相互请教，我们共同交流，他们取得了可喜的成绩。

期中考试后紧接着举行老年组的讲课比赛，理科共有17位教师参赛，其他16位老师个个都是精英，都是市区级的能手，都是名师，教学成绩一流，无形中对我造成了很大的压力。

抽签后，就开始估计轮到哪一天，能学到哪个地方，要讲哪一节课，与老师探讨进度，教材的处理，两天后确定了课题。

这次的讲课比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”：第一份礼物是我们教研组的团队合作精神，我们组的所有老师齐心协力，共同探讨，老师们都提出了不同的意见和建议，正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。

感谢老师们的参与。

第二份礼物是自我提高和锻炼先是在网上也学习了大量的优秀教师的讲课实录，以及优秀学案的设计，在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的讲课思路，确定课堂教学环节，设计学案。

怎么引入课题才能激发学生的学习热情，就仅仅在引入上设计了一个个的方案，一个个的试讲，语言如何组织，才最恰当，最后确定引入课题方案。

平方差公式的推导、字母表示、语言描述、几何意义，该以什么样的教学方法、顺序、呈现形式以及语言如何组织，让学生的动手制作是否有价值，是否会影响进度，耗费了我大量的脑细胞，也与老师们一起探讨。

最后的巩固提高采用什么形式效果最佳，这些所有问题促使我不断思考，不断整理，一次次的设计，试讲、研讨，一次次的推翻，再设计，大脑中整节的课堂实录清晰可见，最终定稿。

从学案的设计、的制作、课堂教学对自己都是一次磨练和提高。

第三份礼物是认识到自身的不足从课堂教学发现自身的不足，不敢放开，怕耽误时间，完不成学习任务。

因为看错时间而学生归纳总结的时间没了。

由这次讲课反思自己平时的教学随意性大，要认真组织平时的每一个课堂，而不至于现用现学，把平时的教学抓实抓牢。

学生的习惯也在每个课堂养成。

教育教学基本功竞赛心得体会(共5篇)

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下面谈谈我的体会：细心备课。备课是上好课的基础，要仔细钻研教材，依据教学的内容和学生的实际状况，制定出符合学问特点和学生实际的教学目标，精确地把握住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的学问水平，选择适合学生学习的学习方法、适合老师自己和学问特点的教学方法，热门思想汇报在此基础上细心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能心中有数地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。仔细上课。教学应当面对全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的敏捷性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造主动互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习充分的空间，激发学生的学习爱好。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。仔细布置作业。作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当敏捷多样。可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要有激励为主，刚好调动学生的主动性与主动性。写好教学反馈。总结胜利之处，查找教学环节中所存在的问题及缘由，刚好订正。用于更好地指导自己今后的教学。
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三、不卑不亢——克服困难，自信面对虽然没有参与过教学竞赛，也明白自身的诸多不足和缺陷，但是我信任我有这个实力脱颖而出，一方面因为有那么多优秀的老师给我指导和帮助，给我志气和力气；另一方面，我自信不输于任何人，虽承认有很多比我优秀的青年老师，但是他们也是从我现在这样的水平起步的，不行能天生就优秀突出，诸葛亮说过“恢弘志士之气，不宜自暴自弃”，我们要引以为鉴。四、淡然处之——享受过程，不在结果我很喜爱参加竞赛的氛围和过程，大家相互借鉴，重在学习，名次其次，今年不行，来年从来，得失不在一时，抱一颗平常心去面对，佛经上说：“持戒者安，全身无恼；夜卧恬淡，寤则多欢”，安静泰然，悠闲以对。经过这次的青年老师的竞赛，我获益良多，这次竞赛对于我个人是一次考验，也是一次学习，让我懂得当老师不简单，当好老师更不简单。只有自己不断专心，刻苦努力才能成名一名老师，才有可能成为一名优秀老师，才会成为一个极具人格魅力的好老师。第 3 篇：教学基本功心得体会教学基本功心得体会应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。仔细上课。教学应当面对全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的敏捷性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造主动互动的教学氛围，把学

青年教师教学基本功大赛心得体会

青年教师教学基本功大赛心得体会第1篇：教师基本功大赛三、不卑不亢——克服困难，自信面对讲课过程中虽然开始使用新模式比较好，但是往后又恢复到旧的模式，教师讲说过多，学生参与又减少很多。

我需要克服自身模式，挑战新模式，勇于课改。

第二点是我缺乏激励性语言，没有在一开始就说明小组得分有什么奖励，或者在最后有个小组评价直接就结束课堂，缺乏对学生的鼓励。

第三，我还停留在传授知识阶段，没有提升自己到教人阶段，在传授知识中教会学生学习方法，教会学生如何做人，这需要我的能力的一个大的提升，需要很多书籍知识的填补，感谢李杰老师对我的悉心指导，让我受益匪浅。

下一步我会努力克服这一切。

争取做到更好。

四、淡然处之——享受过程，不在结果在比赛的氛围和过程中，大家相互借鉴，重在学习，名次其次，得失不在一时，抱一颗平常心去面对，佛经上说：“持戒者安，全身无恼；夜卧恬淡，寤则多欢”，平静泰然，悠然以对。

经过这次的青年教师的竞赛，我获益良多，这次比赛对于我个人是一次考验，也是一次学习，让我懂得当教师不容易，当好教师更不容易。

只有自己不断用心，刻苦努力才能成名一名教师，才有可能成为一名优秀教师，才会成为一个极具人格魅力的好教师。

第4篇：教师基本功大赛心得青年教师教学基本功大赛心得体会2018年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中教师教学基本功大赛。

此次比赛共包括四个项目：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；本次活动由8位老师来讲，内容是必修四第四单元的Reading 。

每个老师都有自己的教学风格，即使面对同一个教学内容，由于自身学识、经验、个性风格等的不同，必然会进行各自个性化的教学设计，最终达到同课异构、精彩纷呈的效果。

8位老师以个性化的课堂教学，展示了各自的教学智慧，诠释了“同课异构”的内涵。

在同样的教学内容、同样的教学目标下，不同的教师进行了不同的教学设计，在不同的教学细节中演绎了风格迥异的课堂。

通过这次活动，我非常受益。

观摩”青年教师基本功竞赛“心得（优秀范文5篇）

观摩”青年教师基本功竞赛“心得（优秀范文5篇）第一篇：观摩”青年教师基本功竞赛“心得观摩“小学数学青年教师基本功竞赛”活动心得体会作者：悠然一夏2014年9月25日，来自麻栗坡县各乡镇的12名教师选手参加了在麻栗坡县一小举行的“小学数学青年教师基本功竞赛”比赛，同时有各乡镇的教务主任和数学教师参加了观摩学习活动。

本次竞赛从说课、即兴演讲、教师专业素养、粉笔字板书设计、现场课堂评析五个方面进行。

参加本次竞赛的老师，都展示了扎实的教学基本功和较高的数学教学水平。

竞赛现场评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名，我乡仓房小学李秋梅老师在此次竞赛活动中以精彩的表现，获得了一等奖的好成绩及荣誉称号。

作为一名数学教师，我很高兴有机会前往麻栗坡县一小观摩本次“小学数学青年教师基本功竞赛”活动，在这里同全县的教学精英，教师骨干们一道探讨教育教学热点问题、交流教学心得；学习和理解先进的教育思想和教育理念；进一步提高对课堂教学改革的认识，开阔视野，提升了自我素质和专业素养、以及教育教学水平。

通过对本次观摩学习活动，使我受益匪浅：1、在本次比赛中，给我印象最深刻的是即兴演讲：准备5分钟，演讲3-5分钟。

按理说我们教师每天都面对学生不停地讲话，这应该不成问题，但实际并非易事。

参赛的老师们，有的因为过于紧张，思绪混乱，语无伦次；有的人纯粹答题，而忘了这是演讲；当然也有人滔滔不绝，声情并茂，演讲主题鲜明，重点突出，充分关注了新课程标准中的基本理念。

如“让学生成为学习的主人”，“关注自主探究，启迪数学思考”，“在实践中感知，在操作中建构”，“在活动中探索，在实践中发现”，“在聚类中感知，在分类中感悟”等等，都体现了新课程中关于学习方式转变的相关理念。

他们不是就课论课，而是将视野放宽到整个数学教学领域，着眼于培养学生的探究意识和实践能力进行教学设计。

看来即兴演讲考验的不仅是你的知识贮备情况，理论功底，语言表达能力，也要考验你是否拥有良好的心理素质。

教师基本功大赛参赛感言

大家好！我是一名普通的人民教师，今天非常荣幸能站在这里，参加教师基本功大赛。

在此，我要感谢学校给予我这次展示自己的机会，感谢评委老师的悉心指导，感谢同事们的大力支持。

在此，我想用这篇感言，与大家分享我的参赛心得和感悟。

一、参赛初心作为一名教师，我深知基本功的重要性。

教师基本功是教师专业素养的基石，是教师教育教学工作的保障。

在备赛过程中，我始终牢记初心，努力提升自己的教育教学水平。

这次参赛，是我对自己的一次挑战，也是对教育教学工作的一次反思。

二、备赛历程备赛期间，我认真学习了《中小学教师基本功标准》和《教师教育技术能力标准》，明确了教师基本功的内涵和标准。

同时，我还积极参与了学校组织的培训活动，向有经验的老师请教，不断提升自己的教学技能。

1. 教学设计在教学设计方面，我努力将新课标理念融入教学设计中，注重培养学生的核心素养。

在比赛中，我针对比赛主题，精心设计教学环节，力求让课堂充满活力。

2. 课堂教学在课堂教学方面，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

在比赛中，我充分运用多媒体技术，创设情境，引导学生主动探究，提高课堂效率。

3. 教育教学能力教育教学能力是教师基本功的重要组成部分。

在备赛过程中，我积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教育教学方法，不断提高自己的教育教学能力。

4. 教育技术应用随着信息技术的飞速发展，教育技术应用已成为教师基本功的重要组成部分。

在比赛中，我充分发挥自己的优势，运用教育技术手段，提高课堂效果。

三、参赛感悟1. 基本功的重要性通过这次比赛，我深刻认识到教师基本功的重要性。

教师基本功是教师教育教学工作的基石，是提高教育教学质量的关键。

作为一名教师，我们要时刻关注自己的基本功，不断提升自己的教育教学水平。

2. 持续学习的重要性在备赛过程中，我深刻体会到持续学习的重要性。

教师是一个不断进步的职业，只有不断学习，才能跟上时代的发展。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养。

教师基本功大赛的反思总结（3篇）

教师基本功大赛的反思总结根据学校的要求，结合初中部的实际情况，由初中部在____月____日到____月____日，组织了青年教师基本功比赛，主要内容包括：说课、课堂授课、课后反思、答辩四部分;其中答辩比赛是参赛教师现场抽取问题准备____分钟后回答同时还要现场回答评委提出的随机性问题，所以对老师的要求较高。

____位参赛教师遵循新的课改理念，执行新的课程标准，虚心听课，认真备课，精心准备，制作课件新颖，并能充分利用网上资源。

____%的课都有运用了信息技术辅助教学手段，体现了信息技术与学科的课程整合。

从整个参赛过程来看，教师的整体参赛水平有了很大提高，教师的个人素质明显提升，他们以扎实的基本功、先进的教学理念精心设计每一节课，以科学的教学机制、聪颖的应变能力，合理的课堂调控能力，充分地说明了教师的教学方式已经有了新的转变。

他们讲出了风格，赛出了友谊，为整个大赛增添了光彩。

这次大赛主要体现以下的特点：1、以人为本以赛代训。

这次大赛是在总结以前比赛的基础上，在形式上更灵活，内容上更丰富，成效上更显著。

参赛教师在教育教学观念上、个人基本功素质上、课堂教学表现上都有一定的进步，充分反映了校本培训和以赛代训取得的显著成效。

教师基本功大赛作为初中部工作的重点，始终贯穿于整个教学工作。

学校本着“抓全员，重培训;抓骨干，带一般;抓优秀，树典型”的工作思路，分二个阶段开展活动。

即：比赛阶段和反思阶段。

这次大赛抛开了过去的“万人智慧集一身”的“作秀课”，更加突出了教师的基本功底，对提高教师自身素质起到了积极的促进作用。

以高标准大容量全方位检测教师的个人素质为重点，从多方面反映了新课改理念下的教师应具有的多方面的能力和素质。

在备课上大多数教师都能够体现出新课改的理念，尊重教材并超越教材，课堂教学中讲求师生民主，合作学习，注重学生学习习惯的养成。

知识讲授上交待详细清楚，重难点突出。

点拨到位，指导科学。

2、注重参与，培养能力。

中学青年教师基本功大赛反思

中学青年教师基本功大赛反思中学青年教师基本功大赛反思在充满活力，日益开放的今天，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的'自己。

那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中学青年教师基本功大赛反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

刚进入18中，就听说学校为培养高素质的教师队伍，每年都会面向35周岁以下青年教师举办青年教师基本功大赛。

第一次见证了大家的风采，而第一次参加，使我受益良多。

本次大赛主要分为三个阶段，第一阶段为教学技能比赛阶段，第二阶段为综合素质与能力比赛阶段；第三阶段为展示与研讨提升阶段。

第一阶段的比赛已经在xxxx-xxxx学年上学期落幕，本阶段为教学技能比赛包括：教学设计比赛、即兴演讲比赛与才艺展示、现代教育技术运用、说课比赛等四项内容。

据此推选出文理各九名选手进入下一阶段角逐。

回顾已经进行过的四项内容，每一项都让人有所收获。

以说课为例。

上大学时接触过说课，对说课环节记忆尤深。

一说教材，教材地位及作用、学习目标、教学重难点；二说学法，学情分析，学法指导；三说教学方法及手段；四说教学过程，情景导入、情景分析、课堂反馈、板书设计、作业设计。

说课环节为五选一，说课前抽签决定说课内容，我抽中的是必修一经济生活第五课第二框《新时代的劳动者》，经过评课和自我反思将存在的问题总结如下，以期提升：1.学习目标。

学习目标的对象是学生，因此表述中应注意用语。

学习目标不应将三维目标割裂开来，而应融合起来，且最多不应多于三个。

学习目标的设定应具有可达性和检测性。

2.教学过程。

说课时间虽然有限，但教学过程中也应重视教学重难点的突破。

整个教学过程应该在说课环节当中占据60%至70%的比例。

3.板书设计。

板书设计虽然在课件当中会有展示，但是也应在说教学过程中书写与黑板上。

4.课件内容。

作为教学辅助工具，幻灯片内容应简洁明了，突出重点，不应过多依赖课件，而使得教学仪态受到影响。