快乐英语三年级下册教学设计辽师大版教案

Unit 1 Lesson 1 【教材分析】

《快乐英语教材》根据教育部《英语课程标准》 (实验稿)》的精神编写，以功能训练为主，突出语言的实践性和交际性，符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度；有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。本单元的重点是学习有关生活作息方面的动词及动词短语,需要掌握What time is it? 等几个重点句型。作为第一单元的第一课，主要是向学生呈现动词词组：go to school\gut up\have breakfast\hurry up 及重点句型：What time is it? It ' s….It' s time to…。并复习数字的内容。

【教学目标】

1. Knowledge Aims:

(1) The Words: get up, time, hurry up, breakfast, slippers.

(2) The Structure: What time is it? It ' s … .

It' s time to … .

(4) The Functions: talk about the time.

2. Ability Aims:

(1) Listening: Listen and answer. / Listen and repeat.

(2) Speaking: Make sentences with the new structure/ look and say.

(3) Reading: Read the text/ Read and answer the questions.

(4) Writing: The new words./ The key structures. / Listen and write.

3. Emotion Aims:

Let the students make a timetalbe and do something on time.

【教学重点难点】

1. Focuses: The new words and the key structures. Improving English abilities.

2. Difficulties: The key structures.

【教学流程】

一、Leading in by guessing

1. Warm Up

(1) Greeting

T: Good morning, everyone!

Ss: Good morning, Mr Yin.

T: How was your spring festival?

Ss: That ' s great.

T: Who is the busy person in your family?

2. free talk and Lead In (Let them talk about who the busy person is.)

T: (click on the PPT and show mother s pictures.) I think your mothers are the

busiest person in the family.Do you agree?

Ss: Yes.

T: You know Womem' s Day is coming soon. We should say: Happy Women 's Day for our mothers. Yes or No?

Ss: Yes.

T:Let ' s say together.

(Ss say it together.)

T: 我们的妈妈每天不仅要工作，还要为我们做饭，叫我们起床，确实是太辛苦了。那么我们

是不是让妈妈多休息一会呢？

Ss: 应该。

T: 老师觉得呀你们应该养成良好的作息习惯，下面老师给你们带来了一位好朋友。它能帮助大家养成良好的生活习惯，你们猜猜它是谁？

Ss: It ' s …。

(如学生说出具体时间有困难，老师可带学生数一下钟表的指针，或直接回答数字也可) 设计意图：本课是开学来的第一堂英语课，精彩的寒假生活使学生变得十分兴奋，但往往会忽略了为家人操劳的母亲。因此，我设计了Greeting 这一环节，让学生谈论Who is the busiest person in your family? ，让他们谈论谁是家里最辛苦的人。“ 00”后孩子自私，他们将父母的付出算做理所应当，不懂得感恩。通过这个环节，重点加强学生的情感态度和价值观的形成教育，使学生懂得感激父母。然后，鼓励学生养成良好的作息时间。从而导入了本课的教学内容。

二.Present the new structure and the new text:

1．New structure and the new words:

T:look, what is it?(show a clock)

Ss: I t ' s a clock.

T: Yes, It ' s a clcok.

T: Look, What time is it? ( 点击课件出示重点句。)[ 由于本句子在前册书已经学过，所

以，通过直观的钟表图片和此句型，加深一下学生的印象。]

Ss: I t ' s …… . 如学生不会回答，教师可以指着时针与学生一齐数一数，所以这个数一定要大一些，如12。这样可以代学生复习一下1-12 的数字，又可以加深对时钟的认识。