主题班会：整理课桌和书包培养自理能力
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指名回答
三、问题：
（1）凌乱的课桌、书包给我们带来的不利影响？
（2）课桌和书包是否整洁和我们自理能力有无关系? 自由回答
四、整理书wenku.baidu.com小妙招：
拿走你不用的钢笔和铅笔
找一个地方放你的零碎物品
按使用频率来整理书桌
把文件放到伸手可及的地方
必要的清洁工具
如果你的抽屉不够用
你可以买一个储物柜来放东西。也可以用纸箱，如牛奶 箱，博华的书桌下面就摆放着两个用过的蒙牛牛奶箱，里面 放着我的书和杂物，为我节约了不少空间。当然，这仅限于 放一些无关紧要的东西，若是贵重物品还是放到抽屉里比较 安全。
充足的光线
要确保你的书桌有充足的光线。这样不仅对你的眼睛 有好处，也易于发现和清理看不见的灰尘，保持学习环境的 清洁。
离开时记得整理书桌
当你完成了一天的工作时，把你杂乱的书桌收拾一下。 这样不仅让别人看到你的好习惯，也使你第二天的工作学习 更加充满激情。
五、作业布置
请你回家自己收拾自己的书桌，也拍张照片和大家分享 你的劳动成果吧！
指名回答
二、实际操作
1、检查自己的课桌堂，评价一下。
2、你喜欢什么样的课桌堂，为什么？
3、如何整理课桌堂呢？
（1）分类摆放
（2）放回原位
（3）随手整理
（4）不放垃圾
4、出示图片，提问
你的书包也这样整齐吗？
看了这张书桌你有什么感受？你家里的书桌谁帮你整 理呀？
学生讨论
5、试~试
6、你是觉得这张书桌应该如何整理？
主题班会：把细节做到极致
“整理课桌和背书包养自理能力”
一、班会目的:
1、让学生明白整洁的环境利于学习，生活
2、培养学生动手能力。
3、培养学生自理能力
二、活动地点：教室
三、参与人员：一（4）班全体学生
活动流程：
一、谈话导入
同学们，看到下面的场景你有什么想法？
出示图片，学生讨论
看到这些场景，你想到些什么？你还遇到过什么问题?
三、问题：
（1）凌乱的课桌、书包给我们带来的不利影响？
（2）课桌和书包是否整洁和我们自理能力有无关系? 自由回答
四、整理书wenku.baidu.com小妙招：
拿走你不用的钢笔和铅笔
找一个地方放你的零碎物品
按使用频率来整理书桌
把文件放到伸手可及的地方
必要的清洁工具
如果你的抽屉不够用
你可以买一个储物柜来放东西。也可以用纸箱，如牛奶 箱，博华的书桌下面就摆放着两个用过的蒙牛牛奶箱，里面 放着我的书和杂物，为我节约了不少空间。当然，这仅限于 放一些无关紧要的东西，若是贵重物品还是放到抽屉里比较 安全。
充足的光线
要确保你的书桌有充足的光线。这样不仅对你的眼睛 有好处，也易于发现和清理看不见的灰尘，保持学习环境的 清洁。
离开时记得整理书桌
当你完成了一天的工作时，把你杂乱的书桌收拾一下。 这样不仅让别人看到你的好习惯，也使你第二天的工作学习 更加充满激情。
五、作业布置
请你回家自己收拾自己的书桌，也拍张照片和大家分享 你的劳动成果吧！
指名回答
二、实际操作
1、检查自己的课桌堂，评价一下。
2、你喜欢什么样的课桌堂，为什么？
3、如何整理课桌堂呢？
（1）分类摆放
（2）放回原位
（3）随手整理
（4）不放垃圾
4、出示图片，提问
你的书包也这样整齐吗？
看了这张书桌你有什么感受？你家里的书桌谁帮你整 理呀？
学生讨论
5、试~试
6、你是觉得这张书桌应该如何整理？
主题班会：把细节做到极致
“整理课桌和背书包养自理能力”
一、班会目的:
1、让学生明白整洁的环境利于学习，生活
2、培养学生动手能力。
3、培养学生自理能力
二、活动地点：教室
三、参与人员：一（4）班全体学生
活动流程：
一、谈话导入
同学们，看到下面的场景你有什么想法？
出示图片，学生讨论
看到这些场景，你想到些什么？你还遇到过什么问题?