《以礼待人》教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治
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人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共22张PPT)
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
civility
和长辈一起吃饭时，你会怎么做？
先让长辈入座，给 长辈盛饭，让长辈 先吃等。
0 1
待人礼为先
西方餐桌礼仪
礼的含义
礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好品质。 社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止 文明等谦和，用语文明
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气， 以理服人，以情感人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，尊重对方，多用商量 的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
探究与分享
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/ 102021/8/10A ug-2110-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/102021/8/102021/8/10Tue sday, August 10, 2021
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/ 102021/8/108/10/2021 3:15:56 PM
待人礼为先
为什么
礼
文明有礼的作用
待
人 做文明有礼的人
以礼待人
civility
和长辈一起吃饭时，你会怎么做？
先让长辈入座，给 长辈盛饭，让长辈 先吃等。
0 1
待人礼为先
西方餐桌礼仪
礼的含义
礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好品质。 社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止 文明等谦和，用语文明
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气， 以理服人，以情感人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，尊重对方，多用商量 的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
探究与分享
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/ 102021/8/10A ug-2110-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/102021/8/102021/8/10Tue sday, August 10, 2021
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/ 102021/8/108/10/2021 3:15:56 PM
待人礼为先
为什么
礼
文明有礼的作用
待
人 做文明有礼的人
部编版八年级道德与法治上册4.2《以礼待人》课件 (共26张PPT)
从前，有个年轻人要去张村办事，可他不 认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。 他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道： “喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多 远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出： “小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤 地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了 五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这 里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思 右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
A
5.心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别 忘了钥匙有这样两把—‘谢谢’和‘劳驾’。这 首古谣对我们的启示是 ( ) ①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ②一声得体的谢谢‛和‚劳驾‛，能让人感到暖 意融融 ③和气的态度会增进友谊和团结 ④端庄的举止能广受欢迎广交朋友 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①③④
每个景点随处可见的垃圾，大声的嬉笑吵闹， 互不礼让，争抢座位。信手涂鸦，更甚者，某些 家长随处引导小孩子解决内急。一幕幕经典画面， 敲打着我们的传承的“文明”。
二、文明有礼的重要性：
（3）文明有礼体现国家形象。在与外国人交 往的过程中，我们的一言一行都体现了中国
形象。
二 做文明有礼的人
有一个刑期中的囚犯，在服劳役修路时，捡到1000 元钱，他立即把钱交给监管警察。意想不到的是，对方却 满脸鄙夷地对他说：“拿自己的钱变着花样来讨好，企图 找资本减刑，你少来这一套！”囚犯心灰意冷，心想这世 上没人相信自己了。晚上，他越狱了。在逃亡的途中，他 大肆抢劫，并登上了开往边境的火车。火车太挤，他只得 站在厕所门口。此时，有位十分漂亮的姑娘如厕，关门时 发现门扣坏了，她很有礼貌地对他说：“先生，你能为我 把门吗？”他一愣，看到姑娘那纯洁无邪的脸，庄重地点 了点头。他像一位忠诚的卫士，把守着门。就因为姑娘这 句话，他突然改变了主意。在下一站，他下车到派出所投 案自首。一句粗暴的话语，差点让一颗良知尚存的心灵彻 底毁灭；而一句充满信赖的话语，又使一个正在沉沦的灵 魂得到拯救。
A
5.心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别 忘了钥匙有这样两把—‘谢谢’和‘劳驾’。这 首古谣对我们的启示是 ( ) ①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ②一声得体的谢谢‛和‚劳驾‛，能让人感到暖 意融融 ③和气的态度会增进友谊和团结 ④端庄的举止能广受欢迎广交朋友 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①③④
每个景点随处可见的垃圾，大声的嬉笑吵闹， 互不礼让，争抢座位。信手涂鸦，更甚者，某些 家长随处引导小孩子解决内急。一幕幕经典画面， 敲打着我们的传承的“文明”。
二、文明有礼的重要性：
（3）文明有礼体现国家形象。在与外国人交 往的过程中，我们的一言一行都体现了中国
形象。
二 做文明有礼的人
有一个刑期中的囚犯，在服劳役修路时，捡到1000 元钱，他立即把钱交给监管警察。意想不到的是，对方却 满脸鄙夷地对他说：“拿自己的钱变着花样来讨好，企图 找资本减刑，你少来这一套！”囚犯心灰意冷，心想这世 上没人相信自己了。晚上，他越狱了。在逃亡的途中，他 大肆抢劫，并登上了开往边境的火车。火车太挤，他只得 站在厕所门口。此时，有位十分漂亮的姑娘如厕，关门时 发现门扣坏了，她很有礼貌地对他说：“先生，你能为我 把门吗？”他一愣，看到姑娘那纯洁无邪的脸，庄重地点 了点头。他像一位忠诚的卫士，把守着门。就因为姑娘这 句话，他突然改变了主意。在下一站，他下车到派出所投 案自首。一句粗暴的话语，差点让一颗良知尚存的心灵彻 底毁灭；而一句充满信赖的话语，又使一个正在沉沦的灵 魂得到拯救。
人教版部编版八年级上册道德与法治 《以礼待人》PPT教学课件
3.文明有礼是人立身处世的（ ）。
4.文明有礼促进社会的( )。
5.文明有礼体现国家( )。
6.做文明有礼的人要(
)、（
）、（
）。
2020/11/08
Hale Waihona Puke 5新知探究有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头 看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远 也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是 回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！
2020/11/08
11
新知探究
北京时间7月26日中国游泳队队长孙杨在200米自由泳决赛中以1 分44秒39的成绩拿下冠军，同时也孙杨首次拿到了这个项目冠 军金牌。当国旗在国际舞台上的升起，国人是多么的骄傲，全场 起立，目视国旗，行注目礼。
这种情境体现了什么？
2020/11/08
12
新知探究
文明有礼体现国家形象，各种仪式体现了名族的尊 严和国家的形象。
这个故事告诉我们什么？
2020/11/08
6
新知探究
礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 文明有礼是人立身处世的前提。
2020/11/08
7
新知探究
2020/11/08
1.你生活的小区存在 哪些不文明的行为？
2.你对文明的小区有 哪些期望？
析 不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来，
推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方，留下了两双深
深的雪坑。
人教版道德与法治八年级上 4.2 以礼待人 课件 (共25张PPT)
做文明有礼得人
教材第39页 探究与分享 你如何评价杨时和游酢的行为?说说你的 理由。
杨时和游酢都是重学尊师,文明有礼的人 。他们求学心切,对有学问的长者很是尊 敬,老师闭目养神时,恭敬侍立,不惊扰老师 。
想一想：怎样做一个文明有礼的人？
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语 文明； (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止 端庄； (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。
或
错
见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起，
扔进垃圾桶
在饭堂排队打饭， 遵守秩序
在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食
吊儿郎当地穿着校服， 胸口衣裳大敞
在课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏
进办公室喊“报告”， 声音洪亮这一时期的礼仪构成中华传统礼仪的主体。
现代礼仪的发展：辛亥革命以后。 繁文缛节逐渐被抛弃，同时接受了一些国际上通用的礼仪形 式。
《论语》中的礼仪
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。 食不语，寝不言 席不正，不坐 克己复礼为仁
西方餐桌礼仪
4.2 以礼待人
1．知道礼在社会生活中的主要表现，认识 文明有礼的重要性。 2．在实际生活中，学会在与人交往时做到 语言文明、仪表端庄、举止文明、逐步学会 以礼待人。 3．体验文明有礼带给自己的乐趣，树立不 讲礼为 耻，有礼为荣的交往态度，并乐于以 礼待人。 学习重点：文明有礼的重要性。 学习难点：学习做文明有礼的人。
在与外国人交往的过程中，我们的一言 一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪 式，体现了民族的尊严和国家的形象。
礼的起源和发展
萌芽时期：原始社会。礼仪较为简单和虔诚。
形成时期： 奴隶社会，夏、商、周三代。 周代的《周礼》、 《仪礼》、《礼记》，后人称之为“礼 学三著作”。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》优质课件(共37张PPT)
乾隆年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张 哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河， 分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为高兴。问戴 震说：“你和老师比，谁的才能高？”戴震回答：“我的 水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什 么？”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问， 超过我一万倍。”皇上对他赞赏有加，赐为翰林。
针锋相对
教育阵营中，有两派势力， 一派主张教育要“严”，对 学生要鞭打骂；另一派主张 教育要“柔”，对学生要赏 识。你更认同哪一种观点呢？
第二步
仪表整洁 举止端庄
具体做法
良好的举止，反映我
们高雅的气质。
仪表整洁，行动稳重、彬 彬有礼，落落大方
在公司被领导训斥，我满腔怒 火 下班回家，我与一辆大客车 同时到达一个交叉路口，我想 这家伙仗着他的车大，一定会 冲过去。当我准备减速让行时， 客车却先慢了下来，司机向我 招招手，示意我先过去，脸上 挂着一个开朗、愉快的微笑。 在我将车子开过路口时，满腔 的不愉快突然全部无踪无影。
上述情景体现了什么？ 你参加过类似的活动吗？ 谈谈你的当时的感受？
在卢浮宫。当时一对法国夫妇和记者在凝视着一幅幅 精美绝伦的的绘画时，忽然记者听到一句乡音：“蒙娜 丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一 个20多人的中国旅行团。这个团瞬间炸开了锅！大家你 一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的速度冲向 挂着这幅名画的展厅。法国朋友惊讶的看着那堆人，惊 叹道：“中国人动静真大！”。
我们亲切的称呼这种人为： 这种行为不利于什么？
彪
名人典范
三峡工程大江截流成功,谁对三峡工 程的贡献最大?著名的水利工程学家 潘家铮这样回答外国记者的提问:"那 些反对三峡过程的人对三峡工程的贡 献最大."反对者的存在,可让保持清 醒理智的头脑,做事更周全;可激发你 接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能. 这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺 着你意志,磨亮了你生命的锋芒.
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共51张PPT)
（2）你对文明小 区的期望有哪些？
爸爸，我总 是能知道楼 上的人在吃 什么，因为 咱们这儿总 有“菜单”。
噪音扰民、高空抛物、垃 圾乱扔……这看似个人小 事，其实质反映出的是个 人道德素质，同时也反映 了整个城市的文明水平。
如何做一位“中国好邻居？”
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
太不像话了！ 长眼没有？ 真对不起，踩 了您的脚。 没关系， 难免的。
三借芭蕉扇
与 他 人 交 往 、 打 交 道
技巧(方法)
讲究文明礼貌
艺术
第二节
以礼待人
一、待人礼为先
1、什么是礼？
礼体现一个人尊重、谦让、与 人为善等良好品质。
阅读课本第37页， 小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时， 小岩的种种行为是否 符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ 抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机
朋友来了， 不主动打 招呼
菜刚上齐， 他就拿起筷 子夹菜吃
妈妈提醒 他，他很 生气
不注意坐 பைடு நூலகம்优雅
不尊重客 人，缺乏 待客之道
不注意餐
对妈妈没
有礼貌
桌礼仪
2、对人有礼的表现
仪表端庄
语言文明 举止文明
如果你是跟小岩一家一 起就餐的客人，你会有
什么反应？会如何做？
3、文明有礼的重要性
不学礼，无以立。——孔子
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
升好祖国第一旗
有人认为学校每 周的升旗仪式仅 仅是一种形式而 已，你觉得呢？
国 无 礼 则 《 不 荀 宁 子 》
事 无 礼 则 不 成
人 无 礼 则 不 生
——
《以礼待人》【教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治】
面对身边不文明的行 为，你会怎么做？
你的看法是？
埃及神像上 出现汉字， “丁锦昊到 此一游”
中国游客在 法国卢浮宫 前水池泡脚
无礼的危害
文明有礼的意义
（1）自身：影响人际关系，破坏自身形象； （2）社会：影响社会秩序，不利于社会和谐 （3）国家：损害国家的信誉和形象
（1）文明有礼是一个人立身 处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。
“高铁霸座”
你如何看待高铁霸座的行为？
1
第四课 第二框
以礼待人
01
初识礼
教活学目动标 一：追根溯源
“示”指神 “豊”指祭祀时盛祭品的器皿 尊重、谦让、与人为善
4
董卿美不美？美在哪里？
语言文明 仪表端庄 语言文明
礼的表现
02
尊崇礼
活教学动目标二：实话实说
请列举身边的不文明行为 提示：从家庭、学校、社会三方面思考
（3）文明有礼体现国家形象。
03
践行礼
活教学动目三标 ：知识竞赛
比赛规则 ： （1）每组派出一位参赛选手； （2）每位选手必须回答3道题，其余题目抢答； （3） 答对得1分，答错扣1分； （4）得分最多组获胜。
活教学动目四标 ：情境表演 面对以下情境，你会怎么做？
情境一：上课铃响了，我迟到了。
情境二：你在排队买票，前面突然来了一 个小妹妹插队。
15
教学课目标堂小结
以礼待人
一、初识礼--文明有礼的含义、 表现 二、尊崇礼--文明有礼的意义
三、践行礼--文明有礼的要求 谢 谢!
人教版部编教材八年级上册道德与法治《第4课第2课时 以礼待人》PPT课件
朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手 机”，说明他不尊重客人；
“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他 不注意待客礼仪，请客人先吃菜；
妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以 礼待人。
正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客 人动筷子。
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反 应？会如何做？ 提 示：
情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后 冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文 告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示： 请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的， 而其他国家的游客没有这种“礼遇”。
（2）读完后，有什么感想？
我们感受到国人的文明素养有待提高。
教师总结： 文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处
如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩 缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就 不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以 后不参加这种有小岩参加的聚会。
“不学礼，无以立”
——出自《论语·季氏篇》
陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与 众不同的教诲，伯鱼说，，他曾经问我学诗没有，我 说没有，他说：“不学诗就不懂怎么说话。”我回去 就学诗。另一次他问我“学礼没有？”我说没有，他 说：“不学礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这 两件事。陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，知道 三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了君子对 儿子的态度。”
人教版部编教材《道德与法治》八年级上册教学课件
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
导入新课
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。 半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿， 这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！” 年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年 轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他 不注意待客礼仪，请客人先吃菜；
妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以 礼待人。
正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客 人动筷子。
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反 应？会如何做？ 提 示：
情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后 冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文 告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示： 请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的， 而其他国家的游客没有这种“礼遇”。
（2）读完后，有什么感想？
我们感受到国人的文明素养有待提高。
教师总结： 文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处
如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩 缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就 不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以 后不参加这种有小岩参加的聚会。
“不学礼，无以立”
——出自《论语·季氏篇》
陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与 众不同的教诲，伯鱼说，，他曾经问我学诗没有，我 说没有，他说：“不学诗就不懂怎么说话。”我回去 就学诗。另一次他问我“学礼没有？”我说没有，他 说：“不学礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这 两件事。陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，知道 三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了君子对 儿子的态度。”
人教版部编教材《道德与法治》八年级上册教学课件
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
导入新课
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。 半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿， 这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！” 年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年 轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
部编版政治八年级上册4.2《以礼待人》( 21张PPT)
新知讲解
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做到把 垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低 速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法 的方式解决矛盾和冲突。
新知讲解
你对文明小区的期望有哪些？
100分＋
邻里之间团结友好，互谅互让。 小区的居民都能讲究卫生，不随地扔垃圾。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 管好宠物文明遛……
不注意 坐姿优雅
抢先坐在沙发上， 脚放在茶几上， 自顾玩手机
朋友来了， 不主动打招呼
不尊重客人，缺 乏待客之道
菜刚上齐， 他就拿起筷子 夹菜吃
不注意餐桌礼仪
妈妈提醒他， 他很生气
对妈妈没有礼貌
新知讲解
2.文明有礼的重要性
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文 化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使 人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认 可。
新知讲解
3.如何做文明有礼的人
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态 度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不 说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说 话，不自以为是，不盛气凌人。
新知讲解
分享
(1)中学生对仪容仪表具体哪些方面有要求？ (2)通过图片对比，请你说说对中学生仪容仪表的这些要求有什么意义？
在我们身边，是否存在着“无 礼”行为，它们的具体表现有 哪些？
举止文明
新知讲解
阅读课本：运用你的经验
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种 种行为是否符合礼仪呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
课件《以礼待人》优质PPT课件部编版道德与法治1
客，在出境旅游时要 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
注意安全，同时也要 知道文明有礼的含义和表现。
五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。
文明出游。 礼的含义：尊重、谦让、与人为善等良好品质
②文明有礼促进社会和谐。 文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的认可。 在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是走走过场而已，无甚要紧。 庄、举止文明等方面。 良好的举止反映我们高雅的气质。 中国外交部发言人耿爽在记者会上提醒中国游客，在出境旅游时要注意安全，同时也要文明出游。
自以为是，不盛气凌人。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
上面的图片后，你有何感想？
二、 做文明有礼的人
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 北京某大公司高薪招聘，引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。
文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 中国外交部发言人耿爽在记者会上提醒中国游客，在出境旅游时要注意安全，同时也要文明出游。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
注意安全，同时也要 知道文明有礼的含义和表现。
五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。
文明出游。 礼的含义：尊重、谦让、与人为善等良好品质
②文明有礼促进社会和谐。 文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的认可。 在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是走走过场而已，无甚要紧。 庄、举止文明等方面。 良好的举止反映我们高雅的气质。 中国外交部发言人耿爽在记者会上提醒中国游客，在出境旅游时要注意安全，同时也要文明出游。
自以为是，不盛气凌人。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
上面的图片后，你有何感想？
二、 做文明有礼的人
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 北京某大公司高薪招聘，引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。
文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 中国外交部发言人耿爽在记者会上提醒中国游客，在出境旅游时要注意安全，同时也要文明出游。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共48张PPT)
是否文明礼貌只是个人的小事吗？
这是我的 个人私事， 小事，无 关紧要。
（3）文明有礼体现国家形象。
在与外国人交往的 过程中，我们的一 言一行都体现了中 国形象。
因时任中国乒乓球队 男队主教练刘国梁，被调 任中国乒乓球协会副主席。 6月23日，在成都举行的 2017国际乒联世界巡回赛 中国公开赛上，中国乒乓 球男队的2名教练员以及 马龙、樊振东、许昕3名 运动员擅自弃赛。 你支持男乒队员这种 弃赛行为么?为什么？
语 修 言
炼 秘 籍
吐 字 清 晰 语 调 平 和
说 话 和 气
语 言 文 雅
… …
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做 到把垃圾分类后放 入垃圾桶。 小区内，机动车要低 速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理 合法的方式解决矛盾 和冲突。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小 区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
小区不文明行为
高空抛物 不爱护社区公共设 施 宠物随地大小便
忘了怎么去笑
如果你是小伙，你会给大妈让座吗？
让座
不让座
有一天德国大诗人歌德在公园里散布，正巧 在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评者， 那位傲慢无礼的批评者对歌德说：“你知道吗， 我这个人从来不给傻瓜让路的，”机智敏捷的歌 德回答说：我却恰恰相反。”说完闪身让路，让 批评者过去。
情境判断——明礼守礼
《以礼待人》PPT课件人教版道德与法治
请问：文明礼让之风为什么能让今天的杭州更加令人神往？
①文明有礼是人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
合作探究
现在，我们的生活越来越好，很多人都会选择出国旅游。据中国官方发布的数据， 2019年中国出境旅游的人数将近1.9亿人次。但是随着出境旅游的人数越来越多，我们 从各种新闻报道中也可以看到，对于中国人的负面报道也越来越多，主要表现是：在旅 游景点大声喧哗，不排队，不遵守秩序，过马路闯红灯，在景区刻字留名等不文明行为。 有些外国景点甚至用中文书写了“不得大声喧哗”，“不得在店内吃东西”的提示牌。 (1) 你认为中国游客中的不文明行为让你感到最心痛的是什么？ (2) 有人说：“是否文明礼貌是个人私事，无足轻重。”这种说法对吗？请简要说明。 (3) 对“中国式不文明旅游”说“不”，青少年应该如何做？
讲文明、懂礼仪；遵守公共秩序，公共场所不大声喧哗，自觉排队；不乱刻乱画；爱护环境，不随 手乱扔垃圾；入乡随俗，尊重不同民族的风俗习惯等。
合作探究
2019年，一个10秒钟的小视频出现在不少人的朋友圈中。视频中，一个小男孩在妈妈 的带领下过马路，在通过斑马线时，向礼让斑马线的青岛公交集团驾驶员鞠躬行礼，小 男孩的这个行为不仅感动了驾驶员，更是温暖了整个岛城。 “这段视频确实太感人了，这么小小的年纪就懂得感恩……我们不仅要给这个孩子点赞， 也要给这位母亲点赞。”青岛公交隧道巴士第八分公司党支部书记说。 (1) 材料中小男孩小男孩的母亲以及驾驶员的哪些行为值得我们点赞？ (2) 小男孩的行为不仅感动了驾驶员，更是温暖了整个岛城。结合所学知识，分析小男 孩、小男孩的母亲以及驾驶员的行为会带来什么影响？
合作探究
(1) 你认为中国游客中的不文明行为让你感到最心痛的是什么？ 不文明游客的行为损害了国家的形象和民族的尊严。
①文明有礼是人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
合作探究
现在，我们的生活越来越好，很多人都会选择出国旅游。据中国官方发布的数据， 2019年中国出境旅游的人数将近1.9亿人次。但是随着出境旅游的人数越来越多，我们 从各种新闻报道中也可以看到，对于中国人的负面报道也越来越多，主要表现是：在旅 游景点大声喧哗，不排队，不遵守秩序，过马路闯红灯，在景区刻字留名等不文明行为。 有些外国景点甚至用中文书写了“不得大声喧哗”，“不得在店内吃东西”的提示牌。 (1) 你认为中国游客中的不文明行为让你感到最心痛的是什么？ (2) 有人说：“是否文明礼貌是个人私事，无足轻重。”这种说法对吗？请简要说明。 (3) 对“中国式不文明旅游”说“不”，青少年应该如何做？
讲文明、懂礼仪；遵守公共秩序，公共场所不大声喧哗，自觉排队；不乱刻乱画；爱护环境，不随 手乱扔垃圾；入乡随俗，尊重不同民族的风俗习惯等。
合作探究
2019年，一个10秒钟的小视频出现在不少人的朋友圈中。视频中，一个小男孩在妈妈 的带领下过马路，在通过斑马线时，向礼让斑马线的青岛公交集团驾驶员鞠躬行礼，小 男孩的这个行为不仅感动了驾驶员，更是温暖了整个岛城。 “这段视频确实太感人了，这么小小的年纪就懂得感恩……我们不仅要给这个孩子点赞， 也要给这位母亲点赞。”青岛公交隧道巴士第八分公司党支部书记说。 (1) 材料中小男孩小男孩的母亲以及驾驶员的哪些行为值得我们点赞？ (2) 小男孩的行为不仅感动了驾驶员，更是温暖了整个岛城。结合所学知识，分析小男 孩、小男孩的母亲以及驾驶员的行为会带来什么影响？
合作探究
(1) 你认为中国游客中的不文明行为让你感到最心痛的是什么？ 不文明游客的行为损害了国家的形象和民族的尊严。
部编人教版《道德与法治》八年级上册《尊重他人 以礼待人》精美课件(共31张PPT)
视频——公益报道
演员
拍公益短片关注老人摔倒，呼吁尊老
尊重他人，应该心存一份爱心，对身 边需要帮助的人及时予以援助，而不 是冷漠与忽视。 对他人多一分关注，多一分重视，等 待我们的将是鲜花与掌声。
体悟
视频——一包暖宝宝的尊重
除了环卫工人，还有哪些社会群体值得我们尊重？
探究与分享P35
视频——外卖小哥哥
文明、仪表端庄、举止文明等方面。P37
1、礼的含义及表现？
P37
你如何理解这两句名言？
体悟
文明有礼是沟通人与人之间情感的桥 梁，有助于人们的友好交往，增进人们的
团结友善，有利于形成安定有序、文明祥 和的社会。
拓展空间P40
要点归纳
2、文明有礼的重要意义有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。更容易得到他 人的尊重与认可。P37 （2）文明有礼促进社会和谐。助力人们友好交往、团结 友爱，从而形成安定有序、文明祥和的社会。P38 （3）文明有礼体现国家形象。P39
（1）要态度谦和，用语文明。P39 （2）要仪表整洁、举止端庄 。良好的举止方可反映 高雅的气质。P40 （3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践 行。从细节、小事做起，影响和带动身边的人。P40
待以 人礼
待人礼 为先 做文明 有礼的 人
“礼”的含义表现 文明有礼的重要性
为什么
要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄
要点归纳
2、怎样尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。P35 （2）平等对待他人。P35 （3）学会换位思考。P35 （4）学会欣赏他人。P36
填句题：古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问 路:“喂，老头！从这里到苏州走哪条路，还有多少里？”老人 说:“走中间那条路，到苏州还有七、八千丈。”那人奇怪地问： “你们这里为什么不用‘里’而用‘丈’呢？”老人说： “____________”
以礼待人部编版课件PPT道德与法治课件1
宠物随地大小便
消防通道， 堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾，随地 吐痰
2、文明有礼的意义？
②文明有礼促进社会和谐
中国游客卢浮宫泡脚事件 中国大妈在美国华盛顿景点泼漆被告 中国游客非洲朝狮子扔垃圾吓坏导游 苏黎世：因两名中国乘客斗殴返航 马尔代夫：中国游客捞珊瑚 大陆游客在埃及神庙上刻到此一游 日本政府就曾在景区专门设中文提醒：“中国游客请勿乱扔垃圾”。
中国人喜欢热闹，所以出行时呼朋唤友，有说有笑，浩浩荡荡几十人，有时就忽略了其他游客的不满。 ②端正坐姿，主动打招呼，主动接受批评等。 我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 马尔代夫：中国游客捞珊瑚 启示我们要做一个文明有礼的人。 马尔代夫：中国游客捞珊瑚 抢座、占座、插队和大声喧哗，这是一些中国游客的典型作风。
② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （文1明）有你礼生是活一的个小人区立存身在处哪世些的不前文提明行为？这些行为给居民造成了哪些影响？
1④、服礼装的整含洁义、及美表观现、（大P方37） ④启服示装 我整们洁要、做美一观个、文大明方有礼的人。 第1、四礼课的含社义会及生表活现讲（道P德37） （做1文）明①有小礼岩的把人脚，放需在要茶在几在上社的会行生为活；中不断学习、观察、思考和践行。 1①、做礼文的明含有义礼及的表人现，（要P态37度）谦和，用语文明P39。
启中示国我 人们喜要欢做热一闹个，文所明以有出礼行的时人呼。朋唤友，有说有笑，浩浩荡荡几十人，有时就忽略了其他游客的不满。 ④服服装装 整整洁洁、、美美观观、、大大方方。 你B ．如只何要评讲价文杨明时有和礼游貌酢，的任行何为事？情都会成功 中文国明游 有客礼卢是浮一宫个泡人脚立事身件处世的前提 怎1、么礼样的做含文义明及有表礼现的（人P？37）
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第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
1、礼的含义和表现？
小组游戏《非“礼”勿扰》
《非“礼”勿扰》游戏规则简介
由共青城市中学初二（8）班师生协力创作，是 一期以是否文明懂礼作为唯一择友标准的“找朋友” 游戏。
1.将全体学生分为六组，抽签选择自己扮演的角 色称为嘉宾；
2.请六位同学上台，从仪表、举止、语言三方面 进行正反演绎；
3、如何做一个文明有礼的人?
练兵场
谁是最懂礼仪的人？
1.你去同学家玩，同学父母请你 留下吃饭。。。
2.吃过晚饭，你想看电视，但父 母提醒你有许多作业没写。。。
3.下课了，老师正要离开，你发 现有道题不会。。。
3、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
3.从礼仪的角度选择是否愿意与六位同学成为朋 友，并通过亮牌进行选择；
4.根据小组的选择，讲明选择的原因。
《非“礼”勿扰》
有请第一组嘉宾入场。
《非“礼”勿扰》
有请第二组嘉宾入场。
《非“礼”勿扰》
有请第三组嘉宾入场。
2、文明有礼的重要性有哪些？Βιβλιοθήκη 2、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
文明礼仪标兵宣誓：
我是礼仪标兵，彰显礼仪文明。 在家孝敬父母，在校尊敬师长。 遵守社会公德，处处礼貌待人。 保持仪表整洁；注重语言文明。 勇于超越自我，自尊自信笃行。 大家携手共进，树立一代新风。 树文明形象，展礼仪风采，做明礼学生！
宣誓人：
谢谢！
第2课时 以礼待人
1、礼的含义和表现？
小组游戏《非“礼”勿扰》
《非“礼”勿扰》游戏规则简介
由共青城市中学初二（8）班师生协力创作，是 一期以是否文明懂礼作为唯一择友标准的“找朋友” 游戏。
1.将全体学生分为六组，抽签选择自己扮演的角 色称为嘉宾；
2.请六位同学上台，从仪表、举止、语言三方面 进行正反演绎；
3、如何做一个文明有礼的人?
练兵场
谁是最懂礼仪的人？
1.你去同学家玩，同学父母请你 留下吃饭。。。
2.吃过晚饭，你想看电视，但父 母提醒你有许多作业没写。。。
3.下课了，老师正要离开，你发 现有道题不会。。。
3、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
3.从礼仪的角度选择是否愿意与六位同学成为朋 友，并通过亮牌进行选择；
4.根据小组的选择，讲明选择的原因。
《非“礼”勿扰》
有请第一组嘉宾入场。
《非“礼”勿扰》
有请第二组嘉宾入场。
《非“礼”勿扰》
有请第三组嘉宾入场。
2、文明有礼的重要性有哪些？Βιβλιοθήκη 2、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
文明礼仪标兵宣誓：
我是礼仪标兵，彰显礼仪文明。 在家孝敬父母，在校尊敬师长。 遵守社会公德，处处礼貌待人。 保持仪表整洁；注重语言文明。 勇于超越自我，自尊自信笃行。 大家携手共进，树立一代新风。 树文明形象，展礼仪风采，做明礼学生！
宣誓人：
谢谢！